一節(jié)有趣的作文課(13篇)
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的一節(jié)有趣的作文課，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一節(jié)有趣的作文課1
今天星期六，我原本能夠無拘無束、無拘無束地渡過這一天，我卻由于要去上作文教學(xué)而越來越灰心喪氣。一路上，能夠看到嘻嘻哈哈的小孩在玩樂，樹技在跟她們揮手，可是我卻無意賞析這種，要急急忙忙地趕到授課。
一會兒，老師像一陣?yán)涞娘L(fēng)走入了教室。當(dāng)老師公布今天有課余活動，教室里馬上炸鍋了，嘶嘶聲、歡笑聲一浪高過一浪，大家像離弦的箭沖破教室�；顒訄鏊懈魇礁鳂拥挠螛穲鲈O(shè)施，大家四處跑開，像心急火燎，不聽老師指引。老師喊到：“再不站好隊，大家就回教室了�！贝蠹伊⒖贪才藕藐�，遵從老師的指引。老師最先把八個凳子擺放在一起，把人分為九個一組，隨后講起游戲的規(guī)則，當(dāng)聽到“剛開始”二字，圍住凳子跑并持續(xù)加快，聽到“停”字剛開始搶凳子，搶不上凳子的取代被淘汰，一、二、三名有獎活動。
把我分在第二組，第一組開始了，我還在一旁搗蛋，我假冒老師喊“�！保谝唤M的人聽到“�！焙蟾傁鄵寔頁屓�，當(dāng)了解并不是老師喊的時，他們一瞬間消沉了，他們總算分離出來了一、二、三名。到第二組了，是我一點焦慮不安，害怕一開始就淘汰了，但又見到跟我一組的一個個都不是壯，我馬上信心十足。賽事開始了，第一輪我留有了，一直來到?jīng)Q賽，分一、二、三名的情況下我跟一個人拼上，因他不是壯，最后一不小心撞飛走了。到?jīng)Q賽了，可是我卻要跟我的好友盧正浩爭一、二。大家轉(zhuǎn)的頭暈眼花也難決勝負(fù)，老師叫大家先歇息，等一下再比。第三組也分離出來了一、二名，大家2組的一、二名四個人開始了最終的大比拼，里邊居然有我哥，我猛然想起，此次毫無疑問輸?shù)�。可是，在跟我哥比的情況下，他本能夠拼贏我，卻由于頭暈?zāi)垦Ｅ懿粚Ψ轿惶蕴惶蕴�，最焦慮不安的時刻來到，冠軍總決賽剛開始，聽到“�！边@一個字，大家立刻瘋狂地?fù)屍饋�，我耗盡了九牛二虎之力，搶獲勝，這次賽事總算告一段落。
它是最趣味的一堂課，也是最開心的一節(jié)課，由于我獲勝了，我像一位獲勝的大將走入了教室，吃著我的寶箱——甜筒。�。『喼碧鸬叫睦�。
一節(jié)有趣的作文課2
又是一個美好的星期二，又是一節(jié)課，陳老師早早就給我們布置了一項任務(wù)：帶桔子。帶桔子干什么？吃桔子、寫桔子、編桔子的故事，還是……我們總覺得這件事有些古怪，到底干什么呢？我想，這一定是一節(jié)有趣的課。
當(dāng)陳老師公布今天要“創(chuàng)意剝桔”時，我被嚇呆了，剝桔子不就是很簡單的嗎？難道還能弄出什么花樣不成？我們帶著驚訝，觀看了一些經(jīng)過巧手加工后的桔子皮，有可愛的小熊、憨厚老實的大象、能噴墨的章魚……各種各樣的花式桔子皮出現(xiàn)在我們的眼前，原來桔子皮還能變成這些東西呀！真神奇！
