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節(jié)作文

一節(jié)有趣的作文課作文

時間:2021-08-12 12:16:14 節(jié)作文 我要投稿

【熱】一節(jié)有趣的作文課作文

  在生活、工作和學習中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編整理的一節(jié)有趣的作文課作文,希望對大家有所幫助。

【熱】一節(jié)有趣的作文課作文

一節(jié)有趣的作文課作文1

  今天,我上了一節(jié)有趣的作文課。

  上課鈴聲響了,但教室里還是吵吵鬧鬧的,沒有一點紀律。

  “上課了!班上怎么還這么亂?你們聾了還是鈴聲沒響?”突然,韓老師氣勢洶洶的走進來,“班長呢?怎么了?成啞巴了?”我們都抖了一下,用呆呆地看著韓老師。我心里直納悶:這一節(jié)好像不是語文課,是作文課��?”韓老師似乎看出了我的心思,變得笑嘻嘻的:“作文老師今天病了,我自告奮勇,來代課。”“嘻嘻嘻……”“哈哈哈……”大家頓時笑成一團,仿佛把韓老師當成了空氣一般。韓老師頓時板著臉,兇巴巴地說:“停停停,你們班是不是不把紀律放在眼里��?班長快、快起來!看你班上,亂哄哄的,都可以算是在看電影了!管班!” 一向靦腆的班長也哈哈大笑,平日一副文文靜靜的模樣全沒了。

  “好了!大家安靜點,開始寫作文了!題目就是《XX的一節(jié)課》!”韓老師裝出惡狠狠,就像灰太狼一般,嚇了我一大跳。這時,班上立刻安靜下來,韓老師又說:“大家看,剛才的事是不是特別好玩呀?”“是!”大家異口同聲地回答。老師笑笑:“那就把剛才發(fā)生的事寫下來唄!就像寫‘老師神出鬼沒的走來,嚇我一大跳�!�、‘老師突然大喊一聲‘好了!大家安靜點,開始寫作文了!題目就是《XX的一節(jié)課》!’叫得我心一慌,把水筆拿成了鉛筆,害得大家都笑話我!’”“哦。但我早就是破了你這個‘陰謀’,怎么寫?”我笑著說。老師想了想,說:“就寫‘老師一叫寫作文,我就恍然大悟,因為我早就知道他有陰謀了�!�

  我們就照著老師說的,低下頭開始寫起來。寫完后,老師表揚了我,說我內(nèi)容豐富,真叫我開心。

  這節(jié)課真愉快��!

一節(jié)有趣的作文課作文2

  上課鈴響了,林老師走進了教室。她看了看同學們,問到:“大家都喜歡什么動物��?”同學們有的說喜歡小白兔,有的說喜歡小貓瞇,有的說喜歡小狗狗大家七嘴八舌,說法也是五花八門。林老師笑了笑,故做神秘地問:“你知道林老師喜歡什么嗎?”她賣了個關(guān)子,接著說:“我喜歡——老鼠�!痹捯魟偮�,有的同學已經(jīng)笑開了。緊接著,林老師又說:“你們相信林老師能在兩秒鐘之內(nèi)畫出一只老鼠嗎?”同學們半信半疑�!皼]有想不到的,只有做不到的�!闭f著,林老師身就在黑板上畫了起來。兩秒種剛到,一只老鼠出現(xiàn)在了黑板上。真是神了!

  “想學嗎?”林老師提高了聲調(diào)。

  “想——”大家異口同聲地回答。

  林老師開始教我們畫了。她先在黑板上寫了一個化字,然后把化字的最后一筆豎彎鉤延長,畫了條弧線,成了老鼠的身子和頭部。接著林老師在老鼠的臉上點了個點,成了老鼠的眼睛,在老鼠的頭部寫上了一個麥當勞的商標“M”,就成了它的耳朵。最后,林老師在老鼠的尾部寫了個小寫字母“E”,表示老鼠的尾巴。我們照著林老師教的也在紙上畫了一遍,還真是很簡單�?磥恚掷蠋熣f得還真不錯,“沒有想不到的,只有做不到的�!�

  馬上就要下課了,林老師又說了:“請同學們回家把今天學的教給你的爸爸媽媽,然后請你的爸爸在紙上畫一只公老鼠,請你的媽媽畫一只母老鼠,你畫一只小老鼠,周一的時候,交給老師一窩老鼠�!甭犕昀蠋煹倪@番話,同學們又是一陣哄堂大笑。

  一節(jié)有趣的課就在同學們的笑聲中結(jié)束了。

一節(jié)有趣的作文課作文3

  “叮叮�!卑殡S著歡快的上課鈴聲,同學們迅速地回到座位上,等待著被黃老師常常掛在嘴邊的那位作文輔導老師的到來。

  一個熟悉的身影,略過窗口,緩緩走向講臺;那熟悉的身影,出現(xiàn)在我的眼前。當記憶的閥門被打開,頭腦中涌處無數(shù)的畫面。那不是教過我們政治的趙老師嗎?激動和好奇充斥著我的腦海。有的同學都忍不住竊竊私語。

  “憑什么認為你的作文可以得高分?”老師話音一落,全班陷入了死寂。面對這個突如其來的問題,我確實被難住了。老師微笑的看著我們,期待著我們的答案。有幾個同學似乎已經(jīng)想好了答案,那調(diào)皮的小手慢慢舉起。老師明白了我們的意思,開始隨機抽取學生來回答。同學們各抒己見,討論的熱火朝天。

  《草兒們喜歡秋天》這七個字映入了我的眼簾,緊接著老師給出了第一自然段并讓我們發(fā)揮想象續(xù)寫。有了先前的鋪墊,同學們都躍躍欲試,迫不及待的想讓老師聽一聽他們的答案。老師臉上露出了欣慰的笑容。認真仔細的講解著每一位回答者的答案。我們相處十分融洽,無形之中,似乎增加了對作文的興趣。

  在下課的最后,老師放出了一張門羅的圖片,讓我們練一練手。描繪這一張圖片,還請了書記員給我們記錄我們的言語。但由于時間原因,就讓我們以習作的方式完成。

  通過這一節(jié)有趣的作文課,我受益匪淺,我懂得了許多的道理,明白了寫好作文的重要性,增加了對作文的興趣。我期待著下一節(jié)課的到來!

