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精選幼兒園學期計劃模板匯總六篇

　　時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，為此需要好好地寫一份計劃了。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？下面是小編為大家整理的幼兒園學期計劃6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

精選幼兒園學期計劃模板匯總六篇

幼兒園學期計劃篇1

　　中班年級組是幼兒園的一個重要組成部分，介于中班與大班的教學常規(guī)的重要銜接。本期我們中班年級組由五個班級組成。由于本期任務較重所以在本學期就更需要發(fā)揮年級組的作用，調(diào)動本年級各班班級教師的工作積極性，使中班年級組工作順利開展，夜使幼兒園的工作順利完成。

　　一、指導思想：

　　以《幼兒園教育指導綱要（試行）》精神為指南，圍繞本學期園務工作計劃和教科研計劃，牢固樹立“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念，不斷更新教育觀念，在原有的教學模式中，不斷摸索、創(chuàng)新，提高中班組教師的教育教學水平，促進幼兒身心健康、活潑、快樂地成長。

　　二、主要工作目標：

　　1、安全警鐘長鳴，提高安全責任感

　　2、建設高質(zhì)量的年級組教師隊伍，提高教育質(zhì)量

　　3、加強家園聯(lián)系，提高自身業(yè)務水平

　　4、開展豐富活動，提高幼兒素質(zhì)

　　三、主要工作及措施：

　　（一）安全警鐘長鳴，提高安全責任感

　　堅持“安全第一，預防為主”的方針，加強幼兒的安全教育，培養(yǎng)幼兒自我保護意識和自我管理能力，做到防患于未然。結(jié)合幼兒園安全工作制度，開展好安全教育周活動。有目的性、有針對性、隨機

　　地對幼兒進行安全知識教育，初步樹立幼兒的安全意識，開展安全知識宣傳，讓幼兒掌握一些基本的自救方法，從根本上提高幼兒的安全意識及自我保護能力。

　　（二）建設高質(zhì)量的年級組教師隊伍，提高教育質(zhì)量

　　1、通過各種學習提高年級組教師的自身素質(zhì)，加強對年級組教師的言行舉止的規(guī)范要求，力爭使組內(nèi)的教師在園內(nèi)起模范帶頭作用。

　　2、認真開展讀書學習活動，提高學習品質(zhì)，在年級組中形成良好的讀書氛圍，認真閱讀理論書籍和文章，寫好業(yè)務摘抄，把被動的讀書逐漸轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的需要，以此指導教師的教學實踐技能，提高專業(yè)水平。

　　3、在年級組中形成交流分享、互動的良好氛圍。遇到教育教學中的問題大家一起討論，共同尋找解決的辦法；一起交流分享各自班級工作所取得經(jīng)驗和成績。各班繼續(xù)開展有特色的班級活動。

　　4、加強年級組內(nèi)教師對園本課程的學習，認真學習園本教材，提高年級組教師的教育教學質(zhì)量。

幼兒園學期計劃篇2

　　盛世如約,斗轉(zhuǎn)星移。在這春光明媚的大好時光里,新的一學期又開始了。本學期是這批孩子在幼兒園的最后一學期,也是最關鍵的一學期。再過幾個月,他們將離開幼兒園這片讓他們開心、難忘的地方,在小學的天空里自由飛翔。如何使他們永遠記住幼兒園的快樂時光,如何使他們順利過渡,盡快適應,如何使他們充滿自信地走進小學的課堂,這些都是本學期我班的工作重點,具體計劃如下:

　　一、幼兒情況分析

　　本學期我班人數(shù)沒有變動,共有幼兒四十四人,大部分幼兒能積極參加體育活動,有良好的生活、衛(wèi)生習慣;能遵守活動規(guī)則,有良好的自我意識,良好的學習、行為習慣;能積極主動參與科學活動,有強烈的好奇心和探索科學的興趣;能用多種形式表達對美的感受,有一定的審美能力。在語言表達能力方面,通過上學期的訓練,有了很大的進步,但還有一部分幼兒不能連貫地講述,流暢地朗誦;還有一部分幼兒性格內(nèi)向,缺乏勇敢大膽的品質(zhì)。本學期,我們將根據(jù)他們的具體情況,因材施教,培養(yǎng)他們成為一個合格的小學生。

　　二、主要工作與具體措施

　　1保教工作重質(zhì)