現(xiàn)在該我們動手了。我苦思冥想，還是沒有什么靈感，我看著窗外發(fā)呆，希望能想出什么好點子。突然，我看見了窗外的大樹，對呀！桔子皮做的樹，多么有趣，多么有創(chuàng)意。哈哈，真是一個好點子。終于開始做了，我先把桔子皮從桔子上剝了下來，剪第一片樹葉，我第一次感受到，原來剪樹葉也這么難，剪左邊，發(fā)現(xiàn)右邊不均勻；剪右邊，發(fā)現(xiàn)左邊有些大。我慢慢修剪，就像小鳥一點一點啄食，真不容易，七片葉子終于剪好了。接下來，該剪樹干了，這時候，我已經(jīng)比較有經(jīng)驗，要挑大的桔子皮剪，可桔子皮像頑皮的孩子，都像被神奇藥水縮小了，終于，挑出了一個大的桔子皮，我繼續(xù)剪，最后剪好了樹干，擺在桌上，一顆樹終于做好了�？粗圩悠ぷ龅拇髽�，我總覺得缺點兒什么，趁著陳老師還沒有給我的作品拍照，于是，我便添加了兩棵小草和一個太陽，哈哈，滿意了！該讓陳老師給我的精美作品拍照了�！斑遣痢币宦暎惱蠋煱晌业淖髌放牧讼聛�。
看著眼前的作品，我仿佛看到了一幅畫面：那是一個陽光明媚的早晨，太陽公公剛起床伸了個懶腰，開始了他新的一天。大樹在太陽光的照耀下也起床了，微風(fēng)吹拂著他的身子，他隨風(fēng)擺動，仿佛在翩翩起舞，小草也伴隨著微風(fēng)跳起了舞。美好的一天就這么開始了�！昂妹赖囊环嬅姘�！”我不禁喃喃自語道。
“叮鈴鈴”，下課鈴打響了，我不情愿地拆散了我的作品，啊，這真是一節(jié)有趣的課！
一節(jié)有趣的作文課3
天空瓦藍(lán)瓦藍(lán)的，陽光照耀著大地，風(fēng)微微地吹拂著，路邊的樹像挺立的士兵在向我問好，小花在路邊對著我笑，小草高興地?fù)u擺著。我坐在教室里耐心地等待著涼皮老師來給我們上課。
等了好久，老師還沒來，教室里吵得像菜市場。有的在玩游戲，有的在討論動畫片，有的躲在了桌子下面吃東西。我也有點著急涼皮老師了，向門口望去，沒見到老師的蹤影，只見陽光刺進(jìn)來望著門口，風(fēng)變大了，好像在為涼皮老師著急，樹伸長了樹枝，也在等待著涼皮老師的到來。
正當(dāng)大家著急時，涼皮老師用力地推開了門，邁著大步走上講臺，他舉起了手，張開巴掌用力地拍著桌子，然后迅速抬起手，指著同學(xué)們說：“請安靜，看你們吵得像大市場，像什么樣子？”那聲音是那么的暴力，像獅子在大叫，像喇叭吹出了噪音，像狂風(fēng)拍打著窗戶。同學(xué)們聽了迅速做好天，忽然變得黑沉沉的陽光，變得熱辣的風(fēng)呼呼的刮著，刮得樹搖搖晃晃的，小花們都害怕的低下了頭，小草也彎下了腰，小鳥也害怕的躲回了鳥巢里去了。我想：老師怎么這么兇了？他可是非常友好的，記得上次，珂言摔壞了老師的眼鏡，老師并沒有責(zé)罵她，他還溫柔地說沒關(guān)系。今天老師怎么了？看來等下我們要好好表現(xiàn)了。
“現(xiàn)在開始上作文課�！崩蠋熣f，“今天我們學(xué)習(xí)第五講景隨情變�！笨吹酵瑢W(xué)們鴉雀無聲的樣子，突然眉毛高高上揚，像彎彎的月牙兒，眼睛瞇成一條線，嘴巴露出了微微的笑容，說：“這就是今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容啦，表揚同學(xué)們剛才非常默契地配合老師的表演，每人加上100分�！蓖瑢W(xué)們一聽就高興起來了。這時，太陽突然變得溫暖，風(fēng)溫柔地吹拂著我的臉，吹拂著花翩翩起舞，還有的花兒在聊天，有的在微笑著向我招手，小草不再彎下腰，而是高興地和花兒一起聊天，小鳥兒在樹上“嘰嘰喳喳”地叫著，像一首首美妙的歌曲。
原來是虛驚一場！哈，真是一節(jié)有趣的作文課��！
一節(jié)有趣的作文課4
今天是星期六，我本來可以自由自在、無憂無慮地度過這一天，我卻因為要去上作文課而變得垂頭喪氣。一路上，可以見到嬉皮笑臉的孩子在玩耍，樹枝在跟他們招手，而我卻無心欣賞這些，要急匆匆地趕去上課。
