友情長(zhǎng)存作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的友情長(zhǎng)存作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
友情長(zhǎng)存作文1
友誼是什么，恐怕沒(méi)有幾人真正明白。有人說(shuō)友誼是冬天的陽(yáng)光，溫暖我們的心靈；有人說(shuō)友誼夏日里的清風(fēng)，讓我們感到?jīng)鏊�；有人說(shuō)友誼是黑夜的月光，在我們無(wú)助失落時(shí)找到希望……他們的說(shuō)法我沒(méi)有反對(duì)，只是每一個(gè)人對(duì)事物的看法不同罷了，我有一個(gè)閨蜜，她是我最相信的人。
老師和同學(xué)都說(shuō)我倆是雙胞胎，學(xué)習(xí)中的雙胞胎，生活中的雙胞胎，學(xué)校的女神姐妹花，家里的嬌嬌小公主，她成熟，我甜美；她秀氣，我呆萌，她能歌善舞，我多才多藝；她畫的一副好畫，我寫得一手好字，我哭有她的肩膀，我笑有她的陪伴……
開(kāi)始我不認(rèn)識(shí)他，他也不認(rèn)識(shí)我，五年級(jí)分班了，我倆同桌，同床，就像上天安排好的一樣，經(jīng)過(guò)一些事，我們漸漸的熟悉了，成了形影不離的好閨蜜，姐妹花，我們私自改了名字，她叫蝶雅涵，我叫蝶夢(mèng)馨，一起叫蝶之韻，有好多女生模范我們，我們都很自豪。
一次，懦弱的我被別的人欺負(fù)了，我無(wú)力還擊，這時(shí)，她出現(xiàn)了，我告訴她不要來(lái)，她不聽(tīng)，還帶來(lái)了老師，有了老師一切好辦，老師現(xiàn)開(kāi)玩笑似的說(shuō)，蝶雅涵我命令你做蝶夢(mèng)馨的保鏢，好不好，’以后我就依賴的叫她老公，她就疼愛(ài)的叫我老婆，就像過(guò)家家一樣。
我說(shuō)；老公我們下輩子還能做閨蜜嗎。她說(shuō)；傻瓜，你上輩子已經(jīng)問(wèn)過(guò)了，我笑了，又問(wèn)；那你愛(ài)我嗎，她說(shuō)，不愛(ài)，我說(shuō)；騙人是小狗。她說(shuō)；汪汪，汪。哈哈，現(xiàn)在分班了，我們沒(méi)分在一個(gè)班�？墒�，我對(duì)他的愛(ài)，他對(duì)我的愛(ài)絲毫未變。愿友誼長(zhǎng)存。
友情長(zhǎng)存作文2
說(shuō)起我的好朋友劉師華，就會(huì)想到生活中我們?cè)?jīng)一起經(jīng)歷的那些故事，這些故事有快樂(lè)的、搞笑的、悲傷的……
跟他在一起，我總能學(xué)到一些不同的東西，每每憶起他所提之事，有些是幽默的，卻又引人深思的。他的話，句句都是經(jīng)典；他的行為，個(gè)個(gè)都是模范，因此，我能跟這么高尚的同學(xué)做朋友，是感到非常非常榮幸的。我和他走在一起的時(shí)候，我為我有這樣的朋友而驕傲！我學(xué)到了許多沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)的，對(duì)我有益處的東西。唯一遺憾的是，我沒(méi)有太多的機(jī)會(huì)，太多的時(shí)間去向他表達(dá)自己的敬佩之情、感激之意。終于，在一次能力訓(xùn)練課上，老師給我了這個(gè)機(jī)會(huì)，才讓我有一個(gè)平臺(tái)向他說(shuō)明我對(duì)他的贊許。
老師讓我們用特殊的形式給朋友轉(zhuǎn)達(dá)贊美之言，要求，撕下一小塊紙，在紙上寫好自己的名字，給自己最要好的朋友。然后還要接受你那個(gè)朋友所給你的紙條，寫上你對(duì)他的贊美。我遵照老師的要求，撕下紙，寫上自己的名字，又把紙折成很小很小，外面再包上一層紙遞給了劉師華。劉師華欣然接受了我的請(qǐng)求，也給我一張寫著他的名字的紙條。我馬上寫了起來(lái)，千言萬(wàn)語(yǔ)仿佛都凝結(jié)到了小小的筆尖上，我的筆流露下了我對(duì)他的贊許，那千言萬(wàn)語(yǔ)又落到了那張小小的紙條上。我寫完了，又在字的旁邊加了一圈漂亮的花邊。我把紙條給了他，他也給了我。我望著紙上那些密密麻麻的小字，心里很是不平靜：這小小的紙條上，記錄了我和他經(jīng)歷過(guò)的喜怒哀樂(lè)，還有那些愉快的、傷心的往事以及那些贊美我的話。我凝神盯著這張小小的紙條，眼圈不覺(jué)濕潤(rùn)了起來(lái)……