一節(jié)有趣的作文課作文4

  今天,我們上了一節(jié)和往常不一樣的作文課,在課堂上老師和我們做了個小實驗,實驗的名字叫“浮起來的雞蛋”。

  我們看見老師從袋子里拿出一個生雞蛋、一瓶水、一個杯子和一些鹽。接下來她開始做實驗,她把蛋放入杯子里,然后認真地對我們說:“你們來猜猜,我倒完水后這個雞蛋是浮在水面還是沉到杯底?”同學們七嘴八舌地議論起來,有的人認為是浮在水面,有的人認為是沉到杯底。

  就在這時,老師往杯子里倒入了水,同學們又緊張又激動,都希望自己的猜測是正確的。結(jié)果倒完水后雞蛋是沉到杯底的,同學們有人歡呼有人失望。老師又說:“誰能讓雞蛋浮在水面呢?”我把手舉了起來。老師叫了我的名字,我大聲回答:“往水里放鹽!”老師微笑著說:“讓我們來試試!”,說著她打開鹽袋,往杯子里加了四分之一的鹽,用尺子攪拌了一會兒,水變渾濁了,我們可以看見鹽在慢慢化掉�?呻u蛋依然紋絲不動,這時有人喊:“再放一些!”老師又加了一些鹽,繼續(xù)攪拌一下,雞蛋還是紋絲不動。老師說:“我們再加一些試試,看看有沒有變化。”于是老師又加了一些鹽,慢慢攪拌,鹽慢慢融化,過了一會兒,雞蛋像蘇醒的石頭一樣慢慢地浮了上來。

  “哇!”全班同學感嘆不已。我問老師雞蛋為什么會浮起來,老師告訴我們:“因為密度不同,鹽水比清水密度大,水里鹽的含量越大,浮力越強,當鹽水的密度大于雞蛋的密度時,雞蛋就被“舉”起來了�!薄班�,原來是這么回事呀!”同學們恍然大悟。

  今天的作文課太有趣了,不但學到了知識,課還上得特別生動,希望老師以后經(jīng)�?梢詭覀兩线@樣的作文課。

一節(jié)有趣的作文課作文5

  看到這個題目,你肯定會大吃一驚,作文課不都是自己低頭寫作嗎?怎么會有沒有趣呢?可是,在三年級的時候,語文老師曾給我們上過一節(jié)作文課,直到現(xiàn)在,還讓我難以忘記。

  “叮叮……”上課鈴聲響過之后,只見語文老師徐老師抱著一個大箱子慢慢地從外面走進教室。然后,讓兩個同學在講臺上鋪了幾層報紙,接著徐老師從箱子里抱出一只只有兩個巴掌大的小狗,放在講臺上。小狗全身都是土黃色,圓圓的小腦袋上長著一雙小巧的耳朵,兩只機靈的小眼睛骨碌骨碌直轉(zhuǎn),好象在說:“我在哪兒?”

  正在同學們感到驚訝的時候,徐老師說:“這是狗媽媽剛生下的一只小狗,才十天大呢。”話剛說完,坐在前排的張飛宇同學把剛才沒吃完的副餐——半個糖包從抽屜里拿了出來,放在課桌上。過了一會兒,也許是小狗嗅到了包子的味道,只見它使勁地挪動它的身體,調(diào)過頭頭來,用眼睛死死地盯著包子,可是它又沒辦法吃到包子,最后它只好使出它的“絕招”,沖著張飛宇同學“汪汪”大叫,張飛宇同學只好把包子送給了小狗吃,看著小狗那得意洋洋的貪吃樣,全班同學都哈哈大笑。笑聲好不容易停下來,大家都在欣賞著小狗享受美食的樣子,突然從講臺下面?zhèn)鱽怼暗未�、滴答”的下雨聲,坐在講臺下面的同學低頭一看,大聲叫道“不好了,鬧水災(zāi)了,小狗尿尿了�!苯又淌依镉质且魂囆[,唉!這只小狗,真不像話。

  這時,徐老師說話了:“同學們,今天我們的作文題目是‘××的小狗’”。不一會兒,只聽見教室傳來“沙沙”的寫字聲。小狗呢?只見它正在講臺上呼呼大睡呢。

  那節(jié)作文課真有趣,直到現(xiàn)在,我還意猶未盡呢!

一節(jié)有趣的作文課作文6

  夜幕降臨,繁星在廣袤的天空中眨著調(diào)皮的小眼睛,我照例來到補習班上課。老師吩咐我們?nèi)窍碌墓珗@摘幾片與眾不同的葉子,同學們一聽,紛紛來了精神。

  幾分鐘后,我們排著整整齊齊的隊伍下樓了。到了公園,老師讓我們自由尋找樹葉。我找啊找,始終沒找到一片特別一點的樹葉,我來到一株修剪整齊的植物前,可也沒發(fā)現(xiàn)。突然,我看到葉子上趴著一只肥胖的毛毛蟲,正想捉它來玩玩,可被老師發(fā)現(xiàn)了,只好不情愿地離開了。

  過了一會兒,我終于發(fā)現(xiàn)了一片特別的葉子——三葉草。它的莖很細、很長,輕輕一掐,還能冒出晶瑩剔透的汁液。它的葉子只有三片,大概因此而得名“三葉草”吧!因為是晚上,三葉草的葉子已經(jīng)合攏了,要是白天,葉子會張開哦。接著,我又摘下了幾片鐵樹的葉子,它的葉子尖尖的,聞一聞,有一股魚腥味。后來,我又胡亂地采了好幾片葉子。

  回到教室,老師看到我的三葉草,驚奇地說:“哇,你采的三葉草好看極了!”還叫同學們?yōu)槲夜恼�,我的心里美滋滋的。老師又讓我們用采的葉子拼成一幅畫。我用葉子拼成了一座房子,煙囪、門、窗……因有盡有。房子外還有一座寬闊的小院,里面種著蘿卜、白菜、青椒等。

  我們拼完后,老師還評出了一、二、三等獎,我拼的房子獲得了一份精美的獎品,心里別提有多開心了。

  啊,真是一節(jié)有趣的課��!

一節(jié)有趣的作文課作文7

  要說我們班的作文課,那真是多姿多彩!有時在教室里上,有時在操場上,有時在科技教室上……有一節(jié)課,我仍記憶猶新。

  那是一個上午,學校小雞出殼的孵化實驗成功了。為了讓我們親眼見證生命誕生的奇跡,孫老師決定帶我們?nèi)ビ^察小雞破殼。在老師的安排下,我們圍坐在投影儀前,好奇地觀看孵化箱里剛出生的小雞。

  “大家觀察小雞是怎么出殼的?出殼后的小雞干了些什么?”聽了孫老師的問題,我們認真地觀察著。我發(fā)現(xiàn)那只剛出生的小雞站都站不穩(wěn),胸脯一鼓一鼓地大口喘著氣,看上去很沒有力氣。這時,老師讓我們有順序地觀察小雞的樣子。在老師的引導下,我看到它的樣子很可愛,黑黝黝的眼睛像兩只黑寶石,濕潤的羽毛,紅嫩嫩的皮肉,還有個紅彤彤的爪子。

  突然,旁邊的雞蛋裂開了一個小縫兒,緊跟著一片蛋殼脫落了,出現(xiàn)了一個小洞�!按蠹铱炜纯催@只小雞是怎么出殼的?”隨著孫老師的提醒,我急忙睜大眼睛像那個小洞望去,黑漆漆的什么也看不見。過了一會兒,雞蛋又掉落了一圈兒蛋殼,橢圓的雞蛋被分成了兩半,我想那肯定是小雞啄的。慢慢地,小雞的翅膀伸了出來,接著頭也伸了出來,小雞終于出殼了。“要記住小雞出殼的細節(jié),抓住動作進行細節(jié)描寫�!睂O老師叮囑的話語在耳邊響起。

  回到教室后,同學們很快便完成了一篇篇作文。第二天早晨,老師把我們的文章發(fā)到了學校的平臺,我心里有說不出的高興。

  這真是一節(jié)有趣的作文課!