一會兒，老師像一陣?yán)淠娘L(fēng)走進(jìn)了教室。當(dāng)老師宣布今天有課外活動，教室里立刻炸鍋了，尖叫聲、歡呼聲一浪高過一浪，我們像離弦的箭沖出教室�；顒訄龅赜懈鞣N各樣的游樂設(shè)施，我們四處跑開，像熱鍋上的螞蟻，不聽老師指揮。老師喊道：“再不站好隊，我們就回教室了�！蔽覀凂R上排好隊，聽從老師的指揮。老師首先把8個凳子擺好在一起，把人分成九個一組，然后講起游戲規(guī)則，當(dāng)聽到“開始”兩字，圍著凳子跑并不斷加速，聽到“停”字開始搶凳子，搶不到凳子的淘汰出局，一、二、三名有獎。
我被分在第二組，第一組開始了，我在一旁搗亂，我冒充老師喊“�！�，第一組的人聽到“�！焙蠹娂姄寔頁屓�，當(dāng)知道不是老師喊的時，她們瞬間沮喪了，她們終于分出了一、二、三名。到第二組了，我有一點緊張，生怕剛開始就被淘汰了，但又看到跟我一組的一個個都沒有我壯，我立刻信心十足。比賽開始了，第一輪我留下了，一直到了半決賽，分一、二、三名的時候我跟一個人拼上了，因他沒有我壯，最終被我撞飛了。到總決賽了，而我卻要跟我的好友盧正浩爭一、二。我們轉(zhuǎn)的頭昏眼花也難決勝負(fù)，老師叫我們先休息，等一下再比。第三組也分出了一、二名，我們兩組的一、二名四個人開始了最后的比拼，里面竟然有我哥，我頓時想到，這次肯定輸了。但是，在跟我哥比的時候，他本可以拼贏我，卻因為頭昏跑錯了方向被淘汰出局，最緊張的時刻到了，冠亞軍決賽開始，聽到“�！边@一個字，我們馬上瘋狂地?fù)屍饋�，我用盡了九牛二虎之力，搶贏了，這場比賽終于結(jié)束了。
這是最有趣的一堂課，也是最開心的一節(jié)課，因為我勝利了，我像一位勝利的將軍走進(jìn)了教室，吃著我的戰(zhàn)利品——棒棒糖。�。≌媸翘鸬叫牡�。
一節(jié)有趣的作文課5
今天上第一節(jié)語文課的時候，老師興致勃勃地跟我們說：“我們來上一節(jié)既好玩又有趣的作文課�！薄罢娴膯�？老師說的是假話吧！”“哦耶！”“太好了，終于不用再上枯燥的精讀課了！”……同學(xué)們嘰嘰喳喳地討論著。
首先，老師讓我們熱熱身，復(fù)習(xí)一下方向坐標(biāo)，然后又說考我們一道智力題。同學(xué)們這么一聽，更是丈二和尚——摸不著頭腦了。我從老師那不懷好意的笑容里隱約猜到，那里面肯定有什么貓膩！果然，那道智力題的內(nèi)容是：南邊有一座小村莊，北邊有一個集市，人們想要過橋，但是橋很窄，一次只能一個人過。今天，南來北往的人都想過橋，應(yīng)該怎么辦呢？同學(xué)們都為此費盡了心思。
然而，這怎么難得倒智商250的我？我一邊聽著一邊畫圖幫助理解，“南來北往，南來北往……那不就是從南邊來，一同往北邊去么？”嘿！好家伙，想跟我們玩文字游戲？我可沒那么容易上當(dāng)呢！我悠然自得地坐在位置上，嘚瑟地抖著腿。
這時，老師還“假仁假義”地給同學(xué)們展示了兩個所謂的“花式過橋法”，什么“人猿泰山法”啦，“蜘蛛人過橋法”啦，繞得那幫家伙暈頭轉(zhuǎn)向。還有些自認(rèn)為很聰明的人又馬上想出了什么“螃蟹過橋法”“飛人過橋法”，在老師別有用心的表揚聲中沾沾自喜。他們個個都像落網(wǎng)魚兒一樣，就連堪稱“學(xué)霸”的鄭喻也沒幸免于難。
這樣一對比，我覺得自己實在太聰明了。再看看老師，一臉壞笑，好像得了大便宜似的，她大概也沒猜到，在這幫好騙的小孩當(dāng)中，還有我這個清醒的福爾摩斯·俊杰吧！哈哈！
