我眼中的老師作文(集合15篇)
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的我眼中的老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我眼中的老師作文1
“一日為師，終生為父”，老師如同父母般的存在，在教給我們知識的同時(shí)，也讓我們逐漸懂得做人的道理。
張老師走后，講臺上正是一張新面孔――徐老師。徐老師不像其他老師和藹可親，成天板著臉。不僅如此，每當(dāng)徐老師看見那些沒做作業(yè)的同學(xué)時(shí)，她那雙如同鷹眼般犀利的眼睛頓時(shí)會(huì)瞪住我們，臉漲得通紅，足以與關(guān)公媲美，仿佛隨時(shí)都會(huì)把我們吃了一般，接著把手用力往桌上一拍，“啪！”嚇得我們連大氣都不敢出，心跳一下子漏了三拍。
于是大家在徐老師背后議論紛紛，“徐老師太可怕了”“老師太嚴(yán)厲了”“是啊是啊”…對此，我也是舉雙手雙腳表示同意，可不久，讓我徹底改變了對徐老師的看法。
一次，我給班長檢查作業(yè)，班長像發(fā)現(xiàn)新大陸般驚呼：“若汐，你怎么一大題沒做？”“什么？”可不是嘛，一道題空著呢！我立馬對班長說：“好班長，我馬上去補(bǔ)，別記我的名字��！”
等我補(bǔ)完時(shí)，班長已經(jīng)上交名單了，我只能一邊怨恨的看著班長，一邊祈禱，原本從不迷信的我，心里已經(jīng)開始打鼓“神仙保佑，徐老師千萬不要看見名單，最好是一陣風(fēng)吹來把徐老師手中的紙條吹走！”徐老師拿起名單，“若汐？”徐老師抬起頭質(zhì)問道，“你怎么一大題沒做？”“我……”我原本在腦海里想好的說詞一下子忘得一干二凈了。我小心翼翼地抬起頭瞄徐老師一眼，忽然我無意間對上徐老師那疑惑的眼神，頓時(shí)慌亂得又低下了頭，腦子里胡亂想著老師會(huì)怎樣懲罰我，會(huì)不會(huì)在同學(xué)面前大罵我一頓？經(jīng)不起打擊的我眼眶不自覺紅了起來。
誰知，徐老師的語氣溫和下來：“人人都會(huì)犯錯(cuò)，但是如果你只犯了一次只要以后不再犯就好，可有些同學(xué)一而在，再而三地犯錯(cuò)就不能容忍，若汐，你坐下吧！”
我大喜過望。我才明白，之前我一直沒有認(rèn)識徐老師，老師們都有自己的原則，老師的嚴(yán)厲或許只是針對那些不做作業(yè)的同學(xué)。
我眼中的老師作文2
老師很高，將近一米八的個(gè)兒，我們站在他面前都得仰視著他。老師有著強(qiáng)健的體魄，每天的運(yùn)動(dòng)量超強(qiáng)，每當(dāng)老師帶著我們跑步的時(shí)候，我們再累，只要我們瞧見跑在前頭的老師，我們都會(huì)堅(jiān)持下去。
老師是一位體育老師，不止是我眼中的他，所有人眼中的他都是非常厲害的。
老師曾經(jīng)得過省里的長跑冠軍，那一天，全校的同學(xué)們都拿著錦旗歡迎老師歸校。老師就在我們的歡迎聲中緩緩的走向了操場的主席臺上。我們笑臉望著他，期待著他的發(fā)言。但萬萬沒有想到的是，老師難得的忘詞了。
當(dāng)時(shí)，天邊的陽光很燦爛，主席臺上的老師一手握著話筒，在所有人的注視下話說一半，突然就沒有了下文。這突然一下的安靜足足維持了兩分鐘，在這段時(shí)間里，沒有人出聲打擾他，因?yàn)槲覀兌荚诘却f出自己的心里感受。
“呃……”老師頓了頓，接下來一句話讓全場的人都笑了起來，“今天的陽光很燦爛，燦爛陽光下的我也很燦爛�！�
體育老師是十足十的運(yùn)動(dòng)健兒，每天早上晨跑的時(shí)候，由他領(lǐng)跑，操場上氣勢震天。不少同學(xué)都將老師視作自己的偶像。
最讓我們震驚的是在一次校園的元旦晚會(huì)上，所有人都沒有想到，老師居然還能唱的一首好歌。那一晚過后，老師在校園里的名聲更甚從前了。
