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關(guān)于小的作文

如果我能再做一回小學(xué)生作文

時(shí)間:2021-08-25 08:49:22 關(guān)于小的作文 我要投稿

如果我能再做一回小學(xué)生作文通用15篇

  無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家總少不了接觸作文吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編收集整理的如果我能再做一回小學(xué)生作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

如果我能再做一回小學(xué)生作文通用15篇

如果我能再做一回小學(xué)生作文1

時(shí)光匆匆,六年的小學(xué)生活像美麗的煙火,一下就消失了!如果我能再做一回小學(xué)生,我一定要認(rèn)真、仔細(xì)、不粗心。就是因?yàn)槲矣写中倪@個(gè)習(xí)慣,,所以每次考試的時(shí)候,丟掉一些根本不用丟的分?jǐn)?shù)。在數(shù)學(xué)考試的時(shí)候,丟掉一些根本不用丟的分?jǐn)?shù)。在數(shù)學(xué)考的時(shí)候,明明試卷上面的數(shù)字是“23”我卻把它抄成在英語考試的時(shí)候我把寫成了考語文的時(shí)候,有一次我就把“虎”寫成了“慮”,導(dǎo)致我考試時(shí)經(jīng)常和100分擦肩而過。如果我還能當(dāng)一回小學(xué)生,我一定會上課認(rèn)認(rèn)真真,不會心不在焉,總想著玩,我一定會認(rèn)真寫完老師布置的作業(yè),我一定會珍惜來之不易的友情,絕不會因?yàn)橐稽c(diǎn)小事,就跟朋友鬧矛盾,因此失去了一位好朋友。如果我還能當(dāng)一回小學(xué)生,我一定會珍惜時(shí)間,不要只顧著跟學(xué)習(xí)無關(guān)的東西。學(xué)習(xí)就像建房子,小學(xué)時(shí)學(xué)到的知識就像房子的房底,初中時(shí)學(xué)到的知識就像房子的中間部分,高中時(shí)學(xué)到的知識就像房頂,你的小學(xué)學(xué)不好,就相當(dāng)于房子不能建,要去補(bǔ)一些漏洞,像我們學(xué)習(xí),如果遇到不會就要去補(bǔ),才不會是這棟樓變成危樓,只有房子的底層牢固才能建出雄偉的大廈!小學(xué)生活,縱然已經(jīng)無法重來,但曾經(jīng)的回憶依然在我心中徘徊。如果,我能在當(dāng)一回小學(xué)生,該有多好。

如果我能再做一回小學(xué)生作文2

  六年的小學(xué)生活是豐富多彩的,但我就要畢業(yè)了,此時(shí)此刻,我多想再做一回小學(xué)生啊!

  迎著初升的太陽,沐著和煦的輕風(fēng),小鳥在枝頭快樂地歌唱,花兒向我點(diǎn)頭微笑……一路上,熟悉的校園歌曲把我們送到班級,于是,一天的課就開始了。上課時(shí),我一定會認(rèn)真地聽老師講課,把知識點(diǎn)牢牢地記在心中。針對老師提出的問題也一定會專心地思考,然后積極地舉手發(fā)言。當(dāng)同學(xué)們回答問題時(shí),我會去傾聽,多向別人學(xué)習(xí)。如果有什么不懂的,我會去向老師請教

  ……這樣,應(yīng)該就會取得好的成績了。

  期盼了整整五天的雙休假日終于到來了,我要怎樣度過呢?當(dāng)然,在完成了作業(yè)的前題下,可以玩一玩電腦哦!但是玩電腦的時(shí)間是有限的,如果我玩超過了兩個(gè)小時(shí),那么對眼睛是非常不利的,我可不想像現(xiàn)在一樣帶上了一幅厚厚的眼鏡。

  這六年的時(shí)光,都是非常輕松的,有空時(shí),我一定會幫媽媽做一些家務(wù)和力所能及的事,做一個(gè)懂事的好少年。六年來,媽媽為我操了多少心,費(fèi)了多少精力,付出了多少青春啊!所以,我不能再讓媽媽操心了。

  品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,大家都喜歡。如果我能再做一回小學(xué)生,我一定會倍加努力,朝著希望進(jìn)發(fā)!

