【薦】嚴(yán)厲的老師作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的嚴(yán)厲的老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
嚴(yán)厲的老師作文1
高三的每個(gè)課堂都在抓緊時(shí)間備考，因?yàn)楦呖捡R上就要向他們走來(lái)了。
在高三一班里，同學(xué)們都在議論著關(guān)于高考的話題。就在這時(shí)，上課鈴響了起來(lái)，同學(xué)們都立馬坐回了自己的座位上。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，高三一班的班主任便踏著沉重的步伐走進(jìn)了教室，若有所思，心中仿佛尋思著什么。王老師踏上了講臺(tái)，有點(diǎn)兒口吃的說(shuō)道：“同，同學(xué)們，這一堂課是高考前最后一節(jié)課了，有可能這是最后一次師生見(jiàn)面了，希望大家珍惜�！眲傉f(shuō)完，同學(xué)們心中暗嘆道：王老師居然說(shuō)話會(huì)口吃！沒(méi)等同學(xué)們尋思完，王老師便走下講臺(tái)發(fā)著卷子，邊走邊說(shuō)道：“這是我為大家收集的一些高考題目，這節(jié)課大家就刷下題，不懂的可以問(wèn)我�！卑l(fā)完卷子后，他坐在講臺(tái)上，熱淚盈眶看著同學(xué)們，可他見(jiàn)同學(xué)們也在熱淚盈眶地看著他，他便以沙啞的聲音說(shuō)道：“你們認(rèn)真地看看題，我認(rèn)真地看看你們�！庇谑�，同學(xué)們便低下頭，認(rèn)真地寫(xiě)著王老師為他們精心準(zhǔn)備的卷子。有的同學(xué)熱淚盈眶，有的同學(xué)心想：嚴(yán)厲的王老師也有柔軟的一面，還有的同學(xué)對(duì)王老師改變了印象。課堂結(jié)束了，王老師沉重的從椅子上站起來(lái)，深情地看著同學(xué)，收著卷子，而他收下來(lái)的每一份卷子都是濕潤(rùn)的。
看完這幅漫畫(huà)，我心中也被老師用沙啞聲音說(shuō)的那句話感動(dòng)了，陷入了沉思：難道離別是人生必不可少的嗎？
我不禁想起了幼兒園畢業(yè)時(shí)，大家也都依依不舍，我和我的好朋友抱在一起不想離別。
其實(shí)，人生就像蘇軾寫(xiě)的一首詩(shī)句“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺�！�
嚴(yán)厲的老師作文2
肥胖的身材，矮小的身體，嚴(yán)厲的面孔，烏黑的眼睛，翹翹的鼻子，紅紅的嘴巴，三十多歲的年齡，這就是我非常敬愛(ài)的沈老師，她平時(shí)總愛(ài)對(duì)學(xué)生說(shuō)這說(shuō)那的。
記得有一次，我放學(xué)準(zhǔn)備回家的時(shí)候，天空忽然下起傾盆大雨，別的同學(xué)都打著傘結(jié)伴回家了，只有我孤獨(dú)的站在教室門口，漸漸的學(xué)校的人都走光了，就在這一瞬間，我們的沈老師出現(xiàn)在了我的身旁，板著臉說(shuō)：“你為什么還不回家�。俊�，我低下頭說(shuō)：“我，我沒(méi)帶，帶傘”。沈老師大聲的說(shuō)：“你怎么這么粗心��！”說(shuō)著說(shuō)著從包里掏出一把傘，接著說(shuō)：“給你。”，我嘴里不知不覺(jué)說(shuō)道：“不行，不行，您還要打傘呢！”，她說(shuō)：“我家近著呢，你操心我干什么��？！”，剛說(shuō)完，她就把傘塞進(jìn)我的手里，淋著大雨跑出去了。
沒(méi)想到第二天，她因?yàn)楦忻皼](méi)來(lái)上課，最后我才知道她的家比我家都要遠(yuǎn)。我心里突然不是滋味兒，我感覺(jué)自己對(duì)不起老師。
記得還有一次，我的作業(yè)錯(cuò)了好多題，下課我被她叫到辦公室，她說(shuō)：“你怎么錯(cuò)了那么多題呀！”，我低下頭，時(shí)時(shí)不敢看她嚴(yán)厲的面孔，然后還是她一點(diǎn)一點(diǎn)細(xì)心的給我講題。
