【精品】高中優(yōu)秀作文集合6篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的高中優(yōu)秀作文6篇，歡迎大家分享。
高中優(yōu)秀作文 篇1
1. 我們的社會，需要“老王”們用精妙的技藝增添精致，需要“小劉”們用精湛的藝術(shù)增加精彩。但若沒有了“大李”們對學(xué)術(shù)的潛心研究，我們就很可能被禁錮在當(dāng)代截面上，難以博古通今，繼往開來。我們的國家，亦可能失去創(chuàng)新帶來的無限發(fā)展動力與潛力。大李依靠篤學(xué)敏思，矢志創(chuàng)新的精神繼承前輩的學(xué)問，尋得生命科學(xué)的奧秘，無愧于先人，造福于后世，這樣的人，又怎能不具風(fēng)采?
2. 一個陽光健康，心態(tài)向上的兒子，便是父親眼中“最有風(fēng)采的人”;一個獨立聰慧，大方善良的女子，便是男友眼中“最有風(fēng)采的人”;一個剛強勇敢，無畏犧牲的戰(zhàn)士，便是戰(zhàn)友眼中“最有風(fēng)采的人”。如果要問我，誰是“最有風(fēng)采的人”?答案就是，生活在這個世界上所有的人。
3. 驀然回首，芳草萋萋春已逝，陰陰夏木正當(dāng)時。大自然的美永遠(yuǎn)追隨著你的身邊，即使，鴻波洶涌，荷殘葉落，她從來沒有走遠(yuǎn)，就在我們的身臨其境中，也在我們的網(wǎng)絡(luò)書本之間，只要我們用心去感受。海棠依舊嗎?那是逝去的青春年華;月明星稀呢?那是多萬公里漫漫追求。感知自然，近思遠(yuǎn)慮，自然就會與我們常伴。
4. 感知自然，就如同做一道寫景詩的鑒賞題。只知道答題術(shù)語還不夠，還需要對詩歌意境正確且深入的領(lǐng)悟。答題術(shù)語的獲得很簡單，翻翻教科書就能掌握，這就像通過科技途徑去認(rèn)知自然。這種途徑能幫助我們更好組織答案，卻不能助我們拿到滿分，它充其量只是“知”，并未做到“感”。必須要領(lǐng)悟到詩歌的意境才是抓住了詩歌的靈魂，這如同要真正理解自然就要對自然做一番深入的感悟……
5. 初開的青春就像那驕陽下的玫瑰，嬌艷欲滴;成長的青春就如同那雷雨下的芳草，堅韌無畏;枯萎的青春就像那微風(fēng)下的柳枝，安逸無思。我知道你和我一樣，一樣喜歡在陽光下許下自己的夢想;我知道你和我一樣，一樣崇拜在人群中揮舞閃光的焦點;我知道你和我一樣，一樣愿意在泥濘中追尋不變的堅持。
高中優(yōu)秀作文 篇2
“叮咚，叮咚�！蓖现v的身體和沉重的行李，在門外焦躁不安，急促的叩擊著門鈴。從早起趕車到順利抵達(dá)家門，已耗去大半天的光景和我?guī)缀跞康木Α?/p>
母親聞訊急忙趕過來給我開門，拖鞋與地板摩擦出“噠噠”的聲音。
“忙著做你愛吃的水煮肉呢，快進(jìn)來，快進(jìn)來，咱們馬上開飯�！蹦赣H一面說一面伸手拉我進(jìn)來。瞥見母親指尖的油漬，我下意識的躲開了她伸向我的手，反而將行李塞了過去�！拔依哿�，先去躺會兒，吃飯別等我�！崩淅涞膩G下一句話后，徑直朝房間走去。
你知道心理擺效應(yīng)嗎？人的情緒常常時好時壞，就像鐘擺一樣，總是在不停的左右搖晃。情緒很容易從沸點降到零點，而且是越高興，往往就越容易悲傷。每次回家的歷程對我來說都是如此，路途中被思?xì)w的情緒填滿，可是一旦抵達(dá)，所有的疲倦與負(fù)面情緒洶涌襲來，整個人被低氣壓籠罩，陷入一種看什么都不順眼的奇怪境地。
不知道在床上躺了多久，醒來發(fā)現(xiàn)行李內(nèi)的衣物整齊的疊放在床邊，床頭是母親留下的字條：飯在鍋里，我在加班。披散著頭發(fā)，揉搓著眼睛，反手將廊燈打開，環(huán)視了一下周遭，最終還是朝著廚房走去。
飯菜被母親用熱水溫著，食物的香氣在室內(nèi)彌漫，可我卻毫無食欲。機(jī)械的往嘴里塞入碗中的最后一粒米時，吃飯這個流程算是結(jié)束了。
迅速將碗筷簡單清洗過后，我便輾轉(zhuǎn)進(jìn)入下一步。打開電視，呆坐在沙發(fā)上，電視與我像是分屬兩個不同的頻道，各自播放著。電視內(nèi)歡聲笑語，電視外鴉雀無聲......
