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關(guān)于我的作文

我的新班主任作文

時(shí)間:2022-09-05 16:27:59 關(guān)于我的作文 我要投稿

我的新班主任作文(通用35篇)

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆?下面是小編整理的我的新班主任作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

我的新班主任作文(通用35篇)

我的新班主任作文1

  轉(zhuǎn)眼間小學(xué)時(shí)光過(guò)去三分之二,又迎來(lái)了一個(gè)新學(xué)期。新學(xué)期新氣象,年級(jí)變了,老師也變了。

  這學(xué)期,我們班來(lái)了位新班主任,她姓羅,叫羅暢。羅老師個(gè)子不高,身材瘦瘦的,扎著一個(gè)短馬尾,穿著一條藍(lán)色的背帶裙,看上去很和藹可親。老師有一雙炯炯有神的眼睛和一張櫻桃小嘴,她還戴著一副金絲邊的眼鏡。

  沒見到老師的時(shí)候,心里還有點(diǎn)忐忑不安,不知道老師是嚴(yán)厲的還是溫柔的。見到了之后,幾天相處下來(lái),我才知道老師的性格很溫柔,臉上總是掛著笑容,她不愛打罵學(xué)生,只有個(gè)別同學(xué)太調(diào)皮了,她實(shí)在沒辦法了,才會(huì)用軟尺打幾下他手掌,作為懲戒。老師作文平時(shí)都是跟我們說(shuō)說(shuō)笑笑的。我們?nèi)绻胁欢牡胤絾?wèn)老師,她都會(huì)仔細(xì)地講解這道題,直到我們完全聽懂為止。

  老師上課時(shí),話語(yǔ)幽默風(fēng)趣,我們常常被逗得哈哈大笑。

  有一次,老師點(diǎn)名認(rèn)人,當(dāng)老師喊“程正陽(yáng)”的時(shí)候,大家都沒有了反應(yīng),直到老師“哦”的一聲后,說(shuō)是“程向陽(yáng)”的時(shí)候,我才反應(yīng)過(guò)來(lái)是在叫我,我立馬答應(yīng)“到”!老師連忙說(shuō):“對(duì)不起,對(duì)不起,是我口誤了,不要在意。 贝蠹肄Z的一下全笑了起來(lái)。

  這就是我的新班主任,可能暫時(shí)我們還了解不深,但我相信過(guò)段時(shí)間就會(huì)越來(lái)越熟悉,但愿在新班主任的帶領(lǐng)下,我們班能更上一層樓!

我的新班主任作文2

  四年級(jí)我們班換了一個(gè)很厲害的班主任老師——綦老師。

  她有一雙水靈靈的大眼睛,大大嘴巴,又尖又小的鼻子,樣子十分迷人。為什么說(shuō)她是一個(gè)很厲害的老師呢?因?yàn)轸肜蠋熓且粋(gè)非常出名的班主任。

  綦老師有時(shí)嚴(yán)肅,有時(shí)頑皮,是一個(gè)多變的老師。我非常喜歡綦老師,因?yàn)樗且粋(gè)經(jīng)?洫(jiǎng)我們的班主任。綦老師管理班級(jí)的方法有點(diǎn)不一樣。比如座位是每周換一次,而不是每月?lián)Q一次;比如小組是按照四個(gè)人一組的,而不是六個(gè)人一組。所以我覺得綦老師管理班級(jí)的方法與眾不同。

  綦老師不光管理的方法不一樣,學(xué)習(xí)方法也不一樣。比如綦老師讓我們預(yù)習(xí)的時(shí)候還要讓我們寫批注;再比如有一些課文要我們查一些相關(guān)資料。我很喜歡這樣,因?yàn)檫@樣可以讓我的知識(shí)面更加廣泛。

