【薦】成長(zhǎng)的路作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的成長(zhǎng)的路作文，歡迎閱讀與收藏。
成長(zhǎng)的路作文1
回望走過的路，留下了一串串腳印，在每個(gè)腳印里都留下了論語(yǔ)的痕跡，看著這些腳印我想起了“學(xué)而時(shí)習(xí)之”的快樂，“知之為知之不只為不知”的智慧和“見賢思齊焉”的道理，論語(yǔ)的書香時(shí)刻環(huán)繞著我。
很小的時(shí)候，嘴里就會(huì)吟誦“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？”，瑯瑯上口，樂此不疲。雖然不知道它的意思，但是知道它出自于《論語(yǔ)》，在書里我認(rèn)識(shí)了一位偉人——孔子，他是我最敬佩的人之一。他的“仁”和“禮”的思想，他的“中庸之道”，他的“因材施教”，影響了炎黃子孫上千年！他門人三千，七十二賢人，，開教育之先河。他不愧為我中華古代最偉大的思想家教育家！他的語(yǔ)言是如此的精辟，句句都能給人啟發(fā)，他所講的道理都是做人的根本，可以培養(yǎng)熏陶出品德高尚的人。我很感謝他為中華民族留下了如此珍貴的瑰寶�！墩撜Z(yǔ)》時(shí)刻提醒著我，注意自己的言行。在學(xué)習(xí)知識(shí)時(shí)，我想到了“學(xué)而不思則罔”，就開動(dòng)自己的腦筋，認(rèn)真思考問題，這樣我所學(xué)習(xí)的知識(shí)就更加牢固，更加透徹。自己犯了錯(cuò)誤，正考慮要不要承認(rèn)時(shí)，我想起了“過則勿憚改”，我勇敢的承認(rèn)了錯(cuò)誤，我想只要不再犯就可以了。在我認(rèn)為學(xué)習(xí)一點(diǎn)也沒有樂趣時(shí)，我想到了“知之者不如好知者，好之者不如樂之者”，于是便愉快地投入到學(xué)習(xí)中去，去尋找它的快樂，從此繁重的課業(yè)不再是負(fù)擔(dān)。在我的生活中，處處都有《論語(yǔ)》陪我走了過來。
《論語(yǔ)》，是中華民族的驕傲，它帶給我們無(wú)窮無(wú)盡的財(cái)富，我們要好好珍惜我們的財(cái)富，好好利用我們的財(cái)富，讓我們的一言一行顯示出我們的精神，讓道德之花永遠(yuǎn)綻放。
看著那深淺不一的腳印，心里感受頗深，閉上眼睛，去感受《論語(yǔ)》書香的縈繞……
成長(zhǎng)的路作文2
每個(gè)人都會(huì)有一段成長(zhǎng)的過程，而在這成長(zhǎng)過程中，擔(dān)當(dāng)，是必不可少的，成長(zhǎng)是一條大河。若無(wú)細(xì)水支的江流，怎能奔騰到海？
初二，在晚自習(xí)剛開始時(shí)，班主任從門后走了進(jìn)來。他平靜地在教室里巡查衛(wèi)生，當(dāng)他走到垃圾桶旁臉上的安詳，滿意頓時(shí)消失了，反而眼中透露出一種不可言說的嚴(yán)肅�！笆钦l(shuí)扔得飲料瓶子？自己站起來。”老師言語(yǔ)中有一種不可抵抗的威嚴(yán)。我們都知道，下午弄玩衛(wèi)生后，垃圾桶里是不準(zhǔn)有任何東西的。教室里氣氛變得凝重，鴉雀無(wú)聲，全都屏住了呼吸。
“我再問一遍，到底誰(shuí)扔了！有膽做，還沒膽給我承認(rèn)！”老師的語(yǔ)的語(yǔ)氣明顯重了幾分。時(shí)間仿佛停住了，畫面停了幾秒后，我慚愧地站了起來。正當(dāng)我以為事情就要結(jié)束時(shí)，老師又說道“難道就沒了嗎？這里面可是有三個(gè)瓶子！”說完，又向我向我問道“是你一個(gè)扔了三個(gè)嗎？我紅著眼睛抬起頭說：“不是的�！薄拔易詈笤賳栆槐�，到底誰(shuí)扔了瓶子！”老師扯著嗓子大吼道。時(shí)的老師青筋暴起，眉頭緊鎖，眼晴瞪的大大的，嘴巴微，牙齒緊咬，像一頭隨時(shí)要發(fā)怒的獅子。
過了一會(huì)兒，依然無(wú)人再站起。老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說：“做錯(cuò)事并不可怕，可怕的是沒有膽子承認(rèn)，去承擔(dān)應(yīng)有的后果。華頓小時(shí)候因?yàn)榈玫揭话迅^誤砍了他爸的小櫻桃樹，但他并沒有逃避而是全動(dòng)擔(dān)當(dāng)起自己的責(zé)任，最后他的爸爸原諒了他。今天這件事，A同學(xué)只需按班級(jí)規(guī)扣相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，而那兩個(gè)丟了瓶子沒膽承認(rèn)的，我會(huì)追查到底，嚴(yán)懲！”
