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評作文

點評作文600字

時間:2021-09-15 13:09:52 評作文 我要投稿

點評作文600字合集7篇

  在現(xiàn)實生活或工作學習中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,下面是小編整理的點評作文600字7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

點評作文600字合集7篇

點評作文600字 篇1

  童年,多么可愛,多么美好的字眼。無怪乎人們用“金色”來形容它。我的童年是無憂無慮的,既不必擔心衣食住行,也不必在乎小朋友之間的吵吵鬧鬧。正是這段短暫而美好的童年時光,給我留下了一段永恒的回憶。

  童年的我,活潑、可愛、淘氣……人們常說,小孩子最怕打針了,我卻偏偏不怕,有一次,學校打預防針,小伙伴們都嚇得鬼哭狼嚎,而我卻邁著步子向護士阿姨走去,勇敢地將手伸了過去,打完了,我還是一臉燦爛的微笑。小伙伴們都對我刮目相看。如今的我,見到打針竟會退避三舍,嚇得渾身發(fā)抖,童年時的那份勇氣,早已蕩然無存。

  童年的我還有著一顆善良的心,叔叔送我一只毛茸茸的小雞,可沒過幾天,它就“棄我而去”了,我一邊傷心地哭著一邊將它埋了起來。

  童年的我,那小小的腦袋里充滿了幻想,有的時候,我幻想我能變成一滴晶瑩剔透的小水滴,落在大海里,隨著河流永不停止的向前流去,有的時候,我幻想我能變成一片潔白無瑕的小雪花,在空中自由自在的飄浮著;有的時候,我幻想我能變成嫦娥姐姐身邊那只活潑可愛的玉免,逗嫦娥姐姐開心,為走夜路的人指明方向,有的時候,我幻想我能變成……

  到了該上學的時候,在媽媽的陪同下,我?guī)е鴮π@的憧憬和向往邁進了校園的門檻,我知道這意味著我以后不再那么自由了,但在現(xiàn)實的校園里,我與同學們一起并肩奮戰(zhàn),課后,我們一起唱歌、一起游戲,那銀鈴般的歡聲語,回蕩在校園的每一個角落。

  童年的我,年齡雖小,但也有了那份虛榮心,我在乎老師的表揚和胸前的小紅花,助人為樂已成了家常便飯……

  童年是那樣的無憂無慮、天真爛漫;童年是那樣五彩繽紛、如詩如畫,它是短暫的,然而,它卻給我留下了美好的回憶。

  [點評]:作者擷取了童年生活的幾個片段,通過一些小事表現(xiàn)了小作者的成長過程,字里行間流露出作者對童年生活的留戀。

點評作文600字 篇2

  緣分把五十四顆心牽在一起,于是有了我們這個群——初三(A)班。

  看到我們站在一起,你一定會有這樣的感覺——“矮人”群。不錯,我們班沒有那種出類拔萃的高個子,但“矮人”群在校運動會上力戰(zhàn)群雄,獲得過“三連冠”的榮譽。

  說起我們這個“矮人”群,可能是因為群主小陳只比那武大郎高一點點。說實話,他這群主即班長當?shù)眯U辛苦的。學習忙,工作又多,有時會受到同學們的冷嘲熱諷,有時還會遭到“老班”的嚴厲批評。當看到自己成績不理想時,他也會有撂挑子的念頭�?墒牵o下心來,群主還得當,學習,只有擠時間了。我們遇到這么好的群主真是三生有幸。所以在這里我代表全群同學矮群主道一聲“你辛苦了!”不過先別感動。瞧,燈又壞了�!叭褐鳌薄靶辛�,行了,知道了,白感動一場�!比褐髡f著去修理了。

  走進我們教室,經(jīng)常會看到的是,黑板上一道道數(shù)學題,密密麻麻地寫著。這可是“未來數(shù)學家”小周的杰作。因為他個兒小,夠不著黑板上端,所以總要搬張凳子站在上面,實在是用心良苦��!這樣,群里就是有了怨言,也不好意思發(fā)泄出來。

  再看看腳下干凈的地面,總讓人想到那吃苦在前的勞動班委小練。勞動班委真是夠苦的,經(jīng)常挨“老班”批評。其實,這哪能怪他呢?還不是那些調(diào)皮鬼惹的禍。他個子小,事情倒不少,一會兒有人找,一會兒又要訂正作業(yè)�?墒�,他一點怨言也沒有,拿起掃帚和他們一起干。那些調(diào)皮鬼終究過意不去,于是,班上經(jīng)常出現(xiàn)臟活搶著干、累活爭著做的場面。

  這就是我們班,一個“矮人”群,一個團結(jié)互助的群,一個溫暖的大家庭!

