【精選】想象作文匯編10篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的想象作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
想象作文 篇1
近期我在鄭州街上，經(jīng)常聽到很多人在談?wù)撓肴ナ澜绺鞯赜瓮�，可又因沒有足夠的錢買飛機(jī)票而煩惱。所以我決定在一星期內(nèi)，設(shè)計出一個時空穿梭門，供人們使用。
在這一個星期內(nèi)，我日夜未眠，“廢寢忘食”，經(jīng)歷了七天七夜，終于將世界上第一臺時空穿梭門發(fā)明了出來。它的外表材料主要用銅和鋁打造，時空門的上端，有一個紅色按鈕，按一下，并在心中默念你想去的地方，時空穿梭門經(jīng)過CPU掃描過后，再為你穿上到那里你應(yīng)該穿的衣服，便在1秒之后，來到了目的地。
為了考察它是否能完成任務(wù)，我決定親自體驗。我默念要去哈爾濱，它便給我穿上了很厚的羽絨服，一眨眼，我便站在了一個寒冷的區(qū)域。只見這里場面熱鬧非凡，被冰雪覆蓋著，美麗極了。我便跑去問一個過路人：“請問這里是哈爾濱嗎？”“當(dāng)然了，你肯定是個外地人吧！”“我的實驗成功了！”
回到鄭州之后，我便將時空穿梭門推銷到了商場，生意火爆的很，至今鄭州人個個都有時空穿梭門。這樣不僅省掉了旅游的錢，而且還可以把省下的錢用在別的地方。
想象作文 篇2
每次我作夢夢到我變成大人，夢醒了。我總是想：如果能像夢里一樣，那該有多好。如果我是大人，我可以做很多事。
首先，假如我是大人，我想做什么就做什么，不必受到約束。如果是現(xiàn)在，我做那個，媽媽就叫這個；我弄這個，媽媽喊這個，不管我做什么媽媽總是有理由叫我不要做。長大以后，凡事我都可以按照自己的想法作決定，不再被別人限制。
假如我是大人，我可以擺脫考試的折磨。不會因為老師說，明天要考試而驚慌失措，也不會因為考試不會寫而倍感著急，更不會因為分?jǐn)?shù)不理想而垂頭喪氣。長大后，不管大大小小的問題對我也不會照成影響，因為我將是一位有學(xué)識有能力的大人。
假如我是大人，我要出去旅行，旅行不僅可以增廣見聞，還有益身心。俗話說：“行萬里路，勝讀萬卷書”。與其埋在書堆里，不如出外走走，多多親近大自然，紓解心理的壓力。如果經(jīng)濟(jì)允許話，我一定要環(huán)游世界。
雖然長大很好，但我們也要認(rèn)清現(xiàn)實。我們現(xiàn)在還是小孩子，該做的就是好好讀書，否則長大后前項的”假如」將無法實現(xiàn)。
想象作文 篇3
祖國在變，身邊也在變“這幾年來，祖國的變化可真大啊!”“新舊村”里的村民們在大聲討論著。
新舊村里的村民“步行街”“五一路”和“電話”談得正歡呢!“步行街“拿出自己以前的照片，指著說：“看，這是以前的我，非常窄，破破舊舊，一點也不整齊，現(xiàn)在可不一樣了，寬敞美麗，所以，來這里的朋友也越來越多了!”
“五一路”也說：“以前我這里常常堵車呢，很久才能走出去，現(xiàn)在街道變寬變長了，旁邊變漂亮了，根本不堵車了�！�
“電話”聽了，神氣地說：“這幾年來，我也變了，以前我的肚子上不是按鍵，而是像轉(zhuǎn)盤一樣的“轉(zhuǎn)輪型”按鈕，打電話一圈一圈的轉(zhuǎn)，非常麻煩，現(xiàn)在的我非常方便，只要輕輕一按就可以了。”
“電話”剛說完，旁邊的“照相機(jī)”和“電視機(jī)”也來湊熱鬧了!
“電視機(jī)”抬頭挺胸的說：“我也有變化呢，最開始的我是小小的，并且只有黑白兩種顏色，頻道非常少，現(xiàn)在是彩色的了，而且是液晶的，從笨重的變成了超輕超薄，可以放在桌子上也可以掛在墻上，頻道更是多得不得了�！�
“照相機(jī)”說：“以前的我拍出來的照片是黑白的，現(xiàn)在的是五顏六色的了，膠卷都不需要，數(shù)碼機(jī)不僅可以調(diào)遠(yuǎn)近，還可以直接看到照相的效果，不喜歡的可以直接刪掉。”
這是個日新月異的高科技的時代!
