【薦】我最喜歡的一節(jié)課作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編幫大家整理的我最喜歡的一節(jié)課作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我最喜歡的一節(jié)課作文1
初三的秋天，我們分了班。這是的我有著對(duì)以前生活的懷念，但更多的是對(duì)未來(lái)生活的憧憬和對(duì)新老師無(wú)限的遐想。
初見(jiàn)語(yǔ)文老師有一種“你走錯(cuò)班了吧!”的感覺(jué)。試想，會(huì)有幾個(gè)老師，還是教語(yǔ)文的老師第一次見(jiàn)學(xué)生時(shí)會(huì)是一身運(yùn)動(dòng)裝的打扮。加上高高的個(gè)子就更是會(huì)讓人誤會(huì)，這是一位體育老師。
老師走上講臺(tái)，中氣十足的喊了一聲“上課!”我的腦袋有些暈乎乎的，糊里糊涂的隨著大家一起站起來(lái)喊了句“老師好!”老師一邊讓我們坐下，一邊拿出了一副金絲邊框的眼鏡，慢悠悠的帶上。這 個(gè)時(shí)候我才驚覺(jué)到“這就是我們語(yǔ)文老師”。
他沒(méi)有急于上課，而是進(jìn)行了一次詳細(xì)的自我介紹，不同于其他老師的匆忙，而是調(diào)侃、打趣了起來(lái)，并在黑板上用粉筆寫(xiě)下了他的大名。我一直堅(jiān)信“字如其人”，老師瀟灑俊秀并且流暢的字體中 ，也一定能體現(xiàn)他的性格，一種包容與大度。
接下來(lái)的講課，也是極盡幽默，帶著絲絲縷縷家鄉(xiāng)味的普通話，更加讓他顯得親民起來(lái)。
老師講起古文來(lái)，更是如數(shù)家珍。他從歷史入手，用詼諧易懂的語(yǔ)言講解這屬于作者的一生，講述著作者所處年代的荒涼、黑暗和腐朽。而且詩(shī)人所做的詩(shī)詞也是朗朗上口，我心中對(duì)這個(gè)新的語(yǔ)文老師 漸起了一陣欽佩。生動(dòng)具體的話語(yǔ)是可以使人經(jīng)久不忘的，我覺(jué)得最枯燥無(wú)味的古文也變成了聲色俱有的小故事，讓人難忘。
兵法有云“攻心為上”我想他已然成功了，讓所有同學(xué)信服他，敬佩他。信服與他的才智，敬佩于他的博學(xué)。這是初三分班的第一節(jié)語(yǔ)文課，也是我最喜歡的一節(jié)課，不僅因?yàn)槔蠋熒鷦?dòng)形象的講解使無(wú) 趣的古文栩栩如生，使人經(jīng)久難忘，也是讓我學(xué)到了“不得以貌取人”的淺顯道理。
是這節(jié)課是我對(duì)語(yǔ)文老師并不排斥，在心里還有些敬佩和歡喜，也是這節(jié)課是我和老師在日后建立的深厚的師生情誼。
這，是我最喜歡的一節(jié)課。
我最喜歡的一節(jié)課作文2
在平常的語(yǔ)文課上，我們無(wú)非都是說(shuō)“上課”、“同學(xué)們好”、“請(qǐng)坐”“請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)書(shū)××頁(yè)”。可是今天，老師卻跟我們玩了一個(gè)游戲。
