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【實(shí)用】介紹植物作文四篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【幨占淼慕榻B植物作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
介紹植物作文 篇1
說(shuō)起燈籠椒，我覺(jué)得就數(shù)我家陽(yáng)臺(tái)上的最好看。
早春，我和媽媽在陽(yáng)臺(tái)上的花盆里種了幾粒辣椒籽。我每天都去看它，按時(shí)給它們澆水，期待著它們快快長(zhǎng)大，早點(diǎn)結(jié)辣椒。
才過(guò)去十多天，辣椒苗就一棵棵迫不及待地破土而出了，細(xì)細(xì)的莖桿頂端排列著幾片嫩綠的菱形葉子。
初夏，燈籠椒樹(shù)居然長(zhǎng)到快一米高了，枝葉向四周伸展開(kāi)去，就像一把撐開(kāi)的小綠傘。沒(méi)過(guò)多久，枝上冒出了一朵又一朵白色的小花，猶如繁星點(diǎn)綴在綠傘上，清新又淡雅。隨著天氣一天天熱起來(lái)，小花一朵朵枯萎了，花朵的地方冒出了一個(gè)個(gè)綠綠的尖尖的小辣椒，綠豆般大小，不仔細(xì)還真看不出是辣椒。
夏末，燈籠椒已經(jīng)有一顆花生米那么大了，可它們還在慢慢地長(zhǎng)大，這時(shí)它的外形就像一個(gè)個(gè)小小的蓮子，上半身尖尖的，下半身圓圓的，顏色也由綠色慢慢過(guò)渡到了黃色。
秋分，燈籠椒顏色又變了，已經(jīng)從黃色慢慢變成了橙色，大小也已經(jīng)固定了，不再長(zhǎng)大。
過(guò)了幾天，橙色的顏色越來(lái)越多，橙色的、黃色的、橙黃綠交替，你還別說(shuō)，還怪好看的，色調(diào)噌一下就上來(lái)了。
暮秋，燈籠椒色彩更加豐富了，出現(xiàn)了很多紅色的。近處一看，紅綠黃，正好是個(gè)紅綠燈；遠(yuǎn)處一看，紅的綠的黃的`橙的，真像一幅色彩鮮艷的畫呀！
國(guó)慶節(jié)時(shí)，它們一個(gè)個(gè)紅紅的果實(shí)掛上枝頭，猶如一個(gè)個(gè)小小的紅燈籠在慶祝佳節(jié)，紅彤彤的一片，真的太美啦。
這么可愛(ài)的燈籠椒，真想咬上一口��！
介紹植物作文 篇2
我們家后院，有一片黃瓜地，那是爺爺勞動(dòng)的成果。
春天，爺爺把白色的黃瓜種子埋在地里，沒(méi)事就給它們松土澆水。幾天后，它們發(fā)芽了，一個(gè)個(gè)綠色的小苗破土而出，帶著兩片小小的'葉子，像一只只長(zhǎng)著兩個(gè)犄角的小羊，可愛(ài)極了。
夏天，兩片小葉子慢慢長(zhǎng)大，變成扇形大葉子，上面還有一些扎手的小刺。葉子背面和莖上是一些毛絨絨的小毛，摸上去柔軟極了。它們?cè)介L(zhǎng)越高。這時(shí)爺爺在每棵小苗的旁邊插上一根竹竿，然后把離得最近的四根竹竿綁在一起，給它們做個(gè)結(jié)實(shí)的支架。從此，它們就順著支架越爬越高，越爬越高，甚至爬到支架的頂上，又垂下來(lái)。
