關(guān)于人間愛(ài)的作文匯編五篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫(xiě)好作文呢?下面是小編整理的人間愛(ài)的作文5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
人間愛(ài)的作文 篇1
清明時(shí)節(jié),細(xì)雨紛紛。20xx年4月6日晚,我校組織在體育館觀看《心靈之聲》殘疾人藝術(shù)表演。伴著牛毛細(xì)雨,進(jìn)場(chǎng)了。
美——身殘志堅(jiān)心靈美
整整兩個(gè)小時(shí)的表演,《心靈之聲》藝術(shù)團(tuán)在這整整兩個(gè)小時(shí)里演繹出一場(chǎng)美倫美幻的精彩表演。他們沒(méi)有華麗的服飾,卻給人強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊;他們沒(méi)有精彩的言辭,卻給人一種心的享受;他們沒(méi)有健全的身軀,卻以激昂之心給人以沒(méi)的欣賞!殘缺不只是憐憫,更是一種美的體現(xiàn)。沒(méi)有一塊美玉無(wú)暇,西方以斷臂的維納斯為美,又怎么不證明殘缺也是美呢?上帝造人時(shí)是公平的,它在關(guān)了一扇門(mén)的同時(shí)又開(kāi)了一扇窗!缎撵`之聲》的表演者們雖身患?xì)埣,卻以優(yōu)美的舞姿、動(dòng)人的嗓音、精湛的書(shū)法給人以美的享受。他們用汗水和努力證明自己的意志和智慧也可以給人們帶來(lái)至純至美的藝術(shù)享受。而我們,這些生在紅旗下,長(zhǎng)在蜜罐中,從未經(jīng)受風(fēng)吹雨打的溫室的花朵們,在享受美的演繹時(shí),也要知道時(shí)代賦予我們生命,賦予我們責(zé)任,賦予我們強(qiáng)健的身軀,我們又為何不用肩膀承擔(dān)責(zé)任,用心讓世界充滿愛(ài)呢?
震——震天撼地引深思
《千手觀音》、《黃土黃》、口書(shū)、吹木柴盒,一項(xiàng)項(xiàng)絕技見(jiàn)證了他們艱苦和汗水,正如《千手觀音》中,此時(shí)的他們用千手將愛(ài)撒向人間時(shí),沒(méi)有人還會(huì)記得他們身有殘疾,剩下的只是心靈的震撼。天行健,君子以自強(qiáng)不息。若非有自強(qiáng)的精神,怎么能給人以心靈的震撼?文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐,乃賦《離騷》;左秋失明,闕有《國(guó)語(yǔ)》;孫子臏腳,兵法修列;不韋遷蜀,世傳《呂覽》;韓非囚秦,《說(shuō)難》《孤憤》;《詩(shī)》三百篇,大抵圣賢發(fā)憤之所以為作也。盛年不重來(lái),一日難再晨。此時(shí)的我們更應(yīng)當(dāng)去奮斗,讓中國(guó)因你而驕傲,讓世界因你而震撼!
愛(ài)——愛(ài)滿人間情憾天
記得邰麗華曾經(jīng)說(shuō)過(guò):愛(ài)是我們共同的語(yǔ)言。愛(ài)有很多:愛(ài)家、愛(ài)父母、愛(ài)子女、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)世界在聾啞人的生活里,是無(wú)聲的世界;在盲人的生活里,是沒(méi)有五彩的世界;在殘疾人的生活里,是沒(méi)有嬉耍玩鬧的世界。可是他們有一顆火熱的心,心中裝滿了愛(ài),他們用愛(ài)在交流、用愛(ài)在眺望、用愛(ài)在嬉耍,他們用愛(ài)編制出一張網(wǎng),網(wǎng)住世界,網(wǎng)住你我他。愛(ài)不是施舍,而是交換,讓我們的心互動(dòng),讓愛(ài)滿人間!
楊柳依依,雨雪霏霏,雨又大了,夜更深了。夜是黑的,但我們的心卻是熾熱的,這個(gè)春天因愛(ài)而美麗!