這樣的節(jié)目重播了好幾日，直到臨走的前一天，母親終于騰出休息時間，決定在家里陪我。
我如往常一般酣睡到中午時分，醒來才發(fā)現(xiàn)母親早已將飯菜做好，趴在餐桌旁睡著了。許是太過勞累吧，看見悄然爬上母親頭上的根根白發(fā)，我心疼起母親，不敢將其叫醒。感傷自責(zé)之時，突然發(fā)現(xiàn)桌上除了滿是我愛吃的菜肴，還有一盒月餅。中秋節(jié)早已過去多日，怎么還會有月餅？來不及多想，大腦就被喜愛月餅的饞蟲控制，一口接一口的吃了起來。
“起來了？在吃月餅啊，好吃嗎？這是我早上起來自己做的呢�！毙褋淼哪赣H一臉笑意的看著我。的確，月餅色澤不均，還夾雜著一絲焦糊味兒......“好吃呢，自己家做的當(dāng)然比外面的好吃�！编笥谀赣H眼神里的期待，我未曾將內(nèi)心的潛臺詞全部道出�！昂贸跃秃茫@樣也算是補過了中秋節(jié)吧......別光顧著吃月餅，菜都涼了呢�！�
席間，母親滿是喜悅，我竟找不出一絲疲憊。整整一個下午，他都未曾展現(xiàn)過熟睡中的那副倦容。
晚飯過后我便開始著手收拾行李，為返校做準(zhǔn)備。母親站在房門前，欲言又止，“帶點做好的月餅路上吃吧�！�
“不用了，下次回來再吃，就不帶著了�！焙唵螒�(yīng)付完母親，洗完澡后我便睡下了。
天還未亮，昏黃的路燈孤獨的佇立著，街道一片沉寂，冬日的寒風(fēng)卻早已蘇醒，呼呼的在我耳邊咆哮。
“您回去吧，不用送了，我自己等車就行。”
“醒都醒了，還是來送送你吧，也不知道下次回來是什么時候呢......”