我眼中的老師不僅厲害，而且還很善解人意。猶記一次體育課上，我的胃隱隱作痛，是老師看出了我的不適，最后還將我送去了醫(yī)務(wù)室。老師是一個(gè)很細(xì)心的人，當(dāng)時(shí)，我身邊的同學(xué)都沒有發(fā)現(xiàn)我的異樣。
我眼中的老師很厲害，堅(jiān)持不懈的領(lǐng)跑，善解人意的體貼，老師是一個(gè)我們?nèi)巳司粗氐睦蠋煛?/p>
我眼中的老師作文3
老師是學(xué)生的燈塔，照亮著我們前方的道路；老師是學(xué)生的太陽，使我們在黑暗中得到希望；老師是學(xué)生的雨水，用知識讓我們健康成長……一個(gè)人在成長過程中，遇到一位能改變自己的老師是幸運(yùn)的。幾天前，我就遇到這樣一位老師。
上初中以前，我認(rèn)為語文就是一門很枯燥的學(xué)科，可是，就在初中開始的第一節(jié)語文課，我改變了這種看法。
“啊——第二節(jié)就是語文課，要傷心了呀，老鐵！”我站在課程表的前面抱怨著，也就在這時(shí)，上課鈴聲響了起來，我的臉一瞬間開始囧了起來，緩緩地抬起腿走向自己的座位。坐下后，拿出語文書，頭一轉(zhuǎn)，平靜地看著教室門口。過了幾分鐘，有一個(gè)胖胖的身影出現(xiàn)了，我死死地盯著他。他走到講臺桌后，對著我們輕輕一笑。我被感染了，開始認(rèn)真地聽著�！蓖瑢W(xué)們好，我就是你們的語文老師……”之后，老師在黑板上寫了三個(gè)大字：黃正泛�！斑@就是我的名字，你們必須叫我黃老師。你們畢業(yè)后，可以叫我泛泛�！本瓦@句話，我被深深吸引住了。
之后的每一節(jié)語文課，我都將目光牢牢地定格在每一課的知識點(diǎn)上。如果有什么不明白的地方，老師就會(huì)用很幽默的方式幫我解決。黃老師的幽默不僅出現(xiàn)在我們不理解的地方，有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)在易錯(cuò)的知識點(diǎn)上。比如，有一節(jié)課，老師在教《詠雪》。在解釋“謝太傅寒雪日內(nèi)集�！敝械摹凹�，老師知道我們可能會(huì)寫成“急”，便及時(shí)地說了一句：“這里的’集’是聚集的意思，若果是’急’的話就成了謝太傅在一個(gè)下雪天要去上廁所了，那可不行！”逗得我們?nèi)嘈Φ米於己喜粩n，也深深地記住了這個(gè)“集”。
黃老師對于我們來說是朋友，也是老師。對于我來說，黃老師還是一個(gè)將逃避語文的我拉出來的“救命恩人”。
這就是我眼中最偉大的老師——黃老師！
我眼中的老師作文4
時(shí)光飛逝，教過我的許許多多的老師，我早已沒了印象；不過，三年級時(shí)教我英語的朱老師，卻深深地印在我的腦海里。
朱老師高高的個(gè)子，是全校最高的男老師，那海拔，相當(dāng)于珠穆朗瑪峰呀！是全校中聲名遠(yuǎn)播的大忙人，人稱“陀螺”老師。
他的眉毛濃濃的，身體健康。但他的手卻很粗糙，手還有時(shí)出現(xiàn)“龜裂”。他的手很大，像一個(gè)猩猩的手那么大。有時(shí)我在想，要是你把他惹惱了，一巴掌扇過來，嘖嘖，小命都沒了！如果你第一次見他，他一定會(huì)在你心中樹立高大的形象。皮膚黑黝黝的，戴著一幅黑色的眼鏡，顯得他博學(xué)多識。頭發(fā)十分蓬松，像幾年都沒有剪頭了。眼睛時(shí)不時(shí)地會(huì)審視著什么，讓調(diào)皮學(xué)生毛骨悚立。他的聲音十分成熟、有磁性，讓人覺得非�？煽�，可正是這位偉大的老師，整天忙得像陀螺，讓工作累得手忙腳亂。每天都有堆積如山的工作，讓他傷痕累累。
他的性格誰也摸不透。比如朱老師面對調(diào)皮搗蛋學(xué)生時(shí)一臉端莊嚴(yán)肅，那眼神仿佛可以把人盯得直冒虛汗�？筛煤脤W(xué)習(xí)學(xué)生時(shí)和藹可親，一副老父親般的笑容，讓人懷疑他有雙重人格。不過他在遇事時(shí)很急躁，出去吃飯時(shí)開心到“生病”。這個(gè)朱老師啊，真是該把他列入馮驥才的《俗世奇人》。