如果我能再做一回小學(xué)生作文3

  時(shí)光荏苒,白駒過隙,轉(zhuǎn)眼間六年的小學(xué)生活轉(zhuǎn)眼了;仡欉@六年的生活,我有高興,有得意,有自豪,有遺憾,有后悔,有困惑。我現(xiàn)在才知道要這段時(shí)光,我多么希望我能再做一回小學(xué)生。

  如果我能再做一回小學(xué)生,我平時(shí)一定上課認(rèn)正聽講,課后認(rèn)真完成作業(yè)。不到考試是臨時(shí)抱佛腳。下課不和那些頑皮的同學(xué)打鬧。玩耍時(shí),把那些場景都記住,日后,好好珍惜甜美的笑容,快樂的笑聲,歡樂的動作。

  如果我能再做一回小學(xué)生,我一定不回再和小伙伴在潔白無瑕的墻面上亂畫,不再早到。寫作業(yè)時(shí)不吃零食,不和別人講話。同伴和睦相處,不為小事而吵架,打架。遇見師長主動打招呼,體諒別人,見到老師或同學(xué)有困難,主動去幫忙。

  如果我能再做一回小學(xué)生,空閑時(shí)我一定多做些數(shù)學(xué)資料,早上經(jīng)常聽錄音,背單詞,多讀語文書。不會低頭認(rèn)輸。放假不去鄰居同學(xué)家玩電腦,不看電視。改掉虎粗心的毛病,把題目讀完再下筆。懂得感激同學(xué)和老師對我的幫助。

  小學(xué)生活就像是七彩的顏料,給我的童年涂上了彩虹。失去了我才懂得珍惜,我多想再做一回小學(xué)生。

如果我能再做一回小學(xué)生作文4

  朝夕相處的小學(xué)同學(xué),即將會分開,如果我能再回到小學(xué),再坐在教室里,再看看花壇里桂花樹的美麗,那該多好啊……

  又是樹葉發(fā)黃,秋高氣爽的秋天,夏天的炎熱漸漸遠(yuǎn)離,我又踏進(jìn)了校園的大門,熟悉的一切,顯得那么親切。走入六班的教室,還是以前的同學(xué),教室里的味道也沒變,是語文老師身上散發(fā)的香氣,和小何同學(xué)的腳臭味攪在一起的味道。

  當(dāng)我坐到位置上時(shí),只見同學(xué)們?nèi)科鹕恚嶂约旱牡首油庾,我一臉茫然,直至后面的同學(xué)說要開運(yùn)動會,我一聽到運(yùn)動會,頓時(shí)想起了一些事。

  在上次六年級最后一次運(yùn)動會時(shí),我要為班級最后一次爭取榮譽(yù),可是,在200米復(fù)賽時(shí),我盡最大努力得了第一名,卻沒進(jìn)決賽,結(jié)束才從老師那知道,裁判忘了記最后一組運(yùn)動員的跑步成績,哎……

  這次,我又回到了小學(xué)六年級組,我必須贏得200米跑步比賽。走向起跑點(diǎn)時(shí),我激動、興奮,竟又一次以六班一員的身份,為六班榮譽(yù)的名義,在跑道上揮灑汗水,與小學(xué)同學(xué)并肩努力……

  在離開小學(xué)時(shí),我無比樂觀,想象著走向新學(xué)校的快樂,是!誰沒有分別的時(shí)候,誰又沒有與友情分離的傷感呢?莫悲傷,勇敢向前。

  童年,離去!

  青春,走起!

如果我能再做一回小學(xué)生作文5

  如果我再做一回小學(xué)生,我一定不會忘記同學(xué)的友愛、老師的幫助……

  我會幫助同學(xué)們解決問題,與同學(xué)們一起在操場上奔跑著、吶喊著。上課時(shí)專心致志、認(rèn)真聽講。但回憶滿滿的,當(dāng)我需要鼓勵,是好朋友給予的;當(dāng)我遇到難題時(shí),同學(xué)們幫助我;當(dāng)我受傷時(shí),老師問候著我,這種幸福洋溢著我心。