人間愛(ài)的作文 篇2
“愛(ài)”是一個(gè)簡(jiǎn)單的字體,然而包含著的寓意是不盡的,是無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)的。
愛(ài)是高尚的,從男女之間純真愛(ài)情,到人與人之間的相互關(guān)愛(ài);從對(duì)家人的疼愛(ài),到對(duì)他人的友愛(ài);從對(duì)生活的熱愛(ài),到對(duì)國(guó)家人民的博愛(ài),都是高尚的。愛(ài)亦是博大的,不但要愛(ài)自己、愛(ài)生活,更重要的是愛(ài)他人、愛(ài)人民、愛(ài)國(guó)家。一個(gè)只愛(ài)自己,只顧自己的人,與其說(shuō)是一種自私自利的狹隘主義,倒不如說(shuō)其沒(méi)有真愛(ài)。只有具備了愛(ài)別人的博愛(ài)心靈,才能算得上高尚的靈魂!
長(zhǎng)久的,至深至純的愛(ài),是父母的愛(ài),這種愛(ài)是無(wú)私的,永恒的,無(wú)微不至的,不求回報(bào)的。父母的愛(ài),像一杯水,無(wú)色無(wú)味,卻是生命的源泉;父母的愛(ài),像一盞明燈,雖微不足道,卻照亮了我們的心;父母的愛(ài),像山草珍藥,雖苦澀難咽,卻讓我們的身體受益無(wú)窮。
走在人生的大路上,總是朋友陪著我們。無(wú)意間受了傷,總是朋友的安慰讓我們欣慰。傷痛時(shí),是朋友給了我們那份溫暖,在一旁為我們鼓勵(lì),讓我們成長(zhǎng),使我們快樂(lè);是朋友,在我們最困難的時(shí)候,給了我們力量。朋友,生命中最大財(cái)富!
愛(ài)是那片冬日的陽(yáng)光,使饑寒交迫的人感到人間的溫暖;愛(ài)是沙漠中的那泓清泉,使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望,愛(ài)是那場(chǎng)灑落在久旱土地的甘霖,使心靈枯萎的人感到情感的滋潤(rùn)。愛(ài)就是陌生人之間的幫助,使世界變得更加美好!
愛(ài)遍布在世間的每一個(gè)角落,只要用心發(fā)現(xiàn),我們的生活總會(huì)充滿愛(ài)。
人間愛(ài)的作文 篇3
天空之所以湛藍(lán),是因?yàn)槎涠浒自频囊r托;大海之所以浩瀚,是因?yàn)榈蔚嗡哪?草原之所以遼闊,是因?yàn)楦〔莸拇負(fù)?夜空之所以耀眼,是因?yàn)橐活w顆星星的閃爍;而生活之所以美好,卻是因?yàn)?-愛(ài)
平凡的人世間,總有那些愛(ài)的故事?lián)軇?dòng)我們心弦,讓我們淚流滿面。那些愛(ài)或如涓涓細(xì)流默默無(wú)言,或如熊熊烈火轟轟烈烈,它們驅(qū)走寒冷,讓整個(gè)世界都變得溫暖。
