成長(zhǎng)中的作文(匯編15篇)
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的成長(zhǎng)中的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
成長(zhǎng)中的作文1
挫折，使人想起曾經(jīng)受過(guò)的痛苦。味道雖然是苦澀的，但挫折并不是成長(zhǎng)中的絆腳石，它可以讓你在痛苦的同時(shí)，不斷地去磨練自己，吸取成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)。
隨著時(shí)間的飛逝，挫折的陪伴，我漸漸地長(zhǎng)大了。那一次，我在寬敞的街上閑逛，我發(fā)現(xiàn)自己迷路后，我不知所措。我繼續(xù)走著，試著能不能找到回家的路，可老天爺似乎不是很給面子，天漸漸地暗了，太陽(yáng)來(lái)不及和我說(shuō)“明天見(jiàn)”就趕著下山，只露出了它那微黃帶著點(diǎn)無(wú)情的頭頂。
難道我要在著度過(guò)一個(gè)艱難而又孤獨(dú)的夜晚嗎？難道我再也找不到回家的路了嗎？
我胡思亂想著。這個(gè)世界似乎安靜了許多，唯獨(dú)只有我的心臟在不停劇烈地跳動(dòng)。風(fēng)在我耳邊呼呼作響，同時(shí)小草也在承受風(fēng)的襲擊，可見(jiàn)小草的忍耐力挺強(qiáng)的。我的腳步不知不覺(jué)加快了許多，不知走了多久，我找到了回家的路。那條路，是我成長(zhǎng)的通道，我永遠(yuǎn)會(huì)記住那條曾經(jīng)教育我要堅(jiān)強(qiáng)的路。
每一條路，不可能都是風(fēng)調(diào)雨順：盡管是狂風(fēng)驟雨，只要堅(jiān)強(qiáng)，就會(huì)跨過(guò)挫折。成長(zhǎng)道路的挫折，是鍛煉你長(zhǎng)大后的練習(xí)。堅(jiān)持，創(chuàng)造更好的將來(lái)。有挫折才會(huì)有希望。
成長(zhǎng)中的作文2
每個(gè)人成長(zhǎng)中都有一些難忘的、有意義的事。發(fā)生在我身上的，就是堅(jiān)持學(xué)圍棋。
圍棋一段我考了四次才考過(guò)，第一次沒(méi)考過(guò)，對(duì)我的打擊不是太大，第二次沒(méi)考過(guò)，我哭得很傷心。
對(duì)我印象最深的，是一年級(jí)第三次考一段，最關(guān)鍵的一盤(pán)輸了，我傷心地走出了考場(chǎng)，心想：我對(duì)不起媽媽，媽媽付出那么多，平時(shí)媽媽晚上陪我上圍棋。假期里就更別說(shuō)了，有時(shí)一陪我就是一整天。還為了學(xué)圍棋專門(mén)買了一部筆記本電腦和一臺(tái)打印機(jī)，難道我對(duì)媽媽的回報(bào)就是“輸了”二字？我越想越傷心，越想越內(nèi)疚，便跑到考場(chǎng)的樓后面躲起來(lái)。
我看見(jiàn)小草被風(fēng)吹得東倒西歪；而蒼天大樹(shù)在風(fēng)中挺拔。我忽然有些慚愧，如果蒼天大樹(shù)的稚形向風(fēng)屈服，怎能有今天？植物亦如此，何況我呢？我應(yīng)該繼續(xù)努力，爭(zhēng)取考上一段。于是，我決定正確的面對(duì)媽媽。
當(dāng)我發(fā)現(xiàn)媽媽時(shí)，媽媽正瘋了似的在黑壓壓的人群中找我。媽媽拉著我的手，對(duì)我說(shuō)：“無(wú)論考過(guò)沒(méi)考過(guò)，你都是我最愛(ài)的兒子。失敗乃成功之母�！�
半年后，迎來(lái)了又一次考試，我終于考上了一段。
從中我不僅明白了“成大事不在于力量的大小，而在于能堅(jiān)持多久�！边�明白了“失敗也是我需要的，它和成功對(duì)我一樣重要。”
成長(zhǎng)中的作文3
成長(zhǎng)的過(guò)程是快樂(lè)的,青春的萌發(fā)是單純的,但是,沒(méi)有人能改變美好帶來(lái)的煩惱...
