如果我能再做一回小學(xué)生作文【熱】
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編精心整理的如果我能再做一回小學(xué)生作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
如果我能再做一回小學(xué)生作文1
坐觀花開落，云卷云舒。六年的小學(xué)生活己隨時(shí)間流逝。此時(shí)此刻，我耳邊又回響著充滿墨香書聲，快樂童真的歌聲，盡情嬉鬧的笑聲，誨人不倦的心聲；我眼前仿佛又浮現(xiàn)了引人入勝的課堂，熱火朝天的勞動(dòng)，你追我趕的賽場(chǎng)，有趣開心的郊游……
如果，我能再做一回小學(xué)生。我一定要對(duì)所有教過我的老師誠(chéng)懇地說一聲：“謝謝！”是他們教會(huì)我做人的道理，是他們?yōu)槲议_啟智慧的門窗，是他們?cè)谖覠o助時(shí)給予我親人般的關(guān)懷……在幾十年的歲月里，誰也說不清，老師們?yōu)閷W(xué)生付出了多少心血。只有頭上的銀發(fā)和眼角的皺紋是他們心血的見證。我仿佛看見老師們頭的銀發(fā)有一根是為我而白的。我知道我無法彌補(bǔ)，我只能在心里尊敬他們，尊重他們的勞動(dòng)，努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)他們！
如果，我能再做一回小學(xué)生。我一定要對(duì)我所有的朋友真誠(chéng)地說一聲：“謝謝！”是他們?cè)谖铱奁臅r(shí)候給予我安慰，是他們?cè)谖议_心時(shí)與我共同分享，是他們?cè)谖沂麜r(shí)給予我鼓勵(lì)和自信……歲月飛逝，他們對(duì)朋友總是以誠(chéng)相待，并把友誼的種子播撒在干涸的心田角落，誰也說不清，他們?yōu)榕笥奄M(fèi)了多少心。只有每天的心情是他們真誠(chéng)的見證。我仿佛感受到那幾天的心情是為我而產(chǎn)生的。也正是他們一次次的關(guān)懷，讓我的每一天變得有意義！
如果，我能做一回小學(xué)生。我一定要讓我從無知變得懂事，從幼稚變得成熟。我要無愧于老師，無愧于學(xué)校，無愧于朋友，更要無愧于自己！今天我為學(xué)校而驕傲，明天學(xué)校一定會(huì)因我而榮光！
如果，我能再優(yōu)生一回小學(xué)生，我一定要為……
如果我能再做一回小學(xué)生作文2
風(fēng)也調(diào)調(diào)，雨也調(diào)調(diào)，我在母校經(jīng)歷了多少個(gè)春夏秋冬，我已渾然不知。馬上我們就要離開母校，面臨我們的初中生活。在此時(shí)我得心里是多么惆悵。因?yàn)樵谛W(xué)時(shí)光里，我已留下了太多的遺憾。在即將畢業(yè)之際，我在想：如果讓我再做一回小學(xué)生，我會(huì)怎么做呢?如今，我已經(jīng)想好了：
如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì)再次珍惜和同學(xué)之間的友情。雖然我們?cè)?jīng)互不相識(shí)，誰也不認(rèn)識(shí)誰。但是命運(yùn)把我們安排在了同一所學(xué)校，安排在同一個(gè)班。這使得我們將永遠(yuǎn)成為朋友!雖然在小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活中，我們之間也會(huì)有些小打小鬧，也會(huì)產(chǎn)生一些矛盾。但是，在我有困難之際，同學(xué)們還是會(huì)伸出援手。當(dāng)你在學(xué)校傷心流淚時(shí)，唯一安慰你的就是同學(xué);唯一遞給你紙巾幫你擦眼淚的也是同學(xué);唯一幫你伸張正義，打抱不平的還是同學(xué)。同學(xué)猶如雨水滋潤(rùn)我的心田，而我們的友情則是連接我們的橋梁，是我們的保護(hù)屏障……
如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì)繼續(xù)珍惜和老師的師生情。因?yàn)槔蠋熌瑹o聞地把她的知識(shí)傳授給我，而我也應(yīng)當(dāng)為自己也為老師在考試之時(shí)考出好成績(jī)!如果說，我們是祖國(guó)的花朵，那么老師就是幫祖國(guó)培育花朵的辛勤園丁;如果說，我們是一條小船，那么老師就是照亮我們到達(dá)成功彼岸的燈塔;如果說，我們是一只嗷嗷待哺的雛鷹，那么老師就是幫助我們飛上成功巔峰的一縷清風(fēng);如果說，我們是一群探索知識(shí)的探險(xiǎn)家，那么老師就是幫助我們打開知識(shí)殿堂的金鑰匙……
再過一個(gè)多月，我們就將迎來升學(xué)考試，讓我們?cè)谶@短短的一個(gè)多月里，好好珍惜和老師，同學(xué)之間的情誼，在腦海里保留下小學(xué)最美好的時(shí)光!
