有關(guān)我的老師初三作文集合10篇
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過交道吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的我的老師初三作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
我的老師初三作文 篇1
同學(xué)們好！”“老師好！”這樣的一段對話司空見慣，但是在我們班就大不相同了。
我的這位新老師是既嚴厲又幽默，既平易近人又讓同學(xué)們望而生畏。是正宗的四面派。
平易近人派
“孩子們，這幾天天氣不好，要多吃水果，多喝水，不要太勞累�！甭牭竭@樣的話，你一定以為是哪位家長在囑咐自己的孩子，你錯了。這是我的新老師在安頓同學(xué)們季節(jié)變換，要注意身體，預(yù)防傳染病。是的，老師對我們?nèi)缤P(guān)心自己的孩子一樣，無微不至、噓寒問暖。下課了也常把你叫到身邊：“孩子，學(xué)習(xí)要認真，不能馬虎，也不能三心二意。好好努力吧�！�
嚴厲又望而生畏派
“這幾天，咱班同學(xué)太不象話了�？荚嚳疾缓茫o律松散，衛(wèi)生更差。年級里數(shù)咱班最差……，張偉把手放下�！边@時，全班同學(xué)頓時變成了一尊尊臘像，一動也不敢動。因為老師那明察秋毫的眼睛正在注視著你的一舉一動。一不小心就有“驚喜大獎”―――免費辦公室一日游�？矗±蠋熅拖褡兡槑熞粯�，剛才還如同母親一般，眨眼間就成了令同學(xué)們望而生畏的角色。
幽默派
“許多同學(xué)喜歡聽流行歌曲，比如什么十三棍兒啊，頭發(fā)如血啊，那些歌曲只聽見聲音，聽不懂詞兒。嗚嚕嗚嚕瞎唱一氣，有什么好。我就喜歡刀郎，人家那歌一句頂一句……。”下面同學(xué)一陣大笑。有同學(xué)站起來說：“老師不是十三棍兒，是雙節(jié)棍；那個是發(fā)如雪�！崩蠋熰圻晷α�。還有的時候她愛打比方，那貼切的比喻、風(fēng)趣的話語總會把枯燥的課堂氣氛活躍起來。
看了我的介紹，你應(yīng)該已經(jīng)認識我的新老師了吧。也許你還會提一個問題：“為什么那一段對話與眾不同呢？”那就聽我細細道來。
如果老師今天是幽默派，那段對話就是笑引子；如果老師今天是平易近人派，那段對話就是問候語；如果老師今天是嚴厲又望而生畏派，那段話就是暴風(fēng)雨前的寧靜。
美好的人生有很大的因素在于啟蒙老師。我愛我的老師 。
我的老師初三作文 篇2
老師是人類靈魂的工程師，她們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批出色的人才。我的老師是一個對工作盡職盡責(zé)的老師，一個偉大而又平凡的老師。
記得那天，我們正等著老師來上課。忽然，門外一個響亮的聲音打破了沉寂。望著老師赤紅的臉、那滄桑的膚色一看就知道老師是發(fā)高燒了。再望著窗外電閃雷鳴、狂風(fēng)大作，如黑鍋似的天越壓越沉，仿佛要掉下來了。又一聲巨響，天空被劃破，暴雨如瀑布般傾泄而下，雨點像子彈般射向大地……同學(xué)們對不起，今天我遲到了。激動、熱愛……一股腦涌上了我的心頭。老師拿出課本，在黑板上寫起字來，給我們講起課來。她那可親的面孔微笑著，那親切的聲音如母親般給我們溫暖……窗外大雨瓢潑，而教室里卻到處充滿了溫暖。上完課后，我在老師旁邊背課文，無意間看見了老師的手已被白色的粉筆灰腐蝕了。于是，一股敬意在我心中油然而生。這正是您為了我們所付出的。
您的愛，如太陽一般溫暖，如春風(fēng)一般和煦，如清泉一般甘甜；您——老師的愛，是天下最偉大、最圣潔、最無私的愛。
這，就是我們的老師：一個對工作盡職盡責(zé)的老師，一個偉大而又平凡的老師!
