描寫(xiě)老師作文合集15篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的描寫(xiě)老師作文，希望能夠幫助到大家。
描寫(xiě)老師作文1
我們班的朱老師是一個(gè)小頑童，成天像一個(gè)小朋友，高興的時(shí)候走路還跳著，那頭上的小丸子頭是最具有形象的，如果你考試考的不好也不批評(píng)你，倒像小朋友在那耍無(wú)賴(lài)，頭上的丸子還嘟著嘴鬧著玩呢。
她喜歡牛仔褲，簡(jiǎn)單又精神，朱老師這個(gè)小頑童可是名不虛傳的。
看，正在上課的時(shí)候一塊塊餅干像一架架飛馳而過(guò)的飛機(jī)，又如一顆顆流星瞄準(zhǔn)一個(gè)同學(xué)，只見(jiàn)朱老師雙腿分開(kāi)變成一個(gè)倒“V”字型，上身往后一仰，猛的一扔，“嗖”從別的同學(xué)頭上飛過(guò)，我正瞧著這餅干忽然只聽(tīng)“吧”的一聲，出了老師預(yù)料撞在了燈繩上掉落在地，朱老師還不甘示弱拿起餅干再次扔去，只聽(tīng)“吧”那塊餅干極速地向目標(biāo)飛去，如一匹奔跑中的駿馬飛奔而來(lái)，我也好像身在其境，讓人看到那萬(wàn)馬奔騰的感覺(jué)，“吧”緊隨著一聲我懸著的心終于落了地，餅干正好落到了同學(xué)的手里，更準(zhǔn)確的說(shuō)的是不偏不倚正中腦袋。
下課的時(shí)候我們正在那玩跳雙飛的游戲呢，忽然朱老師也跑了過(guò)來(lái)奪過(guò)我們的跳繩，自稱(chēng)自己會(huì)跳雙飛，朱老師會(huì)跳雙飛？我們可不相信，緊隨著一聲令下只見(jiàn)一只小丸子上下起伏，一落又一跳朱老師成功了，開(kāi)什么玩笑我都不相信自己的眼睛，簡(jiǎn)直是運(yùn)動(dòng)達(dá)人嘛，百項(xiàng)全能。
每一天都像一場(chǎng)游戲在歡聲笑語(yǔ)的課上和幽默的下課度過(guò)，我喜歡小“丸”童朱老師。
描寫(xiě)老師作文2
我覺(jué)得獨(dú)特的外貌和氣質(zhì)會(huì)給人留下很深的印象，接下來(lái)就是語(yǔ)言了，再往后就是行為了。不過(guò)通常在初次見(jiàn)面的7秒種就會(huì)給人留下第一印象，你永遠(yuǎn)不會(huì)有第二個(gè)給別人留下第一印象的機(jī)會(huì)。所以在跟陌生人見(jiàn)面時(shí)一定要把握好。祝你成功！在生活中，我們經(jīng)常遇到新面孔，并在后來(lái)的相處中不段的加深了解。我的數(shù)學(xué)老師－－范老師，她給我流下的印象很深。
那是在我剛剛升入二年級(jí)的第一天，一張陌生的面孔映入了我的眼簾：一雙大眼睛，一頭濃密的黑發(fā)，五十來(lái)歲的年齡，給我的第一感，她是多么親切，和藹，一看她的外貌我就知道，她一定是個(gè)好老師。
范老師她平易進(jìn)人，對(duì)學(xué)生愛(ài)護(hù)有加，給我們上課時(shí)非常認(rèn)真，也很幽默風(fēng)趣，在課堂上我們聽(tīng)得既興奮又輕松，她常常把難題用生活中的事例或者是一些歷史故事來(lái)給我們分析。我們一邊聽(tīng)故事一邊學(xué)知識(shí)，真是一舉兩得。
一轉(zhuǎn)眼的功夫，一年的時(shí)間那過(guò)去了。我當(dāng)了老師的好助手，每天收作業(yè)，管理好同學(xué)，再幫助范老師批改作業(yè)……挺繁忙的，但是我樂(lè)意，因?yàn)?我剛上三年級(jí)時(shí)，學(xué)習(xí)有些下降了，范老師常常找我談心，問(wèn)我原因，我卻不知道為什么。我都不敢看她的眼睛，十分羞愧，可是，范老師給我的都是鼓勵(lì)，沒(méi)有一句批評(píng)。我覺(jué)我得對(duì)不起她。因?yàn)榉独蠋煂?duì)我特別好，又很關(guān)心我，我不懂的題目她慢慢的解釋給我聽(tīng)。下半期，我又回到了最好。
描寫(xiě)老師作文3
乎所有的語(yǔ)文老師都是燙著卷發(fā)，戴著金屬架眼鏡，很有氣質(zhì)的女中豪杰。確實(shí)，在教過(guò)我的所有的語(yǔ)文老師里，除了沈教老師以外，其余的全都是巾幗英雄。