如果我能再做一回小學(xué)生作文3
如果時(shí)光老人能眷顧我，那么我將是這個(gè)世界上最幸福的小學(xué)生。以前不懂得珍惜，直到失去了才懂的后悔。這時(shí)我才知道（光陰似箭，日月如梭）。原來六年的小學(xué)生涯早已過去。我也從原來什么都不懂的小娃娃變成現(xiàn)在人人羨慕的花季少女。時(shí)間過得真快��！
假如我能在做一回小學(xué)生，我一定要把和同學(xué)們?cè)谝黄鸬姆址置朊攵加涗浵聛�。讓它成為美好的回憶。同學(xué)們和我一起在游戲場(chǎng)上做游戲的場(chǎng)景，那場(chǎng)面實(shí)在讓人歷歷在目。朋友那美麗的面龐、甜美的聲音、優(yōu)美的身姿哪一個(gè)不令我難舍難分。這一定是我記憶中最珍貴的寶藏！
假如我能再做一回小學(xué)生，我一定要搞好我和老師們之間的關(guān)系，和老師們將心比心，體諒老師們的難處。讓他（她）們有更好的身心來教我們。把知識(shí)的每一個(gè)角落都傳授給我們。我還會(huì)記住老師的.每一個(gè)笑容和每一個(gè)慈祥的眼神。因?yàn)樗麄兪俏业亩鲙煟?/p>
假如我能再做一回小學(xué)生，我要提高我的英語表達(dá)能力，雖然我各發(fā)面成績(jī)還算是優(yōu)秀，可就是英語不行。我簡(jiǎn)直是服了它了。我對(duì)英語不是稍微有點(diǎn)不行，而是大大的不行，我對(duì)它簡(jiǎn)直是佩服的五體投地。唉，一竅不通就是一竅不通��！
雖然我和同學(xué)之間有過爭(zhēng)吵，有過不愉快，但是現(xiàn)在我才真正體會(huì)到了小學(xué)生活的含義，原來是這么快樂，這么不舍。如今想和同學(xué)們爭(zhēng)吵也在沒有機(jī)會(huì)了，機(jī)會(huì)已經(jīng)過去了就再也不會(huì)回來了。機(jī)會(huì)是不會(huì)等人的。假如時(shí)光老人愿意再給我一次機(jī)會(huì)，讓我再做一回小學(xué)生，那我一定會(huì)讓我的小學(xué)生活更加美好，更加充實(shí)！
如果我能再做一回小學(xué)生作文4
光陰似箭，六年的小學(xué)時(shí)光轉(zhuǎn)眼間就過去了�；仡櫫甑男W(xué)生活，發(fā)生了許多事，有高興、有悲傷、有后悔、有得意……如果我能再做一回小學(xué)生，有些事我會(huì)改變。
有一次，我們考試，其中一個(gè)題我們班沒有做對(duì)的，老師讓我們利用周末的時(shí)間再做一做這個(gè)題，結(jié)果我把這個(gè)作業(yè)忘了。周一到了學(xué)校以后，老師讓我做那道題，可是我沒做，所以不會(huì)，就直接跟老師坦白了。老師很生氣，并問了問誰還沒有做，又站起來了五六個(gè)同學(xué)。老師讓我們都站到了講臺(tái)邊，然后還通報(bào)到了家長(zhǎng)群里。媽媽看見了以后批評(píng)了我，我真后悔。如果我能再做一回小學(xué)生，我一定要記住這個(gè)教訓(xùn)，不讓自己受罰。
還有一次是上體育課，老師讓我們集體跑兩圈，都不能偷懶。在跑步的途中我停了下來，走了幾步，還有幾位同學(xué)也偷懶了。這些老師都看在了眼里，待跑完以后，其他同學(xué)都解散，我們那些偷懶的罰跑十圈。沒辦法，我們只好繼續(xù)跑，但跑的時(shí)候，我還是沒忍住又走了幾步。終于，我連跑帶走完成了四圈，老師把我叫了過去，問我以后還偷懶嗎，我說再也不會(huì)了，老師便相信了我，讓我去休息了。如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì)堅(jiān)持跑下來，不再偷懶。
我還有許多要改的事，如果我真的能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì)把它們都改過來。
如果我能再做一回小學(xué)生作文5
六年的時(shí)光匆匆而去，悄然無聲，卻又讓人無可奈何。而我，也已成為一名中學(xué)生了，也已在人生道路中邁進(jìn)了一步。但我仍在暗自懊悔，若是能讓我再做一回小學(xué)生，我絕對(duì)不會(huì)讓自己留下遺憾。