我的老師初三作文 篇3
“嗨，你們知道嗎，語文老師被調(diào)走了!”早上，我剛進教室就聽見機靈鬼雨在嚷嚷，周圍的同學(xué)都議論紛紛，猜測著新的語文老師會是誰.早自習(xí)開始了，我們卻無法靜下心來，都心照不宣地想著那個新老師。
好不容易挨到語文課，想到新的語文老師就要來了，我心中真是又緊張又欣喜，會是誰呢?對學(xué)生兇嗎?我懷著好奇的心情坐立不安地等待著。啊，來了!她——我們的新語文老師，夾著一本語文書，邁著輕盈的腳步，微笑著向我們走來�！熬褪撬�?”“真年輕!”“她是從哪兒調(diào)來的呀?”“她對學(xué)生兇不兇呀?”“應(yīng)該不兇吧，她看上去很慈祥啊!”……同學(xué)們頓時又像炸開了鍋似的，幾乎都在竊竊私語，發(fā)表著對新老師的看法。說也奇怪，不知是這位新老師有魄力還是同學(xué)們想給她留下一個好印象，待她走進教室，說話聲都停止了，大家都好奇地望著語文老師。她戴著一副眼鏡，透過厚厚的鏡片，我看見了一雙會說話的充滿笑意的眼睛。她有一頭清爽的齊耳短發(fā)，穿著樸素大方。我甚至覺得在她身上能找到我母親的影，她給人一種特別親切的感覺。她又笑了：“大家好，我姓杜，是大家新的語文老師!”她的聲音不是很甜美，但我聽著覺得十分舒服.課上,我們在她的引導(dǎo)下，開始了語文的學(xué)習(xí)。杜老師的課引人入勝，連平時一上到語文課就頭疼的羽也聽得津津有味。當(dāng)然，別人就更不要說了。 幾天接觸下來,我覺得杜老師是一個比較嚴厲的老師，對學(xué)生嚴格要求，教書挺有一套，特別能管住學(xué)生，連我班的調(diào)皮大王也懼她三分，在她的課上聽得專心致志，不再搗蛋了。
新的語文老師帶給了我們新的驚喜：我們的語文成績提高了，名次也上去了，各方面都有了很大的進步。
我們喜歡我們的新老師——杜老師，因為她用心教我們，用愛感染我們。
我的老師初三作文 篇4
每個人都有自己的理想,有人想當(dāng)作家,有人想當(dāng)飛行員,有人想當(dāng)航天員,我呢想當(dāng)人類的工程師－教師.
有人也許會問我:“當(dāng)教師有什么好的,工資低,工作又辛苦,還不被人重視”,“家有五斗糧,不當(dāng)孩子王嘛”但是你們有沒有想過,如果沒有老師教的知識,那我們豈不是很愚昧,正因為有了老師教給我們的知識,我們?nèi)祟惒拍茉絹碓铰斆?越來越發(fā)達,也正是因為老師賜給我們一葉扁舟,我們才能在知識的海洋里遨游.
白天,老師站在三尺講臺為我們嘔心瀝血的講課;夜晚,月亮已經(jīng)爬上了樹梢,可老師還在那搖曳的燈光下辛勤的為我們作業(yè)本上打著道道鮮艷的紅勾……也許當(dāng)一個人被成功的喜悅包圍時,他會忘記自己的親人,但他決不會忘記自己的老師,因為他的成功也有老師的一份功勞.
我也一樣,無論我長多大,走多遠,我也不會忘記自己敬愛的老師,因為我是在老師的呵護,愛的沐浴下長大成才的,無論我走到天涯海角也不會忘記自己的老師,所以我向往老師這個職業(yè).
現(xiàn)在我還是個小學(xué)生,我以后一定要勤奮、努力地學(xué)習(xí),勤學(xué)苦練,長大后才能走向夢想中的三尺講臺.