  瞧,我們這個“矮人”群,是不是一級棒?

點評作文600字 篇3

  總評:本文詞語形式活潑、表意清楚、描寫準確,存在的主要問題就是主體內(nèi)容太簡單,中心沒有突出出來,從題目來看,“摘”應該是重點,可是全文沒有出現(xiàn)“摘”的連貫動作,應該回想回想,采葡萄的過程,看看有沒有一些有趣的細節(jié)。既然是采風活動,那就該寫寫別人是如何摘的,以及采摘的現(xiàn)場氣氛,結(jié)尾也顯得有些倉促。另外,“摘葡萄”是口語,標題應該改為“采葡萄”。

  點評人:泉州曉婷

  今天,我和幾位叔叔阿姨還有一些小朋友一起去葡萄園摘(采)葡萄。 (應該簡要寫出去采葡萄的心情,最好通過簡要的環(huán)境描寫來烘托。)

  到了果園,我一看,哇,果園好大呀!讓人一望無際。(只見)那葡萄架上,掛滿了淺綠色的葡萄樹葉,一串串紫里透紅的葡萄像個害羞的小女孩,躲在葡萄樹葉后面,我(上前)聞了聞,一陣清香立即撲鼻而來。我立刻垂涎三尺,忍不住摘了一顆,放入嘴中嚼起來,頓時,濃濃的香味融入嘴中。真是太好吃了! (對葡萄園的景象以及葡萄的個體描寫把握準確,比喻貼切、形象、生動,使人宛若眼前。)

  過了一會兒,要開始摘(采)葡萄了。我迫不及待地向園主人要了一只袋子和一把剪刀,就準備摘了(急匆匆地鉆進園里) 。 (應寫出采葡萄的興奮心情。)

  我先找到一串合適(熟透)的葡萄,把剪刀對準葡萄的莖剪,可這葡萄像跟我作對似的,怎么剪也剪不斷,最后,我費了九牛二虎之力,才把它從“老家”“請”(了)出來。 (動作描寫準確。這段屬于本文的中心內(nèi)容,但作者寫得不夠具體,從行文來看,既然寫出了“剪”的心情,那就要寫出為什么這么難剪?剪斷時有什么聲響以及心里怎么想?別人是怎么選找成熟的葡萄以及怎么剪,等等這些內(nèi)容應該寫具體一些。只有把在現(xiàn)場看到的、聽到的、體驗到、想到的等等都寫具體,才能突出中心。)

  黃昏時,幾片紅霞悄悄地掛上了天空--我們該回家了,而此時,大家都有了不少的收獲,我也一樣。 (環(huán)境描寫簡明扼要,但沒有寫出收獲的心情。)

點評作文600字 篇4

  我的媽媽胖胖的身材,皮膚白白的,圓圓的臉上長著一雙大大的眼睛,不十分漂亮但端莊大方,臉上常常掛著微笑。她衣著樸素但很高雅,走在大街上誰也不會注意到她。

  我非常感激我的好媽媽。她每天很早起來給我做早飯,然后再送我上學。媽媽為了讓我多學點知識,從我上二年級起就送我上古箏音樂學校學古箏知識,每星期還要堅持送我道古箏老師那去學古箏,堅持數(shù)年如一日。有一次,正是上古箏課的日子,忽然刮起了大風,下起了大雨。我想媽媽今天不回來接我去上古箏課了,于是和同學一起往家走,忽然一個熟悉的身影出現(xiàn)在我面前。��!那是媽媽。只見她頭發(fā)被雨淋的一縷一縷的貼在臉上。媽媽看到我,顧不上擦去臉上的雨水,忙把雨衣給我披上,陪我去上課。媽媽的愛像一把傘,給我遮住了風雨。媽媽的愛是鞭策我學習的.力量。