從這件事中，我認(rèn)識(shí)到只到犯了錯(cuò)，責(zé)任就不可避免。擔(dān)當(dāng)使我成長(zhǎng)，成長(zhǎng)需要擔(dān)當(dāng)！
成長(zhǎng)的路作文3
《我想長(zhǎng)成一顆蔥》是一部反映當(dāng)代孩子成長(zhǎng)的長(zhǎng)篇小說。它講述了主人公潘春春從上幼兒園到小學(xué)五年成長(zhǎng)路上的各種喜怒哀樂。向大家訴說了潘春春成長(zhǎng)的煩惱，家人對(duì)自己給予了極高的期望并經(jīng)常提出苛刻的要求；學(xué)校里迫不及待的各種摩擦與老師的強(qiáng)烈護(hù)短；當(dāng)然也少不了社會(huì)上發(fā)生的狀況。面對(duì)這必須承受的壓力，他保持著樂觀的心態(tài)，與同學(xué)們一起逃課去看“蒙娜麗莎”、飼養(yǎng)小白鼠以及做自己想做的事。
令我感觸最深的就屬第一章《我是錯(cuò)養(yǎng)在花盆里的草》了。這一章講述了春春的家人想要讓春春開出“一朵花”，于是，就把他養(yǎng)在了“花盆”里。但他們不知道，春春的真實(shí)意愿其實(shí)是長(zhǎng)成一棵蔥。我從中悟出了這個(gè)道理：有孩子自己的成長(zhǎng)路，也有家長(zhǎng)為孩子策劃的成長(zhǎng)路。前者是孩子的歷練；后者卻要家長(zhǎng)歷盡“刀山火�！�。如果把這一次寶貴的機(jī)會(huì)給了家長(zhǎng)，當(dāng)孩子踏上社會(huì)時(shí)，又有什么資本存活？并且，太多家長(zhǎng)策劃的成長(zhǎng)路就是題目難關(guān)：奧數(shù)題、作文題、閱讀題……孩子的成長(zhǎng)路就是孩子的，沒有太多家長(zhǎng)圈畫框框的成長(zhǎng)路走過才是最有意義的。
我在本書中最喜愛的人物是奶奶，因?yàn)樗龑?duì)孫子用對(duì)了愛，不是題庫(kù)，而是教導(dǎo)。在本書中，奶奶就讓孫子養(yǎng)白鼠，這又何嘗不是一種教導(dǎo)，教導(dǎo)他尊重生命，愛護(hù)生命，哪怕再小也不為過。
我喜歡這本書，喜歡其中動(dòng)人的故事，喜歡個(gè)性鮮明的人物，當(dāng)然也少不了那些引人深思的道理。
成長(zhǎng)的路作文4
其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。這是魯迅《故鄉(xiāng)》這本書中末尾的一句話，我很喜歡這句話，卻懵懵懂懂不解其意，于是去問陳老師，她告訴我這句話的意思就是：有夢(mèng)想就要為之奮斗和努力，付出了努力夢(mèng)想就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。
原來如此，我的心中就藏著一個(gè)夢(mèng)，每當(dāng)我看到電視里別人朗誦詩(shī)歌的時(shí)候，我就夢(mèng)想著有一天也能這樣�？墒俏覐男≈v話語(yǔ)速就很快，發(fā)音有點(diǎn)含糊不清，學(xué)校有活動(dòng)卻總是輪不到我。
直到那次朗誦大賽的到來。市廣播電臺(tái)來我校選拔學(xué)員。而我先天條件就不行，能報(bào)名嗎？我猶豫再三，終于鼓起勇氣告訴了陳老師。陳老師緊鎖眉頭，有點(diǎn)遲疑�！罢�(qǐng)相信我，我一定能行！”我望著陳老師，堅(jiān)定地說。禁不住我的再三堅(jiān)持，陳老師才勉強(qiáng)答應(yīng)下來。一旦下了決心，就必須為之付出，我特地選了經(jīng)典詩(shī)歌《再別康橋》，還找來了一首符合詩(shī)歌意境的配樂。不僅如此，我還把內(nèi)容背了下來，每天一有空就朗誦，不停地糾正錯(cuò)誤的發(fā)音，想象詩(shī)歌的意境，以便更好的抒發(fā)自己的情感。陳老師也對(duì)我詩(shī)歌朗誦中的語(yǔ)句連貫停頓，輕重快慢做了有針對(duì)性地指導(dǎo)，并且讓我在班級(jí)里朗誦，不停地鼓勵(lì)我，這讓我的朗誦水平有了空前的提高。
