【必備】高中優(yōu)秀作文集合五篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都經(jīng)�?吹阶魑牡纳碛鞍�,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編整理的高中優(yōu)秀作文6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
高中優(yōu)秀作文 篇1
序 言
好些曾經(jīng)去過的地方,許多景象都在記憶里越來(lái)越雷同了,就象一張相紙,上面經(jīng)過許多次底片的曝光,層層疊疊起來(lái),直叫人分不清誰(shuí)是誰(shuí),哪是哪了。
在這樣一種模糊的視界里,唯剩有一種印記,會(huì)清楚地標(biāo)識(shí)著曾經(jīng)走過的記憶。這種感覺有些如同你多年前的某個(gè)假日正在翻閱的一本書,由于其他事情的發(fā)生,你丟開了它,只記得在合上書的那一瞬間匆匆夾入了一張書箋,此后由于無(wú)心地淡忘,就一直在那高高的書架上擱置了許多時(shí)間的寂寥。某一天陽(yáng)光很燦爛,你重新翻開書,拾起那書箋,它竟然讓你能很快就找到那歇讀的扉頁(yè),接續(xù)上一個(gè)清晰的記憶。
我想,某一個(gè)地方的名字,就是那個(gè)地方的書箋。一個(gè)優(yōu)美的地名,就是一張引人回味的書箋。
如果不考慮書箋也有各種風(fēng)格與內(nèi)涵,把地名比作一個(gè)地方的標(biāo)箋可能更準(zhǔn)確,但這樣畢竟會(huì)少了些文化的韻味,多了些生硬和冷漠的商業(yè)氣息,而”行商”似乎在中國(guó)的歷史印象里是無(wú)情重利的代名字,我寧愿就這樣變通一下罷。書箋的氣息畢竟還沾著一些墨香,拂開那些世間日漸濃郁的銅臭,我們終究還是能聞到一點(diǎn)清氣。
�。ㄒ唬┍� 碚
翻開字典,查閱一個(gè)”碚”字,地名字,重慶北碚(音beibei),位于重慶北部的一個(gè)區(qū),傍依嘉陵江小山峽。北碚是盛產(chǎn)青石的,所出硯臺(tái)雖然沒有四大名硯的名氣響亮,卻因其石硯發(fā)墨快,石質(zhì)溫潤(rùn),墨質(zhì)細(xì)膩,保濕長(zhǎng)久,而倍受歷代文人推崇。
北碚亦因其風(fēng)光秀美寧?kù)o,氣候溫潤(rùn)清爽,加之曾是常住人口中所占大學(xué)生比例僅次于北京海淀區(qū)的一個(gè)文化區(qū)域,而被許多文人謄為中國(guó)少數(shù)適合做學(xué)問的優(yōu)美地方之一,這個(gè)清靜的地方,如同一張學(xué)院派風(fēng)格的書箋,清高,淡泊,與世隔絕在重慶的北部,喧囂的解放碑是位于北碚的南邊的,所幸北碚是在嘉陵江的上游,竟然沒有沾染上燈紅酒綠一江的迷離。
這座小城,許多年前蘇軾來(lái)過,陸游來(lái)過。沒多少年前,郭沫若來(lái)過,并且為之留下了以“桃園花盛開”為起興的深情詩(shī)篇。
到如今也只留下我無(wú)知的年少時(shí)光,北碚這個(gè)因石頭和地理方位而得名的地方太小了,小得容不下我想飛的夢(mèng)。就這樣,四天后我揮揮手,比志摩還瀟灑地離開了它。
在離去一年后的一個(gè)雨夜,我路經(jīng)北碚,那是與它分別后的初次相逢,夜行車飛速穿過空無(wú)一人的滿城燈光,一些曾經(jīng)似曾相識(shí)的阡陌竟然有些相忘了,道路兩旁還是那聳立的巉巖,在雨里寂靜默立,卻不知道車窗里有個(gè)人正在癡癡地望著它們,竟然對(duì)它們呼喚著——啊,友人的北碚,我又來(lái)了!可就在那時(shí),車倏然就掠過了,我才驚訝地發(fā)現(xiàn)自己竟然已不能再在它的懷抱中徜徉了,甚至無(wú)法小駐片刻,自己只不過成了這片土地上永遠(yuǎn)的過客罷了,唯有嘆息一聲。
(二)翁同和舊居