  但總有一些記憶是抹不去的,記得有一次,我值日完后,突然,天下起了傾盆大雨,由于我沒帶傘,所以我不得不呆在教室門口,我盼望著有人來送我回家,我的眼睛急切地望了望,突然,一個(gè)身影向我緩緩地走了過來,我一看,原來是老師,老師似乎知道我想說什么了,老師淡淡地對我笑了笑,說:“我送你回家吧!”這時(shí),我心里的一塊石頭總算是放了下來,路上老師把雨傘傾斜到我身邊,生怕我衣服濕了,雨漸漸地小了、停了,我望了望天空,彩虹出現(xiàn)了,到家后,我對老師說了一聲謝謝,老師沒有說話,向我笑了笑,就在我差不多看不見的時(shí)候,我醒悟了,原來老師就是彩虹,再為我們點(diǎn)亮了心中的一盞、又一盞明亮的燈。

  如果我再做一回小學(xué)生,我會回憶著美好的時(shí)光,享受著幸福,時(shí)間總會匆匆地流逝,我不知在這人生的道路上,還會遭遇什么困難……

如果我能再做一回小學(xué)生作文6

  六月,暖暖的陽光從窗戶射進(jìn)來,屋內(nèi)的茉莉花發(fā)出淡淡的清香,我望著天花板發(fā)呆著——

  還記得分別時(shí),我們?nèi)绾螕肀;如何讓靠在肩膀上大哭一場;如何用筆在衣服上寫滿留言;如何驕傲地說:“中學(xué)時(shí),我們一定會再見面。”

  如果,我能再做一回小學(xué)生,如果……

  我會背著那個(gè)平常笨重的書包,與朋友手挽手走在一塊,路上充滿了歡聲笑語。當(dāng)陽光照耀著大地;當(dāng)小花露出燦爛的笑臉;當(dāng)小草搖曳著身軀,我一定樂呵呵地說:“瞧,這一切多么美好!”

  走進(jìn)教室,習(xí)慣性地放下書包,乖乖地坐在位置上看書,等待著老師來上課!巴瑢W(xué)們好!”老師笑盈盈地走了進(jìn)來,而在她臉上再也看不到擔(dān)憂與哀愁。

  “請問同學(xué)們,什么東西的氣力最大?”這時(shí),我一定不會再拼命地喊著“我,我!”而是端正地坐著,右手高高地舉起,有禮貌地等著老師點(diǎn)名。

  如果,我能再做一回小學(xué)生,如果……

  我一定會給自己的母校留個(gè)紀(jì)念——在土里撒下一粒樹苗種子,來年他一定長得又高又壯;在周末冷清空蕩的校園里,與幾個(gè)朋友約好一起為母校打掃。

  如果,我能再做一回小學(xué)生……

  我說的只是如果……

如果我能再做一回小學(xué)生作文7

  六年的小學(xué)生活即將結(jié)束,回顧六年的生活,我發(fā)現(xiàn)我和別的學(xué)生相差太多太多……

  如果,我能再做一回小學(xué)生。我會認(rèn)真聽課,認(rèn)真做作業(yè),認(rèn)真記筆記;不和別人交頭接耳,不惹生氣;不再給我們辛苦講課時(shí),我卻在下面做小動作;不再因?yàn)槔蠋熗咸枚鴶噥y課堂的紀(jì)律……

  如果,我能再做一回小學(xué)生。我會參加任何一項(xiàng)比賽,為班級爭得更多榮譽(yù),替老師爭氣,讓老師的臉上無時(shí)不刻洋溢著幸福的笑容!

  如果,我能再做一回小學(xué)生。我會在上課時(shí)踴躍回答問題,遵守課堂紀(jì)律,不會因?yàn)槔蠋熣剂苏n而將椅子搖得“咯吱”作響。

  如果,我能再做一回小學(xué)生。我會加強(qiáng)鍛煉,不會上兩天課就請一個(gè)星期的假;不會在體育課上跑步時(shí)落到最后;不會在上,別人在奮勇拼搏時(shí),我卻只能在一旁拼命揮動小紅旗,大叫:“加油,加油!”……

  但是,幻想再美好,終究是幻想,幻想無法將時(shí)間改變。我們也無法回到一年級那時(shí)的天真歲月,我們只能在幻想的時(shí)間里翹首以盼。

如果我能再做一回小學(xué)生作文8

  時(shí)光飛逝,日月如梭。轉(zhuǎn)眼間,六年的時(shí)光如輕煙,被微風(fēng)吹散了;如薄霧,被初陽蒸融了。我從一個(gè)不懂事的小孩子變成了六年級的大哥哥。