  在綦老師獨(dú)特的帶領(lǐng)下,我們四(1)班發(fā)生了質(zhì)的變化,無(wú)論是精神面貌還是學(xué)習(xí)氛圍都比以前大不一樣,F(xiàn)在同學(xué)們?cè)缥缱x都特別好,做大小課間排隊(duì)都非常整齊,一個(gè)月內(nèi)被學(xué)校表?yè)P(yáng)的次數(shù)超過(guò)了三次,這是以前不敢想象的事啊。

  在綦老師的帶領(lǐng)下,我也變得優(yōu)秀了,這一個(gè)月的表?yè)P(yáng)次數(shù)都比三年級(jí)的表?yè)P(yáng)次數(shù)多好幾倍了。

  我喜歡我們的班主任綦老師,我長(zhǎng)大也要像綦老師一樣優(yōu)秀。

我的新班主任作文3

  新的學(xué)期,新的開始!當(dāng)然,也少不了新的班主任。

  我的新班主任姓林,我們大伙都叫他林老師。林老師個(gè)子很高,中間挺著一個(gè)啤酒肚,長(zhǎng)著一頭烏黑的短發(fā),一雙明亮的大眼睛。林老師做事一向認(rèn)真,一向公平公正,不會(huì)說(shuō)冤枉哪個(gè)好學(xué)生,更不會(huì)說(shuō)放過(guò)哪個(gè)壞學(xué)生。他也是我們文明的榜樣,只要地上有垃圾,他都會(huì)一律撿起來(lái),他一開學(xué)就對(duì)我們說(shuō),做人要有品德,如果每個(gè)人都想那些眼睛瞎一樣,那世界不就亂套了。

  有一次,不知是哪個(gè)壞學(xué)生隨便扔垃圾在門口,林老師看到了垃圾,馬上撿起來(lái)了。沖進(jìn)來(lái)氣憤地說(shuō):“我不追究是誰(shuí)把垃圾扔到地上的,但至少要有人把它撿起來(lái)吧!大家都有眼睛,大家都看了,為什么就不撿起來(lái)呢?”一邊怒訴,一邊瞪著我們,一邊嘆氣。那一次,我們雖然吸取了教訓(xùn)。可是,卻犯了一同樣的錯(cuò)誤,垃圾在門口,沒有人撿。

  雖然與林老師相處不久,但對(duì)于他,我還是有那么小小的了解。能遇到如此慎重的老師是我的榮幸。從開學(xué)到現(xiàn)在,單只我們班扣分就已經(jīng)扣了4分,但老師并沒有要我們寫檢討書;他做人做事一向平等,比如說(shuō)作業(yè),他不會(huì)說(shuō)布置太多,當(dāng)然也不會(huì)太少,只要為成績(jī)著想的就好;林老師做事一向很講究,比如說(shuō)作業(yè)格式,一定要標(biāo)準(zhǔn),不要太浪費(fèi),也不要太節(jié)約,適量就好。

  在林老師的比業(yè)班成長(zhǎng),我感覺學(xué)習(xí)更加有壓力感,學(xué)習(xí)態(tài)度更加端正,覺得學(xué)習(xí)更加豐富多彩。謝謝娜,我的新班主任林老師!

我的新班主任作文4

  我的新班主任——張教師,個(gè)子不高,不胖也不瘦,看上去有40來(lái)歲。她長(zhǎng)著一雙明亮的、會(huì)說(shuō)話的大眼睛,一頭烏黑的短發(fā)。她不喜歡刻意打扮,從不化妝,衣著也很樸素。她給我的感覺很樸實(shí)并且很精神。

  張教師教我們語(yǔ)文課,聽她講第一節(jié)課時(shí),我便產(chǎn)生了一個(gè)念頭:能當(dāng)張教師的學(xué)生是我的福氣。從勝利四小轉(zhuǎn)到三中來(lái)是一個(gè)正確的選擇。