最后，等同學(xué)們都紛紛落網(wǎng)，老師準(zhǔn)備收網(wǎng)的時候，我冷靜地舉起了手，像個救世主一樣說出了答案——“逐個過橋法”！剛開始大家還一臉茫然，覺得我是來搗亂的。可等我向他們重新分析了一下題意，并揭穿了老師的陰謀詭計后，全班嘩然一片，同學(xué)們個個叫苦連天。
唉，有什么辦法，誰叫你們好傻好天真，聽到“智力題”就著了慌，自亂了陣腳哩！
一節(jié)有趣的作文課6
上課鈴響了，郭老師嚴(yán)肅的走進(jìn)教室，像往常一樣起立行禮完畢后，便用最快的速度把王浩杰同學(xué)推出了教室。丈二和尚摸不著頭腦的王浩杰也只好乖乖地站在外面。
頓時，教室里議論紛紛：“不知王浩杰那小子又犯什么錯誤了，真可憐”�！八綍r那么愛說話，肯定是說話了才被老師罰站的�！苯淌依锬阋谎晕乙徽Z，七嘴八舌地議論著、猜測著。
郭老師微笑著示意我們停下來，問：“剛才出去的同學(xué)叫什么名字你們知道嗎？”“王浩杰——”大家齊聲回答�！敖裉炷銈円娺^他嗎？”老師又問�！耙娺^見過，他坐在第一排，當(dāng)然見過�！闭{(diào)皮的回答聲從角落里傳來。喊得最響的是王浩杰的同桌斯昱超。
嘿，王浩杰不是犯了什么大錯誤，老師用他的事來教育我們吧，聽那語氣又不像，那是怎么回事呢？我心里猜測著。
這時，老師又發(fā)話了：“大家都確定見過他？那好，老師要做一個實驗，證明一下，你們幾個人是長著嘣嘣直跳的心的�！甭犃死蠋煹脑挘液痛蠹乙粯�，用手捂著胸，很自信地感覺到，我是有心的，因為這顆心在“蹦蹦蹦”跳。
“誰記得王浩杰今天穿的衣服是什么顏色？”老師嚴(yán)肅的問。
大家你看看我，我看看你，一番竊竊私語后慢慢地舉起了幾只手。
老師讓舉手的蓓蓓回答，蓓蓓說：“是藍(lán)色的教練服�！�
又有幾個人輕聲說“是黑色的�！�
老師接著指名讓同桌斯昱超站起來，斯昱超如同身負(fù)千斤重?fù)?dān)，滿臉通紅，吃力地站起來了，看著他的樣子，我就猜到了，他肯定說不上來。全班哄堂大笑。
老師笑瞇瞇地推開門把王浩杰請了進(jìn)來，這時全班同學(xué)又是一陣嘩然。因為王浩杰今天穿的既不是藍(lán)色衣服，也不是黑色的衣服，王浩杰今天穿的是橘黃色的運動服。
王浩杰走回座位，大家興奮不已，紛紛談?wù)撟约旱母惺�。老師示意大家安靜下來，抑揚頓挫地說：“哈哈，我說你們幾個人有心��？我們要用心觀察身邊的事物，就會有寫不完的寫作材料�，F(xiàn)在我要求大家把剛才發(fā)生的事寫在作文本上，題目自擬�！�
我興奮不已，忙拿起手中的筆記錄下了今天別開生面的一堂作文課。
一節(jié)有趣的作文課7
天啊，又是一節(jié)作文課，有趣的作文課。真是上“刑場”�。抢蠋煄еψ哌M(jìn)了教室，奇怪這笑怎么有些奇怪？不等我思索，吳老師便笑容滿面地開口了：“今天我們來討論討論喜歡不喜歡寫作文！”
“啊？”這奇怪的開場白令全班大惑不解。頓時教室像炸開了鍋，議論紛紛，同學(xué)們的嘴張成了“O”型，更多的是交頭接耳地議論。這時，吳老師清了清嗓子說：“下面，請同學(xué)們來討論》。”
教室里“刷刷刷”地豎起了一雙雙手，有的還躍躍欲試，有的正興高采烈地和別的同學(xué)討論……
吳老師點了“眼仔”城暉的名字，眼仔不緊不慢地站起來，說：“我不喜歡寫作文，因為我怕考試，一上考場就像在刑場一樣，特別是考作文！”
話音剛落，俺班的“胖仔”張遠(yuǎn)站了起來，理直氣壯地說：“我們寫的作文都必須按照特定的內(nèi)容，特定的中心來寫，而且內(nèi)容空洞，必須靠瞎編來補充內(nèi)容！”說完，便一屁股坐下來。