  “八千多日子已經(jīng)從我手中溜去,像針尖上的一滴水滴在大海里。”我的小學(xué)生活也是一滴水滴在了大海里。

  如果我能再做一回小學(xué)生,我要把語文成績提上去,看著同學(xué)們在發(fā)試卷時(shí)得意的樣子,我暗暗想:要是我也向他們那么棒,那該多好!可是我并不重視語文,只是一味的喜歡數(shù)學(xué),但我一定會抓好語文,爭取下次考出好成績。

  如果我能在做一回小學(xué)生,我一定會做事不馬虎。記得那時(shí)六年級是的第三次月考,我數(shù)學(xué)考了99.5,試卷發(fā)下來后,我看見了自己的錯題,之所以會錯,是因?yàn)樽约翰徽J(rèn)真,再作垂線時(shí)忘了寫垂足,才扣了0.5分。

  有時(shí),我想快長大,想體驗(yàn)中學(xué)生活,因?yàn)樾W(xué)生活時(shí)快樂的?墒菚r(shí)間不等人,還有短短的一個(gè)月后,我將去迎接團(tuán)徽的召

如果我能再做一回小學(xué)生作文9

  五年的校園使人記憶猶新,回首五年的一草一木,使人心曠神怡;回首起五年的學(xué)習(xí)生活,使人心情舒暢;回首起五年的風(fēng)風(fēng)雨雨,使人激情萬丈。

  五年,一眨眼就過去了,像針尖上的一滴水滴進(jìn)大海里,我的日子滴在了時(shí)間的流動里,沒有聲音,也沒有影子。

  以前,考試時(shí),我都很馬虎,不是把題目看錯,就是列算式的時(shí)候把答案看錯,就因?yàn)檫@些小事失去了這寶貴的分?jǐn)?shù)。

  如果,我能再做一回小學(xué)生,我一定要在考試時(shí),認(rèn)真審題,仔細(xì)計(jì)算,不再犯這些小錯誤,不再失去這些寶貴的分?jǐn)?shù)。

  如果,我能再做一回小學(xué)生,我要做一個(gè)熱愛學(xué)習(xí)的小學(xué)生,從玩耍中學(xué)習(xí),從事物中學(xué)習(xí),從別人的語言中學(xué)習(xí),從書籍中學(xué)習(xí)。從各個(gè)事物,從各個(gè)東西中學(xué)習(xí)。

  五年的小學(xué)生活早已結(jié)束,有多少快樂、多少得意、多少自豪的時(shí)光陪我度過這五年的小學(xué)生活。它們就像是我記憶長河里的一朵浪花,時(shí)刻沖擊海岸。如果,我能再做一回小學(xué)生。

如果我能再做一回小學(xué)生作文10

  時(shí)光荏苒,白駒過隙,轉(zhuǎn)眼間六年的小學(xué)生活轉(zhuǎn)眼過去了;仡欉@六年的生活,我有高興,有得意,有自豪,有遺憾,有后悔,有困惑。我現(xiàn)在才知道要珍惜這段時(shí)光,我多么希望我能再做一回小學(xué)生啊!

  如果我能再做一回小學(xué)生,我平時(shí)一定上課認(rèn)正聽講,課后認(rèn)真完成作業(yè)。不到考試是臨時(shí)抱佛腳。下課不和那些頑皮的同學(xué)追逐打鬧。玩耍時(shí),把那些場景都記住,日后回憶,好好珍惜甜美的笑容,快樂的笑聲,歡樂的動作。

  如果我能再做一回小學(xué)生,我一定不回再和小伙伴在潔白無瑕的墻面上亂畫,不再早到。寫作業(yè)時(shí)不吃零食,不和別人講話。同伴和睦相處,不為小事而吵架,打架。遇見師長主動打招呼,體諒別人,見到老師或同學(xué)有困難,主動去幫忙。

  如果我能再做一回小學(xué)生,空閑時(shí)我一定多做些數(shù)學(xué)資料,早上經(jīng)常聽錄音,背單詞,多讀語文書。不會低頭認(rèn)輸。放假不去鄰居同學(xué)家玩電腦,不看電視。改掉馬虎粗心的毛病,把題目讀完再下筆。懂得感激同學(xué)和老師對我的幫助。

  小學(xué)生活就像是七彩的顏料,給我的童年涂上了彩虹。失去了我才懂得珍惜,我多想再做一回小學(xué)生。

如果我能再做一回小學(xué)生作文11

  如果,我能再做一回小學(xué)生,我就不再后悔與困惑。我仰望天空,心里默默地算著四千多日子已經(jīng)從我的指縫中溜走了。發(fā)現(xiàn)自己快要上初中了,還有幾個(gè)月就要與同學(xué)們分別了。我是多么的想再做一回小學(xué)生,與同學(xué)們再過一回小學(xué)生活!