上課了，同學(xué)們“嘩”的一下坐回座位，等待老師的到來(lái)。今天老師并沒(méi)有讓我們打開(kāi)書(shū)，而是說(shuō)了一句話：“同學(xué)們，我們玩一個(gè)游戲好不好？”“好！”我們不約而同地說(shuō)。“那好，我來(lái)說(shuō)一說(shuō)游戲規(guī)則。”“每一個(gè)同學(xué)說(shuō)一個(gè)含有動(dòng)物的成語(yǔ)，不能重復(fù)，重復(fù)的出局，最后的三個(gè)同學(xué)可以得到神秘禮物。”同學(xué)們聽(tīng)了，都非常興奮，還沒(méi)等老師說(shuō)開(kāi)始，就已經(jīng)爭(zhēng)先恐后的舉手了。
老師點(diǎn)同學(xué)來(lái)回答�！爱�(huà)龍點(diǎn)睛�！薄耙侨胧��！薄爱�(huà)蛇添足�！薄瑢W(xué)們的詞語(yǔ)積累的真多。看！有的同學(xué)把手舉得高高的，有的同學(xué)站在凳子上，還喊著“老師！請(qǐng)我！”，好像生怕老師不請(qǐng)他；而有的同學(xué)則規(guī)規(guī)矩矩的在座位上舉手……也許因?yàn)槟承┩瑢W(xué)太興奮，說(shuō)話聲太大，讓有些同學(xué)聽(tīng)不見(jiàn)別的同學(xué)說(shuō)什么，而導(dǎo)致出局。這時(shí)，我也想到了一個(gè)成語(yǔ)：如虎添翼。剛想說(shuō)時(shí)，又怕別人已說(shuō)，被出局。就在我猶豫不絕時(shí)，我又想：愛(ài)拼才會(huì)贏，于是我一說(shuō)，還真沒(méi)人說(shuō)，太好了！
經(jīng)過(guò)激烈的一場(chǎng)比賽后，排名已經(jīng)出來(lái)了，游戲到此結(jié)束了，我們只好恢復(fù)狀態(tài)。老師說(shuō)：“本次游戲，不僅好玩，還讓我們積累了許多成語(yǔ)，是不是一舉兩得呢？”我們恍然大悟。接下來(lái)的課，我們變得很積極。
通過(guò)這次的游戲，讓我更喜歡語(yǔ)文課了，因?yàn)榭梢詮挠螒蛑蟹e累知識(shí)、明白道理，讓我們“邊玩邊學(xué)習(xí)”！
我最喜歡的一節(jié)課作文3
我最喜歡上語(yǔ)文課了，教師詼諧、生動(dòng)的解說(shuō)是那么有感染力，讓每一篇文章，每一個(gè)詞語(yǔ)都像音符般騰躍起來(lái)，把我們帶到了一個(gè)充溢感情顏色的藝術(shù)殿堂。其中有一節(jié)語(yǔ)文課真令人難忘。
這一天，陽(yáng)黑暗媚，太陽(yáng)哥哥沖著我們淺笑，一座座大樓的窗子在陽(yáng)光的照射下金光閃閃；樹(shù)葉綠得尤其心愛(ài)，一顆顆珍珠般圓潤(rùn)的水珠從葉子上滾落上去。欣賞著這美麗的風(fēng)光，我也感到神清氣爽。 同窗們離開(kāi)多媒體教室，我迅速做好課前預(yù)備，滿心歡欣地等候著語(yǔ)文課的到來(lái)。
“�！！！泵篮玫纳险n樂(lè)曲響起，李教師也踏著輕快的腳步面帶淺笑地進(jìn)入教室，同窗們立即容光煥發(fā)地坐好�！巴皞�，明天我們到美麗的黃果山去聽(tīng)泉水的聲響。你想象一下，你會(huì)聽(tīng)到什么 樣的聲響呢？大家一同伴個(gè)奏�！苯處熌浅湟绱菩缘纳ひ舾腥玖舜蠹�，“叮咚叮咚、嘩啦嘩啦、咕嘟咕嘟……”各種各樣的聲響從同窗們的嘴里飛出，拉開(kāi)了學(xué)習(xí)一課的尾聲�！包S果樹(shù)瀑布的什么最吸 引你呢？”話音剛落，“刷”的一聲，同窗們的手便高高舉起，就連付銳，這些平常默默無(wú)聞的同窗也不例外，我心里直犯嘀咕：明天是怎樣了，同窗們興致咋這么高？同窗們紛繁宣布了本人的看法。 “接上去我們停止一次朗讀競(jìng)賽，看誰(shuí)能榮獲最佳朗誦員的稱號(hào)，黃果樹(shù)瀑布可要延聘你當(dāng)小導(dǎo)游哦！”同窗們齊聲叫好，一副摩拳擦掌、摩拳擦掌的樣子。競(jìng)賽開(kāi)端了，第一行的同窗讀得嘹亮流利； 我們可不敢輕敵，聲響委婉而洪亮；其他的同窗可真聰明，去其糟粕，取其精髓，聲響抑揚(yáng)頓挫，就像錄音機(jī)里放出來(lái)的普通。哎呀，成果越來(lái)越高，急得我們直跺腳。那你爭(zhēng)我?jiàn)Z的局面真是劇烈。
我喜歡這節(jié)語(yǔ)文課，我喜歡你追我趕的課堂氣氛，只需我們上好每一節(jié)課，培育本人更普遍的興味，一定能插上雙翅在語(yǔ)文的天空縱情遨游！
我最喜歡的一節(jié)課作文4
今天，大家是不是想知道這節(jié)有趣的課堂為什么有趣？讓我來(lái)給你們說(shuō)說(shuō)這節(jié)有趣的課堂為什么有趣吧！
第一，是因?yàn)槔蠋熣f(shuō)：“你們明天帶一個(gè)棒棒糖。”
第二，是因?yàn)槔蠋熥屛覀冑I了第二天沒(méi)有老師說(shuō)打開(kāi)也不能打開(kāi)。
第三，老師讓吃我們我們才要吃。
我知道后，一路小跑，跑到了商店買了一個(gè)“雙享棒”。第二天早上，我來(lái)到了學(xué)校，進(jìn)了我們班，我看見(jiàn)了各式各樣的棒棒糖。上課了，一個(gè)同學(xué)說(shuō)的聲音驚天動(dòng)地。正在這時(shí)，老師來(lái)了。老師說(shuō)：“孩子們你們都帶棒棒糖沒(méi)有，”我們異口同聲地說(shuō)：“帶了。”老師說(shuō)：“那你們看看你們的棒棒糖紙上，你們發(fā)現(xiàn)了什么？”把你們發(fā)現(xiàn)的寫(xiě)在本上，寫(xiě)完了舉手回答�！�
聽(tīng)到這些，我們就開(kāi)始看自己的棒棒糖了，我發(fā)現(xiàn)我的棒棒糖的形狀很像一個(gè)葫蘆，我的棒棒糖上面是葡萄味的，下面是芒果味的，我還發(fā)現(xiàn)這個(gè)棒棒糖包裝紙上還有營(yíng)養(yǎng)成分表。正當(dāng)我要舉手告訴老師的時(shí)候，我的同桌站起來(lái)說(shuō)時(shí)和我要說(shuō)的一樣。這時(shí)，我火冒三丈。為了不影響上課，我沒(méi)說(shuō)他。這 時(shí)老師說(shuō)：”有誰(shuí)愿以上來(lái)？“一個(gè)女同學(xué)上去了老師問(wèn)：”你的棒棒糖是什么形狀的？“這個(gè)女生沒(méi)說(shuō)。老師說(shuō)：”你們說(shuō)是什么形狀的？“這時(shí)班里很靜，沒(méi)有一人說(shuō)話，仿佛每個(gè)人的心跳聲都能聽(tīng)見(jiàn)。老師說(shuō)：”是圓柱形�！袄蠋熣f(shuō)：”把你們的棒棒糖打開(kāi)，嘗一下是什么味的，只能嘗一下，“我偷著嘗了幾下，也沒(méi)嘗出味兒來(lái)，老師說(shuō)：”你們?cè)賴L一下“我嘗出來(lái)了。是葡萄和芒果味，我高興起來(lái)。我舉起手站起來(lái)說(shuō)：”我的棒棒糖是葡萄芒味的�！袄蠋煟� ”你坐下吧！“正當(dāng)老師讓我們吃的時(shí)候，下課了。
這件事是不是很有趣，如過(guò)還有有趣的事情，我還會(huì)給你們講的。
我最喜歡的一節(jié)課作文5
