以我的老師為題作文15篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,許多人都寫過作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你寫作文時(shí)總是無從下筆?下面是小編收集整理的以我的老師為題作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
以我的老師為題作文1
我的班主任姓閆,是那么和藹可親,我覺得我很幸運(yùn),能遇上一位像媽媽一樣的老師,同學(xué)們都親切地稱她為閆老師。她個(gè)子高高,身材苗條,圓圓的臉蛋,大大的眼睛,一頭烏黑的頭發(fā),扎著一個(gè)馬尾辮。她愛笑,笑的樣子很好看。
我們的班主任,對(duì)待工作真是一絲不茍。一天,我在學(xué)校貪玩到晚上九點(diǎn),該回家時(shí),偶然抬頭發(fā)現(xiàn)老師的辦公室的燈還亮著,我就偷偷的在門縫往里望了一眼——。∧遣皇俏覀兙磹鄣拈Z老師嗎?只見她趴在辦公桌上,拿著一枝紅筆正在批改我們的作業(yè),她是那么認(rèn)真,仔細(xì)地看著每一道題目,她的額頭上掛著豆大的汗珠,好像周圍的一切根本不存在似的。她一定還沒吃過飯吧?她那么小的孩子也不管了嗎?可是為了我們,她還是堅(jiān)持批改作業(yè)?粗粗业难劭舨唤麧駶櫫,一股熱血流遍全身,我不顧一切推開了門,大聲地說,老師,您歇歇吧!
閆老師驚訝地轉(zhuǎn)過頭來,說,可心,你怎么來了?這么晚了,你飯吃了嗎?聽著閆老師慈祥的話語,看著她布滿血絲的眼神,我再也忍不住,撲到了她的懷里,發(fā)自肺腑地喊道:媽媽!
班主任老師的課講得有聲有色,是那么生動(dòng),那么精辟,我們聽得津津有味,如沐春風(fēng),上閆老師課簡直就是一種享受。今年剛開學(xué),校長和好多老師一起到我們班聽閆老師講課,《給予》一課感動(dòng)著我們在座聽課的每一位。那動(dòng)情的朗讀、那感人的話語、那得法的指導(dǎo)、……充分顯示出閆老師那深厚的文化底蘊(yùn)和她的教學(xué)魅力。課結(jié)束了,但我們意猶未盡,舍不得離開課堂。我們班的課得到了校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng),可課前閆老師費(fèi)了多少心血呀!
老師是園丁,我們是幼苗,有了老師的培養(yǎng),我們茁壯成長,一定會(huì)長成參天大樹。
老師不正如蠟燭嗎——燃燒了自己,照亮了別人。
以我的老師為題作文2
教我們語文的老師是一位女老師,老師的個(gè)子不高,身材也不苗條,也不是美若天仙,但老師的微笑是很甜美,不過,老師很少笑,我和老師接觸了一個(gè)半月了,都沒見老師笑過幾回。老師很嚴(yán)厲,對(duì)誰都一樣,不會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)好而留情面。
又一次語文科代表沒有寫完正本,老師發(fā)現(xiàn)后就訓(xùn)她:“你還當(dāng)什么科代表呀,你當(dāng)著科代表,而你自己的作業(yè)卻不寫,你這叫徇私舞弊,連帶特作用都起不了,你下可去辦公室找我!崩蠋熣f完就接著給我們上課了。下課了,語文科代表去辦公室找老師,說他是不想當(dāng)科代表才不寫作業(yè),那樣老師發(fā)現(xiàn)她就會(huì)撤了她得職,老師聽后就教育她:“你不要跟自己過不去,你如果不想當(dāng)就可以跟我說,我可以撤你的職,那樣你也會(huì)輕松一點(diǎn),你如果因?yàn)槔蠋煵粚懽鳂I(yè),最后受傷害的只有自己!弊詈罂拼肀桓锫毩耍謸Q了一位科代表。
語文老師雖然嚴(yán)厲,但是他也很平易近人。
有一次,老師給我們肖組長開會(huì),說我們作業(yè)收得太慢,230班都批完發(fā)下去了,而我們卻還沒有交上去。因?yàn)檫@個(gè),老師給我們開了個(gè)會(huì),在會(huì)上老師和我們也是有說有笑的,有時(shí)候老師也教我們小竅門,還讓自己也多努點(diǎn)力。自從開完會(huì),我對(duì)老師的影響就改變了,我以前以為老師特別可怕,而現(xiàn)在不這么人文了。有時(shí)候我對(duì)老師還有一種敬佩之情。
在告訴你們一個(gè)秘密,老師現(xiàn)在身懷有孕,我在這里住老師的小寶寶快樂成長。