我的老師初三作文 篇5
鏗鏘有力的腳步聲，伴隨著開門聲，語文老師又帶著那張不茍言笑的臉，出現(xiàn)在我們的視線當(dāng)中，一手端著茶杯，一手拿著教科書，腋下夾著一根約兩指寬的竹木棍。老師放下茶杯，翻開教科書，手里把玩著竹木棍，讓我們一個個背課文。偶爾有幾個同學(xué)沒背出來，隨后便是三聲沉悶而又清脆的響聲。這已是兩年前的場景了。每節(jié)語文課都令我心驚膽戰(zhàn)。
曾經(jīng)的語文老師姓陸，他不僅教我們語文，還教我們書法。
當(dāng)時我們那個班估計是整個年級寫字課都按時上的班了，語文老師寫的了一手好字。不管是在黑板上寫板書，還是在作業(yè)本上給我們寫批注，字都寫得整整齊齊。因為當(dāng)時語文老師嚴厲，所以并沒有覺得他很負責(zé)。直到現(xiàn)在回想起來，才覺得他是一名好老師。
他每天都板著一張臉，和其他的老師也不是很親近。他從來不讓其他老師占我們的寫字課，他也不占其他課。下課鈴一響，他就離開教室從不拖課，所以當(dāng)時我們對他還是有一些好感的，但他上課又是出了名的嚴厲，所以我們還是有些后怕的。
記得有一次語文考試，老師說：“凡是古詩文默寫錯了的，一個罰抄一百遍”。我很榮幸地中招了。當(dāng)天晚上，我寫完作業(yè)就在抄。抄到了凌晨還是沒抄完。第二天我就去向老師低頭認錯。老師聽完之后，就說了一句，“嗯，那你今晚繼續(xù)抄吧�！庇谑�，又是一個不眠之夜。
語文老師上課也很有意思。他從來不按部就班地講，他可以從一片現(xiàn)代文講到四書五經(jīng)，也可以從中國史講到外國史。他可以津津有味地用一節(jié)課給我們講一首詩，也可以用一節(jié)課來給我們講作文，只是因為作文是最后一節(jié)，所以很少能有人認真的聽他把那些枯燥無味的東西講完。他也不管，你想聽就聽，不想聽也無所謂�，F(xiàn)在回想起來，那時沒認真聽講，真的是令我十分后悔，導(dǎo)致現(xiàn)在寫一篇作文都要絞盡腦汁的想。
后來，就沒有后來了。今年國慶回去拜訪了一下老師，他依舊是那張不茍言笑的臉，只是頭發(fā)多了些灰白。想起那年，他輕輕的告訴我們，他不再教我們了，他要退休了。他用威嚴又慈祥的聲音跟我們道別。那一刻，堆積了在我們心中所有不滿的情緒就在那一瞬間全部瓦解了，只剩下不舍與留戀。
我記得他曾經(jīng)說過，幾年后，你要是碰到了我，千萬不要和我講什么“我從您這兒學(xué)到了好多東西”，你在我這兒學(xué)得再多，也超越不了我，想要成為人上人，就必須自己去努力學(xué)的更多！這句話我一直銘記在心底。
陽光從窗外灑進來，老師站在講臺上，手里拿著一個木棍，整齊一致的讀書聲從教室里傳出來，帶著我們的夢想傳到很遠很遠的地方……
我的老師初三作文 篇6
光陰似箭，不知不覺中我已經(jīng)成為一名九年級的學(xué)生了。在這兩年中我認識了許多朋友也認識了許多老師，每一個老師都和藹可親，但有一個老師卻讓我十分敬佩。
大約一米七零的身高，那雙濃眉大眼在陽光下顯得格外有神——他就是雷老師，我們的語文老師。
聽說老雷在這里已經(jīng)教學(xué)二十余年了，有十分豐富的教學(xué)經(jīng)驗，上課也很幽默。在他的課堂上我從不感覺疲勞，每每發(fā)現(xiàn)同學(xué)們精神不振的時候就總是會講些笑話來使我們打起精神，老雷是我們大家都認同的“好朋友”。
然而，調(diào)皮的我們卻總是讓他失望。我們班的語文成績非常的差，每一次考試都讓他失望極了，但老雷也從未放棄，一直堅持不懈的提高我們的語文成績，希望下次考試能讓他滿意。