激動(dòng)人心的選拔終于開始了，我沒有考慮很多，只是像平常那樣完全融入了詩(shī)歌的意境中。當(dāng)我朗誦完之后，我看到評(píng)委們?cè)谳p輕地點(diǎn)頭，并且給出了感情非常豐富的評(píng)價(jià)。我入選了，當(dāng)我把證書交給陳老師的時(shí)候，陳老師先是有點(diǎn)驚訝，然后又撫摸著我的頭微笑著說：“這是對(duì)你努力最好的回報(bào)！”
從那以后，每當(dāng)我遇到挫折時(shí)，我就會(huì)想起那句話：其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。而我在未來的生活中，也將在這條成長(zhǎng)的路上不停地走下去。
成長(zhǎng)的路作文5
成長(zhǎng)如歌，有時(shí)低回婉轉(zhuǎn)，有時(shí)抑揚(yáng)頓挫，有時(shí)慷慨激昂……那成長(zhǎng)的經(jīng)歷，至今令我記憶猶新。
那是一個(gè)晴朗的下午，而我卻感到十分難過，因?yàn)?--我考砸了。雖然我和我同學(xué)一路上有說有笑，可是那鮮紅的80分，總是象魔鬼一樣纏繞在我心中。我滿懷失望的心情回到家中，面對(duì)母親對(duì)我那樣的關(guān)心，我只感到深深的愧疚。我默默的回到房間，把那張80分的試卷拿了出來，忽然，我的腦海中閃過越王勾踐臥薪嘗膽的情形！當(dāng)越王被吳國(guó)打敗后，越王勾踐不但不頹喪，反而立志報(bào)仇。他每日都在柴草上睡覺，還經(jīng)常嘗苦膽，以此來激勵(lì)自己不忘恥辱。經(jīng)過長(zhǎng)期準(zhǔn)備，終于打敗了吳國(guó)。既然古人都這樣有決心，我也要振作起來！我心中默默想著。
于是我分析出了試卷錯(cuò)誤的原因：一、平時(shí)作業(yè)拖拉，考試做作業(yè)的時(shí)候慢；二、不知道先做簡(jiǎn)單的題，后做難做的題。找清楚了這兩點(diǎn)原因，我制定了一個(gè)計(jì)劃：每日按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)，決不拖拉！
當(dāng)我再一次進(jìn)入考場(chǎng)，我不緊不忙地做完了題……終于，我以滿分向母親對(duì)我的關(guān)心作出了回報(bào)。
我成長(zhǎng)的經(jīng)歷遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這一個(gè)，我還記得第一次騎自行車的事。那是我10歲的生日禮物，一輛藍(lán)色的自行車。我一見到它，就情不自禁地騎了上去，可畢竟還是初學(xué)，所以我狠狠的甩了下來。是父親把我扶了起來，教我怎么握車頭，踩腳踏的。這時(shí)我心中默默的下了決定，我一定要學(xué)會(huì)騎自行車！終于，經(jīng)過長(zhǎng)期練習(xí)，我學(xué)會(huì)了騎自行車。那時(shí)我是多么的開心啊。不禁感慨，真是皇天不負(fù)有心人�。�
我成長(zhǎng)的經(jīng)歷還有很多，改日再與你一一道來�？傊@些經(jīng)歷如那一支支美妙的歌曲。縈繞在我的.腦海中。我的成長(zhǎng)是伴隨著歌聲的，真可謂是一路成長(zhǎng)一路歌！
成長(zhǎng)的路作文6
山水如畫，日月如詩(shī)，生命亦如歌。在成長(zhǎng)過程中，有的人看生命如流水，過去就是了;有的人看生命如銀河，只觀其形而不觸其體;有的人看生命如曲調(diào)，歌唱生命的美妙! 如果說生命是大河，那么成長(zhǎng)便是這大河上的沙石;如果生命是草原，那么成長(zhǎng)便是這草原中的小草;如果說生命是銀河，那么成長(zhǎng)便是銀河里的星星。
事實(shí)上，生命就是成長(zhǎng)的基礎(chǔ)，因?yàn)橛辛松�，所以成長(zhǎng)變得精彩，更有趣。 看過石縫里的花朵嗎?在石縫里掙扎，有一種奮發(fā)向上的感覺，像是在說：“我在成長(zhǎng)，茁壯地成長(zhǎng)，不管條件多么差，我都會(huì)一直這樣勇往直前，不屈不撓�！� 看過霞道里的水了嗎?在那窄窄的小道里奔騰，好似一位好斗的勇士，只在向前攻擊，絕不倒退一步，像是在說：“我在成長(zhǎng)，只要不怕艱難險(xiǎn)阻，就是一次成長(zhǎng)的歷練。” 看過剛剛展翅飛翔的鳥兒?jiǎn)?那跌跌撞撞的身影，在幽默的人眼里是多好笑，可在我的眼里，那是在告訴我們它在成長(zhǎng)，為了成長(zhǎng)，它跨出了人生的第一步。