以我的老師為題作文3
隨著漫長的暑假結(jié)束,新的學(xué)期開始了!我們的英語老師換成了隋老師。我迫不及待地想見見這位新老師。
開學(xué)第一天,我在9.1班室外走廊上見到了隋老師的“廬山真面目”:隋老師中等個(gè)子,橢圓的臉上,有著一雙炯炯有神的眼睛,仿佛能看穿人心。嘴巴上掛著可親的笑,梳著短而整齊的頭發(fā),給人感覺樸素大方、純樸自然。
隋老師的第一句話就是:“我是大家的新班主任,大家以前的情況我不太知道,但大家的現(xiàn)在我能知道。如果大家以前表現(xiàn)好,而現(xiàn)在不好,在我眼里就是壞學(xué)生。如果以前表現(xiàn)不好,現(xiàn)在表現(xiàn)好,在我眼里就是好學(xué)生,我希望大家都做好學(xué)生!边@樣的開學(xué)第一句話,不但給了學(xué)習(xí)成績差的同學(xué)希望,同時(shí)也給了學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)警告。
俗話說:“新官上任三把火!彼謇蠋煹娜鸦鸱峭岔。這三把火就是嚴(yán)格之火。隨老師對(duì)學(xué)生要求十分嚴(yán)格,無論是課堂上還是在休息時(shí)間。在課堂上,隋老師要求在上英語課時(shí)課桌上不許有其他科目的書籍、學(xué)生回答問題聲音要響亮、新學(xué)的內(nèi)容要及時(shí)握……在休息時(shí)間,隋老師要求同學(xué)之間不許瘋打鬧、不許在高樓層走廊上停留。并且如果要求過的事沒做到就會(huì)受到批評(píng)。
雖然隋老師在課間笑瞇瞇的,平時(shí)不發(fā)脾氣,可真正發(fā)起脾氣可能夠攪得“翻天覆地”!你瞧,衛(wèi)生大掃除中,有幾個(gè)同學(xué)在偷懶,這可惹急了隋老師,只見他對(duì)著那幾個(gè)同學(xué)上去就是一頓嚴(yán)肅的批評(píng),然后親自監(jiān)督他們打掃衛(wèi)生,隨后又罰了他們每個(gè)人兩個(gè)周的衛(wèi)生任務(wù)。
這就是我們的隋老師,一個(gè)嚴(yán)厲又和藹的好老師!
以我的老師為題作文4
我的老師不比同常的老師,她從小到大一直教育著我,不只是學(xué)習(xí),還有我的生活習(xí)慣,我的性格。
朋友們都說,我是個(gè)比較靦腆,但是有主意的女孩。小時(shí)候,我常喜歡獨(dú)自一人玩耍,不喜歡與他人“同流合污”。我的長輩們還都好奇,我這個(gè)樣子是天生的`么?其實(shí)也只是和老師一同學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的結(jié)果。
家鄉(xiāng)有一個(gè)十分著名的佛教寺院法門寺。我的老師皈依佛門,而法門寺常有放生等活動(dòng),老師她便常常帶我去。自此,我便又是一個(gè)愛護(hù)小動(dòng)物,珍稀生命的女孩。
但是,我的老師也是一位管束嚴(yán)格的嚴(yán)師。
每天早晨,她都要早早叫我起床,讓我疊好被子,背誦課文。有一次,我既沒疊被子,又沒背課文便走了。她只是什么也不說,叫我到房間去,指指床上,又嚴(yán)肅地盯著我。我被嚇破了膽,只得趕緊疊被子,背了課文才走。
我十分喜愛小說,有一次看小說入了迷,竟忘記了要寫作業(yè)。她便要我在一個(gè)小時(shí)之內(nèi)寫完作業(yè),還要走了那本小說。自此,我便再也不敢把作業(yè)沒寫完就看小說。
在此之余,我還頗受老師的關(guān)照。
今年的藝術(shù)節(jié),我參加了,表演的服裝很凍人,而且當(dāng)天也較冷。起初她是不讓我去的,最后我說了我有暖寶寶她才放心。表演當(dāng)天,本來只需貼一個(gè)暖寶寶就行,但她非得讓我前后心各貼一個(gè)。我站在臺(tái)上時(shí),并無一絲一毫的寒意。
這些天,天氣時(shí)而冷時(shí)而熱,剛減了一件衣服,又冷了;再加上一件吧,又熱了。她便又為這件事操碎了心。
這便是我的第二位啟蒙老師,也是我母親的母親,我把她叫。這是世界中,少有的慈母,少有的嚴(yán)母,少有的恩師。如果我會(huì)成為一個(gè)出息的孩子,那就是我母親的母親的功勞。
以我的老師為題作文5
老師,您像紅燭,燃燒了自己,照亮了別人;老師,您像園丁,我們長大了,您卻蒼老了;老師,您像一把金鑰匙,為我們打開了知識(shí)的大門……老師,我愛您!