他是大家公認(rèn)的“道德模范”，我還給他搬過獎(jiǎng)杯呢！不僅如此，自從他有這個(gè)大獎(jiǎng)后，做事更加三眼一板，不慌不忙：見到垃圾讓人主動(dòng)拾起，開始了他的“嚴(yán)管癥”，我們也被攪成了“干凈小衛(wèi)士”。
他的愛好是攝影。開學(xué)典禮、升旗儀式等大型活動(dòng)都離不開他的身影，他總能找到最佳拍攝地。他的身影來去如風(fēng)，比如他上一秒還在教學(xué)樓下，下一秒就下來了到操場上了，這是在飛嗎？
唉，你說這樣忙碌的“陀螺”老師是不是讓人腦殼疼�。坎贿^，我還是喜歡這個(gè)忙并快樂著的朱老師。
我眼中的老師作文5
結(jié)束了六年的小學(xué)生涯，我們迎來了人生中的第二個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)——初中。剛步入初中，我既激動(dòng)又有些忐忑不安。一切都是全新的：新環(huán)境、新教室、新同學(xué)、新老師……這又是一場新的冒險(xiǎn)，一場新的挑戰(zhàn)。所幸，我遇到了一位超級完美的班主任兼語文老師。
我的班主任是一名中年男老師。他個(gè)子中等，身材微胖。上課時(shí)，他的稀疏的頭頂上總是“自帶光芒”。他每天身穿一件T恤，一條中褲，腳上配雙涼鞋，頗有種“狂放不羈”的氣質(zhì)。他就是遠(yuǎn)近聞名的卓遠(yuǎn)班班主任——黃正泛老師。
用心的黃老師
每天早晨，他總是早早地來到學(xué)校，把教室的窗戶打開，讓我們一到教室就能呼吸上清新的空氣。
我入學(xué)到現(xiàn)在，雖然只有短短幾天，但深深地感受到黃老師特別細(xì)心：老師會(huì)把我們一天的成長足跡拍照記錄下來，及時(shí)會(huì)發(fā)朋友圈。這個(gè)學(xué)期，老師擔(dān)任了校辦的領(lǐng)導(dǎo)，雖然很忙碌，但他依然很關(guān)注我們。他每天會(huì)不辭辛苦地花上好幾個(gè)小時(shí)，把我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的變化制成一集集視頻，自己只睡覺三四個(gè)小時(shí)。
幽默的黃老師
黃老師的語文課一點(diǎn)兒也不枯燥。講課時(shí)，聲音洪亮，還時(shí)不時(shí)配點(diǎn)動(dòng)作，生動(dòng)形象地演繹課文里的內(nèi)容，不僅使我們把知識記牢于心，還使我們感到輕松。別班的同學(xué)經(jīng)過我們班時(shí)，眼里滿是羨慕。這使我想到了一句歌詞：“我們不一樣！”
關(guān)心學(xué)生的黃老師
今天，我突然肚子很疼，頭很暈，告訴黃老師后，老師先讓我在辦公室休息會(huì)兒，親自去教室?guī)臀夷盟�不停地問我有沒有好點(diǎn)兒。看著跑來跑去照顧我的黃老師，這時(shí)，我的心暖暖的。
我能遇見盡心盡責(zé)、一心為教育的黃老師是我的幸運(yùn)。我相信在黃老師的帶領(lǐng)下，我們一定能走向輝煌！
我眼中的老師作文6
靳老師是我從四年級開始在一起學(xué)習(xí)的老師，她不僅口齒伶俐，普通話和教學(xué)方法也是一流的，而且“文”能“批”得你“歸田隱居”，“武”能舉起粉筆“行云流水”。
靳老師一向?qū)ξ覀兒軐捤�，作業(yè)“補(bǔ)上”就行了。老師的寬容讓某些同學(xué)屢教不改，所以我們一起向那位沒寫作業(yè)的同學(xué)“默哀”了。
同學(xué)們都很害怕靳老師。課間的時(shí)候，班里就像一個(gè)菜市場一樣，同學(xué)們不自覺地放大了說話的聲音。可是靳老師一來之后，班里面就瞬間鴉雀無聲了。我心想：在某些課上你們有的在“云中漫步”，有的在搞“地下活動(dòng)”，非要靳老師進(jìn)到班里逮個(gè)正著嗎？我們每個(gè)人都想讓靳老師笑瞇瞇地來上課，笑瞇瞇地下課�？墒侨绻蠋熤牢覀冞@樣渙散還能高興地起來嗎？
