【必備】自己動手作文集錦九篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的自己動手作文9篇，希望對大家有所幫助。
自己動手作文 篇1
今天，我要和媽媽做一次跟以前不一樣的胡辣湯，就是要自己買料做胡辣湯。因為我實在吃不下去市面上賣的那種“咸死人”胡辣湯了。
中午吃過飯后，我和媽媽就穿好了衣服下了樓，踏上了去運輸菜市場的路。因為去的太晚，走在路上的時候我就擔(dān)心了，萬一市場上沒有人賣調(diào)料了怎么辦？會不會賣東西的人都回家了？我會不會白跑一趟？……一路上,我的腦子被這些“亂七八糟”的東西塞滿了，根本沒法想其它事情了。
到了菜市場，我遠遠的就看到了賣調(diào)料的人。我們依次買了花椒、八角茴香、丁香、黑胡椒、姜等。可到了黑胡椒的時候，我卻傻了眼了。那些黑黑的、硬硬的，跟我的塑料子彈大小的“小豆豆”原來是黑胡椒��！你知道我們?yōu)槭裁床毁I白胡椒嗎？因為那個賣調(diào)料的叔叔說，白胡椒調(diào)味稍次。然后，我們依次把它們打成了粉狀。
回家上網(wǎng)一查，我們才知道黑胡椒和白胡椒是同一種植物上結(jié)的果實，只是黑胡椒比白胡椒早摘罷了。此外，黑胡椒比白胡椒味道更濃郁。白胡椒以藥用價值為主，調(diào)味次之。它們都有散寒健胃等功效。
自己動手作文 篇2
小實驗：玻璃杯里的天空天空為什么是藍色的？這或許是很多人小時候都會問的一個問題。如果上網(wǎng)搜索一下，不難找到答案——是因為太陽光的散射。太陽光是由紅橙黃綠青藍紫等多種顏色組成，光在空中傳播的時候，其中的一部分會被空氣分子影響而四散開來，偏離原來的方向。一般情況下，偏藍色的光散射得較多，因此平時我們看到的天空就是藍色的。早晨或是傍晚，太陽初升或者夕陽西下時，太陽光經(jīng)過的距離變長，藍色光部分基本上都被散射掉了，所以我們看到紅彤彤的太陽，原本白色的云彩也被染成了紅色的朝霞或晚霞。
但是你相信嗎？這樣色彩繽紛的天空，可以借由幾件廚房里常見的物品，通過幾個超級簡單的步驟，重現(xiàn)在我們眼前。
需要的物品很簡單：準(zhǔn)備一只透明玻璃杯，裝入自來水，牛奶半勺，手電筒一只。
現(xiàn)在，我們來探索玻璃杯中的天空的秘密。
首先，將牛奶倒入玻璃杯，攪勻，這樣我們就做成了一杯“牛奶水”。此時玻璃杯中的水會呈現(xiàn)略微渾濁的顏色，在一般的燈光下或日光下，從側(cè)面看上去會顯示出淡淡的藍色。
然后我們將兌好的“牛奶水”和手電筒移到黑暗的房間里來觀察，這樣可以使結(jié)果更明顯。
現(xiàn)在，讓我們從側(cè)面看玻璃杯。手電筒打開了，從杯子的一側(cè)照射，這時候你就會看到杯子里的“牛奶水”變成了淡淡的藍色，正如平時天空的顏色。
那么，換個角度怎樣呢？我們依然從側(cè)面觀察玻璃杯，但手電筒改為從杯子后面照射——這就像是太陽照射空氣的角度發(fā)生了變化一樣——此時你可以看到杯子里的牛奶水變成了淺黃色。
我們接著再來繼續(xù)觀察。現(xiàn)在我們從玻璃杯側(cè)面偏頂部觀察，手電筒從玻璃杯底部照射，此時你可以看到一個漸變的水杯。底部附近的淺黃色變?yōu)轫敳科t的橘黃色。如果你從正頂部觀察，你會發(fā)現(xiàn)更加鮮艷的橘紅色，正如日出或日落時太陽的顏色。