人常說(shuō)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”您教書(shū)育人，是辛勤的園丁，您似我們的母親一樣，時(shí)時(shí)關(guān)心著我們。
我多么想大聲說(shuō)出來(lái)：“沈老師，謝謝您！我深深愛(ài)著您！”
嚴(yán)厲的老師作文3
在新的學(xué)期，我們有了一個(gè)嚴(yán)厲又不失幽默的新數(shù)學(xué)老師，她就是楊老師。
楊老師有一頭烏黑的短發(fā)，看起來(lái)精神抖擻。她還有一雙大眼睛，看我們的時(shí)候，就像繩子一樣緊緊地鉤住我們，讓我們注意力集中；她每天的著裝也不是很花哨，每天穿的簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，反而比花里胡哨的要好看、清新的多。這就是我們的新數(shù)學(xué)老師楊老師。
在剛剛開(kāi)學(xué)，我們對(duì)楊老師了解的不是很多，但是，通過(guò)爸爸媽媽的介紹，我漸漸的熟悉她了。
今天早晨上課的時(shí)候，我們因?yàn)樽鳂I(yè)的錯(cuò)誤率很高，從而惹怒了楊老師，但是楊老師并沒(méi)有像我的課外老師，拿著教棒就打人，而她，卻是一點(diǎn)點(diǎn)的引導(dǎo)我們，啟發(fā)我們�！巴瑢W(xué)們，小數(shù)的豎式是小學(xué)階段必須要學(xué)習(xí)的一個(gè)技能，就像我們吃飯一樣，必須學(xué)會(huì)，如果學(xué)不會(huì)，那么，你就會(huì)餓死！”同學(xué)們一聽(tīng)，哈哈大笑。坐在一排的小明同學(xué)是我們班鼎有名的調(diào)皮搗蛋王，所有的老師都會(huì)被他逗笑，我們的數(shù)學(xué)老師也一樣。他說(shuō)：“老師，如果不學(xué)會(huì)小數(shù)除法，是不是就會(huì)餓死？”“那倒不會(huì)，頂多就是在領(lǐng)導(dǎo)丟個(gè)臉，說(shuō)的過(guò)分點(diǎn)就是開(kāi)除”同學(xué)們一聽(tīng)，張大了嘴。老師看了一眼表，急急忙忙地說(shuō)：“同學(xué)們，我們開(kāi)始講題�！薄稗D(zhuǎn)折也太快了，我們還沒(méi)有聊夠�！薄榜R上就要下課了，在不講題，我們就要來(lái)不及啦！”
當(dāng)楊老師給我們后半節(jié)課講題時(shí)，我們聽(tīng)得格外認(rèn)真，因?yàn)�，學(xué)不好數(shù)學(xué)，學(xué)不好小數(shù)除法，就會(huì)被領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)除，這真是一件可怕的事情。
我們真喜歡這個(gè)楊老師，她幽默而不失嚴(yán)厲，又能給我們講到知識(shí)，我希望她可以把我們帶到六年級(jí)，和我們一起度過(guò)這2年的快樂(lè)時(shí)光。
嚴(yán)厲的老師作文4
一陣清脆的上課鈴響后，門外傳來(lái)了一陣急促的腳步聲。不一會(huì)，一個(gè)苗條的身影出現(xiàn)在教室里。
她肩后披著一頭烏黑的頭發(fā)，項(xiàng)下戴著一條金黃色的項(xiàng)鏈；上身穿著一件樸素平整的灰色上衣，下身經(jīng)常穿著一條筆直合體的水藍(lán)色牛仔長(zhǎng)褲，腳下穿著一雙黑色的高跟鞋。一雙大而有神的杏眼，兩彎柳葉眉。身材苗條，高大的鼻梁下，一張微微翹起的粉紅色嘴唇，美麗動(dòng)人。這就是我們慈祥而又嚴(yán)厲的陶老師。
她微笑著走上講臺(tái)，(.)放下手中的筆記本電腦和課本。這時(shí)，呂洋洋大聲喊道：“起立”！
同學(xué)們齊聲喊道：“老師好”！“同學(xué)們好，請(qǐng)坐”。陶老師雙手輕輕地示意并溫柔的說(shuō)道
老師轉(zhuǎn)身將課題寫(xiě)好后，清了清嗓子，說(shuō)：“同學(xué)們，這節(jié)課我們將進(jìn)行下一篇文章”。這時(shí)，有一名同學(xué)在下面搞小動(dòng)作。老師看到后，邊講課邊向那名同學(xué)的座位走去。那名同學(xué)看見(jiàn)老師來(lái)了趕緊坐好。老師走到他身旁，用手摸了摸他的頭，好像在說(shuō)：“上課要認(rèn)真聽(tīng)講，不要搞小動(dòng)作。”那名同學(xué)知錯(cuò)的低下了頭。