聽上屆的同學(xué)說他好像有一個外號，叫“老雷”。我們都很好奇也感覺很有趣，所以在私下都叫他“老雷”，后來不知怎么他知道了，不但沒有批評我們，反而還幽默的說：“叫什么‘老雷’啊，叫老雷會把老師叫老的，如果你們尊敬我，就應(yīng)該叫‘雷老’！”就這樣，我們就改叫“雷老”。
記得在我們班主任調(diào)走以后，整個班級一片沉悶的氣氛，新的班主任老師還不太了解我們班的情況，是“雷老”一直照顧我們，給我們做思想工作。當(dāng)然他也是另外一個班的班主任，一般都很忙，但他就像對待他班內(nèi)的學(xué)生一樣對待我們，格外細心。
有一次，我考得異常好，所有人都不相信我，在這樣的情況下，只有“雷老”肯相信我，他對我說：“這次考得不錯！下次要更加努力才行，不能夠把好成績建立在偶然的基礎(chǔ)上，另外，你也不能驕傲！”在下一次考試成績公布的前一晚，我聽說我的班內(nèi)排名很靠前，我激動的說：“老師，這是我第一次考進前五名！”他也非常高興的說：“要相信自己會越來越優(yōu)秀的�！蔽沂箘艃狐c了點頭說嗯。
那天我十分興奮，我覺得能得到“雷老”的高度夸獎很難得。我瞬間就覺得考試前的努力換來的黑眼圈都是值得的，所有的煩惱通通消失了，晚上睡覺前都激動的睡不著覺。從那時起我就決定要好好學(xué)習(xí)爭取以后多讓“雷老”夸獎。
也許你會覺得這只是簡單的一句話，但是我卻覺得那不只是簡單的一句話，而是對我的相信、認可和鼓勵。
以前，我覺得語文課堂十分枯燥無味，一點都不喜歡，但是“雷老”讓我改變了這個看法，讓我開始覺得語文并不無聊，反而還很有趣。
謝謝你，“雷老”，你是我覺得最不像老師的老師！
我的老師初三作文 篇7
我的語文老師是鄭老師。她的眉毛又粗又短，眼睛大大的，鼻子高高的，嘴巴有點厚，人胖胖的。說她嚴厲吧，也不嚴厲。說她溫柔吧，也不溫柔。為何這樣說呢？讓我們來看看吧。
那天熟悉的上課鈴聲響起，鄭老師捧著一疊回家作業(yè)準時走進了教師，開始查回家作業(yè)作業(yè)有誰沒交，鄭老師讓作業(yè)沒交的同學(xué)都站起來，緊接著下面不下十人齊刷刷的站起來，默默地往講臺上走去，一副視死如歸的樣子。鄭老師開始一個個檢查沒交的作業(yè)，結(jié)果有一大堆都是沒做或沒做完的，鄭老師生氣極了，那臉色越來越難看，最后鄭老師的臉色比火山爆發(fā)還難看，差點沒把我嚇死，那表情，簡直要把人給吃了，過后那些人都免不了一頓竹筍炒肉，那景象慘不忍睹��！
可是鄭老師上課的時候又變了一副景象，一講起課來樂的像一個笑面娃，完全沒有了剛才的嚴肅，講到精彩的部分時，每講一個故事都能把我們樂壞，有的同學(xué)都曉得直不起腰來了，我覺得鄭老師就像一個就像一個雙性人一樣，脾氣一下子好，一下子壞，讓人捉摸不定。
鄭老師雖然脾氣怪了一點，但其他方面都是數(shù)一數(shù)二的，她會將許多的故事，每次上課講到精彩的部分時她都會給我們講她的經(jīng)歷，所聽過的事，貌似她經(jīng)過的事比我們吃過的飯還多。
鄭老師的嚴肅體現(xiàn)在外表，而溫柔卻在內(nèi)心，她現(xiàn)在所做的一切都是為了我們的將來，為了我們以后有好的生活，能在這個社會上立足，找到好的工作，讓未來變得美滿，讓我們以后的路能夠走的夠簡單，不再布滿坎坷。在這里我想說一句：鄭老師，謝謝您
我的老師初三作文 篇8
如今在我頭腦中印象最深的.是教我六年級的語文老師——吳紅娟老師.
