描寫學(xué)校的作文(集合15篇)
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的描寫學(xué)校的作文，歡迎大家分享。
描寫學(xué)校的作文1
一眨眼，無(wú)憂無(wú)慮的小學(xué)生活結(jié)束了，我在媽媽的陪同下，懷著既緊張又興奮的心情來(lái)到我的新學(xué)校----開化一中。
開化一中的前身是開化中學(xué)，延續(xù)至今已有60多年的歷史，開化一中傳承了原開化中學(xué)深厚的文化底蘊(yùn)，不斷創(chuàng)新，融入了新的文化元素，使這所新學(xué)校既顯厚重，又蘊(yùn)育生機(jī)。
在校門口，著名書法家沙孟海先生題寫的“開化縣第一初級(jí)中學(xué)”。走進(jìn)校園，首先映入眼簾的是寫有“學(xué)問(wèn)”的巨石，后面是一個(gè)球形的標(biāo)準(zhǔn)跑道，有很多同學(xué)和老師在這里跑步。一幢飛檐翹脊、古樸悠遠(yuǎn)的教學(xué)樓，樓頂上寫有“讓每一位師生與成功有約”的辦學(xué)理念。
學(xué)校還建有后山公園、輔政園、八大夫公園、思園、悟園，公園里花草樹木與亭臺(tái)軒榭錯(cuò)落有致，四季如春，滿目皆綠，鳥語(yǔ)花香。三三兩兩的學(xué)生坐在亭中，一邊看書或討論，一邊享受著這和諧的環(huán)境。
教室里，班主任宋米高老師戴著一副近視眼鏡，正在給我們授課----開化一中學(xué)生行為規(guī)范等內(nèi)容，他是一個(gè)非常優(yōu)秀的教師，注重學(xué)生良好習(xí)慣的形成和創(chuàng)新能力及學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)，宋老師所帶的學(xué)生在省市各類競(jìng)賽中屢創(chuàng)佳績(jī)。
友好的同學(xué)、和藹可親的老師、花園般的校園、濃郁的文化底蘊(yùn)、濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，這就是我將要在這里奮斗三年“高等學(xué)
府”，在這樣的學(xué)校學(xué)習(xí)，只要我努力，我相信一定會(huì)學(xué)到更多的知識(shí)及做人的道理，成為一名學(xué)習(xí)優(yōu)異的好學(xué)生的。
描寫學(xué)校的作文2
大家一定都很想把自己理想中的學(xué)校變成現(xiàn)實(shí)吧，我也不例外，在我的腦海中，學(xué)校應(yīng)該是一個(gè)現(xiàn)代化的高科技學(xué)校。
進(jìn)入校園，首先映入你眼簾的是小橋、涼亭、流水還有假山，情趣四溢。校園里四季如春，滿目蒼翠，同學(xué)們可以在清新、幽雅、而又安靜的環(huán)境下讀書，學(xué)習(xí)效率當(dāng)然是更勝一籌。
教學(xué)樓里的電梯是非常民主的，它的外形就好像極其普通的樓梯，在這層樓梯的右邊有一排1到18的數(shù)字按鈕，這是干什么的呢？哦，原來(lái)是是一種高科技的“樓梯式載人電梯”呀。電梯里面有一臺(tái)“校園監(jiān)視器”，可以洞察校園里的動(dòng)態(tài)。在會(huì)議室、教室、教師辦公室里，每個(gè)學(xué)生都有一臺(tái)“微型電腦”，必要時(shí)可以及時(shí)上網(wǎng)，課后學(xué)生還可以查找教師上課時(shí)教的內(nèi)容，非常方便。