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p;當(dāng)有的同學(xué)進(jìn)步時(shí)，老師會(huì)鼓勵(lì)他，表?yè)P(yáng)他，讓他繼續(xù)努力。那時(shí)，老師在與他談話時(shí)，眉毛一動(dòng)一動(dòng)的，好像在用眼神鼓勵(lì)他。
老師的表情千變?nèi)f化，高興的時(shí)候是那樣的甜，像一朵花一樣。在生氣時(shí)，老師變得嚴(yán)肅起來(lái)，沒(méi)有一絲笑容。
是啊，俗話說(shuō)：“嚴(yán)師出高徒”，如果沒(méi)有老師的精心指導(dǎo)，我們?cè)趺磿?huì)寫(xiě)出那么漂亮的.書(shū)法呢？沒(méi)有老師的認(rèn)真修改，我們的作文怎么會(huì)獲獎(jiǎng)呢。
所以，我們要老師在一起的所有時(shí)光。我相信在老師的幫助和在我們的努力下，我們會(huì)走向充滿希望的未來(lái)和成功！
嚴(yán)厲的老師作文5
在我們的成長(zhǎng)路上，不僅需要爸爸媽媽的精心呵護(hù)，更離不開(kāi)老師的耐心培養(yǎng)。如果我們是一棵小樹(shù)，老師就是為我們澆水除草剪樹(shù)的園丁；如果我們是小鳥(niǎo)，老師就是教我們學(xué)飛翔的鳥(niǎo)媽媽；如果我們是淘氣的云朵，老師就是包容寬厚的天空。而我的心中就有這樣一位的好老師——嚴(yán)厲的張老師。
張老師一向?qū)ξ覀兒車?yán)厲。記得一年級(jí)的那個(gè)中午，我上課就愛(ài)玩小動(dòng)作有時(shí)總愛(ài)拿橡皮擦?xí)荆脸隽艘淮蠖训南鹌ば既缓蠓旁诔咦由系陌疾塾霉P頭用力壓下去讓它固定住再取出來(lái)趁老師不注意去扔別人，然后暗暗自喜。張老師說(shuō)什么我一點(diǎn)也不知道。突然，張老師走到我面前，把我的尺子扔到了窗外，然后用非常嚴(yán)厲的表情看著我，說(shuō)：“爍灃，你來(lái)讀一下老師教的幾個(gè)拼音�！蔽揖o張地站了起來(lái)聲音發(fā)顫，雙腿發(fā)抖，那幾個(gè)簡(jiǎn)單的拼音，就像小鴨子一樣在我的腦海游走了，什么也不會(huì)。
張老師看著瑟瑟發(fā)抖的我神情緩和了下來(lái)，說(shuō)：“爍灃，不認(rèn)真聽(tīng)課，就會(huì)什么也不懂。中午你留下來(lái)老師給你補(bǔ)課。”放學(xué)后我膽戰(zhàn)心驚地留了下來(lái)，想著張老師嚴(yán)厲的表情，我在想這下有我的苦頭吃了。可奇怪的是，張老師并沒(méi)有過(guò)多地批評(píng)我，而是溫和地叫我把語(yǔ)文書(shū)打開(kāi)，開(kāi)始教我讀拼音，我起初有點(diǎn)害怕，音量很小，張老師又開(kāi)始漸漸地嚴(yán)厲了起來(lái)，一遍一遍地教“a、o、e、……”我也跟著：“a、o、e、……a、o、e、……”地讀，我不知讀了多少遍，我終于學(xué)會(huì)了拼音。
從那以后，我就沒(méi)在上課時(shí)做小動(dòng)作了，四年級(jí)時(shí)張老師就沒(méi)再教過(guò)我們了，但是嚴(yán)厲的張老師卻永遠(yuǎn)的留在了我的心中，我要謝謝張老師對(duì)我的耐心培養(yǎng)與關(guān)愛(ài)。沒(méi)有她的關(guān)愛(ài)，就沒(méi)有我的健康成長(zhǎng)。
嚴(yán)厲的老師作文6
她披著長(zhǎng)發(fā)，戴著一副眼鏡，有著一雙嚴(yán)厲的眼睛，衣著打扮非常時(shí)尚。她就是我幼兒園的老師————?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