“高效課堂伴我行，我的課堂我做主�！币魂囙诹恋目谔�(hào)從我們班傳出，大家請(qǐng)留意，我們班的精彩展現(xiàn)行將閃亮退場(chǎng)。
這堂課我們學(xué)的是現(xiàn)代詩(shī)圣杜甫的《春夜喜雨》。我們采用高效課堂教學(xué)形式上課。在上一節(jié)課，教師讓我們自學(xué)，并在小組內(nèi)停止了展現(xiàn)，還分配了這節(jié)課在班里停止的展現(xiàn)義務(wù)。作為組長(zhǎng)的我開(kāi)端 立刻考慮怎樣完成這個(gè)義務(wù)。不一會(huì)兒，我便胸中有數(shù)。于是，我把組員們叫過(guò)去，給他們做了詳細(xì)的布置。萬(wàn)事俱備，就等著明天的展現(xiàn)。
上課一開(kāi)端，各組的代表紛繁下臺(tái)板書(shū)，疾速書(shū)寫(xiě)著本人組里要展現(xiàn)的次要內(nèi)容，有寫(xiě)生字詞的；有寫(xiě)含義深入句子的；有寫(xiě)文章中心思想的；有寫(xiě)……他們的板書(shū)都是那么美觀小氣。展現(xiàn)開(kāi)端了，同 學(xué)們力爭(zhēng)上游地各持己見(jiàn)，宣布著本人的觀念，每個(gè)同窗都積極參與。就連我們班平常最愛(ài)發(fā)呆、做小舉措的同窗也都在專心致志的傾聽(tīng)。終于輪到我們小組展現(xiàn)了，我迅速喊出口號(hào)：“聚焦！” “迅 速！”“傾聽(tīng)！”“仔細(xì)！”同窗們嘹亮的應(yīng)對(duì)給了我們極大地鼓舞，我對(duì)組員們說(shuō)：“后面的小組展現(xiàn)的都很精彩，我們有沒(méi)有決心超越他們？”：“有！”大家齊聲答復(fù)。展現(xiàn)開(kāi)端了，我不慌不忙 的說(shuō)：“我們組探求的成績(jī)是：文章的標(biāo)題《春夜喜雨》中，為什么說(shuō)喜雨？…” 我的成績(jī)剛一拋出就失掉了大家的積極呼應(yīng)， 舉動(dòng)最快，“我對(duì)這個(gè)成績(jī)的看法是喜雨中的喜字闡明這場(chǎng)雨下的 很及時(shí)，作者心里很快樂(lè)�！彼脑捯粑绰�，另一個(gè)同窗馬上接著說(shuō)：“我還有補(bǔ)充…”。我們組展現(xiàn)終了，教室里立即響起了熱烈的掌聲。學(xué)習(xí)還在持續(xù)，大家心情昂揚(yáng)，課堂生機(jī)四射，充溢了高興 ！
我的課堂我做主，我們?cè)谶@樣的課堂上播種的更多，我表達(dá)，我的言語(yǔ)表達(dá)才能進(jìn)步了；我參與，我的組織才能進(jìn)步了；我協(xié)作，我的交際程度進(jìn)步了，這樣的課堂，我喜歡！
我最喜歡的一節(jié)課作文6
一個(gè)陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云的下午，我和媽媽、姐姐一起去兒童公園。兒童公園位于美麗的磁湖旁邊。一進(jìn)公園大門(mén)，映入眼簾的是兩個(gè)用石頭雕的小孩在跳舞。雕像的后面有一片森林，那里的樹(shù)郁郁蔥蔥，草地像一片綠色的地毯，花兒綻開(kāi)了笑臉。磁湖的水波光粼粼、清澈見(jiàn)底，太陽(yáng)照在水面上金光閃閃，十分美麗。兒童公園里的人真多呀，有的在馬背上自由地溜達(dá)，有的在空地上玩游戲，有的還坐在凳子上吃零食呢……，個(gè)個(gè)興高采烈，人人笑容滿。兒童公園比較大，好玩的，精彩的很多。