關(guān)于體現(xiàn)的作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的關(guān)于體現(xiàn)的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
關(guān)于體現(xiàn)的作文1
上大學(xué)之后我一直想有次三下鄉(xiāng)的體驗(yàn)，因?yàn)榇髮W(xué)是人生最后一個(gè)能集中學(xué)習(xí)的階段，我相信接下來(lái)的人生階段不太可能有機(jī)會(huì)有這樣的生活體驗(yàn)，那是一個(gè)穿著隊(duì)服的團(tuán)隊(duì)在烈日之下依然堅(jiān)持前行，很幸運(yùn)，我現(xiàn)在也是其中之一，我該如何堅(jiān)持？
其實(shí)我并不害怕一路走來(lái)的艱辛，因?yàn)槟切┒萝?chē)、等待、被曬都是暫時(shí)的，關(guān)鍵是清楚來(lái)調(diào)研的目的、初衷是什么，若沒(méi)有這些支撐，抱怨、放棄的情緒必然隨之而來(lái)，我并不愿這樣，所以我一直提醒自己，控制情緒，保持既警覺(jué)又放松的心情走來(lái)，我做到了。
到學(xué)校之后，大家一起打掃衛(wèi)生，我克服惰性，積極加入，但可能因?yàn)槠綍r(shí)我不愛(ài)做家務(wù)活，所以做得又慢又差，可是從始至終我一直都在，除了我的自覺(jué)性，還有團(tuán)隊(duì)給我的感動(dòng)，特別是男生很辛苦，摔倒以后依然堅(jiān)持打掃，一路上也多虧他們的照顧，心里一直挺感動(dòng)的，我越來(lái)越能體會(huì)一個(gè)團(tuán)隊(duì)的帶動(dòng)效益。
我知道下鄉(xiāng)吃住很辛苦，也逐漸能體會(huì)熬夜寫(xiě)稿的艱辛，但我堅(jiān)信自己的選擇是正確的，因?yàn)檫@遠(yuǎn)比在家待著得到的體會(huì)多得多，我相信家長(zhǎng)也會(huì)理解我這段時(shí)間沒(méi)能回家陪他們的決定，來(lái)到這里，其實(shí)也像回家，因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)本身也是大家庭，在這家庭里，我需要學(xué)會(huì)怎么關(guān)心別人，怎么維護(hù)它的榮譽(yù)，就比如托行李箱的時(shí)候，我要想著盡量不要壓到別人，因?yàn)槟莻�(gè)時(shí)刻我代表的不僅是我自己，更是義夢(mèng)攜愛(ài)服務(wù)隊(duì)和貴州大學(xué)，我的舉動(dòng)，引起的是其他人對(duì)我的組織的看法，因此這點(diǎn)也給我?guī)?lái)了一定的約束力。
關(guān)于體現(xiàn)的作文2
比賽是為了什么？為了完成任務(wù)？為了證明自己的實(shí)力？為了奪得更多的獎(jiǎng)項(xiàng)？在我看來(lái)，這是比賽的表面目的，更重要的是在比賽全過(guò)程體現(xiàn)出來(lái)的那種團(tuán)隊(duì)精神，那種群體內(nèi)部形成上下一致，相互支持，密切合作，無(wú)私奉獻(xiàn)的群體精神。
前幾天，學(xué)校組織了一場(chǎng)廣播體操比賽，參賽的有七、八年級(jí)的全體學(xué)生、由學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)以及部分老師當(dāng)評(píng)委。分別評(píng)出各級(jí)的最佳領(lǐng)操員、最佳指揮員以及兩級(jí)各前三名的班級(jí)。
比賽準(zhǔn)備的前幾個(gè)星期，正值三伏，不管是烈日當(dāng)頭，或暑氣蒸騰，或淫雨霏霏，在操場(chǎng)上隨時(shí)可以看到學(xué)生操練的影子。經(jīng)過(guò)幾個(gè)星期的辛苦練習(xí)，終于要拿出實(shí)力，展示自己多日來(lái)的勞動(dòng)成果。
在指揮員宏亮的口令聲中，在領(lǐng)操員的帶領(lǐng)下，在同學(xué)們積極的'參與下，整個(gè)比賽場(chǎng)面無(wú)不體現(xiàn)著學(xué)生團(tuán)隊(duì)拼搏進(jìn)取的精神。
群體比賽要求個(gè)人的動(dòng)作應(yīng)與整體的高度和諧統(tǒng)一，做到個(gè)人服從集體。當(dāng)今的青少年兒童由于種種社會(huì)、家庭問(wèn)題的緣故，容易形成孤僻、自傲、對(duì)世事漠不關(guān)心的不良性格。體操鍛煉或比賽，不僅可以豐富青少年兒童的課余生活，還可以防止和矯正青少年兒童的不良品行，創(chuàng)造一個(gè)積極上進(jìn)的氛圍，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、互助互愛(ài)，服從組織、遵守紀(jì)律等集體主義精神。同時(shí)可以培養(yǎng)青少年兒童的友誼感與集體榮譽(yù)感，有效地消除部分青少年存在的心境低沉、抑郁和情緒淡漠的現(xiàn)象。
看著同學(xué)們個(gè)個(gè)精神抖擻，各自為各自加油鼓勁，各自盡最大的努力完成比賽，我看到的不是同學(xué)們之間那種團(tuán)隊(duì)的拼搏精神，那種頑強(qiáng)的意志，那種持久的定力，更確切的是，那就是校園、班級(jí)文化的有力體現(xiàn)，是比賽目的的另一種完美的體現(xiàn)，在這個(gè)美好校園文化的熏陶下，今后的學(xué)習(xí)生活定會(huì)開(kāi)出絢麗的成功之花。
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