x老師是我很敬佩的老師之一，由于他是男教師，對(duì)待學(xué)生不象女教師那樣苛刻。所以很多同學(xué)都能和他象朋友一樣相處。
這個(gè)大朋友還特別慷慨，在我們過(guò)最后一個(gè)“六一”兒童節(jié)那天，他特地買(mǎi)來(lái)一大包棒棒糖，給班里每一個(gè)同學(xué)都發(fā)一個(gè)。最后還剩下一個(gè)，他笑了笑，剝開(kāi)糖紙，自己吃了起來(lái)。結(jié)果那天，班里同學(xué)全都叨著一根棒棒糖，在過(guò)道里圍著沈教師又說(shuō)又笑，那情景真是童真極了。可這一幕正巧又被教導(dǎo)主任撞到了，結(jié)果那天，我們班被記過(guò)一次，害得x老師那個(gè)月的獎(jiǎng)金也泡了湯。從那以后我們斑很多同學(xué)都不知不覺(jué)地不吃棒棒糖了。
在x老師結(jié)婚那天，全斑同學(xué)全都感慨萬(wàn)分。x老師終于“嫁”出去了，世上終于又少了一根光棍。我們出錢(qián)為他買(mǎi)了鮮花，中午放學(xué)后，全班同學(xué)浩浩蕩蕩地向酒店前進(jìn)。x老師見(jiàn)我們這一群人興沖沖地來(lái)送花，便裝出一副愁眉苦臉的樣子說(shuō)：“你們這一幫子人來(lái)這里，是不是想把我的.老本吃光呀！”然后就笑了，笑得特別燦爛。“x老師，我們是來(lái)支援你的。我們是你的親友團(tuán)，祝你新婚快樂(lè)！早生貴子！”然后大家都笑了。
這就是我的語(yǔ)文老師，一個(gè)快樂(lè)的大朋友。他像父親一般包容我們，疼愛(ài)我們。也像朋友一樣遷就我們，理解我們。慶幸遇到了這樣的老師，他不僅教給我們文化知識(shí)，也教會(huì)我們做人的道理，待人處事的道理。
描寫(xiě)老師作文4
自打從四年級(jí)開(kāi)始，我們的班主任就換成了劉老師，劉老師是一名男教師，有著豐富的經(jīng)驗(yàn)，教了二十年的語(yǔ)文，算是一個(gè)老教師了。
平時(shí)上課時(shí)，劉老師會(huì)讓我們以開(kāi)火車(chē)的形式讀詞語(yǔ)，會(huì)讓我們輪流讀課文，還會(huì)讓我們四人小組去發(fā)表自己的看法，這讓我變得更勇敢。劉老師有時(shí)候還會(huì)把練習(xí)中的八個(gè)詞語(yǔ)編成一個(gè)個(gè)小故事娓娓道來(lái)，讓我恍如身臨其境。直到老師的聲音戛然而止，我才驚醒。
劉老師有著一雙讓人望而生畏的大眼睛。上課時(shí)，劉老師透過(guò)鏡片向下面一掃描，就能知道我們的心里想著什么。所以，同學(xué)們都很害怕劉老師，只要他的課，同學(xué)們總是繃緊每一根神經(jīng)，小心謹(jǐn)慎。劉老師一下課走進(jìn)辦公室，班級(jí)里立即熱鬧起來(lái)，上課的前三分鐘，劉老師進(jìn)班級(jí)了，同學(xué)們像逃竄的老鼠紛紛回到教室，裝作若無(wú)其事地看著課外書(shū)。當(dāng)然，劉老師也有溫柔的一面。
最近，我的手受傷了，劉老師就會(huì)讓我在教室休息；我要去換藥時(shí)，他總會(huì)提前布置好作業(yè)。有時(shí)候，我還挺喜歡劉老師的。
劉老師喜歡教作文。他堅(jiān)持做每周的《班級(jí)作文周報(bào)》，也經(jīng)常寫(xiě)教學(xué)日憶，狠抓書(shū)寫(xiě)、閱讀和作文。有時(shí)候，劉老師會(huì)專(zhuān)門(mén)就標(biāo)點(diǎn)符號(hào)或修改作文講上一節(jié)課，因此，我的作文水平也提高了不少。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。劉老師用心血培養(yǎng)著我們，我們就像小樹(shù)苗一樣一天天成長(zhǎng)。劉老師，您辛苦了！
描寫(xiě)老師作文5
我的語(yǔ)文老師是陳老師。她皮膚白白的，眼睛大大的，身材小巧玲瓏。陳老師每天穿得非常時(shí)尚，衣著風(fēng)格百變，笑起來(lái)有個(gè)淺淺的酒窩，斜斜的劉海把眼睛遮住，她便翹起蘭花指輕拂留海，我們都叫她“百變女王”!
