點(diǎn)評(píng)作文600字集合4篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編精心整理的點(diǎn)評(píng)作文600字5篇，歡迎閱讀與收藏。
點(diǎn)評(píng)作文600字 篇1
從什么時(shí)候起，我們的腦海中不再有“文化”二字的出現(xiàn)？又是從什么時(shí)候起，我們血液里流淌著的中華文化開始一點(diǎn)點(diǎn)地消失褪盡？不經(jīng)意間，文化丟了，它在霓虹燈閃爍的都市中迷路了，它在有著眾多追捧者的奇異同類面前退縮了。它悄悄地找了個(gè)隱蔽的洞穴，從此躲起來了。
文化丟了，那么此時(shí)出現(xiàn)在我們面前自稱為“文化”的又是什么？在這個(gè)“文化”里，人們追星、趕潮流；在這個(gè)“文化”里，人們既不說之乎者也，亦不說白話文，而是滿口的網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)代替了日常所有的交流；在這個(gè)“文化”里，小說就等同于言情小說；在這個(gè)“文化”里，孔圣人早已威名掃地，《論語(yǔ)》無(wú)人知曉，“子曰”無(wú)人不曉，于是自己填詞再加上“子曰”，就構(gòu)成了由孔圣人說出的話……
文化丟了，于是魯迅不再著名，新星開始出名；文化丟了，于是人們不再知道有詩(shī)圣，而都自立為情圣；文化丟了，于是小小孩童無(wú)一會(huì)唱童謠，而無(wú)一不會(huì)唱流行、說臟話。
文化丟了，文化真的不見了，可是，為什么這么久了都沒有人發(fā)現(xiàn)呢？文化也許失望了吧，看到它曾經(jīng)那么忠實(shí)的追隨者如今都去朝拜那個(gè)奇異的同類了。于是，它決定不再出現(xiàn)了，亦不想再出現(xiàn)了。
尋找文化，尋找那個(gè)鐫刻在我們每個(gè)人骨子里的文化，尋找那個(gè)被遺棄了的文化。只有它，才是真正屬于我們的；只有它，才可以經(jīng)歷這么多風(fēng)風(fēng)雨雨后仍然于我們同在；也只有它，才可以讓我們感受到萬(wàn)物生息繁衍的樂趣。
尋找文化，尋找那個(gè)陪伴中國(guó)人走過幾千年的文化，尋找那個(gè)我們無(wú)法割舍的文化。有了它，我們才有了真實(shí)的自我，才有了真正屬于自己的靈魂。文化帶給了我們那么多，我們?cè)蹩梢暂p易將它割舍？
尋找文化，于是放棄網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，于是知道了魯迅先生這一文學(xué)大師，知道了詩(shī)圣杜甫，知道了《論語(yǔ)》……
尋找文化，這不僅僅是少數(shù)人的責(zé)任，也是所有人的任務(wù)，對(duì)于文化，我們?cè)缫褵o(wú)法割舍。迷失了文化，也就迷失了自我。
點(diǎn)評(píng)作文600字 篇2
我媽媽的性格既古怪又蹲便。
在我考試差的時(shí)候或是犯錯(cuò)誤的時(shí)候，我媽媽就像一只母老虎。記得有一次，我考砸了，回到家以后，我先把所有的作業(yè)做完，試卷一直藏在書包，然后故作輕松地看起書來，看了一會(huì)，媽媽就來問我作業(yè)有沒有做好，盡管她問了很多次，我也一聲不吭，后來我看到她的臉上有憤怒的感覺，我心想：要不要老實(shí)交代呢？還是算了吧。我依舊不理會(huì)她，結(jié)果我媽去挖我書包，我心想：幸虧我早有準(zhǔn)備，把試卷藏了起來，不然今天我得吃不了兜著走，不過媽媽從書包里挖出了我的作業(yè)本，上面可把“試卷簽名”這四個(gè)字寫得一清二楚啊！我心想：哎呀，我真是自作聰明啊，這樣只會(huì)被罰得更慘，媽媽看見以后，瞬間火冒三丈，用那冷冷的眼神盯著我，如果她的眼神可以殺人，我已經(jīng)倒下1000次了，每根頭發(fā)都豎了起來，她破口大罵：“好你個(gè)小兔崽子，居然還敢藏試卷，快點(diǎn)把試卷交出來�！笨磥砦沂窃诮匐y逃，只好把試卷交出來了，我心里想：媽媽好可怕。
不過她有時(shí)也很溫柔，比如在我生病的時(shí)候，她就像一只小貓咪。有一次發(fā)燒了，躺在醫(yī)院里掛水，媽媽擔(dān)心我，就給我買了一些我看都沒看見過的零食給我吃，還用細(xì)聲細(xì)氣的話語(yǔ)對(duì)我說：“明天我們不去上學(xué)，你在家里看電視�！币�?yàn)閶寢尯苌儆眠@么溫柔的語(yǔ)氣跟我說過話，所以我覺得渾身不自在，還有的看電視還是好的。
我媽媽的脾氣一會(huì)像老虎，一會(huì)像貓咪，真奇怪呢。
指導(dǎo)老師：鄭老師
指導(dǎo)評(píng)語(yǔ)：小作者抓住媽媽不同的特點(diǎn)詳細(xì)展開，文中一系列細(xì)節(jié)描寫，特別生動(dòng)，使讀者腦海中有畫面感，很棒！