一節(jié)有趣的作文課作文8

  今天的作文課上老師拿出一個神秘的袋子,搖一搖,發(fā)出了“沙沙”的響聲。老師微笑著問我們:“你們誰知道這里面是什么?”同學們的回答雖說不上千奇百怪但也是各有千秋了,可袋子里到底是什么呢?讓我們?nèi)タ匆豢创永锏拿孛馨伞?/p>

  只見老師拿著袋子走到每一組都遙一遙,留下了一些珠絲馬跡,有的同學發(fā)現(xiàn)了,便說出了自己的答案,有的說是花生,又有的說是糖……個個爭先恐后,但卻不知道對不對,接下來就打開袋子一睹為快吧。

  終于揭開了它神秘的面紗,它是什么呢?對了,它就是香噴噴的花生,你別看我現(xiàn)在知道了,其實我是猜錯了,你猜對了嗎?

  花生:外皮坑坑洼洼,像一個穿著麻布衣的小姑娘。剝開外皮里面的果肉很可愛,好象穿著紅襖的小娃娃躺在搖籃里。

  再聞一聞,香噴噴的,讓人垂涎三尺。我摸了摸,外皮很粗糙,好象一位老人的手。再放到耳邊搖一搖“乒乒乓乓”好似有兩個小人在里面唱歌,這就是好吃又有趣的花生。

  看著眼前的一粒粒香噴噴的花生,好想嘗一嘗呀,終于可以吃花生了,只聽“啪”的一聲,花生被剝開了,把花生送入口中,咬一咬,哇,真不想把它咽下去呀,那濃郁的香味讓人久久不能忘卻,真是吃了一粒想兩粒,吃了兩粒想三粒呀!

  這就是香噴噴的一堂作文課,這回你知道是怎么回事了吧。

一節(jié)有趣的作文課作文9

  我喜歡作文也喜歡語文,因為我覺得作文是可以給人們帶來豐富想象的,也可以讓人們開心,因為作文里有搞笑的;作文也能讓我們難過,那是因為自己做錯了許多事;作文可以讓我們感動,因為作文里有許多愛,這里的愛像一條河在流淌;作文是美麗的,不要小看它;我覺得作文像每天開心的小蝴蝶一樣自由自在,它想怎樣飛,就怎樣飛,那是因為作文想怎樣寫就怎樣寫,每天都給人們不同的表情。

  從小到大我印象最深的一節(jié)課就是作文課,這節(jié)課讓我非常感動,因為這節(jié)課是葉子老師教的,講實話,葉子老師教的作文我一清二楚,因為我喜歡葉子老師教我作文。其中最喜歡的一節(jié)課就是《母愛》。老師給我們看了許多圖片,還告訴我們怎樣寫,我仔細的聽著葉子老師的課,然后再讓我們自己寫,要是寫不好,老師也不像別的老師那樣嚴肅,而是細心的告訴我們,哪里錯了,還提醒我們下次不要再錯了,原本緊張的情緒,卻慢慢的放松了,這就是一節(jié)課,一節(jié)作文課。

  我希望作文能給我很大的能力,讓我寫出許多優(yōu)美的文字。在學習生活中作文給了我力量,我喜歡作文,我希望作文永遠美麗。

  我還是想繼續(xù)上葉子老師的作文課,因為他的`課給了我勇氣,因為他的課很有趣,讓我體驗到了學習的快樂。

一節(jié)有趣的作文課作文10

  又是一節(jié)課,但這次卻和往常不一樣,因為陳老師讓我們每人帶了幾個桔子,同學們就紛紛在私下里七嘴八舌的討論了起來,有說是寫桔子的,有說是寫桔子皮的味道的……一個個小問號鉆進了我的腦海中。

  當我得知今天帶桔子是要玩創(chuàng)意剝桔時,我便非常興奮,因為這是我從來沒有過的,心想:剝桔子不就是把大拇指往桔子中間一插,然后把皮一瓣一瓣地剝下來嗎?我的腦海里又出現(xiàn)了許多小問號。我舉得創(chuàng)意剝桔肯定很有趣。在我們想完之后,陳老師給我們看了一系列的創(chuàng)意剝桔的圖片,有憨態(tài)可掬的大象,有逼真的章魚,還有一些可愛的小花……我們都十分驚訝,因為普普通通的剝桔子竟然能變出這么多的花樣。我們看完這些圖片之后,便迫不及待的想要試一試了,因為這些圖片真的是太有意思了。

  終于開始創(chuàng)意剝桔了,我先是小心翼翼的把桔子拿在手上,生怕把它給摔壞了,我想了想,決定就做一個小烏龜,我先在桔子的左上角、右上角、左下角、右下角各剝了一個長條,就當是烏龜?shù)耐�,我然后在桔子的上面和下面分別剝了一個長條,下面的當尾巴,上面的當頭,就差最后一步了,我拿了兩個桔子種子當烏龜?shù)难劬�,就這樣,一個逼真而又可愛的小烏龜就做好了。

  在這節(jié)課上,桔子已不再是普通的桔子了,我們那靈巧的手仿佛讓它們擁有了生命。

  ��!這真是一節(jié)有趣的課!

一節(jié)有趣的作文課作文11

  記憶如茂盛的大樹,樹上的每一片樹葉都是美麗的記憶。那片最綠的,是那堂有趣的作文課。

  那是一個風和日麗的中午,老師讓我們準備桔子,我非常疑惑,下午才讓我揭開了這個謎團。原來是用于作文課。

  首先,老師宣布比賽規(guī)則:胳膊不能打彎,吃到桔子者就算贏。老師的話剛落,同學們便議論紛紛,我心想:今天的作文課是玩游戲的��!太棒了!老師下令開始剝桔子,頓時,教室里香氣撲鼻,老師說:“開始吧�!备觳膊粡澢趺茨艹缘浇圩幽�?我是怎么想也想不出來,我把眼睛轉(zhuǎn)向一邊,看到同學們把胳膊舉起來,頭往上抬,桔子從手中落下來,然后用嘴巴接住,我也開始模仿,但是我每次都不成功,我心急如焚。我的第一塊瓣桔子已經(jīng)摔碎,第二塊瓣子,嘴巴已經(jīng)碰到了,但是還沒有接住,我急的就像是熱鍋上的螞蟻,不服氣,又試了一次,我把胳膊伸的很直,可以用筆直來形容了,我把頭抬到可以看到天花板,我不停的用目光測量著,心里膽戰(zhàn)心驚,我放手了,在我松手的那一刻,感覺時間好像被凝固了一樣,我仿佛看到了時光流逝,看到桔子一寸一寸,一點一點的往下落,最后,我用嘴巴準確無誤的接住了那瓣美味可口的桔子。我高興的一蹦三尺高,心里美滋滋的,比吃了蜜還甜。后來找到最佳方法:兩人合作,吃對方手里的桔子。原來老師別有用心呀,通過游戲讓我們學會合作。同學們恍然大悟,老師讓我們把剛才吃桔子的過程寫下了,隨后,就只聽見筆尖摩擦紙張的聲音。原來,作文課也可以這樣上……

  每次撫摸那片綠葉,我都會非常開心,我要好好的珍藏它!