在小學(xué)時(shí)我經(jīng)常會(huì)犯錯(cuò)誤，有許多不足之處，如今回想起來都覺得是那么不應(yīng)該。我總是以為自己是了不起的，認(rèn)為老師上的內(nèi)容我都會(huì)于是便不去聽；老師要求的重點(diǎn)也不去理會(huì)，真正內(nèi)涵的知識(shí)卻未掌握透徹。如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì)在上課認(rèn)真聽，不受外界干擾，做好筆記。并且，我會(huì)仔細(xì)復(fù)習(xí)知識(shí)，多利用課余時(shí)間閱讀經(jīng)典名著。
在六年的小學(xué)生活中，我確實(shí)沒有幾個(gè)知心的好朋友。那時(shí)的我總是抱怨無人與我做朋友。如今回過頭來想一想，或許一開始，便是我錯(cuò)了。我只知一味去斥責(zé)對(duì)方的不足，私下與人說三道四，卻不去認(rèn)真發(fā)現(xiàn)他們的美，也不去認(rèn)真想一想自己的不足。若，我再做一回小學(xué)生，我一定會(huì)用心發(fā)現(xiàn)，他人的長(zhǎng)處，取長(zhǎng)補(bǔ)短，自我檢討，并且開放自己，真心交友。
六年，我連連擔(dān)任班長(zhǎng)，卻從未讓班級(jí)改變。雖然老師說我已經(jīng)盡力了，但是我卻認(rèn)為是自己的錯(cuò)。若是讓我再做一回小學(xué)生，我一定會(huì)嚴(yán)格管理班級(jí)。而不是讓班級(jí)，老師一走便“沸騰”起來。我一定會(huì)在所有方面都嚴(yán)格要求，以身作則。
朱自清說過：“燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。”再一回小學(xué)生，我也明白這不過是一個(gè)幻想，世上怎會(huì)有后悔藥呢？如今后悔了，雖彌補(bǔ)不了在小學(xué)時(shí)留下的遺憾，但卻可以讓初中更精彩！
如果我能再做一回小學(xué)生作文6
小學(xué)六年是非常重要的六年，這六年是用來打好基礎(chǔ)，讓以后上初中和高中時(shí)能更容易去理解明白。所以我們要非常的珍惜這六年，如果錯(cuò)過了，那是非常難去彌補(bǔ)。
如果可以，我愿意再去做一回小學(xué)生，我愿意從一年級(jí)開始，認(rèn)真去學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)和英語，不再沉迷于網(wǎng)絡(luò)，不再懶惰，放下手機(jī)去認(rèn)真地學(xué)習(xí)。對(duì)語文我會(huì)認(rèn)真去學(xué)習(xí)寫作文的方法，讓作文寫得更加優(yōu)秀、認(rèn)真背老師要求的古詩和課內(nèi)內(nèi)容、多去看課外書……對(duì)英語我會(huì)認(rèn)真的去背好單詞、掌握好語法點(diǎn)、多去看英語的小短文并翻譯。對(duì)數(shù)學(xué)我會(huì)上課不再交頭接耳、全神貫注地聽老師講課、練好口算、多去做練習(xí)題，鞏固自己的知識(shí)點(diǎn)……用這六年使我變得更加優(yōu)秀。
如果可以，我愿意再去做一次小學(xué)生。在這六年，我不會(huì)在懦弱、內(nèi)向和自卑，我會(huì)變得非常陽光，活潑和自信，跟同學(xué)們非常的團(tuán)結(jié)友愛，更加珍惜與朋友之間的友誼。對(duì)他人寬容、誠(chéng)信。對(duì)老師禮貌，做老師的得力助手，還要敏而好學(xué)不恥下問，有不懂的問題就一定要去詢問老師，認(rèn)真的去對(duì)待每一次的考試，取得高分。
如果可以的話，我愿意再去做一回小學(xué)生。等畢業(yè)后，我才更懂得要珍惜與同學(xué)之間的相處，如果可以的話，我一定會(huì)珍惜與同學(xué)之間的相處，珍惜與她們的每一刻，不要到了畢業(yè)之后才后悔，因?yàn)楫厴I(yè)后，我們很非常少時(shí)間才能聚在一起。