　　(1) 開展各項競賽培養(yǎng)良好習慣

　　良好的學習習慣對一個小學生來說是至關重要的,也是終身受益的。本學期我們將圍繞“幼小銜接”這一重點來開展工作,通過開展“比一比,誰能坐端正”、“我的作業(yè)最整潔”、“最愛動腦的好寶寶”等競賽活動,培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣,參與競爭的意識。在做好常規(guī)工作的同時注重幼兒行為習慣的培養(yǎng),使我班的常規(guī)管理有條不紊,使我班的幼兒和諧發(fā)展。

　　(2)開展多種活動促進幼兒發(fā)展

　　本學期在保質(zhì)保量完成教學進度的同時,我們還將根據(jù)班級特色以及本班孩子的特點,通過開展“跳繩、拍球比賽”、“小小運動會”、“古詩比賽”、“講故事比賽”等多種活動,促進幼兒的全面發(fā)展,并做到月月有重點,次次有新意。平時利用晨間、午餐后的時間,與孩子溝通談心,訓練他們的語言能力,培養(yǎng)他們勇敢大膽的品質(zhì)。

　　2班級活動創(chuàng)新

　　一個班級的活力,就在于它所開展的活動是否有新意,是否有創(chuàng)意。本學期,我們在開展各項活動時,注重創(chuàng)新,

　　(1) 注重區(qū)域活動的創(chuàng)新

　　本學期我班將根據(jù)班級特色繼續(xù)開設古詩區(qū),提供大量的操作材料,讓幼兒通過擺擺、

　　認認、讀讀,感受古詩的神韻,培養(yǎng)幼兒對認讀漢字的興趣,以及早期閱讀的能力;并根據(jù)主題性課程內(nèi)容,隨時創(chuàng)設游戲區(qū)域,具體有語言閱讀區(qū)、美工制作區(qū)、音樂表演區(qū)、科學探索區(qū)以及益智區(qū)和棋類區(qū)。園本課程“陶文化”是我園的特色,因此,陶吧是必不可少的區(qū)域,本學期我們不再開展單一的內(nèi)容,而是運用多種形式、多種材料進行綜合的、多元化的活動,讓孩子在玩中樂,玩中思、玩中求發(fā)展。在開展區(qū)域活動時,我們將合理安排各區(qū)域的位置,投放豐富、充足、科學、安全的材料,在指導中做到月月有重點,月月有發(fā)展。

　　(2) 注重環(huán)境創(chuàng)設的創(chuàng)新

　　環(huán)境是孩子的第三位老師,美麗的環(huán)境不再是一成不變,而是在不斷更新、不斷豐富。在我班的主題墻面上,將根據(jù)每個主題內(nèi)容,及時更換,及時展示幼兒的作品,家長的參與。春節(jié)過后,孩子們對“飲食”很感興趣;電視看多了,做幾個廣告;孩子們最喜歡動物,“動物世界”不可少;春天很美,“好看的服裝”也很美;“夏天的故事”很有趣;“我要畢業(yè)了”等等主題內(nèi)容,都將展示在孩子的身邊。在活動室的墻面上,“家園直通車”連接我們與家長的溝通,“小小畫筆”上,展示著孩子們的美麗圖畫。在午睡房、儲藏室、教室的每個角落,都將根據(jù)主題,不斷創(chuàng)設內(nèi)容,讓孩子們在這里可以盡情地游戲,盡情地展現(xiàn)。平時,我們還將根據(jù)幼兒的年齡特點,創(chuàng)設良好的`心理環(huán)境,讓我班的孩子們在大四班這個大集體里,愉快地生活,健康地成長,和諧地發(fā)展。

　　(3) 注重家長工作的創(chuàng)新

　　家長工作一直是我班的特色,可如果不能更新,不能提高,那我們與家長的距離就會越走越遠。因此,本學期我們將繼續(xù)辦好班報“家園直通車”,不斷增設新的欄目,不斷豐富版面內(nèi)容,并爭取讓每一位家長都能參與到欄目中來,抒發(fā)感想,暢所欲言;堅持寫好家園聯(lián)系冊,及時發(fā)現(xiàn)每個孩子的閃光點,并把每個孩子的情況真實地反饋給家長;抓住與每個家長的交流機會,幫助家長解決困難,經(jīng)常與家長換位而思,贏得家長的理解、支持和幫助。把家園直通車作為與家長溝通的平臺,和他們心靈溝通,繼續(xù)合作,共同提高。