例如：跟蹤追擊、體能樂(lè)園、歐洲蹦極、迪士尼城堡、最激動(dòng)人心的還是摩天輪，像飛旋流星，與藍(lán)天白云共舞，有如超越太空的感覺(jué)，恰似宇航員的空中旅行，十分驚險(xiǎn)刺激。我和媽媽、姐姐一起邊走邊逛，驚喜地看見(jiàn)了旋轉(zhuǎn)木馬。木馬有一人多高，是用木雕成的，高高鼻子，彎彎的眉毛的，大大的眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，看上去像真的一樣。木馬微笑著，像是在迎接游客。媽媽覺(jué)得很好玩，要我上去，我答應(yīng)了。剛開(kāi)始，我心里有點(diǎn)害怕，遲遲不敢上去。媽媽在旁邊說(shuō)：“別怕，別怕�！苯憬阏f(shuō)：“不怕，不怕。”工作人員也說(shuō)：“加油，加油�！痹谒麄兊墓膭�(lì)下，我終于鼓起勇氣，爬上了木馬。我坐的是一匹白馬，好象西游記里的白龍馬。開(kāi)關(guān)一開(kāi)，木馬就轉(zhuǎn)了起來(lái)，一圈又一圈，一次又一次。我在木馬上面，一會(huì)兒上，一會(huì)兒下，像在飛。我騎著木馬，轉(zhuǎn)著木馬，時(shí)而跟媽媽打招呼，時(shí)而跟姐姐做鬼臉，一邊轉(zhuǎn)，一邊笑，一會(huì)兒看天，一會(huì)兒看湖，玩得很開(kāi)心。時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼已到下午四點(diǎn)多了，我們戀戀不舍地離開(kāi)了兒童公園，搭著12路車回家，可我還在想著那美麗兒童公園。
我最喜歡的一節(jié)課作文7
“高效課堂伴我行，我的課堂我做主�！币魂図懥恋�'口號(hào)從我們班傳出，大家請(qǐng)注意，我們班的精彩展示即將閃亮登場(chǎng)。
這堂課，我們學(xué)的是詩(shī)圣杜甫的《春夜喜雨》。我們采用高效課堂的教學(xué)模式上課。在上一節(jié)課，老師讓我們自學(xué)這首詩(shī)，并在小組內(nèi)進(jìn)行了展示，還分配了這節(jié)課在班里進(jìn)行的展示任務(wù)。作為組長(zhǎng)的 我開(kāi)始立即思考怎樣完成這個(gè)任務(wù)。不一會(huì)兒，我便胸有成竹。于是，我把組員們叫過(guò)來(lái)，給他們做了具體的安排。課下，組員們都進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備，萬(wàn)事俱備，就等著今天的展示。
上課一開(kāi)始，各組的組員就紛紛上臺(tái)板書(shū)，快速書(shū)寫(xiě)著自己組里要展示的主要內(nèi)容，有寫(xiě)生字詞的；有寫(xiě)含義深刻得句子的；有寫(xiě)文章中心思想的；有寫(xiě)……他們的板書(shū)都是那么美觀大方。展示開(kāi)始了 ，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地各抒己見(jiàn)，發(fā)表著自己的觀點(diǎn)，每個(gè)同學(xué)都積極參與，就連我們班平時(shí)上課愛(ài)發(fā)愣、愛(ài)做小動(dòng)作的同學(xué)也都在專心致志地傾聽(tīng)。終于輪到我們小組展示了，我迅速喊出口號(hào)：“聚焦 ！”全班同學(xué)聲音響亮地齊聲回答： “迅速！”我接著喊：“傾聽(tīng)！”全班同學(xué)齊答：“認(rèn)真！”