  我的媽媽還是一個經(jīng)常以微笑帶給我鼓勵的好媽媽。當我遇到挫折或難題時,媽媽總用慈愛的目光注視著我,微笑地對我說:“動動腦筋,我相信你準能行�!泵慨斶@時候,我心里便會升騰起無比溫暖,信心倍增。當我取得好成績,或者有了點滴的進步,我總能看到媽媽那欣慰的笑容。媽媽的笑容讓我樹立起更高的目標,自信無比。

  媽媽不僅是個好媽媽,也是個好女兒。姥爺、姥姥常年有病,生活不能自理。媽媽天天給他們做飯、洗衣、看病、買藥。姥姥住院的時候,媽媽下班回家趕快做飯,飯菜熟后,自己顧不上吃一口,立即給姥姥送去。

  我為有這樣一個好媽媽感到幸福。我非常感激媽媽。我要像媽媽一樣尊老愛幼!

  老師點評:

  人們都說女兒是媽媽的影子,有什么樣的媽媽就有什么樣的女兒。的確如此,在劉婧雅媽媽的身教勝于言教的教育下,劉婧雅不僅心存對媽媽的感激,更以媽媽為自己的人生榜樣,所以,真誠的為劉婧雅的媽媽感到幸福:有如此優(yōu)秀的好女兒。本文所選的素材都是生活中的細微,但是小事可以突出大愛,你的媽媽就是大愛的代表。希望你能比老師想象中的更為優(yōu)秀,老師一直為你祝福。

點評作文600字 篇5

  下課了,我大步流星地跑出教室,奔向操場,和伙伴們一起打籃球。(第一段交待了事件發(fā)生的時間、地點、人物、干什么。語言簡潔明快,“大步流星”、“奔”寫出了同學們急迫的心情。)

  比賽開始了,第一局是我和“喜洋洋”比賽投球,我一手拿著球拍了幾下,球一上一下,歡快地跳動著。(對球的動態(tài)描寫,暗示了“我”愉快的心情,歡快一詞采用了擬人的手法,襯托出“我”愉悅的心情。)。我彎著腰,弓著背,邊運球邊抬起頭,瞄準球籃,然后用力一跳,雙手捧起球,右手用力向上拋去,籃球飛了出去,只見它在球框邊轉(zhuǎn)了兩圈,迅速掉進球籃里,(這一段對我打球時的動作描寫,“彎”、“弓”、“瞄”、“用力”、“捧”、“拋”幾個連續(xù)的動詞,把”我”打球時的樣子寫的活靈活現(xiàn),栩栩如生。)我高興得手舞足蹈,心里像喝了蜜一樣甜。(這一句是對“我”的神態(tài)、心里描寫,刻畫出了“我”成功時的喜悅心情。)然后“喜洋洋”瞄準球籃投去,球好像跟他作對似得,一頭撞在球板上,又彈回去,“喜洋洋”垂頭喪氣地低下了頭。(“喜洋洋”失敗時的神態(tài)描寫,刻畫了他沮喪的內(nèi)心世界。)第二局開始了,當時我很害怕,心里像揣了一只小兔子一樣砰砰直跳,結(jié)果(這里的結(jié)果與后面的結(jié)果有點重復,如果改成“竟然”會更好。)投進去了,我高興得一蹦三尺高。結(jié)果我們班得了第二名。今天我玩的可真開心啊。

  我們的課余生活豐富多彩,打籃球是我的最愛,就像我生活中的一朵浪花,給我的生活增添了無窮的樂趣。(把打籃球比作生活中的一朵浪花,既生動形象,又總結(jié)了全文,深化了中心,起到了畫龍點睛的作用。)

點評作文600字 篇6

  有人贊美蠟燭,有人贊美霞珠,而在這匆匆的歲月里,有誰在乎粉筆的氣質(zhì)呢?