那天午后,在房間里看了一會(huì)兒書,覺得倦了,于是獨(dú)自一人出來(lái)閑逛,過了那座兩岸皆是粉墻黛瓦飛檐民居的小拱橋,就是書院大街,這條街因兩朝皇師翁同和御賜狀元第的舊居而得名。
書院大街的慢車道至今還是不平的青磚,但磚質(zhì)分明已是現(xiàn)代人鍛造出的了,除了想保留當(dāng)年這種石板的感覺,也許令人別無(wú)其他猜度,一種對(duì)于歷史的懷念,讓每一個(gè)經(jīng)過這條街的人都能感覺得到。
狀元第藏在窄窄的青石板小巷里,窄窄的小巷兩旁是高高的粉墻,僅能容小轎通過。和許多普通的中產(chǎn)人家一樣,翁同和當(dāng)年為祝福母親的生日而為之獻(xiàn)上的這座綵衣堂,開著兩扇寬大的木門,卻非朱色。令人遙想當(dāng)年貴為浩命的翁母不過就是住在這條距小河不遠(yuǎn)的幽深巷陌里,摒棄了繁華,坐在日復(fù)一日斜射入深巷的陽(yáng)光里,數(shù)著緩慢的流年,蒼茫地等待著學(xué)富五車的兒子有告老還鄉(xiāng)的一天,能夠陪她一起靜看故鄉(xiāng)的流水。
這位慈母終究是未曾等到那一天,就在這江南的小城故去了,當(dāng)她的兒子于八十多高齡終于告老還鄉(xiāng)后,那傳說(shuō)中的風(fēng)水寶地里不過是一個(gè)青冢獨(dú)對(duì)向晚的斜陽(yáng)。
生而何歡,死而何憂?貴至公卿,識(shí)垂青史,綵衣堂終不能了一位母親的小小愿望。幸之,不幸,光陰無(wú)語(yǔ)西去。
(三)曾 園
在書院大街另一邊沿著小巷進(jìn)去,則是明清四大遣責(zé)小說(shuō)之一《孽海花》作者曾樸的舊居曾園。一座典型的江南園林式建筑,除了園中巧妙精致的景物,更借用了遠(yuǎn)處開門即見的常熟虞山作為曾園的遠(yuǎn)景,做到園外亦布美景,這樣的構(gòu)筑自然天成,意境和諧曠達(dá),色彩濃抹淡掃,虛實(shí)諧和,實(shí)得中國(guó)山水園林構(gòu)建之精髓而創(chuàng)意乾坤。
曾園的布局與構(gòu)思有些地方竟然與魯訊先生評(píng)價(jià)《孽�;ā穼懽魉囆g(shù)的“結(jié)構(gòu)工巧,文采斐然”呼應(yīng)起來(lái),當(dāng)然,其風(fēng)格的“高增飾而賤白描”也是情理之中了。
早在上個(gè)世紀(jì)二十年代,曾樸就與其長(zhǎng)子虛白在滬創(chuàng)辦過“真善美”書店,曾樸致力于介紹法國(guó)文學(xué),尤其對(duì)法國(guó)的浪漫主議大師雨果的作品介紹最為有力,那蜚聲中國(guó)的《歐耶尼》、《巴黎圣母院》、《克林威爾》、《笑的人》等都是曾樸最早介紹到中國(guó)的,透過雨果的文風(fēng)具有進(jìn)步的反叛精神和反古典主議的強(qiáng)烈傾向,再看曾樸的《孽�;ā愤x題,似乎注定了曾樸也是抱著“四百兆同胞,愿爾早登覺岸“的創(chuàng)作主旨而作;似乎也預(yù)示著曾樸在這樣一所父輩留給他的園子里住不安穩(wěn)長(zhǎng)久,而他終究是會(huì)走出去,去流離,去吶喊,摒棄舊學(xué),提倡一種純凈的大眾化白話文和平民文學(xué)。作為一位舊舉人,在中國(guó)內(nèi)外交困,新舊嬗變的時(shí)代當(dāng)是如此難能可貴。
我去的時(shí)候,歲月的風(fēng)雨早已打得曾園的墻壁斑駁點(diǎn)點(diǎn)了,一座小閣樓歪歪斜斜的立著,驚得我不敢抬足去踩那朽木的梯子,庭前的雨水還在浸染著相思樹的葉子,有些說(shuō)不清道不明的,那份對(duì)于這園子里充溢著的沒落貴族氣息的相思卻越發(fā)蔥郁了。
滄桑過后,物換人非,只有名字留下來(lái)了,當(dāng)年那朵孽�;ㄅ率且脖蝗藗兊牡癫剡M(jìn)故園深處了,除了極少數(shù)人會(huì)偶爾翻翻,看看那個(gè)名叫彩云的美艷女人都做了些什么?在那個(gè)現(xiàn)代人無(wú)法想象得更清楚的'年代!