  上張教師的第一節(jié)課的情形,我此刻仍記憶猶新。她走進(jìn)教室,笑容滿面地開始給我們上課。那節(jié)課是小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一課《觀潮》。張教師講得生動(dòng)趣味,同學(xué)們聽得津津有味。在她那繪聲繪色地講述中仿佛把我們帶到了錢塘江大堤上,感覺好像真的看到了大潮來(lái)時(shí)的雄偉壯觀景象。整個(gè)課堂的活躍,師生配合的默契真棒!直道下課鈴響了,張教師十分高興,說(shuō):“今日我們觀看了錢塘江大潮,同學(xué)們是不是很高興?明天我?guī)Т蠹胰ヅ郎胶脝幔俊蓖瑢W(xué)們異口同聲地回答“好!”教師之后說(shuō):“那,今日晚上回家可要好好準(zhǔn)備準(zhǔn)備喲!”果然同學(xué)們都進(jìn)取地準(zhǔn)備了。第二天上課,學(xué)習(xí)《雅魯藏布大峽谷》時(shí)大家都很簡(jiǎn)便愉快。

  我是這學(xué)期轉(zhuǎn)來(lái)的新生,剛來(lái)的時(shí)候誰(shuí)都不認(rèn)識(shí),可我沒有感到孤獨(dú),是張教師幫忙我盡快地結(jié)識(shí)同學(xué)。她可是個(gè)和藹可親的教師噢!

  我喜歡我的新班主任——張教師。

我的新班主任作文5

  一張枯瘦的臉上架著一副厚厚的“啤酒瓶底”,黑黑的面龐,長(zhǎng)滿了“青春美麗豆”,構(gòu)成了毫無(wú)氣質(zhì)的他——我們的新班主任王老師。真所謂“新官上任三把火”,王老師對(duì)我們的要求十分苛刻,很不受同學(xué)們的歡迎。

  記得有一次,王老師占用了我們的體育課,我們叫苦連天,但敢怒不敢言,畢竟,體育課是每個(gè)同學(xué)的最愛呀。那一節(jié)課上課鈴響了,同學(xué)們一個(gè)個(gè)都無(wú)精打采的,鄭東不自覺地玩小動(dòng)作,王老師開始瞪著他,接著火冒三丈地說(shuō):“那么喜歡上體育課是吧?鄭東,你現(xiàn)在去操場(chǎng)跑十圈!”這會(huì),鄭東真的是叫天天不應(yīng),叫地地不靈,只得移步操場(chǎng)。哼,我們都為鄭東打抱不平,暗地里罵了他不止一百遍:這樣的老師太可惡了,太不近人情了!

  兒童節(jié)那一天,發(fā)生了一件意想不到的事情,徹底地改變了我們對(duì)王老師的看法。游園活動(dòng)結(jié)束后,李明突然說(shuō)他肚子痛,見他臉色發(fā)白,直冒冷汗,我們急得不知如何是好。這時(shí)王老師來(lái)了,他背起李明直奔醫(yī)務(wù)室,我們幾個(gè)人也跟在后頭,來(lái)到醫(yī)務(wù)室。只見王老師拿著紙巾一邊幫李明擦去額頭上的汗珠,一邊喂他喝水,還不時(shí)關(guān)切地問(wèn):“怎么樣?好點(diǎn)了么?”見到這樣的王老師,我想:原來(lái),王老師是關(guān)愛我們的同學(xué)的呀。

  從此,王老師成了我們最知心的朋友,教師節(jié)快到了,又該給王老師寄賀卡了,上面寫些什么好呢?我想:就這樣些吧:王老師,您對(duì)我們的關(guān)愛,像一縷陽(yáng)光,溫暖著我們的心靈,謝謝您,王老師!