  在時而吵鬧的課室里,在時而安靜的課室里,有幽默的老師,有嚴格的老師,有溫柔的老師……小學生們睜著圓圓的眼睛,等待老師給同學生傳授知識,而粉筆默默地在一角陪伴他們。

  粉筆,它筆直地站在盒子里,它小巧玲瓏。粉筆像雪的白,從外表到內(nèi)心都是雪白的。即是彩色的粉筆,從外到內(nèi)都是表里如一。粉筆的潔白是如此的溫暖,如此的靜謐,如此的偉大。

  那潔白的粉筆,在老師的手里飄飄灑灑地落下來,越來越短,越來越短,像雪花、梨花一樣的飄落下來。粉筆犧牲了,但是它給我們語文知識、數(shù)學的公式、Aa、Bb、Cc……它每天都在黑板上工作,多么好啊!但是它教給我們的知識、ABC、算式……我們在知識的海洋里學習。當你出現(xiàn)的那一天,就是消失的那一天。粉筆是知識的海洋中的傳播者。

  粉筆的身體很小,生命也很短暫,但它卻是不平凡的,當教室安里安靜的時候,它像慈母用乳汁哺育嬰兒一樣地教孩子們知識;每當老師進來的時候,它又是最早用身體犧牲的;它在一個角落待著,默默地工作。它不像玫瑰那樣炫耀它的美麗,更不像郁金香那樣高貴。它默默地工作,又默默地逝去。它把短暫的一生,獻給了人類,獻給了孩子們,而對孩子們卻從來無所苛求。它多么像辛勤的園丁,培養(yǎng)著祖國的花朵;多么像我們敬愛的老師,伏案在燈下夜以繼日地工作,把畢生的心血滴滴灑在孩子們的心田上。

  我愛粉筆,它比珍珠更珍貴,比寶石更晶瑩,比群星更璀璨。我贊美它,粉筆精神將永遠在我心頭閃動。

  點評:這是一篇狀物的作文,語言輕松詼諧,個別地方用詞比較準確、到位,例如:“粉筆的潔白是如此的溫暖,如此的靜謐,如此的偉大”等,突出了粉筆默默無聞奉獻的精神。

點評作文600字 篇7

  當我靜下來時,仿佛還能夠看到那棵蔥郁的槐樹。每當想起了它青翠的身影,感激之情總會在我心中回蕩著。它挺拔的樣子就像一位慈祥的父親,這位父親是公平的,對每個孩子都會無償?shù)酿佡洝?/p>

  夏日的太陽是一個脾氣暴躁的老爺爺,大地都被這位老爺爺烤的十分燥熱。這時,我總是會竊笑著藏到那棵槐樹下面。

  我喜歡在炎熱的夏天藏在綠色的傘下。嬌小的身體微微倚著粗壯的樹干,仰頭望著它翠綠的枝葉。那是我的心最為寧靜的時候,槐樹的樹葉扮演邊遮陽傘邊唱著它的歌謠。優(yōu)美的音韻令人感到一陣寧靜,紛擾在它的歌聲中平息,夏日的酷暑也不在這么熱了。

  槐樹所籠罩的地方像是另一個世界般,涼爽的風來了一陣清香。抬起頭,原來在它青翠的枝葉間藏著一朵朵芬芳的花朵,風一吹便飄落下來。一朵潔白的槐樹花落在了我的肩膀,清香也在我的肩上滯留著。

  這棵槐樹對我來說是最為獨特的存在。也許你會說,它和傘最為接近不是嗎?的確有幾分相像,但它卻比傘多出了許多東西。傘尖轉(zhuǎn)動,轉(zhuǎn)不出它那鮮明的顏色,轉(zhuǎn)不出它那沁人的芬芳。

  當我再次來到這里時,心中多了一抹惆悵。它的身影已經(jīng)消失在時間的長河了。但是卻永遠不會消失在我的記憶中,粗壯的樹干,青翠的枝葉……每一個柔美的線條,每一抹綺麗的色彩都在我的心頭深深地刻著。

  時間過了這么久,許多感情都漸漸的被沖淡了。但是我對它的感激卻沒有沖淡,反而越陳越濃。曾經(jīng),每一個夏天都為我充當遮陽傘,為我灑下一片芬芳。這樣的恩情我怎能忘記。