可是時(shí)間不會(huì)倒轉(zhuǎn)，我們要更加地珍惜好時(shí)間，去珍惜與同學(xué)之間的友誼。
如果我能再做一回小學(xué)生作文7
五年的小學(xué)生活就要畫上句號(hào)了，這意味著我將告別陪伴我五年的上課鈴、書包和同學(xué)。這意味著熟悉的老師再不會(huì)教會(huì)，熟悉的教室、操場(chǎng)將不會(huì)像現(xiàn)在一樣時(shí)常在我眼前出現(xiàn)。作為一個(gè)小學(xué)畢業(yè)生，我多么希望能再做一回小學(xué)生呀！我不禁開始想象：如果，我能再做一回小學(xué)生……
如果我能再做一回小學(xué)生，我一定還會(huì)更加孝敬父母、老人。我將更加體諒勞累一天的父母。我會(huì)給他們倒杯溫溫的菊花茶，讓菊花的清香消除他們一天的疲倦；我會(huì)給他們真心說一聲“謝謝”，讓他們知道自己的女兒長(zhǎng)大了；我會(huì)捧回一張張100分的試卷，使他們覺得自己的女兒很爭(zhēng)氣……
如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì)更加豐富我的課余時(shí)間。我會(huì)讀比現(xiàn)在的1000本還要多的書；我會(huì)四處游覽祖國(guó)大好河山，一篇篇游記將見證我的腳步；我會(huì)大大地拓寬自己的知識(shí)面，因?yàn)椤皶接脮r(shí)方恨少”……
如果我能再做一回小學(xué)生，我還會(huì)和同學(xué)們和睦相處。當(dāng)我們的友誼面臨考驗(yàn)時(shí)，我會(huì)誠(chéng)心誠(chéng)意地請(qǐng)求他（她）們的理解；當(dāng)我們的友誼如日中天時(shí)，我會(huì)和他（她）形影不離，交談一些從不和別人說的秘密，傾訴一些從不被別人知道的痛苦和委屈，使不快頓時(shí)煙消云散；我們會(huì)分享陽光，分擔(dān)風(fēng)雨，同舟共濟(jì)。
如果我能再做一回小學(xué)生，我就要把功課學(xué)得比現(xiàn)在還扎實(shí)。在我的第二次小學(xué)生活里，我會(huì)吸收以前五年的經(jīng)驗(yàn)，吸取以前五年的教訓(xùn)。我會(huì)更加認(rèn)真地寫作業(yè)、寫作文，會(huì)在作業(yè)之外額外完成自己給自己的任務(wù)。我一定會(huì)像現(xiàn)在一樣自信、自律、自立、自強(qiáng)。
如果我能再做一回小學(xué)生，我定會(huì)在現(xiàn)在的基礎(chǔ)上，加以改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。如果時(shí)光倒流，我能再做一次小學(xué)生，相信我會(huì)比現(xiàn)在更成功！
如果我能再做一回小學(xué)生作文8
“縱觀小學(xué)生涯，唯瞻前顧后，毀我大好年華。”
這是一句略微有些文縐縐的內(nèi)心獨(dú)白，說白了，就是因?yàn)槲夷懽犹�，錯(cuò)失了一次又一次機(jī)會(huì)，留下了太多太多的遺憾。
回想以前，發(fā)生最多的情況，就是明明知道對(duì)的答案，死死活活不肯舉手，以至于錯(cuò)過展現(xiàn)自我的大好機(jī)會(huì)；要么是不確定答案的時(shí)候當(dāng)縮頭烏龜，唯恐老師叫到自己；再然后，就是因?yàn)槟懽犹�，本來好好的發(fā)言都會(huì)結(jié)結(jié)巴巴。
這樣的例子枚不勝舉。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定要盡全力改變這一切。
如果，我十分確定自己的答案，那么，我不會(huì)再思前想后，讓機(jī)會(huì)就這么白白流失；我會(huì)堅(jiān)定而自信，哪怕在全班沒有人舉手的情況下，筆直地舉起自己的手臂，讓它高高豎在空中，而不是與桌面來個(gè)親密接觸。我會(huì)一直堅(jiān)持舉手，等待，直到老師點(diǎn)到我的名字或者問答結(jié)束。