學(xué)校的安全設(shè)施也是完全一流的，在每間教室里都有一扇安全門，如果遇到什么地震啊、洪水呀、火災(zāi)等自然災(zāi)害，只要在第一時(shí)間內(nèi)，進(jìn)入安全門，就可以毫發(fā)無(wú)損地逃離學(xué)校。
這就是我理想中的學(xué)校，怎么樣，不錯(cuò)吧？雖然這只是幻想，但我相信，隨著現(xiàn)代高科技的飛速發(fā)展，我理想中的學(xué)校一定會(huì)變成現(xiàn)實(shí)！
描寫學(xué)校的作文3
我是一顆小小的種子，在泥土里沉睡了很久。春雨來(lái)了，我拼命吸取著雨水，吸著吸著，我露出了芽。我對(duì)你表示感謝，你卻對(duì)我說(shuō)：“不用客氣，我的使命就是讓你生長(zhǎng)，使大地披上五顏六色的衣服�！�
慢慢地，我每天吸取雨水與養(yǎng)分，終于見(jiàn)到了光明的世界，感受到了陽(yáng)光的溫暖，這一切都得感謝雨。此后，我通過(guò)葉綠體將水和陽(yáng)光給合成養(yǎng)料與氧氣。我要學(xué)習(xí)雨，為大地的各種動(dòng)植物奉獻(xiàn)一點(diǎn)點(diǎn)氧氣。
就這樣，我每天快樂(lè)成長(zhǎng)著。有一天，我的頭上突然長(zhǎng)出一個(gè)東西。我擔(dān)心的問(wèn)你這是什么，你笑笑說(shuō)，這是花苞，說(shuō)明你要開花了。我聽(tīng)了十分開心，努力地吸取養(yǎng)分。沒(méi)過(guò)多久，我的頭上果然長(zhǎng)出了一朵美麗的花。你過(guò)來(lái)了，然后向我道喜。我很高興地對(duì)你說(shuō)：謝謝你，要是沒(méi)有你，我怎能開出如此美麗的花來(lái)�。 蹦阏f(shuō)：“不用那么客氣，我只是在盡我所能來(lái)幫助你�！碑�(dāng)我問(wèn)你為什么總是不求回報(bào)的幫助他人的時(shí)候，你卻笑著回去了。
我懂了，人就是應(yīng)該幫助別人，而不是想著去傷害別人。為別人做些力所能及的事，為這個(gè)世界奉獻(xiàn)自己的一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)心，雖然都很微小，但如果人人都去做的話，這個(gè)世界將會(huì)更加美好。雖然，你走了，但你卻讓我懂得了這個(gè)道理，我由衷地感謝我的好朋友-——雨。
為了報(bào)答你對(duì)我的恩惠，我也要為他人做一些我力所能及的事來(lái)。我要讓周圍都充滿花香，讓大家都能夠心情愉快。
描寫學(xué)校的作文4
我們可愛(ài)的學(xué)校—鑫昌路小學(xué)是個(gè)花園式的學(xué)校。作為鑫昌路小學(xué)的一員，真誠(chéng)的祝福我的學(xué)校越來(lái)越美。
校園里每天都能聽(tīng)到朗朗、清脆的讀書聲，音樂(lè)教室里，時(shí)時(shí)傳來(lái)優(yōu)美的歌聲，一件件精美，而富有創(chuàng)意的小制作，出自我們一雙雙靈巧的小手，操場(chǎng)上盡情展現(xiàn)我們精神抖擻的面容，以強(qiáng)健的身體，迎接每一天的挑戰(zhàn)。
還記得爸爸媽媽第一次帶我走進(jìn)這里的感覺(jué)：全新的教學(xué)樓，大大的操場(chǎng)，綠綠的草坪，同學(xué)可愛(ài)的笑臉，老師慈祥的目光，一切都充滿了活力和生機(jī)。我對(duì)新生活充滿了希望。剛開始的時(shí)候，我常常會(huì)因?yàn)槊月氛也坏浇淌�，現(xiàn)在校園的一切都變得熟悉了，好多地方都留下了我的足跡—校園記錄了我的成長(zhǎng)。