  一切都需要感恩,我多么想懷著這顆感恩的心,再次見見這棵槐樹,對那棵槐樹說一聲:謝謝。

 

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點評作文600字合集7篇

點評作文600字 篇1

  童年,多么可愛,多么美好的字眼。無怪乎人們用“金色”來形容它。我的童年是無憂無慮的,既不必擔心衣食住行,也不必在乎小朋友之間的吵吵鬧鬧。正是這段短暫而美好的童年時光,給我留下了一段永恒的回憶。

  童年的我,活潑、可愛、淘氣……人們常說,小孩子最怕打針了,我卻偏偏不怕,有一次,學校打預防針,小伙伴們都嚇得鬼哭狼嚎,而我卻邁著步子向護士阿姨走去,勇敢地將手伸了過去,打完了,我還是一臉燦爛的微笑。小伙伴們都對我刮目相看。如今的我,見到打針竟會退避三舍,嚇得渾身發(fā)抖,童年時的那份勇氣,早已蕩然無存。

  童年的我還有著一顆善良的心,叔叔送我一只毛茸茸的小雞,可沒過幾天,它就“棄我而去”了,我一邊傷心地哭著一邊將它埋了起來。

  童年的我,那小小的腦袋里充滿了幻想,有的時候,我幻想我能變成一滴晶瑩剔透的小水滴,落在大海里,隨著河流永不停止的向前流去,有的時候,我幻想我能變成一片潔白無瑕的小雪花,在空中自由自在的飄浮著;有的時候,我幻想我能變成嫦娥姐姐身邊那只活潑可愛的玉免,逗嫦娥姐姐開心,為走夜路的人指明方向,有的時候,我幻想我能變成……

  到了該上學的時候,在媽媽的陪同下,我?guī)е鴮π@的憧憬和向往邁進了校園的門檻,我知道這意味著我以后不再那么自由了,但在現(xiàn)實的校園里,我與同學們一起并肩奮戰(zhàn),課后,我們一起唱歌、一起游戲,那銀鈴般的歡聲語,回蕩在校園的每一個角落。

  童年的我,年齡雖小,但也有了那份虛榮心,我在乎老師的表揚和胸前的小紅花,助人為樂已成了家常便飯……

  童年是那樣的無憂無慮、天真爛漫;童年是那樣五彩繽紛、如詩如畫,它是短暫的,然而,它卻給我留下了美好的回憶。

  [點評]:作者擷取了童年生活的幾個片段,通過一些小事表現(xiàn)了小作者的成長過程,字里行間流露出作者對童年生活的留戀。

點評作文600字 篇2

  緣分把五十四顆心牽在一起,于是有了我們這個群——初三(A)班。

  看到我們站在一起,你一定會有這樣的感覺——“矮人”群。不錯,我們班沒有那種出類拔萃的高個子,但“矮人”群在校運動會上力戰(zhàn)群雄,獲得過“三連冠”的榮譽。

  說起我們這個“矮人”群,可能是因為群主小陳只比那武大郎高一點點。說實話,他這群主即班長當?shù)眯U辛苦的。學習忙,工作又多,有時會受到同學們的冷嘲熱諷,有時還會遭到“老班”的嚴厲批評。當看到自己成績不理想時,他也會有撂挑子的念頭�?墒牵o下心來,群主還得當,學習,只有擠時間了。我們遇到這么好的群主真是三生有幸。所以在這里我代表全群同學矮群主道一聲“你辛苦了!”不過先別感動。瞧,燈又壞了�!叭褐鳌薄靶辛�,行了,知道了,白感動一場�!比褐髡f著去修理了。

  走進我們教室,經(jīng)常會看到的是,黑板上一道道數(shù)學題,密密麻麻地寫著。這可是“未來數(shù)學家”小周的杰作。因為他個兒小,夠不著黑板上端,所以總要搬張凳子站在上面,實在是用心良苦��!這樣,群里就是有了怨言,也不好意思發(fā)泄出來。

  再看看腳下干凈的地面,總讓人想到那吃苦在前的勞動班委小練。勞動班委真是夠苦的,經(jīng)常挨“老班”批評。其實,這哪能怪他呢?還不是那些調(diào)皮鬼惹的禍。他個子小,事情倒不少,一會兒有人找,一會兒又要訂正作業(yè)�?墒�,他一點怨言也沒有,拿起掃帚和他們一起干。那些調(diào)皮鬼終究過意不去,于是,班上經(jīng)常出現(xiàn)臟活搶著干、累活爭著做的場面。

  這就是我們班,一個“矮人”群,一個團結(jié)互助的群,一個溫暖的大家庭!