盛夏，黃瓜地成了兩排綠墻，葉子遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，綠葉之間出現(xiàn)一朵朵小黃花，五片小花瓣，在綠葉襯托下，那么好看。在小花花下邊，還藏著一個(gè)小小的黃瓜。這朵小黃瓜帶著這朵小黃花，一直長(zhǎng)呀長(zhǎng)呀，變成一根大黃瓜。這時(shí)，奶奶總會(huì)摘下它們，做成美味的涼菜。
秋天，綠黃瓜變成又粗又大的黃色老黃瓜，上面還有白色的紋理。此時(shí)的黃瓜，真像個(gè)老人，摸上去是那么粗糙。你可別以為老黃瓜沒(méi)了用途，它可以做成美味的黃瓜種湯。黃瓜籽成了下一年美味黃瓜的開(kāi)始。
這就是黃瓜，它把果實(shí)獻(xiàn)給我們。這種奉獻(xiàn)精神真值得我們學(xué)習(xí)。
介紹植物作文 篇3
我們校園里的參天大樹(shù)——樟樹(shù)。就是因?yàn)檫@些樹(shù)，我們校園里無(wú)論是春夏秋冬，都是那么的蓬勃，那么的富有生機(jī)。
遠(yuǎn)看樟樹(shù)，那是一片綠色，綠的蒼郁，綠的深沉。近看樟樹(shù)，它就像一把撐開(kāi)的巨傘為我們遮蔭，它就像威武的士兵守護(hù)著校園里的每一個(gè)人。瞧，這棵樹(shù)，長(zhǎng)得還真是奇怪啊，樹(shù)上還有棵小樹(shù)向下垂，像是樟樹(shù)媽媽的小寶寶，不多他們也算乖巧一動(dòng)不動(dòng)的，只有風(fēng)飄過(guò)的，沙沙作響，不知小時(shí)候我又沒(méi)有他們聽(tīng)話呢?
望，在主席臺(tái)邊上的這棵樹(shù)可真強(qiáng)壯啊，好像渾身上下充滿著生命力。樹(shù)枝顯得也很健壯，從樹(shù)干到樹(shù)枝，它那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。在和旁邊的樓房比起來(lái)，真是小菜一碟!
最茂密的要數(shù)枝葉了，無(wú)數(shù)片葉子擠在一起，怎么也數(shù)不清，密密層層的。早晨，陽(yáng)光姐姐把第一件婚紗披在樹(shù)媽媽身上，顯得閃閃發(fā)光，聞一聞葉片，散發(fā)出淡淡的清香。枝葉有的'綠的嫩，只有一小片，摸過(guò)去也光滑;有的很老，已經(jīng)退休了，綠的深，摸過(guò)去就粗糙，要化作春泥，保護(hù)樹(shù)干。
樟樹(shù)的美麗，我們看得見(jiàn)，摸得著。這是大自然賦予的，我們難道不值得欣賞嗎?
介紹植物作文 篇4
五月份，春與夏交接的季節(jié)。陽(yáng)光明媚，姹紫嫣紅。迎春花與玉蘭花剛剛開(kāi)敗，月季冒出了小小的蕾，一串串粉嘟嘟的桃花，綠草如茵，這一切，都像人們說(shuō)得那樣，是的，這我也同意，春天確實(shí)是一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)。她給人的感覺(jué)就是嫩嫩的綠，淡淡的綠，無(wú)邊無(wú)盡的綠，而夏天，綠得更深了，那是翠綠，綠得更加得深沉。
然而，冬天，這四季中最沒(méi)有生氣的一個(gè)季節(jié)，給人的感覺(jué)是無(wú)邊無(wú)垠的白，雪花鋪天蓋地，席卷而來(lái)，僅僅能為這枯萎的冬天增添幾分綠色的松柏，此時(shí)也被蓋上了厚厚的雪被。