陳老師愛(ài)美，有顆少女心。有一次，陳老師上身穿墨綠色的衣服，下身著黑色帶網(wǎng)紗的裙子，頭上還戴了一頂黑色小帽子，飄過(guò)我們身邊時(shí)，大家不禁贊嘆：“老師今天真漂亮!”陳老師聽(tīng)見(jiàn)了，臉紅紅的，捂著嘴笑了。
美麗的陳老師對(duì)我們要求可嚴(yán)格啦!有一次，上科學(xué)課，教室好像炸開(kāi)了鍋，老師氣得讓同學(xué)請(qǐng)陳老師過(guò)來(lái)維持紀(jì)律，只見(jiàn)平時(shí)溫文爾雅的陳老師大步走進(jìn)教室，環(huán)顧四周，鬧哄哄的同學(xué)立刻安靜了下來(lái)，她挽起衣袖，眉毛一挑，平靜地說(shuō)：“怎么，想把教學(xué)樓吵倒嗎?”
同學(xué)們見(jiàn)狀，坐得筆直，大氣也不敢出。陳老師見(jiàn)同學(xué)們不吵了，便用蘭花指理了理劉海，不緊不慢說(shuō)：“你們不聽(tīng)徐老師的話(huà)，破壞了課堂紀(jì)律，就應(yīng)該向她道歉，并受處罰。”
同學(xué)們聽(tīng)完臉紅了，慚愧地低下了頭。
陳老師上語(yǔ)文課十分精彩，她常常跟我們講故事，講到關(guān)鍵處有時(shí)自己哈哈大笑，有時(shí)甚至紅了眼流下淚來(lái)。她好像忘記了自己是一個(gè)老師，而成了我們的同學(xué)、朋友，所以我們十分熱愛(ài)語(yǔ)文，尤其是我，最近的作文還發(fā)表了呢!
百變女王一一陳老師，我們喜歡您!
描寫(xiě)老師作文6
洪老師是我們的地理老師，他長(zhǎng)得瘦瘦的，頭發(fā)高聳著，前面留了一簇尖尖的頭發(fā)。乍一看，竟和我們的生物老師有幾分相似，我有幾次還把他倆弄混了呢。
第一節(jié)課，他就給全班同學(xué)來(lái)了個(gè)下馬威。他走上講臺(tái)，便把講臺(tái)上擺放的抹布、紙張全都丟到了地下，并且把兩條眉毛擰成一團(tuán)，嚴(yán)肅地對(duì)我們說(shuō)“我這個(gè)人有嚴(yán)重的潔癖，但凡與書(shū)本無(wú)關(guān)的東西放在講臺(tái)上，我便會(huì)全部扔下去。而且在我課上，不允許一個(gè)人不聽(tīng)課、打哈欠，否則我會(huì)用粉筆頭砸他�！闭f(shuō)完，他便給我們示范了一遍，結(jié)果全班哄堂大笑，因?yàn)樗臏?zhǔn)頭實(shí)在太差，瞄準(zhǔn)黑板，竟砸到了地下。
看到我們笑成這樣，他話(huà)鋒一轉(zhuǎn)，說(shuō)：“坐一，二兩排的同學(xué)有很大的安全隱患，因?yàn)槲抑v課時(shí)的口水太多，容易濺到別人，所以我都會(huì)用書(shū)本遮住嘴說(shuō)，這樣口水就會(huì)噴到我書(shū)本上去了�！比嘤忠淮伪�。不知不覺(jué)中，一節(jié)課就在笑聲中度過(guò)了。
你是不是認(rèn)為我們沒(méi)有學(xué)到知識(shí)呢？那你可就大錯(cuò)特錯(cuò)了。他講的知識(shí)都編在笑話(huà)里，我們聽(tīng)后既開(kāi)心，又把知識(shí)深深地記在了腦海里。所以，我們地理學(xué)得非常輕松。
他特別愛(ài)吹牛，經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)，他是“人見(jiàn)人愛(ài)，花見(jiàn)花開(kāi)”的好老師，有一次他又告訴我們，他曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)一篇論文，獲得過(guò)全國(guó)一等獎(jiǎng)。一開(kāi)始，我們以為他在吹牛，后來(lái)才知道，這是真的！從那以后，我對(duì)他特別尊敬。
啊，我喜歡上地理課！
描寫(xiě)老師作文7
我最難忘的人是教我四年級(jí)數(shù)學(xué)的李老師。李老師才三十歲出頭，可皺紋卻早已爬上了她的臉頰，原來(lái)細(xì)嫩的手也被粗紋和老繭占領(lǐng)了，她很瘦，很矮，很?chē)?yán)厲又很和藹。