祖國在變，我們的身邊也在變!
想象作文 篇4
那天，驕陽似火。
我在老家的院子里乘涼，還抬頭欣賞著白白的像棉花似的云朵，“真美啊!”--但不足的是天氣太熱了，足以讓我窒息。正當(dāng)我準(zhǔn)備回到屋子里時，我剎那間感到頭暈?zāi)X脹，四肢無力……
在迷糊時，我隱隱約約能聽到一些聲音，我用了勁的睜眼，卻睜不開，怎么回事?在我疑惑不解時，忽然，有一只手翻開我的眼皮，我一下子慌了“你們要干什么?”我又突然發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)我能睜開眼睛了，我環(huán)顧一下四周，我躺在白白的病床上，床的旁邊還有兩個人，一個老人，一個青年，像叔侄一樣。
“你醒了?”旁邊一位看起來慈祥的老人說。
“你的眼睛能睜開嗎?”另外一個男人說，他看起來只有十八歲多歲左右，眼神里充滿了稚氣。
“可以啦�！蔽液唵蔚幕卮鹨幌�，又著急地問：“這是哪里?你們是誰?”
“別急別急，”那位老人笑著，慢慢的說，“這里是‘百科學(xué)院’聽說過吧，在這里你可以學(xué)習(xí)任何科目，但只有一項，一旦選擇學(xué)習(xí)就不能后悔了�！�
“那我可已選擇嗎現(xiàn)在?”我爸爸為了我們這個家，天天都在忙碌，這也使他的耳朵不是多么得靈，視力也下退了;媽媽也近視，能治好父母的病是我最大的心愿!
“可以!只要你愿意!但，只能選一項�！蹦莻�年輕人說。
爸媽眼睛視力都不好，媽媽說她的愿望就是治好她的眼睛——“我選擇治理眼，恢復(fù)眼視力的這一科，這里能學(xué)嗎?”
“當(dāng)然，這可是‘百科學(xué)院’。”那個年輕人說。
“你確定嗎?要知道，一旦學(xué)習(xí)了，就不能悔改!”哪位老人提醒我說。
“我確定!”我堅定的`回答。于是 ，他們便接我去眼睛X學(xué)院。大約過了一個小時，我就到了，這就是“眼睛X學(xué)院”?——一座大樓矗立在我眼前，看起來十分豪華，又十分充滿新意。
“這就是嗎?”我問道，我真希望這里就是!
“是啊!‘百科學(xué)院’里最好的小學(xué)院�！蹦敲凶拥恼Z氣中有著祝賀。
第二天，我就成為了這里的一名學(xué)生。于是，我開始了漫長的學(xué)習(xí)。
十三歲，我學(xué)會分割眼鏡角膜。
十五歲，我學(xué)會了移植角膜。
十八歲，治理眼絕癌。
二十歲，我學(xué)會了激光。
二十二歲，我可以自己單獨制作讓人恢復(fù)視力的藥水。
二十四歲，我發(fā)明了一種可以在睡眠時恢復(fù)視力的眼鏡，但效果并不明顯。
二十八歲，我成為了博士。
三十四歲，我解決了人們導(dǎo)致近視的真正原因，并升為教授。
三十八歲，常年伏案工作的我已經(jīng)身心俱疲，可仍沒找到真正可以長時間恢復(fù)眼睛視力的方法。于是，我決定孤注一擲。
四十八歲，十年，我研究出一種叫SUB的機(jī)器可以幫助人恢復(fù)視力，可是沒有人愿意實驗，我想，我在世的時間已經(jīng)不長了，還是我當(dāng)試驗品吧!
我將我畢生的精力都投進(jìn)這里，我真的希望我能成功——可還是失敗了!
我經(jīng)不住打擊……
“哥，哥!”弟弟再叫我，“你怎么了?”
迷迷糊糊，我聽到有人叫我，哦，原來是弟弟……
那天，我懂得了一個道理：無論科技怎樣發(fā)達(dá)，自己的眼睛也不能重新變好!