有一次,我參加鋼琴的考級(jí)比賽,當(dāng)時(shí)的我是懷著信心去的,老師說(shuō),只要我能按照平時(shí)的水平發(fā)揮,拿下前3名沒(méi)有問(wèn)題。可是，誰(shuí)知道，我竟然連半決賽都沒(méi)進(jìn)！對(duì)于當(dāng)時(shí)的我來(lái)說(shuō)，是不小的打擊。因?yàn)樵跍?zhǔn)備的時(shí)候，我和老師、父母都很辛苦，天天送我去訓(xùn)練，老師則不辭勞苦地輔導(dǎo)我，自己也流了不少汗水，誰(shuí)也沒(méi)有想到，竟然是這么個(gè)成績(jī)。我在被窩里哭了好久，心情一直很差。
后來(lái)，爸爸跟我說(shuō)，晨晨，誰(shuí)都有失敗的時(shí)候，如果失敗不去樂(lè)觀面對(duì)，而是一直衰落下去，那那個(gè)人永遠(yuǎn)都不會(huì)成功，因?yàn)�，失去了信心，就等于失去了一切。你還有很多挫折要面對(duì)，只有抱著信心面對(duì)，困難總會(huì)過(guò)去。
隨著時(shí)間流逝,我開(kāi)始學(xué)會(huì)樂(lè)觀對(duì)每一天,也開(kāi)始學(xué)會(huì)感受陽(yáng)光帶來(lái)的喜悅,自然帶來(lái)的寧?kù)o,清風(fēng)帶來(lái)的好奇......
我坐在窗邊,看著鳥(niǎo)兒飛翔,吹著微風(fēng),原來(lái)那個(gè)無(wú)助、小小的我,可以這么愜意。我常常想，爸爸的話，讓我一生受用。
寫(xiě)到這里，想告訴大家，不論成長(zhǎng)，還是青春，如果心靈受傷了，不妨試試抬頭看看天空，深深呼吸，享受陽(yáng)光，想著明天又是充滿希望和美好的`一天，讓陽(yáng)光把心靈慢慢撫平創(chuàng)傷......
……
成長(zhǎng)中的作文4
我的成長(zhǎng)中發(fā)生過(guò)許多有趣的事。但這件事情�？菔癄�般，深深地印在我的腦海里。
那件事發(fā)生在了我五歲那年。一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我和幾個(gè)要好的伙伴一起出去玩。一個(gè)小伙伴建議：搭個(gè)壘子來(lái)燒烤紅薯和土豆。我們雙手贊成。我先跑到家里拿了幾個(gè)紅薯和土豆，然后撿了幾根木塊。跑回去趕緊和小伙伴們搭了一個(gè)臺(tái)子，挖了一個(gè)坑，把紅薯土豆放進(jìn)去，用火開(kāi)始烤。過(guò)了一會(huì)兒，我們就聞到了紅薯和土豆的香味，臺(tái)子的上面都冒起了濃濃的煙霧，木塊都燒成了黑色，我急忙撥開(kāi)土豆，開(kāi)始奪紅薯。
我搶到了一個(gè)紅薯，馬上往嘴里送，結(jié)果我大叫道：“媽呀，我的嘴，我的舌頭，怎么這么燙�。 痹瓉�(lái)。我的舌頭都燙出了一個(gè)泡來(lái)。嘴上也有好多土，黑黑的。當(dāng)一個(gè)小伙伴拿鏡子給我照時(shí)，我哭笑不得。一個(gè)小伙伴幸災(zāi)樂(lè)禍地說(shuō)：“都是貪吃惹的禍，看你以后還吃那么急啵！”
我也覺(jué)得我不應(yīng)該吃那么急，因?yàn)楸粻C的滋味真不好受！晚上媽媽做了許多好吃的菜，有紅燒排骨、三鮮湯、燉鯉魚(yú)，可我喝了一口湯，入口即燙，根本吃不了。原來(lái)我的泡又開(kāi)始“發(fā)作”了。我把這件事講給了媽媽聽(tīng)，媽媽告訴我，心急吃不了熱豆腐。我以后再也不敢吃東西那么急了。
雖然這件事已經(jīng)過(guò)去幾年了，可它依舊還枯石爛般的印在我的腦海里，久久不肯褪去。
