學(xué)編程作文（通用56篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編收集整理的學(xué)編程作文（通用56篇），歡迎大家分享。
學(xué)編程作文 篇1
星期五上午，媽媽帶我去學(xué)編程。那里非常美，我進(jìn)去以后，我就簽到進(jìn)教室里去了。
老師來(lái)了以后，他先進(jìn)行了一翻自我介紹，老師姓孫。然后我們小學(xué)生輪流進(jìn)行自我介紹，我們開(kāi)始做編程了，老師說(shuō)：“我們這節(jié)課做超級(jí)瑪麗，首先需要一個(gè)屋頂角色和超級(jí)瑪麗角色還有火的角色！”我們上傳完角色以后，接著就開(kāi)始編代碼，那個(gè)瑪麗角色非常難，需要好幾串代碼才能夠構(gòu)成，火要克隆自己做出更多的火角色，之后是屋頂也要克隆自己，瑪麗一碰到火，就游戲結(jié)束了。
火是可以隔幾秒出現(xiàn)的，只要按下小綠旗就可以玩了，我興奮不已，馬上玩起了這個(gè)超級(jí)瑪麗游戲，我玩了一會(huì)我感覺(jué)這個(gè)游戲太好玩了。
以前，我覺(jué)得這個(gè)編程很難很神秘，到了現(xiàn)在我接觸了編程，我感覺(jué)并沒(méi)有想象的那么難，我覺(jué)得一下子就喜歡上了這個(gè)編程課。
我看到其他同學(xué)做的超級(jí)瑪麗，我覺(jué)得自己做的還是非常好的，我心里很開(kāi)心。
我看見(jiàn)有人學(xué)了許多節(jié)課，我心里想一定要堅(jiān)持不懈。
經(jīng)過(guò)這一節(jié)課編程課，我收獲了很多知識(shí)。
學(xué)編程作文 篇2
對(duì)于編程，我有時(shí)候感到自信，有時(shí)候感到害怕，我在編程這一塊最害怕地就是展示演講了，這不僅是講給所有的同學(xué)，老師聽(tīng)，還要講給所有家長(zhǎng)聽(tīng)。我口才不好，聲音也不是很大，所以每次到了展示演講課，我都想要悄悄逃課，但是我又不敢真的逃課，只好乖乖地去演講。
剛開(kāi)始學(xué)編程很簡(jiǎn)單，我總是班級(jí)第一個(gè)做完的，后來(lái)編程課越來(lái)越難，我已經(jīng)不是班級(jí)最快的了。在第10課之前，一進(jìn)教室，我都是飛快地打開(kāi)電腦，插進(jìn)u盤，打開(kāi)我最心愛(ài)的游戲，興高采烈地打起鍵盤來(lái)，u盤里面內(nèi)容可豐富了，有光頭強(qiáng)接芒果，炫酷滑板，還有豌豆射手等等。
在第10節(jié)課的時(shí)候，我的心一直蹦跳著，都快要蹦出來(lái)了，一會(huì)兒展示課開(kāi)始了，我第一個(gè)就是我，于是我隨隨便便地說(shuō)了一段話，發(fā)現(xiàn)演講也沒(méi)那么可怕，之后我有信心了，就再也沒(méi)害怕過(guò)了。
現(xiàn)在我的編程水平已經(jīng)很高了，在學(xué)校里老師不僅夸我，而且還讓我進(jìn)入編程校隊(duì)呢！
學(xué)編程作文 篇3
看著手機(jī)上面各種漂亮的圖標(biāo)，打開(kāi)后里面呈顯出各種千奇百怪，真搞不懂是怎么完成的？爸爸告訴我，這些全是由程序員叔叔們努力編程編出來(lái)的，里面含著很多“黑科技”。
周日下午，在媽媽的陪伴下，帶著滿滿的期待參加了小記者團(tuán)組織的“學(xué)編程處處皆樂(lè)趣”活動(dòng)，做了一回小小“程序猿”。
到了蕭山日?qǐng)?bào)九樓，在高老師的指導(dǎo)下，我們?cè)谄桨咫娔X上打開(kāi)了已下載好的“編程趣味ScratchJr”APP，漂亮的界面圖案，有趣的卡通人物造型，一下子吸引了我的注意力，我像平時(shí)玩游戲一樣開(kāi)始了編程學(xué)習(xí)，媽媽在旁邊做我的“得力助手”，按老師的要求，我們這次的任務(wù)是根據(jù)輸入的各種動(dòng)作指令，要使小貓咪很聽(tīng)話的拍籃球。首先在動(dòng)畫(huà)頁(yè)面下方的方向選擇欄里進(jìn)行方向選擇，然后根據(jù)判斷進(jìn)行距離設(shè)定也就是步數(shù)的設(shè)定，接著按確認(rèn)后讓被設(shè)置的小貓咪或球運(yùn)進(jìn)，如果位置不合適就重新設(shè)定，來(lái)回幾次后，神奇發(fā)生了，小貓咪還真的能聽(tīng)我的指示去完成任務(wù)了，心中莫名奇妙的有了成就感。
快樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)的很快，在小朋友們熱鬧的喧囂聲中結(jié)束了今天難忘的一課�；丶椅疫�要向爸爸露一手剛學(xué)會(huì)的“絕活”。
學(xué)編程作文 篇4
在我學(xué)習(xí)的科目中，讓我收獲最多、我最感興趣的就屬編程了。
在我剛開(kāi)始學(xué)編程的時(shí)候，是一個(gè)同學(xué)的家長(zhǎng)請(qǐng)的老師。那個(gè)老師很溫柔，平時(shí)對(duì)我們管得很松，連代碼都是已經(jīng)設(shè)置好的，只需用鼠標(biāo)拖動(dòng)一下代碼塊，組成一組符合邏輯的程序即可完成。正因如此，每次我們?nèi)ド险n，大部分時(shí)間不是在編程序，而是在玩自己的程序，大家都很開(kāi)心，沉浸于自已的程序當(dāng)中。
漸漸的，這里的難易程度已不適合我，我便退出了他們，來(lái)到另一個(gè)專門的編程機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)，連老師都換成了計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)的碩士，現(xiàn)任程序員呢！
我那渴望知識(shí)的大腦終于開(kāi)始不喜歡簡(jiǎn)單的“代碼塊編程”，轉(zhuǎn)變發(fā)展方向：c++。
c++需要記住很多不規(guī)則的代碼，一條條代碼都是由很多字母組成，成片成片地出現(xiàn)在我的眼前，令人眼花繚亂，還很難運(yùn)用。每當(dāng)我打錯(cuò)一個(gè)字母程序就運(yùn)行不了，又要從頭翻到尾，找出錯(cuò)誤根源。學(xué)到最后，我都有些想不學(xué)了。
可是我不放棄，一直學(xué)到了現(xiàn)在，發(fā)現(xiàn)學(xué)編程還挺好的，每次編程比賽總有我的身影，學(xué)校信息課也能在同學(xué)面前大顯身手。漸漸的，我又拾起了當(dāng)年的熱愛(ài)，繼續(xù)學(xué)下去。
學(xué)編程的道路雖十分波折，但我堅(jiān)信，我能堅(jiān)持下去！
學(xué)編程作文 篇5
我試著干過(guò)很多事情，比如：試著單腳跳、試著游泳、試著滑雪……但我印象最深刻的還是試著跳級(jí)學(xué)編程。
我在編程班里格外優(yōu)秀，技術(shù)已經(jīng)超過(guò)了同齡人，老師教的我都覺(jué)得簡(jiǎn)單，所以，爸爸媽媽決定把我送到初中生的班級(jí)里去。
上課前，我非常緊張，手心里直冒汗，心想：要是我聽(tīng)不懂怎么辦？這樣豈不是白白地浪費(fèi)爸媽的學(xué)費(fèi)嗎？真害怕！看了看他們的課程，是做游戲，聽(tīng)起來(lái)就很難，而我只會(huì)幾個(gè)簡(jiǎn)單的小編程啊，不知道能不能跟得上？
開(kāi)始的時(shí)候，我聚精會(huì)神，動(dòng)用所有的腦細(xì)胞，不斷思考每個(gè)單詞的意思和整句話的意思，可是，我好像無(wú)論再努力，也不能讀懂它的意思，只好等老師在最后告訴我們的時(shí)候再理解�？磥�(lái)，我對(duì)這些難的編程術(shù)語(yǔ)只是略知一二而已。
回到家里，我一直閱讀各種英語(yǔ)書(shū)籍，遇到不會(huì)的就查字典，掃除了語(yǔ)言的障礙，之后，我的編程突飛猛進(jìn)，我不但做了老師要求的游戲，還把它加深難度，加上自己的創(chuàng)造，讓它成為另一個(gè)游戲。我還在努力，希望能像初中生那么好！
如果不嘗試挑戰(zhàn)自己，不激發(fā)自己的潛能，我還不知道自己竟有那么厲害！
學(xué)編程作文 篇6
等了1個(gè)月，又考了一次試，這么久，終于開(kāi)始上編程課了。
起初，我本來(lái)以為今天要編個(gè)游戲。這個(gè)班里的人肯定已經(jīng)對(duì)編程有了很多了解，難道不久就能玩自己編的游戲？胡氏打地鼠、植物大戰(zhàn)僵尸，那叫一個(gè)爽！
老師來(lái)了，他說(shuō)：“我是教你們編程的老師——?jiǎng)⒔淌��！甭?tīng)到“教授”二字，太震撼了！他一定學(xué)識(shí)淵博，教我們做個(gè)游戲不在話下。“我們今天來(lái)做個(gè)海底世界，里面有很多魚(yú)兒游�！彼终f(shuō)。哎！肯定不是游戲，是魚(yú)兒在游動(dòng)！劉教授講述代碼怎么運(yùn)行后，他讓我們做一些魚(yú)自由游動(dòng)、一條魚(yú)向鼠標(biāo)指針?lè)较蛞苿?dòng)的程序。他還說(shuō)：“不但要讓魚(yú)重復(fù)移動(dòng)，還要讓魚(yú)碰到邊緣就能反彈，別忘了還要旋轉(zhuǎn)哦�！�
我編完后，又把它改成了一個(gè)游戲——魚(yú)兒生存記：一條魚(yú)游動(dòng)，碰到小魚(yú)就打聲招呼，但碰到鯊魚(yú)就會(huì)扣血，當(dāng)血量為0時(shí)，游戲結(jié)束。同時(shí)我還在觀察其它同學(xué)們是怎么做的。
哇！老佟太奇葩了，居然讓一群魚(yú)圍著一條鯊魚(yú)游動(dòng)。這么多角色，他一個(gè)個(gè)復(fù)制不累嗎？當(dāng)然不是，他是用了“克隆”的方法。而高君和朗哥卻做了一個(gè)鯊魚(yú)吃小魚(yú)的游戲，我真想給小魚(yú)說(shuō)，小心點(diǎn)！
總之，編程太有趣了！
學(xué)編程作文 篇7
我喜歡學(xué)編程，因?yàn)樗翊蛴螒颉Ｎ覍W(xué)的是圖形編程，積木分為很多類，比如：運(yùn)動(dòng)、外觀、聲音、控制、事件與運(yùn)算等等。外觀中的特效讓我很感興趣，可以改變角色的顏色、模樣，還能給角色打上馬賽克，使角色消失呢！每次上編程課前，我都會(huì)很興奮，比如飛機(jī)那節(jié)課吧，我本來(lái)就很興奮，一聽(tīng)到要遲到了，就立馬開(kāi)門沖了出去，只想飛奔到編程教室。
每次上課時(shí)，老師通常會(huì)先給我們看他做出來(lái)的效果，再教我們做，最后才讓我們一步一步做。編程很神奇，它能做出我想都想不到的東西，比如按鈕、鼠標(biāo)指針一碰就能變大，就像電腦游戲里的“開(kāi)始游戲”一樣，一點(diǎn)就開(kāi)始了我創(chuàng)作的游戲。編程的積木設(shè)計(jì)及其精妙，可拼接的有“嘴”的，圓的、尖的……都是精妙無(wú)比，決不會(huì)令人放錯(cuò)地方。編程創(chuàng)造力豐富，而我想象力豐富，經(jīng)常會(huì)畫(huà)一些“科幻畫(huà)”，應(yīng)該叫“幻畫(huà)”吧，真是和編程絕配。
可爸爸媽媽經(jīng)常用這個(gè)威脅我，因?yàn)槲矣憛捰⒄Z(yǔ)，所以他們就對(duì)我說(shuō)：“要是不學(xué)英語(yǔ)，那也不允許你學(xué)編程了。”但我會(huì)堅(jiān)持到底的！
學(xué)編程作文 篇8
有人偷著玩兒，有人偷著哭，而我卻偷著學(xué)編程。
為什么我要偷著學(xué)編程呢？是因?yàn)闆](méi)有小朋友不愛(ài)玩游戲，我也不例外，但是媽媽從來(lái)不給我玩兒，所以我只能偷著玩。只要一拿到ipad，我就會(huì)偷偷玩上一會(huì)兒在玩的過(guò)程中，我就在想游戲是人們發(fā)明的，而我為什么只能玩別人發(fā)明的游戲而不能自已發(fā)明游戲給別人玩呢？
想到這兒，我對(duì)游戲更加感興趣了。在今年六月份我上網(wǎng)查了好多關(guān)于開(kāi)發(fā)游戲的資料。原來(lái)開(kāi)發(fā)游戲首先要學(xué)會(huì)編程，我就在網(wǎng)上找到學(xué)編程的網(wǎng)課，編程的網(wǎng)課學(xué)費(fèi)很貴的，我用自己的零花錢和壓歲錢偷偷的報(bào)了學(xué)編程的網(wǎng)課，每星期有兩次課。因?yàn)檫@個(gè)課程只有在電腦或ipad上面才可以上，每次課要兩小時(shí)，所以我就跟媽媽商量每周在固定時(shí)間段讓我玩一次ipad和上一次網(wǎng)。媽媽同意了，這樣每周我就可以正常上編程課了。學(xué)編程可不簡(jiǎn)單，我一開(kāi)始學(xué)的是python，我覺(jué)得太簡(jiǎn)單了，就改為學(xué)習(xí)C++了。學(xué)習(xí)C++計(jì)算能力要強(qiáng)還要有英語(yǔ)基礎(chǔ)。C++不僅擁有計(jì)算高效運(yùn)行的實(shí)用性特征，同時(shí)還致力于提高大規(guī)模程序的編程質(zhì)量與程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言的問(wèn)題描述能力，所以C++課程不是簡(jiǎn)單的。我上C++課已經(jīng)上癮了，每天都盼著上C++課程的時(shí)間快點(diǎn)到來(lái)。每次在上C++課時(shí)，我非常專心，從來(lái)不開(kāi)小差，眼睛緊緊盯著電腦，雙手在鍵盤上“咚咚”跳來(lái)跳去，我聽(tīng)這打字的聲音簡(jiǎn)直就是一種享受。只要老師提出的問(wèn)題我都能回答出來(lái)，認(rèn)認(rèn)真真的記課堂筆記。老師要求課堂上完成的作業(yè)都能完成，家庭作業(yè)也都是提前請(qǐng)?zhí)峤�。每周有C++課的這天我就特別開(kāi)心，特別激動(dòng)，高興得一蹦三尺高。感覺(jué)是就要飛上天了。其他任何事情都不想去做了就等著上課，要是每天都可以上一次C++課，那就爽到頂了。這件事只有天知，地知，我知。
C++課程特別有趣，我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)C++課程研，發(fā)多種游戲，到那時(shí)我一定和爸爸媽媽分享我的學(xué)習(xí)成果，堅(jiān)持到底就是勝利。
學(xué)編程作文 篇9
毎個(gè)東西都會(huì)發(fā)生變化：含苞欲放的花骨朵兒、剛剛出生的可愛(ài)小狗、甚至一個(gè)人，他的技能、特征、年齡，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在變化。我目前最大的變化，大概就是我玩的編程了。