  我望著校園,不知不覺想到了從前的一點(diǎn)一滴,六年里的記憶一直徘徊在腦子里。

  那陽光是如此燦爛,仿佛萬物重生。那是迎接新事物的開端,就在霎那間,我看見昔日的校園,多么懷舊。我聽見了一陣陣?yán)世实淖x書聲,是那樣優(yōu)美,宛如一首鋼琴曲,歡暢淋漓。我看見了眼前的同學(xué),他們正在玩耍。于是我拋下了我的作業(yè),沖出去感受大自然對我們的饋贈與眷顧。我從前為何不能與同學(xué)們一起瘋狂地玩耍呢?那些互相對立的同學(xué),為何你們不能和睦相處呢?

  我的小學(xué)時(shí)光,也會有做小動作的時(shí)候。那時(shí)候的我會立刻坐端正,聽老師講課,老師那和藹可親的臉上露出了恬靜的笑。那娓娓地聲音那么柔美,如行云流水般,多么流暢。

  我的小學(xué)生活如此匆匆,我們一同學(xué)習(xí)、一同嬉戲、一同成長。給我留下這些可貴的記憶,我們同學(xué)間的情難以割舍。

  如果,要是能讓我再做一回小學(xué)生……

如果我能再做一回小學(xué)生作文12

  一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)是即將畢業(yè)的學(xué)生了,做小學(xué)生的這么幾年令我難以忘懷。想起低年級時(shí),我十分羨慕高年級的同學(xué),真想快點(diǎn)畢業(yè),而現(xiàn)在我卻覺得十分可笑。

  《時(shí)光老人與流浪漢》的故事你們都聽過吧,若是我遇到了時(shí)光老人,我一定會乞求時(shí)光老人,把我再變回一年級的小學(xué)生。

  一到四年級時(shí),我上課都不怎么專心,不是和同桌悄悄講話,就是走神。別人都在走上坡路,而我卻在走下坡路。我上課再怎么認(rèn)真,以前沒學(xué)到的知識也都回不來了。有一次數(shù)學(xué)考試,最后幾題我不會做,但是同學(xué)們卻告訴我老師在課堂上就教過了,那一刻我真后悔。如果時(shí)光老人能讓我重返一年級,我保證再也不會上課不認(rèn)真了。

  讓我印象深刻的還有午睡,因?yàn)槲揖蕸]有好好睡覺影響了周圍的同學(xué),所以我的大名就光榮的上榜了。老師發(fā)現(xiàn)后把我留下來讓我補(bǔ)睡一個(gè)小時(shí),那真是一次難忘的補(bǔ)覺。∪绻麜r(shí)光老人讓我重返一年級,我一定會好好午睡了,哪怕睡不著我也會閉目養(yǎng)神,保證不影響別人。

  光陰似箭,日月如梭。如果時(shí)光老人再給我一次機(jī)會,我一定不會再辜負(fù)光陰了。

如果我能再做一回小學(xué)生作文13

  嘿,回顧過去,在六年的小學(xué)生活中,我沒有獲得多少榮譽(yù),但是我和作文只有不解之緣。雖然我沒有在小學(xué)作文網(wǎng)站上發(fā)表很多文章,但它仍然是隱藏的.。在班上,我只是一個(gè)普通的孩子,扮演著普通學(xué)生的角色。全班都知道我寫的作文不多,但我也不想讓他們知道我只想做一個(gè)小孩子,永遠(yuǎn)做一個(gè)普通、無憂無慮的小孩子。

  從一年級到六年級,有60到70名學(xué)生,我不忍讓他們走。但是命運(yùn)不是人,所以我們上初中的時(shí)候就分開了。說這話的時(shí)候,我有點(diǎn)難過,真想永遠(yuǎn)留在小學(xué),當(dāng)一名永久的小學(xué)生。然而,這總是一個(gè)幻想。