“胖仔”剛說完“豬仔”璐嗚便迫不急待地站了起來，笑嘻嘻地說：“我們所寫的作文如果一快就用不上好詞，別人如果好詞好句一用多就會很不好意思所以我不喜歡寫作文。”
接著，同學(xué)們又各自暢所欲言起來。
等同學(xué)們發(fā)完言后，吳老師笑瞇瞇地對我們說：“我給大家講一個笑話，聽完后要說說給了你什么啟示。”
“從前，有一個叫花花公子他從小不喜歡讀書，肚子里一點‘墨水’也沒有，可謂是空空如也。有一天，他突發(fā)奇想要想寫一篇文章，于是就緊閉房門，在里面寫作�？墒牵^了大半天，他絞盡腦汁，可還是一個字也沒動，于是，他的妻子帶著嘲笑說：“你寫文章怎比我生孩子還難呢？……”
說到這兒，全班哄堂大笑�；ɑü诱f：“唉，你不知道呀，你有孩子可以生出來，可是我沒有文章怎么‘生’呀？”這時，全班又是一陣大笑。教室里頓時像一個菜市場，有的低頭議論，有的和別的同學(xué)竊竊私語，有的……
吳老師也笑著說：“你們聽了有啟示嗎？”我們異口同聲地回答：“有！”“好，那大家一起說�！碧觳旁谟谇趭^，知識在于積累。
啊，這節(jié)作文課不是上“刑場”而是一場生動有趣有意義的作文課！
一節(jié)有趣的作文課8
一節(jié)有趣的作文課時黎勇星期四下午第一節(jié)是作文課，“叮鈴鈴”，上課的鈴聲響了起來。同學(xué)們都在翹首期盼著李老師的到來。終于，踩著清脆的鈴聲，李老師邁著輕盈的步伐走上了講臺，大家的好奇心頓時被她手里的布包給吊了起來。望望臺下的同學(xué)們，李老師笑瞇瞇地說：“同學(xué)們，老師準(zhǔn)備了幾件禮物，都放在這個包里了。我們不用打開它，應(yīng)該怎樣辨別包里的禮物呢？”同學(xué)們齊聲說：“用手摸！”李老師接著說：“好吧！現(xiàn)在我們就來個‘禮物大派送’。咱們來摸一摸這包里的東西，摸到哪件，就把那件送給她�！贝蠡飪阂宦牐寂d奮地舉起了手。這時，李老師又說：“但是，有個要求，摸禮物的同學(xué)要邊摸邊說出自己的感受，然后，判斷這件禮物究竟是什么，最后再取出來驗證自己的判斷。其他同學(xué)要注意觀察這位同學(xué)的動作、表情和語言�！�
聽了老師的話，同學(xué)們都爭先恐后地要去摸禮物。老師先點了封邑的名。只見她大步流星地跑到臺前，毫不猶豫地把手伸進(jìn)包里。我的心一下子提到了嗓子眼兒，真替她擔(dān)心，里面千萬不要是咬人的蟲子或是什么嚇人的玩意。可膽大的她仍然面帶笑容，邊摸便若有所思地說：“這件東西軟軟的……好象是用絨布做的……有好多瓣……啊！應(yīng)該是一束花！”她取出一看，果然是一束花！同學(xué)們都高興地“耶”了起來。在同學(xué)們的掌聲中，封邑拿著禮物興高采烈地回到了座位上。我也毫不示弱地高舉起了手，老師似乎看透了我的心思，點了我的將。我得意洋洋地朝講臺奔去。誰知，由于腳下速度過快，“剎不住車”的我差點就與墻壁來一次“親密接觸”。這一突發(fā)事件，讓老師和同學(xué)們都哈哈大笑起來。強忍住笑的我趕緊在包里摸了起來，啊，摸到了一樣。我輕輕一捏，“唧唧”傳出了這種聲音，又惹得大家哄堂大笑。我接著形容：“這是用橡膠做的……形狀是……一個玩具小豬！”說完，我取出一看，果真是小豬。我又捏了幾下，“哈哈哈!”教室里又充滿了歡笑。活動最后，老師愉快地說：“今天的活動非常有趣，雖然我們沒能用相機拍下來，但我們可以用我們手中的筆把它記錄下來。下面，就請大家自由地寫吧!”“唰唰唰”，頓時，熱鬧的教室安靜了下來。只有同學(xué)們的鋼筆在作文本上輕悠地舞動著。