有一天，是星期四，靳老師把家庭作業(yè)一個(gè)不落地批改了。我有一種預(yù)感：大事不妙！原來是我的一張卷子其中一面沒寫。不一會(huì)兒，班長劉通就“來無影，去無蹤”地“飄”到了我的座位旁邊：“你的卷子有一面沒寫，補(bǔ)上。”我呆呆的看著她：“噢”。接下來感到懊悔無比：為什么沒寫呀，還沒好好檢查！要是時(shí)光可以倒流該有多好。
還有一次下雪，靳老師率領(lǐng)我們“男生大軍”去“攻克”大雪對校園的“封鎖”，當(dāng)時(shí)我正掃得起勁兒，來了一個(gè)“秋風(fēng)掃落葉”，猛的一掃，結(jié)果掃到靳老師身上了，我愧疚地說：“對不起，老師”。老師很快就反應(yīng)過來了，說：“沒事兒，你沒有摔到吧？那就好”。頓時(shí)，我更不好意思了，覺得靳老師好像媽媽，不顧自己，卻想著我的安全，并且沒有責(zé)備我，一想到這心里熱乎乎的，更加感到自己有多么調(diào)皮。
和靳老師一起學(xué)習(xí)，不僅增長了許多知識，還很快樂，這樣的老師在世界不會(huì)占據(jù)百分之百的，我會(huì)珍惜的。靳老師像老芭蕉一樣把養(yǎng)分一點(diǎn)不差地毫無條件的“輸送”給我們這些“小芭蕉”。
我喜歡我的老師。
我眼中的老師作文7
說來奇怪，我從小到大的老師里面，讓我特別有印象的，不是對我最好的那位老師，也不是對我最不好的那位老師，而是一位對所有同學(xué)都不怎么上心的一位老師。別看這位老師不怎么對我們上心，可她教的書是真的好，只要上了她的課，我們就會(huì)觸類旁通很多知識，這樣就注定了根本用不著她課下對同學(xué)們上心了。
我眼中的這位特別有印象的老師，是我們的初中語文老師，和別的科目老師不同，這位老師是后來來的新老師，一位剛從學(xué)校博士生畢業(yè)的女老師。她雖然已經(jīng)博士畢業(yè)了，可其實(shí)她年紀(jì)還不是很大，是屬于那種天才型的學(xué)生，碩博連讀然后畢業(yè)了選擇她最喜歡的職業(yè)——語文老師。不然，以她的成績，沒誰會(huì)來我們這小學(xué)校當(dāng)語文老師的，有更好的發(fā)展都會(huì)去往更好的地方去發(fā)展了。這位老師不同，她家是這里的，她根本不想考慮別的地方的工作，也不想去做別的職業(yè)，她一門心思想的就是讀完博回來在家旁邊的中學(xué)當(dāng)語文老師，安安穩(wěn)穩(wěn)過她喜歡的小生活。
正因?yàn)樗羞@樣的想法，她從來都不多跟我們講話，只在課上幫我們把所有問題都解決。當(dāng)然，這也多虧了她的聰明能干，她給我們上也堂課，相當(dāng)于別的語文老師上三堂課，她課堂的含金量是別的老師的好幾倍，我們也就不會(huì)再有很多打擾她的機(jī)會(huì)了。若是真有，我們會(huì)聽從她的話，給她寫信，等她忙完了自己的事情，她會(huì)再一封一封的給我們回信。她相信我們的語文在她的指點(diǎn)下，不會(huì)有這樣給她寫信的機(jī)會(huì)。的確，如她所料的那樣，我們的語文就隨便上上課也出奇的好，是全年級的前列。
據(jù)我們八卦了解，這位老師在家里是一個(gè)乖乖女，從來都不會(huì)跟父母大聲說話，上完課了，在家就養(yǎng)養(yǎng)花種種草寫寫文章，是一個(gè)典型的淑女。就是這樣一位淑女老師，給我留下了特別深的印象，只要一提起我眼中的一位老師，我眼中就會(huì)浮現(xiàn)出她的模樣來。
我眼中的老師作文8
一雙小眼睛，一頭在陽光的照耀下烏黑亮麗的頭發(fā)，穿著一件風(fēng)衣，戴著麥克風(fēng)，她是誰？當(dāng)然是我們班的伍老師啦！我認(rèn)識伍老師，還是在一節(jié)特別的作文課上。星期六上午，我一如既往的來到快樂作文�！岸ｂ忊彙鄙险n了，來了一位別的老師，聽課的吧？沒帶筆記本，借東西吧？不開口。大家交頭接耳地議論著，唉，張老師來了，“同學(xué)們,我宣布一件事，現(xiàn)在這位老師開始上課.”張老師說著搬著椅子坐到了后面，反而聽起課來�！拔医形槔蠋煟銈儊聿虏挛沂悄膫�(gè)伍好嗎？”伍老師開口了。我、我來……大家爭先恐后地舉起手來，“跳舞的舞！”老師搖搖頭。頓時(shí)，教室里就鴉雀無聲了。