同學(xué)們響亮的應(yīng)答給了我們極大地鼓勵(lì)，我對(duì)組員們說(shuō)：“前面的小組展示的都很精彩，我們有沒(méi)有信 心超過(guò)他們？”“有！”組員們齊聲回答。展示開(kāi)始了，我不慌不忙地說(shuō)：“我們組探究的問(wèn)題是：文章的標(biāo)題《春夜喜雨》中，為什么說(shuō)‘喜雨’？” 我的問(wèn)題剛一拋出，就得到了大家的積極響應(yīng)。 呂之璠行動(dòng)最快：“我對(duì)這個(gè)問(wèn)題的看法是：‘喜雨’中的‘喜’字說(shuō)明這場(chǎng)雨下得很及時(shí)，作者心里很高興�！彼脑捯粑绰�，另一個(gè)同學(xué)馬上接著說(shuō)：“我還有補(bǔ)充……”。我們組展示完畢，教室 里立刻響起了熱烈的掌聲。學(xué)習(xí)還在繼續(xù)，大家情緒高昂，課堂活力四射，充滿了快樂(lè)！
我的課堂我做主，我們?cè)谶@樣的課堂上收獲的更多：我們表達(dá)，語(yǔ)言表達(dá)能力提高了；我們參與，組織能力提高了；我們合作，交際水平提高了……這樣的課堂，我喜歡！
我最喜歡的一節(jié)課作文8
當(dāng)星期五來(lái)臨，就是我最開(kāi)心的日子，因?yàn)榻裉煊形易钕矚g的美術(shù)課。當(dāng)老師拿出美術(shù)材料，要教我們創(chuàng)作的時(shí)候，我就會(huì)很興奮，因?yàn)椴恢览蠋熃裉煊謳?lái)什么有趣好玩的課程，要讓我們發(fā)揮創(chuàng)意，制作出美麗的作品。
美術(shù)課中，我印象最深刻的一次是老師教我們做吸管相框。那一次上課，我覺(jué)得特別有趣，因?yàn)椴恢烙米彀臀鼥|西的吸管，也可以拿來(lái)做作品。做吸管相框，必須先用白膠涂抹相框四周，我笨手笨腳的不太會(huì)黏，一直失敗，老師發(fā)現(xiàn)了，就過(guò)來(lái)教我，我就會(huì)了，所以溫柔的老師也是我喜歡美術(shù)課的一點(diǎn)。接著，涂完白膠，就可以用吸管黏出自己喜歡的圖案，我覺(jué)得小鯨魚(yú)很可愛(ài)，所以我就拼了一只鯨魚(yú)，接下來(lái)就是黏邊框，因?yàn)槲蚁矚g藍(lán)色，所以我用藍(lán)色吸管，黏了一圈，這樣就大功告成，美麗的小鯨魚(yú)吸管相框就完成了。
我喜歡美術(shù)課，更喜歡美術(shù)老師。老師很溫柔，常常在我們遇到困難時(shí)，會(huì)幫助我們。像有一次，我不會(huì)折康乃馨花，請(qǐng)教老師，老師很有耐心的教導(dǎo)我，教到我會(huì)為止。而當(dāng)我們表現(xiàn)好時(shí)，老師會(huì)稱贊、鼓勵(lì)我們。記得有一次，我們?cè)诋?huà)反霸凌繪圖比賽的作品，老師經(jīng)過(guò)我身旁，稱贊我畫(huà)得很棒！當(dāng)下我聽(tīng)了，覺(jué)得我要更賣力的畫(huà)，這樣才不會(huì)辜負(fù)老師的期望。
我丁xxx希望我長(zhǎng)大以后，可以將美術(shù)課所學(xué)到的東西，發(fā)揮創(chuàng)意，做出很特別的東西。像可以利用回收再利用的物品做出美麗的藝術(shù)品，或是畫(huà)出一幅很有想像力的繪畫(huà)作品，可以展示給大家欣賞，像花婆婆一樣，讓世界更美麗。
我最喜歡的一節(jié)課作文9