從入學(xué)到現(xiàn)在，我在這里度過(guò)了近三年的時(shí)光。學(xué)習(xí)上我克服重重困難向夢(mèng)想挺進(jìn)。記得去年的科技節(jié)上，我制作的機(jī)器人。獲得了一等獎(jiǎng)，這給我增加了巨大的信心，相信它會(huì)給我的一生留下濃重的一筆和永久的美好。感謝我的老師、感謝我的學(xué)校給我提供了這樣的舞臺(tái)。
鑫昌路小學(xué)——您為我注入金色的理想，您給予我騰飛的力量。我會(huì)努力飛翔的，相信我，一定會(huì)為您的輝煌貢獻(xiàn)出自己的力量。
今天我們以“鑫昌”為榮，明天“鑫昌”為我們驕傲。
描寫學(xué)校的作文5
我的校園座落在綿陽(yáng)市成綿路，我校是涪城名校。校園老師關(guān)心愛(ài)護(hù)同學(xué)，同學(xué)們熱情友愛(ài)、互幫互助。我能在本校學(xué)習(xí)，感到驕傲自豪。
走進(jìn)校園，左邊是寬闊的'操場(chǎng)，它是我們主要的課外活動(dòng)場(chǎng)所。每天早上，同學(xué)們分班列隊(duì)在操場(chǎng)上整整齊齊做早操。上體育課時(shí)，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上生龍活虎，有的跑步、有的跳繩、有的踢毽子、有的打羽毛球、有的打籃球、有的翻雙杠，熱鬧非凡。操場(chǎng)上高大的梧桐書夏天枝繁葉茂，遮天避日。冬天掉光了樹葉，讓溫暖的太陽(yáng)照射在同學(xué)們的身上。
校園右邊是綠草如茵，花團(tuán)錦簇的小花園和高大的教學(xué)樓。教學(xué)樓在小花園的后面，我們的教學(xué)樓很特殊，像個(gè)三合院，院子中間是升旗臺(tái)。教學(xué)樓像一個(gè)伸出雙臂的媽媽，把升旗臺(tái)抱在懷中。每周星期一早晨，升旗手在這里莊嚴(yán)地升起五星紅旗，望著冉冉升起的國(guó)旗，我們心中充滿了愛(ài)國(guó)熱情。教室窗明幾凈、一塵不染，同學(xué)們朗朗的學(xué)習(xí)聲，清脆悅耳，讓人覺(jué)得神清氣爽。教學(xué)樓還為同學(xué)們提供了音樂(lè)室、美術(shù)室、電腦室、多功能室等課堂設(shè)施！
啊，我的校園真美好，我愛(ài)我的校園。
描寫學(xué)校的作文6
吃完晚飯后，我隨著每天都會(huì)和我一起睡覺(jué)的毛絨玩具小兔‘美美’進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。
來(lái)到未來(lái)的校園，校園的門是用長(zhǎng)長(zhǎng)的常春藤編成的。每個(gè)人都必須到頭像感應(yīng)器那兒進(jìn)行確認(rèn)，因?yàn)閷W(xué)校里有每個(gè)學(xué)生、老師、家長(zhǎng)的圖像，如果有外來(lái)人員想要闖入的話，就會(huì)被常春藤纏住，馬上，門衛(wèi)就會(huì)來(lái)處置他。
校園的中心是一個(gè)‘大花壇’，說(shuō)是花壇，其實(shí)是一個(gè)大操場(chǎng)。只不過(guò)圓形跑道周圍有一圈五顏六色的花兒罷了。接下來(lái)該介紹教學(xué)樓了！同學(xué)們只要把桌面一打開，就會(huì)發(fā)現(xiàn)一臺(tái)筆記本電腦！未來(lái)還有這樣奇妙的設(shè)計(jì)？真是不可思議！