想象作文 篇5
一、指導(dǎo)學(xué)生在作文中大膽想象，是激發(fā)學(xué)生寫作欲望的一條重要途徑
首先要弄清想象的含義，想象并非胡編濫造，想象是作者根據(jù)素材加以選擇、提煉、集中而進(jìn)行綜合塑造形象的過程。在我國改革開放后多年的今天，人們的思想觀念、經(jīng)濟(jì)、文化生活乃至政治生活都發(fā)生了巨變。加之科學(xué)文化的發(fā)展，從書籍、報刊、到電影電視……都超過了人們的直接生活，給人們帶來了巨大的誘惑力。也給我們帶來了寬松的生活環(huán)境，由生活的享受往精神享受邁進(jìn)。這對正在成長的中學(xué)生來講，其敏感性就要更強(qiáng)、更濃了。實際上這時他們的理想境界，已大大超越了現(xiàn)實生活，他們敢于幻想、善于遐想。此時，我們只要加以引導(dǎo)，他們向上的求知欲就會在自己的作文中發(fā)揮出來。因此，我們應(yīng)打破束縛青少年思維活動的桎梏，鼓勵他們“異想天開”,大膽想象，為寫好作文鋪平道路。
二、大膽想象，能使學(xué)生在作文過程中開拓視野，培養(yǎng)創(chuàng)新思維
《中學(xué)語文教學(xué)大綱》指出：語文教學(xué)要開拓學(xué)生視野、發(fā)展智力，鼓勵他們進(jìn)行創(chuàng)造性思維�，F(xiàn)代教育理論也指出當(dāng)今世界各國教育改革的總趨勢是：在強(qiáng)調(diào)打好基礎(chǔ)的同時，越來越注重學(xué)生創(chuàng)造潛能的發(fā)揮和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，以便能在激烈的國際競爭中取勝。這里的創(chuàng)造潛能、創(chuàng)造性思維，就包含了鼓勵學(xué)生大膽想象。初中語文《蚊子和獅子》一課中的練習(xí)題里，有一題要求安排一個與課文不同的結(jié)局，這實際上就是鼓勵學(xué)生要大膽想象、培養(yǎng)學(xué)生的想象力的典型。又如一道命題作文： “新年運動會”,一百個學(xué)生會有一百種不同的表現(xiàn)方法，就是只寫運動會的開幕式一瞬間的情景，也不可能照相似的反映出來。要把運動會開幕式生動地表現(xiàn)出來，必然要經(jīng)過學(xué)生的思考、篩選，想象加工，這些固然也離不開要大膽想象了。也就是說，只有通過想象和藝術(shù)加工的文章，才能把運動會開幕的場面寫充實、具體，從而使寫出來的文章達(dá)到既典型又具有藝術(shù)真實的效果。所以在中學(xué)生作文中，提倡大膽想象，不僅符合大綱要求，與中學(xué)語文教材和作文教學(xué)要求一致，而且對開拓學(xué)生視野，促進(jìn)創(chuàng)新思維的發(fā)展，走進(jìn)新課程，積極投入作文教學(xué)改革，也是頗為有利的。
三、大膽想象，能引起學(xué)生作文的興趣
人的興趣，與生俱來，又是終身相伴的最好老師。有了興趣，便有了求知欲望，才會不顧困難尋尋覓覓。有了興趣，就會產(chǎn)生求知的動力�？鬃尤眨骸爸卟蝗绾弥�，好之者不如樂之者�！边@就說明興趣在人生中的重要位置。原小學(xué)語文課里的《狼和小羊》《烏鴉喝水》等文章，上了年紀(jì)的人看后都能說上幾句，其原因就是這些想象充沛的故事能激起人們精神上的興趣。我在“你最喜歡讀什么書”的預(yù)測中發(fā)現(xiàn)：80%的學(xué)生喜歡當(dāng)代反映社會生活的小品、小說，20%的學(xué)生喜歡名著、報刊。()這說明大膽想象類虛構(gòu)性文學(xué)作品已被學(xué)生關(guān)注，只要我們略加指導(dǎo)，讓學(xué)生模仿散文、小說的寫法，在自己的作文中，放開手腳，大膽想象，進(jìn)行一兩篇想象性文章的嘗試，就能激起作文的興趣，達(dá)到提高作文寫作思路的目的。