有一天，我背著書(shū)包去上幼兒園。到教室時(shí)，還沒(méi)有其他同學(xué)，只有劉老師在拖地。劉老師見(jiàn)我來(lái)了，就把拖地的事放在一邊，笑著對(duì)我說(shuō)：“王秋仁你來(lái)了呀，我來(lái)陪你玩吧！”然后教我做起手工來(lái)。她面帶笑容對(duì)我說(shuō)：“今天我就教你折個(gè)青蛙吧！”然后，她從柜子里拿出了兩張紙來(lái)，教我折起青蛙來(lái)。她認(rèn)真地對(duì)我說(shuō)：“你先把紙對(duì)折，然后再折……”她邊折邊說(shuō)，最后折出了一個(gè)栩栩如生的青蛙，接著我也開(kāi)始折了……我剛折完一只青蛙，吳朝熹來(lái)了，她就讓我們玩。
上課了，我心臟撲通撲通地跳著，因?yàn)槲疫�沒(méi)有背古詩(shī)。唉！我可遭殃了。老師開(kāi)始抽背了，她說(shuō)道：“王秋仁你來(lái)背吧！”我站起來(lái)，我的臉紅得像蘋(píng)果，淚珠在眼眶里打轉(zhuǎn)，我心里暗暗發(fā)誓，下一次一定要把作業(yè)完成，老師用嚴(yán)厲的眼神看著我說(shuō)：“你下課到我面前來(lái)背！坐下！”下課了，我低著頭跑到老師面前。老師用嚴(yán)厲的眼神看著我說(shuō)：“你先給我讀五遍！”讀完后，我就給老師背了一遍，我沒(méi)有背到，就再讀再背，經(jīng)過(guò)多次，我終于背到了。
這個(gè)慈愛(ài)而嚴(yán)厲的老師，只教了我一年，就離開(kāi)幼兒園了，至今我還想念她。
嚴(yán)厲的老師作文7
“上課！”、“同學(xué)們好！”
這兩聲女高音從教室里傳出來(lái)后，只要是熟人，一聽(tīng)準(zhǔn)知道這個(gè)班在上數(shù)學(xué)課，還知道任課老師是我們的數(shù)學(xué)老師——郎老師。
郎老師個(gè)子比較高，身子勻稱，戴著一副黑框眼鏡，鏡片不薄不厚，辮子永遠(yuǎn)是馬尾辮。這馬尾辮上課時(shí)一甩一甩，像是在鞭策我們學(xué)習(xí)似的。眼珠滴溜滴溜的轉(zhuǎn)著，里面像是裝著一臺(tái)電子計(jì)算器。
郎老師講課時(shí)語(yǔ)速超快，有時(shí)我一開(kāi)小差，這道題就過(guò)了，大家連神還沒(méi)緩過(guò)來(lái)，郎老師就像是想把腦子里的知識(shí)一下子全塞到我們腦子里。
郎老師有一大特點(diǎn)就是她的神態(tài)基本上一個(gè)樣，很嚴(yán)肅，我很少見(jiàn)她笑，像個(gè)數(shù)學(xué)家一樣。
郎老師也很抓緊時(shí)間，下課鈴聲一響，郎老師就進(jìn)來(lái)“催繳作業(yè)”了。只見(jiàn)她拿著她的記錄本，在黑板上的數(shù)學(xué)檔中飛快而又工整的寫(xiě)下一串學(xué)號(hào)——那是沒(méi)訂正好的作業(yè)的人的學(xué)號(hào)。她不停催我們快訂正作業(yè)，也時(shí)�？纯醋约鹤笫滞笊系哪菈K手表。時(shí)間一到，她便風(fēng)風(fēng)火火地去三班了。
郎老師批作業(yè)時(shí)也很認(rèn)真，一絲不茍。她批作業(yè)時(shí)，總把自己做的那份拿出來(lái)對(duì)照，從不馬虎。她一邊批一邊還不時(shí)用手把眼鏡向上推下，嚴(yán)肅認(rèn)真，還經(jīng)常把我們易錯(cuò)的題目講解一遍又一遍。
這就是我們的數(shù)學(xué)老師，我愛(ài)我的數(shù)學(xué)老師！
嚴(yán)厲的老師作文8
她是位非常嚴(yán)厲的老師。是她，把我們六年級(jí)的所有頑皮的學(xué)生都制住了。
那是今年秋季開(kāi)學(xué)第一節(jié)課時(shí)，我們教室里亂哄哄的，因?yàn)檫@節(jié)課是科學(xué)課。當(dāng)老師走進(jìn)教室時(shí)，教室里還是一團(tuán)糟。這時(shí)，這位留著短短的頭發(fā)，戴著一副眼鏡，穿著一身黑衣服，手拿書(shū)本的女老師，站在講臺(tái)上看著我們一言不發(fā)，她瞪著大大的眼睛逼視著我們，好似一只老鷹捕食時(shí)，盯著某個(gè)東西不放，把我嚇得只出冷汗。