我的新班主任作文6

  這個(gè)學(xué)期,我們迎接了一位新班主任——牟老師,牟老師是一位資深老教師,對(duì)教六年級(jí)經(jīng)驗(yàn)豐富。

  牟老師很幽默,報(bào)道那天,我懷著既期待又忐忑的心情來(lái)到教室。進(jìn)了門發(fā)現(xiàn)老師正微笑著等我做自我介紹,我簡(jiǎn)單的介紹自己,老師和藹地向我點(diǎn)點(diǎn)頭,不久,同學(xué)們都到齊了,牟老師和大家交流起來(lái),“我姓牟,這個(gè)“牟”字一般念mù,但是電視臺(tái)廣播員念móu!崩蠋熤v道。接著牟老師講了新學(xué)期要求,比如值日干不好,要干一周,作業(yè)寫不好,要重寫等等,可這些要求在牟老師嘴里都不叫罰,叫“鍛煉”或是“獎(jiǎng)勵(lì)”,我們被逗得哈哈大笑,覺得牟老師可真是個(gè)既幽默,又要求嚴(yán)格的老師。

  慢慢地,我發(fā)現(xiàn)牟老師還是一位細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋煛?/p>

  第一篇習(xí)作我寫了種水稻有關(guān)的作文。第一次上交我把暑假觀察日記七拼八湊合成了一篇,檢查了一下,沒有錯(cuò)別字,非常放心地交了上去。誰(shuí)知第二天竟然沒有合格。我很驚訝,正當(dāng)我疑惑不解時(shí),老師叫我上去,告訴我“開篇廢話太多了,這段和下面連不上,意思不銜接”,通過(guò)老師的講解,我發(fā)現(xiàn)作文中的確有很多缺點(diǎn),老師細(xì)心地指導(dǎo)我修改問(wèn)題,讓我心悅誠(chéng)服。

  兩周下來(lái),我發(fā)現(xiàn)老師身上的優(yōu)點(diǎn)很多,幽默、細(xì)心、嚴(yán)謹(jǐn),我想我會(huì)很快適應(yīng)她的教學(xué)要求,和她共同度過(guò)六年級(jí)的美好時(shí)光。

我的新班主任作文7

  升上初三后,我的班主任就換成了科學(xué)教師。他高高瘦瘦的,帶著一副眼睛,顯得又帥又斯文。

  異常是上課的時(shí)候,他那幽默細(xì)胞總是讓班上的人哄堂大笑。有時(shí)他甚至還像個(gè)小孩一樣,對(duì)著我們“嘻嘻哈哈”的。

  可是,他兇起來(lái)有時(shí)候也很讓人害怕。他兇的時(shí)侯,聲音能夠把我們嬉鬧的聲音壓倒,讓我們班的人立刻安靜下來(lái)?粗麌(yán)肅的樣貌,那樣貌很恐怖,面無(wú)表情地站在講臺(tái)上,我們連話都不敢說(shuō)一句。

  雖然教師有時(shí)很兇,可是我們還是很尊敬他!他能夠算是個(gè)模范教師,該兇的時(shí)候兇,該溫柔的時(shí)候溫柔。也正是因?yàn)樗窍裥『⒆右粯拥男愿癜,我們異常地和他合得?lái)。

  他那嘻嘻哈哈的性格讓我們異常得喜歡。雖然我不懂科學(xué),可是我們上課總會(huì)很認(rèn)真。上他的課很簡(jiǎn)便,不用提心吊膽地怕被點(diǎn)到名,也不用擔(dān)心哪道題不會(huì)而被罰站。因?yàn)閯e人回答不出時(shí),教師總會(huì)開一下玩笑,讓別人融入那簡(jiǎn)便的世界,而不會(huì)覺得丟臉。

  其實(shí),我們都很喜歡此刻的班主任。因?yàn)樗屛覀兏杏X到了上課也能夠很簡(jiǎn)便;也讓我們感覺到,教師也和小孩一樣容易相處。

  我們都很喜歡他。上完他的一節(jié)課后,就會(huì)期待著下一節(jié)課的到來(lái)。期待教師還會(huì)帶給我們?cè)鯓拥臍g笑,帶給我們?cè)鯓拥娜の丁?/p>

  這就是我們的新班主任,小孩子樣的班主任!