讀曾樸的書,只不過如此簡(jiǎn)單了。
高中優(yōu)秀作文 篇2
古往今來(lái),不知多少文人墨客在這片是星空下寫下多少千古名句,對(duì)著這片星空,向遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的親人與朋友寄去多少思念。如今,我也只能對(duì)著這片一望無(wú)際的星空,送給我父母深深的思念。
四點(diǎn)三十,我推開寢室門,四周寂靜無(wú)比走廊上空無(wú)一人,淡淡的光芒照在周圍,使我感到無(wú)比的凄涼,“今天星星真多呀!”我抬起頭望著天空中許多一閃一閃的星星,忍不住感嘆到,星星數(shù)量很多,但大小不一,亮度也不同,老師曾說(shuō)過,我們看到的星星,是一顆顆巨大無(wú)比的恒星組成的,可現(xiàn)在,在我眼中的那些星星,卻連黃豆大小都不到,可想而知,這些星星距離我們是有多遠(yuǎn)。“就像到家里的距離那么遠(yuǎn)吧。”腦海中突然浮現(xiàn)出這句話,我情不自禁地想起了我的家鄉(xiāng),想到了我的父母,他們此時(shí)應(yīng)該還在熟睡之中吧,早上起來(lái)了是否不會(huì)忙碌一整天……
我手托下巴,凝視著神秘的夜晚。我仿佛長(zhǎng)上了翅膀,去尋找那些美麗的星星和月亮了。“一閃一閃小星星”我多么想知道你在想什么,你是那么的遙遠(yuǎn),讓人遙不可及。
過了一會(huì)兒,月亮從密布的云層中露出了她那張布滿了蒼傷的臉,像是向人們述說(shuō)著她的故事,她已經(jīng)存在了太久太久,從人類出現(xiàn)開始,她就開始見證我們的故事,從一開始什么都不懂,只會(huì)使用天然工具,再到使用石器,發(fā)現(xiàn)了火,使用火烤熟食物,使用火來(lái)取暖,使用火當(dāng)作工具,使用鐵器,產(chǎn)生原始部落,產(chǎn)生各個(gè)種族的人,建立封建社會(huì)……起到如今,人們可以借助燈光在夜晚看見東西,可以使用電腦電話與地球另一邊的人進(jìn)行對(duì)話與視頻,可以發(fā)射衛(wèi)星知道近幾天的天氣如何,可以借助火箭到達(dá)這片浩瀚無(wú)垠,一望無(wú)際的太空中,可以與你進(jìn)行親密接觸,可以探索這片星空,看見這些在我們眼中渺小無(wú)比的星星其實(shí)是那么的龐大……。
看著這美麗的星空,令我感慨萬(wàn)千,不知今天誰(shuí)也與我一樣的失眠,仰望著同一片星空,一樣的思念著家鄉(xiāng)與父母,在皎潔的月光下,我靜靜地趴在走廊的臺(tái)子上,睡著了。
高中優(yōu)秀作文 篇3
理想,從這里放飛 1986年9月下旬的一天,當(dāng)不滿18歲的我興沖沖走向教室準(zhǔn)備上課時(shí),教導(dǎo)處的老師卻通知我學(xué)區(qū)校長(zhǎng)要聽課�!皩W(xué)區(qū)校長(zhǎng)要聽我的課!”這對(duì)于一個(gè)毫無(wú)思想準(zhǔn)備而且剛剛參加工作不到一個(gè)月的我而言,簡(jiǎn)直就是爆炸性的消息。頓時(shí),腦子亂成了一團(tuán),心砰砰跳得厲害。雖然經(jīng)過20多天的努力,我已經(jīng)和孩子們交上了朋友,但是,自己摸索出的這些趣味方法是否可行,心里根本沒譜。萬(wàn)一,課講砸了,那該如何是好?上課的時(shí)間馬上就要到了,著急也沒有辦法,只好定了定神,做了幾個(gè)深呼吸,硬著頭皮走進(jìn)了教室。