如果，我不是那么確定正確答案是什么，我也絕不會(huì)當(dāng)縮頭烏龜，低頭躲避老師的目光。我會(huì)以平靜的心緒面對(duì)未知，并且我將筆直地抬起我的頭，而不是讓它一頭扎進(jìn)手臂的懷抱。我的目光會(huì)平視前方，讓雙眼成為心靈的窗戶而不是心靈的擋箭牌。如果老師點(diǎn)到我的名字，我就大膽地發(fā)表自己的看法，不管是對(duì)是錯(cuò)。
如果，老師臨時(shí)叫到我，不管我是否確定答案，我絕不結(jié)結(jié)巴巴地回答，令自己處于一種十分緊張的境地。我要讓自己放松，徹底地放松，并讓自己的言語，如淙淙的歡快溪流，蹦蹦跳跳的一串小精靈，流暢地從唇齒間逸出，而不是像擠一支快用完的牙膏一般艱難。
如果……
該有多好……
這許多如果，代表了我心中的這許多遺憾。
但畢竟，時(shí)光無法倒流，如果，也只是如果。
但我寧可抱著那幻想。
如果……
我能再做一回小學(xué)生……
如果我能再做一回小學(xué)生作文9
時(shí)光飛逝，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，六年的時(shí)光如輕煙，被微風(fēng)吹散；如薄霧，被初陽蒸融了。我也由一個(gè)不懂事的小孩子變成了一位六年級(jí)的學(xué)生了。是呀！在我四千多個(gè)日子里，我做了些什么呢？如果我能再做一回小學(xué)生，我一定要學(xué)好英語和語文。記得有一次，我與媽媽在商店買東西，看見一個(gè)年輕的青年，嘴里操著一口流利的英語，可是我在一旁呆了許久，還沒聽出一花頭。正當(dāng)我發(fā)呆時(shí)，從人群中走出一位大概只由三四年級(jí)的小姑娘，翻譯著那位青年說的英文。我才知道，這位青年語言的意思。如果我當(dāng)初好好學(xué)習(xí)英語，不就可以聽懂他說的話了，也不用慚愧了？語文，也是我六年來的遺憾之一。每當(dāng)同學(xué)在作文課的時(shí)候上“沙沙”地寫字時(shí)，我總是羨慕萬分，同學(xué)那一個(gè)個(gè)好句號(hào)像流水般的流了出來，可我想了半天還沒有頭緒。
如果我能再做一回小學(xué)生，我還要把體育成績(jī)搞上去。每當(dāng)我看見同學(xué)們?cè)谛＿\(yùn)會(huì)上那瀟灑得意的樣子時(shí)，我總是暗暗想：要是我也像他們那么棒，那該多好��！可是，我以往并不重視體育，到了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上我只能眼巴巴地望著。只要時(shí)間能倒流，我一定天天早晨起來做運(yùn)動(dòng)，也鍛練出一個(gè)好身體，爭(zhēng)取下次考出優(yōu)！
四千多個(gè)日子已經(jīng)從我手邊溜去，遺憾永遠(yuǎn)是遺憾，再也不能彌補(bǔ)。但今后，我一定會(huì)抓緊一分一秒，不讓自己多留一份遺憾。
如果我能再做一回小學(xué)生作文10
時(shí)光荏苒，歲月如梭。彈指一揮間，我已經(jīng)成為了的生。再過幾個(gè)月，我即將跨入中學(xué)的大門，迎接新的學(xué)習(xí)生活�；叵脒@六年的小學(xué)生活，真是百味瓶，酸甜苦辣咸各種味道都有�！盎ㄓ兄亻_日，人無再少年”，但是，如果我能再做一回小學(xué)生的話……
入學(xué)了！第一天，我?guī)е矏偟男那檫M(jìn)入，從這天起，我就是一個(gè)小學(xué)生了！美好的未來展現(xiàn)在我眼前，如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì)認(rèn)真做好每一件事，不再犯相同的錯(cuò)誤。
一、二年級(jí)是懵懂的兩年，領(lǐng)進(jìn)門，開始新的學(xué)習(xí)，接受了許多新奇的事物，這正是成長(zhǎng)的過程，就像喝茶一樣，品味1,2，3，4的味道，以提高自身的境界，為繽紛生活添上絢麗的一筆。