四、想象能促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展
人人皆知，作文水平是語文知識、技能的綜合反映，它既要求學(xué)生掌握一定的語文知識、寫作技巧，又要有豐富的想象力和創(chuàng)造力。1996年云南中考小作文“龜兔賽跑”,是根據(jù)圖形的想象性作文。這樣的試題區(qū)分度大，想象空間十分廣闊，考生可以展示自己的水平。也說明開始了對學(xué)生創(chuàng)造性培養(yǎng)的趨勢，扭轉(zhuǎn)了所謂標(biāo)準(zhǔn)化試題的泛濫，拯救了想象力日漸枯竭的局面。這無疑引起了我們教師的興趣，深感學(xué)生作文教學(xué)中，想象力、創(chuàng)造力培養(yǎng)的重要。從心理學(xué)的角度講，培養(yǎng)學(xué)生概括力和靈活思維品質(zhì)，對促進(jìn)學(xué)生智力發(fā)展極為重要，而培養(yǎng)學(xué)生想象力，采用常用的“小題大做”“無話找話說”等手法寫文章，不正是想象力和靈活思維的較好形式嗎？提倡大膽想象作文，學(xué)生跳出各種歷來教學(xué)界的框框套套，開拓了思路，讓自己的思維如斷了線的風(fēng)箏，在空中自由翱翔，使人在課堂，想到的卻是幾萬年前的猿人世界，或許是當(dāng)今千變?nèi)f化的大干世界，直至未來的電腦時代，這樣能有力地推動學(xué)生思維的發(fā)展。通過自己的豐富聯(lián)想、辯思，同中求異、異中求同，利用已知去遐想、推測，溫故而知新，客觀、全面、本質(zhì)地分析、研究事物的本質(zhì)矛盾，從而促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展，為自己的作文打下堅實的基礎(chǔ)。
五、提倡大膽想象，是對學(xué)生作文思考獨特性的極好訓(xùn)練
凡是創(chuàng)造性思維能力強(qiáng)的學(xué)生，在作文中總是能獨出心裁，別具一格。培養(yǎng)學(xué)生大膽想象，就是培養(yǎng)他們能獨立、求異和新穎的精神，有了這種精神，就能夠自覺地從特定條件出發(fā)，尋找出解決問題的思路；從給定的信息中，尋找出解決問題的途徑。20xx年地區(qū)教委舉行“新世紀(jì)的我”的作文競賽，我班一個獲二等獎的學(xué)生以獨特之見寫了自已是新世紀(jì)一個綜合公司的總裁。文中寫道：“技術(shù)員左手一按，廢料、垃圾潮水般進(jìn)入大池，右手一按，上萬噸化肥唱著凱歌，走進(jìn)了城市、鄉(xiāng)村、超市�！蔽闹刑岢雠c傳統(tǒng)習(xí)慣不相一致，常人不可思議，但又符合客觀的新見解，也突出了新時代中新觀念的特點。
由此可見，中學(xué)生作文教學(xué)中，提倡大膽想象，是有利無害的。怎樣構(gòu)筑想象的堤岸閱讀也要張開想象的翅膀“空白”與語文想象力的培養(yǎng)
一、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識聯(lián)想和想象在寫作中的作用。
2、將聯(lián)想和想象的方法運用于寫作實踐中。
3、提高聯(lián)想與想象的能力。
4、鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力。
二、教學(xué)重點難點
教學(xué)重點：將聯(lián)想和想象的方法運用于寫作實踐中。
教學(xué)難點：提高聯(lián)想與想象的能力，鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力。
