20年后的我小學(xué)想象作文2篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的20年后的我小學(xué)想象作文，希望對大家有所幫助。
20年后的我小學(xué)想象作文1
“�。 蔽胰嗳嘌劬�，“７：２５了�！薄敖裉爝�要去給‘夢’（我發(fā)明的類似頭盔的一種學(xué)習(xí)設(shè)備，戴上它能在虛擬世界里學(xué)習(xí)課本的知識，也就是在夢里學(xué)習(xí)。它能根據(jù)課本形成虛擬環(huán)境和故事，且?guī)в袑?dǎo)師輔導(dǎo)，只要說：‘退出’就能醒來）實(shí)驗(yàn)?zāi)��！眰渫浺呀?jīng)知道我醒了，“８：３５實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)時(shí)開始，９：５５去接兒子……”這時(shí)，針灸床自動報(bào)告：“針灸完畢，請您起床。”我穿衣起床，一邊刷牙一邊做面部按摩（今天正好到刷牙的時(shí)候，通常用堅(jiān)固牌牙膏能保持5――7天不用刷牙，因?yàn)檠栏嗄苄纬杀Ｗo(hù)層持久保護(hù)牙齒，還能在5天之內(nèi)遇水后自動清潔牙齒）。面部按摩之后，我來到慈母牌煮菜機(jī)旁，按“輸出”按鈕，昨天預(yù)定的紅燒肉、糖醋排骨、香腸和糯米飯就緩緩的從慈母牌煮菜機(jī)的“輸出”口輸出來了。吃完后，我踏上我的迅速牌飛行器（它集防紫外線和各種宇宙輻射；飛行迅速、平穩(wěn)；體積小、重量輕、耐用、維修方便、太陽能充電等多種優(yōu)點(diǎn)為一身，真正做到了多位一體）。輸入目的地――天空小學(xué)（就是黎平一�。┝�1）班。
“林立的高樓大廈，飛速奔馳的懸浮列車和各種飛行器，五顏六色的變色公路，形式多樣的機(jī)器人。呵，好一個文明城鎮(zhèn)。”我站在迅速牌飛行器上笑道：“20年前，這里還只是一個無人問津的小城鎮(zhèn)呢！”“來到目的地！”迅速牌飛行器說。我走進(jìn)教室，實(shí)驗(yàn)已經(jīng)開始了�，F(xiàn)在是
8：35：17，過了17秒（我補(bǔ)充一點(diǎn)：校長相當(dāng)有時(shí)間觀念）。
“你好，”我說，“我來晚了。”
“沒關(guān)系――喝茶還是可樂？”他（天空小學(xué)校長某某）問。
“可樂吧�！蔽蚁�，他并不介意�！澳恪瓰槭病础催@么支持我？”（我想問很久了，這個項(xiàng)目如果沒有他我永遠(yuǎn)不會成功）
“人類最懼怕什么？死亡！如果這個項(xiàng)目成功的話，每個人每天至少可以節(jié)約八分之一的時(shí)間。也就是說，每個人每天多出3個小時(shí)、180分鐘、10800秒鐘，都快可以寫兩篇作文了！所以，像‘夢’這樣既對事物沒有危害又能幫人節(jié)約時(shí)間的機(jī)械都會暢銷！而且，我喜歡創(chuàng)業(yè)，我現(xiàn)在就是入股，將來賺了錢我就能自主創(chuàng)業(yè)……”校長得意洋洋的說。
“出來了！”吳紹鵬跌跌撞撞地跑進(jìn)來，“效……效果……很好！預(yù)計(jì)每臺能賣一萬二千五百人民幣，是預(yù)計(jì)的2.5倍！現(xiàn)在庫存只有158頂，只能堅(jiān)持30分鐘！”
“我說的吧！”校長說。
“痛快哭／痛快笑／痛快的痛死不了／這一生／這一秒／我只要……”
“喂！”是吳紹鵬的聲音，“國家專利申請下來了……”
“真不知道他拿來的這么多好消息！”我在開玩笑。
“哈哈哈……”
20年后的我小學(xué)想象作文2
“啊門啊前一棵葡萄樹，啊嫩啊嫩綠得剛發(fā)芽。蝸牛背著那重重的殼啊，一步一步地往上爬……”稚嫩的童聲在我耳邊回響，手輕輕按著黑白琴鍵，悠揚(yáng)的旋律在教室上空縈繞，拂去一切煩躁的情緒……“當(dāng)！”當(dāng)最后一個音符落下時(shí)，余音仍繞梁不絕。20年后，我已經(jīng)厭倦到處流浪的生活，回到故鄉(xiāng)做了一名小學(xué)音樂教師。
“同學(xué)們，唱得不錯！接下來，誰能把譜子唱一遍？”教室里小手林立，角落里有個男孩正在“奮筆疾書”。“這位同學(xué)，你來！”教室里一片·寂靜，同學(xué)們都扭過頭去，目不轉(zhuǎn)睛地盯著他。過了半晌，他似乎覺察到了什么，這才微微地抬起頭，略帶驚訝地看著四周的幾十雙大眼睛。他仿佛若有所思似的，猛地站了起來，恰巧迎上了我那略帶責(zé)備的、熾熱的目光�！袄稀蠋煟摇ひ晃摇彼磺宓刂v著，似乎在為自己辯解。我微笑著，提高聲音說：“這位同學(xué)，你來試試�！彼哪槃x那問紅了，然后用極小的聲音回答：“老……老師，我……我不會�！彼皖^玩弄著衣服上的紐扣。“坐下吧，以后可別再開小差了�！彼路鹱サ搅艘桓让�'稻草，沒等我把話說完，就“刷”地坐下了。我無奈地笑了笑，仿佛從他身上看到了自己兒時(shí)的影子。曾幾何時(shí)，我也像他那樣，上課總愛走神，又總被老師抓個正著，每當(dāng)這時(shí)，只有低著頭，小臉緋紅，靜靜地等著老師的責(zé)罰。
“小鳥在前面帶路，風(fēng)兒吹向我們，我們像花兒一樣……”動聽的下課音樂聲響起�！捌鹆�！”班長甜甜的聲音在耳畔回響。“同學(xué)們，再見！”我溫和地說�！袄蠋熢僖姡 痹捯魟偮�，教室里滿是惻門嬉鬧的身影。
“老師，上課的時(shí)候……”我收拾好教本，正想離去，一個脆生生的聲音“拉”住了我。我扭過身，原來是上課時(shí)走神的那個男孩�！笆悄�？
有什么事嗎？”“老師，我……我下次不會了！”說完，他抿了抿嘴唇。
“老師知道了�！蔽遗牧伺乃募纭！班牛 彼珠_嘴對我笑了笑�！昂美�，去玩吧！”我理了理他額前的發(fā)絲，嫣然一笑�！班拧！彼麣g快地跑了。“這小家伙……”我望著他那遠(yuǎn)去的背影，喃喃自語。剎那間，時(shí)光仿佛又倒轉(zhuǎn)了十幾年。
在那個竹籬笆下，我也曾羞澀澀地向老師認(rèn)錯；在那個小土坡旁，我也曾真誠地為老師送上節(jié)日的問候；在操場的綠茵邊，我也曾淘氣地向老師做鬼臉……不知不覺，我也成長為一名小學(xué)老師。我沒有忘記當(dāng)年老師的諄諄教導(dǎo)，沒有辜負(fù)老師的殷殷期待，我也像老師當(dāng)年愛我一樣，把愛的種子播撒在孩子們的心田。
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