我的老師站在這神圣的講臺(tái)上已經(jīng)40多年了,可謂是“桃李滿天下”了。能夠做為她的關(guān)門弟子,我感到十分榮幸。老師,雖沒有華麗的外表,也不會(huì)濃妝淡抹,但她的敬業(yè)精神是他人所不能比的。
記得那一次,風(fēng)呼呼地刮著,雪一個(gè)勁兒地下。同學(xué)們在教室里坐著,等待著老師來上課。一分鐘,兩分鐘……十分鐘過去了,可老師還沒來。咦,平時(shí)一向不會(huì)遲到的老師,今天怎么了?同學(xué)們開始小聲嘀咕起來。突然,一陣沉重而熟悉的腳步聲從樓道間傳來,并伴著幾聲咳嗽。一會(huì)兒,老師便出現(xiàn)在我們面前。只見老師臉色發(fā)白,嘴唇泛青,還喘著粗氣。我們知道老師生病還堅(jiān)持來過我們上課,頓時(shí),一股愛的暖流在同學(xué)們心中流淌,仿佛已經(jīng)到了春天。這節(jié)課上,雖然老師的聲音不如往常那樣洪亮,同學(xué)們依然聽得津津有味。就連最調(diào)皮的幾個(gè)搗蛋鬼,也安安靜靜的,仿佛有人無聲的指揮著。不知不覺,下課了,老師又拖著沉重的步子走了……
十年樹木,百年樹人老師的教誨之恩我終生難忘,再此,千言萬語匯成一句話︰“老師,我愛您!”
以我的老師為題作文6
在我的學(xué)習(xí)生活中,有許許多多的老師,語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、英語、品德等。每個(gè)人都會(huì)有自己最喜歡的老師,我喜歡的老師是一年級(jí)的數(shù)學(xué)老師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
劉老師特別漂亮,長長的頭發(fā),水汪汪的大眼睛,嘴巴雖小,說的卻都是金玉良言,常常語出驚人。
一開始,我的數(shù)學(xué)成績并不好。老師讓寫的數(shù)學(xué)題,我都不會(huì),只有東張西望的份,有一次,劉老師在巡視時(shí),轉(zhuǎn)到了我這里。我想:這可怎么辦?這道題我正好不會(huì),讓老師看見了,不會(huì)批評(píng)我吧?突然,我想到了一個(gè)點(diǎn)子:用手捂住!這樣老師就不知道我沒寫。可是劉老師走過來了,看見我用手堵住了,就說:“小威,你別堵了,我知道你不會(huì),我來教你。你會(huì)數(shù)數(shù)嗎?”我說:“會(huì)!崩蠋熣f:“10+20=幾,你先想1+2=幾!蔽艺f:“3”,老師說:“0+0=幾!薄0!”我果斷地說!霸侔0放到3的后面,10+20就等于30,小威你會(huì)了嗎?”我高興地說:“會(huì)了!”以后,劉老師上課,我仿佛猶如神助,一點(diǎn)即通,數(shù)學(xué)成績當(dāng)然也不錯(cuò)了,最主要的是,我覺得數(shù)學(xué)沒那么難了。