記得有一次，我放學(xué)排路隊(duì)回家，肚子已餓得咕咕叫，前面有人正在賣(mài)煎餅，我正聞著煎餅的香味，想著吃煎餅，好朋友叫我一起回家我也不理，因?yàn)槲业男乃家驯患屣瀻У骄畔鲈仆饬�。我正想著想著，“哎呀！”我一聲慘叫，我被前方一輛倒著的自行車(chē)給絆得四仰八叉倒在地上，我頓時(shí)疼得嚎啕大哭起來(lái)，李老師見(jiàn)了，急忙為我找了一把椅子，讓我坐下，把褲腳卷上去，幫我吹跌下來(lái)的地方，只見(jiàn)傷破了好多皮，又青又腫。李老師還幫我買(mǎi)了一煎餅給我吃，關(guān)心地問(wèn)：“餓了吧？”我小聲地應(yīng)了一聲，李老師見(jiàn)我沒(méi)事了，就打電話(huà)給我爸爸，叫他來(lái)把我背回去，爸爸來(lái)后，李老師親眼看見(jiàn)爸爸把我背回去了，才放心地離開(kāi)了。頓時(shí)，我對(duì)李老師的敬佩之意勃然而起。這便是老師和藹的一面。
老師有和藹的一面，當(dāng)然也有嚴(yán)厲的一面。記得那次我做題時(shí)少寫(xiě)了單位，老師讓我把那題抄寫(xiě)20遍，我打心底不服氣。但說(shuō)也奇怪，從那以后，單位我再也沒(méi)少寫(xiě)過(guò)。那時(shí)，我才明白老師的良苦用心。
�。±蠋�，您是大樹(shù)，是我們嬉戲玩耍的好家園。老師，您是紅燭，照亮了我們前方的輝煌路程。
描寫(xiě)老師作文8
你優(yōu)美的文章，多值得啊。從你豐富優(yōu)美的詞匯中，我們能感受到你扎實(shí)的語(yǔ)文功底，而且能夠結(jié)構(gòu)完整，條理清晰，是一篇不錯(cuò)的文章。
李老師，我知道，在你心目中，我是一位普通得再普通不過(guò)的學(xué)生，可是在我心里，你就像我的媽媽?zhuān)恢笔刈o(hù)著我，我有好多話(huà)要對(duì)你說(shuō)。
我的成績(jī)比較優(yōu)秀，但寫(xiě)作文可是死板子，要寫(xiě)作文時(shí)，我不是查電腦就是翻作文書(shū)，辦法想盡也還是沒(méi)有內(nèi)容。李老師，你就像讀懂了我的心思，作文課上你過(guò)來(lái)教我，你并不急于叫我怎么作文，而是跟我拉家常，說(shuō)著說(shuō)著，我就有了作文的靈感，于是一篇作文不費(fèi)吹灰之力就寫(xiě)好了。放學(xué)了，我真想說(shuō)一聲“謝謝”，但我一直看著你忙碌的身影，始終沒(méi)能說(shuō)出來(lái)。
有一次，搗蛋鬼萬(wàn)杰閑著沒(méi)事干，就大搖大擺地走到我的座位上，津津有味地玩起了游戲，我見(jiàn)了大聲吼道：“讓開(kāi)！”他見(jiàn)了我，開(kāi)始和我博斗，我沒(méi)來(lái)得及還手，鼻子就被他那雨點(diǎn)般的拳頭擊中，流出了鼻血，在場(chǎng)的同學(xué)趕緊報(bào)告老師，聽(tīng)別人說(shuō)，你正在批改作業(yè)，聽(tīng)說(shuō)我的鼻子流血了，你連忙跑下來(lái)，用溫水清洗我的鼻子，再用紙堵住鼻孔，叫我不能碰它。放學(xué)了，你看見(jiàn)我的鼻子還在輕微的流血，而且那張紙已經(jīng)被血浸透了，你又給我了一張紙。李老師，你知道嗎，我好感激你，我真想撲到你懷里，感受你溫暖的愛(ài)。
李老師，你就像我媽媽?zhuān)脨?ài)滋潤(rùn)著我，你是我心中最好的老師！這就是我想對(duì)您說(shuō)的心里話(huà)。
描寫(xiě)老師作文9
有時(shí)，在走廊上碰到我最熟悉的老師——姚老師。她還是那一頭黑發(fā)和炯炯有神的目光。她會(huì)對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭，微微笑一下。"嗨，姚老師對(duì)你可不錯(cuò)呀！"同學(xué)們常這樣對(duì)我說(shuō)。"對(duì)你們不也一樣嘛！"我笑著回答。大家都會(huì)心地笑了，確實(shí)，姚老師對(duì)我們真好！