我站在講臺(tái)上忐忑不安地和同學(xué)們互相問好后,才發(fā)現(xiàn)在教室的最后排,一位老校長(zhǎng)正微笑著用眼睛和我打著招呼。不知怎的,一剎那間,我覺得他就像自己的長(zhǎng)輩一樣和藹可親,心反而平靜了很多。課上,我用自制的卡片教孩子們認(rèn)讀韻母,用兒歌教他們拼讀規(guī)則,用 “猜猜我是誰(shuí)”“摸魚”等游戲帶孩子們復(fù)習(xí)、練習(xí),一時(shí)間,竟忘記了教室里這位慈祥的長(zhǎng)者……
下課了,這位老校長(zhǎng)把我叫到校長(zhǎng)室,親切地詢問我的情況,夸我是教學(xué)的有心人,并對(duì)學(xué)校校長(zhǎng)提出了“國(guó)玲是個(gè)好苗子,要多聽聽她的課”的建議。學(xué)校負(fù)責(zé)教學(xué)的校長(zhǎng)也鼓勵(lì)我“不想做將軍的士兵不是好士兵”,并告訴我“工欲善其事,必先利其器”的道理,兩位校長(zhǎng)的話深深印在了我的心里,“一定要成為一名優(yōu)秀教師”的信念在我心底萌生。
自此,河北省特級(jí)教師馬秀芹校長(zhǎng)為我開起了小灶,經(jīng)常在我毫不知情的情況下到我的課堂聽課,然后手把手地從教材解讀、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂調(diào)控以及教學(xué)評(píng)價(jià)等方面給我作細(xì)致、全面地指導(dǎo),為了幫助我盡快地成長(zhǎng),她幾乎每周都推薦好的文章給我,并要求我閱讀時(shí)將自己的感悟以批注的形式寫下來(lái)交給她。就這樣,白天,和孩子們一起愉快地讀書,游戲;晚上,精心備課,認(rèn)真閱讀教育教學(xué)文章,用心記錄讀書心得……雖然在當(dāng)時(shí)覺得壓力很大,甚至因?yàn)轳R校長(zhǎng)的嚴(yán)格要求而多次委屈地落淚�?墒乾F(xiàn)在回想起來(lái),我從心里感激這位恩師,因?yàn)�,這樣的歷練讓我在初涉講臺(tái)很短的時(shí)間內(nèi)便認(rèn)識(shí)到教育理論對(duì)于教學(xué)實(shí)踐的重要意義,也使我養(yǎng)成了善于思考、勇于探索的好習(xí)慣。1988年5月,在參加工作不到兩年的時(shí)間我便獲得了邢臺(tái)市青年教師大獎(jiǎng)賽一等獎(jiǎng)。初品成長(zhǎng)的喜悅,更堅(jiān)定了我要成為一名優(yōu)秀教師的人生追求,同時(shí)也深深感受到,課堂――是我放飛理想的地方,只有根植于這片肥沃的土壤,我才更加快樂和充實(shí)。
心會(huì)和愛一起走 “老師,我們很想你,什么時(shí)候能給我們上課?”這是我在休產(chǎn)假的日子經(jīng)常聽到的一句話。說(shuō)真的,離開講臺(tái)就像斷了線的風(fēng)箏,每日雖忙忙碌碌,但心中總是空蕩蕩的。終于有一天,我忍不住將多日來(lái)一直思考的一個(gè)問題告訴了家人――“我想上班�!薄澳惘偫�,哪有產(chǎn)假不休完就上班的?”母親第一個(gè)反對(duì)。“你的身體又不是太好,還是多休息休息吧!”愛人也表明了自己的觀點(diǎn)。“我真的很想上班,在家沒有意思。你們平時(shí)都說(shuō)支持我的工作,可是這事怎么就不行?”我發(fā)起了小孩脾氣,并且第二天就找到校長(zhǎng)表達(dá)了我想上班的想法,因?yàn)楫?dāng)時(shí)學(xué)校正缺老師,于是,我產(chǎn)假并未休滿便毅然走上了課堂。