我的新班主任作文8

  升入五年級(jí),我們換了新班主任。她姓王,我們都稱她王老師。她圓圓的臉上一雙炯炯有神的眼睛,總愛向我們投來(lái)慈愛的眼神。

  王老師給我們上課時(shí),發(fā)現(xiàn)我的字寫得馬馬虎虎,結(jié)構(gòu)也不好。于是,下午寫字課時(shí)間,老師就指導(dǎo)我們寫字?晌业淖诌是很潦草,結(jié)構(gòu)松散。王老師每次走到我身邊總是手把手叫我,我感覺渾身熱乎乎的。一個(gè)星期后,我的字大有進(jìn)步。媽媽驚奇地說(shuō):“你的字變化真大!這一學(xué)期下來(lái)你們都成小書法家了!”我聽了媽媽的話越來(lái)越喜歡現(xiàn)在的班主任王老師了。

  王老師不僅字寫得好,眼睛還會(huì)說(shuō)話呢!有一次上課時(shí),我聽著聽著就走了神,老師就像孫大圣一樣,很快發(fā)現(xiàn)了我,笑著眨了眨眼,好像在說(shuō):“不準(zhǔn)開小差,注意聽講!蔽伊⒖淌栈匦膩(lái),專心致志地聽老師講課。王老師就是用那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛一次次和我交流,讓我學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)。

  王老師雖然我們相處的時(shí)間不算太長(zhǎng),但您的諄諄教誨讓我銘刻在心,在教師節(jié)來(lái)臨之際我衷心祝愿您節(jié)日快樂!

我的新班主任作文9

  提起我班新來(lái)的班主任,那可了不得,他的三大絕招令全班同學(xué)佩服地五體投地,沒有一個(gè)人不贊嘆不已。記得那次數(shù)學(xué)課,x老師剛剛講完課,輕輕地?fù)廴ナ稚系姆酃P灰,正言厲色地向同學(xué)宣布:“下課!”說(shuō)完,便跨步走出教室?赡阏f(shuō)巧不巧,x老師前腳剛跨出教室,下課玲聲就響了,同學(xué)們明明看見他手上沒戴表呀!接連幾天,都是這樣,那些調(diào)皮大王個(gè)個(gè)都目瞪口呆,連吐舌頭:“老師神了,居然能未卜先知!”這一絕已經(jīng)讓大家夠嗆了,可不久又露了一手。

  這堂數(shù)學(xué)課教如何使用圓規(guī),他卻沒帶圓規(guī)。我不禁暗暗為他著急起來(lái)。該畫圓了,只見他拿著一支粉筆,以胳膊肘為圓心,旋轉(zhuǎn)一圈,一個(gè)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)的圓就畫好了,你說(shuō)奇不奇 ?神不神?從此,有同學(xué)為老師起了一個(gè)外號(hào)叫做“標(biāo)準(zhǔn)圓規(guī)”。

  第三招更是妙不可言。以前班里數(shù)學(xué)成績(jī)差的同學(xué),是最被人瞧不起了,可是自從新的班主任來(lái)了之后,他對(duì)那些數(shù)學(xué)成績(jī)不夠好的學(xué)生特別好,同學(xué)們也跟著來(lái)了一個(gè)一百度的大轉(zhuǎn)彎,最近一次數(shù)學(xué)考試他們競(jìng)都取得了90分以上的好成績(jī)。同學(xué)、老師笑得樂彎了腰!

  我們的班主任確實(shí)有一套絕活,全班同學(xué)無(wú)不對(duì)他無(wú)體投地的。

我的新班主任作文10

  周三上午,班主任匆匆趕來(lái),音樂老師也來(lái)了。老師說(shuō):“一分鐘班會(huì)不允許任何人發(fā)言!”我們很好奇,就坐下了。

  老師說(shuō):“學(xué)校決定后,因?yàn)槲依狭,身體不好,我決定讓音樂老師做你的新班主任!”聽完之后我很震驚,心想:學(xué)校怎么才能適當(dāng)?shù)母鼡Q班主任?