一節(jié)有趣的作文課9
今天，我一進(jìn)教室的門。嗬，大家都是一副興高采烈的樣子等著這節(jié)課。于是我好奇地問老師：“這節(jié)課，咱們干什么呀？”老師一邊忙著準(zhǔn)備一邊告訴我：“咱們來寫折一個東西的步驟。兩個人一組，合作完成。”我想，應(yīng)該可以自由組合吧，就說：“我想和楊芳儀一組。”老師同意了，這節(jié)有趣的作文課就開始了。
我和楊芳儀商量了一會兒，都決定折紙飛機。而坐在我們前面的田家齊和靳燕霞，她們倆折的是鋼琴。她們兩人每人拿起了一張正方形的紙，開始討論每一步該怎么寫，應(yīng)該用哪個詞。我總是聽到靳燕霞的聲音，卻很少聽到田家齊說話。每次看過去，差不多都是田家齊在認(rèn)真地聽靳燕霞說，凝神思考對錯。她的表情，是那樣端莊、那樣嫻靜……其他同學(xué)呢？有的在折，有的在寫，有的在討論……而每個人的表情都不一樣，有的笑嘻嘻，有的皺眉頭，還有的興奮地指指點點……真是熱鬧極了。過了一會兒，靳燕霞那組出了問題，兩個人爭論起來了。只見她們一邊拿著紙比劃著，一邊在那兒說，兩個人的表情也有些激動。又過了一會兒，她們的聲音又小了，只見她們平靜了下來，臉上還露出了笑容。一定是難題解決了。
后來，大家都寫完了。老師說：“每組同學(xué)都拿著另一個組的作文，照著折一折�？茨苷鄢鰜韱幔俊蔽覀兘M先和田家齊那組交換。我拿過她們的作文一看：“1、準(zhǔn)備一張正方形的紙。2、折：第一步……第二步……”可真多啊。然后，我和楊芳儀就趕緊按著她們說的去折。讀著、折著，忽然，我們折不下去了。我心想：“是她們說的有問題，還是我沒讀懂呀？”于是，我們就拿著作文過去問：“你們這步是什么意思？”經(jīng)過她們細(xì)心地講解，我總算明白了。當(dāng)然，她們也發(fā)現(xiàn)了自己語言表達(dá)的問題。“我折出來了！”終于，我高興地叫喊著。然后又去看其他三個組的作文。同樣，遇到問題我們就去找作者問個清楚，然后交換意見，直到折出成果。
通過這節(jié)有趣的作文課，我體會到：“折東西簡單。但是，如果沒有好的思維能力，扎實的語言功底，就沒辦法把它寫成作文。寫作也要選擇好詞好句，安排好條理才能把事情寫清楚�！�
一節(jié)有趣的作文課10
今天，在紅蜻蜓的作文課上，老師組織我們玩了一個非常有趣的游戲。游戲的名字叫《大西瓜，小西瓜》。
老師先一邊給我們介紹游戲規(guī)則一邊給我們做動作示范。游戲規(guī)則是這樣的：老師把大家每五人分為一個小組，輪流上臺。第一個同學(xué)說大西瓜的時候，兩手手指圍攏在一起做一個小圓圈的形狀。第二位同學(xué)要說小西瓜，同時兩手手臂要張開圍成一個大圓圈。也就是大西瓜做小圓圈動作，小西瓜瓜做大圓圈動作。第一個人說大西瓜，第二個人就要說小西瓜，手同時跟著做動作，依此類推。做錯的人將被淘汰，每組最后留在臺上的人為勝者，將獲得一份小禮物。
游戲開始了，我跟其他四個同學(xué)被分為第一組，因此，我們首先來到了講臺上。我心里緊張極了，生怕一開口就會被淘汰下臺。隨著老師一聲令下，只聽站在我旁邊的第一個同學(xué)馬上說了句：“大兩瓜�！蓖瑫r兩手手指在胸前圍成一個小圓圈。我趕緊接了句：“小西瓜！”同時提醒白己要注意做出大西瓜的動作，我的手臂在大腦的指揮下，在胸前圍成了—個大大的圓圈。第一輪總算過關(guān)了，但根本沒時間讓我暗自慶幸一下，因為很快又該我說了。在第二輪中，站在第四位的同學(xué)被淘汰出局了。后來，又有一個同學(xué)被淘汰出局。