劉老師不僅本領(lǐng)高,也很關(guān)系同學(xué)。有一次,我在學(xué)校摔倒了,劉老師看見了,忙叫我到辦公室,為我包扎好,“疼嗎?”劉老師問我!安惶!”其實(shí)有點(diǎn),但看到劉老師和藹的面容,我仿佛看到了媽媽,沒那么疼了。放學(xué),爺爺接我,直問我誰給我包的,他哪能想到會(huì)是老師。
劉老師雖然代數(shù)學(xué),但班級(jí)瑣事,她只要看見就不會(huì)不管,我覺得她是一位難得的好老師。
以我的老師為題作文7
人人心目中都有一個(gè)美好的境界,在那里,什么都是完美的。那么,在你的心目中,一個(gè)完美的班主任是什么樣的呢?我心中的班主任,一是要有耐心。不管班級(jí)有什么問題,不能慌張,也不能大喊。要以德服人。有學(xué)生有心理問題的,要及時(shí)與他溝通,并能解開他心里的結(jié)。能分析學(xué)生的心理,并且對(duì)癥下藥。
我心中的班主任,二是要會(huì)笑。笑是她強(qiáng)大的武器。笑能打開任何人的心扉。我讀過一篇文章,一個(gè)高級(jí)教師,對(duì)班里的孩子很兇,但是有兩個(gè)孩子總是和他對(duì)著干,導(dǎo)致那兩個(gè)孩子學(xué)習(xí)不好。但,他們卻突然改變了,學(xué)習(xí)從倒數(shù)第一、二名,提到了正數(shù)第一、二名。為什么呢?因?yàn)槔蠋煂?duì)他們笑了。
他們那么調(diào)皮老師還對(duì)他們笑,令他們很感動(dòng),決定要好好學(xué)習(xí)。所以,笑對(duì)那些還有點(diǎn)感情的人還是有很大用處的。我心中的班主任,三是要不體罰學(xué)生。根據(jù)國家教育局規(guī)定,所有教師不準(zhǔn)體罰學(xué)生。那么,體罰包括那些方面呢?1。不準(zhǔn)罰站。2。不準(zhǔn)打、罵學(xué)生。3。不準(zhǔn)罰學(xué)生抄課文。其實(shí),明明有許多事情不用體罰,老師卻偏要體罰,這樣只能對(duì)膽小的女同學(xué)使用,對(duì)那些吃軟不吃硬的男同學(xué)來說,只會(huì)激起他們的叛逆心理。對(duì)付這種人,老師要靜下心來和他們談心,多溝通溝通,就能管住他們。我心中的班主任,最最重要的一點(diǎn)就是要會(huì)和同學(xué)融入在一起。
從同學(xué)們那里聽取建議。俗話說得好,三個(gè)臭皮匠,賽過諸葛亮。人多智慧大,不做“獨(dú)裁班級(jí)”,只做“民主班級(jí)”。我心中的班主任就是這樣,雖然要求有點(diǎn)高,但班主任就應(yīng)該是這樣的!