  老師說(shuō):“現(xiàn)在讓音樂老師說(shuō)幾句,同學(xué)們都鼓掌!

  音樂老師說(shuō):“只要大家跟著我就好,不要多說(shuō)!”大家又拍手了。

  我還是想讓以前的老師做我們班主任,因?yàn)樗苌屏肌?/p>

  新主任個(gè)子矮,是個(gè)優(yōu)秀的老師。他平頭,小眼睛,小嘴巴。他一說(shuō)話我就覺得很好笑!

  第二天,新班主任給我們開了一個(gè)班會(huì)。他說(shuō):“你要從個(gè)人衛(wèi)生做起。留長(zhǎng)發(fā)的男生應(yīng)該回家照顧好自己。女生不要扎歪辮子!

  新主任講了很多,說(shuō):“大家都要回家準(zhǔn)備日記,要有寫日記的習(xí)慣。而且回家一定要有紅色的字帖。長(zhǎng)大了,字是第一把鑰匙!”

  雖然和他相處的時(shí)間不長(zhǎng),但是一步一步的了解了他。

  希望他能管好我們班,相信同學(xué)們也會(huì)遵守紀(jì)律,營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍!

我的新班主任作文11

  楊老師是這學(xué)期才擔(dān)任我班班主任的。她戴著一副藍(lán)框眼鏡,總是神采奕奕,走起路來(lái)健步如飛。她做什么事情都是雷厲風(fēng)行。

  有一次,坐在我后面的同學(xué)鄧宇航上課時(shí)開小差,被楊老師的火眼金睛發(fā)現(xiàn)了,她一邊繼續(xù)帶著我們讀書,一邊神不知鬼不覺地已經(jīng)走到了鄧宇航的書桌旁,一句話也沒說(shuō),但鄧宇航已經(jīng)嚇得魂飛魄散了,因?yàn)閺臈罾蠋焽?yán)厲的目光中,他早讀懂了“少壯不努力,老大徒傷悲”的`勸誡,馬上紋絲不動(dòng)地坐在座位上認(rèn)真聽講,即使同學(xué)在旁邊竊竊私語(yǔ),他也不受任何影響?礃幼铀前褩罾蠋煹脑捝钌畹挠浽谛睦锪税!

  楊老師有時(shí)雖然非常嚴(yán)厲,但也有慈母般的溫柔。今年秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)上,我班的運(yùn)動(dòng)健兒們參加了各種跑步比賽項(xiàng)目。當(dāng)袁子軼和譚振參加的八百米長(zhǎng)跑比賽開始時(shí),現(xiàn)場(chǎng)氣氛相當(dāng)緊張,楊老師似乎被選手們火一般的熱情點(diǎn)燃了,她竟忘記自己的年齡,為選手們助跑,一邊跑,一邊不斷吃力地喊“加油,堅(jiān)持,好棒!”當(dāng)他們氣喘吁吁的跑到終點(diǎn)時(shí),楊老師立即跑過(guò)去,又扶又抱又送水,忙得不亦樂乎,幸福和汗水在楊老師臉上蕩漾。

  楊老師就是這樣一個(gè)讓人感到嚴(yán)厲又讓人尊敬的人。她是培育祖國(guó)鮮艷花朵的辛勤園丁,像養(yǎng)育我們茁壯成長(zhǎng)的慈母,像一根在燃燒自己,照亮別人的蠟燭。

  我愛我的新班主任!

我的新班主任作文12

  到了六年級(jí),同時(shí),也到了一個(gè)沖刺的階段,我們換了一個(gè)班主任,這位新來(lái)的班主任姓楊,她戴著一副紅框眼鏡,顯得很有學(xué)問(wèn),這是我對(duì)新班主任的初步了解。

  經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的相處,我還知道她從前也是教畢業(yè)班的,很有經(jīng)驗(yàn)。其中,在我對(duì)她的認(rèn)識(shí)中,她有一點(diǎn)是非常令我佩服與欣賞的,就是她上課時(shí)講課與朗讀的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)十分生動(dòng),有趣。就拿這個(gè)禮拜五的一件事為例吧!