三、是一個(gè)小轉(zhuǎn)折點(diǎn)，雖然人已經(jīng)長(zhǎng)大了很多，但是還沒有真正長(zhǎng)大，所以，我一定要選擇一條正確的道路，這樣才不會(huì)誤入歧途。成長(zhǎng)的道路上總會(huì)有荊棘的，這就好比困難只要努力克服，迎接我的肯定是芬芳花叢。
五、六年級(jí)的我，已經(jīng)成熟懂事了許多，這段時(shí)間正是小學(xué)生活最為美好的一段時(shí)間，這時(shí)候，我一定要珍惜，珍惜一切馬上就要逝去的東西。很快就要離開小學(xué)了，在這里，我從一個(gè)無知、幼稚的孩童變成了一個(gè)成熟、穩(wěn)重的小大人，在不久的將來，我將會(huì)收獲更多，但也會(huì)失去很多。
如果再當(dāng)一回小學(xué)生，我會(huì)充分體會(huì)童年的美好，如果我能再做一回小學(xué)生……
如果我能再做一回小學(xué)生作文11
如果，我能再做一回小學(xué)生，我會(huì)好好珍惜這六年的美好時(shí)光，我會(huì)珍惜和老師之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
我非常感謝這所像父母一樣養(yǎng)育了我六年的母校--莒南縣第九小學(xué)。感謝這六年當(dāng)中傳授我們的知識(shí)、無微不至地給予我們關(guān)心和照顧的老師們。但一想到馬上就要畢業(yè)了，我的心一下就變得酸楚、失落了許多。
在這所小學(xué)中，我曾遺憾過。每次圣誕節(jié)、教師節(jié)我都選擇不送禮物，但是現(xiàn)在想來，如果我能通過一張賀卡、一番話語向老師表達(dá)我的感謝，那么我現(xiàn)在內(nèi)心也不會(huì)難受，不會(huì)愧疚。滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。老師對(duì)我們的付出是如此的多，豈是能報(bào)完的？
在這所小學(xué)中，我曾后悔過。后悔我當(dāng)初沒有及時(shí)改正缺點(diǎn)，很多時(shí)候老師都給我指出了缺點(diǎn)，但我總是把嘴一噘，一副無所謂的樣子。六年下來，我不但沒改正自身的毛病，還辜負(fù)了老師對(duì)我的一片真心。這讓我是那么那么的后悔。歲月如梭，這六年的時(shí)間就這樣從我身上跨過去，它就像那潑出去的水，收也收不回來。
在這所小學(xué)中，我曾經(jīng)困惑過。我困惑我的朋友為什么不理我，我困惑別人為什么用異樣的眼光看我……我也有痛苦的時(shí)候，我一般有什么傷心事，我都放在心上，從不跟別人說，也不愿在別人面前哭，我只好躲在角落里哭，有時(shí)候我也會(huì)在操場(chǎng)上跑步，把傷心的事統(tǒng)統(tǒng)都拋在身后。如果，我能再做一回小學(xué)生，這一切都無所謂，我會(huì)開心地度過每一天。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我會(huì)好好學(xué)習(xí)，改正缺點(diǎn)，成為一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員。
可是，人世間并沒有后悔藥，一歲光陰一歲金，寸金難買寸光陰。只有珍惜眼前，將來才不會(huì)后悔，也不會(huì)為當(dāng)初的做法感到不滿，只有現(xiàn)在好好珍惜朋友之間的友誼和珍惜老師和你在一起的時(shí)光，才會(huì)讓生活變得豐富充實(shí)。
如果我能再做一回小學(xué)生作文12
“時(shí)間匆匆地過著，眼間我已是一名中學(xué)生了。如果我能再做一回小學(xué)生該多好�。 蔽易匝宰哉Z地說。
假如我能再做一回小學(xué)生，我要珍惜老師所講的第一節(jié)課。我再也不會(huì)和同學(xué)交頭接耳了，我要把每一節(jié)課所學(xué)到的知識(shí)都記在腦海里。