記得，那是五月的一天，那時(shí)，姚老師還在教我們。天氣轉(zhuǎn)熱了，同學(xué)們都穿上了夏裝。"叮鈴鈴"，上課鈴響了，只見(jiàn)姚老師走進(jìn)門(mén)，邁著大步走上講臺(tái)，大聲說(shuō)："請(qǐng)大家把昨天的作文本拿出來(lái)，沒(méi)帶活沒(méi)做的人請(qǐng)站出來(lái)！""看來(lái)姚老師已知道有同學(xué)沒(méi)帶作文本。"我一邊想，一邊打開(kāi)書(shū)包找著，"咦，我的作文本呢我剛剛還拿出來(lái)給同學(xué)們看過(guò)呢！"就在我驚訝時(shí)，已經(jīng)有三個(gè)同學(xué)猶豫地站起來(lái)，"我——，我——"……慌忙中的我下意識(shí)地站起來(lái)。教室里一陣難堪的沉默。"都給我到講臺(tái)上去！"從那低沉的聲音里，我掂出了沉甸甸的份量。"快上去！"
一陣沉悶的寂靜。
突然，前排的朱誠(chéng)漫漫地站起來(lái)，然后漫漫地從桌板里拿出一本作文本，我一看便知道那是我的作文本，因?yàn)樵诿帜怯幸粭l長(zhǎng)長(zhǎng)的墨，姚老師接過(guò)本子一看，頓時(shí)皺起了雙眉，狠狠地瞪了他一眼。然后轉(zhuǎn)過(guò)頭，用溫和而歉疚的目光看著我，一字一頓地對(duì)我說(shuō)"對(duì)不起！"
這些字深深地印入了我的心里，朱誠(chéng)也低下了頭，但這三個(gè)字，從老師嘴里說(shuō)出的三個(gè)字，我永遠(yuǎn)也忘不了！
描寫(xiě)老師作文10
說(shuō)起教師，大家都知道老師是偉大的，老師教會(huì)你不懂得知識(shí)，教你怎么做人，教你怎么跟社會(huì)交流。教師就像一個(gè)太陽(yáng)，陽(yáng)光射出來(lái)的是知識(shí)，我們?cè)陉?yáng)光下一點(diǎn)點(diǎn)的成長(zhǎng)，知識(shí)也隨著我們的長(zhǎng)大而一點(diǎn)點(diǎn)地增長(zhǎng)。老師毫不猶豫地把知識(shí)傳授給我們，使我們獲得跟老師一樣多的知識(shí)。一日為師，終生為父。
所以我們要珍惜老師教我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不能忘恩負(fù)義，因?yàn)橛辛死蠋熓澜绮抛兊秘S富多彩。
老師像一棵大樹(shù)強(qiáng)勁的枝條上結(jié)滿(mǎn)了豐碩的果實(shí)，粗壯的樹(shù)根旁邊培養(yǎng)了眾多小樹(shù)。
有的時(shí)候老師的話(huà)像是給我們啟示，像照亮黑夜的明燈，流貫了全身。也像是早上的啟明燈，帶領(lǐng)著你走向正確的道路。
老師的作用時(shí)時(shí)刻刻貫穿于人類(lèi)文明發(fā)展史的整個(gè)過(guò)程。正像人們所共識(shí)的那樣：社會(huì)的發(fā)展依靠教育，教育的發(fā)展依靠教師。而教師默默辛勞換來(lái)了人類(lèi)文明的勃勃生機(jī)。，自己也是默默無(wú)聞，從不抱怨。
在學(xué)校不會(huì)的題，老師總會(huì)積極的幫你解答，將我那顆堵塞的心，慢慢的打通。所以，我們要學(xué)會(huì)感恩老師。如果一個(gè)人連感恩都不懂人，那他一定是一個(gè)冷漠的人。
其實(shí)老師并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動(dòng)地的大事。它表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：
課堂上，一道專(zhuān)心的目光，一副若有所思的樣子，證明了你的全身心地投入，你在專(zhuān)心地聽(tīng)課，這便是感恩;
下課后，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的"老師好",這也是感恩。
雖然，大家有可能做不到，但是，如果你用心去做了，也表示你對(duì)老師的一種敬重，感恩。
描寫(xiě)老師作文11
我的老師是靈魂的工程師，她像慈母，他像嚴(yán)父，培育我們成長(zhǎng)。
我的老師可是一位大美女，她長(zhǎng)得亭亭玉立，一雙溫柔而又慈祥的眼睛，她有一頭飄逸的頭發(fā)，你們猜一猜，她是誰(shuí)？猜對(duì)了，她就是我們班的班主任——胡老師。