然后該參觀科技樓了。一樓是老師們的辦公室，二樓是圖書室，里面有許許多多的書，三樓是一個(gè)時(shí)空隧道，能夠穿越到過(guò)去，以便能更真實(shí)地感受歷史的魅力。
同學(xué)們的食堂外圈是一個(gè)很大的玻璃罩，可別小看它哦。它可以擋住炎炎的烈日和凜冽的寒風(fēng)，更可以抵抗八級(jí)地震，我們可以安心地在食堂里進(jìn)餐。
同學(xué)們的寢室嘛，有各種各樣的顏色：有粉紅、桃紅、綠色、藍(lán)色、金黃等等，房子里冬暖夏涼，不用裝空調(diào)哦！因?yàn)樗牟牧鲜仟?dú)一無(wú)二、可以調(diào)節(jié)溫度的。
”起床啦！小懶蟲！九點(diǎn)啦！“媽媽沖我大聲喊道。啊，原來(lái)這是一場(chǎng)夢(mèng)！這場(chǎng)夢(mèng)給我留下了美好的回憶，我相信，通過(guò)我的刻苦努力，我的未來(lái)一定不是夢(mèng)�。�！
描寫學(xué)校的作文7
昨晚的大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)的下了整整一夜。早晨，我一起床，就看見(jiàn)窗外的大地好像很冷似的，披上了一件厚厚的雪白雪白的棉衣。我們的學(xué)校該變成什么樣了呢?
我迫不及待得跳下床，刷了牙，洗了臉，狼吞虎咽的吃了點(diǎn)早點(diǎn)，就匆匆忙忙地向?qū)W校奔去。
外面好冷啊!寒風(fēng)刺骨，我不禁打了一個(gè)寒顫。我跑到學(xué)校一看，啊!學(xué)校象被調(diào)皮的白色小精靈裝點(diǎn)了一番，房頂上、樹上、操場(chǎng)上，到處銀裝素裹，美麗極了。我來(lái)不及過(guò)多的欣賞美景，就趕快進(jìn)入了教室，因?yàn)榭焐险n了。
“叮鈴鈴”，好不容易盼到了下課鈴聲，同學(xué)們一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后地往外擠。頓時(shí)，安靜的校園成了歡樂(lè)的海洋。
同學(xué)們?cè)谘┑乩锶齻�(gè)一群、五個(gè)一伙的堆雪人、打雪仗，熱鬧極了。看!那邊已有調(diào)皮的同學(xué)爬上樹，使勁的搖樹干，“刷!刷!刷!”樹上的雪紛紛地往下掉，落在了其他同學(xué)的頭上，同學(xué)們尖叫著跑開了，沒(méi)來(lái)得及跑的同學(xué)，立刻變成了“白頭發(fā)的老爺爺�！�
“叮鈴鈴!”上課的鈴聲響了。同學(xué)們依依不舍的和白雪告別，重新坐回到座位上，認(rèn)真聽(tīng)老師講課，而雪地里卻留下了同學(xué)們一幅幅精彩的“作品”……
描寫學(xué)校的作文8
大學(xué)畢業(yè)了，我們四（4）班的同學(xué)相約來(lái)到母校龍山小學(xué)。一進(jìn)校門，校長(zhǎng)就安排了一名小同學(xué)過(guò)來(lái)給我們介紹學(xué)校的現(xiàn)狀，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧： 如果有同學(xué)遲到了，教室里的門立刻就會(huì)顯示你遲到了，請(qǐng)勿打擾其他同學(xué)。如果同學(xué)按時(shí)到校，門上就會(huì)顯示出歡迎你幾個(gè)彩色的大字。 每個(gè)同學(xué)的課桌上都有一個(gè)微型電腦。語(yǔ)文課上，老師講的重點(diǎn)、難點(diǎn)段意、解詞、中心思想等等電腦都會(huì)裝進(jìn)腦子里，同學(xué)們?nèi)绻麤](méi)聽(tīng)懂，可隨時(shí)查閱。