剛接觸——覺(jué)得神奇
一開(kāi)始接觸編程時(shí)，我感覺(jué)它是個(gè)神奇的東西，甚至讓我有些害怕。因?yàn)槿切┪覜](méi)見(jiàn)過(guò)且看不懂的術(shù)語(yǔ)，如向上取整，發(fā)送廣播，x：y等，我連最基本的開(kāi)始都做不到。還好，老師講解得還算詳細(xì)，還可以看回放，慢慢地我可以使用最基礎(chǔ)的指令完成一些“讓人物動(dòng)”之類簡(jiǎn)單的操作了。
繼續(xù)堅(jiān)持——道路坎坷
在學(xué)了一些知識(shí)后，我把目光投向了游戲制作。我經(jīng)過(guò)半小時(shí)的制作（當(dāng)然沒(méi)好貨），設(shè)計(jì)了一個(gè)“跳一跳”小游戲，我迫不及待地“啟動(dòng)”了。然而，才過(guò)了三秒，大寫(xiě)字母“GAME OVER”跳了出來(lái)。呀！怎么回事！再試一次！然而，還是死了我只好去問(wèn)老師。老師看完我的代碼，哭笑不得地說(shuō)：“看，你的地面是紅色的，也就是說(shuō)小棋只要碰到紅色就會(huì)死……”我似懂非懂地回去了。第二代“跳一跳”出爐了。然而，小棋“飛”上“天”下不來(lái)了。我開(kāi)始研究第三代、第四代。終于，小棋正常工作了。
成功——開(kāi)始十八變
就這樣，大半年過(guò)去了，我己經(jīng)從一個(gè)編程菜鳥(niǎo)成長(zhǎng)為一個(gè)能設(shè)計(jì)一些小游戲、小偏程的人了。我設(shè)計(jì)了：細(xì)菌的旅行、讓子彈飛、N個(gè)版本精良的“跳一跳……
編程課程的學(xué)習(xí)讓我明白了，只要堅(jiān)持，就算是丑小鴨，也能成長(zhǎng)為美國(guó)的天鵝。
學(xué)編程作文 篇10
由于疫情原因，我只好呆在家里。在這段時(shí)間里，我常�；孟胂裼螒蚬ぷ魇乙粯又谱饔螒�。于是我去網(wǎng)上找了一些編程的資料。爸爸也來(lái)幫助我，在網(wǎng)上幫我裝了一個(gè)專門用于編程的操作系統(tǒng)。這個(gè)系統(tǒng)運(yùn)行起來(lái)飛一般快，我可喜歡了，像好奇的小貓一樣擺弄來(lái)，擺弄去。
這個(gè)系統(tǒng)用于編程的軟件可真多呀！我打開(kāi)python，又在官網(wǎng)上找到一些教程。看完了幾集后，我發(fā)現(xiàn)教程里面包含了太多重復(fù)的知識(shí)點(diǎn)，可能它就這么多語(yǔ)句吧，我已經(jīng)學(xué)完了，再學(xué)就是浪費(fèi)時(shí)間。于是我嘗試著向python輸入剛學(xué)過(guò)的語(yǔ)句。只見(jiàn)電腦有反應(yīng)啦！一眨眼的功夫電腦快速?gòu)棾隽嗽S多數(shù)據(jù)。我興奮地向爸爸講述。但爸爸卻冷冷地說(shuō)：“你去把基礎(chǔ)語(yǔ)句學(xué)扎實(shí)了再說(shuō)，現(xiàn)在可不是炫耀的時(shí)候�！�
可是我哪里聽(tīng)得進(jìn)去，腦子里又蹦出來(lái)一個(gè)念頭——編一個(gè)游戲。于是我一邊編游戲一邊進(jìn)入python官網(wǎng)上去找我需要的語(yǔ)句。苦苦鉆研了幾個(gè)小時(shí)后，我終于把游戲編好了。我心想：“爸爸，你這次說(shuō)錯(cuò)了吧。”我興奮不已地按下了啟動(dòng)鍵。接著，我發(fā)現(xiàn)游戲并沒(méi)有運(yùn)行，卻只見(jiàn)一個(gè)提示窗彈了出來(lái)。我很奇怪：“不對(duì)呀，我可是去官網(wǎng)上找的，不會(huì)出錯(cuò)呀？”我急得都快哭了，幾個(gè)小時(shí)的努力白費(fèi)了！爸爸走過(guò)來(lái)看了一下屏幕，立馬就知道了我錯(cuò)在哪。他意味深長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你呀，干什么事不能驕傲，一定要踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)才行。編程不僅是有語(yǔ)句就夠了，還有語(yǔ)法的知識(shí)點(diǎn)呢。你的錯(cuò)誤非常簡(jiǎn)單，學(xué)完教程后你自然明白了�！�
我只好去官網(wǎng)上看教程，邊看邊做筆記。我發(fā)現(xiàn)這里面的知識(shí)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了我的預(yù)想值�？赐耆拷坛毯�，回顧之前編的語(yǔ)句，我不禁恍然大悟，原來(lái)我犯了賦值語(yǔ)句的語(yǔ)法錯(cuò)誤，難怪游戲不會(huì)運(yùn)行。于是我添加了這個(gè)語(yǔ)法，驚奇地發(fā)現(xiàn)這個(gè)游戲可以運(yùn)行了！
果然，就如爸爸所說(shuō)的一樣，干好事情的前提是你要有足夠良好的基礎(chǔ)。正所謂“不能還沒(méi)學(xué)會(huì)走路就去想跑步，這樣是行不通的�！�
學(xué)編程作文 篇11
現(xiàn)在，我簡(jiǎn)直是個(gè)大忙人，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、電腦、游泳等補(bǔ)習(xí)班圍著我轉(zhuǎn)。每天做什么全被爸爸媽媽給我量身定做好。我成了被爸爸媽媽編好程序的“機(jī)器人”。
來(lái)看看爸爸媽媽給我編好的那繁忙的“程序”吧。每天早晨6：30之前，我就被爸爸媽媽從被窩里拉出，扯開(kāi)嗓門讀英語(yǔ)。吃了早飯沖向?qū)W校接受“全封閉”訓(xùn)練。下午放學(xué)直奔游泳池，接受挑戰(zhàn)極限般的游泳訓(xùn)練。當(dāng)我筋疲力盡的時(shí)候又被拖回家里悶頭寫(xiě)起永無(wú)止境的作業(yè)。后面還有一個(gè)小時(shí)的電子琴練習(xí)向我“招手”呢!周六、周日作文、華數(shù)、英語(yǔ)、電腦等補(bǔ)習(xí)班“一一襲來(lái)”。我每天都在知識(shí)的海洋里顛簸，已被“顛”得麻木不仁。同齡人們個(gè)個(gè)都像我一樣“幸�！薄�
我們對(duì)這些補(bǔ)習(xí)班不是都感興趣，有許多是家長(zhǎng)逼著學(xué)的。難道他們小時(shí)候曾是爺爺奶奶實(shí)驗(yàn)室里的小白鼠，也被強(qiáng)迫做他們不愿意做的事?上一輩自身沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想非要在下一代身上實(shí)現(xiàn)嗎?
家長(zhǎng)和孩子都應(yīng)該擁有自己獨(dú)立的空間，請(qǐng)家長(zhǎng)們請(qǐng)別讓我們這些“小機(jī)器人”與你們聯(lián)網(wǎng)。我們的“程序”自己編。
首先，我要開(kāi)發(fā)一個(gè)攻無(wú)不克的“清潔工軟件”，刪除家長(zhǎng)強(qiáng)行添加給我們的一套套繁忙的“程序”，改變他們的意念;然后運(yùn)行我的“蝸牛殼保護(hù)程序”。這套程序硬硬的外殼，像一座堅(jiān)固的堡壘。我可以在這里遠(yuǎn)離任何人的“侵?jǐn)_”，任憑拍打，我都可以像小蝸牛一樣躺在殼里安安靜靜的熟睡。我的“學(xué)習(xí)程式序”則由“大博士”——機(jī)器人教授擔(dān)任。它可是滿肚子學(xué)問(wèn)，對(duì)任何學(xué)習(xí)上的問(wèn)題都對(duì)答如流，脾氣十分溫和，總是不斷地鼓勵(lì)我，從不說(shuō)我懶、說(shuō)我笨。學(xué)習(xí)起來(lái)，我就像一葉順流而下的小舟，一點(diǎn)都不吃力。我沒(méi)有忘記有勞有逸，當(dāng)我感到疲勞的時(shí)候，“魔笛程序”就發(fā)揮作用了。它像一支美麗的竹笛，會(huì)自動(dòng)飛到空中，奏響美妙動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲，舒緩我的緊張情緒。此時(shí)家長(zhǎng)都無(wú)影而飛了，我可以自由自在、無(wú)拘無(wú)束地玩耍。這套程序中，我只給家長(zhǎng)開(kāi)了一個(gè)小小的“窗口”。他們只能做一名旁觀者，通過(guò)窗口來(lái)觀看，再也不能做指揮員了。
老師，下堂課讓家長(zhǎng)來(lái)上課，我來(lái)介紹這個(gè)軟件，講這套程序，好嗎?
本文構(gòu)思巧妙。小作者以讓自己編程，揭示了當(dāng)前教育存在的現(xiàn)象——課業(yè)負(fù)擔(dān)繁重，各種補(bǔ)習(xí)班“一一襲來(lái)”，使得孩子們?cè)谥R(shí)的海洋里被“顛”得麻木不仁。對(duì)強(qiáng)迫他們不愿做的事發(fā)出了吶喊。讀了此文，不知當(dāng)爸爸，媽媽的該怎樣反思。不要讓孩子成為家長(zhǎng)的機(jī)器人，還給孩子快樂(lè)、自由、幸福吧!
作者運(yùn)用比喻、擬人手法，使文章語(yǔ)言生動(dòng)、形象。如：“硬硬的外殼像一座堅(jiān)固的堡壘;我就像一葉順流而下的小舟，“魔笛程序”像一支美麗的竹笛;我像小蝸牛一樣躺在殼里”等句。這些寫(xiě)作手法值得學(xué)習(xí)。
學(xué)編程作文 篇12
在學(xué)校里，我的編程技術(shù)數(shù)一數(shù)二，幾乎是第一名，就連我們班以前的電腦高手都不敢再跟我比編程，他可不想出丑。
我編完了一個(gè)游戲，叫做《火柴人冒險(xiǎn)》，一做完，以前的電腦高手——老張就向我討要，我不換，他就用他的很多作品跟我換，我一直不換，最后，他就用92個(gè)作品跟我換，我才答應(yīng)。
編程考試，我兩分鐘就做完了，老師一看，覺(jué)得很好，就讓我玩游戲了。下課了，有同學(xué)還來(lái)問(wèn)我怎么做的，我神秘地說(shuō)：“不能告訴你。”轉(zhuǎn)身就走了，這絕活可不能外傳。
我之所以那么厲害，還是因?yàn)槿昙?jí)的辛苦啊，那一年我中午不睡覺(jué)去機(jī)房自學(xué)（老師答應(yīng)過(guò)的），久久看著電腦，特別想睡，而且還那么久，真累呀！但我堅(jiān)持下來(lái)了，也許這就是臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功的真諦吧。
學(xué)編程作文 篇13
今天下午，愉快的信息技術(shù)課又開(kāi)始了。只見(jiàn)老師叫同學(xué)們搬來(lái)一個(gè)個(gè)大盒子，里面裝著一臺(tái)臺(tái)形狀似小車的東西。咦，今天要干什么呀？老師似乎看出了我們心中的疑惑，響亮的說(shuō)：“這節(jié)課，我們要學(xué)會(huì)給盒子里的小機(jī)器編程，讓它們動(dòng)起來(lái)�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了，都興高采烈的，一個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試。我更是欣喜萬(wàn)分。
不一會(huì)兒，老師在電腦上示范了編程的步驟，便把機(jī)器發(fā)下來(lái)，讓我們自己動(dòng)手了。瞧，機(jī)器是由許多積木板和四個(gè)輪子組成的。頂上圍起來(lái)的積木中，就放著機(jī)器的“大腦”——芯片、接口和開(kāi)關(guān)。我迫不及待新建了編程的軟件，把線接上了機(jī)器。再照著老師的指示，建馬達(dá)、裝燈泡、定時(shí)間……很快，我就設(shè)定好了程序，把它下載到了機(jī)器里。完成啦！我高興地手舞足蹈，連忙按下開(kāi)關(guān)。誰(shuí)知，機(jī)器卻沒(méi)有像我想象中那樣亮著紅燈，快速奔跑起來(lái)，仍舊原地不動(dòng)的。我像個(gè)泄了氣的皮球，郁悶地想：“怎么會(huì)這樣呢？”
于是，我虛心地請(qǐng)教同學(xué)，發(fā)現(xiàn)原來(lái)還沒(méi)有把電腦語(yǔ)言翻譯成機(jī)器芯片懂得的語(yǔ)言呢！我又把程序做了一遍，再用鼠標(biāo)點(diǎn)擊“翻譯”和“下載”按鈕，編程終于完成了。輕輕碰一下機(jī)器的開(kāi)關(guān)，機(jī)器立馬亮著閃光的紅燈，在地板上快樂(lè)地起圈來(lái)。大家用佩服的眼光看著我，那奔跑的機(jī)器，似乎也在高興地說(shuō)：“謝謝你，讓我這么靈活自在地活動(dòng)！”
學(xué)編程作文 篇14
那是一個(gè)漆黑的夜晚，周圍只有高樓大廈和樹(shù)木。我打開(kāi)了自己的電腦，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)神奇的軟件——猿編程。
我輕輕地按了一下，里面蹦出了一只壯猿。媽媽在旁邊對(duì)我說(shuō)：“你打開(kāi)猿輔導(dǎo)，這是我送給你的驚喜——編程�！蔽吹葖寢尠言捳f(shuō)完，我的手打開(kāi)操作這個(gè)軟件。
我打開(kāi)后，選擇了我的課程，看見(jiàn)了一個(gè)老師正在右上角的攝像頭——只見(jiàn)他挺著自己的啤酒肚，帶著自己的眼鏡，滑稽地自我介紹道……哈哈！我要笑抽筋了！
接下來(lái)他開(kāi)始講解知識(shí)點(diǎn)，我拿起自己的筆和猿編程送的本子開(kāi)始記錄。老師講完了第一個(gè)知識(shí)點(diǎn)以后，我開(kāi)始進(jìn)入猿編程，信心滿滿地打開(kāi)任務(wù)一，先導(dǎo)入模塊，再輸入猿編程特制的代碼，點(diǎn)擊運(yùn)行。
“運(yùn)行，顯示您有一行代碼錯(cuò)誤，請(qǐng)重新修正�！笨吹竭@跳動(dòng)的頁(yè)面，我自信的笑容慢慢消失，拿起旁邊的杯子準(zhǔn)備砸下去。此時(shí)媽媽慈祥的笑容，讓我暴躁的情緒頓時(shí)消失了。我重新拾回信心，按照老師教我的知識(shí)重新做。我懷著心神不定的心情，再次點(diǎn)擊運(yùn)行�！俺晒α�！”我高興地歡呼道……因?yàn)檫@不止是一次成功，也是一次超越自我的認(rèn)識(shí)。
周圍的漆黑我感受不到了，漆黑的夜晚變成了綻放成功的白天，照射著我編寫(xiě)代碼的手。
學(xué)編程作文 篇15
爸爸在上學(xué)期快期中考試的那些天，在電腦上裝了一個(gè)可以編程序的軟件。