胡老師十分關(guān)心她的學(xué)生，就像一位母親對(duì)待她的孩子一樣。在我六、七歲的時(shí)候，正在我興致勃勃地上課時(shí)，突然，我的臉色蒼白，嘴唇發(fā)紫，一節(jié)課上，我一聲不吭，捂著肚子。下課了，胡老師看見(jiàn)了，便輕輕地走來(lái)，用慈祥的眼光看著我，溫和地問(wèn)：“江瑜，你怎么了？是不是生病了？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，胡老師一看，急切地問(wèn)：“哪兒痛？”“肚子”我小聲地說(shuō)。胡老師聽(tīng)了，馬上問(wèn)：“你還堅(jiān)持得住嗎？如果堅(jiān)持不了了，就回家休息一下吧！”我實(shí)在是堅(jiān)持不住了，就細(xì)聲細(xì)氣地說(shuō)：“回家吧�！焙蠋熂泵辛艘粋�(gè)與我家較近的同學(xué)送我回家。
胡老師既關(guān)心自己的學(xué)生，又十分嚴(yán)厲。上課了，胡老師正津津有味地講課時(shí)，幾位同學(xué)也在下面講，似乎比胡老師講得還利害，胡老師一看，就緊緊地盯著那幾個(gè)同學(xué)，誰(shuí)知道，那幾位同學(xué)根本沒(méi)有注意到胡老師在看他們，他們還在講話(huà)。頓時(shí)，胡老師的眉毛立刻形成了一個(gè)倒“八”字，胡老師清了清嗓子，大聲地說(shuō)起話(huà)來(lái)，那幾位同學(xué)覺(jué)得有些不對(duì)勁，便臺(tái)起頭來(lái)，看見(jiàn)了胡老師一直在看他們，他們的臉“刷”的一聲，紅了，不敢再講話(huà)了。
胡老師的畫(huà)畫(huà)得可棒了！有一次，胡老師交我們一首詩(shī)時(shí)，需要在黑板上把那首詩(shī)的主要內(nèi)容畫(huà)下來(lái)，只見(jiàn)胡老師三下五除二，便把詩(shī)的主要內(nèi)容畫(huà)在了黑板上，而且畫(huà)得栩栩如生。
我的老師就是這樣，一個(gè)關(guān)心學(xué)生、對(duì)學(xué)生嚴(yán)厲、畫(huà)畫(huà)得很棒的老師，她永遠(yuǎn)都是我的老師，另我尊敬、佩服的老師。
描寫(xiě)老師作文12
路上有你，讓我的人生沒(méi)有忐忑;路上有你，讓我的人生沒(méi)有任何阻礙;路上有你，才有現(xiàn)在的我。
學(xué)習(xí)的路上，老師，如果沒(méi)有你，我的學(xué)習(xí)成績(jī)也不能提高，如果沒(méi)有你細(xì)心的教育我，也不能有現(xiàn)在的我。在我又遇到不會(huì)的數(shù)學(xué)題時(shí)，你都會(huì)細(xì)心的幫我解答并告訴我解題步驟，每次我遇到困難的時(shí)候，你都會(huì)幫我解決，每次，我和同桌鬧矛盾的時(shí)候，你都會(huì)幫住我們和解。
記得有一次，在上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，我聽(tīng)了一會(huì)，不知不覺(jué)就睡著了，很快就下課啦，當(dāng)我醒來(lái)，已經(jīng)又快上課啦，這時(shí)我會(huì)想起上課的時(shí)候，一道題也沒(méi)聽(tīng)著，這下慘啦，作業(yè)肯定不會(huì)做啦!時(shí)間過(guò)的很快，我要去老師家寫(xiě)作業(yè)啦，這時(shí)我就害怕啦，這些題上課老師都講啦，可是當(dāng)時(shí)我睡覺(jué)了啥也沒(méi)聽(tīng)到，我提心吊膽的走向老師家,生怕老師打我。于是，我就想抄同學(xué)的作業(yè)，我左看看右看看，離我太遠(yuǎn)啦根本看不到我放棄了。這時(shí)，老師看看作業(yè)寫(xiě)的怎么樣就挨個(gè)檢查，這下可把我給嚇壞了，老師看了我的作業(yè)本說(shuō)道：“你咋不做呀?是不會(huì)么?還是上課沒(méi)聽(tīng)課?”我就把我上課睡覺(jué)的事告訴了老師，可是老師并沒(méi)有罵我，而是幫我把這些題都講了一遍，在講題的過(guò)程中，不知不覺(jué)已經(jīng)七點(diǎn)半了，老師說(shuō)道：“以后上課要好好聽(tīng)課，不要再溜號(hào)了!”
