校園秋色作文(3篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的校園秋色作文，歡迎閱讀與收藏。
校園秋色作文1
“時(shí)光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉�！比螘r(shí)光匆匆，流逝幾個(gè)春秋，我依舊難忘二中那引人入勝的秋色。二中的秋色，像一幅畫;二中的黃昏，更似一場(chǎng)夢(mèng)。
伴著絲絲涼風(fēng)，雨，靜悄悄地來(lái)臨了。煙雨蒙蒙，似薄紗籠罩著校園，仿佛給校園披上一層神秘的面紗。我撐著傘兒，漫步于校園小道上，絨毛似的雨絲，輕柔地飄灑在臉頰上，留下一點(diǎn)濕潤(rùn)。漸漸地，雨絲聚成一個(gè)小圓點(diǎn)，繼而在臉上滑落。當(dāng)雨幕完全垂下，我忍不住伸出手，想留住這秋雨，可頑皮的小雨點(diǎn)兒左竄右跳，好不容易抓住，又在不經(jīng)意間溜走了。我覺得很有趣味，心，微微有些沉醉。
我仍不緊不慢地走著，情不自禁地來(lái)到教學(xué)樓后的生態(tài)園，像偵探家一樣，出神地注視著雨中的景致。雨灑遍了每一處角落，小池塘里的浮藻，像一圈鮮活嫩綠的屏障，大大小小的水珠在上面歡快地滾動(dòng)。側(cè)耳傾聽，有如同微茫的奏鳴聲，似有若無(wú)，飄飄渺渺。幾株雛菊，簇?fù)碇�，低首羞顏，有的羞澀地含著苞兒，有的隨風(fēng)舞動(dòng);遠(yuǎn)望而去，像蘊(yùn)藏千種幽思，萬(wàn)種情致，又仿佛在期待與雨的零距離接觸中釋放情愫。那散落在蕨類植物里的滿天星，稀稀疏疏，卻蘊(yùn)含有高雅神韻。還有那被打濕的銀杏樹，傾聽著秋雨溫柔的呢喃……
置身其中，我覺得自己與天地融為一體。雨，在天地之間，把校園勾勒出一幅神秘且富有詩(shī)意的畫卷。
愛看充滿詩(shī)意浪漫灑脫的秋雨，但也愛漫步在二中的秋日黃昏里。
秋末的黃昏，它有另一番景致。落日，像喝了酒的紅臉醉漢，跌倒在天邊。漫天的余暉，給小小的校園鍍上一層金輝。
也許是疲倦了一天，大家都不約而同地在操場(chǎng)上放松鍛煉。他們?nèi)宄扇�，激烈地展開籃球賽，時(shí)不時(shí)的喝彩聲響遍校園;還有一些同學(xué)，與繩“共舞”，左一下，右一下，動(dòng)感十足，煞是一道亮麗風(fēng)景!一些頗有情趣的同學(xué)，來(lái)場(chǎng)四人雙打羽毛球，前撲后救，綻放著青春的色彩。四周的樹，雖已不如春天那般郁郁蔥蔥，但一如操場(chǎng)上的學(xué)子，依舊充滿活力。
放眼遠(yuǎn)望，一公一母的重陽(yáng)木，猶如手挽手的夫妻，安靜地觀看著操場(chǎng)上的一舉一動(dòng)。一身綠裝的白玉蘭，送來(lái)些許馨香，讓莘莘學(xué)子心頭掠過(guò)一絲愜意與甜蜜。操場(chǎng)邊上的百年榕樹，猶如一位忠厚長(zhǎng)者，伸出寬大臂膀，守護(hù)者我們。
整個(gè)校園洋溢在一種熱鬧的氛圍當(dāng)中，我不由地被吸引住了。伴隨藍(lán)天下一個(gè)金黃季節(jié)的產(chǎn)生，我心中也悄然醞釀著一個(gè)個(gè)金黃的夢(mèng)想。我不由感嘆，秋日黃昏里積蓄多少希望，就會(huì)有多少的夢(mèng)想!
要問(wèn)我二中秋色是什么?我會(huì)說(shuō)是活力，詩(shī)意與美麗。但這些不是全部。其實(shí)任何東西，只要用心欣賞，自會(huì)發(fā)現(xiàn)其美麗與感染力，就如我剛走過(guò)的二中的秋天。所以，不應(yīng)懷著等不到這一季，便盼下一季的心態(tài)。每一季，都是自然與心靈的共同杰作。因此忙碌的人，不妨放下手中的勞作，走進(jìn)自然，尋找這份你我所共適的美麗!