成長(zhǎng)是花的執(zhí)著，成長(zhǎng)是水的毅力，成長(zhǎng)是鳥兒的勇敢。成長(zhǎng)是人生旅程的綜合，不要害怕去嘗試。如果你愿意，可以學(xué)習(xí)花、水、鳥，學(xué)習(xí)它們那種不怕失敗的精神，因?yàn)槭∈浅晒χ�，是你學(xué)會(huì)獨(dú)立的機(jī)會(huì)，相信自己，相信成長(zhǎng)會(huì)帶給你很多。
人生能有幾回搏，成長(zhǎng)雖然給你創(chuàng)造了機(jī)會(huì)，可是時(shí)間有限，想要活得更有意義，活得精彩，活得出色，那么你就必須在成長(zhǎng)過程中具備執(zhí)著的信念、堅(jiān)韌的毅力和勇敢的精神，只有這樣，你才能得到成長(zhǎng)給你帶來的驚喜。 克雷洛夫說：“顯示是此岸，理想是彼岸，中間隔著湍急的河流，行動(dòng)則是架在河上的橋梁”。我希望你的行動(dòng)可以在你的成長(zhǎng)過程中架起橋、鋪上路，塌塌實(shí)實(shí)，讓你的人生得到滿足。
成長(zhǎng)的路作文7
即使這是一條最荒涼的成長(zhǎng)旅途，我也要走出繁華的風(fēng)景。
——題記
“天將降大任于斯人也，必先苦其心志……”不知老天將要降給我什么樣的大任，竟要在我成長(zhǎng)的路上布滿荊棘？
從我記事起，家里每天都是都是父親的打罵聲和我的抽泣聲。不就因?yàn)槲沂莻�(gè)女孩，是個(gè)“賠錢貨”。一天天長(zhǎng)大，母親總是無(wú)微不至照顧我，在我挨打挨罵的時(shí)候，母親總會(huì)站出來，用她瘦弱的身體護(hù)住我。母親和我一道割草、喂豬，甚至和我一起撿廢品，幫貼家用。在成長(zhǎng)的路上，我有幸遇到了你——母親，你是我成長(zhǎng)路上最美的風(fēng)景，我也用倔強(qiáng)和堅(jiān)強(qiáng)走出最美的風(fēng)景。
上學(xué)了，因?yàn)樯砩系漠愇�，有些同學(xué)疏遠(yuǎn)我，嫌棄我。我委屈的哭過，甚至想過放棄學(xué)習(xí)。你來了，你的話像一陣清風(fēng)吹走了我的煩惱。我每天都清洗自己的身體，身體的異味少了，我每天都清洗只記得靈魂，思想的異味少了。我?guī)椭?jīng)疏遠(yuǎn)我的人，甚至幫助嫌棄我的人。在成長(zhǎng)的路上，我有幸遇到你——老師，你是我成長(zhǎng)路上最美的風(fēng)景，我也用樂觀和大度走出了最美的風(fēng)景。
而現(xiàn)在，我已是一名初三的學(xué)生，作為女生的我，學(xué)習(xí)理科我感到越來越吃力，我有時(shí)都不知道自己是否能堅(jiān)持下去。你來了，你的微笑像一道明媚的陽(yáng)光，給這寒冷的冬天帶來溫暖。于是，在你的鼓勵(lì)和幫助下，我繼續(xù)努力。操場(chǎng)上，有我奮力訓(xùn)練的身影；燈光下，有我伏案認(rèn)真演算背影。在成長(zhǎng)的路上，我遇到了你——同學(xué)，你是我成長(zhǎng)路上最美的風(fēng)景，我也用勤奮和執(zhí)著走出最美的風(fēng)景。
時(shí)間尚早，我正在成長(zhǎng)的路上，讓我一路成長(zhǎng)，一路播種，相信一定會(huì)收獲一路繁華的風(fēng)景。
成長(zhǎng)的路作文8
突然意味到，其實(shí)每一個(gè)人每一天都是在成長(zhǎng)的。
只是有的人因?yàn)橐恍┙?jīng)歷，一些歷練成長(zhǎng)的要明顯，要快一些，讓周邊的人很容易感知到他的變化；而有的人也許有些固步自封，停在原地劃圈，但時(shí)間還是會(huì)讓人無(wú)形中慢慢地有成長(zhǎng)的，那種成長(zhǎng)像微風(fēng)細(xì)雨，很細(xì)膩，也許并不是讓人很明朗地察覺，可不可否認(rèn)的是，他也是在成長(zhǎng)的。
成長(zhǎng)慢的人，很少人會(huì)去關(guān)注，因?yàn)椴]有什么新奇點(diǎn)讓人停留。
成長(zhǎng)快速的人，很多時(shí)候都會(huì)成為別人眼中的焦點(diǎn)，尤其是那些成長(zhǎng)慢的人眼中的焦點(diǎn)。