小時(shí)候,母親經(jīng)常給我講過(guò)一個(gè)這樣的故事∶一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚,一個(gè)十一歲的小女孩在路上與她的父母走散了。女孩一個(gè)人孤零零地卷縮在空無(wú)一人的路旁,恐懼與無(wú)措徘徊在她的心間,臉上掛滿了淚珠,雨水打濕了衣襟。此時(shí)的她,顯得是那么無(wú)助,忽然,遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣走路聲,引起了女孩的注意,她猛地抬起頭,看到了一個(gè)青年。女孩的眼里閃現(xiàn)出了一種名為希望的光芒,她認(rèn)為這個(gè)青年可以幫到自己,幫自己找到父母。女孩艱難的站了起來(lái),跌跌撞撞地走到了青年面前?蛇沒(méi)有等女孩開(kāi)口說(shuō)一句話,青年看見(jiàn)女孩狼狽的樣子,便一臉厭惡地將女孩推開(kāi),女孩腳步一個(gè)不穩(wěn),就摔倒在了地上,她抬起頭望著青年漸行漸遠(yuǎn)的背影,無(wú)助的大哭起來(lái)。
不知過(guò)了多久,不遠(yuǎn)處又傳來(lái)一陣腳步聲,這次,女孩卻沒(méi)有抬起頭,因?yàn)樗J(rèn)為沒(méi)有人愿意幫助她?伤齾s沒(méi)有發(fā)現(xiàn),一位老奶奶正朝著自己這邊走來(lái)。老奶奶看著正在哭泣的女孩輕輕地喊了一聲∶“孩子,你怎么了?”女孩緩緩地抬起頭,望著眼前這位面容慈祥的老奶奶,用沙啞的聲音說(shuō):“我和爸爸媽媽走散了,我找不到他們了!崩夏棠烫ь^看了一眼下著細(xì)雨的天空,對(duì)女孩兒說(shuō):“孩子,外面下雨呢,要不先到我家里,再找你的父母?”聽(tīng)到老奶奶的話,女孩似乎是安心了,轉(zhuǎn)眼間,便暈了過(guò)去。老奶奶見(jiàn)狀,連忙把自己的外套脫下來(lái),蓋到了女孩身上。自己卻穿著單薄的衣服,冒著雨,獨(dú)自把女孩背回了家里,放到了床上。不經(jīng)意間老奶奶碰到了女孩的額頭,發(fā)現(xiàn)女孩的額頭燙的和火爐一樣。她看了一眼女孩濕漉漉的衣服,這才明白來(lái),原來(lái),女孩是因?yàn)樵谟昀锎昧,發(fā)高燒了。想到女孩隨時(shí)可能喪命的危險(xiǎn),老奶奶連外套也沒(méi)有來(lái)得及再穿上,抱著女孩一路狂奔到了醫(yī)院,要知道,那時(shí)候,外面的雨下的非常大。將女孩安頓好后,老奶奶又急忙撥打了110,向他們說(shuō)明了情況,又與他們一起幫忙找女孩父母。這夜,老人為了一個(gè)素不相識(shí)的孩子,徹夜未眠。
第二天,女孩見(jiàn)到了自己的父母,卻并沒(méi)有見(jiàn)到昨天幫助自己的老奶奶,當(dāng)女孩向父母問(wèn)起時(shí),父母卻把女孩帶到了醫(yī)院,在醫(yī)院的病房里,女孩見(jiàn)到了老奶奶,原來(lái)老人為了幫助自己勞累過(guò)度,病倒了。女孩的父母也知道老奶奶為了自家女兒付出了很多,事后拿出兩千元感謝老奶奶,卻被老奶奶拒絕了,老奶奶說(shuō):“我?guī)椭@個(gè)孩子是應(yīng)該的,并不是為了錢(qián)。”。
每當(dāng)講到這個(gè)故事,母親總會(huì)紅了眼眶,好像陷入了某種回憶,那時(shí)的我還小,不懂事,看到母親這個(gè)樣子,我總會(huì)拍著手笑起來(lái):“媽媽哭了!媽媽哭了!”母親總是搖搖頭,長(zhǎng)長(zhǎng)的嘆一口氣,說(shuō):“孩子,你還小呢,不懂!”