　　3中心活動爭優(yōu)

　　本學期我園將舉行第三屆幼兒藝術(shù)節(jié),為此我們將積極參與,認真對待,在不影響正常的教學情況下,做到早準備,多排練,爭優(yōu)秀。對于園內(nèi)開展的“早操比賽”、“幼兒操作材料”設計比賽、“幼兒繪畫比賽”等中心活動同樣積極參與,認真對待,并爭取獲得好成績。

　　超越自我,展示精華,這是我們大四班全體師生新學期的共同目標,在以后的工作中,我們將以更加獨特的魅力,展現(xiàn)在大家的面前。

　　三、活動安排

　　見附表

幼兒園學期計劃篇3

　　一、指導思想

　　以《幼兒園教育指導綱要》、《3～6歲兒童學習與指南》為指導，依照幼兒園總體工作思路及目標，立足幼兒園發(fā)展實際，進一步發(fā)揮教科研引領、服務功能，以課題研究為載體，以科研與教研、科研與培訓、科研與師資隊伍建設的有效對接為落點，立足本園特點，挖掘自身優(yōu)勢，加快幼兒園保教工作質(zhì)量的提高，推動幼兒園特色建設的步伐。

　　二、工作目標

　　1.以教科研為抓手，通過小現(xiàn)象研究，解決本園教育教學中遇到的實際問題，不斷提高教育教學質(zhì)量。

　　2.通過教科研活動的開展，在實踐與反思、撰寫與整理的過程中，促進教師的專業(yè)成長。

　　3.做好區(qū)級立項課題立項課題《如何提高幼兒的自理能力，培養(yǎng)良好的習慣》，園級立項課題《蒙臺梭利教具延伸的探究》研究的結(jié)題工作。

　　4.以課題研究為突破口，挖掘校園文化內(nèi)涵，構(gòu)建園本特色課程，加強園本課程建設。

　　5.推廣、完善課題研究已有成果，穩(wěn)步推進國家級立項課題《如何提高幼兒的自理能力，培養(yǎng)良好的習慣》真正落實并予以運用。

　　6.結(jié)合《如何提高幼兒的自理能力，培養(yǎng)良好的習慣》課題研究，全面推進家庭教育課題研究，轉(zhuǎn)變家長育兒觀念，提升家園共育質(zhì)量。

　　7.推進早教中心的課程研究，完善0～3歲早期教育特色園本課程。

　　三、具體內(nèi)容及措施

　　（一）關注教研工作的實效，達到以研促教的目的。

　　1.針對教師工作中存在的問題、困惑，積極開展小現(xiàn)象研究活動，幫助教師解決工作實際問題。如：如何解決好幼兒一日生活中過渡環(huán)節(jié)等待的問題；關注邊角幼兒的策略研究等小問題的研究。

　　2.做好區(qū)級立項課題《蒙臺梭利教具延伸的探究》及《如何提高幼兒的自理能力，培養(yǎng)良好的習慣》的結(jié)題工作，做好資料的整理、經(jīng)驗的提升、成果的梳理工作，做好各類資料的細化與完善，進行結(jié)題工作。

　　3.入挖掘“伊克家族”文化內(nèi)涵，研究建構(gòu)校園文化建設的完整體系，充分挖掘伊克家族每個成員的性格特點，構(gòu)建個性發(fā)展、行為習慣、興趣愛好等富有文化發(fā)展內(nèi)涵的園本課程，用繪本、音樂劇、動漫等多種形式將伊克家族成員良好的行為習慣傳播，為教師和孩子們傳遞正能量。

　　（二）完善教科研制度，規(guī)范課題研究過程管理。

　　1. 完善教科研管理制度，推行逐層遞進的研究形式，提升教科研的實效性。在分管領導的指導下，由教科研主任牽頭，各年級主任為組長組織小組教研，推薦骨干教師帶領配班及保育教師積極參與教科研實踐。努力讓每一位教師達到自己的“最近發(fā)展區(qū)”，把教科研與教學研究有機結(jié)合起來，切實提高教師的科研水平與業(yè)務水平，使得課題研究具有真正的應用性。