可以說，因?yàn)榱w慕他人的快速的成長(zhǎng)，很多時(shí)候就會(huì)萌生出了欽佩，羨慕，甚至嫉妒的心理。
從心理層面上來說，人都是希望自己能快速的成長(zhǎng)吧，不說達(dá)到一定的高度，至少能不被發(fā)展所淘汰。
也許是外在因素，也有的內(nèi)在因素，同樣的起點(diǎn)，同樣的個(gè)性，成長(zhǎng)的速度也都會(huì)有所不同。
喜歡的兩個(gè)偶像，都有些他們很厲害的成長(zhǎng)史，一個(gè)經(jīng)歲月沉淀，愈發(fā)閃光，一個(gè)努力上進(jìn)，終究一鳴驚人。
只有去了解了他們的過往，才發(fā)現(xiàn)，他們的成長(zhǎng)有快有慢，然而有一個(gè)相同點(diǎn)就是：努力且堅(jiān)持！
越挖掘，越發(fā)現(xiàn)，成長(zhǎng)路上有這樣堅(jiān)毅的品質(zhì)與思想是多么的難能可貴。
所以，既然喜歡，那就要學(xué)習(xí)精髓，加油，成長(zhǎng)路上，每一個(gè)人都是新手。
成長(zhǎng)的路作文9
傍晚的泉城，是燈彩炫爛，通宵達(dá)旦的。天空也只有幾朵柔云將彎月斜遮，星星仿佛很低調(diào)，出頭露面的也只有那幾顆耀眼的明星。
我伴著那些新奇景致，獨(dú)自走到黑虎泉賞夜晚美景。
正散步著，看到一個(gè)不過五歲的小朋友，正與他的奶奶歡快地玩著水，聊著天，聲音早已大過一旁正吹笛子的藝術(shù)家，似乎也讓泉水在歡笑中活躍起來
我繼續(xù)走，心里突然顫動(dòng)一下，笑起來。想起童年時(shí)爺爺抱我走過的路，那還真是歷歷在目
三四歲時(shí)，我常常去爺爺家待著，一待就是三五天。記得每次出去玩，爺爺總會(huì)抱起我來，從黑虎泉走到泉城廣泉，走到泉城路，再回家。那條平平常常的道路，不知道爺爺抱我走了多少次。每次走過，我們的歡笑聲都能溢滿整個(gè)街道，傳向泉城。便使我心中感到一陣歡樂與滿足。
印象最深的一次，還是我與爺爺一同出門游玩。走了沒多遠(yuǎn)，我便耍賴不走了，非要爺爺抱。而爺爺也毫沒有猶豫地?cái)]起袖子挎上包，擦了擦汗后笑了笑，大聲應(yīng)道：“好！”于是，我又再一次靠在了他粗壯而又更溫暖的肩上，安靜得睡去了。
回家后，我倆也不閑著。爺爺是個(gè)教授，家里便有看不完的書。他會(huì)用與我相處的時(shí)光，教我識(shí)字，同我背詩(shī)，一起閱讀這樣輕松愉悅的學(xué)習(xí)便經(jīng)常是我與爺爺?shù)摹?/p>
學(xué)習(xí)間隙，爺爺會(huì)與我看電視放松眼睛，也會(huì)帶我出去玩這走走那瞧瞧。不夸張說，與爺爺在一起的每天，都是成長(zhǎng)
現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，不會(huì)每天同爺爺游山玩水但也每周末同他講文議理。
一旁藝術(shù)家吹起的笛聲喚起了我。我不再神游而是繼續(xù)向前走，走向那條成長(zhǎng)的路，在那條如明燈似海的成長(zhǎng)的道路上，有我也有爺爺。
成長(zhǎng)的路，是爺爺陪我一同走過的。
成長(zhǎng)的路作文10
周五那天，外婆有事不能來接我放學(xué)。爸爸原本計(jì)劃請(qǐng)假來接我，我告訴爸爸，我長(zhǎng)大了，讓我試著自己回家。
這天我剛好做值日，大部隊(duì)早已離開校園。放學(xué)時(shí)分，校園里還有三三兩兩的同學(xué)。剛好班級(jí)里有個(gè)女同學(xué)也是自己回家，我們并肩而行，一路有說有笑，孤獨(dú)感也減少了很多。
一半路程后，女同學(xué)到家了，這下只剩我自己“孤軍奮戰(zhàn)”了。走到一個(gè)十字路口，沒有紅綠燈，車子川流不息，我開始緊張了，胸口有只小鹿在亂撞，我的心怦怦直跳，腳底仿佛灌了鉛一般沉重。我想起早上媽媽交待過的：“如果你看到有人也要過馬路，你就跟著他。”放眼望去，就只有我一個(gè)人。怎么辦呢，我好想用電話手表給媽媽打個(gè)電話�？墒墙o媽媽打電話，遠(yuǎn)水救不了近火，說不定還會(huì)因?yàn)榇螂娫挾中哪�。等了一�?huì)，來往車輛沒有了，我不緊不慢地沿著斑馬線走了過去。這條學(xué)校到家的上學(xué)路，我走了兩年多，可今天我走的每一步都很漫長(zhǎng)，有一種度秒如年的感覺。半個(gè)小時(shí)后，我看到了那座熟悉的建筑物，終于抵達(dá)小區(qū)了。