  瞧,我們這個“矮人”群,是不是一級棒?

點評作文600字 篇3

  總評:本文詞語形式活潑、表意清楚、描寫準確,存在的主要問題就是主體內(nèi)容太簡單,中心沒有突出出來,從題目來看,“摘”應該是重點,可是全文沒有出現(xiàn)“摘”的連貫動作,應該回想回想,采葡萄的過程,看看有沒有一些有趣的細節(jié)。既然是采風活動,那就該寫寫別人是如何摘的,以及采摘的現(xiàn)場氣氛,結(jié)尾也顯得有些倉促。另外,“摘葡萄”是口語,標題應該改為“采葡萄”。

  點評人:泉州曉婷

  今天,我和幾位叔叔阿姨還有一些小朋友一起去葡萄園摘(采)葡萄。 (應該簡要寫出去采葡萄的心情,最好通過簡要的環(huán)境描寫來烘托。)

  到了果園,我一看,哇,果園好大呀!讓人一望無際。(只見)那葡萄架上,掛滿了淺綠色的葡萄樹葉,一串串紫里透紅的葡萄像個害羞的小女孩,躲在葡萄樹葉后面,我(上前)聞了聞,一陣清香立即撲鼻而來。我立刻垂涎三尺,忍不住摘了一顆,放入嘴中嚼起來,頓時,濃濃的香味融入嘴中。真是太好吃了! (對葡萄園的景象以及葡萄的個體描寫把握準確,比喻貼切、形象、生動,使人宛若眼前。)

  過了一會兒,要開始摘(采)葡萄了。我迫不及待地向園主人要了一只袋子和一把剪刀,就準備摘了(急匆匆地鉆進園里) 。 (應寫出采葡萄的興奮心情。)

  我先找到一串合適(熟透)的葡萄,把剪刀對準葡萄的莖剪,可這葡萄像跟我作對似的,怎么剪也剪不斷,最后,我費了九牛二虎之力,才把它從“老家”“請”(了)出來。 (動作描寫準確。這段屬于本文的中心內(nèi)容,但作者寫得不夠具體,從行文來看,既然寫出了“剪”的心情,那就要寫出為什么這么難剪?剪斷時有什么聲響以及心里怎么想?別人是怎么選找成熟的葡萄以及怎么剪,等等這些內(nèi)容應該寫具體一些。只有把在現(xiàn)場看到的、聽到的、體驗到、想到的等等都寫具體,才能突出中心。)

  黃昏時,幾片紅霞悄悄地掛上了天空--我們該回家了,而此時,大家都有了不少的收獲,我也一樣。 (環(huán)境描寫簡明扼要,但沒有寫出收獲的心情。)

點評作文600字 篇4

  我的媽媽胖胖的身材,皮膚白白的,圓圓的臉上長著一雙大大的眼睛,不十分漂亮但端莊大方,臉上常常掛著微笑。她衣著樸素但很高雅,走在大街上誰也不會注意到她。

  我非常感激我的好媽媽。她每天很早起來給我做早飯,然后再送我上學。媽媽為了讓我多學點知識,從我上二年級起就送我上古箏音樂學校學古箏知識,每星期還要堅持送我道古箏老師那去學古箏,堅持數(shù)年如一日。有一次,正是上古箏課的日子,忽然刮起了大風,下起了大雨。我想媽媽今天不回來接我去上古箏課了,于是和同學一起往家走,忽然一個熟悉的身影出現(xiàn)在我面前。��!那是媽媽。只見她頭發(fā)被雨淋的一縷一縷的貼在臉上。媽媽看到我,顧不上擦去臉上的雨水,忙把雨衣給我披上,陪我去上課。媽媽的愛像一把傘,給我遮住了風雨。媽媽的愛是鞭策我學習的.力量。