　　2.了解最新的教研動態(tài)與研究策略，加快教師教育和研究能力的提高。多反思、調(diào)整教育行為，落實“教學即研究”，通過“計劃——行動——觀察 ——反思——計劃”的反復循環(huán)，將反思的結(jié)果用來指導和調(diào)整進一步的實踐。使教師在不斷的反思中向教育新境界——“研究”邁進。在實踐中加強課題研究，發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題，提高對課題研究和教育教學進程的自我分析能力，牢牢把握教育教學實踐和研究的整個動態(tài)。

　　（三）以提升保育工作質(zhì)量為目的，開展保育課題研究。

　　以保育員、骨干教師為主力，園領導為指導的保育課題小組繼續(xù)完善“保教結(jié)合一日生活一日常規(guī)流程”，強化一日工作流程的實施，形成“三位一體”的實施班級教育的格局，不斷提升保育工作質(zhì)量，落實“一日活動皆教育”的理念。同時，開展保育員工作研究與經(jīng)驗交流，切實解決保育工作存在的問題，提升保育工作質(zhì)量。

　　（四）開展國家級課題《如何提高幼兒的自理能力，培養(yǎng)良好的習慣》研究，注重研究的實效。

　　進一步做好國家級課題《提高幼兒自理能力，培養(yǎng)幼兒良好習慣的養(yǎng)成》的研究，在該課題原有研究成果基礎上，進一步細化研究內(nèi)容、完善研究制度、鞏固研究成果，不斷完善各類資料的收集與整理，凸顯研究的實效性，注重過程性資料及研究成果的總結(jié)整理。

　　（五）以家園共育為目的，推進家庭教育課題研究。

　　注重家庭教育課題研究的形式和內(nèi)容，全園各班級在教師與家長有效配合的基礎上，推動學習型家庭建設。結(jié)合國家級立項課題《如何提高幼兒的自理能力，培養(yǎng)良好的習慣》研究，以“幫助幼兒形成良好行為習慣”為出發(fā)點，積極開展家庭教育課題研究，提高家長認識，提升家園共育質(zhì)量。

　　（六）推進親子早教中心課題研究，彰顯優(yōu)質(zhì)早教服務特色。

　　深入推進早教中心的課程研究。注重早教中心的教學管理，創(chuàng)新各年齡段教學模式，尤其在精細工作的延伸活動、游戲及玩教具的開發(fā)、利用上做方案，開展課題研究。制定適合本月齡段寶寶的發(fā)展目標，根據(jù)寶寶的成長發(fā)育特點，能夠?qū)殞毜男袨樽龀龇治雠c判斷，以此提高對家長的育兒方法與指導。編輯完成《伊幼0～3 歲寶寶行為研究案例集》。

　　四、具體形式與要求

　　1.學期初期制訂課題研究階段計劃和課題研究進程表。

　　2.每兩周一次小教研，有年級主任負責組織，通過溝通、交流、研討，談論本組近期研究開展情況。

　　3.每月一次大教研，有教科研主任負責主持，各小組匯報本組課題研究情況，討論下一階段研究工作重點。

　　3.完善課題研究制度，細化教研活動流程，提高教研活動的實效。

　　4.針對班級某位有代表性的特殊幼兒進行跟蹤觀察，形成連續(xù)性的個案記錄（每月至少進行三次觀察記錄）。每兩周完成一篇較高質(zhì)量的課題研究隨筆；每兩個月進行階段性小結(jié)；學期末進行學期成果小結(jié)及研究成果展示、推廣會議。

　　5.著力組織教師參加各級各類征文、論文比賽；選送案例、隨筆、活動設計等教科研成果，向各級各類雜志、刊物投稿，爭取有一定數(shù)量的發(fā)表率。

幼兒園學期計劃篇4

　　目標：

　　1.了解本學期的幼兒園、年級組工作重點以及家長工作重點。

　　2.通過專題講座，讓家長更好的了解如何做好幼兒園與小學的銜接工作。

　　過程：

　　一、開學至今家長工作回顧1.家長工作：新學期家長會、園級家委會、慶"三八"愛媽媽活動、兩次DIY美工坊、大班家長講座、家長老師活動、家園橋小報、親子月歷、招生工作、大班幼兒升學工作、參觀小學。