走進(jìn)小區(qū)的大門后，我給媽媽打了個(gè)電話報(bào)平安，媽媽直夸我是個(gè)勇敢懂事的男子漢。夕陽(yáng)將我的身影拉得很長(zhǎng)很長(zhǎng)，一瞬間，我覺得自己長(zhǎng)大了。學(xué)校通往家里的這條路，也是我通往成長(zhǎng)的道路。
成長(zhǎng)的路作文11
成長(zhǎng)就好比一艘小船，行駛在海面上，有時(shí)會(huì)風(fēng)平浪靜，但有時(shí)也會(huì)波濤洶涌。當(dāng)然，在成長(zhǎng)的過程中我們也會(huì)嘗遍人間的酸甜苦辣咸·······
說到這，我心里便顯現(xiàn)出那難忘的一幕········
一次，我們班排隊(duì)放學(xué)，路過操場(chǎng)，操場(chǎng)上有許多人在打籃球，也許一不留神就會(huì)被籃球砸到，剛巧，我就是那個(gè)倒霉鬼，一個(gè)籃球從天而降，砸到了我的鼻子，我的鼻子頓時(shí)被紅紅的鮮血包圍住了。在我身后的吳冬玲同學(xué)看見我被籃球砸得滿是鮮血就立即送我去醫(yī)務(wù)室，后來醫(yī)務(wù)室的老師幫我處理好傷口后，這是也一直陪著我的吳麗雪同學(xué)說：你的傷口還沒有完全恢復(fù)，待會(huì)我送你回家吧！吳麗雪一直扶著我回到家，我頓時(shí)熱淚盈眶，我想這就是成長(zhǎng)的甜。
還有一次，數(shù)學(xué)老師發(fā)下我們前一天考的試卷。：啊，天哪，我竟然才得81分，此時(shí)的我已經(jīng)跌入海的最低端。此時(shí)樊展旗同學(xué)走過來說：不要灰心，誰(shuí)沒有考得差的時(shí)候，我來教你！從此以后，我只要遇到不懂的題目的時(shí)候都會(huì)去請(qǐng)教他，他也會(huì)很耐心的教我這個(gè)學(xué)生，經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí)，我終于學(xué)到了不少，數(shù)學(xué)老師說：待會(huì)兒我們?cè)谶M(jìn)行一次測(cè)驗(yàn)。這次測(cè)驗(yàn)我不像以前那么著急了，我仔細(xì)的審題，計(jì)算。終于，功夫不負(fù)有心人，我這次的測(cè)驗(yàn)取得了92分的好成績(jī)，我終于成功了！
成長(zhǎng)能讓我們感到幸福；成長(zhǎng)能讓我們感到快樂；成長(zhǎng)能讓我們?cè)谀婢持袌?jiān)強(qiáng)，這讓我感覺到：成長(zhǎng)真好��！
成長(zhǎng)的路作文12
在我的成長(zhǎng)道路上，有許許多多的的話為我指引方向，它們就像永遠(yuǎn)閃爍在我頭頂?shù)姆毙�，為我照亮了前進(jìn)的方向，我摘下這燦爛繁星中的一顆，展示給大家分享。
記得那是我小時(shí)侯的事了，有一天，我在姥姥家玩，到了做中午飯的時(shí)候，姥姥指著一堆的蘿卜對(duì)我說：“康燦!你想吃什么蘿卜，姥姥做給你吃!”我指著一個(gè)紅蘿卜，說：“姥姥，吃這種蘿卜”姥姥好像沒聽見似的，拿起了一個(gè)青皮的蘿卜，就要切開。我著急的說：“姥姥，那個(gè)不熟!”姥姥問我：“噢?!你是怎么知道的�！蔽艺f：“姥姥，你看，那個(gè)是青皮的，不熟。”姥姥說：“是嗎?青皮的可不一定是不熟的。”隨著姥姥的刀起刀落“咔”的一聲，蘿卜被切開了，我驚呼：“姥姥，這是蘿卜，怎么皮青內(nèi)紅呢?”姥姥語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說：“孩子啊!這是心里美蘿卜，你別看他外表不怎么樣，里面可好著呢!”一個(gè)人其實(shí)也是這樣，不能只看外表，最重要的是心里美，你懂了嗎?我似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
當(dāng)時(shí)雖然我只是似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭，直至現(xiàn)在才明白，姥姥的知是多么深?yuàn)W呀!在我的漫漫人生路上，它一直是我的座右銘，一直照耀著我前進(jìn)的方向，使我一直受益匪淺。是啊!，姥姥說的對(duì)，看一個(gè)人不要只看外表，最重要的是心里美!