我頓時語塞，不知該如何回答�！暗蔚巍币魂嚻崖晱倪h(yuǎn)處傳來，打破了這沉默里的沉默。
拎起行李，匆忙向母親道別后便鉆進(jìn)車內(nèi)。才剛坐下，目光就已從車窗溜出，投向母親。
母親還站在原地，尚未離去。寒風(fēng)驟起，吹起了她的衣角，吹亂了她的頭發(fā)。我看不清母親的臉，只是一個勁兒朝她揮手，往家的方向指著，示意她快點回去。
車開了，故鄉(xiāng)所有熟悉的景象在我的視線里慢慢變小，直至消失不見。不忍深吸一口，強行平復(fù)心緒。卻不料在低頭沉思之時瞥見手提袋里母親趁我不備，塞進(jìn)的一盒月餅。
我突然意識到自己對母親說過多次，最喜歡中秋節(jié)，因為中秋節(jié)可以吃月餅。母親學(xué)著做月餅既是為了迎合我的喜好，也是想和我一起過一次中秋��！離家在外，大學(xué)四年，每一次中秋團(tuán)圓之時都是分別兩地，即使隔著電話我也能感受到母親的失落與思念。
瞬間，積攢多日的難過、不舍、眷戀、感傷和惆悵一齊翻涌，像我所謂的堅強。一直以來，很容易被陌生人給予的溫暖感動。我記得在熙攘的地鐵里，在我吃力的搬運沉重的行李時，那個伸手接過我行李的人；我記得在擁擠的公交上給老人讓座后，為表感激強行塞給我一個香梨的人；我記得在下雨的街道，那個替我撐傘的陌生人；我記得在非飯點之時去食堂買飯，那個叮囑我要按時吃飯的人......我記得那些素不相識的陌生人，我記得那些瑣碎細(xì)小的溫暖，可我單單記不起母親。
對于母親的愛，我一都知道，但是卻會偶爾忽視，甚至遺忘。他人的叮嚀是關(guān)心，是溫暖，母親的囑咐卻是嘮叨，是厭煩；他人烹調(diào)的食物是山珍，是海味，母親制作的菜肴卻是湯太咸，菜太油，飯?zhí)�。我們很容易忽視一直在身邊的家人，否定他們的付出，認(rèn)為是天經(jīng)地義，理所應(yīng)當(dāng)。幡然醒悟才發(fā)現(xiàn)，最濃，最深，最醇的愛，一直都在。
那刻，我所有的防線在母愛面前被一一擊破，潰不成軍。倔強如我，不肯輕易掉淚，心里某個地方卻在替我柔軟。
高中優(yōu)秀作文 篇3
多少次，徘徊于不經(jīng)意間留下的溫暖，或許也會凝成一抹陽光，照顧一生，溫暖一生。
生命里，那些平常我們?nèi)菀缀雎缘纳泼溃P(guān)懷，或許終將隨風(fēng)消失在記憶的時光里。然而，一路上，留下的溫馨，也終會在難熬的日子里，帶來一絲絲慰藉。
一個眼神，一個微笑，一份安慰，一份敬意，細(xì)細(xì)數(shù)來，那平平常常的小事中竟會如此之多�，崿嵥樗榈囊稽c點，一滴滴，早已刻在心頭。我們也曾體會過傷心失意，我們也曾經(jīng)歷過成功失敗，不免感傷，不免低落。那人生路上的起起落落，也注定了我們性格上的堅強；在那一次次的轉(zhuǎn)折點，總會有人在我們身旁默默地支持，正是他們的相助與勉勵，一路上，我們便隱隱堅定，坦然面對。
人生如夢，歲月卻無情。在驀然回首之時，才漸漸地發(fā)現(xiàn)人活著便是一種心境。是窮也好，是富也罷，喜也好，憂也罷。一切經(jīng)歷過的事就真的那么過去了。仔細(xì)一想，不管昨天，今天，明天，能夠豁然開朗那便是美好的一天；不管曾經(jīng)遇到多大的委屈，受到多大的苦楚，能夠堅持，能夠面對，那便是對于自己沒有太多的遺憾；不管親情，友情，以及世事變遷，能夠珍惜，那便是一種好心情，一種靈動的美。