三、教法和學(xué)法
為了創(chuàng)設(shè)一個良好的讀寫氛圍，更好的激發(fā)學(xué)生表達(dá)欲望和寫作激情，我采取了以下的教學(xué)方法：講授法、談話交流法、示范法。學(xué)法上，我貫徹的指導(dǎo)思想是把“學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生”，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，具體的學(xué)法是互動交流法。
四、課時：1課時
五、教學(xué)過程
在日常的語文教學(xué)中，我們一直秉承的做法是：不能讓學(xué)生從零起點進(jìn)入,課堂之前,教師的指導(dǎo)學(xué)習(xí)尤為關(guān)鍵.閱讀課是這樣，寫作課也同樣如此，為此在課前我們有“課前準(zhǔn)備”：觀看一幅長相奇特的水果蔬菜圖，觀看之后學(xué)生就會從不同形狀的蔬菜水果中領(lǐng)悟出“聯(lián)想”這一思維方式。
為了完成作文指導(dǎo)目標(biāo)，解決重點突破難點，按以下六個環(huán)節(jié)展開。
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情景，明確概念。
通過課前的圖片觀察，已將學(xué)生引到了“聯(lián)想”概念上來了，教師順勢明確：聯(lián)想就是由此物想到與此相關(guān)的另一物。并強(qiáng)調(diào)兩個事物都是存在的。
板書：聯(lián)想
為了讓學(xué)生形象感知“聯(lián)想”的概念，我將北京奧運會的主場館“鳥巢”引入話題討論，提出問題讓學(xué)生思考：1.、主場館“鳥巢”的設(shè)計師靈感來自于何物？（鳥巢）2、“鳥巢”蘊涵了作者的什么想法？ 設(shè)計這兩個問題的目的是將某一事物的外形與內(nèi)涵相結(jié)合，從而讓學(xué)生明白在進(jìn)行聯(lián)想寫作時，不僅要從事物外形上著手，還要與其內(nèi)涵聯(lián)系起來，這樣的文章才具有神韻。 （板書：外形內(nèi)涵神韻 ）
學(xué)生對“聯(lián)想”這一概念明確之后，教師接下來轉(zhuǎn)為對“想象”概念的梳理，適時區(qū)分聯(lián)想與想象的異同：想象是由一種事物創(chuàng)造出另一種事物，并且創(chuàng)造出的那種事物是不存在的。
�。ǘ┒嘟嵌嚷�(lián)想與想象訓(xùn)練。
視覺訓(xùn)練：
1、 觀看一段“海底世界”的視頻，讓學(xué)生欣賞后說說看到了些什么？視頻里出現(xiàn)的東西在日常生活中有沒有看到過？
2、 展示郭沫若經(jīng)典詩篇《天上的街市》，讓學(xué)生齊讀后找出詩中哪些地方在聯(lián)想，哪些地方在想象？經(jīng)過問題的明確，可以進(jìn)一步鞏固“聯(lián)想”與“想象”的概念，以及在寫作中應(yīng)如何運用。
視聽轉(zhuǎn)換訓(xùn)練：
出示幻燈片“月下荷花圖”，讓學(xué)生聽輕音樂《荷塘月色》，在頭腦中構(gòu)成了一幅怎樣的畫面，生描繪畫面后，教師出示朱自清的散文《荷塘月色》的一個片段“曲曲折折的荷塘上面，……，又如天空里的星星�！苯處熖釂枴爸熳郧逵稍乱购商料氲侥男┦挛�？
聽覺訓(xùn)練：
播放音樂《賽馬》，讓學(xué)生閉上眼睛靜靜聆聽，聽后說說頭腦中將會出現(xiàn)一幅怎樣的畫面。生展示后，出示配有文字的賽馬圖片，并讓學(xué)生讀。
�。ㄈ┱n堂練筆
播放《森林狂想曲》，讓學(xué)生邊聽邊寫。時間為8分鐘，寫完后學(xué)生展示。