  雖然我盡了最大努力去實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢想,但最終還是沒有實(shí)現(xiàn)。我們?nèi)匀恍枰珠_。我真的想永遠(yuǎn)睡在那個(gè)美麗的夢里,不想醒來。但是夢總是夢,不是真實(shí)的。

  我醒了,不再會睡在那個(gè)虛假的夢里,而是去追求一個(gè)更新的夢,為了我自己,我起床了。祝賀我,我的朋友們,雖然我現(xiàn)在有夢想,但我永遠(yuǎn)不會忘記你。你將永遠(yuǎn)是我的同學(xué)和朋友!

如果我能再做一回小學(xué)生作文14

  六年的小學(xué)生活即將結(jié)束;叵肫鹆晷W(xué)生活,心中總是戀戀不舍這所學(xué)校。在這所學(xué)校,我也曾有過后悔和遺憾。

  如果我能再做一回小學(xué)生,我希望將后悔和遺憾統(tǒng)統(tǒng)彌補(bǔ)回來,令我沒有后悔和遺憾!

  記得那是二年級上冊的時(shí)候,學(xué)習(xí)成績是班上的前五名,下冊的時(shí)候努力沖刺到了第三名。我心里很高興,拿回成績單后迫不及待地給爸爸媽媽看。爸爸媽媽重重地表揚(yáng)了我?僧(dāng)我讀到三年級的時(shí)候,由于自己自滿驕傲,成績一落千丈,由班上的第三名滑到了第八名。一直到現(xiàn)在,成績再也上不去了。這是我最后悔的一件事。

  一直以來,我們班的紀(jì)律都是比較散慢的。早讀課的時(shí)候,班上有些男生不但不讀書,還故意走到教室外的走廊上站著,若無其事的,就像沒有學(xué)習(xí)任務(wù)一樣。還有就是自習(xí)課的時(shí)候,要是沒有老師來管理的話,教室就鬧哄哄的,亂成一鍋粥。別人還以為是菜市場呢。這就是我的一大憾事。

  如果,我能再當(dāng)一回小學(xué)生。我一定努力學(xué)習(xí),也一定管理好班上的紀(jì)律。不再讓自己有后悔和遺憾。

  如果,我能再當(dāng)一回小學(xué)生。我一定認(rèn)定目標(biāo)不放松,刻苦學(xué)習(xí)文化知識,以優(yōu)異的成績向老師和父母匯報(bào)。

如果我能再做一回小學(xué)生作文15

  光陰似箭,日月如梭,我在母校經(jīng)歷了多少個(gè)春夏秋冬,我已渾然不知。馬上我們就要離開母校,面臨我們的初中生活。在此時(shí)我的心里是多么惆悵。因?yàn)樵谛W(xué)時(shí)光里,我已留下了太多的遺憾。在即將畢業(yè)之際,我在想:如果讓我做一回小學(xué)生,我會怎么做?如今,我已經(jīng)想好了:如果,我能再做一回小學(xué)生,我一定會再次珍惜同學(xué)之間的友情。雖然我們誰也不認(rèn)識誰。但是命運(yùn)把我們安排在同一班。這使得我們將永遠(yuǎn)成為朋友!雖然在小學(xué)6年的生活中,我們之間也會有些打鬧,也會產(chǎn)生一些矛盾。但是,在我有困難之際,同學(xué)們還是會伸出援。當(dāng)我在學(xué)校傷心流淚時(shí),唯一安慰我的還是同學(xué),使我由傷心變成開心。由于我的調(diào)皮經(jīng)常傷害到你們,但同學(xué)們從不放在心里。

  如果我能再做一回學(xué)生,我仍然尊敬我老師,因?yàn)槔蠋熌晦o勞苦每天給我們備課和批改作業(yè)。老師的嘔心瀝血讓我感動,你的苦心讓我情不自禁地留下眼淚。我會用優(yōu)越的成績報(bào)答我的老!

  再過一個(gè)多月,我們就將迎來升學(xué)考試,讓我們在這短短的一個(gè)多月里,好好珍惜老師,同學(xué)之間的友誼,在腦海里保留下小學(xué)最美好的時(shí)光!

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