  那天早上,是語(yǔ)文老師楊老師的早自習(xí),老師七點(diǎn)三十分準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入班級(jí),開始給我們上早自習(xí)。她首先將今天要學(xué)的第三課的課文朗讀一遍。其中,當(dāng)她讀到:“我死后,請(qǐng)把我的心臟帶回祖國(guó)!”這句話的時(shí)候,她神情地讀出了肖邦當(dāng)時(shí)對(duì)她的姐姐路得維卡的神情與語(yǔ)氣,當(dāng)她讀到課文中最高潮的時(shí)候,她的語(yǔ)音,語(yǔ)調(diào)也隨著升高了,我聽得都沉醉了,仿佛書上寫的一幕幕都像放電影一樣在我的眼前放著。課文中,還有一句話楊老師也讀得十分有感情色彩,那就是“這里裝的是祖國(guó)波蘭的泥土,它是我們送給你的特殊禮物,請(qǐng)收吧!”她讀著讀著,似乎進(jìn)入了那個(gè)角色之中。我也聽得入了迷,心里也在不斷地幻想著當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面:在一個(gè)繁華的大街上,肖邦的老師埃斯內(nèi)爾以及他的學(xué)生都紛紛來(lái)為肖邦送行,老師埃斯內(nèi)爾深情地為肖邦唱送別曲......想了許久,我才發(fā)現(xiàn)老師早已把課文給讀完了。

  我真的很喜歡我的新班主任,她不僅課講得好,人也很溫和,很親近,我很喜歡她!

我的新班主任作文13

  我們的班主任姓權(quán):中等身材,留著烏黑的齊耳短發(fā),一雙明亮的眼睛下頭長(zhǎng)著高挺的鼻梁,說(shuō)起話來(lái)有板有眼,一看就明白是一位有職責(zé)心的人。

  權(quán)教師代我們班的語(yǔ)文課,她說(shuō)話直爽又很幽默,上了一節(jié)課就受到同學(xué)們的歡迎。只要是六、七班的同學(xué),一提起權(quán)教師就贊口不絕。

  她教育我們的時(shí)候,具有兩種不一樣動(dòng)物的“特征”。有時(shí)像一只威風(fēng)凜凜的老虎,讓人敬畏。有一次,一個(gè)同學(xué)上課不認(rèn)真聽講,被教師看見了,教師嚴(yán)厲地批評(píng)了她,并對(duì)她說(shuō):“這次能夠原諒,下不為例!苯淌依镱D時(shí)鴉雀無(wú)聲。

  有時(shí)像溫和的綿羊,吸聲細(xì)語(yǔ)地教導(dǎo)著我們,無(wú)微不至地關(guān)心著我們。在上課提問(wèn)時(shí),同學(xué)一時(shí)回答不上來(lái),權(quán)教師總是耐心地啟發(fā)他(她),鼓勵(lì)他(她),等到他(她)完全弄懂了,她才微微一笑,說(shuō):“好!”。

  權(quán)教師任勞任怨,不知疲倦地在教學(xué)的園地里辛勤工作。有一次,放學(xué)鈴聲早已響了,而我們的作業(yè)還沒有完成,她不顧勞累,耐心地等待著我們做完作業(yè),她才放心地回家。

  她能平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,從不偏心。批改每個(gè)學(xué)生的作業(yè),她都是專心致志。對(duì)學(xué)習(xí)好的同學(xué),她告誡要戒驕戒躁,繼續(xù)努力;對(duì)自制力差的同學(xué),她鼓勵(lì)要戰(zhàn)勝自我,不要?dú)怵H。她講得課生動(dòng)趣味,同學(xué)們聽得津津有味,她還不時(shí)開個(gè)玩笑,引來(lái)了同學(xué)們的笑聲,活躍了課堂氣氛。