以我的老師為題作文8
一天,我們班來了一位新老師。當(dāng)她走進(jìn)教室時(shí),我上下打量著她的模樣,對(duì)她的上課能力表示懷疑。當(dāng)時(shí)我想:“這么漂亮年輕的老師能教好書嗎?”不過當(dāng)她繪聲繪色地給我們上課后,我非常的喜歡她了!她就是我們的實(shí)習(xí)老師—唐老師。
她長得非常漂亮。高高的個(gè)兒,顯得格外地端莊秀麗,她一頭烏黑亮的長頭發(fā),她的鼻子挺挺的,一雙美麗的大眼晴上帶著一副眼鏡,就像夏夜晴空中的星星那樣晶瑩,也像秋天小溪流水那么清澈,我告訴你們吧,她的眼晴還會(huì)說話喲!當(dāng)我們認(rèn)真聽課時(shí),她的眼晴就笑成一道彎彎的月牙,當(dāng)有些同學(xué)不認(rèn)真聽課時(shí),她的眼神就會(huì)變成一把利劍,讓不聽話的同學(xué)看了害怕。
上課時(shí),她邁著輕迎的步伐來到了講臺(tái)上,面帶微笑的對(duì)我們說:“今天,我們來講第8課,翻書第28頁,快速讀一遍,她的聲音清脆響亮。同學(xué)們再說一說為什么要不停地把自身塑造呢?”不一會(huì)兒,大家的小手紛紛的舉了起來。老師一眼望去,叫了把手舉的高高的周昕同學(xué),周昕說:“是要不停的塑造完美的自己,才能擁有更加豐富的科學(xué)知識(shí)和技術(shù),才能創(chuàng)造世界!崩蠋熣f:“非常棒。老師常鼓勵(lì)同學(xué)們要認(rèn)真聽課,多思考、多舉起手回答問題,F(xiàn)在,連平時(shí)不敢回答問題的同學(xué)們也常常舉起了小手。唐老師每天會(huì)幫我們看作業(yè),把不懂的題目細(xì)心的告訴我們。
下課鈴響了,我們歡快的走出了教室,到外玩耍。這時(shí)老師會(huì)默默的看著我們,會(huì)心的笑了。但她好像不太愛說話,老師我們可是很喜歡和您說話的喲,想聽您說說您上學(xué)時(shí)的發(fā)生有趣的事情,及好的學(xué)習(xí)方法……
我喜歡我的實(shí)習(xí)老師—唐老師。我更愛她的負(fù)責(zé),更愛的細(xì)心教導(dǎo)!
以我的老師為題作文9
江河把我們推向浩瀚的大海,曙光給我們帶來明媚的早晨;親愛的老師,您把我們引向壯麗的人生。
我感謝教我的每一位老師,而我最要感謝的,是我的語文朱老師,她是一位好老師,曾在教學(xué)方面多次獲獎(jiǎng)。朱老師短短的頭發(fā)扎成個(gè)小馬尾辮,剪著整齊的劉海,戴著一副眼鏡,顯得特別漂亮。朱老師由于負(fù)責(zé)教導(dǎo)處日常教學(xué)等管理工作,整天要忙開會(huì)布置工作,連給我們上課的時(shí)間都是擠出來的。老師晚上既要完成學(xué)校交代的任務(wù),還要給我們備課、批改作業(yè),常常很晚才睡。朱老師對(duì)我們要求十分嚴(yán)厲,但我知道那是對(duì)我們的愛!我很慶幸我有這樣一位好老師,我家長也說有朱老師教我是我的福氣。
新學(xué)期開始了,我盼望報(bào)名的時(shí)候能看見朱老師那張慈祥的臉?墒菂s只看見了黃老師,黃老師說:“朱老師骨折了,十分嚴(yán)重!”全班安靜了下來,然后是一串的嘆氣聲。接下來的一個(gè)學(xué)期,都得讓另一位代課老師來給我們上課了。
回到家里,我把這件事告訴了家長。爸爸說:“唉~可惜啊,可惜!”誰也沒有想到,朱老師骨折了在家休息,還十分關(guān)心我們的學(xué)習(xí)。朱老師發(fā)了個(gè)短信,里面寫著朱老師對(duì)我們的期望和要求,還有加油。寫了好幾頁呢!我十分感動(dòng),爸爸和奶奶更加希望朱老師早日康復(fù),回來教我們。
教師節(jié)到了,我想以優(yōu)秀的成績報(bào)答老師,我想大聲對(duì)老師說:“老師,您辛苦了!謝謝您!”另外還要對(duì)朱老師說:“朱老師,祝您早日康復(fù),我們都等著您回來教我們呢!”