說實在的，最近今天，因為應(yīng)付考試，壓力倍增。當(dāng)我知道結(jié)果的不佳時，覺得莫名地心痛，是啊，平時也在用心去經(jīng)營，可偏偏就是不理想。只覺得一下子由山巔跌倒谷底那種無可奈何的挫敗感。只覺得對不起對我疼愛有佳的母親，對我關(guān)心不已的同學(xué)。不得不承認(rèn)我是個內(nèi)心脆弱的人，對于發(fā)生在自己身上的事，極有敏感。我不是聰明、智慧的人，對于自己的人生路，不希望有太多的起伏波瀾。愿平靜淡泊一些。畢竟，對于他人，我不想連累太多；對于自己，是該加倍用心，加倍努力了。
對于最近的事，我總喜歡用文字記錄下來，也許是出于對未來，不想留下太多的內(nèi)疚、遺憾。朋友們開導(dǎo)我說，要樂觀，要有信心。每一個人能夠活在這個世界上，即使有什么事情，也要看得開。也許是吧，有的時候，內(nèi)心的執(zhí)念太深，或許失望便會更大。對于朋友們給予我的關(guān)愛，牽掛，在此表示最真誠的謝意，感謝朋友們。
朋友們的一聲聲問候，一份份祝福，一絲絲厚重的掛念，一個個真誠的關(guān)注，我很感動。就像是愛因斯坦說過的話：“世界上最美好的東西，莫過于有幾個頭腦和心地都很正直的朋友�！倍覅s正好擁有這些美好的東西，我因此感動，我因此欣慰。當(dāng)我一次次地收到各位朋友的關(guān)心的時候，我都挺感動的，我沒有夸張。這份美意，伴我永遠(yuǎn)。
不得不說，我最近挺感慨的，因考試考得不佳有些情緒低落，一切的事，我都有一些力不從心。于是也只好趁著現(xiàn)在有空，再次回憶回憶。也許是我想得太多了，不過用我淺顯的文字記錄下來也沒有什么不好。因為我是真的很在意別人對我的評價。我也用心地在寫一些，令我掛牽的事。
前世的五百次的回眸里，才換來今生僅有的一次擦肩而過。在那千百次地回首，億萬次地眷顧中，又何嘗不是心與心的溝通，緣與緣的交合？今生，我只記得：要感恩，要回報他人所付出的愛……
一份純真的情誼，就如我生活里的一盞明燈。我愿意用自己最真心的愛，最實實在在的情，去記錄自己的成長。一份純情，一盞明燈，我相信照亮越來越多的人，我也會堅守本心，愛身邊的人……
高中優(yōu)秀作文 篇4
【摘 要】當(dāng)今學(xué)生作文語言華美，文采飛揚已是很多老師所推崇的，也是近年來部分高考滿分作文的共性，面對這種局面，我們一定要明白真情才是作文的根。作文呼喚真情，為了使語文教育向更高的層次邁進(jìn)，我想不管如何討論，不管什么要求，怎么評價，有一點是我們語文教育者一定不能忽視的，那就是教會學(xué)生運用真情去寫作。以真人示人，以真情動人，以真識服人，作文就是語言運用的實踐，同時也是目前檢測語言運用的手段，但說假化，說空話的現(xiàn)象卻在學(xué)生中普遍存在，這也就說明真情語言的運用對于學(xué)生來說是一個難點，本文就怎樣指導(dǎo)學(xué)生運用真情語言來寫作提出了幾點看法。
【關(guān)鍵字】真情 觀察 能力 鼓勵