一天，爸爸打開(kāi)電腦，啟動(dòng)了這個(gè)軟件，接著叫我過(guò)去看。我過(guò)去后，爸爸一邊演示一邊說(shuō)：在這個(gè)啟動(dòng)窗口上加一個(gè)“編輯框”和一個(gè)“按鈕”，點(diǎn)擊“按鈕”跳轉(zhuǎn)到程序代碼界面，在這個(gè)“按鈕”被單擊下面寫(xiě)上“編輯框1。內(nèi)容='祖國(guó)，你好！'”，這時(shí)候開(kāi)始試運(yùn)行程序，在試運(yùn)行窗口上出現(xiàn)了一個(gè)“編輯框”和“按鈕”，這時(shí)爸爸叫我單擊一下“按鈕”。突然，“編輯框”里跳出了“祖國(guó)，你好！”。
我覺(jué)得很神奇，我也做了一遍，真的成功了。爸爸看我很喜歡，問(wèn)我想學(xué)嗎，我說(shuō)想。爸爸告訴我，爸爸也才會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)，根據(jù)網(wǎng)上介紹這是一個(gè)用中文編程的語(yǔ)言，開(kāi)發(fā)商叫它“易語(yǔ)言”，有小學(xué)文化水平，也能夠制造一些簡(jiǎn)單的程序。如果我想學(xué)，爸爸從網(wǎng)上把書(shū)下載來(lái)一起學(xué)。
于是，爸爸下載了，打印成一本厚厚的書(shū)，我看了快要一個(gè)多月了，雖然我看不懂什么變量、常量和程序集，什么窗口、按鈕和編輯框，但我很喜歡書(shū)上的例子，按書(shū)上的例子做了播放器，點(diǎn)擊按鈕，打開(kāi)歌曲，就會(huì)唱歌；還有做了密碼登入窗口，填上用戶名和密碼并在程序代碼中寫(xiě)上載入窗口，真的會(huì)跳到相應(yīng)窗口；還有數(shù)學(xué)題，比如書(shū)上1234……十a(chǎn)=？，我也按例子編了一個(gè)程序，在一個(gè)“編輯框”填上a的一個(gè)數(shù)字，點(diǎn)擊“按鈕”就會(huì)在另一個(gè)“編輯框”里跳出答案……這個(gè)程序太神奇了，爸爸還還告訴我，把做出來(lái)的程序可以做成可以安裝的軟件，在其他的電腦上使用呢。
我喜歡“易語(yǔ)言”，更喜歡編寫(xiě)程序。但是，爸爸告訴我，要學(xué)編程呀，把它學(xué)的精通，還得學(xué)好英語(yǔ)，還得學(xué)好語(yǔ)文和數(shù)學(xué)等基礎(chǔ)知識(shí)，只有學(xué)好了文化基礎(chǔ)知識(shí)，才能進(jìn)一步探索科學(xué)奧秘。
我知道了，從現(xiàn)在開(kāi)始就要好好學(xué)習(xí)了。
學(xué)編程作文 篇16
盼星星，盼月亮，終于盼來(lái)期望已久的暑假，盼來(lái)了學(xué)校的電腦編程課。
上課的第一天，一大早，我就迫不急待地跟媽媽說(shuō)：“媽媽，今天早點(diǎn)去學(xué)校吧！”媽媽高興地點(diǎn)點(diǎn)頭。一路上，我們有說(shuō)有笑。走進(jìn)教室，看到一臺(tái)臺(tái)嶄新的電腦，我激動(dòng)的摸摸這，摸摸那，不知道從何下手。
不一會(huì)兒，老師來(lái)了。我認(rèn)真地聽(tīng)著老師講課，之后，老師親自給我們示范了一遍，又告訴我們這個(gè)程序的作用，最后，讓我們用現(xiàn)有的東西自己編成一個(gè)程序，再闖關(guān)。
我按著老師的要求和步驟，自己編了起來(lái)，沒(méi)想到我第一個(gè)完成，而且很成功。老師在班上大力地表?yè)P(yáng)了我。在看著屏幕上的小猴子按照自己編寫(xiě)的程序一步一步吃到那些桃子時(shí)，心里真是說(shuō)不出來(lái)的高興。
老師告訴我們，這個(gè)編程可以提高我們的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力。在闖關(guān)的途中，看到小猴子吃桃子變成孫悟空打妖怪，接著變成了弼馬溫喂馬，然后變成了孫悟空和哪吒接武器，最后變成……其中的樂(lè)趣與奧妙，真是難以言表。
我發(fā)現(xiàn)我愛(ài)上了電腦編程。
學(xué)編程作文 篇17
盼星星，盼，終于盼來(lái)期望已久的，盼來(lái)了的電腦編程課。
上課的第一天，一大早，我就迫不急待地跟說(shuō)：媽媽，早點(diǎn)去學(xué)校吧！媽媽地點(diǎn)點(diǎn)頭。一路上，我們有說(shuō)有笑。走進(jìn)教室，看到一臺(tái)臺(tái)嶄新的電腦，我激動(dòng)的摸摸這，摸摸那，不知道從何下手。
不一會(huì)兒，來(lái)了。我認(rèn)真地聽(tīng)著老師講課，之后，老師親自給我們示范了一遍，又告訴我們這個(gè)程序的作用，最后，讓我們用現(xiàn)有的東西自己編成一個(gè)程序，再闖關(guān)。
我按著老師的要求和步驟，自己編了起來(lái)，沒(méi)想到我第一個(gè)完成，而且很。老師在班上大力地表?yè)P(yáng)了我。在看著屏幕上的小猴子按照自己編寫(xiě)的程序一步一步吃到那些桃子時(shí)，心里真是說(shuō)不出來(lái)的高興。
老師告訴我們，這個(gè)編程可以提高我們的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力。在闖關(guān)的途中，看到小猴子吃桃子變成孫悟空打妖怪，接著變成了弼馬溫喂馬，然后變成了孫悟空和哪吒接武器，最后變成其中的與奧妙，真是難以言表。
我發(fā)現(xiàn)我愛(ài)上了電腦編程。
學(xué)編程作文 篇18
飛揚(yáng)之中的青春又將會(huì)在消失之中所度過(guò)，而成熟之后的氣息又將慢慢襲來(lái)，這一切的流失又將會(huì)在何處何方？而放眼望去，我們卻又要學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，因?yàn)閳?jiān)持了就會(huì)是勝利！我們自己的編程，那就該由自己來(lái)主導(dǎo)，因?yàn)槿松拈L(zhǎng)河會(huì)在消失之中所度過(guò)，我們卻又會(huì)隨著時(shí)間的改變而不斷的成長(zhǎng)成熟！
編程
人生會(huì)是一場(chǎng)級(jí)快的電影，而在這個(gè)電影之中，我們又將會(huì)以什么樣的過(guò)程而言是。各種的抉擇都將會(huì)是在我們的帶領(lǐng)之下。編程的人生又將如何？眺望遠(yuǎn)方又將會(huì)何去何從？成長(zhǎng)的足跡，卻又更加的能夠擁有命運(yùn)。可是在這命運(yùn)的面前，我們有將會(huì)如何的選擇？成長(zhǎng)雖然很難，但卻又體會(huì)到了苦中樂(lè)，明白了社會(huì)的殘酷無(wú)情，明白了真情，實(shí)在明白了在乎我的及愛(ài)我的人，但是無(wú)論結(jié)果如何，自己的人生靠自己做主。畢竟只有一次青春飛揚(yáng)，放飛自我自己的青春，編織成自己想要的自由！
主導(dǎo)
相信未來(lái)之路一定是需要我們自己來(lái)奮斗的。自己也應(yīng)該是自己的小組人主導(dǎo)自己的命運(yùn)理想，無(wú)論結(jié)果如何，都更應(yīng)該去奮斗一把。也許只有這樣，你才會(huì)有所謂的成長(zhǎng)就成熟風(fēng)雨來(lái)襲，而我卻只在于你！主導(dǎo)自己的未來(lái)，主導(dǎo)自己的以后更加的相信命運(yùn)，非凡在于此時(shí)。編程自己的出路一切安好！
成長(zhǎng)來(lái)寫(xiě)，而更多的是在于自己消失的一切都將會(huì)成為過(guò)客。那么大膽做到此時(shí)才是最好的夢(mèng)想的起航點(diǎn)也將會(huì)由自己而選擇。命運(yùn)的非凡，更加的彰顯了自己的成就，為了自己的以后加油喝彩！編織五彩夢(mèng)！更加相信，只有夢(mèng)想在，那么一切都將會(huì)在我們自己的編織著自己的小主人未來(lái)可期，指夢(mèng)為馬！
命運(yùn)的出發(fā)點(diǎn)則是在今朝今夕，努力做到最后所會(huì)更加的不期而遇！
學(xué)編程作文 篇19
暑假里，媽媽不但幫我報(bào)了一個(gè)英語(yǔ)培訓(xùn)班，還幫我報(bào)了一個(gè)樂(lè)高編程班。樂(lè)高以前只是簡(jiǎn)單的拼搭，現(xiàn)在隨著信息技術(shù)的發(fā)展，也推出了好玩的編程課。
波老師告訴我們，“編程”顧名思義就是編寫(xiě)程序，它是一種語(yǔ)言，通過(guò)這種語(yǔ)言可以使計(jì)算機(jī)能夠根據(jù)人們的指令一步一步地完成任務(wù)。我們平時(shí)玩的游戲，用的軟件都是由編程員編成的。
聽(tīng)起來(lái)就感到好神奇喲，我自然就對(duì)編程充滿著期待，快快樂(lè)樂(lè)地投入到學(xué)習(xí)之中。
記得第一節(jié)上編程課時(shí)，波老師就向我們介紹各種各樣奇形怪狀的零件，以及它們各自的作用。老師還沒(méi)講完，我的手和眼睛就不由自主地玩了起來(lái)。
波老師饒有興趣地說(shuō)：“今天的任務(wù)很簡(jiǎn)單，只是搭建一輛小車，讓它會(huì)前進(jìn)、后退就可以了�！�
��！原來(lái)如此！一開(kāi)始，我就把主機(jī)和馬達(dá)拼在了一起，用雙彎連桿連接起來(lái)，接著用萬(wàn)能零件合在一起，再用長(zhǎng)連桿和軸套固定輪子，最后加固就可以了。為了好看，我還用了一些裝飾品加在車子的外面。車子一下子就拼好了。哇！我感覺(jué)自己真的好棒！
接著就到重點(diǎn)編程了。波老師叫我們每人拿一臺(tái)電腦，直接連接主機(jī)就可以開(kāi)始編程了。首先要讓車子動(dòng)起來(lái)，所以就要用循環(huán)前進(jìn)30秒，再用暫停。并切后退的話，同樣要用循環(huán)，只不過(guò)只用10秒就行了。一個(gè)指令一個(gè)動(dòng)作，編程并沒(méi)有我想象中那么難學(xué)，但是真的很神奇。
時(shí)間飛快地流失了，差不多要下課，老師讓我們自己再檢查一下作品。我的車子隨著我的指令真的動(dòng)起來(lái)了，看著自己的木頭車子，一下子變得靈活起來(lái)，太開(kāi)心了。波老師也很滿意地說(shuō)：“這是你們的第一節(jié)課，手上拿的也是第一個(gè)作品，我要幫你們拍照留念�！�
難忘的時(shí)光永遠(yuǎn)地留在這張照片上，回家的路上，我心里一直笑著。
學(xué)編程作文 篇20
說(shuō)到游戲，大家一定很熟悉吧。每當(dāng)我玩游戲的時(shí)候，我總會(huì)想：這么好玩的游戲到底是怎么做成的呢？于是，我便去問(wèn)媽媽，媽媽說(shuō)：“游戲是用編程編出來(lái)的。”這么說(shuō)編程課可是個(gè)奇妙的東西呢！不知它還能做出什么？帶著好奇心，我便請(qǐng)求媽媽為我報(bào)一個(gè)編程班。起初媽媽不同意，耐不住我的軟磨硬泡，媽媽才同意讓我上編程班。
這天，開(kāi)始上課了。我興致勃勃地打開(kāi)電腦認(rèn)真地上課。通過(guò)老師的一一講解，我終于知道了，編程就是將一個(gè)個(gè)信息模塊疊加在一起，從而讓目標(biāo)物做出指令的過(guò)程。這可真是有趣啊！看起來(lái)挺簡(jiǎn)單，不過(guò)老師也告誡我們：“學(xué)編程并不是很簡(jiǎn)單的事，不能掉以輕心，因?yàn)檫�要懂英文，還有許多頁(yè)面及復(fù)雜的模塊。”看來(lái)，我不能小看這編程課。
一節(jié)課的講解不知不覺(jué)地過(guò)去了。老師講完了課就讓我們做練習(xí)，看著這密密麻麻的英文，我眼花繚亂了，我只好用筆一個(gè)個(gè)指著讀，如果遇到不懂的單詞只能一個(gè)一個(gè)查詞典，遇到模塊搭建卡殼還需要重新看回放……。哎，這可真難呀。當(dāng)我好不容易做到了最后一個(gè)關(guān)卡時(shí)，就徹底被難倒了，這次人物既要渡河，又要伐木，模塊運(yùn)用還不能超數(shù)。我先試著編邊造橋邊伐木的程序，我一步步地計(jì)算著人物走的步數(shù)，可是當(dāng)我把模塊放上去時(shí)，發(fā)現(xiàn)在小島上的人物還是在造橋，最后還自己撞到了橋上�？磥�(lái)這個(gè)方法不行。
不然，試一下造橋和伐木分開(kāi)的吧！我又嘗試了一次，通過(guò)移動(dòng)模塊，這次總算可以達(dá)到目的地了，可是新問(wèn)題又出現(xiàn)，我使用的模塊太多了，沒(méi)辦法達(dá)到最優(yōu)化，怎么辦呢？我絞盡腦汁也想不出來(lái)，我垂頭喪氣地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，這個(gè)游戲我編不來(lái)了，你幫我想一下�！笨蓩寢屄�(tīng)了，搖搖頭，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“這個(gè)我沒(méi)學(xué)過(guò)，我也不會(huì)，不過(guò)，你要知道我們做人做事都要堅(jiān)持到底，不能一遇到困難就退縮呀，再想想，我相信你一定可以成功。”聽(tīng)了媽媽的話，我只好又重整旗鼓，開(kāi)始想辦法。一次，兩次，三次……。到了第八次還是不成功，我暗暗地鼓勵(lì)自己：一定能成功的，別急，再想想，一定行的。對(duì)了，老師說(shuō)程序太多，可以用循環(huán)。我終于想到新辦法了。于是，我先將循環(huán)模塊拖出來(lái)，把要循環(huán)的模塊放進(jìn)去，再仔細(xì)計(jì)算循環(huán)的次數(shù)，最后小心翼翼地輸入循環(huán)數(shù)字，當(dāng)我心驚肉跳地按下確認(rèn)鍵，屏幕上馬上跳出：闖關(guān)成功！耶，我激動(dòng)得跳起來(lái)�？粗约河H手編出了游戲，我心里別提多開(kāi)心。
看來(lái)媽媽說(shuō)得對(duì)，我們做任何事都不能輕言放棄，一定要堅(jiān)持到底，俗話說(shuō)：“一份耕耘一份收獲，”通過(guò)這次學(xué)習(xí)編程，不僅讓我學(xué)到了一項(xiàng)新技能，更讓我懂得了堅(jiān)持的道理。我想：以后不管在學(xué)習(xí)上，還是在生活上，我也一定要這樣做到。
學(xué)編程作文 篇21
每個(gè)人都有愛(ài)好，比如說(shuō)我的媽媽，她就喜歡減肥，不不不，我是說(shuō)她喜歡運(yùn)動(dòng)。再比如說(shuō)我的爸爸，他就喜歡看手機(jī)，不不不，我是說(shuō)他喜歡閱讀，對(duì)，就是閱讀沒(méi)錯(cuò)。（哎呀，我怎么老是瞎說(shuō)大實(shí)話呢，這個(gè)習(xí)慣一定要改。）