這條成長(zhǎng)的路，雖然總是陡峭蜿蜒，坎坷崎嶇，難免磕磕絆絆，跌跤摔倒，但每次跌倒后，我都自己爬起來，繼續(xù)前進(jìn)。每次摔跤后，我就成熟幾分。我細(xì)細(xì)品味著成長(zhǎng)的甘甜，煩惱，但更多的是自豪，不為別的，只為我在成長(zhǎng)!一句話能改變一個(gè)人的命運(yùn)，我就是因?yàn)橐痪淅牙训脑捨医窈蟮拿\(yùn)。時(shí)光飛逝，歲月的年輪還在不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，我也在不停的成長(zhǎng)……我要成長(zhǎng)!
成長(zhǎng)的路作文13
成長(zhǎng)，如同一條無(wú)盡的路，有起點(diǎn)卻不知終點(diǎn)。成長(zhǎng)，如同一次未知的旅行，去出發(fā)卻無(wú)處終止。成長(zhǎng)，如同一場(chǎng)艱難的選擇，不退縮勇往直前。
現(xiàn)代的生活，讓我們中學(xué)生感受不到正真的生命。迷戀各種舒適，安逸不懂生命的價(jià)值，生存的意義。
那是一個(gè)下雨的天，騎上自行車。盡情享受雨水的親近，風(fēng)兒的撫摸。讓雨水浸濕衣裳，任風(fēng)兒侵襲身體，依然保留心中的那份熾熱，保持不羈的姿態(tài)。騎行在成長(zhǎng)的路上。盡管前方充滿未知，只要心中懷揣著目標(biāo)就不會(huì)迷失方向。
不知騎行了多久，路的前方出現(xiàn)一個(gè)角度很大的急彎。若轉(zhuǎn)彎不及時(shí)很可能墜入深不可測(cè)的懸崖�？梢酝丝s亦可以選擇前進(jìn)。退縮行駛在毫無(wú)危險(xiǎn)，一馬平川的大道上；前進(jìn)墜入深不可測(cè)，心驚膽寒的懸崖下。
成長(zhǎng)本就是一段旅程。頑強(qiáng)，固執(zhí)，不回頭的前進(jìn)。走的更遠(yuǎn)才能看到更多的風(fēng)景；見得更廣才能明白成長(zhǎng)的精彩。我選擇繼續(xù)前行。搖著踏板，聚精凝神目光投在前方。坡度很陡，千鈞一發(fā)之際果斷轉(zhuǎn)過車頭，用力一蹬，漂亮的蹬開了危險(xiǎn)與成功擊掌越。越過危險(xiǎn)我看到了危險(xiǎn)那頭看不到的風(fēng)景。也許是風(fēng)景新穎的原因，也許是成功后的喜悅?cè)蛔约河X得這風(fēng)景格外漂亮。很漂亮的風(fēng)景留不下我的身影，我不會(huì)因此停駐下腳步。去尋找，去體驗(yàn)，去經(jīng)歷，去感受成長(zhǎng)帶來的更多不同風(fēng)景。
成長(zhǎng)亦何不是如此，不停在某一風(fēng)景處。成長(zhǎng)本是一條無(wú)盡的路。人兒在路上奔跑，邁著步伐大聲呼喊，風(fēng)景隨之而改變。當(dāng)那天成功的曙光在成長(zhǎng)的路上出現(xiàn)，想挽留它，必須沖破困難的束縛，打開黑暗的枷鎖，那便是成功的曙光。
我釋然，生命在成長(zhǎng)亦在改變。不為困難不懼前行，那便是生命的價(jià)值生存的意義。作文
成長(zhǎng)的路作文14
不知不覺中，我已經(jīng)在通往考場(chǎng)的路上了，時(shí)間是不是過得太快了呢？一眨眼，我便要告別小學(xué)生活，去迎接初中了，一切都太快太快了……
回想過去的一幕幕，翻翻過去的課本，老師親切的教導(dǎo)又在耳邊回響。過去，我傷心過、痛苦過、開心過、快樂過，酸甜苦辣，成長(zhǎng)就是這樣，在不知不覺中長(zhǎng)大。
因?yàn)槌砷L(zhǎng)，我一次次地嘗試，灰心、氣餒、沮喪，因?yàn)槌砷L(zhǎng)，我一次次地突破。許多的第一次，許多的突破，便成了成長(zhǎng)的路。