成長(zhǎng)中的作文5
優(yōu)等生？不，憂等生！人們都說(shuō)少年時(shí)代是人生中最快樂(lè)的時(shí)代，可我卻一點(diǎn)兒也感覺(jué)不到那種令人愉快的快樂(lè)，難道是有人偷走了他們嗎？
成長(zhǎng)中，我們是折翼的小鳥(niǎo)，沒(méi)有了藍(lán)天白云的問(wèn)候，也沒(méi)有了飛翔的自由。本滿以為期待的雙休日，卻被爸媽趕進(jìn)補(bǔ)習(xí)班；本滿以為可以摸一摸我心愛(ài)的電視，卻被繁重的家庭作業(yè)拉了回來(lái)；本滿以為可以到田野中放一放風(fēng)箏、踢一踢足球，卻被名家名著喚了回去。在這個(gè)沒(méi)有牢門(mén)的監(jiān)獄里，我的自由卻被一點(diǎn)一點(diǎn)地吮吸。
成長(zhǎng)中，我們是斷枝的小樹(shù)，沒(méi)有了繁枝綠葉的照顧，也沒(méi)有了平等存在的理由。自信滿滿地把書(shū)背誦完，卻被告之結(jié)巴，重來(lái)；自信滿滿地把作業(yè)寫(xiě)完，卻被告之寫(xiě)的馬虎，重寫(xiě)；自信滿滿地把電視接收器的信號(hào)調(diào)好，雖被告之干得不錯(cuò)，但——?jiǎng)e看。
成長(zhǎng)中，我們是斷桅的帆船，沒(méi)有風(fēng)帆的推引，也沒(méi)有了前進(jìn)的動(dòng)力。每一次剛?cè)紵男判�，就被冷嘲熱諷所熄滅；每一次剛透芽的成功，就被“精益求精”所枯死；每一次剛結(jié)果的自由，就被學(xué)習(xí)的壓力所扒竊。
成長(zhǎng)中，我們就像一棵要長(zhǎng)成大樹(shù)的小苗，需要陽(yáng)光雨露，也會(huì)經(jīng)受風(fēng)吹雨打；需要愛(ài)的潤(rùn)澤，也會(huì)遭受挫折和失敗。但請(qǐng)給我們自由成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，讓自已來(lái)慢慢品味這成功的滋味。
成長(zhǎng)中的作文6
在成長(zhǎng)中，每個(gè)人都有不同的煩惱。當(dāng)然，我也不例外。我的煩惱是我的個(gè)子太矮。由此，爺爺奶奶為我操碎了心……
在爺爺奶奶家，每次開(kāi)飯的時(shí)候，我總會(huì)聽(tīng)到奶奶的催促聲：“快吃快吃，你現(xiàn)在正長(zhǎng)個(gè)兒，多吃點(diǎn)兒！”“是��！聽(tīng)你奶奶的話孩子，要想快點(diǎn)長(zhǎng)高，只有多吃飯，靠增加營(yíng)養(yǎng)才行……”坐在一旁的爺爺也關(guān)心地叮囑著。
今天，我又去鄉(xiāng)下看望爺爺奶奶，他們一看到我就非常高興，馬上就忙乎起來(lái)——買東西、做飯。
午飯開(kāi)始了。爺爺和奶奶都爭(zhēng)著把肉和雞蛋放進(jìn)我的碗里，催著我吃，而他們自己吃的卻是腌黃瓜。我不解的問(wèn)爺爺奶奶：“爺爺奶奶，你們讓我吃肉和雞蛋，為什么你們不吃？”而爺爺奶奶此時(shí)卻搶著說(shuō)：“我們不愛(ài)吃，你吃吧孩子，你現(xiàn)在正長(zhǎng)個(gè)兒呢�！薄�
唉！我的成長(zhǎng)煩惱問(wèn)題何時(shí)能快速解決呢？我多么渴望我能快速實(shí)現(xiàn)愿望�。∧菢�，我的個(gè)子長(zhǎng)高了，爺爺奶奶也舍得多吃些有營(yíng)養(yǎng)的東西了，我多么希望我那親愛(ài)的爺爺奶奶能健康長(zhǎng)壽呀！
成長(zhǎng)中的作文7