這個簡單的實驗，之所以可以在玻璃杯里重現(xiàn)天空的顏色，是因為我們運用了和天空類似的原理。太陽光經(jīng)過大氣層時會被空氣分子散射，同樣，手電筒的光經(jīng)過“牛奶水”時會被懸浮在水中的蛋白質(zhì)分子散射。第一種情況時，藍色部分的光線散射得較多，大家看到的就是淡藍色的“牛奶水”。后兩種情況，光線經(jīng)過了更長的路程，此時其他顏色的光都被散射掉了，只剩下紅黃色，于是我們就可以看到了朝霞般的水杯了。
在這個實驗中需要注意的是，因為大家的玻璃杯大小不同，控制牛奶的量是這個實驗至關(guān)重要的一環(huán)。為了保證實驗可以順利進行，建議大家從少到多慢慢加入牛奶，在正常光線下水杯變成淡淡的藍色即可。如果不小心加多了牛奶，怎么辦？那就兌水唄。
還有，手電筒請一定要用最普通的燈泡型手電筒，而不是LED手電筒。因為LED手電筒里的光中藍色部分偏多，照射水杯的時候很難看到橙色的效果。
自己動手作文 篇3
臨近六一節(jié)前的周四的下午的第二節(jié)課，我們班舉辦了一場美食會。美食會上的美食都是同學(xué)們自己動手做的，我做的是琥珀核桃，這是我從爸爸那學(xué)來的。
為了這次美食節(jié)要呈現(xiàn)給大家的美食，幾天前我就開始尋找和搜索著我能想到的各種美食，有一天，爸爸做了琥珀核桃給我和媽媽吃，我覺得很好吃，于是就讓爸爸教我做琥珀核桃。美食街的那天中午放學(xué)回家，吃完午飯后就開始做下午要帶去的美食。
首先我從陽臺的架子上的袋子中取出大約二十個核桃，然后從架子的最下面一層拿出榔頭把核桃砸開，取出里面的核桃仁。然后再從碗柜里取出一個盤子來裝已經(jīng)剝好的核桃仁。
接著我走到廚房，把灶臺后面的煤氣閥門打開，然后把炒鍋放到灶上，再往鍋中放入了一些油和白砂糖。打開了火，用鍋鏟慢慢的攪。不一會，白糖就開始慢慢融化，化成了糖漿，繼續(xù)加熱，糖漿的顏色開始慢慢地變深，這時我開始緊張起來，因為我要恰到好處的掌握倒入核桃的'時機，這關(guān)系到這次琥珀核桃能否做成。我沉住氣，繼續(xù)地攪拌著，等待著糖漿起泡的那一時刻，我迅速地把盤中的核桃仁倒入鍋中，同時立即關(guān)了火用鍋鏟不停的翻動著核桃。核桃在這油的余溫中，就被炒的焦脆了。
翻了一會，核桃都已經(jīng)裹滿了糖漿，我就把它們舀到盤子里，放到餐桌上，在核桃冷卻之前，用筷子一個個挑到早已準(zhǔn)備好的盤子中，使它們?nèi)挤珠_。晶瑩剔透的琥珀核桃就大功告成了。
這就是我做琥珀核桃的過程，如果你有興趣的話，可以按我所說的步驟一步一步去做哦！一定能做的非常好吃的！
自己動手作文 篇4
今天，老師教我們釘紐扣。
我準(zhǔn)備了一個扣子，一塊五顏六色的布，一枚鋒利的針，一團白云般白的線和一把剪刀。
首先，我把線小心翼翼地穿進針的小孔，可是遇到了一個小麻煩政治；針孔十分小，而我的線頭卻很粗。但我不灰心，學(xué)著老師的樣子，用手捏一捏線頭，再穿進去，就好穿多了。然后，學(xué)著老師的樣子在線的小尾巴上打上結(jié)，在這里我又遇上了麻煩：我一點也不會老師的好方法，只好用我自己的苯辦法：把針放在桌上，用雙手一起打結(jié)。結(jié)打好了，再把扣子在布上定位。接著我開始釘了，早釘?shù)臅r候，扣子一點也不老實，右動動，左動動，真像一個淘氣的孩子，我只好用手按住它。我釘了一針又一針，一連釘了好幾針，這下扣子可聽話了，動也不動，就像膠水沾在布上似的。最后打上結(jié)，拿起剪刀“咔嚓”一下，那根線就不得不掉了。