一天,母親又一次給我講起了這個(gè)故事,這年,我十一歲,十一歲的我,已經(jīng)有了獨(dú)立思考的能力,懂得也多了。這次聽(tīng)完母親講的故事,看著母親留下的眼淚,我沒(méi)有笑,眼底,卻涌出了一股名為感動(dòng)的淚水,我被老奶奶的行為所打動(dòng)了,她原本也可以與青年一樣,無(wú)視這個(gè)女孩,可是她卻主動(dòng)向這個(gè)女孩伸出了援手,而且不圖回報(bào),為了幫孩子找到父母,她不顧自己,老奶奶的做法深深地感動(dòng)了我。母親看著這樣的我,拉過(guò)我的手,緩緩的說(shuō):“孩子,對(duì)于一個(gè)為了幫助一個(gè)陌生人而不顧自己人,你,要學(xué)會(huì)感恩!蔽姨痤^,疑惑地望著母親,顯然,我并不明白母親為什么這樣說(shuō)。
很久以后,我才知道,原來(lái),故事中的那個(gè)小女孩兒,就是小時(shí)候的母親。而那個(gè)故事,卻是母親一生中經(jīng)歷過(guò)的,最難忘的事情。
愛(ài),可以感動(dòng)人心,同樣,這個(gè)世界也需要愛(ài),只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),我們的世界將成為愛(ài)的天堂。
人間愛(ài)的作文 篇4
很小的時(shí)候,我被送到內(nèi)蒙古姥姥家,那是一個(gè)傍山的荒涼小城鎮(zhèn),連電燈都沒(méi)有。入夜,還能偶爾聽(tīng)到幾聲野狼的啤叫聲。也許是為了驅(qū)跑那可怕的黑暗,聽(tīng)一聽(tīng)那清脆的“詠味”聲,也許是幻想著能像賣(mài)火柴的小女孩一樣,從火焰中看到奇麗的美景。那時(shí)、禱總愛(ài)劃火柴玩,常常是一盒火柴,不知不覺(jué)就被我劃得只剩下空空的火柴盒了。 一個(gè)嚴(yán)冬的夜晚,爐火滅了.山區(qū)的夜,寒氣襲人。屋里黑得伸手不見(jiàn)五指,呼呼的狂風(fēng)拍打著窗戶,仿佛送來(lái)了后山野狼的嚎叫。幼小的我竟被這黑夜嚇得喚噢哭了起來(lái)。姥姥一邊安慰著我,一邊在黑暗中翻箱倒柜地找火柴,好不容易從被我劃剩的火柴盒中找到了一根,我偎依著姥姥,聽(tīng)她打開(kāi)了火柴盒,隨著熟悉而清脆的一聲“味”,一團(tuán)火焰仿佛是剪去燈芯的油燈光一樣,在我眼前跳躍起來(lái),頓時(shí),周?chē)囊磺卸蓟\一上了淡淡的紅暈。
火柴滅了,而熊熊的爐火卻然了起來(lái),溫暖和安全籠罩著我的心。無(wú)意中,我撿起了那根熄了的火柴,輕輕地?fù)崮χ潜粺沽说念^,一股難以名狀的感情涌上了我的心頭.從那以后,我再也不輕易劃掉一根火柴了。也許是我那幼小的童心第一次懂得了火柴的價(jià)值,懂得了是火柴用自己的生命然起了烈火,給我送來(lái)了慰藉。 歲月無(wú)情,我在一天天長(zhǎng)大:門(mén)柱旁的一道又一道的印痕,姥姥額頭上一條又一條深深的皺紋,都刻下了我成長(zhǎng)的足跡.當(dāng)姥姥把我這顆幼小的生命撫養(yǎng)成人的時(shí)候,我從她身邊飛走了。而今,當(dāng)我再飛回來(lái)的時(shí)候,已經(jīng)是中學(xué)生了。 又是一個(gè)嚴(yán)冬的晚上,我靜靜地坐在小木凳上,出神地望著眼前燃燒的`爐火。