路上有你，我才覺(jué)得很快樂(lè)!
描寫(xiě)老師作文13
在我們學(xué)校的二樓音樂(lè)室你們經(jīng)常可以聽(tīng)到那美妙的音樂(lè)，幽幽的飄然著。這時(shí)，你總會(huì)看到有一雙手在有力地?fù)]動(dòng)著，指揮同學(xué)們歡快地唱歌。她有一頭卷卷的短發(fā)，在那白里透紅的臉上鑲嵌著一雙明亮的眼睛，走起路來(lái)精神抖擻，這就是教我們音樂(lè)的洪老師。
我們學(xué)校的同學(xué)都很喜歡她，卻都有一絲害怕她。洪老師教過(guò)我們，別看她平時(shí)跟大姐姐一樣和我們混在一起玩，上課時(shí)卻一絲不茍。
記得有一次上音樂(lè)課，洪老師彈著電子琴，美妙的音樂(lè)傳入我的耳中，忽然音樂(lè)聲停止了，洪老師神情嚴(yán)肅地站了起來(lái)，走到最后一排的一個(gè)同學(xué)面前，拿過(guò)了他手里的玩具，對(duì)他說(shuō)：你如果再拿出來(lái)玩，你的音樂(lè)知識(shí)永遠(yuǎn)也學(xué)不好，那位同學(xué)臉一下子變的通紅。從那以后我們每一位同學(xué)上音樂(lè)課都很專(zhuān)注了，歌聲也更加美妙了。洪老師不僅上課認(rèn)真，教小品也非常生動(dòng)。那是暑假前，我們學(xué)校要表演一個(gè)小品，參加區(qū)里的比賽。我正好也參加，開(kāi)始我非常膽小，于是洪老師就做給我們看，只見(jiàn)她抬頭挺胸，樣子看起來(lái)很滑稽，大家都笑了起來(lái)，心情也一下子變得放松了，接下來(lái)我們都學(xué)著洪老師樣子，大膽的表演起來(lái)，洪老師在一旁拍手叫好。
告訴你們吧，這次我們演得小品在區(qū)里還得了一等獎(jiǎng)呢！這多虧有洪老師的指導(dǎo)。這就是我的洪老師，她有一絲可愛(ài)；一絲嚴(yán)肅；一絲認(rèn)真。
描寫(xiě)老師作文14
陳老師是我一至三年級(jí)的數(shù)學(xué)啟蒙老師。她為人善良、溫柔，面對(duì)同學(xué)們一個(gè)個(gè)的問(wèn)號(hào)，她總是耐心地講解，從不厭煩。面對(duì)同學(xué)們的錯(cuò)誤，她也是用寬容大度去包容……最重要的是，她的課堂生動(dòng)又有趣，在與我們互動(dòng)時(shí)又不失嚴(yán)肅。這樣的老師，贏得了我們?nèi)嗤瑢W(xué)的喜愛(ài)。
記得有一次，陳老師在帶著我們做卷子，平時(shí)認(rèn)真聽(tīng)課的我卻沒(méi)在狀態(tài)，雖然人在課堂上，心卻飛到了九霄云外，陳老師多次“無(wú)聲”的提醒我都沒(méi)有在意，就這樣呆滯地浪費(fèi)了半節(jié)課，終于，陳老師忍無(wú)可忍點(diǎn)了我的名字讓我讀題。
我站了起來(lái)，用求助的目光望著同桌，可他告訴我的題目，我根本沒(méi)有留意，甚至找不到它在哪兒，小小的一張卷子，我居然連題都找不到！但，這時(shí)，我的耳邊響起了同桌的嘆氣聲；一些同學(xué)們的議論聲；以及一些看我不順眼的同學(xué)的竊笑聲……我的臉“唰”地一下變得通紅，真想找一個(gè)地縫鉆進(jìn)去。
陳老師痛心地說(shuō)：“你以前可不是這樣的啊，怪不得你最近學(xué)習(xí)知識(shí)總是一知半解！”