一節(jié)有趣的作文課作文12

  今天,我來到體育館。你們知道為什么要來體育館嗎?那么就讓我們重溫一下上次放學時林老師說過要帶我們放風箏。

  上周六放學時,我正在收拾書包,林老師過來對大家說:“全部坐下�!蔽覀�?nèi)w齊刷刷地坐下。“我這里有一張紙是關(guān)于下節(jié)課的,我們下節(jié)課去體育館放風箏,下節(jié)課直接去體育館,明白了嗎?如果還有不明白的放學后來問我�!绷掷蠋熣f�!懊靼琢��!蔽覀兓卮�。

  今天早上,我早早的就來到了體育館。發(fā)現(xiàn)老師還沒有來,爸爸就帶著我和弟弟去逛了一會兒,8點25分左右我們回到了體育館等了4,5分鐘就開始了。老師把我們集中到一起,讓我們玩了兩個游戲�,F(xiàn)在我正式開始了,我們先選了一只自己喜歡的空白風箏,我選的是HELLOKITTY的。然后我們就開始上色了,我打開蠟筆拿出我所需要的顏色,接著,為風箏涂上各種不同的顏色,這樣一個樸素中帶有一絲絲華麗的風箏就做好了。隨后,我就開始放風箏了。我先去老師那拿了線,讓老師幫我打個結(jié),我便開始放風箏了。我第一次嘗試時失敗了,老師告訴我失敗的原因,原來是因為我一直繞圈跑還不放線,導致風箏飛不高而降落了。聽了老師總結(jié)的原因,我滿懷信心開始了第二次嘗試,結(jié)果我成功了,飛了10分鐘左右我跑累了,停了下來,風箏也跟著我停了下來。

  這真是一節(jié)有趣的作文課,同時也是一節(jié)有意義的作文課,因為在這個清香裊裊的早晨,這節(jié)放風箏的作文課讓我明白了這樣一個道理:堅持就是勝利,只要有信心,無論做什么事情在自己的眼中都是成功的。

一節(jié)有趣的作文課作文13

  今天我參加了夢源文學社,以前參加過很多興趣班,可是這次參加的是作文班,怎么就變成了夢緣文學社呢?我想肯定很有趣。

  首先老師說:“每一個學校都有自己的名字,那我們也給這個文學社取個名字吧!首先第一個上臺講的是黃成偉,他說君子追夢文學社,他把“君子”兩個字寫的很大,把“追夢”寫的很小。第二個是陳國偉,他說的是“追夢文學社”,我聽了這個名字聽著很耳熟,原來是從老師那里抄來的。這時老師走過來說:“可以只寫名字。”陳國偉就把文學社擦掉了,留下了一朵很大的白云。第三個就是王思慧,她自告奮勇地把小手舉起來,她說:“渲染文學社�!崩蠋熅蛦枺骸盀槭裁匆獙戜秩疚膶W社?”她說:“因為我們寫的作文就像是用渲染過一樣�!钡谒膫€就是葉丹,她說的是尋夢文學社……嘿,千奇百怪的名字,越看越有趣。

  最后一節(jié)課,老師就跟我們說,我們學校有一個源字,我們把稱它為“夢源”文學社。然后,老師叫我們把上課時候的寫下來,一開始我們不知道怎么寫。也很糾結(jié),我們問老師題目寫什么,老師說就叫圓夢文學社好嗎?老師給我們了六個題目,我看得清楚,我就說我先不寫題目,后來老師看了一下手機,時間來不及了,要不然你們就回家寫,然后發(fā)給我,我們收拾好書包。

  課后,我們文學社成員在教室門口合影,你說,這樣的課是不是太有趣。

一節(jié)有趣的作文課作文14

  又到了星期二的作文課,陳老師早早地給我們布置了一個任務(wù):帶兩個桔子。大家十分疑惑:作文課?吃桔子課?寫桔子課?……我們有N種答案,但誰都不知道要帶桔子干什么。

  終于要揭曉謎底了!陳老師神秘地說:“創(chuàng)意剝桔!”我恍然大悟,同學們大聲歡呼起來。陳老師打開文件,點出了一組成品圖,有可愛的小象、有展翅飛翔的小鳥、還有桔肉做的自行車……我驚訝得都說不出話來了:剝桔子的方法不久是大拇指往中間一摳,然后撕下來,變成一朵蓮花嘛!怎么會有這么多種造型呢!我好生奇怪。

  終于輪到我們動手了!我摩拳擦掌,恨不得馬上開始。沉思片刻,做一個魔鬼吧!我拿起事先準備好的小剪刀,在桔子上“咔嚓”剪了兩刀,在它的眼睛部位挖了挖,魔鬼的兩只大紅眼睛便出來了。然后,在眼睛的下方我又挖出了它那尖尖的牙齒和小鼻子。最后,我在它的額頭上粘了一塊雙面膠,把長長的桔子皮貼在上面,這是它的頭發(fā)。哇!一個有創(chuàng)意的小魔鬼展現(xiàn)在了我的面前:兩只血色的眼睛、猙獰的表情;蓬松的頭發(fā)和尖銳似刀的牙齒,令人望而生畏。

  做完之后,我把我的“小魔鬼”殘忍地拆了,一手一片地“吧唧吧唧”地把“魔鬼”的身體——桔子瓤送進了肚子里。味道真不錯!讓人吃了一片還想再吃一片。不知不覺,一整個桔子都進了我的肚子。

  這節(jié)課真有趣,真希望能再上一節(jié)這樣有趣的作文課。

一節(jié)有趣的作文課作文15

  “吹大一點,吹大一點!”這聲音是從哪兒來的?原來,是作文課上大家在吹泡泡呢!

  今天,老師帶來了一只“小海豚”,它穿著一件粉紅色的裙子,一雙水汪汪的大眼睛,一張大嘴巴老是笑得合不攏。真奇怪?它肚子上怎么會有倆只“大腳”?我仔細一看,原來這是一把海豚泡泡槍。

  只見老師用食指拉了幾下扳手,“小海豚”居然吹起了“口哨”,那聲音動聽極了,大家都被迷住了。吹著吹著,小海豚的嘴巴里冒出了五光十色的泡泡,有藍的、粉紅的、大紅的、紫色的,還有七彩的,在燈光下閃閃發(fā)光,顯地格外美麗,印出了一張張可愛的笑臉。

  泡泡的形狀各式各樣,大小不一,有的像大西瓜,好想咬上一口;有的像雞蛋,有的像大蘋果,我們輕輕一碰,它就破了;有的像火腿腸,讓人垂涎三尺;有的像一顆顆葡萄晶瑩透亮;還有的像愛心,紅紅的,漂亮極了�!靶『k唷痹酱翟狡饎牛党隽硕鄬优菖�,大泡泡里有小泡泡,它們擠在一起,像一串串瑪瑙呢!滿天的泡泡在空中翩翩起舞,再慢慢地飄落下來,親親我的鼻子,親親我的臉,冰冰的,舒服極了。

  我真想鉆進泡泡里,讓它帶我去北京看看天安門,再帶我去天空和云朵妹妹們一起玩耍,最后帶我去月亮上看看嫦娥姐姐和她那可愛的玉兔�!班邸迸菖萜屏�,把我從幻想中給拉了出來,呀,我們是在吹泡泡呀!