（四）課堂小結(jié)
以愛因斯坦名言作結(jié)，強(qiáng)調(diào)想象與聯(lián)想的重要性。
六、作業(yè)布置：寫一篇想象類的作文，文體不限。
七、板書設(shè)計
聯(lián)想與想象
觀察生活
聯(lián)想 善用修辭
外形 內(nèi)涵
神韻
想象 貼切
想象作文 篇6
夜晚，夢變成小鳥，披著月光織成的紗衣，飛過城市的上空，飛過一扇扇酣睡的門窗，不聲不響地靠近我，輕輕拂過我的臉頰。我打了個哈欠，眼睛也漸漸模糊。
廈門人口很多，車輛當(dāng)然也不少。市民過馬路一不留神就有麻煩，而且我還是個急性子。一次過馬路，我沒看清楚，被一輛車給撞著了，擦破點皮。沒過多久，急性子又犯了，紅燈亮著還硬闖，這回撞斷了根肋骨。
我怕了，再出事，我也許就會告別這個世界。得想個對策——要是我像塊橡皮，即使被火車撞上也沒事！我當(dāng)即去找住在郊區(qū)的一位魔法師，他給了我一包能讓身子像橡皮一樣的藥。
我沒耐性等到家了才吃藥，在回家的半路上，我在餐吃完飯就把藥服下了。唔……這藥還甜絲絲的呢！我站起身走了幾步，覺得自己輕飄飄的，像走在蹦蹦床上，我興奮極了，加快了腳步，剛要出門，不小心被門檻絆了一下，“咚”地一聲，我居然被這小小的門檻撞飛了！我控制不住自己，只能這樣飛著，店里早就被正客人的尖叫聲淹沒了：“超人，超人！”�！斑恕钡匾幌�，我的頭撞上了天花板，嗚，好痛！沒來得及多想，我往地下跌了。剛落地，我又被硬邦邦的木地板撞了上去。
“這地板怎么會這么硬，真討厭！”我不知為什么，竟怪上了地板。
就這樣上上下下，折騰了好久，店里店外被圍觀者堵得水泄不通，免費看了一場“飛人”的表演。他們是樂得合不攏嘴，我可慘了！這樣下去什么時候才能完呀？我望著笑得前俯后仰的人們，都快哭出來了：“你們誰幫我一下，把我拉��！”
在客人的幫助下，我總算站住了。我怕在撞上些什么，決定回到魔法師那兒，求他賜包解藥。為了加快速度，我一蹦一跳地往車站趕，路人的驚訝的眼光告訴我，我這樣子一定很像宇航員在月球上行走，或者是沙漠中的袋鼠。車來了，司機(jī)看到我這個“怪物”在蹦跳，嚇得到了站也不敢停車，飛快地把車開走了……
“停車，停車！我又不是妖怪！”我狂叫著，可惜只是徒勞。
我沮喪極了，只好一邊懊悔，一邊蹦蹦跳跳地去找魔法師。找到魔法師，我終于變回原來的樣子了。臨別前，魔法師贈我一句話：“怕撞車好辦，改掉急性子，多長幾只眼！”
“多長幾只眼？”
“啦啦啦，啦啦啦……該起床啦，該起床啦！”
我被鬧鈴聲驚醒，原來只是一場夢，還好只是一場夢！我一時沒領(lǐng)會夢中魔法師的話，多長幾只眼，我不又成怪物了？兩只眼就夠我用了……
嗨！看我多傻！這意思不是讓我過馬路時看仔細(xì)點嘛！
想象作文 篇7
神界上宮殿里的四角是由灰白色的大理石柱支撐，在徐風(fēng)中沉穩(wěn)靜謐。大理石柱之間的石階上垂著朦朧的紗幔，任清風(fēng)拂過，那薄紗婆娑揚起，銀色的紗與太陽的光華交相輝映，顯出五彩的斑斕的水邊一位面容十幾歲模樣的女孩正在玩水，乎然遠(yuǎn)處一個十分英俊的男人邊走邊叫“夢菲兒，夢菲兒，東方和西方又要相互視察對方的民情了，你要向上帝請求嗎？”她迅速穿上鞋子回答那個男子說：“唉！達(dá)納特斯，我不想去東方，聽說那里的凡人都很厲害的我是要去了他們一定認(rèn)出我，不好玩。”“你不要擔(dān)心嗎，我有方法�！�
只見男子拿出了一個十分精致的香包�！澳氵@是干什么嗎？”“這是隱藏身份法器，凡人就是有再高法力也沒辦知道我們神的身份了�！蔽铱紤]一下就點頭答應(yīng)了。閻對說我：“你去對上帝請求時，一定把你在東方的名字問來�！笨苫卮鹚麉s是一片寂靜。神界的大殿上夢菲兒已經(jīng)向上帝請求了，上帝同意了并為夢菲兒取了一個十分動聽東方名字叫姚惠儷，我就去到東方的凡界了。（因劇情需要下面就用姚惠儷來稱呼夢菲兒）