校園秋色作文2
秋天的午后總喜歡漫步在校園內(nèi)，校園的路是金黃的。清風(fēng)時(shí)不時(shí)掃起一片落葉輕輕蓋在你的臉上，那只黑色的小貓便從你余光中閃過(guò)，就好像是一團(tuán)黑影飄飛而去。一眨眼，便不見了蹤影。要我來(lái)說(shuō)，這個(gè)時(shí)候的校園最美了。
從臺(tái)階下去，迎面便是一顆彎著脖子的皂莢樹。他們不再悄悄的藏著皂莢了，而是把它們掛在顯眼的地方。乍一看去，一掛掛皂莢就那樣垂著，像極一綹綹黃色的頭發(fā)，在葉間披垂。紅楓的葉子好似一團(tuán)火，點(diǎn)燃了這片木林，看上去如此顯眼。彎下腰去，撿起一片紅楓葉，細(xì)細(xì)觀賞，脈絡(luò)是如此清晰，交替著，纏絡(luò)著，你緩過(guò)神來(lái)時(shí)卻還是暈暈糊糊的。灌木叢還是綠的，那種深深的綠，估計(jì)是秋天嫌顏色太單調(diào)了，保留了它的色彩。不僅是如此，那一片紅色的小果子，好像瑪瑙一般，看得人恨不得抓一把來(lái)吃，聽老師說(shuō)過(guò)這小果子不能食用，只能惋惜著這般好顏色卻不能品嘗一下它的味道了。抬頭去看，枇杷樹上一大朵一大朵黃色的小花害羞的藏在綠葉間�；叵肫鹪�(jīng)的那個(gè)校園也有枇杷樹，每到六月，枇杷就好像黃色的小燈籠掛在樹上，令人垂涎欲滴。樹上結(jié)的枇杷總是能吸引師生們的目光，以至于常�？匆姵扇航Y(jié)隊(duì)的人都呆立在樹下抬著頭看樹上的枇杷，像極了一尊尊的泥菩薩在那里移不開腳步�；剡^(guò)神，這是我們來(lái)到這里第一個(gè)秋天，滿園的金色讓人不禁期待著。未來(lái)，一定會(huì)是美好的，明天，一定會(huì)是燦爛的。
走到廣場(chǎng)邊上，這里幾棵銀杏樹成了這個(gè)廣場(chǎng)最耀眼的明星。樹上有的葉子挺立著；有的葉子蜷縮成了一團(tuán)。地上已經(jīng)刷上了金色的染料，葉子落在地上，沒有空隙的連在一起，連成了一片黃金的海洋。昨夜那場(chǎng)雨過(guò)后，偶爾還有幾滴甘露從樹梢落下，打在地面上，迸出一朵朵晶瑩剔透的小水花。低下頭，水洼里倒映出天空的顏色，一層層疊在一起；仰起頭去看，空中，那些云像條條綢錦，只不過(guò)是透明的樣子。好一幅優(yōu)美的墨卷，不知是出自哪個(gè)名家的的手筆。葉子散發(fā)出自然的清香，悄悄的撿起一片，把它夾在書里面翻書的時(shí)候，可以看見那美麗的樹葉，令人賞心悅目。而樹葉，也仿佛帶上了書香，成了一片有文采的葉子。
校園內(nèi)還有一道亮麗的風(fēng)景，只有秋風(fēng)吹來(lái)的時(shí)候才能看見，那就是——落葉雨。秋風(fēng)掃，百葉飛。色形各異的葉子交雜在一起，落葉飛舞著，像一群五彩斑斕的蝴蝶。趁著你不注意時(shí)來(lái)一次突然襲擊，輕輕地?fù)湎蚰�，卷著落葉的風(fēng)中帶有一股泥土特有的香味。有時(shí)，風(fēng)平了，留得幾片葉子在樹枝上慢慢舞動(dòng)著，這些的葉子還是新鮮的黃色，讓人們自內(nèi)心發(fā)出感嘆，秋天真是葉子們最美的季節(jié)了。
落葉總是悄悄地落在你身邊，在你微笑或哭泣的時(shí)候，在你感到孤獨(dú)的時(shí)候，陪伴著你，去陶冶著你的心靈。享受自然吧，這是我們?cè)谝黄鸬牡谝粋�(gè)落葉季節(jié)，或許不是最美的那一個(gè)，卻值得我們珍惜它，因?yàn)樾@最美的季節(jié)就在每一片葉舞蹈的時(shí)候！
校園秋色作文3
九月到了。
從你的第一縷涼風(fēng)撫摸我面頰的時(shí)候，我就深深地感到你又一次來(lái)到了我的身邊，浸潤(rùn)著校園的一切。
你是如約而至，卻又悄然無(wú)聲，總是讓我在不經(jīng)意間感受你理智的情懷和清涼的.提醒。