  我永遠忘不了這一節(jié)有趣的作文課。

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一節(jié)有趣的作文課作文1

  今天,我上了一節(jié)有趣的作文課。

  上課鈴聲響了,但教室里還是吵吵鬧鬧的,沒有一點紀律。

  “上課了!班上怎么還這么亂?你們聾了還是鈴聲沒響?”突然,韓老師氣勢洶洶的走進來,“班長呢?怎么了?成啞巴了?”我們都抖了一下,用呆呆地看著韓老師。我心里直納悶:這一節(jié)好像不是語文課,是作文課��?”韓老師似乎看出了我的心思,變得笑嘻嘻的:“作文老師今天病了,我自告奮勇,來代課。”“嘻嘻嘻……”“哈哈哈……”大家頓時笑成一團,仿佛把韓老師當成了空氣一般。韓老師頓時板著臉,兇巴巴地說:“停停停,你們班是不是不把紀律放在眼里��?班長快、快起來!看你班上,亂哄哄的,都可以算是在看電影了!管班!” 一向靦腆的班長也哈哈大笑,平日一副文文靜靜的模樣全沒了。

  “好了!大家安靜點,開始寫作文了!題目就是《XX的一節(jié)課》!”韓老師裝出惡狠狠,就像灰太狼一般,嚇了我一大跳。這時,班上立刻安靜下來,韓老師又說:“大家看,剛才的事是不是特別好玩呀?”“是!”大家異口同聲地回答。老師笑笑:“那就把剛才發(fā)生的事寫下來唄!就像寫‘老師神出鬼沒的走來,嚇我一大跳�!�、‘老師突然大喊一聲‘好了!大家安靜點,開始寫作文了!題目就是《XX的一節(jié)課》!’叫得我心一慌,把水筆拿成了鉛筆,害得大家都笑話我!’”“哦。但我早就是破了你這個‘陰謀’,怎么寫?”我笑著說。老師想了想,說:“就寫‘老師一叫寫作文,我就恍然大悟,因為我早就知道他有陰謀了�!�

  我們就照著老師說的,低下頭開始寫起來。寫完后,老師表揚了我,說我內(nèi)容豐富,真叫我開心。

  這節(jié)課真愉快��!

一節(jié)有趣的作文課作文2

  上課鈴響了,林老師走進了教室。她看了看同學們,問到:“大家都喜歡什么動物��?”同學們有的說喜歡小白兔,有的說喜歡小貓瞇,有的說喜歡小狗狗大家七嘴八舌,說法也是五花八門。林老師笑了笑,故做神秘地問:“你知道林老師喜歡什么嗎?”她賣了個關(guān)子,接著說:“我喜歡——老鼠�!痹捯魟偮�,有的同學已經(jīng)笑開了。緊接著,林老師又說:“你們相信林老師能在兩秒鐘之內(nèi)畫出一只老鼠嗎?”同學們半信半疑�!皼]有想不到的,只有做不到的�!闭f著,林老師身就在黑板上畫了起來。兩秒種剛到,一只老鼠出現(xiàn)在了黑板上。真是神了!

  “想學嗎?”林老師提高了聲調(diào)。

  “想——”大家異口同聲地回答。

  林老師開始教我們畫了。她先在黑板上寫了一個化字,然后把化字的最后一筆豎彎鉤延長,畫了條弧線,成了老鼠的身子和頭部。接著林老師在老鼠的臉上點了個點,成了老鼠的眼睛,在老鼠的頭部寫上了一個麥當勞的商標“M”,就成了它的耳朵。最后,林老師在老鼠的尾部寫了個小寫字母“E”,表示老鼠的尾巴。我們照著林老師教的也在紙上畫了一遍,還真是很簡單�?磥恚掷蠋熣f得還真不錯,“沒有想不到的,只有做不到的�!�

  馬上就要下課了,林老師又說了:“請同學們回家把今天學的教給你的爸爸媽媽,然后請你的爸爸在紙上畫一只公老鼠,請你的媽媽畫一只母老鼠,你畫一只小老鼠,周一的時候,交給老師一窩老鼠�!甭犕昀蠋煹倪@番話,同學們又是一陣哄堂大笑。

  一節(jié)有趣的課就在同學們的笑聲中結(jié)束了。

一節(jié)有趣的作文課作文3

  “叮叮�!卑殡S著歡快的上課鈴聲,同學們迅速地回到座位上,等待著被黃老師常常掛在嘴邊的那位作文輔導老師的到來。

  一個熟悉的身影,略過窗口,緩緩走向講臺;那熟悉的身影,出現(xiàn)在我的眼前。當記憶的閥門被打開,頭腦中涌處無數(shù)的畫面。那不是教過我們政治的趙老師嗎?激動和好奇充斥著我的腦海。有的同學都忍不住竊竊私語。

  “憑什么認為你的作文可以得高分?”老師話音一落,全班陷入了死寂。面對這個突如其來的問題,我確實被難住了。老師微笑的看著我們,期待著我們的答案。有幾個同學似乎已經(jīng)想好了答案,那調(diào)皮的小手慢慢舉起。老師明白了我們的意思,開始隨機抽取學生來回答。同學們各抒己見,討論的熱火朝天。

  《草兒們喜歡秋天》這七個字映入了我的眼簾,緊接著老師給出了第一自然段并讓我們發(fā)揮想象續(xù)寫。有了先前的鋪墊,同學們都躍躍欲試,迫不及待的想讓老師聽一聽他們的答案。老師臉上露出了欣慰的笑容。認真仔細的講解著每一位回答者的答案。我們相處十分融洽,無形之中,似乎增加了對作文的興趣。

  在下課的最后,老師放出了一張門羅的圖片,讓我們練一練手。描繪這一張圖片,還請了書記員給我們記錄我們的言語。但由于時間原因,就讓我們以習作的方式完成。

  通過這一節(jié)有趣的作文課,我受益匪淺,我懂得了許多的道理,明白了寫好作文的重要性,增加了對作文的興趣。我期待著下一節(jié)課的到來!