　　2.幼兒大活動：開學愉快周、中大班開展"一拍一跳"活動（優(yōu)秀率非常高）、春游、遠足活動、主題活動。

　　二、下階段工作安排1、慶"六一兒童節(jié)"親子大活動2、大班畢業(yè)典禮3、早教開放活動。

　　三、美術(shù)特色活動介紹1、通過教學實踐活動開展美術(shù)特色活動。

　　2、幼兒參加各種繪畫比賽，并獲獎。

　　3、總部兩個、分部一個美術(shù)專用活動室。

　　4、邀請美術(shù)特級教師李慰宜老師來園指導。

　　5、各班級都設有美工區(qū)角。

　　6、對外開放美術(shù)活動。

　　四、專題討論--家長如何做好幼兒園與小學的銜接工作1、幼兒園與小學的區(qū)別：

　　目的不同：幼兒園是教膚淺的常識；小學是授課。

　　評價不同：幼兒園里老師說所有的孩子都是好孩子；小學的老師會因孩子的學習成績、表現(xiàn)來評定好孩子。

　　學習方法不同：幼兒園里是憑學生的興趣來學他喜歡學的事（如畫畫、音樂等）；小學是系統(tǒng)地、規(guī)范地來學習課本。

　　人際關系不同：幼兒園里是合作的游戲伙伴；小學不是。

　　2、社會性適應教育3、培養(yǎng)任務意識和完成任務的能力1）作業(yè)是不可以不完成的。每天的作業(yè)必須高質(zhì)量完成。要一心一意做事情！不可能邊玩邊做作業(yè)，不專心，這樣做的作業(yè)質(zhì)量也不好。

　　2）不可以像幼兒園那樣可以遲到、曠課；要意識到上學是不可以遲到的，有責任心，知道上學是自己最重要的事情。

　　3）學會自己做事情，聽不懂聽不清要問，不要只聽了一半就走了，特別是老師布置作業(yè)的時候。每天消化好當天的知識，因為知識是一環(huán)扣一環(huán)的，不懂要問懂才能吸收新的知識。否則消化不良會引起不想學了。

　　4）支持幼兒做好值日生，培養(yǎng)他各種能力都棒。

　　5）讓他有時間觀念！做好一件事情后才可做第二件，在要求的時間內(nèi)把事情做好，在什么時間內(nèi)做什么事情要清楚。

　　6）學會計劃安排做事的程序。先做什么，后做什么，語文做多久，數(shù)學做多久。。。。。。

　　4、入學前的數(shù)學教育（10以內(nèi)數(shù)的關系搞清）5、入學前的讀寫教育6、做好身體素質(zhì)的準備四、家園互動1、面對幼小銜接，家長應持怎樣的態(tài)度？

　　2、現(xiàn)階段如何指導孩子有規(guī)律地生活？

　　3、家長如何培養(yǎng)孩子的自信心？

　　4、家長要培養(yǎng)孩子哪些必要的學習習慣？

幼兒園學期計劃篇5

　　我是這個學期才接到這個班的，所以對班上幼兒的情況不是很清楚。我們班共有幼兒39名，其中男生14名，女生18名。

　　經(jīng)過一周與幼兒的相處，我班幼兒還存在許多不足之處：

　　1、幼兒常規(guī)有些松懈，大部分幼兒注意力易分散；

　　2、部分幼兒存在以自我為中心的思想，謙讓分享精神不足；

　　3、個別幼兒的自理能力需進一步提高；

　　4、幼兒自我表現(xiàn)意識需加強。

　　本學期我們將針對以上不足，對幼兒加強培養(yǎng)。通過幼兒的實際情況為依據(jù)制訂班務計劃如下。

　　一、教育工作

　　語言

　　1、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的傾聽意識和傾聽行為技能，使幼兒學會樂于并善于傾聽。

　　2、激發(fā)幼兒對口語表達的興趣，幫助幼兒正確、恰當?shù)剡\用口頭語言進行表達。

　　3、繼續(xù)了解圖書的基本構(gòu)成，養(yǎng)成愛護圖書的習慣，能理解單頁多幅畫面與完整故事構(gòu)成的關系。

　　4、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒樂意與同伴交流，能大方地在集體面前說話、講故事，聲音響亮。

　　藝術(shù)