一學(xué)期的時(shí)間快到了，我學(xué)了許多讓我深有感觸的課文，其中有不少感情真摯，文質(zhì)廉美的文章。它們既有體現(xiàn)悠久文化歷史的名勝古跡，又有反映時(shí)代氣息的詩(shī)歌散文，還有喜聞樂(lè)見(jiàn)的寓言、童話···其中讓我記憶猶新的一篇課文是勤奮好學(xué)、孝敬長(zhǎng)輩的《少年王冕》。
王冕自由就是去了父親，而且家境貧寒，與母親相依為。他因聰慧善良、能夠體貼關(guān)心母親，所以為隔壁鄰居家輟學(xué)放牛。王冕從小就渴望讀書(shū)，所以在為隔壁放牛時(shí)仍不忘讀書(shū)，還善于觀察事物，刻苦學(xué)畫(huà)，成為了花荷花的天才。他畫(huà)得畫(huà)栩栩如生、形象逼真，因此也名垂青史。
讀了這篇課文后，我發(fā)現(xiàn)“自學(xué)”這把金鑰匙是打開(kāi)人類智慧大鎖的鑰匙。王冕奮發(fā)自強(qiáng)、勤奮好學(xué)的精神真值得我們學(xué)習(xí)。一說(shuō)起“自學(xué)”這兩個(gè)字，我又想起了冰心奶奶“從小下書(shū)�！钡墓适�。
冰心奶奶七歲時(shí)，就連蒙帶猜的讀完了《三國(guó)演義》，于是，她對(duì)書(shū)產(chǎn)生了很大興趣，就又看了《水滸傳》等書(shū)。就因?yàn)樗舷鹿Ψ蜃x書(shū)，最后才自學(xué)成才，開(kāi)啟了知識(shí)大門(mén)，從中明白事理，激發(fā)靈性，養(yǎng)成崇尚勤勉向善求真的品德。如果我們也能像她一樣不但可以自學(xué)，還可以主動(dòng)完成自己的作業(yè)，那我相信不久的將來(lái)我們也能想他們一樣成為作家、書(shū)法家、畫(huà)家的···甚至比他們的修行高過(guò)一浪的，更上一層樓的。我們真應(yīng)該想想生活中與他們的差距。
由此可見(jiàn)，“自學(xué)”是人類攀登到“知識(shí)金山”的基礎(chǔ)，有了這基礎(chǔ)，我們才能做到向往面、冰心奶奶一樣勤奮好學(xué)的人。就讓我們向他們學(xué)習(xí)，向自己的目標(biāo)進(jìn)發(fā)吧!
我最喜歡的一節(jié)課作文10
我最喜歡《滴水穿石的啟示》這篇課文。誰(shuí)也想不到，太極洞內(nèi)那小小的水滴竟然能滴穿石塊。石頭是堅(jiān)硬的，水滴是柔軟的，正是因?yàn)樗慰恐种院悖恍囊灰獾木瘢米约好煨〉亓α繎?zhàn)勝了強(qiáng)大的頑石。
愛(ài)迪生不怕困難，發(fā)明了電燈;齊白石老先生不管年老體弱，勤奮練畫(huà)，畫(huà)技達(dá)到了爐火純青的境界;李時(shí)珍翻山越嶺，耗盡心血，寫(xiě)成了藥學(xué)巨著《本草鋼目》;諾貝爾不顧生命安危做實(shí)驗(yàn)，讓炸藥更安全，更實(shí)用;富蘭克林冒著生命危險(xiǎn)為人們發(fā)明避雷針......他們?nèi)巳硕加械嗡┦木窈蛨?jiān)持不懈的信念。
記得有一次，我們期末考試，在考卷上有一個(gè)奧數(shù)題，非常難。我這個(gè)數(shù)學(xué)課代表也沒(méi)有做出來(lái)，怎么辦?我想，假如就這樣不寫(xiě)交上去，一定不會(huì)有一個(gè)好成績(jī)，我看著別的同學(xué)，他們的表情也是無(wú)奈，看來(lái)他們也不會(huì)。做下去，永不放棄!我的心里一直鼓動(dòng)著我，我又再次拿起筆，在本子上又開(kāi)始做了起來(lái)，終于，我做出來(lái)，心滿意足的交上了考卷。試卷發(fā)下來(lái)了，我考了滿分!