時(shí)間像浪花，像雨后的彩虹，總是瞬息即逝。轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)坐在了六年級(jí)的教室里。
走在寂靜的林蔭路上，透過(guò)茂密的枝葉，斑駁的陽(yáng)光灑落在我的身上。日子在腳下踩出平靜的聲音，回想逝去的時(shí)光，我仿佛看見(jiàn)了時(shí)間老人，也看到了自己的影子，正順著蜿蜒的小路踽踽前行。
五年級(jí)的下學(xué)期，對(duì)我來(lái)說(shuō)，特別的漫長(zhǎng)，記憶也非常的深刻。每當(dāng)我回想起那段時(shí)光，似乎總能聽(tīng)到一陣陣讓人心碎的哭聲。那一段時(shí)間，我的語(yǔ)數(shù)英成績(jī)均不理想，甚至可以說(shuō)是一塌糊涂。
為了幫助我提高成績(jī)，父母每天都要考我生字、近義詞，寫(xiě)金句，背古詩(shī)，做口算，背單詞……恐怕我永遠(yuǎn)也忘不了，父親那皺起的眉頭，母親那無(wú)奈的嘆息。我知道，我讓他們失望了。我發(fā)誓要做得更好，雖然期末考試我并沒(méi)有考出理想的成績(jī)，但在這段既煩惱又痛苦的經(jīng)歷中，我明白了許多的道理。
老師說(shuō)得對(duì)：“勤奮的人都是天才，懶惰的人都是蠢才�！泵鎸�(duì)求學(xué)路上的種種困難，我暗暗地告誡自己：不要害怕，更不要躲在角落里哭泣，與其浪費(fèi)那些眼淚，不如珍惜眼前的時(shí)光，更加努力地學(xué)習(xí)。
成功看得見(jiàn)，過(guò)程是關(guān)鍵。成長(zhǎng)路上，有時(shí)，悲傷也是一種享受。時(shí)光一去不復(fù)返，那就自己跑快一些吧！想到這里，我不由得加快了腳步，林間的影子也隨風(fēng)起舞。哈哈，煩惱就是一陣風(fēng)，來(lái)無(wú)影，去無(wú)蹤……
成長(zhǎng)中的作文8
周三下午第二節(jié)課后，數(shù)學(xué)老師早早來(lái)到我們班級(jí)等待上課，我和幾個(gè)朋友在走廊里玩耍。
就在我準(zhǔn)備回教室的時(shí)候，只見(jiàn)從我們班教室沖出來(lái)一個(gè)其他班的男生，接著又看到數(shù)學(xué)老師沖了出去，把那個(gè)男生揪了回來(lái)。那名男生很囂張的樣子，對(duì)老師滿不在乎。奇怪，他來(lái)我們班干什么？只見(jiàn)老師把他帶到我們班一個(gè)女生面前，我一看，那不是坐在我后面的劉帥希嗎？這時(shí)很多人在圍觀、議論，我也聽(tīng)不清說(shuō)的什么。后來(lái)我才知道，原來(lái)那個(gè)男生沖進(jìn)我們班教室，扇了劉帥希兩個(gè)耳光就要走，被老師揪回來(lái)了。
我這才想起來(lái)，上節(jié)課，劉帥希和我的同桌發(fā)生爭(zhēng)吵，劉帥希惱羞成怒，用筆在我同桌的課本上畫(huà)了幾筆。我同桌告訴她，那是他借的別的班的同學(xué)的書(shū)，不要畫(huà)，可是劉帥希卻說(shuō)：“反正不是你的，畫(huà)就畫(huà)了唄。你管得著嗎？”說(shuō)著又在書(shū)上畫(huà)了許多，還把書(shū)撕碎了。當(dāng)時(shí)她也沒(méi)把這件事當(dāng)回事。
可是下課的時(shí)候，我的同桌去還書(shū)，書(shū)的主人看到自己的書(shū)破爛成這個(gè)樣子，便問(wèn)是怎么回事。我同桌便說(shuō)了原因。書(shū)的主人怒火中燒，于是發(fā)生了開(kāi)頭的一幕。