每當(dāng)我想起這些往事，就會(huì)想起劉師華，想起那小小的紙條，想起那份難以割舍的友情……
愿友情在贊許中長(zhǎng)存！
友情長(zhǎng)存作文3
20xx年秋天，一群背著小書(shū)包，臉上掛著活潑的笑臉的小朋友們，蹦著、跳著來(lái)到了青藍(lán)青華實(shí)驗(yàn)小學(xué)。我，就是其中一個(gè)。
寬敞的教室里，我們端端正正地坐著，聽(tīng)著我們眼前的周老師給我們“唱”童謠。唱完后，老師讓我們找一找自己幼兒園的伙伴，與她一起分享這段童謠�？晌�，我的幼兒園在很遠(yuǎn)的地方，當(dāng)時(shí)的我只知道這些。于是，我就只好站在教室外的欄桿旁，一個(gè)人對(duì)著欄桿唱著這支有點(diǎn)兒“快樂(lè)”的童謠。這時(shí)，一個(gè)留著蘑菇頭的小姑娘走到我身旁，對(duì)我說(shuō)：“我叫陳懿寧，我來(lái)跟你一起分享童謠吧！”說(shuō)著，就拍著手唱了起來(lái)。我愣住了，但不過(guò)一會(huì)兒，就與她一起唱了起來(lái)。
后來(lái)，我們一直都是好朋友，但所有的東西并不是完美的。記得三年級(jí)的'一個(gè)暑假，我跟她約好了到小區(qū)里玩。當(dāng)時(shí)正是中午，太陽(yáng)火辣辣的。公園里正好沒(méi)人，我們各自選了自己喜歡的秋千玩了起來(lái)。我們玩得很開(kāi)心，提議兩個(gè)秋千交叉坐，你一左，我一右，我們玩得好不高興。我們?cè)绞幵娇欤詈箨愜矊幰徊恍⌒乃ち艘货�，后腦勺直接倒在了地上。我又急又怕，怕她出事的嚴(yán)重，又急不知該怎么辦。這時(shí)，她突然站起來(lái)，笑嘻嘻地對(duì)我說(shuō)：“你那副鬼臉可真好笑。我腦袋沒(méi)受傷，因聰明的我用手背護(hù)住了！就只有手背劃破了一點(diǎn)兒皮�！�
我連忙把她“扶”著送到家門口，包了一個(gè)創(chuàng)口貼。然后又蹦跳著拉我出去玩了。雖然她“負(fù)傷在身”，但玩的比我還快活哩！
從那以后，我們倆的友情之盾更堅(jiān)固了，希望我們可以做一輩子的好朋友！
友情長(zhǎng)存作文4
伴隨了我一年零兩個(gè)月的文具盒壞了，無(wú)奈的我只好星期天讓媽媽帶我去商店買一個(gè)。
我在商店里轉(zhuǎn)了一大圈，終于找到了文具盒專區(qū)。左走走，右走走，我挑了很長(zhǎng)時(shí)間，終于挑到了一個(gè)既好看，又實(shí)用的文具盒。
看到新買的文具盒，一整天我的心情都快樂(lè)無(wú)比。
第二天，我高興地把新買的文具盒擺在桌子上，心里還暗暗炫耀著：“看！我剛買的文具盒，好看吧？”
誰(shuí)成想，我那笨手笨腳的小組長(zhǎng)，正忙著向課代表交作業(yè)，只見(jiàn)他從我的桌旁嗖的一聲“飛”了過(guò)去，只聽(tīng)“吧嗒”一聲，我那苦命的文具盒已經(jīng)摔在“大地媽媽”的懷抱里，摔成了兩半兒。
“啊！”我嚇得大叫了一聲，把小組長(zhǎng)也嚇了一跳，當(dāng)他看到已經(jīng)躺在地上的文具盒，急忙地說(shuō)了一聲“對(duì)不起”，就仍舊向課代表那里交作業(yè)去了。
而我卻沒(méi)有接受他的道歉，憤怒的小火苗在我心里越燒越旺。連續(xù)幾天，我不僅沒(méi)有理他，還差點(diǎn)和他吵起來(lái)。
知我者，媽媽也。“又發(fā)生什么事了，這幾天悶悶不樂(lè)的？”回到家，媽媽耐心地問(wèn)。我終于找到了傾訴的對(duì)象，滔滔不絕地說(shuō)了起來(lái)：“我那天新買的文具盒，剛擺在桌子上，就被小組長(zhǎng)碰到了地上，氣死我了�！�
“就這點(diǎn)小事，你就和人家鬧不和了，如果你一直這樣的話，以后誰(shuí)還愿意和你做朋友？做人不要太小氣，人家不是向你道歉了嗎？你要懂得寬容別人，這樣你的朋友才會(huì)越來(lái)越多�！�
我承認(rèn)，聽(tīng)了媽媽的話，我意識(shí)到是我錯(cuò)了，我向組長(zhǎng)道了歉，現(xiàn)在我們已經(jīng)和好如初了。
寬容仿佛一盞明燈，在黑暗中能照亮你的心靈；寬容如同冬日里一縷溫暖的陽(yáng)光，在寒冷時(shí)，能溫暖你的心靈。
我終于懂得了什么叫寬容，也懂得了寬容若在，友情長(zhǎng)存。
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