突然，憤怒的她用手把桌子一拍，猶如法官大聲叫道：“安靜！”頓時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲了。接著，她又不依不饒地帶著那憤怒的眼神說(shuō)：“所有的組長(zhǎng)和干部都給我站起來(lái)！”開(kāi)始，我們還以為這位老師要罰我們干部，一個(gè)個(gè)都扭扭捏捏地站起來(lái)。
只聽(tīng)老師大聲訓(xùn)斥道：“你們這些干部是干什么吃的？班上這么鬧，怎么上課，你們就不會(huì)管管嗎？”這句話讓我很是慚愧。過(guò)了片刻，她語(yǔ)氣略微和緩了些說(shuō)：“你們說(shuō)，你們各組有哪些人在說(shuō)話，都給我一個(gè)個(gè)說(shuō)出來(lái)！否則，我跟你們沒(méi)完！”一組、二組、三組……統(tǒng)計(jì)完畢，許多人都受到了懲罰，都被老師拖出去罰站去了。
大部分被罰站的人都乖乖地在外面挨罰，而喬一樊呢？他可是我們班有名的搗蛋鬼呀！他實(shí)在忍不住老師對(duì)他的大聲指責(zé)，就把手中的科學(xué)書(shū)向地上“嘣”地一摔，一溜煙跑了。
這下，老師火冒三丈地對(duì)其它同學(xué)說(shuō)：“他算個(gè)什么？他愛(ài)跑不跑，少他一個(gè)人天也不會(huì)塌呀！最后，他還得求著我�！�
后來(lái)，果然這個(gè)搗蛋王不敢在科學(xué)老師面前搗亂了。
從此，教科學(xué)的張老師就有了一個(gè)雅號(hào)——母老虎。
嚴(yán)厲的老師作文9
每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我們的老師當(dāng)然也不例外。別看他平時(shí)嘻嘻哈哈，一下課就愛(ài)和我們說(shuō)說(shuō)笑笑，發(fā)起脾氣來(lái)，樣子還挺嚇人呢？
星期三的下午，老師笑呵呵地對(duì)我們說(shuō)：“明天早上來(lái)學(xué)把日記放在桌角上，我要檢查檢查。”我們以為老師在開(kāi)玩笑，根本沒(méi)把這件事放在心上。誰(shuí)知第二天早上剛到校，他就一絲不茍地開(kāi)始檢查日記了。看著自己日記本上歪歪扭扭的字跡，我情不自禁地想：“這回肯定要挨老師批評(píng)了。
說(shuō)不定還會(huì)……”老師走了過(guò)來(lái)，拿起我的日記本，臉色變得嚴(yán)肅了：“晶晶，這就是你寫(xiě)的字，簡(jiǎn)直成草書(shū)了，老師都不認(rèn)識(shí)了！”我耷拉著腦袋，真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。老師生氣地在教室里踱來(lái)踱去，臉色越來(lái)越難看了，教室里鴉雀無(wú)聲。我們靜靜地等待著一場(chǎng)暴風(fēng)雨的來(lái)臨。果然不出所料，他用小教鞭敲著講桌，嚴(yán)厲地說(shuō)：“老師才幾天沒(méi)看你們的作業(yè)，寫(xiě)的字我都不認(rèn)識(shí)了。以后，作業(yè)一定要認(rèn)真對(duì)待，書(shū)面必須干凈整齊，記住了嗎？”我們呆呆地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
從此以后，我們班同學(xué)寫(xiě)作業(yè)，再也不敢不認(rèn)真了。我每次寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，總是一遍一遍地提醒自己：一定要把字寫(xiě)好，一定……現(xiàn)在我的字有了很大的進(jìn)步，有一半都是老師的功勞呢？這就是我們嚴(yán)厲的老師。
嚴(yán)厲的老師作文10
在我過(guò)去四年的小學(xué)生涯中，有一位老師對(duì)我的影響很大，留給我的印象也很深刻，她就是我們四年級(jí)的語(yǔ)文老師——李老師。
李老師個(gè)子不高，長(zhǎng)得很瘦，一頭棕黑色的短發(fā)，顯得特別有精神，她那炯炯有神的眼睛透著一絲威嚴(yán)，高高的鼻梁上戴著一副小小的眼鏡，那紅潤(rùn)的嘴唇好像玫瑰的花瓣一樣鮮艷。