這件事以劉帥希和那個(gè)同學(xué)互相道歉告終，但這件事告訴我們，做事要三思而后行，不能不考慮后果，否則惹禍上身。
成長(zhǎng)中的作文9
在我們的成長(zhǎng)中，并不都是一帆風(fēng)順的，我們成長(zhǎng)的路上總會(huì)遇到一些障礙。我來(lái)給大家說(shuō)一下我自己的障礙，大家都知道，只有突破了這層障礙才會(huì)，顯現(xiàn)出自己真正的潛力。
我心中最大的障礙就是不愛(ài)思考，在數(shù)學(xué)題里面因?yàn)橛幸恍⿺?shù)學(xué)題，我都沒(méi)有思考，然后我直接說(shuō)這道題不會(huì)。
正是因?yàn)椴粣?ài)思考，才養(yǎng)成了這個(gè)壞習(xí)慣，我發(fā)現(xiàn)，在我沒(méi)思考的題里面，大部分都是我會(huì)做的，只是絕小部分不會(huì)做，只要我認(rèn)真思考的都是會(huì)做的。從此我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，只要我努力思考的話，沒(méi)有題難不到我的，在一年級(jí)的時(shí)候，王老師說(shuō)沒(méi)有什么是難不倒你分的，所以我還是要多加認(rèn)真思考。
只有我認(rèn)真思考了一些沒(méi)有思考的題，直接說(shuō)不會(huì)的大多數(shù)都是我會(huì)做，所以以后我要認(rèn)真思考，才能讓一些題目更加簡(jiǎn)單。我多加思考，將會(huì)讓我的數(shù)學(xué)變得更棒，更多加思考會(huì)讓人變得聰明，所以我只有把這成障礙給突破，這樣學(xué)才可以學(xué)好。
我再給大家講一講我下一個(gè)障礙，我的下一個(gè)障礙是閱讀。因?yàn)槲覍W(xué)到的只是皮毛，因?yàn)槲以谧x書(shū)的時(shí)候總是走馬觀花，一會(huì)兒翻一頁(yè)一頁(yè)翻一頁(yè)一頁(yè)也有認(rèn)真的讀。
在老師或者家長(zhǎng)提問(wèn)的時(shí)候，我總是干瞪著眼，不知道怎么回答，這就說(shuō)明了我在讀書(shū)的時(shí)候是走馬觀花的讀，所以以后我要改掉這個(gè)習(xí)慣。
在以后讀書(shū)的時(shí)候，我要理解人家在書(shū)面中表達(dá)的意思么？知道這本書(shū)講了什么，結(jié)束了，有點(diǎn)在哪里都發(fā)生了什么故事。我都需要知道，這樣我才可以真正學(xué)到一本書(shū)的知識(shí)。
成長(zhǎng)中的作文10
成長(zhǎng)，是一個(gè)破繭成蝶的過(guò)程，過(guò)程懵懂又耐人尋味；成長(zhǎng)，是一道神秘復(fù)雜的公式，公式簡(jiǎn)單而又發(fā)人深思。成長(zhǎng)往往伴隨著痛苦，理想太多而無(wú)法打敗現(xiàn)實(shí)，就算是如此的人生，也希望你能在黑暗之時(shí)，吟唱出發(fā)自心底的歌聲。
“你長(zhǎng)大以后的理想工作是什么?”這個(gè)熟悉的問(wèn)題讓我難以回答。未來(lái)，這個(gè)曾經(jīng)令人懵懂又使人迷茫的詞語(yǔ)，讓我感到窒息。它仿佛是一只無(wú)形的大手，把我拖進(jìn)一個(gè)名叫“不安”的小格子里。讓我忐忑不安又束手無(wú)策。
我的第一篇作文題目是《春天》。寫(xiě)完后，我興致勃勃地說(shuō)，我以后要當(dāng)一名作家，為自己定了一個(gè)目標(biāo)，例如：每天看兩小時(shí)的書(shū)，寫(xiě)三百字的練筆等等，甚至設(shè)想到了以后的自己站在聚光燈投射的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，無(wú)比自豪。