我要珍惜每一份友情，和同學(xué)和睦相處。我要交很多的朋友，讓她們?cè)诔鋵?shí)我的小學(xué)生活。
我要做一個(gè)快樂的自己。不再為一點(diǎn)小事而愁眉苦臉，不再為弄壞了一個(gè)玩具而傷心。我要讓所有人知道我是快樂的，要讓她們不再為我而鬧情緒。我不能再和她們發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，因?yàn)檫@沒有必要，反而會(huì)適得其反。
我要告訴其他小學(xué)生，讓她們珍惜現(xiàn)在的小學(xué)生活。它是來之不易的，如果過完了，就不會(huì)再有第二次了。雖然，在這中間會(huì)有一些不快樂的回憶，但是等到她們長(zhǎng)大之后，再回憶這些不快樂的往事時(shí)，她們會(huì)發(fā)現(xiàn)是自己做錯(cuò)了，甚至?xí)蠡谧约翰辉撃菢幼�。我要告訴朋友們要學(xué)會(huì)滿足，世界上沒有那么多十全十美的事，但如果你知道怎么去滿足這件事，那么你也一定會(huì)變得很快樂，而且還會(huì)發(fā)現(xiàn)朋友們的好。
六年匆匆而過，我將要離開母校，離開同學(xué)，離開老師，我是多么得不舍，可是那又怎樣，時(shí)間又永不會(huì)倒流。我真得好希望再做一回小學(xué)生，再過一次小學(xué)生話，那怕僅僅一次。
如果能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì)更加珍惜小學(xué)時(shí)光！
如果我能再做一回小學(xué)生作文13
六年的生活即將結(jié)束了，在這六年的學(xué)習(xí)生涯中，我們有歡樂、有悲傷？，或許對(duì)六年來的許多事物有所留戀，依依不舍，多么想回到那一天、那一刻體味人生的樂趣�；蛟S對(duì)你生活和學(xué)習(xí)的地方有所不滿，心想如果能重新來過哪有多好啊。
如果那再做一回小學(xué)生，我會(huì)讓自己六年來的不滿和不足的地方通通補(bǔ)上去，讓自己做一個(gè)合格的小學(xué)生、優(yōu)秀的少先隊(duì)員，為同學(xué)做出榜樣。
過去的時(shí)光沒有好好珍惜，讓時(shí)間像飛箭一樣溜走，帶走所有的快樂、悲傷、煩惱。開始新的一天。如果我能再做一回小學(xué)生，我要好好學(xué)習(xí)、愛護(hù)校園、好好與同學(xué)相處。
讓我后悔莫及的是有一件事，有一次測(cè)試，我明明會(huì)做那一道題，可卻做不對(duì)，結(jié)果挨了老師的一頓臭罵，事后我時(shí)常抱怨老師，害我在這么多人面前丟盡了面子，錯(cuò)了又什么關(guān)系可以改正嘛！處處與老師作對(duì)，老師布置的作業(yè)不想完成也不聽話。幾天以后老師說：“她再不想罵我們，只是那真是很生氣。她只要我們把知識(shí)能夠掌握的熟練應(yīng)用�！甭犃死蠋煹脑捨乙幌伦有呃O了，臉紅得像紅蘋果一樣。
如果我再做一回小學(xué)生，我要理解老師對(duì)我們的用心良苦，體諒她的難處、苦衷。我要按時(shí)完成作業(yè)，要懂得熱愛祖國(guó)、尊重師長(zhǎng)、孝敬父母、同伴和睦；我要做許許多多六年來我做不對(duì)、不好的事情，雖然不再可能，但我一定要努力，踏入中學(xué)的大門，希望這會(huì)讓我滿足這個(gè)愿望。
如果我能再做一回小學(xué)生作文14
“沈愉緒，馬上就要畢業(yè)了。你填一下這張同學(xué)錄吧！我下午來拿�！币粋�(gè)聲音在我耳邊，將我從拿到勵(lì)才錄取通知書的幻想拉回了現(xiàn)實(shí)�！芭�，好吧。”我接過紙，提筆想寫，卻發(fā)現(xiàn)筆似有千斤重，下不了筆。真的就要畢業(yè)了嗎？我們一起熬過了六個(gè)春秋，兩千多個(gè)日日夜夜，三千五百多堂課，就這么結(jié)束了嗎？如果再做一回小學(xué)生，該多好啊！
如果你能再做一回小學(xué)生，你會(huì)做些什么呢？