釘扣子可真有趣！你們知道嗎？我現(xiàn)在已經(jīng)喜歡上釘紐扣了。
自己動手作文 篇5
星期一，陽光燦爛，照在身上曖洋洋的，我們一行13人去內(nèi)黃游玩。
我們玩了一上午，大家都覺得餓了，就在路旁選了一片空地，開始自己做燒烤吃。谷大大當(dāng)老師，我們幾個小孩做學(xué)生。
首先，把炭、干樹枝和枯樹葉放到燒烤爐里，澆上油，再用打火機點著火。等火苗不往上竄以后，放上烘烤架，把買好的肉串放到燒烤架上。肉串不能放得太多，把它們一個個排開。竹簽應(yīng)該放得往后一些，不然就燒斷了�？疽粫䞍毫�，往肉串上刷點油。油不能刷得太多，不然滴到炭上火變太大了。肉串要不斷地翻，等肉串烤得變了顏色以后，香噴噴的燒烤就做成了。再灑上一點孜然粉或辣椒粉，味道會更好。
我自己動手做了四串，一串給了我的老師，一串給了爸爸，一串給了媽媽，最后一串留給我自己，讓我也嘗嘗自己的手藝。吃著自己做的燒烤，我心里想：還是自己做得好吃啊！
自己動手作文 篇6
一天，萬里晴空，朵朵白云在天空飄揚。
我和媽媽去肯德基吃套餐，我們先去溫州肯德基的二樓買兒童套餐和大人套餐。
媽媽轉(zhuǎn)過頭來對著我說：“你先去三樓搶個位置�！�
我就馬上跑到三樓搶位置，幸好窗戶旁邊有個位置。我坐在位置上等了五分鐘，媽媽才上來。
我和媽媽吃完套餐，一個阿姨看見了我的兒童套餐就拿出一個小玩具給我。我心想：“訂一份兒童套餐就有一個小玩具，真好�！�
媽媽喃喃地對我說：“我們?nèi)プ?路車回家�！�
我和媽媽回到家，我又想：“今天媽媽有吃一個大大的漢堡，我就做一個漢堡給她�！�
我跑進房間把橡皮泥找出來，就開始做“漢堡”了。
我先把肉色球揉成一個圓，把它分成兩半，然后把它輕輕地按下去，做成漢堡的上下兩個部分，再做成一個菜放下去再壓上。這樣“漢堡”就做成了。
我拿給了媽媽看，媽媽表揚了我。
自己動手作文 篇7
每個人都有優(yōu)點、缺點，我很馬虎，可是我很懂事。
記得，有一次弟弟生病了，媽媽帶著弟弟去醫(yī)院，我放學(xué)回家后家里空無一人，此時的我早已饑腸轆轆。于是，我就想媽媽平時都是怎樣做飯的。我走進廚房仔細地“搜索”了一番，發(fā)現(xiàn)了剩下的米飯、還有雞蛋和小蔥。我把手洗干凈，系上媽媽的圍裙，開始操作。首先，把雞蛋、蔥末、調(diào)味料都準(zhǔn)備好。然后，開火，放油，等油燒得差不多了，我就把雞蛋炒一會，等雞蛋炒得差不多后我把雞蛋搗碎，再放入米飯繼續(xù)翻炒。最后，撒點小蔥，放鹽出鍋，再翻炒幾下，一碗香噴噴蛋炒飯就做好了。我先給媽媽和弟弟留了一碗，剩下的就是我的。
正當(dāng)我在享受自己做的美食時，媽媽回來了。媽媽抱著弟弟，滿身的疲憊。我趕緊讓媽媽坐下休息，給媽媽倒了一杯熱水，然后，把我留給他們的蛋炒飯端過來。媽媽很驚訝：“這是你做的蛋炒飯？”我笑著說：“嗯嗯！請媽媽多給點建議！”媽媽摸摸我的頭，也笑了！
晚上，我聽媽媽和爸爸說，“我們的兒子真的懂事了！”
其實，爸爸媽媽都很忙，也很累，我們能給他們做一點力所能及的事，這才是真的懂事的孩子！從那以后，我經(jīng)常嘗試著自己做飯，努力地去做好爸爸媽媽的家庭“小幫手”！