  我的媽媽還是一個經(jīng)常以微笑帶給我鼓勵的好媽媽。當我遇到挫折或難題時,媽媽總用慈愛的目光注視著我,微笑地對我說:“動動腦筋,我相信你準能行�!泵慨斶@時候,我心里便會升騰起無比溫暖,信心倍增。當我取得好成績,或者有了點滴的進步,我總能看到媽媽那欣慰的笑容。媽媽的笑容讓我樹立起更高的目標,自信無比。

  媽媽不僅是個好媽媽,也是個好女兒。姥爺、姥姥常年有病,生活不能自理。媽媽天天給他們做飯、洗衣、看病、買藥。姥姥住院的時候,媽媽下班回家趕快做飯,飯菜熟后,自己顧不上吃一口,立即給姥姥送去。

  我為有這樣一個好媽媽感到幸福。我非常感激媽媽。我要像媽媽一樣尊老愛幼!

  老師點評:

  人們都說女兒是媽媽的影子,有什么樣的媽媽就有什么樣的女兒。的確如此,在劉婧雅媽媽的身教勝于言教的教育下,劉婧雅不僅心存對媽媽的感激,更以媽媽為自己的人生榜樣,所以,真誠的為劉婧雅的媽媽感到幸福:有如此優(yōu)秀的好女兒。本文所選的素材都是生活中的細微,但是小事可以突出大愛,你的媽媽就是大愛的代表。希望你能比老師想象中的更為優(yōu)秀,老師一直為你祝福。

點評作文600字 篇5

  下課了,我大步流星地跑出教室,奔向操場,和伙伴們一起打籃球。(第一段交待了事件發(fā)生的時間、地點、人物、干什么。語言簡潔明快,“大步流星”、“奔”寫出了同學們急迫的心情。)

  比賽開始了,第一局是我和“喜洋洋”比賽投球,我一手拿著球拍了幾下,球一上一下,歡快地跳動著。(對球的動態(tài)描寫,暗示了“我”愉快的心情,歡快一詞采用了擬人的手法,襯托出“我”愉悅的心情。)。我彎著腰,弓著背,邊運球邊抬起頭,瞄準球籃,然后用力一跳,雙手捧起球,右手用力向上拋去,籃球飛了出去,只見它在球框邊轉(zhuǎn)了兩圈,迅速掉進球籃里,(這一段對我打球時的動作描寫,“彎”、“弓”、“瞄”、“用力”、“捧”、“拋”幾個連續(xù)的動詞,把”我”打球時的樣子寫的活靈活現(xiàn),栩栩如生。)我高興得手舞足蹈,心里像喝了蜜一樣甜。(這一句是對“我”的神態(tài)、心里描寫,刻畫出了“我”成功時的喜悅心情。)然后“喜洋洋”瞄準球籃投去,球好像跟他作對似得,一頭撞在球板上,又彈回去,“喜洋洋”垂頭喪氣地低下了頭。(“喜洋洋”失敗時的神態(tài)描寫,刻畫了他沮喪的內(nèi)心世界。)第二局開始了,當時我很害怕,心里像揣了一只小兔子一樣砰砰直跳,結(jié)果(這里的結(jié)果與后面的結(jié)果有點重復,如果改成“竟然”會更好。)投進去了,我高興得一蹦三尺高。結(jié)果我們班得了第二名。今天我玩的可真開心啊。

  我們的課余生活豐富多彩,打籃球是我的最愛,就像我生活中的一朵浪花,給我的生活增添了無窮的樂趣。(把打籃球比作生活中的一朵浪花,既生動形象,又總結(jié)了全文,深化了中心,起到了畫龍點睛的作用。)

點評作文600字 篇6

  有人贊美蠟燭,有人贊美霞珠,而在這匆匆的歲月里,有誰在乎粉筆的氣質(zhì)呢?