記得第一次走夜路，我本來就怕黑，走夜路的理由只有一個(gè)，就是不想在別人面前低頭。走在漆黑的小路，沒有路燈，最糟糕的是，路的一邊是樹木，一邊是池塘。一陣風(fēng)吹來，或許在別人眼里是清風(fēng)，但在我的眼里卻是陰風(fēng)，不由得打了個(gè)寒戰(zhàn)。走夜路，無(wú)非是怕有蟲蛇竄出來而已，但是在我的眼里，還怕一樣根本不存在的東西，鬼！我拿著手電筒，不斷給自己打氣：不要怕，那只是一個(gè)不存在的東西而已！路上有一閃一閃的熒火蟲，天上有彎彎的弦月，如果換成別人，他一定會(huì)覺得這是一個(gè)很美的夜晚，可是我卻覺得陰森森的。
快到家門口了，我才松了一口氣，雙手迎接這“陰風(fēng)”，走過夜路，才發(fā)現(xiàn)黑夜并不可怕，成長(zhǎng)就是要不斷地突破自己。
第一次遲到了大半節(jié)課；第一次被朋友背叛；第一次被最信任的人冤枉……每當(dāng)想起這些，我的心不會(huì)覺得苦澀，而是甜甜的。因?yàn)檫@就是成長(zhǎng)，成長(zhǎng)的路上，本來就有挫折、煩惱、痛苦，但也有溫暖、快樂、關(guān)愛……
小時(shí)候，從作文上看到“成長(zhǎng)”這個(gè)詞，覺得成長(zhǎng)離我還好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)，遙不可及，卻不知道自己一直都在成長(zhǎng)。成長(zhǎng)不是指身體的長(zhǎng)大，而是心靈上的長(zhǎng)大，精神上的長(zhǎng)大……成長(zhǎng)就是不斷地突破自我。
這成長(zhǎng)的路，我會(huì)一直走下去的！
成長(zhǎng)的路作文15
光陰似箭，日月如梭。從剛剛落地的娃娃再到青春年少的我們，其中不知經(jīng)歷了多少的坎坷和挫折。
記憶中的童年是美好而迷茫的。每當(dāng)微風(fēng)吹起那塵封的點(diǎn)滴記憶，總會(huì)有種如沐春風(fēng)的感覺。因?yàn)橄肫鹆藷o(wú)憂的童年，搞笑的少年以及擁有過的一切快樂與幸福。
記憶中的校園是美麗而溫馨的。記得在操場(chǎng)上的一角，有一顆高高的梧桐樹，隨風(fēng)擺動(dòng)的樹枝，總是捕捉著每一個(gè)瞬間，記錄著每一個(gè)故事，目睹著我們從幼童到少年這一成長(zhǎng)路途中的所有快樂與艱辛。而我們，就象是那梧桐樹上的葉子，即使再微不足道，卻也閃爍著自己的光芒。
記憶中的老師是嚴(yán)厲而親切的。在每一日的學(xué)習(xí)生活中，老師都扮演著重要的角色。雖然他們有時(shí)會(huì)很嚴(yán)厲，但是你要相信，不管怎樣，他們也都是為了你。老師就象明燈，指引你學(xué)習(xí)的方向，更指引了你做人的方向。老師的愛是無(wú)私的，如蠟燭，默默無(wú)聞的燃燒著，然后把燃燒的光芒照向?qū)W生。雖然蠟燭的光芒有時(shí)很微弱，但它卻能照亮我們的一生。
記憶中的同學(xué)是活潑而單純的。在繁重的學(xué)習(xí)之外，我們常常坐在校園一角一起敞開心扉談?wù)摫舜说睦硐�，傾述內(nèi)心的煩惱。我們互相幫助互相關(guān)心著，感受彼此最真誠(chéng)的一面。
這些往事深深烙在了我的心底，我愿意永遠(yuǎn)牢記這些人生的成長(zhǎng)歷程，讓記憶中永遠(yuǎn)保持快樂與辛福的味道，象歌一樣伴隨著我的成長(zhǎng)。
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