　　1、通過歌唱、韻律活動、音樂欣賞，培養(yǎng)幼兒言語的、非言語的思維能力、想象能力和創(chuàng)造能力。

　　2、通過集體音樂活動中的自我表達和人際溝通、協(xié)調(diào)，引導幼兒體驗音樂活動的樂趣，培養(yǎng)幼兒健全和諧的人格。

　　3、能夠形成一些初步的音樂舞蹈概念，知道如何從音樂、舞蹈活動中獲取各種藝術(shù)和非藝術(shù)的經(jīng)驗。

　　4、引導幼兒繼續(xù)學習多種繪畫的基本技能和方法，形成良好的繪畫習慣，體驗繪畫活動的樂趣。

　　5、引導幼兒大膽運用線條、形狀、色彩、構(gòu)圖初步進行創(chuàng)造性的表現(xiàn)，培養(yǎng)其繪畫創(chuàng)造能力和創(chuàng)造意識。

　　6、幫助幼兒在塑造和制作活動中發(fā)展小肌肉動作和手眼協(xié)調(diào)能力，幫助幼兒體驗手工活動的快樂，培養(yǎng)他們對手工制作的興趣。

　　科學

　　1、激發(fā)幼兒認識和探索環(huán)境中數(shù)量、形狀等興趣，是他們愿意并喜歡參加數(shù)學活動。

　　2、觀察、比較判斷10以內(nèi)的數(shù)量關系，逐步建立等量觀念，運用已有的知識經(jīng)驗解決新問題，學習新知識，促進初步的推理和遷移能力的發(fā)展。

　　3、能聽清楚老師的話，按要求進行活動，并學習按照要求檢查自己的活動。

　　4、能安靜地傾聽老師和同伴的講話，學習講述自己的操作活動過程和結(jié)果。

　　5、幫助幼兒學會綜合運用各種感官感知事物特征，培養(yǎng)觀察力，并學會用自己的語言描述自己的發(fā)現(xiàn)，與同伴、老師交流。

　　6、培養(yǎng)幼兒關心、愛護植物和周圍環(huán)境的情感與行為。

　　7、激發(fā)幼兒對活動的興趣和參與探索活動的愿望，積極主動地參與活動。

　　8、保證幼兒能專心致志地感知操作與物體不斷地相互作用。

　　健康

　　1、引導幼兒懂得一些簡單的健康常識，形成健康安全的生活所需的行為習慣和態(tài)度，具有簡單的生活自理能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒樂意參加體育活動，積極進行力所能及的體育鍛煉，體質(zhì)不斷增強。

　　3、繼續(xù)學習避開危險和應付意外事故的基本方法，知道不跟陌生人走。

　　4、能按節(jié)奏上下肢協(xié)調(diào)地走、跑，能聽信號變速走或跑；能走跑交替；能變化身體姿勢或跨越低障礙物走；能繞過障礙物跑。

　　5、能較熟練地聽各種口令和信號做出相應的動作；能聽信號較熟練地集合、分散，排成四路縱隊；能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操。

　　社會

　　1、關心周圍的同伴和成人，愛親人和長輩，愿意與人交往，有良好的交往習慣。

　　2、了解自己的興趣和愿望，學會大膽、有效地表達自己的愿望意見和創(chuàng)造力。

　　3、繼續(xù)學習與同伴友好交往與合作，學習如何處理與他人的沖突，學會謙讓和分享。

　　4、了解并能餞行活動規(guī)則和初步的社會生活規(guī)則。

　　二、保育工作

　　1、配合園方及保健老師做好禽流感的防治工作，確保幼兒的健康。

　　2、配合保健老師做好晨檢工作，把好晨檢的第二道關。

　　3、做到經(jīng)常開窗通風，保持教室空氣流通。

　　4、繼續(xù)對幼兒加強安全教育，提高幼兒的自我保護能力和意識。

　　三、家長工作

　　1、保證與家長經(jīng)常溝通，向家長積極宣傳正面教育孩子的方法及科學。

　　3、請家長協(xié)助加強幼兒體育鍛煉，增強體質(zhì)，保證來園時間。

　　四、環(huán)境布置

　　1、墻面環(huán)境更新。

　　2、更新家園之窗。

　　3、創(chuàng)設與教學活動相適的環(huán)境。

　　以上是我們班本學期的工作計劃，希望通過實施，使幼兒在各方面能力有所提高，健康愉快地成長。

幼兒園學期計劃篇6

　　一. 班級情況分析：

　　家長情況：

　　大部分家長都很重視幼兒的學前教育，能積極配合及支持班級工作，樂于與老師溝通交流，相互交流育兒經(jīng)驗，并為幼兒提供一定數(shù)量的圖書，玩具,磁帶,CD,收集各種廢舊材料等。為幼兒豐富了游戲材料;有的家長經(jīng)常給幼兒講故事,利用假日帶孩子外出游玩,家長信任幼兒園,這些都為為我們班級工作的開展創(chuàng)造了有利條件。