我從小是在掌聲中長(zhǎng)大的，身邊基本上沒(méi)有人批評(píng)過(guò)我，當(dāng)我聽(tīng)到“一知半解”這個(gè)詞之后，我強(qiáng)撐完了數(shù)學(xué)課，一放學(xué)，我便抱著媽媽嚎啕大哭起來(lái)，當(dāng)媽媽得知了事情的來(lái)龍去脈之后，便對(duì)我說(shuō)：“你呀你，上課不專(zhuān)心還怪老師訓(xùn)你？明天必須去跟陳老師道個(gè)歉，并用實(shí)際行動(dòng)來(lái)彌補(bǔ)自己的錯(cuò)誤！”
于是，第二天我便找到了陳老師，慚愧地說(shuō)：“陳老師，對(duì)不起，我昨天思想開(kāi)小差，讓您失望了。”
陳老師聽(tīng)了，微笑而不失嚴(yán)肅地說(shuō)：“陳老師就知道，你一定能意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，你是不會(huì)讓我失望的，知錯(cuò)能改就是好學(xué)生！但，下不為例哦！”
我使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭，那一堂課，我聽(tīng)得很認(rèn)真，我也看到了陳老師臉上那贊許的微笑！
描寫(xiě)老師作文15
我有一位好老師，她是我的數(shù)學(xué)老師—趙老師，我非常喜歡她。
趙老師經(jīng)常穿一身黑白色的衣服，背著一個(gè)黃色的小包。她中等個(gè)子有些偏胖，披著一頭黃色的卷發(fā)，有一雙好像永遠(yuǎn)只瞇著，睜不開(kāi)的眼睛。一張漂亮的紅色嘴巴上面有一個(gè)高挺的鼻子，嘴的右下角有一顆美人痣。
趙老師十分嚴(yán)厲。她講數(shù)學(xué)講得特別好，也要求我們必須認(rèn)真聽(tīng)課。只要趙老師走上講臺(tái)拿起教棍，下面的同學(xué)都嚇得心驚膽戰(zhàn)，就連我們班天不怕地不怕的同學(xué)看到她也有些懼怕呢！所以數(shù)學(xué)課上誰(shuí)也不敢不好好聽(tīng)課。
趙老師上課時(shí)翻臉比翻書(shū)還快，剛才還和同學(xué)們玩兒的好好的，下一秒就臉色陰沉。那張臉兇得可怕，走在你跟前你就得打個(gè)冷戰(zhàn)，如果不聽(tīng)話(huà)，或做錯(cuò)了事，就要全班每個(gè)人都加一項(xiàng)作業(yè)。我們最怕加作業(yè)了，所以全班都不敢惹趙老師生氣，都在好好表現(xiàn)，否則還得被揍一頓，而且最可怕的就是全班全員出動(dòng)揍一個(gè)人。
趙老師和我一樣特別喜歡看書(shū)，只要有書(shū)看就能達(dá)到忘我的境界。記得上次我們的題做得差不多了，趙老師讓我們看自己帶的課外書(shū)，趙老師也問(wèn)我們班同學(xué)借了一本書(shū)認(rèn)真地看了起來(lái)�？粗粗�，我們?cè)谙旅娉吵梢黄w老師就當(dāng)沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，繼續(xù)認(rèn)真地看那本書(shū)，他已經(jīng)看得入迷了，直到最后語(yǔ)文老師來(lái)了，趙老師才回過(guò)神來(lái)！
趙老師在我心目中是最好的老師，她雖然對(duì)我們很?chē)?yán)厲，但是傳授給我們很多知識(shí)，也很關(guān)心我們，像我們的第二個(gè)母親。趙老師和我一樣喜歡看書(shū)，我們有著共同的愛(ài)好。
我想對(duì)老師說(shuō)：“趙老師，我愛(ài)您！”
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