剛才說(shuō)的是爸爸媽媽的愛(ài)好，現(xiàn)在說(shuō)說(shuō)我的愛(ài)好。我的愛(ài)好可不像他們那么大眾，我的愛(ài)好是——編程。怎么樣，很“高大上”吧，有沒(méi)有比爾蓋茨或者扎克伯格的感覺(jué)呢？
說(shuō)到這里，您是不是覺(jué)得奇怪，我還是個(gè)小學(xué)生，怎么就會(huì)有編程這種愛(ài)好呢？這是因?yàn)榘。谖疑纤哪昙?jí)的時(shí)候，我們學(xué)校創(chuàng)建了一個(gè)機(jī)器人編程社團(tuán)，這么酷炫的社團(tuán)，我當(dāng)然要參加了。結(jié)果，第一堂課就把我給震驚了，只見(jiàn)老師輕松地在電腦上操作了一陣，竟然就做出了一個(gè)《打地鼠》的游戲！這可太神奇了，比玩游戲有意思多了！我于是喜歡上了編程。
從此，新世界的大門向我打開(kāi)了！
在老師的教導(dǎo)下，我進(jìn)步很快，我還記得自己做出第一個(gè)游戲——《走迷宮》時(shí)，興奮得難以自禁的樣子。雖然游戲很簡(jiǎn)陋，沒(méi)有網(wǎng)上的游戲那么漂亮，可是，在當(dāng)時(shí)我的眼中，這就是最好的游戲！
然后，我對(duì)編程更入迷了，而我的愛(ài)好也給我?guī)?lái)了榮譽(yù)——我相繼參加了全市以及全省的編程大賽，都獲得了一等獎(jiǎng)。
編程不只為我?guī)?lái)了榮譽(yù)，它對(duì)我其它方面的幫助也很大。編程能強(qiáng)化邏輯思維能力和提高專注度等等好處大家都知道，但更重要的是編程鍛煉了我獨(dú)立解決問(wèn)題的能力和提高了我的自信心。
咦，編程還能鍛煉獨(dú)立解決問(wèn)題的能力和提高自信心？覺(jué)得不可思議？其實(shí)道理很簡(jiǎn)單，你想啊，我要是有道數(shù)學(xué)題不會(huì)，大喊“爸爸，我有道題不會(huì)”，然后，爸爸就顛顛地跑過(guò)來(lái)，給我講了一遍，最后還說(shuō)：“這么簡(jiǎn)單的題你都不會(huì)，你咋學(xué)的�！边@樣的場(chǎng)景大家很熟悉吧。現(xiàn)在換個(gè)場(chǎng)景，我大喊“爸爸，我有個(gè)編程的地方不太懂”，然后，就沒(méi)有然后了——因?yàn)榘职忠膊粫?huì)，所以，我只能自己查資料，鍛煉獨(dú)立解決問(wèn)題了。不過(guò)，等我解決問(wèn)題后，我就可以臭屁地對(duì)爸爸說(shuō)：“這么簡(jiǎn)單的編程你都不會(huì)，你咋大學(xué)畢業(yè)的�！�
連大人都不會(huì)的問(wèn)題都被我解決了，這種感覺(jué)是不是特別棒，是不是特別提高自信心？因此，我怎么能不更加喜歡編程呢？
聽(tīng)我說(shuō)了這么多我的愛(ài)好，您是不是也對(duì)編程感興趣了呢？來(lái)吧，讓我們一起快樂(lè)地編程吧！
學(xué)編程作文 篇22
在信息科技高速發(fā)展的現(xiàn)如今，人工智能已成為人類生活中無(wú)處不在的一部分：掃地機(jī)器人，無(wú)人機(jī)，更是有谷歌機(jī)器人打敗韓國(guó)圍棋大師的奇聞不斷涌入我們的生活。
這時(shí)，人們害怕了，一系列的科幻電影都表達(dá)著對(duì)人工智能取代人類這一發(fā)展趨勢(shì)的擔(dān)憂。可我們是否想過(guò)會(huì)如蘋果總裁所認(rèn)為的一樣，當(dāng)人類像計(jì)算機(jī)一樣思考時(shí)，失去了價(jià)值觀和同情心，給人腦也編上了程序時(shí)，才是真正的人類危機(jī)！
像是前一陣子的”江西辱母案”，法律的天平最終偏向了因猥褻而被正當(dāng)防衛(wèi)攻擊所受傷的”被害人“。而將這所謂公正的判決落在了為拯救母親而攻擊他人的兒子身上。這讓我不禁感嘆，人們都麻木了嗎？什么才是真正的公正？
我想，這一切的背后是人們的冷漠，缺少社會(huì)關(guān)懷的表現(xiàn)。正如魯迅筆下的“看客“形象一般，往往表現(xiàn)為一般民眾精神的麻木，對(duì)不幸者采取一種冷眼旁觀的態(tài)度，是沒(méi)有同情心，悲憫心，麻木不仁的表現(xiàn)。像是“辱母案”事件中，也不是沒(méi)有尋求過(guò)警察的幫助，可到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)的警察也只是把這樣的事件當(dāng)成一般的糾紛，沒(méi)有及時(shí)地提供幫助，促使最后慘案的發(fā)生。究竟是什么使人們由幾千年孟子還在倡導(dǎo)的“仁義思想“淪落到現(xiàn)在的”不聞世事“。我認(rèn)為，是一個(gè)“利”字，是因?yàn)槿四X被利益的枷鎖所束縛，像是被編入了“利益”這個(gè)程序一樣，被死死地框住了。試想，同樣一張尋人啟事，一個(gè)寫(xiě)著對(duì)失蹤者的思念，渴望以此喚醒路人的同情，得到幫助，而另一個(gè)寫(xiě)著重金懸賞，哪一張會(huì)更使人有動(dòng)力去伸出援助之手呢？我想是后者。
在如今這個(gè)物欲橫流，溝壑難填的社會(huì)中，已沒(méi)有多少人能做到像陶淵明一樣的“不為五斗米折腰”，寧可掛靴辭印，“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”。但我們?nèi)祟愖鳛樯镦滍敹说奈锓N，萬(wàn)不可做一個(gè)沒(méi)有思想的蘆葦，不然人腦與人工智能又有何區(qū)別呢？
我們應(yīng)該去刪除“利益”這個(gè)程序，讓人腦有自己的思想。像是馬克思主義說(shuō)的那樣，意識(shí)是人腦的機(jī)能，樹(shù)立正確的，不為利所動(dòng)的價(jià)值觀，去懷著一顆同情之心關(guān)愛(ài)社會(huì)，關(guān)心我們身邊的人與物，相信那樣，人類的未來(lái)還是由我們自己主宰，而不是人工智能！
請(qǐng)別為人腦編程！
學(xué)編程作文 篇23
我們來(lái)到了太倉(cāng)市科教新城實(shí)驗(yàn)小學(xué)“小牛人創(chuàng)客中心”，一起來(lái)體驗(yàn)為機(jī)器人編程的樂(lè)趣。
首先，一位老師熱情地接待了我們，并且讓我們兩人一組坐好。然后她告訴我們?cè)趺礃尤闄C(jī)器人編程�！笆紫�，機(jī)器人的前端有兩個(gè)凸起來(lái)東西，它就是機(jī)器人的“眼睛”——超聲波傳感器。”她指著超聲波傳感器介紹道，“大家都知道蝙蝠吧，蝙蝠就是用超聲波來(lái)探測(cè)前方有無(wú)障礙，所以它能在黑暗中飛行�！苯又�，老師打開(kāi)了編程軟件，說(shuō)道：“我們?yōu)闄C(jī)器人編程，就是把一些指令輸入它的“大腦”中，然后它都可以按照指令來(lái)行動(dòng)了�！彪S后，她告訴了我們?cè)趺慈ソM合編程語(yǔ)言并且讓我們來(lái)自己為機(jī)器人編一個(gè)躲避障礙的指令。
我和我的搭檔按照老師的要求先把一個(gè)初始框架給搭好，然后再把指令放進(jìn)去。不一會(huì)兒，我們就完成了。我們將其導(dǎo)入了機(jī)器人的“大腦”中，啟動(dòng)了它。只見(jiàn)它向前前進(jìn)，遇到障礙也沒(méi)有躲避。我連忙問(wèn)老師，老師告訴了我原因——我把其中的一個(gè)指令放錯(cuò)了位置。我趕忙把它們改了過(guò)來(lái)，重新把正確的指令輸入它的“腦”中。這次機(jī)器人果然可以避開(kāi)障礙了，我們高興極了。
等大家都完成后，老師給我們每一組都要發(fā)了一盒積木，讓我們利用“管齒輪”的原理搭一個(gè)燒烤架。我們不僅搭了出來(lái)，還把它弄得更加完善。我們搭成的燒烤架是可以當(dāng)作車子開(kāi)走，還有遮陽(yáng)傘、餐桌等功能。老師夸我們很有創(chuàng)意，我們心里比吃了蜜還甜。
這次活動(dòng)讓我們知道了機(jī)器人可以動(dòng)的原因是我們?yōu)樗帉?xiě)了程序，它才能完成各種各樣的任務(wù)，它們也是我們?nèi)祟愔腔鄣慕Y(jié)晶。
學(xué)編程作文 篇24
周四那天，我上了一節(jié)編程課。那時(shí)，我激動(dòng)得都快要飛上天去了！
課上我看到了有各種各樣的硬件：有編程主板、蜂鳴器、紅外接近傳感器……
編程主板上方有許多米白色的小接口，D4、D3、D8……我都有點(diǎn)糊涂了，這么多接口，到底連接哪個(gè)才能編成流水燈呢？我急得都不知道要做什么了！
老師說(shuō)：“用D4接口，將2812燈條插在D4接口�！蔽野凑绽蠋煹脑捜プ觥＝Y(jié)果打開(kāi)編程界面時(shí)，我發(fā)現(xiàn)事情沒(méi)那么簡(jiǎn)單�！霸趺从心敲炊嗟臋诳蜓剑∈裁闯跏蓟�、數(shù)學(xué)、邏輯……”我在心里念著。
我想都還沒(méi)想，就開(kāi)始動(dòng)手制作漂亮的流水燈。興奮和緊張就像正義天使和壞蛋惡魔打得不相上下，讓我的心一刻也不能安寧。
我燒錄出來(lái)的和沒(méi)燒錄的竟是一模一樣的，我去問(wèn)老師這到底是怎么一回事兒，老師看了一下說(shuō)：“哎呀，真是的！2812燈條它的燈的編程號(hào)是多少，這顆燈的亮度、色值是多少？你弄錯(cuò)了�！�
我聽(tīng)完后，趕快把編號(hào)變成了0，把紅綠藍(lán)的綠變成了255（最大），結(jié)果只是第0編號(hào)的燈亮了個(gè)綠色而已。我又去問(wèn)老師出了什么問(wèn)題。老師說(shuō)：“每隔一個(gè)，在外面i的邏輯語(yǔ)句要把范圍變成0~6�！苯Y(jié)果，它的變化是0號(hào)燈亮，0號(hào)燈滅的同時(shí)第1編號(hào)的燈亮。
自從那天起，我的手似乎有了魔力似的，什么東西都會(huì)編了，什么小汽車呀、風(fēng)扇呀，都能做出來(lái)了。
我終于學(xué)會(huì)了編程。我體會(huì)到了編程的樂(lè)趣。
學(xué)編程作文 篇25
我喜歡編程，每當(dāng)看見(jiàn)別人編出好多好多好玩的游戲，我羨慕極了！也想學(xué)編程。
爸爸十分支持我的想法，給我買回了一本編程的書(shū)，讓我自己學(xué)習(xí)編程。這可不是一件容易的事。那樣難懂的語(yǔ)言，我看著書(shū)就想睡覺(jué)。因此，我三天也學(xué)不會(huì)一個(gè)代碼。爸爸對(duì)我說(shuō)：“照你這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度，你怎么能進(jìn)步呢？”我一下子就覺(jué)得無(wú)地自容，真想找個(gè)地洞鉆進(jìn)去！我對(duì)爸爸說(shuō)：“編程太難了，我不想學(xué)了�！卑职謸崦业念^說(shuō)：“遇到一點(diǎn)點(diǎn)困難就放棄，你還是個(gè)中隊(duì)長(zhǎng)呢！”
從那以后，我改變了以前學(xué)習(xí)編程的方式，認(rèn)真聽(tīng)老師講課，課后復(fù)習(xí)；遇到不懂的地方，在電腦上向老師請(qǐng)教，直到弄懂為止。編程最困難的是自由發(fā)揮創(chuàng)造力的課題，就是先給你幾個(gè)方案，再給你幾個(gè)角色，然后叫你選擇其中的一個(gè)方案，編出一個(gè)游戲。為了解決這個(gè)困難，我讀了很多關(guān)于游戲的書(shū)，也學(xué)習(xí)了別人的作品，終于我編出了第一個(gè)創(chuàng)意作品《孫悟空三打百骨精》。這個(gè)作品獲得了老師的表?yè)P(yáng)，這大大激發(fā)了我的編程興趣。
編程，不僅讓我收獲了快樂(lè)，而且還讓我明白了堅(jiān)持就是勝利的道理。
學(xué)編程作文 篇26
我們的電腦老師給我們推薦了一款編程軟件。這款軟件非常有意思，可以編游戲，還可以用來(lái)學(xué)習(xí)。我一下子就被它迷住了，真的太好玩了。它可以用各種指令編程序，能編的程序可多了，有走迷宮、接水果、對(duì)話……甚至還可以編“我的世界”呢！
電腦老師不斷地教我們編寫(xiě)程序的技巧，在老師的教導(dǎo)下，我的技術(shù)突飛猛進(jìn)，我也愛(ài)上了編程。
一開(kāi)始，我只是在學(xué)校有電腦課的時(shí)候才進(jìn)行編程，但我感覺(jué)編程的時(shí)間實(shí)在是太少了，于是，我在家中的電腦上也裝了編程軟件。每天，只要我一有時(shí)間，就會(huì)在電腦上用編程軟件編寫(xiě)程序。編程讓我快樂(lè)，每當(dāng)我玩起自己編的游戲時(shí)，就會(huì)感到非常有成就感。一次，我編程序時(shí)被媽媽看到了，她一時(shí)興起，玩了一下我編的游戲。她說(shuō)：“真不愧是我的兒子，編的程序真好�！甭�(tīng)了媽媽的話，我的心里像吃了蜜一樣甜。
現(xiàn)在我越來(lái)越愛(ài)編程了，似乎每天不編程就會(huì)少一塊肉。每一次放學(xué)，我都飛快地完成作業(yè)，好早點(diǎn)去編程，因?yàn)榫幊陶娴奶钗抑粤恕?/p>
學(xué)編程作文 篇27
不知道黎智緯看不看到我這篇作文，但是不管怎么樣，我決定了，我就是不玩生死狙擊了，哼，我就不玩，怎么滴？
不過(guò)啊，要不是我把賬號(hào)密碼刪除了，可能我那個(gè)小弟仲見(jiàn)偽可能又要可憐巴巴的趴在我面前對(duì)我說(shuō)：“大哥啊，聽(tīng)說(shuō)你不愛(ài)玩生死狙擊了，我早就對(duì)你生死狙擊的號(hào)有所耳聞，雖然沒(méi)有充錢，但是聽(tīng)說(shuō)等級(jí)很高的樣子，可不可以送我啊？”
哈哈哈，光想想就可笑，不過(guò)我現(xiàn)在已經(jīng)把賬號(hào)密碼刪除了，我再也無(wú)緣生死狙擊了，但是，我還有Free Pascal陪伴著我，我常常和我的朋友們搞笑的提到free Pascal，我和我的朋友們說(shuō)：“哎，最近我和free Pascal的關(guān)系日益緊張，因?yàn)樗谷宦?tīng)說(shuō)我要棄她而去，和C++好了……”是不是很可笑？
我知道，看這篇作文的，要么是黎智緯，要么是仲見(jiàn)偽，有些局外人可以幫忙宣傳宣傳，讓他們看到他們大哥寫(xiě)的作文，那文采！哎，連螞蟻寫(xiě)的作文都比不過(guò)我寫(xiě)的作文�。。ㄎ液孟裨谠易约耗_？）。
還有，用興趣的去Free Pascal 百度貼吧關(guān)注一下，里面的內(nèi)容可能會(huì)吊起你的胃口哦~
學(xué)編程作文 篇28
每周的編程課就要始了！一起來(lái)看看我的編程課吧！