大家也許都在想：一般姓除了舞還會(huì)有什么呢？這時(shí)，一位學(xué)生膽怯怯地說：“不會(huì)是一二三四五的五吧？”大家都充滿驚訝的目光看著那位同學(xué)，隨之又看著老師�？衫蠋熯�是搖了搖頭，就在大家絞盡腦汁想答案時(shí)，我突然想到了答案，我自信的舉起手來，“是唯吾自尊的吾！”我大聲地說了出來。誰知老師還是搖頭，老師轉(zhuǎn)過身云去，拿了一支粉筆，寫了一個(gè)“伍”。大家驚呆了，原來是這個(gè)“伍”！接著，伍老師耐心地講解起來：“伍在百家姓中極其少見，排在幾位……，接著又介紹為什么這個(gè)姓，這個(gè)姓的.來歷……雖然伍老師來代替張老師讓我開始不能接受，但我慢慢地接受了這種方式，伍老師已經(jīng)教了我們好幾周了，我已經(jīng)習(xí)慣了這種方式。我喜歡伍老師上課的方式，所以我的作文才在一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我已經(jīng)喜歡上這位美麗、認(rèn)真的伍老師了。
我眼中的老師作文9
一頭利落清爽的齊耳短發(fā)，在盛夏的陽光下似霞光般的金色閃爍著，淡妝輕抹顯得精神氣十足。她就是我們的班主任-盧老師。
我眼中的老師是那么盡心盡責(zé)。
“立掌！下蹲！腰挺直！”的話語響徹操場，在烈日下，我們正進(jìn)行了武術(shù)操特訓(xùn)，盧老師的目光像掃描儀似的，來回掃視過每一個(gè)動(dòng)作，矯健的步伐不時(shí)在隊(duì)伍中穿梭，時(shí)不時(shí)拍拍這個(gè)同學(xué)的背，拉拉那個(gè)同學(xué)的手，汗珠滾滾而下，卻全然不顧。時(shí)間在不知不覺中過去了，只見老師的臉被無情的陽光曬得滿臉通紅，清脆的聲音早已變得沙啞，可她絲毫沒有停下歇息，不停地給同學(xué)們糾正動(dòng)作。在老師的感召下，同學(xué)們各個(gè)精神抖擻，全力以赴。望著同學(xué)們剛勁有力的動(dòng)作，氣吞山河的吶喊，老師露出了欣慰的笑容。
光影起舞，那抹身影刻在了盛夏的童年，心中像是什么在破土萌芽�！班溃 薄肮�！”這吼出的是滿滿的敬意，有師如此，生復(fù)何求，我為老師的盡職點(diǎn)贊。
我眼中的老師是教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹?/p>
翻看著發(fā)下來的草稿作文本，紅色的足跡遍布紙上，一道道紅色的橫紙線，劃去了文章的不足；一句句精細(xì)的修改，把文章提升了好幾個(gè)層次；一個(gè)個(gè)紅色的圈圈，把句中的錯(cuò)字無處藏生；一道道翩翩起舞的優(yōu)美波浪線，讓文章的精華盡顯；一句句貼心的評語“這句話還得修改一下”，“這里再加上幾句心里活動(dòng)描寫”，這親切的話語似狂風(fēng)，掀起了我心中萬傾波濤，似一股暖流，涌入我心中，化去萬年冰山，幾句點(diǎn)撥，使我茅塞頓開。
細(xì)細(xì)讀著，我感到的不只是學(xué)問的精妙，這紅線，何嘗又不是關(guān)心呢！那張寫滿紅色，濃縮關(guān)愛的紙，又不知晃了多少人的眼，我為老師的教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)點(diǎn)贊。
那抹身影，那份紅色，銘記于心，為童年抹上了不同的色彩，濃郁悠長。
我眼中的老師，是那么盡心盡責(zé)，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，這樣的老師怎能不讓我由衷地敬佩呢？
我眼中的老師作文10