自己動手作文 篇8
看著手中“才藝之星”的獎狀，心里回想著這兩天的勞技之行，只感覺到時間過得飛快。要是時間能長點，那該有多好呀!我不禁這樣想到。
每次的勞技中心之行肯定有很多收獲，記得三年級時，我們帶回了“珠珠人”、“七巧板”、“小鐵魚”，還有一個最精致的用泥巴做的“天鵝鈴鐺”。我把這些東西都放在家里的展示柜里，那可是我的勞動成果。上學(xué)期我們盼著再去勞技中心，可那可惡的甲流讓我們非常失望。
終于等到了這學(xué)期，我們興奮不已，早就在思考這回會學(xué)什么呢?有沒有男生喜歡的精工、木工?有沒有女生喜歡的手工，紙工……沒想到第一天就是屬于我們女孩子的節(jié)日。上午，我們用珠子做了一條漂亮的手鏈，我做的手鏈?zhǔn)俏宀世_紛的，中間我串了兩朵實心花，邊上是一朵朵漂亮的空心花。中午一回學(xué)校我就把手鏈送給了媽媽，媽媽直夸我手巧，從她的笑容中，我感受到來了動手的樂趣。下午，我們用紙做了玫瑰花。莊老師也和我們一起動起手來。她的手可巧了，不僅外形比我們做得好，還有花心呢。通過莊老師的指導(dǎo)，我也加上了花心。一看，有了花心的玫瑰花更嬌艷可人了。
第二天，我們又進行了陶藝和園藝的學(xué)習(xí)。我做的花盆被選去燒制了，我開心得不得了，期待著一個成品的誕生。
兩天在無比快樂中渡過，我感受到了動手的樂趣。
自己動手作文 篇9
為了給學(xué)生營造一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我決定讓同學(xué)們自己動手把我們的教室打扮打扮。
同學(xué)們積極踴躍的參與到活動中：有設(shè)計格言的、有設(shè)計刊頭的、有設(shè)計字的、有設(shè)計板報的、有設(shè)計版塊內(nèi)容的……經(jīng)過同學(xué)們的精心設(shè)計，我們的教室煥然一新。整個教室洋溢著濃濃的文化氣息，整個教室處處都能激人上進，令人奮發(fā)。
教室的門上貼著三句話：今天你發(fā)言了嗎？今天你練字了嗎？今天你讀書了嗎？這三句話，提醒學(xué)生每天自問自省。
教室前面的黑板上方有學(xué)校統(tǒng)一設(shè)計的八個大字：振興中華、立志成才，以提醒學(xué)生要志存高遠。教室左右的墻壁上分別懸掛著王守仁、孔子、笛卡爾、松蘇內(nèi)吉的格言。其中，王守仁的格言是：不貴于無過，而貴于能改過。是在告訴學(xué)生，做人重要的不是不犯錯,重要的是知道自己的不足而改過。如果有了錯誤，并不可怕，只要能夠認識到自己的過錯，能改正，那是很可貴的品質(zhì)�？鬃拥母裱允牵阂灾眻笤梗缘聢蟮�。是告訴學(xué)生要以公道的態(tài)度對待自己怨恨的人，把恩惠施與對自己有恩的人。也就是說對待自己的敵人不要自私。對待恩人要感恩圖報。笛卡爾的格言是：讀一切好書，就是和許多高尚的人在談話。這句格言是說高尚的人有許多值得我們領(lǐng)略的思想和品格，我們?nèi)绻幸槐竞脮�，而且認真去領(lǐng)略他的思想，就像是在了解高尚人的思想，學(xué)習(xí)高尚人的品格，所以讀好書和高尚的人談話是差不多的，目的都是更加完善自我。是督促學(xué)生多讀書，讀好書，讓書伴自己成長。松蘇內(nèi)吉的格言是：禮貌是人類共處的金鑰匙。這句格言在提醒同學(xué)們，禮貌是人與人之間溝通的最好而且是最為捷徑的方式！教育同學(xué)們要有禮貌。