我興致勃勃地打開(kāi)電腦，開(kāi)始編起代碼，時(shí)而右手拿著鼠標(biāo)點(diǎn)來(lái)點(diǎn)去，時(shí)而兩手靈巧地打著字，時(shí)而手在觸控板上這里劃一下，那里劃一下，真是有趣！
但是我很快就發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤，于是我開(kāi)始修改�？墒窃礁脑皆�，甚至無(wú)法正常運(yùn)行了。老師就在一旁給我耐心地解開(kāi)疑惑，并告訴我為什么會(huì)有錯(cuò)。我突然想起來(lái)新學(xué)過(guò)的成語(yǔ):“差之毫厘，謬以千里�！北緛�(lái)小小的一點(diǎn)錯(cuò)誤，一開(kāi)始沒(méi)有糾正過(guò)來(lái)，結(jié)果到到最后釀成了大錯(cuò)。老師說(shuō)：“學(xué)編程要耐心思考，認(rèn)真檢查！”在老師的幫助下，我一道題一道題檢查過(guò)去，我發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤多得數(shù)不清。只能耐心地一一改錯(cuò)了，最終，電腦上終于顯示了“你真棒！”三個(gè)字。我高興得已經(jīng)蹦了起來(lái)，眉毛也揚(yáng)了起來(lái)，嘴笑得合不攏��！
一小時(shí)得編程課上完了，我拉著媽媽的手向老師揮手再見(jiàn)。回家路上，我向媽媽分享我今天的學(xué)習(xí)成果，心里真是美滋滋��！好像剛才課堂上的錯(cuò)誤早就被扔到九霄云外，成功的體驗(yàn)真好！
這真有趣的.編程課，期盼下節(jié)編程課的到來(lái)！
學(xué)編程作文 篇29
星期六，是明朗的一天。我們編程小隊(duì)經(jīng)過(guò)了幾個(gè)星期的訓(xùn)練，終于踏上了比賽的征程。
陸老師講好比賽注意事項(xiàng)，我們就開(kāi)始聊天。我雖然有點(diǎn)頭暈，但也和胡博熱烈交談著。我們似乎感覺(jué)不到困難已逐漸向我們逼近……
車開(kāi)進(jìn)了鎮(zhèn)海城區(qū)，司機(jī)的一句話讓我們驚慌不已：“這是去老蛟川的路吧！”我們?nèi)サ氖切陆ǖ尿源āＮ覀兘衅饋?lái)：“什么！你怎么不早說(shuō)！”陸老師趕忙打電話問(wèn)其他的老師，陸金濤媽媽也下車去問(wèn)路人。陸老師說(shuō)在鎮(zhèn)海職教的附近，我們趕緊啟程去鎮(zhèn)海職教，此時(shí)已經(jīng)8:00多了，離比賽時(shí)間還有50分鐘，來(lái)得及嗎？我們緊張地喊：“陸老師，來(lái)得及嗎？”陸老師安慰我們說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系！沒(méi)關(guān)系！來(lái)得及的！”在去鎮(zhèn)海職教的319國(guó)道上，我們的車被堵住了。時(shí)間飛快地流過(guò)去，我全都是心急如焚�？偹愕搅蓑源〞�(shū)院，我們馬上進(jìn)入考場(chǎng)。我極力穩(wěn)定情緒，趕緊做起題目來(lái)。
到了12:00，考試結(jié)束。我長(zhǎng)長(zhǎng)舒了一口氣，幸好沒(méi)遲到，不然我們之前的辛苦就白費(fèi)了。下午，有了結(jié)果：陸金濤一等獎(jiǎng)，除了許雨煙，其他人都三等獎(jiǎng)。我很開(kāi)心！
我要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更好的成績(jī)！相信我一定可以成功。
學(xué)編程作文 篇30
今天下午，媽媽帶我去錢昊軍家體驗(yàn)編程課。一路上，我連蹦帶跳地哼著歌，來(lái)到他家的科技館。
一走進(jìn)教室，我看到桌子上擺滿了電腦，屏幕上滾動(dòng)著“歡迎來(lái)到齒輪兒童科學(xué)館”五顏六色的大字。
上課時(shí)，唐老師先為我們簡(jiǎn)單介紹了什么是編程。從那里，我們得知編程原來(lái)是一種語(yǔ)言，它能幫助我們和電腦更好地溝通，使電腦完成我們想要設(shè)計(jì)的東西。
老師還為我們講解了幾個(gè)按鈕的作用，然后告訴我們可以隨便設(shè)計(jì)。我們按照老師的樣子，自己動(dòng)手做了起來(lái)。制作時(shí)鐘比較簡(jiǎn)單，我不一會(huì)兒就學(xué)會(huì)了。我還把老師給我們的模版變了，換成我喜歡的圖片。小朋友們，大家都知道時(shí)鐘是順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)的。而在編程里，我還可以讓它變成逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)呢！我只要把一個(gè)程序稍微更改一下就可以了。當(dāng)我看到我的作品時(shí)，我興奮得直拍手。后來(lái)我又嘗試更改了許多程序，結(jié)果令人驚喜……
歡樂(lè)的時(shí)光總是那么短暫，編程課很快就結(jié)束了。通過(guò)這次編程課，讓我體會(huì)了計(jì)算機(jī)語(yǔ)言的奧秘，也讓對(duì)編程產(chǎn)生了濃厚的興趣。
學(xué)編程作文 篇31
編程就是讓計(jì)算機(jī)為解決某個(gè)問(wèn)題而使用某種程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言編寫(xiě)程序代碼，我們?nèi)粘＝佑|到的軟件都是靠編程編寫(xiě)出來(lái)的。但我肯定，全班就我一個(gè)人學(xué)編程,不過(guò)我學(xué)編程的開(kāi)始還是有些艱難的。
在七月九日那一天，我便開(kāi)始了我的C語(yǔ)言編程生活，第一天的程序自然很簡(jiǎn)單，老師給我們講了一遍這個(gè)程序，便讓我們自己做了。這道題是讓我先輸入三個(gè)未知數(shù)，求它的大小如果條件符合輸出并執(zhí)行，否則按另一個(gè)步驟執(zhí)行。畢竟是第一次的練習(xí)，心里既恐慌又緊張，滿臉的汗像黃豆般地一粒一粒往下落。我也能感覺(jué)出來(lái)，我的手也不聽(tīng)指揮，不斷地發(fā)抖。不過(guò)在老師的幫助和提醒下，我真的寫(xiě)出來(lái)了。我仿佛看到成功的旗幟在向我不斷地?fù)]舞。
第一節(jié)課上完了�；亓思遥冶惆盐医裉斓某晒c爸爸分享，爸爸看后，點(diǎn)點(diǎn)頭摸著胡子笑了，并且對(duì)我說(shuō)：“你今天做的很棒，希望這是你成功的開(kāi)始，祝賀你成功了寫(xiě)出了人生的第一個(gè)計(jì)算機(jī)程序，以后再接再厲！”
這一節(jié)課，我會(huì)深深地記住，雖然微不足道，但這是成功的開(kāi)始，也是以后學(xué)習(xí)編程的基礎(chǔ)�，F(xiàn)在的學(xué)習(xí)內(nèi)容越來(lái)越難，但我保證：只要努力，就能勝利！
學(xué)編程作文 篇32
有一天，對(duì)著我寫(xiě)的幾本小詩(shī)，腦子里忽然冒出一個(gè)頂好的主意——遍一本詩(shī)集。
我先設(shè)計(jì)了一個(gè)封面，用綠色蠟筆畫(huà)上了一大片荷葉，用紅色蠟筆畫(huà)了荷花，用天藍(lán)色畫(huà)了河塘，有寫(xiě)了書(shū)名“小荷”兩個(gè)大大的紅字在封面正上放。下面是我的名字，并寫(xiě)上一個(gè)編字。封面的下邊是……出版社，于是寫(xiě)我們文學(xué)社的社名——“小畫(huà)筆出版社”。
封面設(shè)計(jì)好了，內(nèi)容怎么編呢？爸媽給我做參謀，他們說(shuō)：“可以按寫(xiě)詩(shī)的時(shí)間先后編，也可以按詩(shī)的內(nèi)容分類編，也可以按詩(shī)的長(zhǎng)短編，也可以按春、夏、秋、冬的順序編�！弊詈�，我決定使用春、夏、秋、冬的順序編。
我先把每首詩(shī)標(biāo)上記號(hào)，然后再歸類抄寫(xiě)。每每有空，我就編我的書(shū)。抄呀、抄呀！有時(shí)候連吃飯也忘了。寫(xiě)得胳膊和手都痛了，但是，終于抄完了。
下一道工序，是給每首詩(shī)配畫(huà)。寫(xiě)春天的畫(huà)上燕子、柳條和青青的小草；夏天的詩(shī)，畫(huà)上太陽(yáng)、草帽和豐收的麥子；秋天畫(huà)上紅葉、蘋果和歡笑的孩子；冬天的則畫(huà)上雪花、雪人，畫(huà)過(guò)新年、放鞭炮……真漂亮！書(shū)編好了，這是我第一次編書(shū)，也是我編的第一本書(shū)，編書(shū)其樂(lè)無(wú)窮。
我想：長(zhǎng)大后一定干編書(shū)的工作，為人們編出許多有趣的書(shū)。
學(xué)編程作文 篇33
爸爸瘦瘦的臉上有一個(gè)尖尖的鼻子，鼻子上架著一副有學(xué)問(wèn)的眼鏡，眼鏡顯出的可不是假學(xué)問(wèn)，爸爸特別擅長(zhǎng)編程呢！
爸爸回到家，一有時(shí)間就上網(wǎng)查資料，在電腦上測(cè)試新學(xué)會(huì)的編程語(yǔ)言。周末休息在家，爸爸就坐到電腦前編程。每當(dāng)我叫爸爸吃飯，他總會(huì)說(shuō)：“再等一會(huì)兒！”當(dāng)我進(jìn)屋一瞧，呵，他還坐在電腦前聚精會(huì)神地編程呢！又過(guò)了一會(huì)兒，他才從屋里走出來(lái)，說(shuō)：“我新學(xué)的電腦語(yǔ)言編程測(cè)試就快成功了，偏偏這個(gè)時(shí)候吃飯。”聽(tīng)到這里我笑了。
有一天我突發(fā)奇想：爸爸這么擅長(zhǎng)編程，不如讓他幫我編寫(xiě)一個(gè)圍棋程序吧。我向爸爸說(shuō)了我的想法，沒(méi)想到，爸爸竟然同意了，還向我認(rèn)真地詢問(wèn)圍棋的規(guī)則。接著他目不轉(zhuǎn)睛地盯著電腦，兩只手好像兩個(gè)在鍵盤上跳舞的小人，往電腦里輸入各種奇怪的字符。不一會(huì)兒，這些奇怪的字符便擠滿了整個(gè)屏幕，看得我眼花繚亂。一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我都看得有點(diǎn)不耐煩了，可爸爸照樣在電腦前認(rèn)真地編程。一周之后，爸爸終于把圍棋程序編好了。我試了試，和網(wǎng)上的一模一樣。爸爸太厲害了！
這就是我那擅長(zhǎng)編程的爸爸。
學(xué)編程作文 篇34
暑假里媽媽給我報(bào)了一個(gè)編程課，這讓從來(lái)沒(méi)接觸過(guò)編程的我興奮不已，每天早早地就坐在電腦前等待課程的開(kāi)始。
在第一個(gè)周期的學(xué)習(xí)中，老師教我認(rèn)識(shí)了很多程序代碼塊：有移動(dòng)代碼塊、重復(fù)執(zhí)行代碼塊、克隆代碼塊、如果……那么代碼塊等等，用這些代碼塊，可以編寫(xiě)許多有趣的小游戲。
在最后一堂《畢業(yè)設(shè)計(jì)》課中，老師要求大家用所學(xué)的代碼塊完成一個(gè)編程創(chuàng)作，課程結(jié)束后還會(huì)給大家評(píng)比，我可不想失去一次獲獎(jiǎng)機(jī)會(huì)，于是，我努力運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)編寫(xiě)我的作品。
我挑選了《三國(guó)》里的兩個(gè)人物—?jiǎng)浜筒懿僮髌返闹魅斯�。一天，在一片曠野中，劉備偶然遇到了曹操。他�?tīng)說(shuō)曹操很厲害，就想和他比試一下，曹操激昂迎戰(zhàn)。我運(yùn)用的代碼塊有：移動(dòng)代碼塊、重復(fù)執(zhí)行代碼塊，并用鼠標(biāo)、空格鍵和左健控制他們的動(dòng)作。對(duì)了，我還為這個(gè)游戲加入了背景音樂(lè)，讓它操作起來(lái)更有趣生動(dòng)。最終，這個(gè)作品獲得了最佳挑戰(zhàn)獎(jiǎng)，并獲得了證書(shū)和禮品，我真的太開(kāi)心啦！
頒獎(jiǎng)典禮上，老師還展示了許多同學(xué)的作品，我覺(jué)得大家做得都非常好。喜悅過(guò)后，我還要再接再厲，讓我設(shè)計(jì)的作品更上一層樓！
學(xué)編程作文 篇35
隨著科技的發(fā)展，越來(lái)越多的電子產(chǎn)品成為我們生活中必不可少的一部分。電腦，就是其中使用頻率最高的一個(gè)，學(xué)習(xí)，上網(wǎng)，游戲，購(gòu)物……樣樣不離它。
而今天下午的科創(chuàng)節(jié)活動(dòng)，我們要用電腦學(xué)習(xí)一個(gè)新的項(xiàng)目——編程。有同學(xué)肯定想問(wèn)了，電腦編程是什么？其實(shí)，它就是把我們?nèi)祟惖恼Z(yǔ)言轉(zhuǎn)化成電腦的語(yǔ)言。
課程開(kāi)始了，老師跟我們簡(jiǎn)單地講解了電腦編程的原理，接著在PPT上給我們演示了實(shí)踐小游戲——“老鼠快逃”，同學(xué)們看得津津有味，接下來(lái)就是動(dòng)手嘗試的時(shí)候啦！
我迫不及待地打開(kāi)軟件，按照老師教的步驟開(kāi)始制作。首先，要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)角色，我點(diǎn)進(jìn)了角色庫(kù)，眾多的人物角色令我眼花繚亂，一番挑選后我選擇了一只可愛(ài)的小猴。第二步就是設(shè)置“迷宮”，我循著老師教的步驟去做，很快就完成了。接下來(lái)就是給老鼠和迷宮加上動(dòng)作了，這可難不倒我！鼠標(biāo)左點(diǎn)點(diǎn)，右點(diǎn)點(diǎn)，不一會(huì)就搞定了。最后，這也是最關(guān)鍵的一步，測(cè)試看游戲是否成功。我懷著忐忑不安的心點(diǎn)開(kāi)了“演示”的按鈕，oh, yes!果然成功了！
電腦編程僅僅是科技的冰山一角，在電腦之外還有許多的知識(shí)等著我們?nèi)ヌ剿骱桶l(fā)現(xiàn)！真希望我能多進(jìn)入這個(gè)奇幻世界。
學(xué)編程作文 篇36
星期天下午，我?guī)е鳬pad在蕭山日?qǐng)?bào)社九樓上了一堂十分有趣的編程課。
課上，老師為我們講解了一個(gè)叫“Scratchjr”的小精靈軟件。這個(gè)軟件是由美國(guó)麻省理工大學(xué)開(kāi)發(fā)的，里面的內(nèi)容很豐富，有很多圖庫(kù)，可以涂色，可以畫(huà)出一幅會(huì)動(dòng)的畫(huà)，像視頻一樣播放。