老師每一節(jié)課都會(huì)讓同學(xué)們搶答題目，答對(duì)了屏幕上就會(huì)顯示出你真棒的字樣。每個(gè)人的座位旁邊都有一個(gè)監(jiān)視器，如果做了小動(dòng)作，顯示器就會(huì)提醒你要坐端正，聽(tīng)老師講課。 教室外有一根豎桿，上面安裝著風(fēng)向標(biāo)，窗戶上的玻璃會(huì)把風(fēng)向標(biāo)的數(shù)據(jù)綜合起來(lái)傳輸?shù)诫娔X上，電腦再根據(jù)這些氣象資料，為同學(xué)們提供一個(gè)既節(jié)能又舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓教室變得四季如春。 只要我們努力學(xué)習(xí)，就能把我們的學(xué)校建設(shè)得這樣美麗。江西省九江市潯陽(yáng)區(qū)龍山小學(xué)四年級(jí):賈子楠
描寫學(xué)校的作文9
我生活在一個(gè)自然環(huán)境優(yōu)美、人文環(huán)境和諧的校園。它是一個(gè)美麗的地方。
我可愛(ài)的學(xué)�！┻_(dá)二小坐落在天津開發(fā)區(qū)第五大街，與泰達(dá)二中相鄰。站在校門口，一眼就能望見(jiàn)一個(gè)很大的白色梯形拱門。在拱門頂部，有幾個(gè)鮮紅醒目的大字——泰達(dá)開發(fā)區(qū)第二小學(xué)。
穿過(guò)拱門，映入眼簾的是氣派的教學(xué)樓和寬敞的操場(chǎng)。操場(chǎng)中間有專門為一二年級(jí)同學(xué)準(zhǔn)備的滑梯。滑梯造型奇特，顏色美麗繽紛。它們像一條條五顏六色的絲帶點(diǎn)綴著校園。課余時(shí)間，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地去滑滑梯。每個(gè)人的臉上都樂(lè)開了花，享受著這份屬于他們的幸福。
從操場(chǎng)往北走，是一棟“E”形的教學(xué)樓。這是三幢相連的、穿著淡橘色“外衣”的四層建筑。教室明亮整潔，現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備一應(yīng)俱全。教學(xué)樓中還有階梯教室和校醫(yī)務(wù)室。
樓宇問(wèn)的空地上，有大片碧草和點(diǎn)綴著各色小花的花圃。每當(dāng)太陽(yáng)升起，教學(xué)樓里便會(huì)傳出瑯瑯的讀書聲。美麗的小花沐浴在溫暖的陽(yáng)光中，在微風(fēng)的吹拂下散發(fā)出陣陣淡淡的清香，令人陶醉。
最值得一提的是一樓大廳中的公共讀書區(qū)。每次上閱讀課，我們都可以在這里找到自己喜愛(ài)的圖書，沉浸其中。正如墻上那句話所說(shuō)，“學(xué)習(xí)像呼吸一樣自然”，我們享受著難得的“悅讀”時(shí)光。
這就是我的校園——我每天學(xué)習(xí)和生活的地方。它引領(lǐng)我們開啟智慧的寶庫(kù)；它給我們帶來(lái)無(wú)窮的歡笑；它更能讓我們獲得無(wú)盡的動(dòng)力。我愛(ài)我的校園！
描寫學(xué)校的作文10
早晨，從小路上、從大街上，走來(lái)了許多小學(xué)生，有濱河路的，有步行街的，還有金鼎城的……同學(xué)們相互打著招呼，向敬愛(ài)的老師問(wèn)好。