很多事情遠(yuǎn)非自己的愿望所能及,由于白天忙于工作,晚上既要備課、批改作文,還要照顧襁褓中的孩子,較大的工作強(qiáng)度使自己患上了神經(jīng)性頭暈,在低頭看書或批改作業(yè)時(shí)便會(huì)頭暈、惡心,每天都要靠母親熬制的中藥調(diào)節(jié)神經(jīng)。家人心疼地勸我:“不要硬撐了,自己的身體要緊�!笨墒牵幌氲�70多個(gè)孩子那渴望的目光,想到家長(zhǎng)們那熱切的希望,我還是咬緊牙堅(jiān)持著。但是,終于有一天暈倒在了學(xué)校的操場(chǎng)上……
當(dāng)我躺在家里休養(yǎng)時(shí),孩子們的心似乎也飛到了我的身上。他們每天下午放學(xué)后都會(huì)有代表到家中看望我,向我匯報(bào)班里的事情,為我?guī)?lái)同學(xué)們制作的祝�?�、千紙鶴,班長(zhǎng)還哭著告訴我:“同學(xué)們都知道,是我們累病了老師�!薄菐兹�,我總被孩子們的真情感動(dòng)著,眼淚幾次奪眶而出。這怎么能怨孩子們呢?分明是我離不開他們,離不開自己所鐘愛的三尺講臺(tái)。有愛,就有力量。在做了幾天的調(diào)養(yǎng)之后,我又回到了課堂,回到了孩子們中間。
難忘的測(cè)試 20xx年10月的那場(chǎng)測(cè)試讓我終身難忘。
那是在上海華東師范大學(xué)參加教育部組織的國(guó)家級(jí)骨干教師培訓(xùn)的第一天,所有學(xué)員被分批安排到五個(gè)計(jì)算機(jī)教室參加統(tǒng)一的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力測(cè)試。那時(shí)候,邢臺(tái)作為北方較落后的城市,計(jì)算機(jī)在學(xué)校還沒有大面積普及,平時(shí)只有教信息技術(shù)這門課的老師會(huì)使用計(jì)算機(jī),其他老師幾乎是一竅不通。
至今我還清晰地記得那是一張只有a4紙那么大的試卷,試題的要求是運(yùn)用word20xx的基本功能對(duì)所提供的文字進(jìn)行重新錄入、編輯以及格式設(shè)置、頁(yè)面排版等�,F(xiàn)在看來(lái),那是多么容易的一件事,可是當(dāng)時(shí)就是這樣的幾道題卻讓我尷尬至極,無(wú)奈,我只好紅著臉,舉手向老師示意,并小聲說(shuō):“老師,對(duì)不起,我不會(huì)做。”那位老師微笑著告訴我:“沒關(guān)系,學(xué)校只是就計(jì)算機(jī)應(yīng)用程度做一個(gè)摸底測(cè)試,如果實(shí)在不會(huì)做,可以離場(chǎng)�!碑�(dāng)我悻悻離開機(jī)房時(shí),我的心里很不是滋味,有一種被時(shí)代所拋棄的孤獨(dú),又有一絲看到希望的慶幸,但更多的則是立志在短短的三個(gè)月熟練掌握計(jì)算機(jī)有關(guān)技術(shù)的決心——不甘落后的我必須在這90天里,用現(xiàn)代教育技術(shù)武裝自己!