一節(jié)有趣的作文課作文4

  今天,我們上了一節(jié)和往常不一樣的作文課,在課堂上老師和我們做了個小實驗,實驗的名字叫“浮起來的雞蛋”。

  我們看見老師從袋子里拿出一個生雞蛋、一瓶水、一個杯子和一些鹽。接下來她開始做實驗,她把蛋放入杯子里,然后認真地對我們說:“你們來猜猜,我倒完水后這個雞蛋是浮在水面還是沉到杯底?”同學們七嘴八舌地議論起來,有的人認為是浮在水面,有的人認為是沉到杯底。

  就在這時,老師往杯子里倒入了水,同學們又緊張又激動,都希望自己的猜測是正確的。結(jié)果倒完水后雞蛋是沉到杯底的,同學們有人歡呼有人失望。老師又說:“誰能讓雞蛋浮在水面呢?”我把手舉了起來。老師叫了我的名字,我大聲回答:“往水里放鹽!”老師微笑著說:“讓我們來試試!”,說著她打開鹽袋,往杯子里加了四分之一的鹽,用尺子攪拌了一會兒,水變渾濁了,我們可以看見鹽在慢慢化掉�?呻u蛋依然紋絲不動,這時有人喊:“再放一些!”老師又加了一些鹽,繼續(xù)攪拌一下,雞蛋還是紋絲不動。老師說:“我們再加一些試試,看看有沒有變化。”于是老師又加了一些鹽,慢慢攪拌,鹽慢慢融化,過了一會兒,雞蛋像蘇醒的石頭一樣慢慢地浮了上來。

  “哇!”全班同學感嘆不已。我問老師雞蛋為什么會浮起來,老師告訴我們:“因為密度不同,鹽水比清水密度大,水里鹽的含量越大,浮力越強,當鹽水的密度大于雞蛋的密度時,雞蛋就被“舉”起來了�!薄班�,原來是這么回事呀!”同學們恍然大悟。

  今天的作文課太有趣了,不但學到了知識,課還上得特別生動,希望老師以后經(jīng)�?梢詭覀兩线@樣的作文課。

一節(jié)有趣的作文課作文5

  看到這個題目,你肯定會大吃一驚,作文課不都是自己低頭寫作嗎?怎么會有沒有趣呢?可是,在三年級的時候,語文老師曾給我們上過一節(jié)作文課,直到現(xiàn)在,還讓我難以忘記。

  “叮叮……”上課鈴聲響過之后,只見語文老師徐老師抱著一個大箱子慢慢地從外面走進教室。然后,讓兩個同學在講臺上鋪了幾層報紙,接著徐老師從箱子里抱出一只只有兩個巴掌大的小狗,放在講臺上。小狗全身都是土黃色,圓圓的小腦袋上長著一雙小巧的耳朵,兩只機靈的小眼睛骨碌骨碌直轉(zhuǎn),好象在說:“我在哪兒?”

  正在同學們感到驚訝的時候,徐老師說:“這是狗媽媽剛生下的一只小狗,才十天大呢。”話剛說完,坐在前排的張飛宇同學把剛才沒吃完的副餐——半個糖包從抽屜里拿了出來,放在課桌上。過了一會兒,也許是小狗嗅到了包子的味道,只見它使勁地挪動它的身體,調(diào)過頭頭來,用眼睛死死地盯著包子,可是它又沒辦法吃到包子,最后它只好使出它的“絕招”,沖著張飛宇同學“汪汪”大叫,張飛宇同學只好把包子送給了小狗吃,看著小狗那得意洋洋的貪吃樣,全班同學都哈哈大笑。笑聲好不容易停下來,大家都在欣賞著小狗享受美食的樣子,突然從講臺下面?zhèn)鱽怼暗未�、滴答”的下雨聲,坐在講臺下面的同學低頭一看,大聲叫道“不好了,鬧水災(zāi)了,小狗尿尿了�!苯又淌依镉质且魂囆[,唉!這只小狗,真不像話。

  這時,徐老師說話了:“同學們,今天我們的作文題目是‘××的小狗’”。不一會兒,只聽見教室傳來“沙沙”的寫字聲。小狗呢?只見它正在講臺上呼呼大睡呢。

  那節(jié)作文課真有趣,直到現(xiàn)在,我還意猶未盡呢!

一節(jié)有趣的作文課作文6

  夜幕降臨,繁星在廣袤的天空中眨著調(diào)皮的小眼睛,我照例來到補習班上課。老師吩咐我們?nèi)窍碌墓珗@摘幾片與眾不同的葉子,同學們一聽,紛紛來了精神。

  幾分鐘后,我們排著整整齊齊的隊伍下樓了。到了公園,老師讓我們自由尋找樹葉。我找啊找,始終沒找到一片特別一點的樹葉,我來到一株修剪整齊的植物前,可也沒發(fā)現(xiàn)。突然,我看到葉子上趴著一只肥胖的毛毛蟲,正想捉它來玩玩,可被老師發(fā)現(xiàn)了,只好不情愿地離開了。

  過了一會兒,我終于發(fā)現(xiàn)了一片特別的葉子——三葉草。它的莖很細、很長,輕輕一掐,還能冒出晶瑩剔透的汁液。它的葉子只有三片,大概因此而得名“三葉草”吧!因為是晚上,三葉草的葉子已經(jīng)合攏了,要是白天,葉子會張開哦。接著,我又摘下了幾片鐵樹的葉子,它的葉子尖尖的,聞一聞,有一股魚腥味。后來,我又胡亂地采了好幾片葉子。

  回到教室,老師看到我的三葉草,驚奇地說:“哇,你采的三葉草好看極了!”還叫同學們?yōu)槲夜恼�,我的心里美滋滋的。老師又讓我們用采的葉子拼成一幅畫。我用葉子拼成了一座房子,煙囪、門、窗……因有盡有。房子外還有一座寬闊的小院,里面種著蘿卜、白菜、青椒等。

  我們拼完后,老師還評出了一、二、三等獎,我拼的房子獲得了一份精美的獎品,心里別提有多開心了。

  啊,真是一節(jié)有趣的課��!

一節(jié)有趣的作文課作文7

  要說我們班的作文課,那真是多姿多彩!有時在教室里上,有時在操場上,有時在科技教室上……有一節(jié)課,我仍記憶猶新。

  那是一個上午,學校小雞出殼的孵化實驗成功了。為了讓我們親眼見證生命誕生的奇跡,孫老師決定帶我們?nèi)ビ^察小雞破殼。在老師的安排下,我們圍坐在投影儀前,好奇地觀看孵化箱里剛出生的小雞。

  “大家觀察小雞是怎么出殼的?出殼后的小雞干了些什么?”聽了孫老師的問題,我們認真地觀察著。我發(fā)現(xiàn)那只剛出生的小雞站都站不穩(wěn),胸脯一鼓一鼓地大口喘著氣,看上去很沒有力氣。這時,老師讓我們有順序地觀察小雞的樣子。在老師的引導下,我看到它的樣子很可愛,黑黝黝的眼睛像兩只黑寶石,濕潤的羽毛,紅嫩嫩的皮肉,還有個紅彤彤的爪子。

  突然,旁邊的雞蛋裂開了一個小縫兒,緊跟著一片蛋殼脫落了,出現(xiàn)了一個小洞�!按蠹铱炜纯催@只小雞是怎么出殼的?”隨著孫老師的提醒,我急忙睜大眼睛像那個小洞望去,黑漆漆的什么也看不見。過了一會兒,雞蛋又掉落了一圈兒蛋殼,橢圓的雞蛋被分成了兩半,我想那肯定是小雞啄的。慢慢地,小雞的翅膀伸了出來,接著頭也伸了出來,小雞終于出殼了。“要記住小雞出殼的細節(jié),抓住動作進行細節(jié)描寫�!睂O老師叮囑的話語在耳邊響起。

  回到教室后,同學們很快便完成了一篇篇作文。第二天早晨,老師把我們的文章發(fā)到了學校的平臺,我心里有說不出的高興。

  這真是一節(jié)有趣的作文課!