如果我再坐會(huì)小學(xué)生，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，戒掉游戲，多看課外書，不會(huì)再次浪費(fèi)時(shí)間，而是將一二年級(jí)丟失的時(shí)光補(bǔ)回來，為自己長(zhǎng)大后再不能重來的人生打下最底層而又最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
如果我再做回小學(xué)生，我會(huì)盡力彌補(bǔ)自己以前犯下的失誤或過錯(cuò)。記得有一次，我收到了一張全國(guó)小學(xué)生語文測(cè)評(píng)的邀請(qǐng)函，腦中好似閃過火花“不要去！你會(huì)輸?shù)暮軕K，會(huì)出丑的！”“去吧！這是一次鍛煉自己的機(jī)會(huì)，不要白白錯(cuò)過機(jī)會(huì)！”這些想法好像都不是自己的，而是有別人給我硬塞的，充滿了我的腦海，使我頭痛務(wù)必。最后，我以自己肯定考不好而錯(cuò)失了這次比賽�，F(xiàn)在再回想起來，真是悔不當(dāng)初��！當(dāng)初為什么會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)心理壓力而放棄一次磨練自己的機(jī)會(huì)呢？在人生的道路上，困難是必不可少的。它是弱者的萬丈深淵，也是強(qiáng)者的鋪路石，如果再給我一次機(jī)會(huì)，我一定。
哎�？梢磺卸既Q于“如果”，逝去的昨日還會(huì)回來嗎？答案是否定的。人生就像在不能回頭的麥地中行走，一旦錯(cuò)過“麥穗”，就永遠(yuǎn)無法彌補(bǔ)。它也像在賽道上奔馳，一旦沒有把控好這個(gè)彎道，就沒有再來一次的機(jī)會(huì)！而我們所能做的，就是緊握住另一顆飽滿的麥穗，以及在下一個(gè)彎道拼盡全力，做到完美！
愿我們都能把握現(xiàn)在，擁有更美好的明天！
如果我能再做一回小學(xué)生作文15
六年的小學(xué)生活已經(jīng)結(jié)束，回顧這六年的小學(xué)生活，我發(fā)出了感慨：“如果，我能再做一回小學(xué)生的話，我要改掉我那粗心和丟三落四的老毛�。 �
小時(shí)候，幾題簡(jiǎn)單的計(jì)算題，我都會(huì)錯(cuò)。不是“3.5”變成“0.35”，就是“—”變“+”，為此，老師和我爸。我媽操心碎了。在一番“實(shí)驗(yàn)”無效后，我媽為我總結(jié)出一句話“遇難則簡(jiǎn)，遇簡(jiǎn)則難”。從此以后，“粗心”這只“寵物”便長(zhǎng)伴我左右，為我“排憂解難”。
而丟三落四這個(gè)毛病，似乎在一年級(jí)時(shí)，便開始“嶄露頭角”。那是一個(gè)春光明媚的星期六早晨，我早早的起了床，準(zhǔn)備早些把作業(yè)寫好，然后與姐姐一起去屯溪玩。起了床，洗漱完畢后，我便開始穿襪子和鞋。鞋找到了，卻沒找到襪子。心急的我只好把房間翻了個(gè)底朝天，終于，在經(jīng)歷了半個(gè)小時(shí)的“地毯式搜尋”后，我發(fā)現(xiàn)了我的襪子。原來它一直“躲”在我的手上，但是我居然沒有發(fā)現(xiàn)它。唉，從此以后，我又多了一只“寵物”-----“丟三落四”。
在這六年中，我曾不止一次受到這兩只“寵物”友好地“幫助”。這不，周末的一篇作文居然被我拉在家里了，又免不了受老師的批評(píng)。今天上午，我們考了一張數(shù)學(xué)卷子，本來我應(yīng)該得99分的，但卻因?yàn)榇中模坏烂撌接?jì)算竟看錯(cuò)了題目，把“4.05”移下來成了“4.08”。唉，一步錯(cuò)，步步錯(cuò)，就這樣，我被扣了3分，成了96分。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我發(fā)誓，一定要把“粗心”和“丟三落四”這兩只“寵物”送進(jìn)動(dòng)物園，讓大家引以為戒。
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