陪伴與愛作文(2篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的陪伴與愛作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
陪伴與愛作文1
我們每天都在經(jīng)歷著不同的事情，不同的人。不管是哪種事情，我們都會(huì)從中學(xué)到一點(diǎn)新的東西。
與摯友相伴的日子，我們互勵(lì)互助，共同成長(zhǎng)。每當(dāng)下課后，老師講的知識(shí)還沒有“消化”完，我們幾個(gè)同學(xué)便會(huì)在一起進(jìn)行再次討論，互相激烈的爭(zhēng)辯又再當(dāng)難題解決時(shí)的開懷大笑。
與老師相伴的日子，增長(zhǎng)知識(shí)，明曉事理。老師上課耐心的為我們講題，一遍又一遍的重復(fù)著，時(shí)不時(shí)要測(cè)試。雖然令我們很懊惱，但我們也知道老師是為了我們好，能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)更多的知識(shí)。我們學(xué)不好，他們也著急，每當(dāng)犯錯(cuò)誤時(shí)，老師會(huì)給予我們正確的理解，讓我們化解矛盾。
與父母相伴的日子，承歡膝下，享受親情。父母給予我們生命，我們每天都和父母在一起，感受著父母的關(guān)心和愛護(hù)，他們每天早出晚歸，還要為我們做飯。我們真的應(yīng)該體諒一下父母，及時(shí)為他們分擔(dān)家務(wù)！
與書籍相伴的日子，博覽古今，通曉世事。高爾基曾說過：“書是人類進(jìn)步的階梯”，現(xiàn)在理解開來，這句話很有道理。我們?cè)跁暮Ｑ罄镥塾危瑢W(xué)習(xí)著不同的知識(shí)：《十萬個(gè)為什么》等等。感受著中華上下5000年的歷史，從書中學(xué)會(huì)做人的道理，讓我們開闊胸懷。
與愛相伴的日子，學(xué)會(huì)關(guān)心，懂得感恩。我們每天都能感受到不同的愛。大愛，小愛，老師的愛，同學(xué)的愛，父母的愛等等，我們互幫互助，共同進(jìn)步。最重要的一點(diǎn)是，我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩。
鳥兒陪伴著樹，樹能給予鳥兒營(yíng)養(yǎng)，鳥兒能幫樹吃掉害蟲；蚯蚓陪伴著泥土，泥土使蚯蚓更好的生活，蚯蚓能翻新泥土；桌子陪伴著椅子，有了桌椅搭配才能讓我們寫出更好看的字。
陪伴無處不在，愛無處不在。
陪伴與愛作文2
從前的我不懂得愛，遇到什么事情都只想著自己，幾乎成了“冷血?jiǎng)游铩钡腵代名詞。
“媽媽，你來了�！甭犞鴦e人的叫喊聲，我不禁厭煩起來。因?yàn)槿鄙賸寢尩呐惆�，久而久之，我的性格變得怪異，不懂得包容別人。直到上了幼兒園后一節(jié)課上…..
課堂上，讀書聲此起彼伏，清脆動(dòng)聽。忽然傳來“撲通”一聲，同桌把我的水杯不小心碰倒了。我的臉色頓時(shí)黑了下來。同桌是個(gè)女生，見我馬上要火山爆發(fā)，立馬大哭起來。我一聽這哭聲，氣不打一處來，手一拍桌子，站了起來，我說:“你把我水杯弄倒了，你還有理哭，快給我扶起來�！�
鄭老師原本沉浸在動(dòng)聽的讀書聲中，我的聲音傳入了她的耳朵，班里也變得鴉雀無聲，鄭老師看了看我。顯然，她已經(jīng)知道發(fā)生什么事。
老師低聲說:“孩子，你跟我來，我?guī)闳�(gè)地方�！�
他帶我來到辦公室，打開電腦，點(diǎn)開了一個(gè)視頻，上面是個(gè)老虎，他張開大口準(zhǔn)備吃一只小兔子，瘦小的兔子在龐大的老虎面前毫無還手之力，忽然另一只小兔子猛然跳起，跳到老虎頭上。老虎這下被惹惱了，松開了小兔子，撲向另一只兔子。老師告訴我另一只兔子是小兔子的媽媽。
看完，我說:“可是我媽媽從來不陪我�！崩蠋熣f:“每個(gè)孩子都有一個(gè)天使，天使在天上挑小孩子，忽然眼睛一亮。就跳中了你。之后他就把你帶到了世界�！蹦且豢蹋宜坪趺靼琢耸裁�。
每個(gè)人背后都有一個(gè)天使，她把你帶到人間，可她因?yàn)楣ぷ骼p身，疏忽了對(duì)一個(gè)孩子陪伴，但她絕不是不愛你。
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