老師為我們講解了幾個(gè)主要操作按鈕的作用，并現(xiàn)場(chǎng)示范了一個(gè)“小貓拍球”作品的制作過(guò)程，我們一邊看著老師的示范一邊自己動(dòng)手跟著做起來(lái)�！靶∝埮那颉北容^簡(jiǎn)單，我不到一會(huì)兒就學(xué)會(huì)了，通過(guò)幾個(gè)按鈕就可以讓小貓不停地拍球。接著我們學(xué)做了比較復(fù)雜的“海底世界”，海底世界里有許多海洋生物在游動(dòng)，有的是一直不停地游，有的是要觸碰才會(huì)游，都是通過(guò)不同的操作按鈕控制的。老師說(shuō)，學(xué)編程是為了讓我們更好的了解電腦操作、知道怎么使用電腦。這是我第一次學(xué)編程，本以為會(huì)很難學(xué)，沒(méi)想到是這么好玩有趣的。
這堂課讓我體驗(yàn)了編程的樂(lè)趣、學(xué)習(xí)了編程的基礎(chǔ)知識(shí)，還完成了一個(gè)自己的編程作品“叢林中的動(dòng)物”。
學(xué)編程作文 篇37
2016年的一天，是一個(gè)讓我難以忘懷的日子，因?yàn)槟翘煳覍⒁⒓釉诤翆?shí)驗(yàn)中學(xué)舉辦的武進(jìn)區(qū)第九屆中小學(xué)生計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)比賽。為了這場(chǎng)難得的比賽，我準(zhǔn)備了好久，令我十分期待。
來(lái)到了比賽現(xiàn)場(chǎng)，我鎮(zhèn)定地找到自己的位置，開(kāi)始準(zhǔn)備好比賽的工作。裁判員說(shuō)道：“這次比賽同學(xué)們一定要自己做題目，不能偷看，一旦被發(fā)現(xiàn)了，比賽的資格就取消！”
比賽開(kāi)始了，我打開(kāi)文件，看了看題目，哇！我的心頓時(shí)急了起來(lái)，因?yàn)楹枚囝}目都很復(fù)雜，有一些還不會(huì)呢！我心里頓時(shí)有一個(gè)念頭：要不放棄比賽吧！可又轉(zhuǎn)念一想：我既然參加了比賽，就應(yīng)該拼到底，不能隨意放棄�。∥覒阎@種堅(jiān)持不懈的信念繼續(xù)比賽，聽(tīng)著其他同學(xué)高興地喊：“又做對(duì)一題嘍！”，我就像熱鍋上的螞蟻一樣，但又不時(shí)地安慰自己，讓心平靜下來(lái)。
時(shí)間一分一秒地流逝，但是比賽還是在緊張地進(jìn)行著，我認(rèn)真地在紙上寫(xiě)程序，然后用電腦運(yùn)行著，又看了看鐘，“只有十分鐘了，趕緊��！”我急切地說(shuō)。
“時(shí)間到了，比賽結(jié)束！請(qǐng)同學(xué)們提交題目程序！”
我把程序提交后，等著它的好消息。一個(gè)月過(guò)后，我終于看到了我的名次：第59名。那時(shí)，我的心里比吃了蜜糖還甜啊，我的編程夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了！
學(xué)編程作文 篇38
一雙明亮的大眼睛上有兩條濃濃地眉毛，鼻子里似乎有無(wú)窮無(wú)盡的鼻涕，還有一雙大嘴巴經(jīng)常說(shuō)出引人發(fā)笑而又飽含哲理的話。他就是我們班的電腦編程小能人——張師捷。
張師捷的臉上總是掛著自信的微笑，時(shí)不時(shí)還冒出一句“我真?zhèn)ゴ蟆薄拔艺鎺洝敝惖脑挘倳?huì)鬧得我們哈哈大笑。他的口袋里放著兩塊粉紅色的手帕，都是用來(lái)應(yīng)付那永遠(yuǎn)也流不完的鼻涕的。別看他平時(shí)可愛(ài)的小孩樣，其實(shí)他藏在腦子里的智慧比誰(shuí)都多呢！他去年參加了武進(jìn)區(qū)第四屆中小學(xué)生計(jì)算機(jī)編程比賽，榮獲了高級(jí)。長(zhǎng)訓(xùn)組二等獎(jiǎng)，太了不起了。他為學(xué)校增光添彩，我們都很佩服他。
張師捷獲得了這么大的榮譽(yù)，在他成功的背后隱藏了許許多多常人看不到的心血和汗水。他也是從初級(jí)班開(kāi)始的，每個(gè)星期周末都到青少年活動(dòng)中心訓(xùn)練4小時(shí)，每天在學(xué)校也要接受社團(tuán)訓(xùn)練，十分辛苦。無(wú)論是寒冬臘月還是盛夏酷暑，他仍然堅(jiān)持訓(xùn)練、訓(xùn)練、再訓(xùn)練……終于，他從初級(jí)到中級(jí)到高級(jí)……他一步步登上成功階梯。
張師捷堅(jiān)持不懈的精神感染著我們，我要向這位電腦編程小能人學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)他那永不放棄的精神，學(xué)習(xí)他愛(ài)動(dòng)腦筋的習(xí)慣，學(xué)習(xí)他那樂(lè)觀向上的人生觀……
學(xué)編程作文 篇39
今天，爸爸商量給我報(bào)個(gè)編程班。我聽(tīng)到后，心想：哎，學(xué)編程那么難，我怎么可能學(xué)會(huì)嘛！不過(guò)，我的好奇心還是按捺不住，便乖乖打開(kāi)電腦，上起了編程課。
原以為編程課枯燥無(wú)味，只是一味地編寫(xiě)代碼，毫無(wú)樂(lè)趣。但是，今天的課程讓我對(duì)編程改變了想法。一陣歡快俏皮的音樂(lè)響起，我進(jìn)入了課程�？墒浅霈F(xiàn)在我眼前的卻不是枯燥的代碼界面，而是像動(dòng)畫(huà)片一般的視頻。原來(lái)，我要學(xué)的并不是困難的代碼，而是簡(jiǎn)單輕松的“拼圖”。我興致勃勃地看著視頻，屏幕上忽然出現(xiàn)了一個(gè)任務(wù)，一個(gè)畫(huà)面彈出，我轉(zhuǎn)到了一個(gè)疑似拼圖的界面。我運(yùn)用視頻里的知識(shí)，一塊一塊地組合拼裝這些五顏六色的“拼圖”，成功地完成了任務(wù)。看來(lái)，編程并不是只有無(wú)聊的代碼，還有像玩游戲一樣的“拼圖”。
課程和任務(wù)一個(gè)接一個(gè)，我的手都冒出了手汗。不過(guò)，我絲毫沒(méi)有注意。因?yàn)椋幊淌且粋�(gè)需要認(rèn)真對(duì)待的課程，如果我們哪一步錯(cuò)了，就會(huì)直接影響整個(gè)結(jié)果。而這時(shí)，我們也失敗了。
這次的課程，我學(xué)到了很多知識(shí)，同時(shí)我也學(xué)到了一個(gè)道理：編程就像學(xué)習(xí)，每一步都要腳踏實(shí)地，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)淖摺?/p>
學(xué)編程作文 篇40
在暑假，最讓我印象深刻的就是那次競(jìng)賽。
那次我到泰州參加“信息與未來(lái)”夏令營(yíng)，并舉行編程競(jìng)賽。
我盼呀盼，終于盼到編程競(jìng)賽了。我來(lái)到考場(chǎng)，找到自己的電腦，然后根據(jù)監(jiān)考老師的要求建文件、打開(kāi)QB……試機(jī)好了，正式競(jìng)賽。監(jiān)考老師在發(fā)考題，我的心像一只小鹿，興奮極了。拿到考題，我的心都快提到嗓子眼了。我一看考題，說(shuō)容易就不容易，說(shuō)難就不難。我開(kāi)始用QB編程解題了。我根據(jù)例樣，步步嘗試，又一步步修改……3.5個(gè)小時(shí)很快就過(guò)去了，鈴像一只惡霸，無(wú)情地敲打起來(lái)，我無(wú)奈地離開(kāi)了座位，長(zhǎng)長(zhǎng)舒了一口氣，心也平靜了下來(lái)。周圍的同學(xué)有的唉聲嘆氣、垂頭喪氣，對(duì)于他們，剛才的鈴聲是送別樂(lè)；也有的神采飛揚(yáng)，微笑長(zhǎng)久保持在臉上。對(duì)于他們，剛才的鈴聲就是慶賀樂(lè)。
很快，在晚上，我就向老師詢問(wèn)了成績(jī)。我驚呆了！我是200分（滿分500分），并且是一等獎(jiǎng)！我覺(jué)得不可思議，取得這樣的成績(jī)出乎我的預(yù)料，因?yàn)槲沂撬哪昙?jí)，來(lái)和全省精英比比看，看看我有多大差距的呀！我愣了幾秒，飛快跑回宿舍，用手機(jī)打電話給爸爸。從電話中，我聽(tīng)到了喜悅的笑聲。就是那天晚上，我睡得很香很香。
這次競(jìng)賽，給了我勇氣，給了我自信，給了我前進(jìn)的動(dòng)力，給了我向上的力量，更堅(jiān)定了我的決心。每當(dāng)想起這事，我的心中便有說(shuō)不出的喜悅與感受。
學(xué)編程作文 篇41
一天，媽媽問(wèn)我：“你想學(xué)編程課嗎？可以自己編小游戲，編得好的話還能拿獎(jiǎng)學(xué)金呢！”我一聽(tīng)，感覺(jué)非常有趣，連忙說(shuō)：“好的!”
媽媽給我報(bào)的課程叫“核桃編程”，是一款在電腦里學(xué)習(xí)的編程軟件。我開(kāi)始學(xué)的是入門級(jí)，一共有五堂課，每周一堂課，開(kāi)課時(shí)間在禮拜五晚上7點(diǎn)，每堂課完成后才能進(jìn)入下一堂課，現(xiàn)在入門級(jí)的課程我已經(jīng)學(xué)完了。
課程內(nèi)容由淺入深。一開(kāi)始是控制人物行走，慢慢地會(huì)在路上設(shè)置障礙，需要編程序來(lái)應(yīng)對(duì)碰到的障礙。比如有一關(guān)，要追一只腳腳兔，腳腳兔會(huì)在地上挖洞或者放一個(gè)胡蘿卜，碰到地洞的時(shí)候，我需要讓人物變大，防止掉下去，碰到胡蘿卜的時(shí)候，要把人物變小，從胡蘿卜下面穿過(guò)去。課程越往后面越難，用到的指令也越多。
一開(kāi)始的指令都是點(diǎn)擊后電腦自動(dòng)運(yùn)行，后面的指令可以讓我用鍵盤和鼠標(biāo)來(lái)控制，比如用鍵盤控制人物上下左右移動(dòng)，或者用鼠標(biāo)讓人物沿著我鼠標(biāo)點(diǎn)擊的位置移動(dòng)，移動(dòng)的快慢也由我設(shè)計(jì)的程序決定。最后一堂課，老師讓我用已經(jīng)學(xué)會(huì)的內(nèi)容自己做一個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)，我做了一個(gè)憤怒的小鳥(niǎo)的小游戲，最后還得了獎(jiǎng)呢！
入門級(jí)學(xué)完后，媽媽問(wèn)我是否要繼續(xù)學(xué)習(xí)，后面的內(nèi)容會(huì)越來(lái)越難，但是也會(huì)越來(lái)越有趣，我毫不猶豫地回答說(shuō)：“好的！”
新課程要到暑假才開(kāi)課，這段時(shí)間，我一有空就復(fù)習(xí)前面的內(nèi)容，每次都可以找到新的樂(lè)趣。我希望以后我也能做出好玩的游戲。
學(xué)編程作文 篇42
我喜歡上編程課，因?yàn)樗玫秸Z(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等很多學(xué)科的知識(shí)，我還能用自己的思路去編屬于自己的小游戲。如果游戲有bug的話，還可以改，改成自己滿意的樣子。
我最喜歡的游戲是自己做的“小貓釣魚(yú)”，要問(wèn)我為什么那么喜歡呢？除了是自己動(dòng)手編出來(lái)的，最主要是它很有趣。當(dāng)你釣到魚(yú)時(shí)它會(huì)說(shuō)：“釣魚(yú)高手”，可是沒(méi)釣到的話，“哈哈，笨蛋！”電腦就會(huì)發(fā)出這樣的聲音。釣著釣著小魚(yú)便慢慢多了起來(lái)，屏幕也越來(lái)越亮，就像一個(gè)個(gè)燈籠魚(yú)，點(diǎn)亮著每個(gè)角落，帶給我無(wú)窮的樂(lè)趣與滿滿的信心。
下面我們來(lái)說(shuō)說(shuō)操作吧。首先，讓小貓移到XY平面坐標(biāo)系的一個(gè)固定位置。這樣才能有一個(gè)指定位，不然小貓就會(huì)到處亂跑，讓程序亂套。其次，必須要有一個(gè)小綠旗和小紅點(diǎn)來(lái)控制程序開(kāi)始和結(jié)束，不然游戲就會(huì)靜止不動(dòng)或者停不下來(lái)。做好了基礎(chǔ)程序，我們還可以添加其他的道具，比如星星啊小船呀，大鯊魚(yú)等等，讓界面變得更豐富更有趣。最后，按下小綠旗開(kāi)始游戲，舞動(dòng)鼠標(biāo)到小魚(yú)身上就可以釣魚(yú)啦！
我喜歡上編程課的原因是因?yàn)榭梢詫W(xué)到現(xiàn)在還學(xué)不到的很多知識(shí)，例如復(fù)數(shù)乘法、XY平面坐標(biāo)、幾何、數(shù)理邏輯等。最重要的是自己做的游戲比以前玩的游戲更有意思，更有趣。通過(guò)編程，我懂了邏輯的重要性，如果哪一步錯(cuò)了，那全部都泡湯了。所以編程需要嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)，而我也越來(lái)越喜歡這門課程，因?yàn)樗屛衣朔中牡淖约骸?/p>
學(xué)編程作文 篇43
對(duì)于“編程”這個(gè)詞兒，它非常容易理解：就是一個(gè)東西或者一個(gè)物體的內(nèi)部加入一根或者幾根編程線，然后和電腦連接，開(kāi)始編輯程序，最后下載并運(yùn)行。
在我上編程課的時(shí)候，總是要先做出要做的這個(gè)物體的支架，加入齒輪等東西，把它們和大型點(diǎn)擊或者中型電機(jī)連在一起的，要不然，東西做出來(lái)，沒(méi)有大型電機(jī)或者中型電機(jī)連在一起的它們就沒(méi)有電力發(fā)動(dòng)了，這樣就糟糕了；當(dāng)然，這還要功歸于中間的又厚又重的主機(jī)；連接上紅外線傳感器或者顏色傳感器或者觸碰傳感器等等；最后連接電腦，下載并運(yùn)行，但前提是已經(jīng)弄好了程序。
我對(duì)“編程”有著極其濃厚的興趣，在它的幫助下，我逐漸認(rèn)識(shí)了“編程貓（又叫做‘貓編程’）”/“海歸編輯器”等軟件；它們激發(fā)了我對(duì)編程的求知欲，編程欲；它們激發(fā)了我對(duì)機(jī)器人的熱愛(ài)，對(duì)夢(mèng)想的追求。從小小的機(jī)械玩意兒，到人工智能機(jī)器人，它們都離不開(kāi)編程；正是因?yàn)榫幊�，它們逐漸在科技的領(lǐng)域里輝煌；他們成為了我們中國(guó)的驕傲，我們中國(guó)的自豪。
“編程”人類的奇思妙想，它們讓我們的國(guó)家走向成功的輝煌。從我國(guó)發(fā)射了第一顆人造衛(wèi)星，到現(xiàn)在的科學(xué)進(jìn)步，經(jīng)歷了千千萬(wàn)萬(wàn)。
陳更，北大的機(jī)器研究者；蔣里博士，從哈佛大學(xué)學(xué)成歸來(lái)，在我們中國(guó)開(kāi)發(fā)了科技的新領(lǐng)域——編程。