巴金先生說：我們寫作，只是因為我們有話要說，有感情要傾吐，我們用文字表達(dá)我們的喜怒哀樂。作文無非是為表達(dá)自己的感情，交流彼此的感情而記下來的話。情乃作文之生命，作文之靈魂。無情，則再美的文字也是蒼白無力，再嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)也會不堪一擊，再豐富的內(nèi)容也會索然無味。所以，我們迫切呼喚作文的真情回歸，鼓勵學(xué)生寫真話，訴真情。當(dāng)前，作文教學(xué)的現(xiàn)狀另人擔(dān)憂。由于適應(yīng)和升學(xué)的需要，導(dǎo)致作文如八哥學(xué)語，學(xué)生的作文結(jié)構(gòu)一致、內(nèi)容相似、思想一律，甚至連情感也沒有多大差別。學(xué)生害怕、厭倦寫作，把作文當(dāng)成承重的負(fù)擔(dān)，望文生畏，感嘆：作文難，難于上青天。寫作文變成了一種搜腸刮肚，絞盡腦汁的苦差事，這樣擠出來的作文也就是令老師頭痛的無病呻吟，難堪之作。這樣的惡性循環(huán)的結(jié)果必然是學(xué)生怕寫，老師煩改。那么怎樣走出這樣的壞圈呢？
第一，指導(dǎo)學(xué)生懂得蓄情是作文的基石。
作文不是空船，它承載著思想和情感，船內(nèi)必須有新貨，有真貨，這種貨的儲備是作文的基石，它依賴于對生活的觀察和感悟。文貴在情真。感情真摯是衡量作文內(nèi)容的一條重要標(biāo)準(zhǔn)，它要求作者或描寫美麗事物和環(huán)境，或鋪敘美好親情和友誼，或關(guān)注現(xiàn)實生活和社會熱點，做到以情動人。那么，怎樣才能寫出感情真摯的文章呢？主要是教學(xué)生細(xì)致地觀察生活，讓他們在意自己的生活，留意周圍的親人，同學(xué)的生活，這樣記憶深處往往寫作的材料也就有了。并且讓他們寫自己，親人，同學(xué)，他們往往也樂在其中，興趣也就有了。我在教學(xué)中做過這樣的試驗，讓學(xué)生以親情為話題進(jìn)行語文課前三分鐘演講，啟發(fā)他們寫自己的父母親，回憶父母平時如何關(guān)心自己的事，結(jié)果很多學(xué)生的作文都把平時父母對自己的關(guān)愛寫的真實感人，其中一個學(xué)生在作文里這樣寫到：我每次周六回家媽媽總是做了很多我愛吃的菜，我看到媽媽操勞的臉龐，我為自己在學(xué)校不努力學(xué)習(xí)就感到羞愧，為了讓媽媽高興，我每次吃媽媽作的飯都吃的自己走不動為止，這種感情多質(zhì)樸，也多感人，把一個真誠而又質(zhì)樸的孩子性格刻畫出來了，也真誠的表達(dá)了孩子對媽媽的感激之情。生活是寫作的動力，興趣產(chǎn)生的土壤，只有在豐富多彩的生活中，調(diào)動學(xué)生有寫作的需要，才會有寫作的沖動，就會把不同的體驗，自己的苦惱與歡樂表達(dá)出來，讓作文成為心靈的載體。因為寫作應(yīng)是情感的自由釋放。對學(xué)生的寫作自由，教師應(yīng)該加以必要的保護(hù)，對他們的獨特體驗和個性化的表述，教師應(yīng)該給予充分尊重。盧梭告誡我們：兒童是有他特有的看法、熱情和感情的；如果用我們的看法、熱情和感情去取代，那簡直是愚蠢的。對于初涉文墨的孩子，要首先告訴他們作文應(yīng)講求率真，崇尚真誠，同時我們也要以一個孩子所能有的精神感悟為底線。葉圣陶早就指出：作文要說真話，說實話，說自己的話，而不能只思索作文的法度、技術(shù)等等問題而不去管文字的原料思想、感情等等問題。顯然，一切的語言表達(dá)技巧和謀篇布局的本領(lǐng)，如果與情感比較起來，顯然應(yīng)該放在其次的位置。蓄情才是關(guān)鍵，我們可以培養(yǎng)學(xué)生寫周記，寫日記的'習(xí)慣，教他們懂得思考和感悟生活中的美和真情。
第二，指導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟真情是文章的靈魂。