一節(jié)有趣的作文課作文8

  今天的作文課上老師拿出一個神秘的袋子,搖一搖,發(fā)出了“沙沙”的響聲。老師微笑著問我們:“你們誰知道這里面是什么?”同學們的回答雖說不上千奇百怪但也是各有千秋了,可袋子里到底是什么呢?讓我們?nèi)タ匆豢创永锏拿孛馨伞?/p>

  只見老師拿著袋子走到每一組都遙一遙,留下了一些珠絲馬跡,有的同學發(fā)現(xiàn)了,便說出了自己的答案,有的說是花生,又有的說是糖……個個爭先恐后,但卻不知道對不對,接下來就打開袋子一睹為快吧。

  終于揭開了它神秘的面紗,它是什么呢?對了,它就是香噴噴的花生,你別看我現(xiàn)在知道了,其實我是猜錯了,你猜對了嗎?

  花生:外皮坑坑洼洼,像一個穿著麻布衣的小姑娘。剝開外皮里面的果肉很可愛,好象穿著紅襖的小娃娃躺在搖籃里。

  再聞一聞,香噴噴的,讓人垂涎三尺。我摸了摸,外皮很粗糙,好象一位老人的手。再放到耳邊搖一搖“乒乒乓乓”好似有兩個小人在里面唱歌,這就是好吃又有趣的花生。

  看著眼前的一粒粒香噴噴的花生,好想嘗一嘗呀,終于可以吃花生了,只聽“啪”的一聲,花生被剝開了,把花生送入口中,咬一咬,哇,真不想把它咽下去呀,那濃郁的香味讓人久久不能忘卻,真是吃了一粒想兩粒,吃了兩粒想三粒呀!

  這就是香噴噴的一堂作文課,這回你知道是怎么回事了吧。

一節(jié)有趣的作文課作文9

  我喜歡作文也喜歡語文,因為我覺得作文是可以給人們帶來豐富想象的,也可以讓人們開心,因為作文里有搞笑的;作文也能讓我們難過,那是因為自己做錯了許多事;作文可以讓我們感動,因為作文里有許多愛,這里的愛像一條河在流淌;作文是美麗的,不要小看它;我覺得作文像每天開心的小蝴蝶一樣自由自在,它想怎樣飛,就怎樣飛,那是因為作文想怎樣寫就怎樣寫,每天都給人們不同的表情。

  從小到大我印象最深的一節(jié)課就是作文課,這節(jié)課讓我非常感動,因為這節(jié)課是葉子老師教的,講實話,葉子老師教的作文我一清二楚,因為我喜歡葉子老師教我作文。其中最喜歡的一節(jié)課就是《母愛》。老師給我們看了許多圖片,還告訴我們怎樣寫,我仔細的聽著葉子老師的課,然后再讓我們自己寫,要是寫不好,老師也不像別的老師那樣嚴肅,而是細心的告訴我們,哪里錯了,還提醒我們下次不要再錯了,原本緊張的情緒,卻慢慢的放松了,這就是一節(jié)課,一節(jié)作文課。

  我希望作文能給我很大的能力,讓我寫出許多優(yōu)美的文字。在學習生活中作文給了我力量,我喜歡作文,我希望作文永遠美麗。

  我還是想繼續(xù)上葉子老師的作文課,因為他的`課給了我勇氣,因為他的課很有趣,讓我體驗到了學習的快樂。

一節(jié)有趣的作文課作文10

  又是一節(jié)課,但這次卻和往常不一樣,因為陳老師讓我們每人帶了幾個桔子,同學們就紛紛在私下里七嘴八舌的討論了起來,有說是寫桔子的,有說是寫桔子皮的味道的……一個個小問號鉆進了我的腦海中。

  當我得知今天帶桔子是要玩創(chuàng)意剝桔時,我便非常興奮,因為這是我從來沒有過的,心想:剝桔子不就是把大拇指往桔子中間一插,然后把皮一瓣一瓣地剝下來嗎?我的腦海里又出現(xiàn)了許多小問號。我舉得創(chuàng)意剝桔肯定很有趣。在我們想完之后,陳老師給我們看了一系列的創(chuàng)意剝桔的圖片,有憨態(tài)可掬的大象,有逼真的章魚,還有一些可愛的小花……我們都十分驚訝,因為普普通通的剝桔子竟然能變出這么多的花樣。我們看完這些圖片之后,便迫不及待的想要試一試了,因為這些圖片真的是太有意思了。

  終于開始創(chuàng)意剝桔了,我先是小心翼翼的把桔子拿在手上,生怕把它給摔壞了,我想了想,決定就做一個小烏龜,我先在桔子的左上角、右上角、左下角、右下角各剝了一個長條,就當是烏龜?shù)耐�,我然后在桔子的上面和下面分別剝了一個長條,下面的當尾巴,上面的當頭,就差最后一步了,我拿了兩個桔子種子當烏龜?shù)难劬�,就這樣,一個逼真而又可愛的小烏龜就做好了。

  在這節(jié)課上,桔子已不再是普通的桔子了,我們那靈巧的手仿佛讓它們擁有了生命。

  ��!這真是一節(jié)有趣的課!

一節(jié)有趣的作文課作文11

  記憶如茂盛的大樹,樹上的每一片樹葉都是美麗的記憶。那片最綠的,是那堂有趣的作文課。

  那是一個風和日麗的中午,老師讓我們準備桔子,我非常疑惑,下午才讓我揭開了這個謎團。原來是用于作文課。

  首先,老師宣布比賽規(guī)則:胳膊不能打彎,吃到桔子者就算贏。老師的話剛落,同學們便議論紛紛,我心想:今天的作文課是玩游戲的��!太棒了!老師下令開始剝桔子,頓時,教室里香氣撲鼻,老師說:“開始吧�!备觳膊粡澢趺茨艹缘浇圩幽�?我是怎么想也想不出來,我把眼睛轉(zhuǎn)向一邊,看到同學們把胳膊舉起來,頭往上抬,桔子從手中落下來,然后用嘴巴接住,我也開始模仿,但是我每次都不成功,我心急如焚。我的第一塊瓣桔子已經(jīng)摔碎,第二塊瓣子,嘴巴已經(jīng)碰到了,但是還沒有接住,我急的就像是熱鍋上的螞蟻,不服氣,又試了一次,我把胳膊伸的很直,可以用筆直來形容了,我把頭抬到可以看到天花板,我不停的用目光測量著,心里膽戰(zhàn)心驚,我放手了,在我松手的那一刻,感覺時間好像被凝固了一樣,我仿佛看到了時光流逝,看到桔子一寸一寸,一點一點的往下落,最后,我用嘴巴準確無誤的接住了那瓣美味可口的桔子。我高興的一蹦三尺高,心里美滋滋的,比吃了蜜還甜。后來找到最佳方法:兩人合作,吃對方手里的桔子。原來老師別有用心呀,通過游戲讓我們學會合作。同學們恍然大悟,老師讓我們把剛才吃桔子的過程寫下了,隨后,就只聽見筆尖摩擦紙張的聲音。原來,作文課也可以這樣上……

  每次撫摸那片綠葉,我都會非常開心,我要好好的珍藏它!