這讓我想起了毛主席的一句詩(shī)：“裝點(diǎn)此關(guān)山，今朝更好看�！�
學(xué)編程作文 篇44
這周星期二，我期待已久的編程社團(tuán)終于開(kāi)始了。星期二的早上，我已經(jīng)坐立不安，還經(jīng)常走神，正因?yàn)槿绱�，我一�?huì)兒字寫(xiě)錯(cuò)了，一會(huì)兒水杯拿反了……經(jīng)過(guò)一天的煎熬，放學(xué)的鈴聲終于打響，我迫不及待的抓起書(shū)包，像只小兔子一樣像機(jī)房奔去，生怕遲到了。
到了機(jī)房，我做了一會(huì)兒作業(yè)，課就開(kāi)始了。經(jīng)過(guò)了解，計(jì)算機(jī)是二進(jìn)制的，不認(rèn)十進(jìn)制。我本以為我們要編游戲什么的，結(jié)果我們卻需要把計(jì)算機(jī)進(jìn)行深度“解剖”！
聽(tīng)到這兒，我變得十分不耐煩，并沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)什么。我心想：這都是小兒科，根本難不住我�？墒且坏罃�(shù)學(xué)題卻把我難住了。題目是：一個(gè)四位數(shù)，求它千位上的數(shù)字，同學(xué)們一個(gè)個(gè)抓耳撓腮，場(chǎng)面變得十分混亂，個(gè)個(gè)都不知道答案。
這時(shí)，老師公布了答案，我們恍然大悟，看似深?yuàn)W的數(shù)學(xué)題其實(shí)這么簡(jiǎn)單，呆若木雞的我頓時(shí)明白，變成是一個(gè)不容易理解的學(xué)問(wèn)。
開(kāi)始用電腦了，機(jī)房里便充滿了“滴滴答答”的聲音，同學(xué)們都在“奮鍵疾書(shū)，我也飛快的敲擊編寫(xiě)著代碼。我雙眼緊盯著屏幕，生怕又出什么差錯(cuò)。我的手指嫻熟的敲擊著鍵盤，不過(guò)一分鐘我便編寫(xiě)完了程序。等我按下“F11”鍵時(shí)，電腦顯示我有錯(cuò)誤，我細(xì)心檢查后，原來(lái)，我是少了一個(gè)分號(hào)，看來(lái)一個(gè)小錯(cuò)誤也不行啊！
這時(shí)，下課的鈴聲打響了，在回家的路上，我想：編程是一個(gè)不容小視的學(xué)問(wèn)，他和數(shù)學(xué)密切相關(guān)，所以只有先學(xué)好數(shù)學(xué)，才能學(xué)好編程，我決定學(xué)好數(shù)學(xué)和編程，兩個(gè)同時(shí)進(jìn)步，同時(shí)上“優(yōu)秀”二次前進(jìn)。
學(xué)編程作文 篇45
編程，我第一次聽(tīng)到這個(gè)詞就是黑客打代碼，要不就是可以自己做游戲，能謙許多錢。這也讓我對(duì)編程產(chǎn)生了濃厚的興趣。
在我第一次接處編程時(shí)，是在初中的一節(jié)危機(jī)課產(chǎn)，軟件里的樂(lè)高積木對(duì)我來(lái)說(shuō)很熟善悉，但這和我想的卻不一樣，里客呢？代碼呢？于是我回家上網(wǎng)搜了一下，我所說(shuō)的代碼是1+是要自己一個(gè)個(gè)打，而且還全是英文，特別樓燥。但我對(duì)我高是非常感興趣的，從小時(shí)候玩到現(xiàn)在，也曾想過(guò)怎么能讓這個(gè)車動(dòng)起來(lái)呢？如今在一臺(tái)電腦上拼一些程序，在把它導(dǎo)入控利器里，這樣馬過(guò)就能帶動(dòng)輪子動(dòng)起來(lái)了。
其實(shí)整個(gè)機(jī)器人和人非常像控制器字就是人的大月腦，傳感應(yīng)器就是人的神經(jīng)，可以做出反應(yīng)，觸碰器就相當(dāng)人的手，也可以做出反應(yīng)。任感就分很多種，顏色，觸碰，起聲波……其中我對(duì)超聲浪是最感興趣的，它習(xí)以用人聽(tīng)不到的聲波來(lái)路測(cè)距蝙福就是用這軒方式來(lái)測(cè)距的，也就是說(shuō)，把它裝在車上，車就可以躲開(kāi)物品。兩個(gè)輪子一起轉(zhuǎn)也是有玩律的，正數(shù)總遠(yuǎn)是向前走的會(huì)數(shù)永遠(yuǎn)是向后走的，轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)候圓點(diǎn)也是不一樣可能是一億]的輪子，也可能在兩個(gè)輪子中間……
在這方面，我媽也是非常支持我的，給我到處找課，花大價(jià)錢給我買電腦，我也會(huì)住這方面努力學(xué)習(xí)，不讓我媽媽失望。
學(xué)編程作文 篇46
有許多人喜歡玩游戲，每天也有許多游戲被編程師設(shè)計(jì)出來(lái)。我很喜歡玩游戲，而且我更喜歡編游戲，我的夢(mèng)想是成為一名游戲編程師。
有一天，我突發(fā)奇想，我天天玩游戲，那為什么不自己設(shè)計(jì)一個(gè)游戲呢？于是，我慢慢開(kāi)始接觸編程，最早接觸到的是少兒Scratch。用Scratch編程一點(diǎn)兒也不枯燥，它不用編寫(xiě)代碼，就像搭積木一樣，只要拖動(dòng)“積木”就可以編寫(xiě)程序了。
我編寫(xiě)的第一個(gè)游戲是《大魚(yú)吃小魚(yú)》，一編寫(xiě)完，我就迫不及待地進(jìn)行測(cè)試，可測(cè)試結(jié)果卻跟我設(shè)想的不完全一樣，我原本設(shè)想的是大魚(yú)的嘴巴一碰到小魚(yú)，小魚(yú)就會(huì)被吃掉，可大魚(yú)的尾巴碰到小魚(yú)，小魚(yú)也會(huì)被吃掉。我苦思冥想，又經(jīng)過(guò)反復(fù)的修改和測(cè)試，終于達(dá)到了預(yù)想的效果。我編寫(xiě)的第一個(gè)游戲就這么出爐了，我感到特別的激動(dòng)和興奮。經(jīng)過(guò)這一次艱難的成功，我一發(fā)不可收拾，又做出了Bouncingballs、Tangetsshooting等許多游戲，現(xiàn)在他們?nèi)晃沂詹卦谖业腢盤里，我就此踏上了游戲編程之路。
長(zhǎng)大以后，我要編寫(xiě)大型游戲，我的夢(mèng)想是加入暴雪、藍(lán)洞或騰訊公司去編寫(xiě)游戲，或者干脆自己創(chuàng)立一個(gè)公司。一想到自己編寫(xiě)的游戲會(huì)像王者榮耀、絕地求生等游戲一樣熱門，真是太讓人興奮不已了。
我知道，要實(shí)現(xiàn)這樣的夢(mèng)想，現(xiàn)在必須要好好學(xué)習(xí)，積累知識(shí)，打好基本功。加油，希望我能夢(mèng)想成真！
學(xué)編程作文 篇47
寒冬臘月，外面大雪紛飛，蕭山日?qǐng)?bào)社的大廳里卻曖意融融，我和蕭報(bào)小記者們正在熱火朝天地跟著高老師學(xué)習(xí)編程，再大的風(fēng)雪也擋不住我們上課的熱情。
編程，顧名思義就是編寫(xiě)程序，高老師告訴我們編程是一種語(yǔ)言，通過(guò)這種語(yǔ)言使計(jì)算計(jì)能夠根據(jù)人的指令一步步完成任務(wù)。我們平時(shí)玩的游戲，用的軟件都是由程序員編程的。
我迫不及待地打開(kāi)文件，一道復(fù)雜的示范題展現(xiàn)在我眼前，看得我眼花繚亂。首先，高老師讓我們給貓加上一個(gè)籃球。我點(diǎn)開(kāi)實(shí)物文件，哇！一張張圖片琳瑯滿目，目不暇接。我從浩如煙海的圖片中搜出籃球，選中，“咔嚓”一聲，一只可愛(ài)的貓拍著籃球的圖片出現(xiàn)了，我信心十足，等待著下一步。
接下來(lái)，高老師教我們?nèi)绾巫屫垊?dòng)起來(lái)。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著大屏幕，生怕遺漏半句。我小心翼翼地將這只貓沿著邊框移動(dòng)一圈，把隱藏在方塊底下的數(shù)字“1”點(diǎn)成“15”，再將豎排點(diǎn)成“9”，貓果然沿著邊框不緊不慢地移動(dòng)了，我激動(dòng)地跳了起來(lái)。
最后高老師教我們給貓?jiān)鎏肀尘啊粋�(gè)巨大的籃球場(chǎng)。我三下五除二，很快就完成了。突然我靈機(jī)一動(dòng)：“我要傳授給貓一個(gè)扣籃技術(shù)�！蔽尹c(diǎn)下“跳”鍵，拖動(dòng)方框，按下按鈕，只見(jiàn)小貓正平靜地拍著球，突然縱身一躍，來(lái)了個(gè)扣籃。我興奮地直拍手。
歡樂(lè)的時(shí)光總是那么短暫，一轉(zhuǎn)眼編程課就結(jié)束了，這節(jié)課使我受益匪淺。
學(xué)編程作文 篇48
“沖沖沖！”我正津津有味地玩著游戲。“韓菡！別玩了！時(shí)間到啦！” 每次只能玩那么短時(shí)間，如果可以有一個(gè)讓我玩游戲的課就好了。我暗暗想，對(duì)了！記得上次媽媽說(shuō)過(guò)！有個(gè)叫編程的課，說(shuō)我可能會(huì)喜歡，要不，我去試試？
就這樣，我與編程碰面了。
“哇！自己制作游戲？”上第一節(jié)課時(shí)，我發(fā)出了感嘆。“這么簡(jiǎn)單？‘王者榮耀’這款游戲也這么簡(jiǎn)單嗎？”自己嘗試著自己做的游戲，心里別提有多激動(dòng)了！可是，越到后面越難，可做出來(lái)的游戲依舊那么簡(jiǎn)單，我有點(diǎn)失望。唉？為什么這個(gè)動(dòng)不了了？為什么上不去臺(tái)階？一連串的問(wèn)題和困難向我涌來(lái)，逼迫我放棄。可我明白，堅(jiān)持就是順利，我一次次打破一個(gè)個(gè)的困難，我終于做出了一個(gè)游戲。
一次，有個(gè)編程比賽要自己制作一個(gè)小游戲，我精心挑選了一個(gè)不錯(cuò)的內(nèi)容，花了兩天的時(shí)間才把一個(gè)大概的樣子做出來(lái)，可離上交作品只剩兩天了，我急得作業(yè)來(lái)不及寫(xiě)，飯來(lái)不及吃，一心一意做編程，終于，我做出來(lái)了，我重新測(cè)試了一遍，一點(diǎn)問(wèn)題也沒(méi)有！我好開(kāi)心。我點(diǎn)了一下提交按鈕，成功了！
第二天，成績(jī)公布出來(lái)了，我是一等獎(jiǎng)！我迫不及待的把作品給家人們玩，雖然爺爺奶奶不懂，但他們也笑瞇瞇地看著我，爸爸媽媽則說(shuō)：“我們家出了個(gè)小程序員啦！”姐姐沒(méi)說(shuō)話，就在一旁一遍又一遍的玩著游戲�？吹酱蠹覍�(duì)我的認(rèn)可，我的心中被一種自信的力量充盈著。
我現(xiàn)在還堅(jiān)持學(xué)編程，編程不僅讓我快樂(lè)，還鍛煉我的思維，哪一天，我希望能當(dāng)個(gè)程序員，不僅賺錢，還無(wú)聊就可以給自己做游戲玩！
學(xué)編程作文 篇49
我們每個(gè)人都有自己的拿手好戲，它們大都不一樣。我的拿手好戲就是c++語(yǔ)言編程。什么？讓我算出“1到1000的總和”？不值一提，我算過(guò)！不信？那我和你說(shuō)說(shuō)我的經(jīng)歷吧！
就說(shuō)那次吧，幾個(gè)小伙伴到我家串門。一進(jìn)門，他們就爭(zhēng)論起了數(shù)學(xué)題，我聽(tīng)了題目，覺(jué)得自己也不太會(huì)做，但我還是自信心滿滿：“你們先等一會(huì)，我馬上就算出來(lái)！”我坐到電腦前，先構(gòu)思了一下，覺(jué)得這題應(yīng)該用方程解決。于是，我打好頭文件，列出方程，再用循環(huán)解方程，這樣，題目就做出來(lái)了。當(dāng)我把答案告訴他們時(shí)，他們十分驚訝：“你是怎么做出來(lái)的？”我心里像吃了蜜，十分快樂(lè)。
誰(shuí)沒(méi)有失手之時(shí)？有一天，當(dāng)我把頭文件打好時(shí)，腦子卻被題目繞暈了。我狼狽不堪地試了另外幾種方法，卻沒(méi)有一次成功。我的內(nèi)心十分沮喪，覺(jué)得自己不是編程這塊料，就想把程序刪掉。但是，我猶豫了一會(huì)兒，覺(jué)得不能輕易放棄。于是，我重新構(gòu)思了一下，居然找到了一點(diǎn)兒頭緒，我振作起來(lái)，發(fā)現(xiàn)這道題其實(shí)是“披著狼皮的羊”，非常簡(jiǎn)單。最后，我決定，要苦練編程，爭(zhēng)取更多題目能做對(duì)！
我夜以繼日、廢寢忘食地練編程，學(xué)完最基礎(chǔ)的函數(shù)后，我又學(xué)更高級(jí)的函數(shù)；學(xué)完一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)后，我又學(xué)更高級(jí)的函數(shù)。為了達(dá)成自己的目標(biāo)，我頭懸梁、錐刺股，刷題從早上六點(diǎn)刷到晚上十一點(diǎn)，仿佛在證實(shí)“起早貪黑”這個(gè)成語(yǔ)。最后，我學(xué)會(huì)了大部分的方法，達(dá)成了自己的目標(biāo)。
“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)”只會(huì)導(dǎo)致失敗�！笆郎蠠o(wú)難事，只怕有心人”我們無(wú)論做什么事情都要堅(jiān)持不懈，才會(huì)掌握一身本領(lǐng)！
學(xué)編程作文 篇50
晚上7點(diǎn)不到，我就早早地坐在電腦桌前，心里既興奮又疑惑。我比較喜歡玩電腦游戲，可是我今天要學(xué)怎么制作游戲，也就是“游戲編程”。老師課前也和我們交流過(guò)，學(xué)好編程課，以后可以自己“編”個(gè)游戲玩玩，我覺(jué)得真太牛啦！
開(kāi)始上課了，老師給我們講解了這節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)和基本學(xué)習(xí)內(nèi)容，并且讓我們觀看了老師的編程視頻過(guò)程。
我就要獨(dú)立編程了。我按照老師的步驟，一步步做過(guò)去。
“哈哈，我做好了！”我點(diǎn)擊了“開(kāi)始鍵”，僵尸就動(dòng)了起來(lái)�！班牛坎粚�(duì)，怎么是太陽(yáng)花動(dòng)了起來(lái)？”我又重新看了老師的編程講解視頻，發(fā)現(xiàn)我有個(gè)地方做錯(cuò)了。怪不得僵尸不移動(dòng)。我調(diào)整了一下編程程序。嘿！僵尸果然慢慢挪動(dòng)了。接下去的程序是：重復(fù)“邁步動(dòng)畫(huà)”，完成一個(gè)完整的“僵尸走路——僵尸吃花”流程動(dòng)作。這次講解，還要讓僵尸開(kāi)口說(shuō)話，就是給僵尸配個(gè)“說(shuō)話編程”。我一聽(tīng)完課程，就迫不及待地要編程了。咦！僵尸完成了這套動(dòng)作后，卻沒(méi)有再重復(fù)一遍。這又是哪里錯(cuò)了��？我趕緊再看一遍老師的教程。噢！我漏了一個(gè)最重要的“重復(fù)程序”，趕緊補(bǔ)上這個(gè)關(guān)鍵程序。這回編完，我不敢大意了，又仔仔細(xì)細(xì)跟老師的教學(xué)視頻又校對(duì)了一次，確定無(wú)誤后，才鄭重地按下了“開(kāi)始鍵”。僵尸緩緩地移動(dòng)起來(lái)，走到太陽(yáng)花面前，說(shuō)了一聲“你好”，然后“啊嗚”一口吃掉了太陽(yáng)花。僵尸不僅能走路還會(huì)講句話，就比先前的生動(dòng)了很多，我都覺(jué)得僵尸先生真可愛(ài)啊！