李老師不但學(xué)識(shí)淵博，講課生動(dòng)形象，而且對(duì)我們要求非常嚴(yán)格。有一次，有兩個(gè)同學(xué)趁著老師去辦公室拿東西，在座位上說(shuō)話、嬉笑打鬧，正好趕上李老師回來(lái)了，他們急忙裝模作樣地低下頭寫(xiě)作業(yè)，李老師好像都看到了一樣，走到他們跟前說(shuō)：“你們兩個(gè)人，剛才在干什么？當(dāng)我沒(méi)看見(jiàn)是嗎？上課怎么能胡鬧呢？每人罰抄古詩(shī)10遍�！蹦莾蓚�(gè)同學(xué)紅著臉低著頭不說(shuō)話，估計(jì)心里都在想：李老師真是火眼金睛啊，以后還是老老實(shí)實(shí)的，少犯一點(diǎn)兒錯(cuò)誤吧，要不然再被老師抓到，還得遭殃。
李老師雖然對(duì)我們很嚴(yán)厲，但有時(shí)候她也是很幽默的。有一節(jié)語(yǔ)文課，李老師穿著漂亮的長(zhǎng)裙站在了講臺(tái)上。可是正當(dāng)她準(zhǔn)備開(kāi)口講課時(shí)，“砰”，我們卻聽(tīng)到了一聲不和諧的聲音。大家循聲望去，原來(lái)是調(diào)皮的小明同學(xué)把乒乓球弄掉地上了，我們正準(zhǔn)備看小明鬧笑話呢，這時(shí)，李老師卻開(kāi)口說(shuō)：“咦？誰(shuí)家的乒乓球長(zhǎng)腳了？還會(huì)走路了？”說(shuō)完還故意皺了皺眉頭，惹得我們?nèi)喽脊笮Α?/p>
這就是我們既嚴(yán)厲又幽默的李老師，我們都很喜歡她、尊敬她。
嚴(yán)厲的老師作文11
我認(rèn)識(shí)的老師個(gè)個(gè)特點(diǎn)鮮明，有目光銳利的，有笑容可掬的，也有慈眉善目的，可我最喜歡的卻是嚴(yán)厲的班主任、數(shù)學(xué)老師——寧老師。
記得有一次，同學(xué)們的考試成績(jī)出來(lái)了，成績(jī)十分不理想。公布成績(jī)之前，寧老師黑著個(gè)臉走進(jìn)了教室，只見(jiàn)她皺起眉頭，手握一疊試卷，火冒三丈地說(shuō)：“這次考試成績(jī)?cè)趺催@么差，90分以上的連一半都達(dá)不到！很多人都退步了！”同學(xué)們嚇了一跳，個(gè)個(gè)瑟瑟發(fā)抖，教室里非常安靜，好像空氣凝結(jié)了一樣。
突然，寧老師順手拿起旁邊的教鞭，重重地拍了講臺(tái)一下，那聲音如同山崩地裂，好像教學(xué)樓都被震得顫動(dòng)起來(lái)。這一拍，同學(xué)們嚇得可不輕，有的躲到了桌子底下，有的手一抖，課桌上的東西嘩啦啦地掉了一地，還有個(gè)人不小心摔了一跤——四腳朝天，逗得一些同學(xué)哈哈大笑。而我則害怕的心兒撲通撲通直跳，好像心里揣著一只小兔子似的。這時(shí)，寧老師又吼了一聲：“笑什么，考這么差還笑！”接著點(diǎn)名那些大笑的同學(xué)，懲罰他們站起來(lái)。教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們安靜了一陣子之后，寧老師才開(kāi)始分發(fā)試卷。
這就是我們嚴(yán)厲的數(shù)學(xué)老師，雖然她一向都十分嚴(yán)厲，但是我們很喜歡她，俗話說(shuō)的好：嚴(yán)師出高徒！因?yàn)橛辛怂业某煽?jī)明顯有進(jìn)步，在班級(jí)里名列前茅，不知道你們是否和我一樣喜歡她呢？
嚴(yán)厲的老師作文12
親切又嚴(yán)厲的劉老師 東園學(xué)校四一班卜歌 大家都知道，劉明快樂(lè)作文班是一個(gè)充滿愛(ài)、充滿歡樂(lè)色彩的家，因?yàn)橛幸晃挥H切又嚴(yán)厲的老師，他便是劉老師。