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我升入初中已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了，我也對這個(gè)學(xué)校的學(xué)生老師，都有了一定的認(rèn)識。
在我上初中之前，我以為初中的老師一定是嚴(yán)肅的，每天臉拉得好長，死板板的教導(dǎo)學(xué)生，就是說一句話也會(huì)讓學(xué)生心驚膽顫，作業(yè)壓成堆，上課一點(diǎn)也不新奇……
但是，我來到了四十四中，接觸到了新的班主任，也讓我的看法有所變化了。
我的班主任姓韓，單名鵬，短頭發(fā)，戴著一副眼鏡，身材雖然不高，但一看就能明白她是一個(gè)聰明而且合眾的人，第一眼看見韓老師，就對她有著發(fā)自心底的好感。
韓老師平易近人，一點(diǎn)都沒有老師的架子，總是親切的和我們說話，聊平常的事情，和我們玩游戲，就如同我們的好朋友一般，有時(shí)候還會(huì)逗的我們哈哈大笑；韓老師知識淵博，韓老師教我們英語，在上課的時(shí)候不僅僅教我們英語，還教給我們一些國家的知識，有時(shí)還和我們說一些人生的道理，使我們受益匪淺，其中我記憶最深的一句就是：“人分三六九等，你可能不聰明，只要你努力了就可以了”；韓老師也很嚴(yán)肅，當(dāng)我們犯錯(cuò)了的時(shí)候，她會(huì)嚴(yán)厲的批評，耐心的教育……
韓老師作為教師，最大的優(yōu)點(diǎn)就是善解人意。有一次，我們班一個(gè)同學(xué)老是遲到，總是在打了早自習(xí)鈴以后才進(jìn)教室。韓老師沒有直接嚴(yán)厲的批評他，而是問了一下情況，提醒了他，而且用幽默的語氣告訴他下次不要遲到……韓老師的善解人意還體現(xiàn)在她能用耐心教導(dǎo)學(xué)生上，比如一個(gè)單詞，一個(gè)句子，有些同學(xué)就不會(huì)讀，不明白什么意思，韓老師總是不厭其煩的教導(dǎo)他，既是教了很多次也不發(fā)怒，直到他會(huì)了為止。
這就是我眼中的韓老師，一個(gè)即嚴(yán)肅，又平易近人的老師。她不僅是我們的老師，也是我們的朋友。
我眼中的老師作文11
我已在劉老師的教導(dǎo)下學(xué)習(xí)三年了。在這整整三年的時(shí)間里，劉老師給我留下了多少難以忘懷的故事��！現(xiàn)在我就要離開母校的懷抱，邁進(jìn)中學(xué)的大門了，我對這一切都感到留戀。我舍不得可愛的母校，舍不得親密無間的同學(xué)，更舍不得辛勤培育我們的劉老師！
還記得劉老師上的漢字課。
劉老師說：“漢字是對自然萬物的克隆�！眲⒗蠋熃o我們講的漢字的故事更令我難忘，最容易寫錯(cuò)的字是“冒”，筆畫最少的字是“一”……我還知道了“結(jié)繩記事”、“倉頡造字”、“圖畫”造字，知道了漢字中有獨(dú)體字、象形字、形聲字……
其中，最令我難忘的是劉老師11月26日美術(shù)課時(shí)給我們講“寶蓋頭”的故事。
“寶蓋頭”又叫“家字頭”，而“家”字中間正好是“豕”字，“豕”是豬的意思。豬圈里豬能睡好、吃好，不就形成一個(gè)溫暖的家嗎？牢固的“牢”字里面是“牛”字，牛是好動(dòng)的動(dòng)物，把它放在家里，正是把它牢牢地關(guān)住了。而室內(nèi)的“室”字中間是“至”，房屋的“屋”中間也是“至”，意思是我們到了屋里就是到了室內(nèi)，就是到了家��！還有，走到家才安“定”，女人在家才“安”定，家中的玉才是“寶”呀！
下課了，同學(xué)們都說劉老師的課有味道極了，輕松幽默，讓我們上課連走神的時(shí)間都沒有。
在劉老師課堂上記的筆記，我從三年級開始就保留著。每每翻開筆記，劉老師的笑容就浮現(xiàn)在我的眼前；劉老師的話語，就在我耳邊久久回蕩。