夏天的那些花兒們，此時(shí)也只剩下了枯枝爛葉。不再有了往日的嬌艷，不再有了往日的富貴，不再有了往日了神氣，他們那僅剩下的矮小的枝，也在雪被的壓力下累得直喘粗氣，只能悲哀的等待著死神的到來(lái)。
而此時(shí)，就在這漫天遍野的雪中，就在這萬(wàn)物的哀嘆聲中，梅花出現(xiàn)了，就在這雪地中傲然挺立著。她那高而細(xì)的枝干，絲毫受不到風(fēng)雪的影響。傲雪臨霜。在風(fēng)雪中怒放，充滿了豪情，挺立著，挺立著，任憑風(fēng)雪的吹打……
這就是我喜愛(ài)梅花的原因，堅(jiān)強(qiáng)不屈。雖然冬天是那樣的寒冷，以至于人們都懶得出門，然而梅花卻在風(fēng)雪中開(kāi)著那小小的花，而這小小的花，所象征的精神，卻遠(yuǎn)比那夏天中艷麗多彩的玫瑰，月季，牡丹高尚的多。
你看那梅花，像極了純白的雪，只是那雪花融化之后，留下的只是一灘污跡，華而不實(shí)，虛假的很，而梅花，她是真真正正的純白，有時(shí)還帶著一點(diǎn)點(diǎn)粉紅，她留下的，是似有似無(wú)的芳香。她的樸質(zhì)與素雅，也不是常人能所及的。
你看那在風(fēng)雪中傲然挺立，怒放著的梅花，難道你就絲毫沒(méi)有感受到她的美嗎？難道在漫無(wú)邊際的白雪中，你突然看到前方有一株挺立著的梅花，你就不被她那種不畏寒霜，堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神所感染嗎？難道你不曾想到，她與紅軍戰(zhàn)士們堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神多少有些相似嗎？難道你就沒(méi)有想到，這傲雪臨霜的雪梅，真真切切的象征了我們的革命戰(zhàn)士們，象征了他們那種頑強(qiáng)不屈，勇于拼搏，渴望著暴風(fēng)雪的來(lái)臨的那種精神，那種意志品質(zhì)嗎？
人們贊美牡丹，是因?yàn)樗母毁F，贊美荷花，是因?yàn)樗某鲇倌喽蝗�，而我贊美梅花，是因�(yàn)樗哪欠N堅(jiān)強(qiáng)不屈，傲雪斗霜的精神，同時(shí)也象征了那些在困難面前不低頭，越挫越勇的人們!
大自然是美的， 那郁郁蔥蔥、四季常青的樹(shù)木，那千姿百態(tài)、萬(wàn)紫千紅的花卉，以其色彩、情態(tài)、形狀、功能裝點(diǎn)著犬自然，也裝點(diǎn)著人們的生活，為我們創(chuàng)造了一個(gè)美麗宜人、多姿多采的環(huán)境，為人類提供了各種不可缺少的資源。我們的生存、生活離不開(kāi)植物，花草樹(shù)木也成了同學(xué)們練習(xí)作文的重要題材。
描寫植物的文章，無(wú)論是記敘文，還是說(shuō)明文，都離不開(kāi)“狀物"、“詠物"。詠物言志，按照我國(guó)古代文藝?yán)碚摷覄⑼Аⅰ段男牡颀垺返?說(shuō)法，就叫作“應(yīng)物斯威，意物吟志"，這句話的意思是z見(jiàn)到外界事物，觸發(fā)了某種思想，于是借助描述外界事物，來(lái)表達(dá)自己的感受。例如，同學(xué)們?cè)谡Z(yǔ)文課上學(xué)過(guò)的《落花生》〈許地山著)、《松樹(shù)的風(fēng)格》〈陶鑄著〉、《茶花賦》(楊朔著〉、《白楊禮贊》(茅盾著〉等，都是詠物言志的臉炙人口的佳作。
那么，怎樣描寫植物呢?