我一天天的長(zhǎng)大，就慢慢的發(fā)現(xiàn)：原來(lái)自己也沒(méi)有“小時(shí)候的自己”好。再大一些時(shí)，我就不得不悲哀地承認(rèn)，原來(lái)我真的不如一些人優(yōu)秀。
這些觀念讓我一次又一次動(dòng)搖我的理想，這讓我越來(lái)越對(duì)自己產(chǎn)生懷疑。
再后來(lái)，隨著年齡的增加，年級(jí)的提高，我由衷地愛(ài)上了文學(xué)。唐詩(shī)宋詞明文元曲；李白杜甫魯迅老舍，或讓我激情澎湃，或神采飛揚(yáng)，或暗自神傷。
成長(zhǎng)，這個(gè)破繭成蝶的過(guò)程，也許從來(lái)沒(méi)有結(jié)果；成長(zhǎng)，這道神秘又復(fù)雜的公式，或許永遠(yuǎn)沒(méi)有答案......
所幸，我們經(jīng)歷住成長(zhǎng)的鈍痛，終于成為了更好的人.
成長(zhǎng)中的作文11
音樂(lè)是我課余的愛(ài)好，籃球是我快樂(lè)的源泉。每個(gè)人都有自己喜愛(ài)的事情，我也不例外。我很喜歡打籃球，很喜歡在籃球場(chǎng)上揮灑汗水的感覺(jué)。每天晚上，我都要拿個(gè)籃球到樓下的籃球場(chǎng)去拍幾下。有時(shí)都因?yàn)榇蚧@球而熬夜寫(xiě)作業(yè)。
我喜愛(ài)籃球是因?yàn)槲矣幸粋�(gè)球迷老爸，有其父必有其子，我也很喜歡打籃球。我老爸隔三差五就要和單位里的幾個(gè)同事一起約定打籃球賽。我每次都會(huì)饒有興趣的在一旁觀看，而我老爸只要一旦有空，就會(huì)教我打籃球。去年暑假，我老爸干脆給我報(bào)了一個(gè)籃球興趣班，讓專業(yè)教練來(lái)教我打籃球，我如魚(yú)得水，每個(gè)周末我都和一大群小伙伴一起打籃球，有說(shuō)不完的樂(lè)趣。記得有一次，我在打籃球的時(shí)候了受傷，胳膊都流血了。老爸老媽都說(shuō)我受傷了，就向教練請(qǐng)個(gè)假吧，我堅(jiān)決不同意，最后爸爸媽媽胳膊擰不過(guò)大腿，只好讓我第二天繼續(xù)打�，F(xiàn)在已經(jīng)臨近期末考試了，我的作業(yè)量越來(lái)越多，以至于我現(xiàn)在都抽不出時(shí)間來(lái)打籃球了。作業(yè)真是所有的學(xué)生的噩夢(mèng)呀！
幸好痛苦的復(fù)習(xí)就要結(jié)束了，我一定要考出一個(gè)好成績(jī)，這樣整個(gè)假期我就可以肆無(wú)忌憚地瘋狂打籃球了。
成長(zhǎng)中的作文12
在成長(zhǎng)中，誰(shuí)都會(huì)犯錯(cuò)，不管是大人還是小孩但是知道錯(cuò)了，我們又應(yīng)該如何去面對(duì)。
有一天，放學(xué)回家，我不小心把媽媽最喜歡的花瓶打碎了，我害怕媽媽知道她會(huì)傷心，我就把打碎了，花瓶掃到桌子底下去。
媽媽回來(lái)了，我心驚肉跳來(lái)到媽媽面前，我對(duì)媽媽說(shuō)，媽媽，你累了吧？我去幫你倒一杯水，我慢吞吞的來(lái)到客廳，給媽媽到了一杯水，我心里怦怦跳著來(lái)到了媽媽身邊，把水遞給媽媽，媽媽端著水左看右看，對(duì)我說(shuō)家里面好像少了什么？沒(méi)有啊，對(duì)媽媽說(shuō)快喝吧，再不喝就涼了，端起水杯，喝了一口，媽媽問(wèn)我作業(yè)做完了嗎？我對(duì)媽媽說(shuō)做完了，我要對(duì)我說(shuō)，我知道是什么不見(jiàn)了，我最喜歡的花瓶。