  在時而吵鬧的課室里,在時而安靜的課室里,有幽默的老師,有嚴格的老師,有溫柔的老師……小學生們睜著圓圓的眼睛,等待老師給同學生傳授知識,而粉筆默默地在一角陪伴他們。

  粉筆,它筆直地站在盒子里,它小巧玲瓏。粉筆像雪的白,從外表到內(nèi)心都是雪白的。即是彩色的粉筆,從外到內(nèi)都是表里如一。粉筆的潔白是如此的溫暖,如此的靜謐,如此的偉大。

  那潔白的粉筆,在老師的手里飄飄灑灑地落下來,越來越短,越來越短,像雪花、梨花一樣的飄落下來。粉筆犧牲了,但是它給我們語文知識、數(shù)學的公式、Aa、Bb、Cc……它每天都在黑板上工作,多么好啊!但是它教給我們的知識、ABC、算式……我們在知識的海洋里學習。當你出現(xiàn)的那一天,就是消失的那一天。粉筆是知識的海洋中的傳播者。

  粉筆的身體很小,生命也很短暫,但它卻是不平凡的,當教室安里安靜的時候,它像慈母用乳汁哺育嬰兒一樣地教孩子們知識;每當老師進來的時候,它又是最早用身體犧牲的;它在一個角落待著,默默地工作。它不像玫瑰那樣炫耀它的美麗,更不像郁金香那樣高貴。它默默地工作,又默默地逝去。它把短暫的一生,獻給了人類,獻給了孩子們,而對孩子們卻從來無所苛求。它多么像辛勤的園丁,培養(yǎng)著祖國的花朵;多么像我們敬愛的老師,伏案在燈下夜以繼日地工作,把畢生的心血滴滴灑在孩子們的心田上。

  我愛粉筆,它比珍珠更珍貴,比寶石更晶瑩,比群星更璀璨。我贊美它,粉筆精神將永遠在我心頭閃動。

  點評:這是一篇狀物的作文,語言輕松詼諧,個別地方用詞比較準確、到位,例如:“粉筆的潔白是如此的溫暖,如此的靜謐,如此的偉大”等,突出了粉筆默默無聞奉獻的精神。

點評作文600字 篇7

  當我靜下來時,仿佛還能夠看到那棵蔥郁的槐樹。每當想起了它青翠的身影,感激之情總會在我心中回蕩著。它挺拔的樣子就像一位慈祥的父親,這位父親是公平的,對每個孩子都會無償?shù)酿佡洝?/p>

  夏日的太陽是一個脾氣暴躁的老爺爺,大地都被這位老爺爺烤的十分燥熱。這時,我總是會竊笑著藏到那棵槐樹下面。

  我喜歡在炎熱的夏天藏在綠色的傘下。嬌小的身體微微倚著粗壯的樹干,仰頭望著它翠綠的枝葉。那是我的心最為寧靜的時候,槐樹的樹葉扮演邊遮陽傘邊唱著它的歌謠。優(yōu)美的音韻令人感到一陣寧靜,紛擾在它的歌聲中平息,夏日的酷暑也不在這么熱了。

  槐樹所籠罩的地方像是另一個世界般,涼爽的風來了一陣清香。抬起頭,原來在它青翠的枝葉間藏著一朵朵芬芳的花朵,風一吹便飄落下來。一朵潔白的槐樹花落在了我的肩膀,清香也在我的肩上滯留著。

  這棵槐樹對我來說是最為獨特的存在。也許你會說,它和傘最為接近不是嗎?的確有幾分相像,但它卻比傘多出了許多東西。傘尖轉(zhuǎn)動,轉(zhuǎn)不出它那鮮明的顏色,轉(zhuǎn)不出它那沁人的芬芳。

  當我再次來到這里時,心中多了一抹惆悵。它的身影已經(jīng)消失在時間的長河了。但是卻永遠不會消失在我的記憶中,粗壯的樹干,青翠的枝葉……每一個柔美的線條,每一抹綺麗的色彩都在我的心頭深深地刻著。

  時間過了這么久,許多感情都漸漸的被沖淡了。但是我對它的感激卻沒有沖淡,反而越陳越濃。曾經(jīng),每一個夏天都為我充當遮陽傘,為我灑下一片芬芳。這樣的恩情我怎能忘記。

  一切都需要感恩,我多么想懷著這顆感恩的心,再次見見這棵槐樹,對那棵槐樹說一聲:謝謝。