一個(gè)小時(shí)時(shí)間過(guò)得好快啊，這堂編程課實(shí)在是太好玩啦！
學(xué)編程作文 篇51
隨著科技的發(fā)展，越來(lái)越多的電子產(chǎn)品已成為我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠�。電腦，就是其中使用頻率最高的一種，學(xué)習(xí)、上網(wǎng)、購(gòu)物……我們都離不開(kāi)它。
我盼星星、盼月亮，終于等到了我超喜歡的蕭報(bào)小記者團(tuán)的編程體驗(yàn)課。有同學(xué)肯定想問(wèn)了，編程是什么？其實(shí)，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，編程就是把我們?nèi)祟惖恼Z(yǔ)言轉(zhuǎn)換成為電腦能懂的語(yǔ)言和能執(zhí)行的指令而已。
編程課開(kāi)始了，給我們上課的張老師首先講解了編程的基本原理，還介紹了一下scratch。scratch是由麻省理工學(xué)院推出的編程工具，是適合于全世界兒童學(xué)習(xí)編程和交流的工具和平臺(tái)，在我國(guó)普及也就是近三五年的時(shí)間。張老師在scratch平臺(tái)上播放了用模塊里的積木編出來(lái)的《火柴人中秋特輯》，我們看得津津有味。我一看這個(gè)小視頻的場(chǎng)景竟然有500多個(gè)，可見(jiàn)這種小動(dòng)畫(huà)在制作的時(shí)候一定特別費(fèi)勁吧。
第二個(gè)環(huán)節(jié)開(kāi)始了，這次是讓我們兩人一組，去操作一款名叫《杰瑞歷險(xiǎn)記》的scratch小游戲，幫助杰瑞擺脫困境，游戲過(guò)程讓我特別開(kāi)心。我的搭檔因?yàn)橐呀?jīng)學(xué)過(guò)編程，所以操控起鼠標(biāo)來(lái)“輕車熟路”，而我卻只能在一旁“瞎指揮”了。幫助杰瑞擺脫困境，我們需要闖過(guò)幾個(gè)難關(guān)。記得有一個(gè)是算“24點(diǎn)”，不過(guò)我們倆很快就解出了。最難的一關(guān)應(yīng)該是終極關(guān)卡——華容道，此時(shí)此刻我就感覺(jué)到腦細(xì)胞不夠用了，我和搭檔苦思冥想、東挪西移的，雖然花了很長(zhǎng)時(shí)間才把曹操解救出來(lái)，但我們還是取得了最后的勝利！
這場(chǎng)電腦編程課特別有趣。編程只是當(dāng)代科技冰川的小小一角，只是我們掌握改造世界方法的一種途徑，我想有機(jī)會(huì)以后好好地學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)它。
學(xué)編程作文 篇52
學(xué)習(xí)新物總會(huì)讓人開(kāi)心的。在百悅，我偶然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在打廣告。我也被吸引了。于是我開(kāi)始了學(xué)習(xí)編程的旅程。
我滿懷著好奇心推開(kāi)了編程教室的門，發(fā)現(xiàn)教室里的每張課桌上都擺著一臺(tái)手提電腦。等我坐到座位上時(shí)，發(fā)現(xiàn)編程原來(lái)就是編游戲啊！
這節(jié)課，老師教我們讓蚊子飛起來(lái)并發(fā)出嗡嗡的聲音。我得先選出一只蚊子當(dāng)我的主角，才能接著編游戲。我打開(kāi)主角庫(kù)，看見(jiàn)里面有許多各式各樣的文字：有的翅膀小頭大；有的頭大翅膀�。灰灿械耐w布滿彩色的花紋…看得我眼花繚亂。
就在我不知道該選哪只蚊子的時(shí)候，我忽然看見(jiàn)我的老師衣服上有各種各樣的花紋，于是決定選那只花紋最多的蚊子。因?yàn)樗纳侍屛抑粤�。你瞧，它的身體是紅色漸變到綠色的，腿是藍(lán)色的，頭部卻是黃色的，看上去滑稽極了。
我先讓蚊子左右飛行，碰到邊緣就反彈。隨后，我感覺(jué)這動(dòng)作太枯燥了。我抬頭看看其他同學(xué)的作品，他們也是這樣設(shè)計(jì)的，這也太無(wú)趣了。于是我靈機(jī)一動(dòng)，突然想到一個(gè)非常有趣的念頭：蚊子不是喜歡吸血嗎？那這次就讓它吸個(gè)夠！我又從角色庫(kù)里拿出一個(gè)裝在紅色顏料的桶。我重新設(shè)計(jì)蚊子飛行的角度，飛行角度是87度，就是讓蚊子上下上下地飛。然后當(dāng)蚊子每次碰到桶的時(shí)候就停留5秒鐘，就好像蚊子在吸血一樣。
最后，老師又讓我們到外觀里找出一段代碼，裝到模板上，讓蚊子發(fā)出嗡嗡的聲音。哈哈，我的小花蚊子能飛，能吸血，又能叫啦！我的設(shè)計(jì)與眾不同，讓我感到成就感滿滿，我真為我的花蚊子感到驕傲與自豪！
學(xué)編程作文 篇53
生活中，我學(xué)會(huì)了很多事情：煮飯、洗衣服、洗碗……可是最讓我有成就感的，是我學(xué)會(huì)了編程。
記得第一次上編程課時(shí)，老師教我們編一段“猴子摘蘋果”的程序。一聽(tīng)到這個(gè)名字我就想：聽(tīng)起來(lái)好簡(jiǎn)單，肯定隨便聽(tīng)聽(tīng)就學(xué)會(huì)了。接著，老師細(xì)致地教我們每一個(gè)步驟，我一會(huì)兒看看四周的同學(xué)，一會(huì)兒又玩玩電腦，漫不經(jīng)心地聽(tīng)著。最后，老師讓我們嘗試獨(dú)立完成這個(gè)作品，我胡亂地快速完成了程序。當(dāng)我信心滿滿地運(yùn)行一看，我做的不是“猴子摘蘋果”，而成了“蘋果摘猴子”。我一下子就懵了，不知道哪個(gè)步驟出了錯(cuò)。我心里緊張急了，手忙腳亂地把程序修改了一遍，小心翼翼地再次運(yùn)行。這次錯(cuò)誤更嚴(yán)重了，蘋果不往下掉，反而往上飛。我的心情像蹦極一樣快速跌到了谷底，我焦急地想：我應(yīng)該怎么改才能達(dá)到“猴子摘蘋果”的效果呢？我正思索著，不料我做出的奇怪效果被旁邊的同學(xué)看到了，他們以最快的速度在班里互相說(shuō)著，大家都爭(zhēng)先恐后地來(lái)看我的作品。有的同學(xué)捧腹大笑，有的同學(xué)笑趴在課桌上，還有的同學(xué)大喊“哈哈哈……你那做的是什么東西呀！”看到同學(xué)們的反應(yīng)，我慚愧地低下了頭。老師看到了，過(guò)來(lái)耐心地把當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容再教了我一遍，經(jīng)過(guò)老師再次細(xì)心地指導(dǎo)，我學(xué)會(huì)了這次編程，心情豁然開(kāi)朗。
經(jīng)歷了這次“事故”，我吸取了驕傲自大的教訓(xùn)，開(kāi)始踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)編程。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的練習(xí)，我編程時(shí)越來(lái)越得心應(yīng)手。世上無(wú)難事，只怕有心人。只有認(rèn)真、努力地做好每件事，不驕傲、不自大，才會(huì)成功。
學(xué)編程作文 篇54
大多數(shù)人對(duì)編程不感興趣，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為編程枯燥乏味，就是一堆亂七八糟的代碼。可我偏偏對(duì)編程感興趣，因?yàn)楫?dāng)你成功編出程序后，你會(huì)覺(jué)得很有成就感，那是無(wú)與倫比的。
編程，指的是用電腦制作程序，就是用各種代碼疊加起來(lái)，構(gòu)建出一個(gè)程序。編程最基礎(chǔ)的是小程序，一般是些小插件之類的東西，如果你編出一個(gè)大點(diǎn)的程序，就可以用小程序組成插件往上添加，這樣你就編出一個(gè)應(yīng)用程序了。當(dāng)然，這還要添加一些圖片。比如你用成千上萬(wàn)條代碼編出一個(gè)DOS系統(tǒng)，你就可以用代碼往上添各種基礎(chǔ)應(yīng)用，就成了系統(tǒng)。
編程要用語(yǔ)言，你需要用高級(jí)語(yǔ)言編應(yīng)用程序，一般就是JAVA和C語(yǔ)言，JAVA要比C語(yǔ)言好用，因?yàn)樗庇^，C語(yǔ)言看上去就是黑底白字，還有一大堆代碼，它就可以編一些大型插件或小應(yīng)用，所以它不好用。
我記得有一次，我和一個(gè)朋友談?wù)摰降譐AVA好用還是C語(yǔ)言好用，我倆吵了半天，然后我倆就比賽，他用JAVA我用C語(yǔ)言，我倆商議用兩個(gè)月。他編出來(lái)個(gè)AI五子棋，智商很高，但我編了個(gè)病毒，我倆互相交換成果，結(jié)果我控制了他的電腦，弄得他系統(tǒng)崩潰，去換了個(gè)系統(tǒng)。我因?yàn)檫@件事笑了他好幾個(gè)月。他其實(shí)完全可以換完系統(tǒng)后根除病毒，結(jié)果他忘了，然后他的系統(tǒng)就又被我搞崩潰。不過(guò)后來(lái)他明白過(guò)來(lái)根除了病毒。
所以說(shuō)，編程樂(lè)趣很多，你編出的程序，可以由你自己掌控，你還可以發(fā)布一個(gè)新程序，如果你編出了一個(gè)新應(yīng)用，你會(huì)非常有成就感，這就是編程之樂(lè)。
學(xué)編程作文 篇55
今天參加小記者活動(dòng)，聽(tīng)說(shuō)要做一個(gè)游戲，就像平時(shí)手機(jī)上玩的那種，我不知道我是不是真的可以做到。
課開(kāi)始了，老師先讓我們做手工——火雞，先折好火雞的身子，再把火雞的眼睛粘上，接著是嘴巴，最后再在尾巴的地方黏上五顏六色的羽毛，一只絢麗的火雞就完成了。它是今天游戲里的主人公形象。因感恩節(jié)快到了，老師送給我們?cè)S多賀卡，其中一張是要自己寫(xiě)的，其他都是發(fā)給自己的朋友寫(xiě)的。
短暫休息后，更精彩的內(nèi)容來(lái)了。我們打開(kāi)了電腦程序軟件，軟件里已經(jīng)有了背景和火雞，我以為可以直接玩游戲了，結(jié)果動(dòng)了一下鼠標(biāo)，畫(huà)面一動(dòng)也不動(dòng)。老師這才告訴我們，原來(lái)這只做了一半，接下去要老師教我們自己做了。老師先教我們火雞的部分:選中火雞，把許多的控制按鈕添加到火雞的屬性里，保存后，啟動(dòng)，只見(jiàn)火雞在天地間跳來(lái)跳去，碰到邊緣就反彈回來(lái)。這些動(dòng)作全是那幾個(gè)程序按鈕加上后才有的效果。老師又教我們抓火雞的手如何跟著電腦鼠標(biāo)動(dòng)。游戲設(shè)置完成了，啟動(dòng)游戲，手一碰到火雞時(shí)，迅速點(diǎn)擊，火雞就會(huì)去一條命。游戲有點(diǎn)簡(jiǎn)單，不過(guò)因?yàn)槭亲约鹤龅�，玩起�?lái)很帶勁。
等我們玩膩了這個(gè)自制的游戲后，老師給我們展示了他做的一個(gè)幽靈游戲，我第二個(gè)玩到的。幽靈游戲里有一只蝙蝠在說(shuō)：南瓜來(lái)了準(zhǔn)備攻擊。我看見(jiàn)一個(gè)巫師拿著魔法棒站在南瓜頭們面前，有幾個(gè)南瓜頭靠近了，我點(diǎn)了一下攻擊按鈕，巫師的魔法棒里噴出蔬菜和水果，南瓜一碰到這個(gè)蔬菜，就立即消失了。巫師共有三條命，被南瓜碰一下，就會(huì)少一條。結(jié)果我只消耗了一條命，就贏了游戲。
原來(lái)手機(jī)游戲就是一個(gè)個(gè)控制按鈕根據(jù)邏輯堆積起來(lái)的，我很希望自己可以做出這種復(fù)雜的游戲來(lái)。做游戲比玩游戲更有趣呢！
學(xué)編程作文 篇56
電腦真是一個(gè)非常有趣的東西，我和電腦有著不解之緣，尤其是編程。
我爸爸是一個(gè)電腦工程師，筆記本電腦是他的隨身之物，我對(duì)電腦有著癡迷般的興趣，從五歲起就開(kāi)始玩電腦游戲，但開(kāi)始時(shí)因?yàn)檩斀o電腦而痛哭流涕，逐漸電腦成了我的手下敗將，這鍛煉了我的毅力。
自從上了五年級(jí)，同學(xué)就跟我談起了電腦編程序，說(shuō)邱老師在教，我當(dāng)時(shí)很羨慕他們，自己也想學(xué)，可聽(tīng)說(shuō)他們已經(jīng)學(xué)了許久，我知道我已沒(méi)有希望了，可是我并沒(méi)有打消這個(gè)念頭。我回到家就讓爸爸教我。于是我便開(kāi)始我的編程之路，在家里爸爸認(rèn)真地教我，開(kāi)始很簡(jiǎn)單，可后來(lái)，程序就復(fù)雜了許多，我有時(shí)真想放棄，可是回想起以前玩電腦游戲時(shí)的毅力，我還是一步一步地走了過(guò)來(lái)，雖然這條路難走，滿是泥濘，遍是荊棘，可我還是用當(dāng)年學(xué)打游戲時(shí)的毅力堅(jiān)持了過(guò)來(lái)，因?yàn)槲抑佬邪倮镎甙刖攀�，�?jiān)持就是勝利，付出的心血不會(huì)白費(fèi)。
終于程序?qū)W得差不多了，“求公因數(shù)”、“階乘”等都可以不費(fèi)吹灰之力地完成，再?gòu)?fù)雜的程序也不在話下，邱老師終于讓我加入他的班了，我真是喜出望外。我漸漸自大了，在班上到處吹噓，說(shuō)自己思維好、編程輕而易舉，可是邱老師對(duì)我說(shuō)：你不能太驕傲了，然后他拿了一個(gè)難題讓我做，我一看題，抓耳撓腮，百思不得其解，可是老師叫來(lái)陳卓然，讓他做，他三下五除二就解決了。這時(shí)天仿佛灰了下來(lái)，窗外的樹(shù)枝上下?lián)u晃，仿佛在嘲笑我，我一下恍然大悟：做人不能太自大了，如同逆水行舟，不進(jìn)則退，我一下感到非常羞愧！
這就是我的編程之路，它使我懂得了：山外青山，樓外樓，強(qiáng)中自有強(qiáng)中手！
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