媽媽問(wèn)我她的花瓶去哪里了？我說(shuō)我也不知道，我看見(jiàn)媽媽那著急的樣子，我心想還是像媽媽承認(rèn)錯(cuò)誤吧，因?yàn)槲抑乐e(cuò)要能改。
我只好對(duì)媽媽說(shuō)：對(duì)不起，是我把你的花瓶打碎了，你原諒我吧，我應(yīng)該早點(diǎn)向你承認(rèn)錯(cuò)誤，媽媽對(duì)我說(shuō)：知道錯(cuò)了，要勇敢去面對(duì)，因?yàn)橛⑿鬯麄円矔?huì)犯錯(cuò)但是到最后他們還是勇敢去承認(rèn)錯(cuò)誤，媽媽對(duì)我說(shuō)，知道了嗎？我對(duì)媽媽說(shuō)：知道啦，知道啦，媽媽還對(duì)我說(shuō)了一句話我怕的不是錯(cuò)誤，可怕的是錯(cuò)誤的對(duì)待錯(cuò)誤。
經(jīng)過(guò)媽媽的這次教育，我深深地知道，做錯(cuò)事情也不是那么可怕，只要勇敢去承擔(dān)，別人就不會(huì)責(zé)怪你。
成長(zhǎng)中的作文13
在人的一聲之中，書(shū)堪為知己。
——題記
我是一個(gè)喜歡自己一個(gè)人自嗨的女生，我?guī)缀跖c別人沒(méi)有很多共同的語(yǔ)言。就讓我跟大家來(lái)分享一下我與我“知己”的一些事吧！
初次見(jiàn)面
記得我第一次真正的與它親密交流時(shí)，我應(yīng)該上小學(xué)一年級(jí)吧！當(dāng)時(shí)我不論是言談還是舉止上，我都是特別的爺們，別人都叫我“佳爺”。當(dāng)我聽(tīng)到時(shí)，自然不是很開(kāi)心的啦。于是，我向我姐姐求助時(shí)，她二話沒(méi)說(shuō)，直接給了我一本書(shū)。當(dāng)時(shí)，年幼不懂事的我自然不高興啦，那種撕書(shū)的感覺(jué)都有了。但是，連我自己都沒(méi)有想到，我會(huì)把這一本書(shū)從頭到尾看進(jìn)去一句話都沒(méi)說(shuō)。就在那一次，我與它相識(shí)了。
回味無(wú)窮
呵呵！說(shuō)起“回味無(wú)窮”我猜大家一定會(huì)想到無(wú)窮品牌的雞腿吧！但我想大家可能會(huì)猜不到，我說(shuō)的“回味無(wú)窮”竟是書(shū)中的文章吧！怎么說(shuō)呢？每當(dāng)我閱讀到一篇好的文章，我總會(huì)第一時(shí)間與朋友分享其中的樂(lè)趣。自然而然，它就會(huì)永遠(yuǎn)保存在我的腦海里。
難分難舍
說(shuō)真的，現(xiàn)在你叫我隔一段時(shí)間不去看書(shū)的話，我是做不到的。就好比有的人迷上了上網(wǎng)一樣——“網(wǎng)癮”。每次，當(dāng)我到一個(gè)地方總會(huì)帶上一本書(shū)，陪我去欣賞讓人用盡一輩子的時(shí)間也猜不透的世界。每到睡覺(jué)前，我也要打開(kāi)書(shū)，閱讀一篇文章。就連做夢(mèng)，有時(shí)也會(huì)遇見(jiàn)它。
帶著書(shū)出發(fā)，去領(lǐng)略這世界的千山萬(wàn)水。
去感受世界的魅力和精彩，讓自己更充實(shí)強(qiáng)大！
——后記
成長(zhǎng)中的作文14
成長(zhǎng)就像一鍋火鍋，有苦瓜的苦味，有檸檬的酸味，還有一種像蜂蜜一樣的甜味。下面我給大家講一下，我記憶里很苦的一件事吧！
有一次，老師對(duì)我們說(shuō)：“明天我們要比賽了。到了明天，你們?nèi)┥闲７ケ荣�。�?/p>