有目標(biāo),就必須付諸行動(dòng)。每次的信息技術(shù)課,我總是第一個(gè)來(lái)到教室坐在離操作臺(tái)最近的地方用心聆聽老師每一句講解,觀察老師每一個(gè)操作動(dòng)作,并把操作要點(diǎn)逐一記錄下來(lái),唯恐落掉一個(gè)細(xì)節(jié)。每天晚上,都要雷打不動(dòng)地來(lái)到機(jī)房,練習(xí)使用計(jì)算機(jī)的基本技能、復(fù)習(xí)新學(xué)的功課。為了盡快掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù),我購(gòu)買了電子閱覽室的閱讀卡,每逢周六、周日便在浩如煙海的網(wǎng)絡(luò)世界盡情涉獵教育教學(xué)的信息,品嘗網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)帶給自己的極大快樂。
短短的三個(gè)月轉(zhuǎn)眼即逝,當(dāng)我從老師的手中接過“現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)合格證書”的時(shí)候,我露出了久違的微笑……
說(shuō)真的,這件事對(duì)我的觸動(dòng)很大,以至于很多年后仍能清楚地記得。因?yàn)�,它不但時(shí)刻提醒自己:作為教師一定要跟上時(shí)代的步伐。這句話已經(jīng)成為了鞭策我成長(zhǎng)的一種動(dòng)力。是的,人生中暫時(shí)的困難或挫折,又何嘗不是寶貴的財(cái)富呢?
共同的成長(zhǎng) 在一個(gè)星期四的下午,突然接到兄弟學(xué)校的邀請(qǐng),想利用星期六的時(shí)間請(qǐng)我校的老師去上一節(jié)語(yǔ)文課。在和執(zhí)教老師商定好所講內(nèi)容之后,我便認(rèn)真研讀起教材�?赡苁翘^投入的原因,突然有一種沖動(dòng),想把自己的設(shè)想以教案的形式記錄下來(lái)。于是打開電腦,一氣呵成。為了讓自己的“得意之作”在課堂上得以展示,也因?yàn)闀r(shí)間緊迫,擔(dān)心年輕老師在教學(xué)設(shè)計(jì)上出問題,便硬把我的教案打印稿交給了執(zhí)教老師,告訴她可以按我設(shè)計(jì)的路子上試講課。
第二天,課剛一結(jié)束,我便忍不住沖老師發(fā)起火來(lái):“怎么搞的,你根本沒有領(lǐng)會(huì)我設(shè)計(jì)的主旨,蜻蜓點(diǎn)水,得過且過。”“我是按著您設(shè)計(jì)的路子上的,可不知怎么回事,就成了這樣。”望著老師一臉的茫然和委屈,我意識(shí)到了自己的失態(tài),于是調(diào)整了一下自己的語(yǔ)氣對(duì)她說(shuō):“這樣吧,我們都來(lái)反思一下問題出在了哪里,下午再一起研究�!�
其實(shí),課上砸了,又怎么能夠埋怨老師呢?自以為比年輕老師擁有經(jīng)驗(yàn),能夠?qū)⒗砟钆c教學(xué)有機(jī)結(jié)合,將自己的思想強(qiáng)加給了她。我捫心自問,自己的教學(xué)設(shè)計(jì)真得就那么完美?這份教案真的適合每一個(gè)執(zhí)教的人嗎?為什么不傾聽一下執(zhí)教老師的意見?為什么如此不尊重老師的智慧……