劉老師的長(zhǎng)相，看著就會(huì)使人有一種十分自在的感覺(jué)，但他有時(shí)親切的讓我受不了，有時(shí)嚴(yán)厲的不得了！劉老師一笑起來(lái)還蠻好看的，并且嘴兩邊有兩個(gè)酒窩。 首先就說(shuō)說(shuō)劉老師的親切。來(lái)到作文班的第二個(gè)季度時(shí)，我當(dāng)上了老師助理，得到了老師的信任和鼓勵(lì)。那個(gè)時(shí)候我正好和一個(gè)叫郭凡琿的同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)最“�！钡臉s譽(yù)稱號(hào)——作文大王！每次下課時(shí)，劉老師就把我叫到他跟前，滿臉笑著問(wèn)：“卜歌，有信心當(dāng)上作文大王嗎？（作文大王是作文班的最高榮譽(yù)）？”一邊說(shuō)一邊親切的撫摸著我的頭。我從劉老師的語(yǔ)言和動(dòng)作中感受到了濃厚的愛(ài)，內(nèi)心有說(shuō)不出的感受，來(lái)自劉老師的愛(ài)總是很甜！ 幾乎每當(dāng)下課時(shí)，劉老師都會(huì)對(duì)我說(shuō)：“卜歌遵守紀(jì)律，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，真好呀!”聽(tīng)到這話，又讓我感受到了劉老師的親切。老師，您對(duì)我就像對(duì)待自己的女兒一樣，因?yàn)槟o予我的愛(ài)讓我成功! 下面講講劉老師的嚴(yán)厲。
有一次，一個(gè)同學(xué)沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，劉老師期的滿臉發(fā)紅，眉毛擰成了“八”字形，眼睛瞪的很大，生氣地說(shuō)：“不做作業(yè)的學(xué)生就像不做工的爸爸，不做飯的媽媽，太不應(yīng)該。我要是你的家長(zhǎng)，也不給你做飯，餓到你知道學(xué)習(xí)為止！”劉老師的聲音非常高，讓那位沒(méi)寫(xiě)作業(yè)的同學(xué)無(wú)話可說(shuō)，只能慚愧的低下頭！劉老師怒氣沖天，大發(fā)雷霆，對(duì)那位同學(xué)的做法提出了嚴(yán)厲的批評(píng)，并對(duì)后果做出了深刻的剖析。 劉老師，我收到了您給我的一份禮物——愛(ài)！劉老師，希望您以笑陪伴您一生，因?yàn)樾?huì)使人長(zhǎng)壽。要記�。耗愕男θ荼壬鷼夂每�！
嚴(yán)厲的老師作文13
“老大駕到”——一位個(gè)頭不高、但氣場(chǎng)十足；走起路來(lái)虎虎生威，戴著眼鏡，老大氣派十足的身影從門口出現(xiàn)，向我們緩緩走來(lái)……那就是我們的“山大王”——何老師。
何老師是我們這個(gè)“山頭”的“山大王”，我們這一些“小嘍啰”們唯何老師馬首是瞻。
他對(duì)我們十分嚴(yán)厲，在好像在訓(xùn)練一支軍隊(duì)，把我們訓(xùn)練的井井有條。他還有“三大紀(jì)律，八項(xiàng)注意”，對(duì)于那一些“違抗軍令”者，更是像法官對(duì)待犯人一般，毫不留情；情節(jié)嚴(yán)重者更是直接“推出午門斬首”。我們所有人只要在哪兒一發(fā)現(xiàn)“何大王”，就都像耗子見(jiàn)了貓，個(gè)個(gè)抱頭鼠竄，老老實(shí)實(shí)地待在座位上。
雖然何老師十分嚴(yán)厲，但也常常和孫大圣一樣七十二變，從嚴(yán)厲的“何老大”變成幽默大師“卓別林”，逗得我們捧腹大笑。有一回，何老師給我們講例題，為了能夠讓我們更加容易理解例題的意思，就在黑板上畫(huà)了幾只張牙舞爪的螃蟹，教我們用數(shù)螃蟹的方式解答題目�？墒呛卫蠋煹漠�(huà)功實(shí)在是不敢恭維，畫(huà)的螃蟹左看右看還是個(gè)“四不像”！我們對(duì)他的螃蟹提出了嚴(yán)重的質(zhì)疑，他自己看了半天，也感覺(jué)十分不像，但是他確故意裝出驚訝的樣子，反問(wèn)我們：“難道螃蟹不是長(zhǎng)成這樣的嗎？我小時(shí)候抓的螃蟹就是這樣的，是不是螃蟹也進(jìn)化了哦？”逗得我們?nèi)喙笮�，活生生的一個(gè)老頑童。
我們的何老師是孫大圣的“關(guān)門弟子”，常說(shuō)變就變。我們不乖時(shí)，他就會(huì)變成“行刑官”；我們表現(xiàn)不錯(cuò)時(shí)，他就搖身一變成為我們身邊的“卓別林”；翻臉盡在一瞬間……哦！我們的何老師來(lái)啦！
嚴(yán)厲的老師作文14
“還敢不敢？下次再這樣我絕對(duì)要把你的‘三撮毛’全部扯掉！”每當(dāng)這句話在我耳邊響起時(shí)，仿佛施老師那“兇神惡煞”的面容又浮現(xiàn)在我眼前，讓我毛骨悚然，又一想，其實(shí)施老師也是為我們好。