以我的老師為題作文10
今天,我們班舉行了“我來當(dāng)老師”的活動(dòng),而我,一個(gè)擁有當(dāng)老師的夢想的人,當(dāng)然會(huì)參加這個(gè)活動(dòng)。
老師是一個(gè)崇高的職業(yè),老師是人類靈魂的工程師,只有在老師的教導(dǎo)下,我們才能成才。如果沒有了老師的教導(dǎo),就沒有國家的棟梁,民族的主桿;沒有了老師,就沒有了民族之魂,愛國之心,無私之奉獻(xiàn);沒有了老師,就沒有祖國的今天,祖國的明天也要由老師來教導(dǎo)。因此,老師就是“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始”所以,我想成為一名優(yōu)秀的老師。
我是一個(gè)聰明才智、文思敏捷的人,如果我當(dāng)上了一名老師,我會(huì)幾年如一日的教育著學(xué)生們,用和風(fēng)細(xì)雨般的話語,蕩滌學(xué)生們心靈上的塵泥;用浩蕩東風(fēng)般的叮嚀,鼓起學(xué)生們前進(jìn)的勇氣。使我的話語像一道彩虹,鞭策著學(xué)生們前行。
我會(huì)好好的教導(dǎo)我的學(xué)生,我絕對(duì)不打?qū)W生、罵學(xué)生,而的是關(guān)心學(xué)生,指導(dǎo)學(xué)生,讓學(xué)生們改掉壞毛病,走上正確的道路。還有,我一定會(huì)讓我的學(xué)生多讀書,但不是讀死書,也不能只看無用。
我還會(huì)培養(yǎng)學(xué)生的德、智、體、美、勞全面發(fā)展,而且我還會(huì)讓我的學(xué)生在平時(shí)的生活中多參加活動(dòng),在班內(nèi)多開展班級(jí)活動(dòng),做到人人平等,在學(xué)校有禮貌,講衛(wèi)生的好習(xí)慣!并且,我會(huì)盡量少給同學(xué)布置作業(yè),根據(jù)學(xué)生掌握的熟練程度適當(dāng)?shù)牟贾米鳂I(yè)。上課時(shí)我會(huì)用做游戲的方法讓學(xué)生們邊玩邊記,一舉兩得。而且,我會(huì)長話短說,不拖堂,不占用同學(xué)們寶貴的休息時(shí)間,讓同學(xué)們擁有充足的課余時(shí)間玩耍和休息。
以我的老師為題作文11
在我十三年來的生活之中,遇到過不少的老師,但是,有一位老師,教學(xué)是最好的,教過我很多知識(shí)與道理。
她是位女教師,高個(gè)子,一頭烏黑的波浪發(fā),濃郁的眉毛下方,是一雙炯炯有神的黑寶石似的眼睛。大鼻子左右是張紅潤潤的大臉。一張能言善辯、巧舌如簧的嘴巴,只要一哈哈大笑,總會(huì)露出兩排雪白的牙齒。她還有一雙能寫好字的手,稍胖的體格。沒錯(cuò),她就是我的語文老師宋老師。
三年前,我與宋老師相識(shí)了。宋老師是位無私大方的老師。有一陣子,我的字寫不好,那真是東倒西歪,極丑無比。宋老師放棄了本屬于自己的休息時(shí)間來幫助我,教我怎樣把字寫得好看。宋老師用她的大手握著我的小手,一筆一畫地整整齊齊地寫,她要求我寫好每一個(gè)字。日復(fù)一日,沒過多久,我的字就像孫猴子的臉說變就變啦,變得無比的漂亮!
宋老師對(duì)我們很嚴(yán)格。有的同學(xué)愛講話,只要宋老師拍兩下掌,大家都得徐庶進(jìn)曹營一言不發(fā);卮饐栴}時(shí),人人都得聲音哄亮,震耳欲聾,震破房頂。上課時(shí),我們要身坐直,腳放平,眼睛必須看著講話人。還得精神飽滿,滿面春風(fēng)。只要你死氣沉沉,宋老師就會(huì)開玩笑說“電腦死機(jī)了”,還會(huì)“狠狠”地拍你一下,你立馬就能神清氣爽!