　　但由于全班幼兒發(fā)展不平衡，還存在以下幾方面的問題：

　　1、部分幼兒個性好強，自我為中心，不懂的相互謙讓，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛。

　　2、操作常規(guī)：有個別幼兒（如：鄭宇豪.劉惠、范宇飛等）在進行操作活動時不能較好的控制音量及收拾操作材料。

　　3、傾聽能力：部分幼兒傾聽能力差，在同伴或老師講述時，注意力不集中。

　　4、部分幼兒膽小,怕生,不夠自信,大膽的表達自己的想法及需求.

　　5、陳鴻，王津朝，徐文晗等幼兒比較好動，散漫，聽信號能力差，時常需要教師提醒督促。

　　6、一小部分幼兒吃飯速度慢,出現(xiàn)挑食,偏食的飲食不良習慣.(繆林浩,林亞喃,吳斌杰等) 針對以上情況，我們班三位老師將繼續(xù)依據(jù)《綱要》、《指南》精神及年段工作計劃，結(jié)合本班幼兒實際情況，擬訂本學期班級工作計劃。

　　二. 本學期工作重點。

　　（一）班級管理：

　　1.每周召開一次班務會，反饋前周工作情況，布置下階段工作，提出工作的困惑，共同商討尋求解決方法。對班級的各項工作做到有商量，有計劃，三位教師達成一致，共同教育幼兒促進幼兒健康成長。 2.積極組織班級教師配合園部，年段完成上級布置的各項任務，不無故拖延，積極參加業(yè)務學習，教研活動.相互交流經(jīng)驗，不斷提高自身業(yè)務水平。3.組織班上教師及時整理班上材料，檔案，保管好班級財產(chǎn)。4.根據(jù)班上老師家長的反饋,每月作好班級階段小結(jié).

　　（二）家長工作：

　　1.通過家長會，家訪，電訪，發(fā)放幼兒發(fā)展手冊及來離園時個別談話等方式與家長交流幼兒在家，園的表現(xiàn)情況。了解家長的教育觀，需求，并針對幼兒具體情況向家長交換意見和建議，幫助家長排憂解難，使家園教育步調(diào)一致。 2.每周更換“家園互動窗”的內(nèi)容，開展“親子活動”“家長開放日”創(chuàng)設幼兒重點知識欄等活動，讓家長對幼兒園工作有一定的認識，從而促進家園溝通，提高教養(yǎng)水平。 3.充分利用家長資源，收集各種廢舊材料，豐富幼兒游戲材料。請家長共同參與活動,以增進親子互動及情感.

　　（三）環(huán)境創(chuàng)設。

　　為幼兒創(chuàng)設有利身心和諧發(fā)展的環(huán)境，引導幼兒建立起平等，融洽的同伴關系，合理安排幼兒一日活動。讓幼兒在快樂中學習，在快樂中發(fā)展。我們還將根據(jù)本班主題，領域教學內(nèi)容及游戲的需要，幼兒的興趣，在班上創(chuàng)設豐富的區(qū)角內(nèi)容及相應的主題墻。將教育內(nèi)容滲透于幼兒一日活動的區(qū)角中，及時更換，充實，以提供成品，半成品材料為主。建立合理的活動的規(guī)則，鼓勵幼兒親自動手動腦，并運用多種形式，多種感官參加活動。讓幼兒在活動中動手操作，自理，交往，表達等方面的能力得以發(fā)展。在班級布置幼兒作品欄，讓每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會，以促進自信心與進取心。

　　（四）各領域具體訓練

　　一、健康領域：

　　1、訓練幼兒走、跑動作技能。 2、鍛煉幼兒聽覺能力，培養(yǎng)合作能力。 3、教育幼兒多動手做自己能做的事情，并注意保護小手。

　　二、社會性領域： 1.樂意參加集體活動，學習遵守生活常規(guī)和游戲規(guī)則。

　　2、會正確使用“請、謝謝、對不起、沒關系”等禮貌用語。