當(dāng)我們?cè)僮谝黄饡r(shí),我改變了以往由我一言堂的慣例,先請(qǐng)這位年輕的老師就教材的解讀以及教學(xué)的設(shè)想談了自己的看法,我發(fā)現(xiàn),年輕老師的很多觀點(diǎn)、想法也是很值得我學(xué)習(xí)的�!昂笊晌费剑 痹谟懻摰倪^程中我有意調(diào)整著研討氣氛,老師的發(fā)言也就變得越來(lái)越自然、流暢。最后,我們?cè)诨ハ嘟梃b的基礎(chǔ)上共同設(shè)計(jì)出了一份較為滿意的教學(xué)預(yù)案。
星期六,這位老師上完研討課給我發(fā)來(lái)短信:“圓滿完成任務(wù),老師們反映很好。謝謝您�!蔽乙步o她回了一則:“那是我們共同的智慧。謝謝�!�
事后,我曾經(jīng)和一位教育專家談起此事,他意味深長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“學(xué)校教學(xué)研究的深度開展,教師專業(yè)化的成長(zhǎng),的確取決于專業(yè)引領(lǐng)者的水平和能力。但是,你一定不要忘記,在課程改革的背景之下,和老師們共同成長(zhǎng)永遠(yuǎn)是你的一種責(zé)任。”我記住了這位專家的話,也理解了“共同成長(zhǎng)”的內(nèi)涵。是啊,作為一名特級(jí)教師,在教師專業(yè)化成長(zhǎng)的道路上,不但要充分發(fā)揮自身的引領(lǐng)作用,更重要的是要和老師們一道在教育改革的大潮中攜手前行。
成長(zhǎng)的足跡記錄著取得的成績(jī),更鐫刻著奮斗的歷程�;厥淄�,悄然間,我們已經(jīng)在成長(zhǎng)的道路上學(xué)會(huì)了進(jìn)取,學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng),學(xué)會(huì)了奉獻(xiàn),學(xué)會(huì)了如何面對(duì)人生。很喜歡汪國(guó)真《走向遠(yuǎn)方》的詩(shī)句:“人生苦短,道路漫長(zhǎng),我們走向并珍愛每一處風(fēng)光,我們不停地走著,不停地走著的我們也成了一處風(fēng)光�!�
高中優(yōu)秀作文 篇4
“信仰,是生命的綠洲,任何思想的駱駝隊(duì),都難以到達(dá)�!�
初讀這句話時(shí),我是不能理解的。問了問關(guān)老師,從她那里,我得到了“靈魂”這個(gè)詞,那時(shí),我懂得了靈魂的不可褻瀆!
靈魂,可以說(shuō)是人的最高統(tǒng)治者吧!老師還提到一點(diǎn),那就是信仰即靈魂,如果抽象地把人分成三個(gè)部分,那就是肉體,思想,靈魂。我用心體味了一番,方知曉這句話的另一層意思。
靈魂的仰望,仰望靈魂。這世上有著多少不朽的靈魂值得我們仰望?
因靈魂的美麗,海倫。凱勒擁有著一個(gè)健全,富有的形象;因靈魂的美麗,羊脂球,無(wú)論她的身體在世俗人眼中如何骯臟,她都是那么的純潔,干凈;因靈魂的美麗,敲鐘人的丑陋外貌早已無(wú)關(guān)重要,人們看到的,會(huì)是他那一顆唯美真誠(chéng)的心。我們,去仰望這些靈魂,以此為標(biāo)桿,向著美好,前進(jìn)!
歷史的齒輪在不停地旋轉(zhuǎn),人們的步伐絡(luò)繹不絕地走過,沿途的風(fēng)景,在誰(shuí)的眼中都是獨(dú)一無(wú)二的,無(wú)論走到哪里,難道我們不應(yīng)該擁有一顆明亮的心,好好欣賞所有的風(fēng)景嗎?
但是,總有一些東西,會(huì)擋住我們的實(shí)現(xiàn),迷惑我們的眼球。
城市的燈紅酒綠,貪欲的肆意泛濫,思想之弦的無(wú)限緊繃……這一切,都是我們的眼神變得迷離,靈魂,也變得漂浮不定。難道面對(duì)這一切,我們什么都做不了嗎?難道我們注定在一片繁榮過后破敗得不堪入目?難道我們就不能勇敢地踏出那一步,救贖自己的靈魂?
不,我們可以!