宋老師不光是我們的老師,還是我們的親人。每當(dāng)我們有身體不舒服的時(shí)候,宋老師就會(huì)像媽媽一樣地照顧我們。
以我的老師為題作文12
他不胖也不瘦,不高也不低,皮膚有點(diǎn)兒黑,但人長得很精神。又濃又黑的眉毛下兩只不大但充滿智慧的眼睛,這就是我的作文老師。他也是我見過的最會(huì)創(chuàng)新的老師。他首先改革課堂教學(xué),決不讓我們當(dāng)上“聽書的呆子”。他帶領(lǐng)著我們?nèi)プx書,去分析,去思考,讓我們跨上想象的駿馬,在知識(shí)的跑道上奔馳。誰的建議有新意,就帶頭兒給他鼓掌,向他祝賀。我想:這樣要比把知識(shí)硬灌給我們好。如果硬灌,我們不就成了一個(gè)瓶子了嗎?我們怎樣做未來的主人?那怎么能釀出芳香的佳蜜呢?我們怎能做未來的主人?他讓學(xué)生和書交朋友,在書的海洋里遨游。讓學(xué)生懂得書是知識(shí)的源泉。他要求學(xué)生每天最少有一個(gè)小時(shí)的閱讀時(shí)間。他教我們邊讀邊思考,摘抄優(yōu)美詞句段,每天必練繞口令,定期開“故事會(huì)”,舉行演講比賽,使我們的口才得到了很好的鍛煉。他常說寫作文離不開生活。當(dāng)太陽公公升起的時(shí)候,吳老師已經(jīng)帶領(lǐng)我們游覽了洹園;當(dāng)星期日人們在家休息的時(shí)候,吳老師帶領(lǐng)我們來到了文峰塔參觀。這不,這個(gè)星期天,吳老師又要組織我們?nèi)ヌ一ü扔瓮。這就是我的老師,把我們帶入廣闊的天地,了解大自然,欣賞大自然,把美麗的大自然融入我們的作文里的。他就是我們的作文老師??吳迪,貌不驚人,但喜愛創(chuàng)新,又平易近人的吳老師。
以我的老師為題作文13
不得不承認(rèn),我和她之間有上千年上萬年的緣分,要不怎么在茫茫的師海中,偏偏她——我的班主任程**成了我的啟蒙老師了呢?剛?cè)雽W(xué)時(shí),聽說她的管理班級(jí)有方法、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。與她熟識(shí)后,才知道她的優(yōu)點(diǎn)遠(yuǎn)不止這些。
程老師的課充滿故事性。有一次,她給我們在講蘇軾和佛印和尚的故事:蘇軾和佛印和尚乘船游覽西湖,蘇軾有心捉弄佛印和尚,抬頭看見河邊一只狗叼著根骨頭,便寫道:“狗啃河上(和尚)骨!狈鹩『蜕袑⑻K軾寫的詩句丟入水中,隨即答道:“水流東坡詩(尸)!边@個(gè)故事,有思想,有人物,有形象,有情趣。逗得同學(xué)們捧腹大笑。程老師卻故作迷茫:“哎?你們都怎么啦?”我們才回過神來。她趁機(jī)解說:“高人和高人在一起,總會(huì)玩文弄墨的,實(shí)在是高啊!” 程老師每講一課,都要編一個(gè)引人入勝的故事。我在她門下受業(yè)五年,聽了無數(shù)個(gè)故事,有如春雨點(diǎn)點(diǎn)。
程氏語文課堂充滿故事性是一大特點(diǎn),更顯著的是程氏作文課堂處處布滿“陷阱”。記得有一次,因?yàn)椤耙粋(gè)糖”我們班掀起了軒然大波,有兩位同學(xué)竟然大打出手,程老師以此為契機(jī),讓我們發(fā)表自己的看法。因?yàn)槭虑榫桶l(fā)生在我們什么身邊,全班同學(xué)都有發(fā)言權(quán),大家你一言我一語,爭先恐后地發(fā)表觀點(diǎn)。最后程老師話鋒一轉(zhuǎn):“這就是今天的作文!闭f也奇怪,以前一聽寫作文抓耳撓腮皺眉頭的我們變得輕松極了。程老師真是極好的獵人,讓我們不自覺地走進(jìn)她預(yù)設(shè)的陷阱里又在走出這些陷阱時(shí)文思泉涌,筆下生花。寫作文需要發(fā)達(dá)的形象思維,豐富的想象力,程老師在這方面培育了我們,在我們幼小的心靈上播下寫作的種子,讓我們寫起文章來得心應(yīng)手。
程老師!您就是我心目中的好老師,真乃一級(jí)老師也!