一節(jié)有趣的作文課作文12

  今天,我來到體育館。你們知道為什么要來體育館嗎?那么就讓我們重溫一下上次放學時林老師說過要帶我們放風箏。

  上周六放學時,我正在收拾書包,林老師過來對大家說:“全部坐下�!蔽覀�?nèi)w齊刷刷地坐下。“我這里有一張紙是關(guān)于下節(jié)課的,我們下節(jié)課去體育館放風箏,下節(jié)課直接去體育館,明白了嗎?如果還有不明白的放學后來問我�!绷掷蠋熣f�!懊靼琢��!蔽覀兓卮�。

  今天早上,我早早的就來到了體育館。發(fā)現(xiàn)老師還沒有來,爸爸就帶著我和弟弟去逛了一會兒,8點25分左右我們回到了體育館等了4,5分鐘就開始了。老師把我們集中到一起,讓我們玩了兩個游戲�,F(xiàn)在我正式開始了,我們先選了一只自己喜歡的空白風箏,我選的是HELLOKITTY的。然后我們就開始上色了,我打開蠟筆拿出我所需要的顏色,接著,為風箏涂上各種不同的顏色,這樣一個樸素中帶有一絲絲華麗的風箏就做好了。隨后,我就開始放風箏了。我先去老師那拿了線,讓老師幫我打個結(jié),我便開始放風箏了。我第一次嘗試時失敗了,老師告訴我失敗的原因,原來是因為我一直繞圈跑還不放線,導致風箏飛不高而降落了。聽了老師總結(jié)的原因,我滿懷信心開始了第二次嘗試,結(jié)果我成功了,飛了10分鐘左右我跑累了,停了下來,風箏也跟著我停了下來。

  這真是一節(jié)有趣的作文課,同時也是一節(jié)有意義的作文課,因為在這個清香裊裊的早晨,這節(jié)放風箏的作文課讓我明白了這樣一個道理:堅持就是勝利,只要有信心,無論做什么事情在自己的眼中都是成功的。

一節(jié)有趣的作文課作文13

  今天我參加了夢源文學社,以前參加過很多興趣班,可是這次參加的是作文班,怎么就變成了夢緣文學社呢?我想肯定很有趣。

  首先老師說:“每一個學校都有自己的名字,那我們也給這個文學社取個名字吧!首先第一個上臺講的是黃成偉,他說君子追夢文學社,他把“君子”兩個字寫的很大,把“追夢”寫的很小。第二個是陳國偉,他說的是“追夢文學社”,我聽了這個名字聽著很耳熟,原來是從老師那里抄來的。這時老師走過來說:“可以只寫名字。”陳國偉就把文學社擦掉了,留下了一朵很大的白云。第三個就是王思慧,她自告奮勇地把小手舉起來,她說:“渲染文學社�!崩蠋熅蛦枺骸盀槭裁匆獙戜秩疚膶W社?”她說:“因為我們寫的作文就像是用渲染過一樣�!钡谒膫€就是葉丹,她說的是尋夢文學社……嘿,千奇百怪的名字,越看越有趣。

  最后一節(jié)課,老師就跟我們說,我們學校有一個源字,我們把稱它為“夢源”文學社。然后,老師叫我們把上課時候的寫下來,一開始我們不知道怎么寫。也很糾結(jié),我們問老師題目寫什么,老師說就叫圓夢文學社好嗎?老師給我們了六個題目,我看得清楚,我就說我先不寫題目,后來老師看了一下手機,時間來不及了,要不然你們就回家寫,然后發(fā)給我,我們收拾好書包。

  課后,我們文學社成員在教室門口合影,你說,這樣的課是不是太有趣。

一節(jié)有趣的作文課作文14

  又到了星期二的作文課,陳老師早早地給我們布置了一個任務(wù):帶兩個桔子。大家十分疑惑:作文課?吃桔子課?寫桔子課?……我們有N種答案,但誰都不知道要帶桔子干什么。

  終于要揭曉謎底了!陳老師神秘地說:“創(chuàng)意剝桔!”我恍然大悟,同學們大聲歡呼起來。陳老師打開文件,點出了一組成品圖,有可愛的小象、有展翅飛翔的小鳥、還有桔肉做的自行車……我驚訝得都說不出話來了:剝桔子的方法不久是大拇指往中間一摳,然后撕下來,變成一朵蓮花嘛!怎么會有這么多種造型呢!我好生奇怪。

  終于輪到我們動手了!我摩拳擦掌,恨不得馬上開始。沉思片刻,做一個魔鬼吧!我拿起事先準備好的小剪刀,在桔子上“咔嚓”剪了兩刀,在它的眼睛部位挖了挖,魔鬼的兩只大紅眼睛便出來了。然后,在眼睛的下方我又挖出了它那尖尖的牙齒和小鼻子。最后,我在它的額頭上粘了一塊雙面膠,把長長的桔子皮貼在上面,這是它的頭發(fā)。哇!一個有創(chuàng)意的小魔鬼展現(xiàn)在了我的面前:兩只血色的眼睛、猙獰的表情;蓬松的頭發(fā)和尖銳似刀的牙齒,令人望而生畏。

  做完之后,我把我的“小魔鬼”殘忍地拆了,一手一片地“吧唧吧唧”地把“魔鬼”的身體——桔子瓤送進了肚子里。味道真不錯!讓人吃了一片還想再吃一片。不知不覺,一整個桔子都進了我的肚子。

  這節(jié)課真有趣,真希望能再上一節(jié)這樣有趣的作文課。

一節(jié)有趣的作文課作文15

  “吹大一點,吹大一點!”這聲音是從哪兒來的?原來,是作文課上大家在吹泡泡呢!

  今天,老師帶來了一只“小海豚”,它穿著一件粉紅色的裙子,一雙水汪汪的大眼睛,一張大嘴巴老是笑得合不攏。真奇怪?它肚子上怎么會有倆只“大腳”?我仔細一看,原來這是一把海豚泡泡槍。

  只見老師用食指拉了幾下扳手,“小海豚”居然吹起了“口哨”,那聲音動聽極了,大家都被迷住了。吹著吹著,小海豚的嘴巴里冒出了五光十色的泡泡,有藍的、粉紅的、大紅的、紫色的,還有七彩的,在燈光下閃閃發(fā)光,顯地格外美麗,印出了一張張可愛的笑臉。

  泡泡的形狀各式各樣,大小不一,有的像大西瓜,好想咬上一口;有的像雞蛋,有的像大蘋果,我們輕輕一碰,它就破了;有的像火腿腸,讓人垂涎三尺;有的像一顆顆葡萄晶瑩透亮;還有的像愛心,紅紅的,漂亮極了�!靶『k唷痹酱翟狡饎牛党隽硕鄬优菖�,大泡泡里有小泡泡,它們擠在一起,像一串串瑪瑙呢!滿天的泡泡在空中翩翩起舞,再慢慢地飄落下來,親親我的鼻子,親親我的臉,冰冰的,舒服極了。

  我真想鉆進泡泡里,讓它帶我去北京看看天安門,再帶我去天空和云朵妹妹們一起玩耍,最后帶我去月亮上看看嫦娥姐姐和她那可愛的玉兔�!班邸迸菖萜屏�,把我從幻想中給拉了出來,呀,我們是在吹泡泡呀!

  我永遠忘不了這一節(jié)有趣的作文課。