我的那個老師已經(jīng)有40多歲了初中，頭上已有些白發(fā)，外表看來，她似乎很嚴肅，但如果你和她接觸時，才知道她時多少和藹可親。但使我最敬佩的，還是她百分之百認真的處事態(tài)度。她對我門的要求黑高，什么事都要我門力求做到達到別人所要達到的境界，所以起初大家都認為她很嘮叨、挑剔。但事實上，若不是她那樣認真，又怎能改善當(dāng)時我那馬馬虎虎的學(xué)習(xí)態(tài)度呢？
有一次，老師在講臺上一絲不茍的批改作業(yè)，正在她審得眼睛亮起來的那一瞬間，“小柳，上來一下，”一聲有力的聲音向我傳來，我一愣，心想：我的作業(yè)一定被老師撕了。邁著沉重的腳步走去。“小柳，你的這個“了”字怎么寫成歪的，我不是警告過你了嗎？”老師嚴肅地對我說。我只好問心無愧地走下去。從此，我對每個字都小心翼翼。正是因為這樣，老師又教了我一個做人的原則：凡是對每件事情都要認真地去對待。
老師，教師一個這么盡責(zé)盡責(zé)的老師，雖然她已經(jīng)不再教我，但他的印象在我的頭腦中永不麼滅�。�！
我的老師初三作文 篇9
小時候，媽媽總是讓姐姐照顧我，每次姐姐到哪兒我便會在哪兒出現(xiàn)。
那時，姐姐在上中學(xué)�？釔垡魳返乃�，使得跟她的音樂老師關(guān)系很好，為此，姐姐也常常帶我去老師家里玩。
不懂事的我，總會將名貴的樂器拿來彈，即使是裝模作樣。有時，樂器也會在我的手里遭到“毒打”。老師卻總是笑著說我很可愛。
漸漸大些，開始明白是非與好壞�；叵肫鹉菚r的事情，還是像夢一般捉摸不定。
也許，我喜愛音樂的腳步是從那時開始的。我會每天到老師家里玩，看著她整日與樂器相伴，不禁羨慕起來。“我長大也要像您一樣，陶醉在音樂當(dāng)中！”我竟將這句話說了出來。
老師放下琴，走了過來：“千萬不要，你會很痛苦的�！�
我不解地看著她，問道：“難道這樣不好嗎？”
她不再回答，只是抬起頭看著藍天，而我卻從她的眼神里，看到了無盡的我讀不懂的東西。
后來，我就跟著她學(xué)起了樂器。只是，沒學(xué)多長時間，我就因為搬家，無法再學(xué)了。
再后來，我上初中后，她又成了我的音樂老師。記得那天上第一節(jié)課時，我倆的眼神都透露著驚喜：她還記得我，還記得我是那個渴望音樂的女孩。
只是，她不再是當(dāng)年的她了：她負有盛名，每月都會接到來自全國各地的演出邀請。
只是，她離婚了。當(dāng)年，因為音樂，因為愛情，本是唐山人的她而踏上異鄉(xiāng)；后來，又因為丈夫另有新歡，她選擇了分開，從而至今還孤身一人在一間僅容下兩個人的房間里與音樂相伴。
事實上，這些只是她人生的一小部分，她到底經(jīng)歷多少痛苦，內(nèi)心又承受了哪些煎熬，這些，沒有人能真正體會得到。
為什么她叫我不要像她一樣過那樣的生活？為什么她的眼神充斥著我讀不懂的東西？
現(xiàn)在，我終于明白了：原來如此。
不過，我還記住了她的另一句話：“即使流著淚，也要選擇奔跑！”