以我的老師為題作文14
我們常用“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始”來形容對(duì)我們孜孜不倦講解的老師。老師,是一個(gè)高尚的職位,這個(gè)職位可不一般,但是,作為這些“園丁”的大部分“花草樹木”卻沒有尊重“園丁”們的辛苦勞動(dòng)。
在我的初中道路中,第一位老師便是我們班的班主任。
班主任的教學(xué)方式跟普遍的教學(xué)方式一樣,都是用咱們的新科技“PPT”,可是,她卻可以將困難的數(shù)學(xué)題講的生動(dòng)形象!在課堂中,我們都以小組加分的形式答題,對(duì)一道加一分,反之,則扣一分,每個(gè)小組互相競爭,角逐前三名,這樣便增大了同學(xué)們的競爭意識(shí),增強(qiáng)了同學(xué)們的積極性,使課堂更加活躍。這樣,我就在這種競爭中逐步加強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)。當(dāng)在考試的前幾天的時(shí)候,您不會(huì)想其他老師那樣、盯著我們學(xué)習(xí),而是給我們復(fù)習(xí)題,讓我們自己去琢磨。
而老師您,也是一個(gè)幽默有趣的人,都能在課堂、操場,不管什么地方,都能幽默兩句。
有時(shí)候,班主任會(huì)發(fā)脾氣,她讓我們趴在地上做俯臥撐,但是俯臥撐也是多種多樣的。有時(shí)會(huì)一個(gè)做幾十秒,有時(shí)會(huì)讓鼻尖挨地……稍微嚴(yán)重一點(diǎn)的,會(huì)被書本之類的與身體來個(gè)零距離接觸,接著就會(huì)給神經(jīng)傳達(dá)某些信息(疼痛的信息),不過這也是為了讓那些我們長記性,讓我們知道什么時(shí)間該做什么事,或者怎樣才能去做好一件事。
尊敬的班主任,我們身上散發(fā)的智慧之光,永遠(yuǎn)閃爍著您親手點(diǎn)燃的火花。因?yàn)橛心屛叶昧嗽S多人生道理。
以我的老師為題作文15
上了初中,一切都是新鮮的,新學(xué)校,新同學(xué),新老師,最重要的是我最喜歡的機(jī)器人社團(tuán)。
期盼著,等待著,終于在開學(xué)第二周迎來了海選。我第一次見到了我們機(jī)器人代課主人老師——馬老師。
馬老師中等個(gè)子,中等身材,年齡大概40歲左右吧。濃密的頭發(fā)像鋼針般樹立起,馬老師的目光和藹又不缺威嚴(yán)。
再次見到馬老師時(shí),我已經(jīng)入選了,他拿著我選拔的試卷。面色嚴(yán)厲,語重心長地說:“同學(xué),你看看你的試卷”。不用看,我已猜出了其中的問題,回想考試當(dāng)日,編程的那道題,我為了更好表達(dá)自己的想法,我在試卷上一改再改,在試卷上糊涂亂抹,最后還是在背面把答案寫上了,所以,整張?jiān)嚲砜芍^是:“橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同!蓖鹑纭疤鞎币话恪N倚睦锇l(fā)虛羞愧地低下頭!澳阒缹W(xué)機(jī)器人最重要的是什么嗎?是嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、細(xì)致,你這樣的話,輸數(shù)據(jù)的時(shí)候左右不分,會(huì)浪費(fèi)時(shí)間去修改,甚至釀成更大的錯(cuò),進(jìn)入社團(tuán)后,一定要養(yǎng)成良好的習(xí)慣!闭f罷,用手拍了拍我的肩膀,我感受到了鼓勵(lì)和信任。
馬老師的教學(xué)非常多元和開放,他給我們布置任務(wù),提意見,而不是告訴我們應(yīng)該這樣做,那樣做。并且他鼓勵(lì)我們要大膽創(chuàng)新,提出不同意見,他鼓勵(lì)我們要多請(qǐng)教高年級(jí)學(xué)長,并和學(xué)長多交流。
但,如果敢在馬老師的課上打游戲的話,那就考慮著收拾東西卷鋪蓋走人了,寬松、民主、嚴(yán)肅、活潑是馬老師為我們營造的機(jī)器人社團(tuán)的氛圍,讓我感覺新奇又有趣。
馬老師,您培養(yǎng)了我認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度;您培養(yǎng)樣了我不屈不撓、不怕困難的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì);您是我知識(shí)海洋中一座燈塔;您是我人生之路上一盞明燈。
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