現(xiàn)在就只剩下我和同桌陳思恩同學(xué)的巔峰對決了。由我先說大兩瓜，思恩很快就接著說出小西瓜，并準(zhǔn)確做出了動作。我們真是棋逢對手，斗得難解難分。隨著我又一句：“大西瓜！”一出口，我的手臂在胸前圍成了—個大大的圓。頓時，剛才還鴉雀無聲的臺下馬上爆發(fā)出一句句：“錯了！錯了！”我這才意識到自己輸了。在思恩高興得歡呼雀躍的同時，我悻悻然地走回了自己的座位。這時，老師將—本印有卡通圖案的小筆記本送到了思恩的手上，作為獎品。
第二組同學(xué)上臺了，游戲又繼續(xù)進(jìn)行著……
雖然這次我沒拿到禮物，但我還是在這節(jié)有趣的作文課上收獲了快樂！這真是—節(jié)令人難忘的作文課�。�
一節(jié)有趣的作文課11
“哈哈哈……”歡笑聲充滿了教室的每一個角落，這時在干什么呢？原來在舉行一場游戲——你來比劃我來猜。游戲規(guī)則是：老師在屏幕上顯示一個成語，兩個同學(xué)為一組，一個比劃一個猜，分最高的'組獲勝�！坝螒蜷_始。”老師話音剛落，教室里立刻像一面水平如鏡的湖面被扔進(jìn)一塊石頭，激起層層漣漪，同學(xué)們有的商量著和誰一組，有的同學(xué)討論著怎么能獲勝……教室里一片火熱朝天的景象。
第一組上場了，只見比劃者大步流星地走向教室后面，好像勝券已經(jīng)牢牢地握在手中，可當(dāng)看到屏幕上放的成語，立馬傻眼了，“咬牙切齒�！边@確實不好表演，比劃者把牙齒狠狠地咬在一起，左右微微摩擦著，賣力的表演著�？刹碌耐瑢W(xué)一臉茫然的看著他，眼睛瞪得大大的，如銅鈴一般，可就是猜不出。比劃者急得直跺腳，我們也是如此，恨不得直接把答案告訴他。突然，猜的同學(xué)靈光一閃，“咬牙切齒�！苯K于猜對了，臺下的同學(xué)都不禁暗暗松了口氣。第一組猜對了5個，還算順利地結(jié)束了第一場比賽。
最讓我難忘地就是第三組了，前面4個成語都成功猜對了，可到“捧腹大笑”時就卡住了。只見比劃的同學(xué)忽然捧著肚子大笑起來。猜的同學(xué)卻有些手足無措，眉頭緊緊地皺成“川”字，真是丈二和——摸不著頭腦。我心想：這個不是很簡單嗎？比劃者表演得很清楚�。“�，我真想上去幫他說了。時間一分一秒地過去，猜詞的同學(xué)依然呆呆的，突然，他眼睛一亮，脫口而出“仰天長嘯�！�
這詞一說出來，同學(xué)們都大笑起來。猜的同學(xué)一看答案是“捧腹大笑”，這才恍然大悟，剛剛比劃者腰一直是彎的，怎么會“仰天”呢。教室里場面一度失控，老師也沒忍住笑了起來。
通過這節(jié)課讓我明白：單單靠一個人的力量是很難成功的，要大家團結(jié)起來，齊心協(xié)力才能獲得勝利。這真是一節(jié)意猶未盡，回味無窮額課！
一節(jié)有趣的作文課12
鈴鈴鈴，鈴鈴鈴……隨著上課鈴聲的響起，我們既美麗又幽默的段老師來了。段老師還是像往常一樣慢慢的走上講臺，她神秘的對同學(xué)們說：“同學(xué)們，今天我們要上一節(jié)特殊的課，因為我給大家請來了一位“嘉賓”。大家想不想知道它是誰呢？”同學(xué)們異口同聲的說到：“想！”接著段老師從櫥子里拿出了一個紅色的塑料袋子，問道：“你們猜它是什么？”同學(xué)們大聲的喊道：“是香蕉�！倍卫蠋熞苫蟮恼f：“你們怎么知道它是香蕉呢？”大家說因為透過袋子一看這形狀就是香蕉。段老師又問道：“香蕉像什么？”這時，同學(xué)們紛紛舉手，但誰都趕不上楊博雅舉手快，段老師的火眼金睛一下就發(fā)現(xiàn)了，就讓楊博雅回答問題。楊博雅回答說：“香蕉得外形像月亮和小船”。段老師又說：“香蕉可以怎么吃？”有的同學(xué)們說可以切成片放酸奶做成水果沙拉；有的同學(xué)說：可以炒著吃……最后段老師說：“那我們比賽吃香蕉吧！”頓時班里熱鬧了起來，像是要開奧運會似的，氣氛十分熱烈。