是的，人生有許多東西無法預(yù)料。但無論發(fā)生什么，我們都要奔跑。奔跑的人生，才是真正的人生。
我的老師初三作文 篇10
我的老師很多，繁多的科目，都有屬于它們的發(fā)揚者，他們的樣貌各異，徐老師有雙大眼睛，蔣老師有對翹眉毛，劉老師卻有個方方正正的臉廓……諸多的老師中使我印象最深的那一定要屬潘老師了。
潘老師有個閃光的腦袋，那里面裝著滿滿的學(xué)問，在烈日下便會反射出珍珠般耀眼的光芒，祥和的臉上鑲著一對炯炯有神的眼睛，還有個會傾吐知識的嘴巴，聽力靈敏，眼神銳利。個子不是很高，卻有個十分威武的將軍肚，給人一副肚量宏闊的宰相樣。
我的老師，他很幽默。他的課十分有趣，常常用新奇的語言逗得我們哈哈大笑，笑完之后他便又用嚴肅的表情提醒我們適可而止。他朗讀課文抑揚頓挫，音量調(diào)節(jié)十分的到位，時刻吸引著我們的注意。
記得有一天，潘老師在給我們傳授知識，后邊兩個卻在打鬧著，老師臉上的祥和之氣漸漸淡卻，隨之而來的是兇悍嚴肅的眼神，那兩個“階下之囚”立馬止住嬉笑，端坐起來。這般和平也沒能維持多久，他倆又鬧了起來了，這下潘老師可沒那么好說話了，只見他滿臉通紅，好似將近爆發(fā)的火山，隨即狠狠批評了他們，“在我的課上從來沒有像你們這么調(diào)皮的學(xué)生，真是太不像話了！”而后就停止了授課，滔滔不絕的講起“潘式課堂紀律”，同學(xué)們見到他漸漸嚴肅，也個個坑下頭，細細聽著。
我的老師，巍峨的外表后卻有個令人忍俊不禁的綽號——光頭老潘。聽哥哥講，他們也曾經(jīng)沿用過這個詞來形容潘老師，這綽號里并不含有對老師外貌的嘲諷，而是滿含親切感，倒不像是學(xué)生對其所畏懼的老師的別稱，既概括了外貌特征，也反映出其性格的溫和。
我的老師，他很懂得體諒學(xué)生。記得我在第一天上課的時候，他喊我回答問題，我顫抖了一下，慢悠悠的站起來，像做錯了事的孩子，腦中一片空白，甚至不清楚他問了什么。出乎意料的是，他語氣平和地說：“看來這位同學(xué)還沒有組織好語言，坐下再想想吧�！蔽彝蝗挥X得坐下來很理所當(dāng)然，沒有一丁點自責(zé)，可能是他的話沒使我丟面子的緣故吧。
那次去體檢，我們都帶著不上課，扯時間，特別好玩的心情。老師說他的心情很復(fù)雜，背上承受著50多個家庭的命運吶，頓時同學(xué)間沸騰起來：“哇，老師你好偉大�。 笨赡苓@不過是句玩笑話罷了，我卻記住了，打心眼里佩服了回潘老師，他們說我傻，這種話都相信。我真的相信了嗎？不，才沒有，我只是覺得老師心中充斥著愛……
這就是我的老師，你知道了嗎？那個光光的腦袋，大大的肚子，卻有著和藹的笑容的老師，便是我的老師。他可能是個平淡人，也可能名聲在外，桃李落四海的人，又或許是個知識淵博、學(xué)識廣泛的人，但在我眼里，他只是我的老師，他傳授的知識一定是財富、名聲都無法比擬的，就是這么簡簡單單而已！
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