  權(quán)教師,您是我心目中最好的教師!我要聽您的話,努力學(xué)習(xí),做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。

我的新班主任作文14

  要問(wèn)起我最喜歡哪個(gè)老師,我一定會(huì)脫口而出:“是x老師!北M管我只和x老師相處了短短的七天。

  她是個(gè)漂亮、盡職的好教師。在x老師的課上,同學(xué)們個(gè)個(gè)都不累,腦子里只有x老師那妙語(yǔ)連珠和一些我所未聽過(guò)的精彩格言。

  x老師總能給我們極大的鼓勵(lì),哪怕犯了錯(cuò)誤。有句話說(shuō)得好:孩子若生活于鼓勵(lì)中,他會(huì)學(xué)會(huì)充滿自信。而自信正是成功的催化劑!所以,x老師獨(dú)特有教學(xué)方式正是我喜歡她的原因之一。

  x老師不但是個(gè)盡職的班主任,還是個(gè)敬業(yè)的語(yǔ)文老師。記得上第一課《觀潮》時(shí),她一遍遍地講解,不斷地讓我們讀懂關(guān)鍵詞,并解釋,直到我們會(huì)讀為止。

  但是光會(huì)讀,還不行,要加上感情。x老師竟用了“終極武器”——筆記本電腦,這可是極為珍貴的東西,要是哪個(gè)同學(xué)一失手打壞了怎么辦?可是x老師絲毫沒有考慮到這些,只想到:要用畫面與文字相結(jié)合,讓我們觀看潮水來(lái)時(shí)的真實(shí)情景,這下同學(xué)們朗讀的勁頭更足了!

  正是這一件件事讓我記住了您,記住了您那充滿詩(shī)情畫意的名字:xxx!

我的新班主任作文15

  落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花。這是對(duì)教育工作者的最高評(píng)價(jià)。班主任是一個(gè)班的組織者,領(lǐng)導(dǎo)者和教育者。我的母親如是,她是我的“班主任”。

  今年擁有一個(gè)漫長(zhǎng)的寒假,為了學(xué)生的教育質(zhì)量,學(xué)校開展了線上教學(xué)。教學(xué)是線上的,卻收獲了一個(gè)線下的“班主任”。

  這個(gè)班主任是怎樣的呢?

  這個(gè)班主任是嚴(yán)厲的。她要求我即使是對(duì)著電子屏幕,也要像在學(xué)校那樣,認(rèn)真聽講。每每老師要求報(bào)聽寫,查作業(yè),她總是放下手中的一切事物。一手拿著我的作業(yè)本,一手拿著教輔書。眉毛蹙著,神情專注的看著書本。發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí),就用紅筆圈出,和我講哪兒錯(cuò)了。然后看著我訂正,在我訂正完后,她會(huì)再檢查一遍。這等的細(xì)心與負(fù)責(zé),真是一個(gè)盡職盡責(zé)的班主任。

  班主任就只是嚴(yán)厲的嗎?當(dāng)然不是,她還是一個(gè)和藹的班主任。早上八點(diǎn)鐘上課,我常常會(huì)忘記吃早飯,她總是在第一節(jié)課下課后,發(fā)信息問(wèn)我吃了沒。有時(shí)我沒吃,又不想被她數(shù)落,就會(huì)騙說(shuō)吃過(guò)了。也許是心有靈犀吧,她總知道我在撒謊,但她不會(huì)拆穿我,而是默默地為我拿過(guò)面包與牛奶。上午最后一節(jié)課下課后,我總能吃到熱騰騰的午飯。下午課間,桌上總會(huì)多些牛奶和水果。

  她把她對(duì)我的愛,放進(jìn)了一個(gè)又一個(gè)平常的物品里,我都可以感受到。

  她一定是最了解我的“班主任”,就像她一定是最愛我的人那樣。落紅無(wú)悔,因?yàn)樗鼪]有遺憾,它滋潤(rùn)了芳草,一如我的母親。

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