第一輪比賽選手是張皓然和劉夢陽，賽前首先進(jìn)行選手宣言，張皓然的宣言是：我一定要贏，要為男生爭光！劉夢陽說：“我們女生不服氣，誰說女生不如男生的！”比賽開始了，由于興奮和緊張張皓然和劉夢陽遲遲剝不開香蕉皮，他們的手就像被繩子捆住了一樣！這時候張皓然使出了洪荒之力終于剝開了香蕉皮，然后狼吞虎咽的吃了起來，就像一只三天沒吃飯的“大熊貓”一樣！等到張皓然把香蕉吃了一半的時候劉夢陽才剝開了香蕉皮，很明顯，第一局男生隊獲勝，張皓然也得到了他獲勝的獎品：香蕉皮！
第二輪比賽開始了，段老師宣布比賽選手是兩名男生，他們是：孫悅祥和田浩儒。班里頓時就沸騰了！比賽開始后田浩儒領(lǐng)先一步開始吃香蕉，但孫悅祥奮起直追，最后他們同時吃完香蕉，打成了平局！
今天的這節(jié)課同學(xué)們都很開心，上課的同時把內(nèi)容變成了游戲的形式進(jìn)行，讓同學(xué)們既開心又難忘，紛紛拿起鉛筆記錄下這節(jié)有趣的課！
一節(jié)有趣的作文課13
今天下午，我們有作文課，上課鈴聲一響，我們安靜的坐在教室等待段老師來給我們上課。讓我們好奇的是我們的段老師手里拿了一個袋子進(jìn)來，段老師微笑著讓我們猜一猜，這是什么？很多同學(xué)都異口同聲的說：“這是香蕉”，段老師笑著問：“同學(xué)們是怎么看出來的呢？”同學(xué)們都爭先恐后的回答，有的同學(xué)說從形狀上看，有的同學(xué)說從顏色上看，教室里的氣氛很活躍。段老師把香蕉拿出來又問：“香蕉可以怎么吃呢？我們舉行一個吃香蕉的小比賽怎么樣？”大家立刻沸騰起來！
接下來段老師首先選出了兩位同學(xué)上臺參加比賽。第一位同學(xué)張浩然，他是我們小隊的隊長，也是我們班有名的“大胃王”，第二位同學(xué)是一位女生，她是三隊的隊長，她長得有點瘦小。比賽馬上開始，臺下的同學(xué)興奮的不得了，當(dāng)時我也很激動，我想劉夢陽同學(xué)這么瘦小，張浩然同學(xué)這么強壯，她和張浩然同學(xué)比還是有一定難度的。果然，我看到她很緊張的樣子，臉紅的像一朵紅玫瑰，而張浩然同學(xué)看起來就很放松。比賽前段老師又讓兩位同學(xué)說了一下自己菜參加比賽的心情。張浩然同學(xué)聲音很洪亮的說：“我要為男生爭光！”，劉夢陽同學(xué)很文靜的說：“女生會輸給男生，誰說女子不如男！”
在一片加油聲與歡呼聲中，比賽開始了。只見張浩然同學(xué)在段老師剛剛喊出的開始聲后，拿起香蕉就像幾頓沒吃飯一樣，狼吞虎咽般的兩口就吃完了。而劉夢陽同學(xué)盡管很努力在比賽結(jié)束時還是有一小半沒吃完。比賽結(jié)果出來了，張浩然同學(xué)大獲全勝，班里所有男生都興奮的為張浩然同學(xué)鼓掌。但是讓大家開懷大笑的是張浩然同學(xué)的勝利品竟然是他吃完的香蕉皮。哈哈……，張浩然同學(xué)被段老師的獎品弄得苦笑不得。
接下來進(jìn)行了又一輪比賽，照樣也很精彩。這是一次最有趣的作文課，我很開心。段老師總是那么有辦法讓我們既輕松又快樂的學(xué)到好多知識。我愛我們的班級，我愛段老師。
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