點(diǎn)評(píng)作文600字 篇3
我愛秋天
秋天，如一個(gè)甜可愛的姑娘，留下甜美又難忘的回憶。
“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”（引用），田野上，一大片一大片金黃的稻田演映在眼前，地里，還有工作的農(nóng)民，揮灑著汗水卻笑著在割著稻谷，陽(yáng)光下，露著點(diǎn)銀絲，秋風(fēng)吹起了那銀絲，顯得可敬又慈祥。田地上，一個(gè)大型的稻草機(jī)在工作著，一年難得一次秋，它十分賣力，孩子在操控著，還堆著幾個(gè)稻草人在玩耍。夕陽(yáng)西下，豐收的喜悅印在了每個(gè)人的心中，汗水的收獲，讓他們懂得了珍惜，你呢？
秋高氣爽，果實(shí)累累，到處都飄著一陣陣花香、果香，讓人饞得流口水。樹上，鳥兒唱著歌兒，還有辛苦工作的人們，摘著一個(gè)個(gè)上天賜予的果實(shí)，捧在手里，感到怪溫暖的。風(fēng)兒來了，吹走了人們心中的.那一團(tuán)愁火。讓人們?cè)谇锾熘斜M情地去感受豐收的果實(shí)，都面上含笑，兩眼笑成了月牙�！敖衲曦S收不錯(cuò)�！币粋�(gè)個(gè)農(nóng)民都樂嚷著，似乎忘了春日里的播種，夏日里的施肥，秋日里豐收的汗水。
夜里，在家門外坐著乘涼，感受秋風(fēng)的撫摸，看著天上的星星和月亮，心中不禁勾起了一絲絲的思念之情，都在盼望著那個(gè)月圓之夜：團(tuán)聚在一桌。秋風(fēng)盡情地吹著，吹走了那往日里心中的愁苦，帶來了寧?kù)o和美好的幻想。
到了深秋，落葉鋪滿地面，這不是個(gè)理想的境界嗎？各家各戶，難得的安閑，難得的寧?kù)o，的、都在欣賞這一風(fēng)景。秋風(fēng)吹起地上的落葉，那更美了，有人還用照相機(jī)拍下了這一景象。落葉就像枯黃的蝴蝶，一片片飄落下來。風(fēng)兒，吹起的“蝴蝶”圍繞在人們的心中，讓人們記住了這秋的美。
秋天，如一個(gè)甜美可愛的姑娘，走了，卻留下甜美又難忘的回憶。此時(shí)，我要大聲宣告：“我愛秋天！”（比喻）（點(diǎn)題）
點(diǎn)評(píng)作文600字 篇4
你們從遙遠(yuǎn)的蒹葭中飛奔而來，你們從曠遠(yuǎn)的歷史長(zhǎng)河中呼嘯而來，滿身的古墨書香氣味彌漫著縹緲無(wú)奈的塵世。哦！你們一個(gè)叫忘記，一個(gè)叫銘記。
帶著未知的探索徘徊于人類的精神邊緣，一次次的忘記，又一次次銘記。風(fēng)煙一過，萬(wàn)物又是那么和諧，那些所謂“四大皆空”的禪學(xué)，近得那么的觸手可及，似乎每一片離人淚般的落葉都因帶著來世的期望而那么從容不迫，也許，今世的忘記注定來世的銘記。
我道你們本是一體。記憶是為了那一時(shí)的疏忽忘記。歷史教育我們要學(xué)會(huì)記憶，但我們也學(xué)會(huì)了一笑而過。那些戰(zhàn)火紛紛的年代，那些凄慘的社會(huì)景象讓我們有了一道記憶的口子，就讓痛苦隨著任性的思想而逐一褪去吧！
習(xí)慣了在孤寂中生存，但卻無(wú)法釋懷，也許就像一部電影中所說得那樣：“你這種遏制生命的自由不是真正的自由 。我這種遏制自由的生命不是真正的生命。”萬(wàn)物的起源皆有因。誰(shuí)又能從中找出一項(xiàng)定律來制約我們的思想，讓該忘記的瞬間消失，該銘記的永駐史冊(cè)。
忘記的前世或許是銘記，而銘記的目的也許是為今世的忘記。萬(wàn)物皆矛盾，如果我們能將善惡對(duì)錯(cuò)絕對(duì)區(qū)分，那么記憶已毫無(wú)價(jià)值，忘記也許也不復(fù)存在。朦朧的世態(tài)教我們用平常的心去對(duì)待復(fù)雜的事。
水可沖刷掉沙灘上的印記，而石頭會(huì)記憶永世的誓言。方式不同，存在的時(shí)間就不同，廣博的大地學(xué)會(huì)了忘記也學(xué)會(huì)了記憶；潺潺的流水學(xué)會(huì)了忘記，也學(xué)會(huì)了記憶。忘記了前世的紛擾，記憶著今世的喧囂。也許我們也該釋懷，學(xué)會(huì)如何在痛苦中忘記與銘記。
銘記、忘記本屬于人們的本能，但我們一時(shí)疏忽大意就會(huì)將它們顛倒錯(cuò)置。在理性之光的照耀下，我們或許能夠?qū)W會(huì)如何把握。你們承載著悠久的歷史，深深的足跡也縱橫幾千年，邈遠(yuǎn)的歲月帶著轉(zhuǎn)動(dòng)的水車將源源不斷的片斷之水灌入又帶出，那些揮灑自如的水珠在陽(yáng)光下顯得那么耀眼奪目。
你看到了嗎？那水珠的一半寫著忘記，另一半刻著銘記。
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