在你的目光里，那株株法桐輝映著陽(yáng)光所帶給他們的最后的綠色，然后讓綠色、黃色、灰色、褐色交織成一個(gè)生命成長(zhǎng)的美麗曲折的故事，樹葉在慢慢落下，枝條顯得疏散而堅(jiān)硬，他們豁達(dá)地承受了你帶來(lái)的一切變化，在你的微風(fēng)飄過(guò)的時(shí)候，滿地一片金黃。
你可能知道，我們餐廳的前面有兩株我非常喜歡看的朋友，一株是冬青，一株是櫻花樹。我之所以喜歡他們是因?yàn)樗麄兡瑹o(wú)言的堅(jiān)實(shí)的成長(zhǎng)。他們都是建校時(shí)才栽種的，只有五年多的時(shí)光，其他的同伴還身形瘦弱，不堪風(fēng)吹雨打，而他們卻茁壯了起來(lái)。那株冬青直徑近兩米多了，蓬松開來(lái)，青艷欲滴，展示著生命的執(zhí)著與成長(zhǎng)的渴望；那株櫻花樹亦快有碗口般粗了，春天一到滿樹花朵，嬌艷灼灼，每每讓人駐足觀賞，留連忘返�，F(xiàn)在，你來(lái)了，重新走近了我們的生活，可是你看到了嗎？那株冬青似乎又發(fā)出了新葉來(lái)迎接你，那株櫻花也非�？鞓返匾燥h逸的樹葉緊緊地?fù)肀�，站在他們身邊我感受著你的多彩多姿�?/p>
當(dāng)你走近月亮湖的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)滿湖秋水，含情脈脈，清清盈盈，明澈見底，在你的吹拂下輕輕蕩漾，波光鱗鱗。那些錦鯉們歡快地游玩著，其中最大的也是最機(jī)靈的四條大魚再也無(wú)法逃脫孩子們的目光了。每至午后或課間，總有許多學(xué)生沿著湖邊曲徑慢步觀魚、清影戲水，或坐在垂柳之下、長(zhǎng)廊之間，讀書看報(bào)，交流談心，其樂融融。在你清涼的氣息里，每當(dāng)我看著這些景象時(shí)，一種幸福感油然而生。
想必野草也是最喜歡你的。你來(lái)了，他們才能為大詩(shī)人白居易提供了傳為千古絕唱的詩(shī)歌素材。“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！比缙诙�，不折不扣，這似乎是你的權(quán)利，也是一種責(zé)任。校園小小游樂場(chǎng)上的小草全黃了，那泛著青綠的草地為你的到來(lái)?yè)Q裝一新，呈現(xiàn)出收獲的色彩，讓五顏六色的體育娛樂玩具展現(xiàn)出另一種風(fēng)姿，沾滿了一身野草枝葉的孩子們的笑聲，清亮，迷人，在校園朗朗的清空里回蕩。
你一定不會(huì)想到，校園里最濃的秋色是什么，那是學(xué)生們晨練的熱烈氣氛。夏天的早操是悠揚(yáng)的，孩子們?cè)谕疝D(zhuǎn)有力的樂曲聲中做廣播操，英姿舒展，節(jié)奏明快，是一種韻律美。你來(lái)了，天轉(zhuǎn)涼了，早上做廣播體操活動(dòng)量就稍小了點(diǎn)，這時(shí)就改成了跑操。早上六點(diǎn)多，晨光初現(xiàn)，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，整個(gè)校園里開始充滿了學(xué)生的笑聲。哨聲一響，班班開始整齊隊(duì)伍，列隊(duì)跑操了。這時(shí)，學(xué)生們的笑聲、說(shuō)話聲沒有了，只有整齊的步伐聲和嘹亮的呼號(hào)聲，此起彼伏，震蕩心扉。此情此景，一種積極向上的責(zé)任感，一種喜迎朝日的使命感彌漫了全身，涌動(dòng)了思想。
你來(lái)了，讓我們感受了花開花落的枯榮，葉落歸根的喜悅，營(yíng)造了校園四季不可或缺的風(fēng)景。校園的秋色是美的，她美在單純寧?kù)o；校園的秋色是動(dòng)的，她動(dòng)在心靈深處時(shí)時(shí)涌入的向往；校園的秋色是甜的，她甜在時(shí)時(shí)處處都能品嘗到孩子們的笑聲。
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