教室的前門的后面，是我讀書，我快樂版塊。上面是向同學(xué)們推薦的一些好書。前門的旁邊是我努力、我進取、我最棒版塊。上邊記錄著每周表現(xiàn)出色的同學(xué)名單。時刻提醒同學(xué)們，努力、進取就會有收獲，就能夠上到榮譽榜上，就能夠展示自己最棒的一面。前面黑板的右邊是每日一詩和每日五詞版塊，左邊是每日格言版塊。每天都有同學(xué)給大家抄寫一首古詩、五個詞語、一句格言，讓學(xué)生在不知不覺中，增長知識，提高認識。
教室后面的黑板上，同學(xué)們精心設(shè)計的板報，令許多同學(xué)駐足觀看。板報的內(nèi)容豐富多彩，版面的設(shè)計簡單、大方、美觀。后面的墻壁上，懸掛著韓至信同學(xué)精心設(shè)計的“讓書香溢滿心田”八個大字，這八個大字提醒同學(xué)們要多讀書，和書交朋友，讓書陪伴自己成長。后面黑板的兩側(cè)是我們比一比，誰最棒版塊。這個版塊是提醒同學(xué)們，認真書寫自己的人生，力爭做最好的自己。每個人相同的一張白紙，預(yù)示著每個人都走統(tǒng)一起跑線上。這張白紙不是普通意義的白紙，而是每位同學(xué)的展示臺，優(yōu)異的表現(xiàn)，都會在展示臺上顯示出來，希望同學(xué)們通過自己優(yōu)異的表現(xiàn)，來為自己的這個展示臺，添光加彩。
教室四周，到處都張貼著同學(xué)們心設(shè)計的格言、警句。這些格言、警句時時刻刻都環(huán)繞在學(xué)生四周，都在提醒學(xué)生要自信、要自立、要有禮貌、要有毅力……教室中間的窗戶上，設(shè)計的是“我能行，我最棒！”版塊。這個版塊是展示同學(xué)們優(yōu)秀作品的。展示的內(nèi)容豐富多彩，有小報設(shè)計、有書法作品、有學(xué)期初的目標(biāo)、有學(xué)期中的總結(jié)、有考卷的質(zhì)量分析……通過作品展示，讓同學(xué)們有自信，明白任何事情只要相信自己行，就能夠做得很好。時刻提醒同學(xué)們，我能行，我最棒！
教室的各個角落，都留下了同學(xué)們辛勤的耕耘。同學(xué)們看到自己的勞動成果，無不時時刻刻感受到成功的快樂。抬眼都是格言、警句，低頭都是目標(biāo)、要求，時刻提醒我們，要進取、要努力、要上進。這樣的教室，充滿活力，這樣的教室，充滿挑戰(zhàn)。這樣的教室，充滿創(chuàng)新。在這樣的教室中學(xué)習(xí)，很快樂，很幸福。
我喜歡，學(xué)生更喜歡。學(xué)生是班級的主人。
附加說明：（讓書香溢滿心田七個字，韓至信、王英凡 陳昭蓉 王杉杉分別進行設(shè)計，各有特色令人稱奇。上面懸掛的是韓至信同學(xué)的設(shè)計。下面照片中，黃色字體是王英凡的設(shè)計，七彩字體是王涵和王杉杉的設(shè)計。我能行，我最棒！是謝婉婷的設(shè)計。比一比，誰最棒，是馬萌萌的設(shè)計。我努力，我進��！我最棒！是劉夢琪 馬堅同學(xué)的設(shè)計。我讀書，我快樂。是王靖波的設(shè)計。）
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