現(xiàn)在，再一次回想起劉老師的微笑、親切的話語、和劉老師一起度過的美好時(shí)光，我心中不免掠過一絲莫名的酸楚。忘不了您，在我眼中慈祥、幽默的劉老師。今后，我要專心致志聽講，認(rèn)真仔細(xì)復(fù)習(xí)，收獲累累的果實(shí)，不辜負(fù)劉老師的期望。
我眼中的老師作文12
每個(gè)人眼中都對老師有一個(gè)不一樣的看法，在我眼中的陳老師也是與別人不同的。
陳老師長得不高不矮，每天進(jìn)教室時(shí)總是面帶微笑，讓緊張的課變得活躍起來。我們第一次見到陳老師是在五年級上冊，原以為新老師上課會(huì)適應(yīng)不過來，可是上起來特別有趣兒，原本枯燥的語文被陳老師一教，變有意思了。原先，我什么課都不煩就煩語文。陳老師一來，我感覺上語文課是一種享受，當(dāng)然我這絕不是拍馬屁，這是真的。自然而然印象也隨之改變。對別人印象的改變自然是來源于幾件事，下面我就給大家來講講一件陳老師跟我發(fā)生的一件事。
事情在一次發(fā)日記的時(shí)候，我的日記本上的評語是字真丑，而我也不怎么理會(huì)，第二次我寫作文是征求速度，因?yàn)槲抑苣┒荚诿�，不快作業(yè)做不完，第二次評語是文優(yōu)★★★ 字：唉�？磥砝蠋煂ξ业淖忠呀�(jīng)有點(diǎn)絕望了，我決定痛改前非，改過來，可是我就是管不住自個(gè)兒的手，時(shí)而好時(shí)而壞，最后寫成一塌糊涂，老師連字的評價(jià)都沒有，那一定是絕望了，我不能讓老師以為我的字就那么爛，我不能讓老師小瞧我的字，讓陳老師對我的字刮目相看。
一時(shí)興起，我再給大家介紹一個(gè)。一天，邱舒暢上課了還在玩，陳老師跟他說不要吵，邱老師性子倔跟陳老師頂上了嘴。陳老師，滿臉氣的通紅，對邱舒暢大吼，原以為這節(jié)課會(huì)上的很糟糕，普通老師心情差一節(jié)課不是罵就是叫，陳老師沒這樣依然在上有趣的語文課，邱舒暢經(jīng)常舉手受到老師表揚(yáng)說：“我一向只對事不對人�！闭f著給邱舒暢獎(jiǎng)勵(lì)。
總的說陳老師是一個(gè)只對事不對人，干事專心，認(rèn)真?zhèn)湔n和許許多多的優(yōu)點(diǎn)，陳老師是我上小學(xué)來見過的最棒的班主任。
我眼中的老師作文13
“老師啊，老師，你像我兄長……”耳畔響起了這美妙的歌聲。老師，您的形象又一次出現(xiàn)在我的眼前。啊，老師，你就是我心中的一輪太陽，感謝您發(fā)出溫暖的陽光，照射著整個(gè)大地，灑進(jìn)了我的心底！
太陽老師好溫暖
最令我期待的星期五終于到了。這個(gè)星期在學(xué)校待的最后幾分鐘，班主任驅(qū)寒問暖，提醒同學(xué)們：“下周有零下溫度，天冷了，在午托部的同學(xué)要多帶點(diǎn)衣服；如果有發(fā)燒感冒等現(xiàn)象，要及時(shí)看醫(yī)生。”這些話瞬間融化了同學(xué)們。等我準(zhǔn)備走的時(shí)候，您又叫住了我：“今天穿的有點(diǎn)薄，明天要穿厚點(diǎn)�！薄芭丁蔽掖舸舻幕亓司洹�
老師，您知道嗎？在這寒風(fēng)襲來的冬日，您的這句話就像陽光一樣溫暖了我的心。明媚的陽光照在我身上，給我溫暖。
太陽老師好貼心
老師，您還記得那個(gè)中午嗎？
刺眼的陽光透過窗戶照射在桌子上，在陽光下寫作業(yè)實(shí)在是一件非常痛苦的事。您走出教室，回來時(shí)拿了幾張報(bào)紙，貼在了窗戶上，幫同學(xué)們擋住了強(qiáng)烈的陽光。您的形象在我眼中高尚起來。
老師，你怎么可以像媽媽一樣對我們這么貼心呢？
老師似春天中一束清香四溢的花朵；老師似盛夏里一泓甘甜的泉水；老師似深秋中一片濃情似火的楓葉；老師似寒冬中一份冰清玉潔的問候。
太陽老師好嚴(yán)厲
早讀時(shí)，您站在講臺上嚴(yán)肅地對我們說：“聽聽你們的讀書聲音，軟綿無力的，都下去聽聽七九七十班的讀書風(fēng)氣�！边@下可把同學(xué)們給壓住了。您的形象在我眼中威風(fēng)起來。
老師，您像太陽，染紅了天，也染紅了我的斗志。