到了比賽這一天，我就特別的緊張。我想到我們練習(xí)的時(shí)間不夠長(zhǎng)，不該因?yàn)槔�，每次練�?xí)時(shí)就馬馬虎虎。我給自己加油，想：現(xiàn)在全力以赴，說(shuō)不定會(huì)贏。過(guò)了一會(huì)，我不那么緊張了，可是我的手心里還是有汗的。
終于輪到我們?nèi)ケ荣惲�，我們上了比賽�?chǎng)，開(kāi)始比賽了。我因?yàn)樽鲂『镒拥膭?dòng)作時(shí)，有一點(diǎn)不熟練，加上我有一點(diǎn)點(diǎn)的緊張，做下一個(gè)動(dòng)作時(shí)，差一點(diǎn)做錯(cuò)了。我想：冷靜下來(lái)，我可不能再做錯(cuò)了，不然會(huì)輸?shù)�。之后，我在做剩下的兩個(gè)動(dòng)作時(shí)，雖然還是有一點(diǎn)點(diǎn)的緊張，但我已經(jīng)能化緊張為動(dòng)力了。
最終，我們完成了比賽�；貋�(lái)時(shí)，我想：希望我們能得到第一名。我們等了一會(huì)，主持人上臺(tái)了，開(kāi)始宣布成績(jī)，發(fā)獎(jiǎng)狀了。我心里像是有一只小鹿，跳得很快。成績(jī)出來(lái)了，我們得了第四名。我們傷心地走回班里。
這次我們雖未取得很好的成績(jī)，但我明白了我們做事要好好做，如果要干，就好好干。如果我們這次再多些付出，一定會(huì)獲得好名次的。以后我要堅(jiān)持，要多努力。
成長(zhǎng)中的作文15
記得在我讀五年級(jí)的時(shí)候，她是我的數(shù)學(xué)老師。在她的心中，我可能是一個(gè)淘氣而又聰明的孩子，但是，她也總是跟我爸爸媽媽說(shuō)我很有潛力。在我的記憶中，她很會(huì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，我們上她的課也總是生龍活虎的，發(fā)言也很積極。
有一次，我們上體育課，因?yàn)槲抑型净氐浇淌夷盟�，課后，有人發(fā)現(xiàn)他帶到學(xué)校的一百元錢(qián)不翼而飛，所有的同學(xué)都懷疑是我拿的。我不斷地解釋，可是此時(shí)我才發(fā)覺(jué)一切的解釋都是那么的蒼白無(wú)力。
就在當(dāng)天放學(xué)，同學(xué)們都回家了，我一個(gè)人在教室里煩悶了許久。要回家的時(shí)候，我在操場(chǎng)上遇到了老師。她教了我五年，一看就知道我心事重重，就問(wèn)我究竟怎么回事。我一五一十地將事情的經(jīng)過(guò)都跟老師說(shuō)了，還一再地強(qiáng)調(diào)一百元不是我偷的。老師聽(tīng)完之后，摸了摸我的頭，只說(shuō)了一句話，：“老師相信你�！边@一句話，就好像是一縷陽(yáng)光灑進(jìn)了我的心田。我抬起頭來(lái)，看到了老師那盈盈的笑意。
第二天真相大白，原來(lái)那位同學(xué)將一百元夾在書(shū)中，一時(shí)之間沒(méi)有找到。聽(tīng)到了這個(gè)消息之后，我看向老師，老師也微笑著向我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
時(shí)隔多年，老師那殷殷的話語(yǔ)，那盈盈的笑意，我從未忘記。每當(dāng)我遭遇什么不快的時(shí)候，那一縷陽(yáng)光就又射進(jìn)了我的心田，驅(qū)散了我心頭的濃霧，使我神清氣爽。
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