“沒想到東方的凡界好大呀！有許許多多好玩好看的，這達(dá)納特斯沒騙我呀�！蔽易匝宰哉Z的說，突然一輛馬車疾速跑快要撞上我了，我嚇并沒有躲開，咻—一聲當(dāng)我睜開眼時一個一表人才的男子映入我眼中，時間好像在那刻停止了。
想象作文 篇8
從前有一片叫撒哈拉森林的地方，本來森林覆蓋率達(dá)到90%（其他的是水）。
有一只路過的烏鴉因為飛得太久，所以口干舌燥，看到森林里那條清澈見底的小河，便以每小時90公里的速度俯沖下來，喝了個痛快。
“��！這兒的水真好喝，以后有空一定來再喝個夠！”
幾年后，烏鴉再次來到了這個地方，到了之后還是口干舌燥，河還是那個河，只不過十分渾濁，到處都是死魚死蝦，還有滿河的垃圾，臭氣何止熏天��！但口渴的烏鴉也沒有辦法，只好啄樹樁上殘留的樹汁后，垂頭喪氣的飛走了… …
又過了一年，烏鴉想知道這森林怎么樣了，專程來到這里，眼前的景象讓它驚呆了，一望無際的沙漠，唯一點綴這沙漠的，只有寥寥無幾的仙人掌，烏鴉看前面有一塊石頭（石頭也是跟沙漠顏色一樣的），便在那歇腳，在這如此凄涼的風(fēng)景中增添了更為凄涼的聲音。
“哇…哇…”
想象作文 篇9
我是一匹來自草原的馬，雖然我沒有蝴蝶妹妹那婀娜的身姿，也沒有花兒姐姐那鮮艷的顏色，但我作為大自然中的一員，點綴了這美麗的花花世界。我是一匹來自草原的馬，當(dāng)太陽公公和大樹爺爺還沒有起來的時候，我就已經(jīng)在草原上奔馳了。當(dāng)太陽公公蘇醒的時候，當(dāng)大樹爺爺睜開朦朧的雙眼時，我就已經(jīng)在草原上奔馳一圈了。我跑到大樹爺爺面前點頭問好，大樹爺爺粗壯的樹冠向我招了招手，親切地對我說：“小馬，早上好！”
我是一匹來自草原的馬，當(dāng)夏季來臨的時候，我盡情地在草原上奔跑著，一群小孩高高興興地跑出來，騎在我的背上，有一個小頑皮說“騎在這馬背上曬太陽，真是一種享受！”聽到這番話，我快樂到了極點。
我一天一天的長大了。有一天，我到草原上去奔馳，回來后發(fā)現(xiàn)我的馬房里放滿了鮮嫩的嫩草，一群牧民站在旁邊迎接我的遠(yuǎn)歸，我這才想起，今天是我的生日，我高興地笑了。
我是一匹來自草原的馬，我是一匹逍遙快活自在的小馬，我是一匹每天無憂無慮的駿馬！
想象作文 篇10
在一個黃昏的夜晚，我悄然入睡，月亮姐姐周圍的小星星走到了我家，點亮了我的五根手指，五根手指立刻爭斗了起來。
大拇指繃著臉用極其粗糙的的聲音說道：“我們好久才可以開口說一次話，我們不如趁現(xiàn)在的機(jī)會看看在我們五個手指中誰最有用吧�！碧詺獾男∧粗刚f“好啊，我最有用了，別看我個頭小，可是，我可以幫主人掏掏耳朵，讓主人的聽力變得很好，再說了，我這麼可愛自然是我最有用。”自戀的中指說“切，你看看我，你們這些矮冬瓜，在這些手指中，誰的個頭最高？當(dāng)然是我啦，誰最先摸到一個東西？那不還是我嗎？”無名指照著鏡子用細(xì)細(xì)的聲音說“個子高有什么用，你看看我，主人每天這么重視我，天天給我穿著漂亮的衣服，你們說，我不是最漂亮的嗎？”帶著一身傷的食指用悲慘的聲音說：“漂亮也沒什么，關(guān)健是出力，我每天幫著主人拿筆、寫作業(yè)，還幫著主人拿一些中的東西……，光憑這一點，誰能比過我？”大拇指說：“我還好吧，身體強(qiáng)壯，還為主人做苦力，我認(rèn)為我最有用�！�
手掌爺爺說：“誰要是先摸到我誰就是最有用的。”大家都說很簡單，可是怎么摸也摸不到，手掌爺爺笑笑說：“如果你們團(tuán)結(jié)一致成為一個拳頭就根根有用了�！蔽甯种競儜M愧的低下了頭，以后他們再也不攀比了。
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