老師，我眼中的您，是溫暖、貼心、嚴(yán)厲的。
我眼中的老師作文14
我四年級轉(zhuǎn)學(xué)過來，我們的班主任就是黃紅兵老師。一副黑框眼鏡，小小的眼睛，寬寬的嘴巴，給人帥氣的“才子”印象。
黃老師有時(shí)候很兇，我們犯了點(diǎn)錯(cuò)誤，他就張口大罵，對我們大吼大叫，一點(diǎn)兒不留情面。所以，下課總有同學(xué)撅起嘴抱怨：“以前的張老師對我們老好了……”
可是，我覺得這個(gè)老師很可愛。畢竟名師出高徒，不兇怎么成為名師，不成名師就教不出高徒。
黃老師確實(shí)兇，對我毫不例外。有時(shí)，我犯了錯(cuò)誤，黃老師就對我兇得要死。午睡的時(shí)候，我不睡，弄出聲響。黃老師讓我站到前面去，陪他聊天。
“陽濤啊，你明明是個(gè)好孩子，為什么不好好表現(xiàn)呢？老是把自己當(dāng)壞孩子看。我知道你不是故意要吵黃老師，你就是覺得你說一句話或者悄悄動(dòng)一下沒關(guān)系�？墒�，你想過沒有，如果全班五十多個(gè)人都說一句或者動(dòng)一下，教室里還能午睡嗎？”
哎呀，黃老師說的都是大實(shí)話。我覺得不好意思，頭低下去，不說話，只希望黃老師快點(diǎn)放我回座位。以后，我都不敢亂說話了。
但是，黃老師也有溫和的時(shí)候，只要我們認(rèn)真聽課，他總是笑著給我們講課。
而在我眼中，黃老師更溫和。
每次黃老師單獨(dú)給我們輔導(dǎo)的時(shí)候，我都覺得黃老師特別好。尤其是講作文的時(shí)候。黃老師總是笑著給我們講作文要怎么怎么寫，要注意些什么，要堅(jiān)持寫作才能不斷提高作文水平。
聽黃老師講作文，我心里覺得很輕松：呀，黃老師不兇的時(shí)候，樣子真是和藹可親。
有時(shí)候，我就想，要是黃老師每天都對我們笑就好了。
我眼中的老師作文15
今年，我們班新來了一位老師，她姓袁，所以我們叫她袁老師。
在我眼中，她是一個(gè)非常......噓，小聲點(diǎn)，別讓袁老師聽見了，她是一個(gè)非常嚴(yán)厲的老師，要多嚴(yán)厲，有多嚴(yán)厲，不信？就聽聽下面的故事吧！
有一次，我正在滋滋有味地聽老師講課，老師突然讓在我后面坐的小茜站到后面，原來小茜說話了，“小茜，我怎么給你說的？上課就要嚴(yán)肅，一絲不茍，你還敢說小話，說的啥��！讓我也聽聽，怎么這么吸引你。”袁老師說道，“我......我......”小茜吞吞吐吐說不出話來了�！霸趺床徽f了，剛才不是說的很厲害嗎，恩？說啊，今天不說，就讓你的家長問吧！”下課之后，我還以為袁老師不追究了呢？沒想到，袁老師竟然跑在數(shù)學(xué)辦公室的路上，那時(shí)候，我正在抱作業(yè)，看到了這一切，她竟然找到了蔣老師，蔣老師把電話本給了她之后，袁老師拿起電話準(zhǔn)備打電話。 我抱完作業(yè)飛快跑到教室，便進(jìn)教室門便說：“小茜，不好了，你家長知道你上課說小話的事了！”武倩眼睛一酸，擋不住的淚水“嘩！嘩！”往下流。我邊幫武倩擦干眼淚，邊說：“沒事，只不過說一兩句小話而已啊，老師怎么這么小題大做��！”
到了放學(xué)的時(shí)候了，老師又耐心的給小茜講上課沒有聽懂的問題，到了很晚才回家。小茜來找我“訴苦”，“胡詩嵐，你說，我只不過自言自語，老師也不用這樣啊，唉！”“小茜，你要知道，老師是為了我們著想啊，如果上課的時(shí)候不注意聽講，那我們的作業(yè)就不會(huì)做，長大了就考不上大學(xué)。你覺得說小話是小事，可如果不改的話以后就變成大問題了呀！所以，我們都要明白老師的一片苦心啊。”
再上課的時(shí)候，班上靜極了，沒有一個(gè)人說小話了，小茜的學(xué)習(xí)成績也有了很大進(jìn)步。這就是我們的袁老師，一個(gè)外表嚴(yán)厲，心里卻一直為我們著想的老師。
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