踏出水泥地,走進(jìn)鄉(xiāng)間小道的芬芳里,當(dāng)鞋子觸碰著泥土,你的靈魂,也在觸碰著大自然最原始的美。史鐵生對(duì)泥濘有著特殊的偏愛,這也難怪,因?yàn)�,即使是泥濘,也有神圣不可侵犯的地方,史鐵生不僅僅是在世人面前保有泥濘的神圣,更是在捍衛(wèi)自己靈魂的圣潔!也許,我們已經(jīng)無(wú)需踏破鐵蹄才能獲得自己想要的,但是,我們不能輕視自己所擁有的一切;也許,我們已經(jīng)無(wú)需千里迢迢送家書,但是,我們不能忘記親情的彼岸有著怎樣的牽掛;也許,我們已經(jīng)對(duì)革命抗戰(zhàn)的情愫陌生,但是,我們不能停止奮斗在祖國(guó)和人民最前線的目標(biāo)!無(wú)論我們身在何處,無(wú)論我們?nèi)ハ蚝畏�,都不要忘記,我們的靈魂,同樣需要落葉歸根。
靈魂的仰望,我們一起,走在來(lái)時(shí)的路上,一直一直,堅(jiān)持不懈地,追逐那些值得仰望的靈魂……
高中優(yōu)秀作文 篇5
天,陰沉沉的,空中時(shí)不時(shí)地飄著幾朵稀疏的雪花.寒風(fēng)吹到臉上像似刀割一般的疼痛.
一些商店還沒開門,我趁著還沒上課,便獨(dú)自來(lái)到街上.小街的盡頭,一個(gè)衣著破舊的農(nóng)民,坐在一塊石頭上.他的面前是一擔(dān)菜.他渾身瑟縮著,兩只失神的眼睛尋視著寂靜的小街---四方一片沉寂,連個(gè)影子也沒有,只有凄涼的寒風(fēng)瓦片上呼呼呼地嚎叫.'賣菜咯'一聲含糊不清的吆喝聲從他那打著架的牙縫里擠出來(lái),多熟悉的聲音啊!定眼一看,是爸爸.我的心頭不禁涌起了陳陳酸楚.
我不顧一切地跑過去,依偎在爸爸的身旁,淚水模糊了我的雙眼.爸爸用凍裂的手,輕輕`第撫摸著我的頭,關(guān)切的問; '孩子,這么一大早你來(lái)街上做什么'?我......買幾只支蠟燭'我抽泣的回答,'現(xiàn)在學(xué)校常停電,不買蠟燭會(huì)耽擱功課的.' ' .......啊......啊......'爸爸不住地點(diǎn)著頭.爸爸,天這么冷,回家去吧.''回家?難啊......'爸爸不住搖著頭,'現(xiàn)在做什么不要錢啊?打油,打鹽,還有那辦酒的禮錢......菜的價(jià)格也不好,銷售得又慢......'我抬頭望著爸爸黑瘦的臉,無(wú)情的歲月在爸爸的臉上刻下了深深的鄒紋,黑發(fā)撒下了霜雪.蛛網(wǎng)似的雪絲罩住了深陷的眼睛.
'孩子,讀書可得用功啊,這點(diǎn)學(xué)費(fèi)是來(lái)之不易的啊!那時(shí)候就是因?yàn)槟銧敔敍]錢送我上學(xué),現(xiàn)在人家有知識(shí)的人致富了,咱們呢?于是就吃沒文化的虧.這句話爸爸不知道說(shuō)了多少遍了.我也不知道聽了多少遍.我每聽一遍都有不同的感受 '是的.'我回答.晶瑩的的淚珠,又一次從我眼筐里涌出來(lái).爸爸聽了,憂郁的眉頭似乎舒展了些,嘴邊也露出了一絲微笑.'快上課了吧?'爸爸說(shuō).'快去上課吧'!
我站起身來(lái),抵住淚水的劃落,向?qū)W校走去.我沒有勇氣回頭再看看爸爸一眼,但我感覺到爸爸那飽含期望的目光的灼熱.天快黑了,雪更大了,寒風(fēng)越來(lái)越刮得猛.我突然想起賣菜的爸爸來(lái),便飛快的地跑到爸爸賣菜的地方,
風(fēng)卷著雪花在小街上空掃著旋子,店鋪緊閉著門窗.我來(lái)到那塊石頭,摸了摸石頭,還隱隱約約地感覺到有點(diǎn)兒暖氣,地上的煙頭,還微微地冒著青煙.
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