“叮鈴鈴”，上課了，同學(xué)們?cè)诟髯缘慕淌依镒�，認(rèn)真地聽(tīng)老師講課。同學(xué)們踴躍發(fā)言，我也不甘示弱舉起了手，回答老師的問(wèn)題。這時(shí)候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶落在窗臺(tái)上，好像都在聽(tīng)同學(xué)們積極發(fā)言。
下課了，同學(xué)們?nèi)珉x弦之箭涌向操場(chǎng)。他們有的在跑步，有的在跳繩，還有的在打球，我也和小伙伴玩起了喜愛(ài)的游戲。看！大家玩得多開心呀！
這就是我們的實(shí)驗(yàn)小學(xué)，一所城市里的小學(xué)。每當(dāng)金色的陽(yáng)光灑滿校園，每個(gè)角落里都飄蕩著同學(xué)們的讀書聲和歡笑聲。
早晨，從馬路上，從街道里，走來(lái)了許多新來(lái)的小學(xué)生，他們穿著不同顏色的衣服，把整個(gè)學(xué)校打扮的絢麗多彩，來(lái)到學(xué)校，都成為了好朋友。同學(xué)們向校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛(ài)的老師問(wèn)好，向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗敬禮。叮鈴鈴，叮鈴鈴……掛在學(xué)校樓梯上的電鈴響了，上課了，同學(xué)們回到教室，開始上課了，大家一起讀課文，那聲音真好聽(tīng)！這時(shí)候，窗外十分安靜，鳥兒不叫了，樹枝不搖了，風(fēng)兒不吹了，好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。叮鈴鈴、叮鈴鈴……下課了，同學(xué)們高興地跑到操場(chǎng)上，有的跳繩、有的打球、還有的做游戲，這就是我們的實(shí)驗(yàn)小學(xué)，一所城市最重點(diǎn)的小學(xué)，我能在這所小學(xué)讀書，我是多么幸福��！
描寫學(xué)校的作文11
我們的學(xué)校白象一小坐落在樂(lè)琯運(yùn)河邊上。這里風(fēng)景優(yōu)美，是小朋友學(xué)習(xí)的樂(lè)園。
春天，萬(wàn)物復(fù)蘇。桃花開了，顏色深淺不一，有白的，有粉紅的，有玫瑰色的……它們形狀各異，有的站在最高處好像在展現(xiàn)自己；有的在葉叢里開花，像一個(gè)害羞的小姑娘，不想出來(lái)；還有的一簇簇抱在一起。小草從地下探出頭來(lái)，新奇地看著這個(gè)世界。大樹長(zhǎng)出了新葉子，像五線譜上的音符。銀杏樹的葉子像一把把綠色的小扇子，在春風(fēng)中搖擺。
夏天，樹木長(zhǎng)得可茂盛了。同學(xué)們最喜歡坐在樹蔭下休息，有的在閉目養(yǎng)神，有的做游戲，還有的在畫畫。梔子花開了，大朵大朵的花蕾散發(fā)出陣陣清香，把路過(guò)的人們都吸引住，久久不想離開。
秋天，霜葉紅于二月花，它們像一枚枚郵票，飄啊飄啊，郵來(lái)了秋天的涼爽。銀杏樹的葉子變成了土黃色，風(fēng)一吹，“小扇子”就紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄落下來(lái)。最引人注目的是桂花了，小小的花朵，既像星星，又像眼睛。秋風(fēng)吹起，那桂花樹枝輕輕搖晃，好像在向我點(diǎn)頭問(wèn)好。
冬天，百花凋零，只有松柏依然蒼翠，它們像一排排衛(wèi)兵，屹立在校園。下課鈴聲響了，校園里一下子沸騰起來(lái)。同學(xué)們有的在操場(chǎng)上奔跑，有的在練習(xí)廣播操，還有的在比賽跳繩，給寒冷寧?kù)o的校園增添了活力。