親切而濃郁的家鄉(xiāng)氣息,溫暖著我的心。 “丹子!笔抢牙涯巧n老而略帶嘶啞的聲音叫著我的小名,“還記得你小時(shí)候嗎?可愛(ài)劃火柴了,有一次啊,差點(diǎn)因?yàn)槟愣沂軆!?我笑了,怎么能不記得呢? “現(xiàn)在哪,你想劃就劃吧,反正自家有打火機(jī)了! “啊!"我的心突然一陣緊縮,抬起頭,從心里叫了聲“姥姥”,直直地望著她. 在火光的映照下,我才發(fā)現(xiàn)姥姥是多么蒼老!以前,我只到姥姥腰身,可現(xiàn)在,我卻比姥姥高出整整一個(gè)頭!她那一頭曾是烏黑的頭發(fā)已變得雪白;鸸庥持龘軇(dòng)炭塊的手,青筋凸露,上面布滿了灰褐色的老年斑…… 我心里感到一陣發(fā)酸,眼淚一下子涌了出來(lái)。我連忙低下頭,無(wú)意中突然觸到了手里握著的那根燒了半截的火柴梗,這是剛才點(diǎn)木炭用的。驀地,童年時(shí)那種難以名狀的感情又一次涌上心頭。爐中的炭火在熊熊燃燒,我心中的火焰也在升騰。
我忽然想到,就是在這熊熊炭火的映照下,姥姥哺育了我的媽媽?zhuān)职盐覔狃B(yǎng)長(zhǎng)大,而今,她那滿頭的白發(fā),躇姍的步履,蒼老的雙手,嘶啞的嗓音,都表示著生命之火的衰微。而這一切,都是她為了我們這一代又一代的成長(zhǎng)。姥姥,她多么像那然盡自己而照亮別人的火柴啊! 我望著火焰映照下的姥姥的身影,思緒萬(wàn)千,情感激蕩。是的。人類(lèi)總是要一代一代傳下去,但在這一代與一代的接續(xù)中,包含著多么深沉的愛(ài)。這種愛(ài)是應(yīng)該永遠(yuǎn)被記住的。只有這樣,我們才能接過(guò)長(zhǎng)輩們手中那不滅的火種,讓它燒得更旺,去照亮我們的下一代,并把這人間最美好的愛(ài)世世代代傳下去。
人間愛(ài)的作文 篇5
朱鴻鈞——朱自清之父。在朱自清很小的時(shí)候,便把他送入學(xué)堂。但仍是學(xué)得舊文學(xué),舊知識(shí),可那時(shí),卻已經(jīng)有了新式學(xué)校?芍禅欌x仍這樣做。
老派思想根深蒂固的父親沒(méi)有把成年的朱自清視為一個(gè)平等的個(gè)體,而是像封建專(zhuān)制家長(zhǎng)一樣要繼續(xù)完全控制朱自清。朱自清沒(méi)有獨(dú)立支配自己收入的自由,即使朱自清已經(jīng)成家立業(yè)了,也依舊如此。以至于后來(lái),朱鴻鈞不讓朱自清進(jìn)家門(mén)。但父親不會(huì)因?yàn)樾屡f思想而不愛(ài)兒子,只是愛(ài)中會(huì)有余熱和困頓的。
朱自清不描寫(xiě)其父正面,卻反寫(xiě)背影,這也能說(shuō)明,他們之間的隔閡。文中多數(shù)的“背影”描寫(xiě)也給予讀者對(duì)父親面部表情的自由想象空間。整文多次寫(xiě)背影,最生動(dòng)傳神之處是父親買(mǎi)橘之影,但文章卻文筆平淡,之所以感人,是因?yàn),在那種特定環(huán)境下的特定事物造成的。
文章還有一大亮點(diǎn),乃是文章背影色彩。文章筆觸平淡,家中背影慘淡,透出一種黑白,灰的色彩。然而那一抹朱紅的橘子卻是文章之點(diǎn)綴,也體現(xiàn)父親對(duì)“我”的父愛(ài)。
最后父親準(zhǔn)備離去時(shí),原來(lái)可以結(jié)束了。但又寫(xiě)了一段,寫(xiě)父親老頹之境,深化文章之“背影”,反映家中之境將越來(lái)越慘淡,父親之生將越來(lái)越坎坷。
但是父親無(wú)論如何,對(duì)兒子仍是滿滿父愛(ài),而兒子也會(huì)體會(huì)到父親的困境。這一切,都在“背影”上聚焦起來(lái)了。
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