情是文章的靈魂，貫穿于寫作的始終，是文章的必備血脈，作文如果沒有感情，就像人失去了流動的血液一樣失去了生命。目前，在學(xué)生的作文中，存在著比較普遍的虛假現(xiàn)象，寫進(jìn)作文中的人是虛的，事是假的，觀點是強加的，感情是浮泛的，失去了生活的真實性。這種情況不僅僅出現(xiàn)在應(yīng)付作文的學(xué)生身上，即便有些同學(xué)，作文功底煞是了得，也沒有養(yǎng)成用心說話說真話訴真情的習(xí)慣，他們的作文即使極有文采，依然脫不了胡編亂造的弊病，因此難以打動人，難以獲得高分。記得前不久我布置了一道話題為情的一篇文章，另人驚奇的是寫的好的并不是那些文采比較好的、語言功底比較強的同學(xué)，反而最終寫得最打動人的是一些普通的同學(xué)。這位同學(xué)飽含深情地寫了一篇名為《我的傻媽媽》敘述了媽媽很傻，家里冬天豬要下豬崽，媽媽就搬到豬圈里住，我進(jìn)到豬圈里熏的我直吐，媽媽卻睡在哪里，看著小豬崽，用正話反說的手法，把對媽媽的不理解寫的情真意切，文中還寫到：收麥時有些人把成捆的麥子丟在路邊不管，媽媽拉麥時就一捆一捆的裝在車上，拉回連隊，很多人都說媽媽傻，而我也認(rèn)為媽媽傻，因為不是自己家里的麥子，是連隊的，媽媽也不是干部，是個普通的農(nóng)民，真是管閑事。語言樸實，但卻令人動容�？梢�，文章貴在真情，要寫好文章，一定要養(yǎng)成說真話訴真情的習(xí)慣。只有敢說真話，肯吐心聲，才能讓讀者感到真誠可信，才能使你寫出的那些話產(chǎn)生說服力和感染力。
在中學(xué)生的生活中感情可謂無所不在，親情、友情、師生情時刻洋溢在他們的周圍，而在他們的作文中卻很難發(fā)現(xiàn)這樣真摯感人的感情，不是簡單粗糙的抒情口號，就是成批翻版的抒情事例，毫無真情可言，讀起來枯燥乏味。家長、老師普遍反映現(xiàn)在的孩子都是鐵石心腸，他們感覺不到父母、老師對他們的愛，甚至把這種愛與關(guān)心當(dāng)成理所當(dāng)然。真的是這樣嗎？難道現(xiàn)在孩子的情感神經(jīng)都退化了嗎？可他們也會自愿幫助缺課的同學(xué)補課，也會為班級的勝利歡呼雀躍，也會把自己省吃儉用的零花錢捐給希望工程。能說他們心中沒有愛嗎？也許是心中和周圍的愛太多了，他們疏于感覺了吧。那么怎樣才能觸動他們的情感神經(jīng)，讓他們把愛表達(dá)出來呢？我曾經(jīng)在班級開展過一次我愛我家老照片的故事的活動，在活動中每位同學(xué)都講述著自家老照片的故事，開心的開懷大笑，感動的潸然淚下，悔恨的黯然神傷，當(dāng)時全班洋溢著濃濃的愛。
高中優(yōu)秀作文 篇5
今天我看了一本名叫《地底旅行》的書，是一本世界文學(xué)。就看這本書我花了兩個小時（看了兩次），很好看，看完后我獲益匪淺。
內(nèi)容：白洛克博士他偶然發(fā)現(xiàn)了羊皮紙上的一段文字，研究后發(fā)現(xiàn)了其中的秘密，就拉著他的侄子亞克西一起去冰島，途中博士雇傭了漢斯（冰島的獵人）。他們在冰島上的一個火山上發(fā)現(xiàn)了一個垂直的一個洞，從此開始了他門的地底旅行，他門破除了層層困難，穿過了一片大洋和一個大陸，完成了一次長達(dá)六千公里的旅行。