我們的學(xué)校一年四季都這么美麗，我愛(ài)我們的校園！
描寫學(xué)校的作文12
我的學(xué)校里有很多同學(xué)，一共有20個(gè)班級(jí)，有許多老師，他們教給我做人的道理和各種知識(shí)。我已經(jīng)三年級(jí)了，老師常�？湮易謱懙闷�，比剛來(lái)這個(gè)班進(jìn)步多了。
我們學(xué)校美麗的地方不少。我最喜歡操場(chǎng)了。走進(jìn)操場(chǎng)，就會(huì)呼吸到新鮮的空氣。操場(chǎng)的北邊有各種各樣的運(yùn)動(dòng)器材，同學(xué)們都喜歡去那里玩耍。操場(chǎng)中靠近北邊跑道旁邊有一個(gè)排球場(chǎng)，放學(xué)的時(shí)候，老師們也像孩子似的跑去打排球，那時(shí)候可熱鬧了。還有四個(gè)足球門，四個(gè)方向各一個(gè)，體育課上，體育老師會(huì)領(lǐng)著高年級(jí)的大哥哥大姐姐們踢足球，我不想踢足球，因?yàn)槲业哪懽雍苄�。大課間的時(shí)候，每個(gè)班都排成整齊的隊(duì)伍，有體育委員帶著走到操場(chǎng)。星期一全校舉行莊嚴(yán)的升旗儀式。星期二到星期五做各種不同的活動(dòng)。蛙跳的時(shí)候大部分同學(xué)都很認(rèn)真，有幾個(gè)同學(xué)偷懶，老師批評(píng)他們，有時(shí)候罰他們跑步。跳繩的時(shí)候，也會(huì)有同學(xué)不帶跳繩，結(jié)束后，老師要求他們借別人的跳繩重新跳……
老師領(lǐng)著我們?nèi)ヌ炀达L(fēng)景。南面的天井種有兩排桂花樹，秋天桂花開放，滿院都是香味。西邊草坪的大樹下有一塊風(fēng)景石，上面寫了“自強(qiáng)不息”四個(gè)紅色的大字。
我們一路走著，到了北邊的天井。這個(gè)小院子里的風(fēng)景最美了。春天，紅葉李開花了，枝頭伸進(jìn)教室讓同學(xué)們欣賞它的美麗。廣玉蘭樹上開滿了白色花朵，同學(xué)們摸不到它，只能仰望。桃樹的花開得最多。
這就是我的學(xué)校，我們的學(xué)校漂亮嗎？我喜歡我的學(xué)校。
描寫學(xué)校的作文13
我們都愛(ài)自己的校園，它是一座美麗的花園，它是一座知識(shí)的殿堂，時(shí)不時(shí)總會(huì)從教室里傳來(lái)悠揚(yáng)的歌聲和朗朗上口的讀書聲；它是一個(gè)充滿生機(jī)的訓(xùn)練場(chǎng)，在陽(yáng)光大課間中，我們總能看見(jiàn)翩翩起舞的課間操······不管怎樣，在可愛(ài)的校園里，我們都度過(guò)了許許多多歡樂(lè)的日子。今天，我們一起游覽一下我們美麗的校園。
走進(jìn)學(xué)校大門，首先映入眼簾的是一個(gè)像巨大書架一樣的教學(xué)樓，上面有許多顏色各異的空間，一個(gè)個(gè)色彩紛呈，就像一本本書。這預(yù)示著我們可以在書本的海洋里盡情遨游。 穿過(guò)走廊，眼前就豁然開朗，不知不覺(jué)中，我們就來(lái)到了操場(chǎng)。放眼望去，紅綠相間的跑道和草坪使人耳目一新。看著綠油油的草坪，踩上去軟綿綿的，在好奇心的驅(qū)使下，我們情不自禁地打了幾個(gè)滾，讓人意猶未盡。
繞過(guò)操場(chǎng)，我們就來(lái)到了校園最美的一角——花園。走進(jìn)花園，迎面撲來(lái)的是一陣陣的芳香，一句句發(fā)自肺腑的贊美與贊嘆聲在我耳畔回蕩�；ㄖι�，一朵朵菊花綻放出美麗的笑臉，站在旁邊，總能聞到花的芳香，感受到秋的氣息。