首先，要仔細(xì)觀察，抓住植物的特征進(jìn)行具體的描繪。
同樣是花，春蘭、夏荷、秋菊、冬梅，各顯豐姿，即使是同一種花舟，在不同季節(jié)〈春夏秋冬〉和不同時(shí)間〈早晨、中午、晚上〉，其形狀、顏色、氣味也不相同。同樣是綠色，也還有嫩綠、翠綠、墨綠之分。同樣是香，也分清香、淡香、:香等。各類植物的生長(zhǎng)都有一定的規(guī)律，一般都是由萌發(fā)、-芽、出葉、抽枝、開(kāi)挖到結(jié)果。描寫的時(shí)候，就應(yīng)把植物i‘外形特點(diǎn)有壩序地記下來(lái)。北京史家胡同小學(xué)丁燁小朋友:了一篇幾百字的文章，題目叫《含羞草》，小作者觀察得很才細(xì):“莖上長(zhǎng)出一根根堅(jiān)硬的東?"，“每一根葉軸上有七至二.四對(duì)長(zhǎng)條形小葉"，“莖頂部開(kāi)花"，“像一個(gè)個(gè)小絨球"，“1輕一碰，一對(duì)對(duì)小葉就會(huì)順著葉軸閉合下垂"......小作者抓才含羞草各部分的特點(diǎn)有順序地寫下來(lái)，內(nèi)容具體，知識(shí)性強(qiáng)。
描寫植物今既要抓住植物的靜態(tài)，又要抓住植物的動(dòng)態(tài)如同樣是描寫翠竹，“它在隆冬深秋，涉霜雪，斗風(fēng)雨，修J挺拔，寧折不彎，它節(jié)節(jié)剛正，竿竿應(yīng)心，亭亭玉立，神3.飄逸"，以其獨(dú)特的風(fēng)貌，言其靜態(tài)�！懊慨�(dāng)春風(fēng)吹綠大江?岸，桃李爭(zhēng)芳斗艷的時(shí)候，家鄉(xiāng)竹園里泥土就東一塊百一1地向上拱起，這是春筍聽(tīng)到了春風(fēng)的召喚，開(kāi)始萌動(dòng)了。i些春筍以頑強(qiáng)的生命力沖破重重阻力，從泥土中鉆出來(lái)，.經(jīng)春市滋潤(rùn)，一夜之間就能竄高許多。雨后的清晨，家鄉(xiāng)自竹園分外秀美。朝陽(yáng)初升，一抹金色的陽(yáng)光首先照亮竹梢，1高矮矮的春筍挺著筆直的腰桿，筍線的歉葉上滾動(dòng)著晶瑩6露珠......"以破土而出的竹筍、流光溢彩的竹林， 狀其動(dòng)態(tài)而無(wú)論是描寫翠竹的靜態(tài)還是動(dòng)態(tài)，在小作者的筆下，都!現(xiàn)出一種美的境界。
其次，要托物言志，情景交融。
人在生活中觀察世相，常常發(fā)現(xiàn)“人"和“物"的某種聯(lián)系于是，由物生情、托物言志的文幸由此產(chǎn)生。比如，花是蘭的，但美是千姿百態(tài)的。人的性格美、品質(zhì)美，表現(xiàn)也是J彩紛呈。一人們寫花，便產(chǎn)生對(duì)花的評(píng)價(jià)p這并不是說(shuō)花有千么性格，實(shí)際上是人之性格移在花上表現(xiàn)出來(lái)而已。上面說(shuō)到的《翠竹情》一文，作者時(shí)而描寫家鄉(xiāng)的竹園，時(shí)而介紹翠竹的用途，時(shí)而歌頌竹子“鋼骨虛心"的品格，時(shí)而贊美家鄉(xiāng)人民的創(chuàng)造精神，敘述、描寫、議論、抒情溶于一體，揮墨自如，使這篇優(yōu)美的抒情散文除了給人以美的享受之外，還讓人領(lǐng)悟到一個(gè)更深的立意:是那青青的翠竹“裝點(diǎn)了家鄉(xiāng)的土地，使江洲大地成為長(zhǎng)江上的翁翠，正是這塊翁翠裝點(diǎn)了祖國(guó)母親的王帶，使我們偉犬祖國(guó)分外妖燒。"筆端灌注了作者熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的真摯、濃烈的感情。又如，同樣是詠梅的文章，有的贊揚(yáng)梅花的“旗幟鮮明"、“敢為物先"的精神，在那“眾芳搖落"、“雪壓冰封"的艱苦寂寞時(shí)刻，梅花能獨(dú)樹(shù)一幟，斗冰雪，迎接春天，有的贊揚(yáng)梅花的廉潔獻(xiàn)身的精神，在冰雪中，她挺立而出，把俏麗和幽香送給人們，在春光里，她悄然隱退，把春天和溫暖留給人間，有的贊揚(yáng)梅花的謙遜品格，嚴(yán)冬里，她面對(duì)霜的淫，威，昂首挺胸，凜然怒放，向百花報(bào)告春的消息，“待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑，'。作文的表現(xiàn)方法不同，聯(lián)想與情思各異，但都表現(xiàn)了梅花高尚的情操和品格，給人以思想上的啟示，感想上的共鳴。
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