他門在這次旅行中破解的困難有：缺水，遇到怪物，迷路，暴風(fēng)雨和活火山下面。這些困難都是對于常人來說是死亡的前兆。在地底缺水還有50%的存活率只要找到底下水；迷路就很難活了，世界上哪都有地下水，這樣底下通道就肯定有很多了，要是在下面找不到出口，食物吃完了也只是在等死，存活率25%。而最最危險的就是最后一個，活火山，他們不知不覺走到了活火山的下面，而有剛剛好火山爆發(fā)，這樣的存活率是1%了，對于平常人來說遇到巖漿就是99死不可能生�。ㄕf夸張了），可是書中的人物是靠他們的智慧才死里逃生啊。（簡直就不是普通人）
讀完這本書，一個人靜靜的想想，我要學(xué)這本書的東西很多呢，比如說我要學(xué)習(xí)他們那種永不放棄的精神。我這個人啊，最喜歡去放棄和知難而退，不過現(xiàn)在也沒這么差勁了，還記得小時候我的作業(yè)之中出現(xiàn)了作業(yè)是“作文”這類的字，我當(dāng)天做作業(yè)就要用2~3個小時來完成，如果沒要我媽。爸在一旁監(jiān)督我的話，我的作業(yè)也不可能會完成。
我人還小，我要學(xué)的知識，道德，精神還有很多很多，學(xué)習(xí)的路途還很遙遠(yuǎn)，在這個學(xué)習(xí)路途中我會遇到跟多的困難，不過我要像書中的人物有同樣的精神，同樣的永不放棄！
高中優(yōu)秀作文 篇6
又是一個桂香滿樹的季節(jié) 。
明媚的午后,我坐在院子里的石椅上看書。和風(fēng)絮絮，光和影在綠葉的間隙中跳躍，漏下了幾叢桂花香遺留在我的書頁間。
我經(jīng)常喜歡待在這小小的庭院里。那桂，據(jù)說是爺爺在我出生那日種下的�？凑掌瑫r，我嚇了一跳。泛黃的照片上，桂花樹看上去瘦小而枝葉稀落，讓我完全無法將那株小苗和如今枝繁葉茂的大樹相聯(lián)系。時間，這么快。
然而，那么多年過去了，爺爺依舊是慈祥的模樣。我看著書，也是注意到了爺爺?shù)哪�。他淺笑著撫去了我頭上落花。
那手，在陽光下顯得蒼老卻碩大，凝著桂香，隱隱撲向鼻來。心里莫名一陣溫存。
也是個立秋的日子，桂花壓低了枝頭。
那時的我大概也就爺爺?shù)囊话敫�，卻是執(zhí)拗的要自己去采桂。
我不讓爺爺抱我起來摘，兀自跳上石椅，爬上石桌，終于是夠到了一簇較低的枝頭。再一扯�！芭尽！敝θ~像是被逗氣了，嘩嘩的作響，于是我便淋了一頭桂花雨。
爺爺每回憶道，總是一臉藏不住的笑意。我已是不大記得了，只好和著笑笑。
思緒紛飛中桂花徐徐飄落，仿佛小時候在爺爺寵愛下咯咯笑的歡樂�？沙砷L卻告訴我，應(yīng)該文靜，再也不能像小時候那樣了。
手中的書放下了。我看著爺爺?shù)纳碛�。那個板直的身子、緩慢的影子浸沒在秋陽里，似一顆挺著干枝沐浴日光的大樹，很安詳。
歲月在爺爺?shù)钠つw上刻下了年輪般的痕跡。爺爺?shù)聂W發(fā)在微風(fēng)有些得散亂，但他依舊只是淺笑盈盈地看著我，仿佛別的什么都與他無關(guān)。
爺爺默默無聲的陪伴我。但他的目光中，微笑中都有沉甸甸的情感。
他不知是如何傳遞的這份愛。是在那關(guān)注桂花樹成長時的沉思里，抑或是燈火闌珊時桂花樹下的等待中，再或是桂香浮動的小小花園中那淺淺的微笑間吧？
傳著傳著，把那滿腔的愛，化為了我在背后默默的陪伴。
風(fēng)吹過，如綿雨，柔和。樹葉間有沙沙的聲響。又是一場桂花雨。
爺爺笑了，我亦是。
和煦的陽光下，爺爺?shù)呢慅X熠熠發(fā)亮。
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