秋姑娘邁著輕盈的腳步悄悄地來(lái)到了我們的校園，我愛(ài)校園！
描寫學(xué)校的作文14
我們的學(xué)校是個(gè)美麗又寧?kù)o的地方，這兒有寬闊的操場(chǎng)，有高大的教學(xué)樓。最引人注意的就是生態(tài)園了。
生態(tài)園是個(gè)非常有趣的地方，那里有許多值得我們細(xì)細(xì)觀察的地方，走，讓我們走進(jìn)去好好認(rèn)識(shí)它吧！
從樓上遠(yuǎn)遠(yuǎn)望下去，生態(tài)園就像一個(gè)野生動(dòng)物園。那里有生動(dòng)逼真的動(dòng)物模型。里面住著許多小朋友十分喜愛(ài)的動(dòng)物。走進(jìn)看，首先映入眼簾的是一只美麗的“梅花鹿”。其實(shí)它是個(gè)栩栩如生的模型。梅花鹿全身都是花朵一樣的斑紋十分漂亮，它的頭上有一對(duì)美麗的枝狀的角，好看得很！那只梅花鹿躲在草叢中，好像躲避獵人的追捕呢！沿著圍欄繼續(xù)走，走著走你會(huì)發(fā)現(xiàn)一棵長(zhǎng)滿橘子的橘樹。大家看著樹上的橘子垂涎欲滴，可惜還沒(méi)熟。在橘樹的旁邊，那叢最不引人注意的草叢里有一只可愛(ài)的“熊貓”。熊貓全身黑白相間，體形胖嘟嘟的，看上去憨態(tài)可掬，真好玩。瞧那只熊貓正在大口地吃鮮嫩的竹子呢！
多姿多彩的生態(tài)園不但讓我我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，還帶給我們了歡快。在這里我們做游戲、看書、聊天，可開心了！
描寫學(xué)校的作文15
二十二世紀(jì)的發(fā)展日新月異，連學(xué)校也完全變樣了。
學(xué)校門口有臺(tái)很像刷卡機(jī)的機(jī)器，人們叫它“面部識(shí)別器”。它可以把你的面部特點(diǎn)輸入電腦，再由電腦來(lái)確認(rèn)你是不是陌生人。如果你不是陌生人，大門就會(huì)敞開，讓你進(jìn)去。如果你是陌生人的話，里面會(huì)出來(lái)兩個(gè)面無(wú)表情的機(jī)器人把你攔在門外，不讓你進(jìn)來(lái)，這時(shí)就要主人下達(dá)同意入內(nèi)的指令，那你才能進(jìn)來(lái)。
走進(jìn)大門，就來(lái)到門廳。門廳都是用玻璃做的，通透明亮，同時(shí)給人一種冰涼涼的感覺(jué)，可是這里卻很溫暖。這是因?yàn)檫@種玻璃有自動(dòng)調(diào)節(jié)溫度的功能。它可以吸收太陽(yáng)能，如果溫度太低，玻璃就會(huì)把吸收到的太陽(yáng)能轉(zhuǎn)換為暖氣，再把暖氣散發(fā)出來(lái)，所以這里就很溫暖。
門廳后面有臺(tái)電梯，坐電梯上去，就來(lái)到了教室。教室里的書桌有防盜功能，書桌的邊緣有個(gè)指紋識(shí)別器，主人用手指在識(shí)別器上按一秒鐘，它就知道這個(gè)指紋是主人的。如果發(fā)現(xiàn)有一只手伸進(jìn)書桌，并且不是主人的指紋，就會(huì)觸發(fā)警報(bào)，并鎖上書桌的抽屜，主人就知道有人在動(dòng)自己書桌里的東西了。這樣就不會(huì)有人敢偷東西了。
讓我們?yōu)槲磥?lái)學(xué)校的建設(shè)努力吧。
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