“叮鈴鈴……”上課了，走道上傳來(lái)了一聲聲清脆的皮鞋踏在地板上的聲響，一聽(tīng)是施老師的腳步聲，同學(xué)們趕快拿好了課本乖乖地坐在座位上等老師到來(lái)。
老師走進(jìn)教室，“啪”的一聲巨響，一大堆作業(yè)砸在了桌子上，斜眼用那惡狠狠的眼神“瞄”著我們，許久，教室里都十分安靜，只聽(tīng)得見(jiàn)同學(xué)們“呼呼”的喘氣聲，又過(guò)了一會(huì)兒，老師才說(shuō)道：“你幾個(gè)，給我好好的等著，今天我一定要好好修理修理你們�！憋L(fēng)呼呼的吹著，把剛才科學(xué)課上和諧的氣氛吹得一干二凈，空氣中彌漫著陰森森的氣息。
作業(yè)發(fā)了下來(lái)，最后一題也是最難的一題，我和同桌都做錯(cuò)了，可是就是不知道錯(cuò)在了哪兒。老師從第一題開(kāi)始講起，講完了就大聲喝道：“這題做錯(cuò)的同學(xué)給我站起來(lái)�！币幻�、兩秒……只見(jiàn)旁邊的小歹同學(xué)顫巍巍地站了起來(lái)，老師走了過(guò)來(lái)，一下子就把小歹兩鬢的頭發(fā)揪了起來(lái)，看著他，我也覺(jué)得自己的頭皮在暗暗發(fā)痛。
老師一題一題的講，我的心也越跳越快。講到了第六題，我們班的尖子生小薇居然也錯(cuò)了，我心想：小薇學(xué)習(xí)這么好，又是個(gè)女生，施老師應(yīng)該不會(huì)對(duì)她下“毒手”吧，可是最后還是被老師收拾了，還落下了兩行“金豆豆”。我咽了咽口水，心跳加速，眼淚都快流了出來(lái)。
咦，講到最后一題，我本以為老師又要從那親切的樣子變成“黑風(fēng)雙煞”那樣恐怖，可他卻對(duì)我們講起了道理：“難的題做錯(cuò)了我不說(shuō)你們，可前面這么簡(jiǎn)單的都錯(cuò)……”
在施老師的細(xì)心呵護(hù)下，我們班的成績(jī)節(jié)節(jié)高，這讓我知道了：嚴(yán)師出高徒！
嚴(yán)厲的老師作文15
上課鈴響了，英語(yǔ)老師的眉頭緊皺地站在講臺(tái)前，把英語(yǔ)試卷“啪”的一下，往桌子上一拍，同學(xué)們頓時(shí)屏住了呼吸。
此時(shí)外面烏云密布，傾盆大雨嘩！嘩！嘩……一直下，教室里氣壓低到無(wú)法呼吸！“最低的只有40分，最高的的才92分。還有第四題填is、am、are的，這題我都給你們講了100遍了，你們竟然還錯(cuò)，什么也別說(shuō)了，我再重新一道一道題給你們講吧。”老師的話語(yǔ)像冰雹一樣砸向我們。
同學(xué)們聽(tīng)到老師生氣的話，大氣都不敢喘。雖說(shuō)老師在認(rèn)真的講題，但她的目光時(shí)刻不離開(kāi)我們，就像一架偵察飛機(jī)，看著我們誰(shuí)在溜號(hào)，突然她喊了一聲：“劉佳期，你別溜號(hào)�！币还�(jié)課，教室里都布滿了緊張空氣。下課鈴打響了，我本以為這場(chǎng)災(zāi)難過(guò)去了，可英語(yǔ)老師又說(shuō)了一句話：“不下課，再考一張卷，你們?nèi)绻倏嫉牟缓�，那就繼續(xù)考，什么時(shí)候考到你們100分了，就可以停止了�！�
我們這節(jié)課課間本應(yīng)該下樓戶外活動(dòng)，但我們還在繼續(xù)做題，我雖然聽(tīng)到操場(chǎng)上的歡樂(lè)聲，但也只能聽(tīng)聽(tīng)而已，只能繼續(xù)做題不能下樓玩了。我一邊寫(xiě)一邊想，不下樓玩就不玩吧，這個(gè)冷血老師。
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼就到了期末考試。當(dāng)英語(yǔ)成績(jī)下發(fā)的時(shí)候，我們班的英語(yǔ)成績(jī)是全學(xué)年最好的，此時(shí)此刻我想到了老師當(dāng)初的良苦用心。
原來(lái)，沒(méi)有不努力就成功的事情，感謝老師的嚴(yán)厲！是您的“冷酷無(wú)情”成就了我們的好成績(jī)。
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