大家對(duì)《龜兔賽跑》并不陌生吧!這個(gè)故事講在兔子與烏龜賽跑時(shí)，兔子并不把烏龜放在跟里，就在途中睡了一睡。而烏龜堅(jiān)持不懈、始終如一地勤奮努力，終于超過(guò)小白兔抵達(dá)終點(diǎn)。這個(gè)故事告訴我們的道理就是：只有堅(jiān)持不懈、始終如一地努力，才能抵達(dá)勝利的終點(diǎn)，
如果我們像雨水一樣，沒(méi)有專一的目標(biāo)，也不能持之以恒。現(xiàn)在有許多人沒(méi)有自己的目標(biāo)，三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)。聽(tīng)到別人說(shuō)想成為科學(xué)家，自己就想成為科學(xué)家，聽(tīng)到別人想成為作家，自己就想成為作家。這樣永遠(yuǎn)不會(huì)成功，只有目標(biāo)專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們美好的理想。
從現(xiàn)在起，讓我們樹(shù)立一個(gè)目標(biāo)，為這個(gè)目標(biāo)而奮斗吧!?
我最喜歡的一節(jié)課作文11
作為學(xué)生的我們，每天都要上八節(jié)課，而我們所學(xué)的課程也不一樣，比如說(shuō)，有語(yǔ)文課、數(shù)學(xué)課、英語(yǔ)課、音樂(lè)課、電腦課、美術(shù)課等等。但是這些都不是我喜歡的課程，我最喜歡的課是實(shí)踐課，實(shí)踐課是讓我們?nèi)W(xué)校的生物園里，去觀察小昆蟲(chóng)，這對(duì)我來(lái)說(shuō)非常有趣。而實(shí)踐課就是我最喜歡的一節(jié)課了！這一天下午，正好有一節(jié)實(shí)踐課，我感到無(wú)比的興奮，非常期待那節(jié)課的到來(lái)。
直到下午，我終于可以上實(shí)踐課了，老師帶領(lǐng)著我們來(lái)到生物園，我們都帶著一個(gè)白色熟料袋手套。老師今天給我們的任務(wù)便是觀察蟲(chóng)子是如何吃下一片葉子的。這個(gè)任務(wù)看起來(lái)挺有趣的，只是有很多同學(xué)不喜歡蟲(chóng)子而已，而我卻是一個(gè)特別大膽的女孩子，蟲(chóng)子什么都我都不怕，你怕啥而且還非常喜歡它們。
我來(lái)到一個(gè)灌木叢圍欄外，突然間看到一只非常肥碩的蟲(chóng)子，它正在啃一片綠葉。它那胖胖地身體，走動(dòng)時(shí)有些慢，但是我卻看得津津有味，因?yàn)閷?shí)在是太有趣了。那只肥碩的蟲(chóng)子顯然是一點(diǎn)都不懼怕我，它還在慢悠悠的吃著。蟲(chóng)子吃葉子，一般都喜歡從葉子的葉肉開(kāi)始吃起來(lái)，因?yàn)槟遣糠值娜~子不會(huì)太硬，很好咬。
不僅僅如此，那中間的葉子還特別能，自然很讓蟲(chóng)子喜愛(ài)。我看著這只蟲(chóng)子，于是明白了它是怎么吃樹(shù)葉的。我發(fā)現(xiàn)這只蟲(chóng)子，身體雖然很弱小，很柔軟，只要我一捏，它便會(huì)一命嗚呼。但是，它的牙齒卻不是一般的堅(jiān)固，連葉子都根莖都能咬斷。直到實(shí)踐課快要結(jié)束的時(shí)候，老師便會(huì)問(wèn)我們，任務(wù)完成的怎么樣？
而我總會(huì)第一個(gè)舉手回答，我把我看蟲(chóng)子吃樹(shù)葉的經(jīng)過(guò)都說(shuō)了一遍，老師很滿意，便給我我一朵小紅花其他的同學(xué)看得眼紅，很羨慕我。我害羞的笑著，其實(shí)是因?yàn)槲蚁矚g觀察小蟲(chóng)子啦！
這就是我喜歡的一節(jié)課，就是實(shí)踐課，因?yàn)槲铱梢詫W(xué)到很多大自然的知識(shí)！
我最喜歡的一節(jié)課作文12
時(shí)光如水，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼，六年過(guò)去了。在這六年的小學(xué)生活中，我們上過(guò)無(wú)數(shù)堂語(yǔ)文課，學(xué)習(xí)了許許多多的語(yǔ)文知識(shí)。其中，我最喜歡的一堂課就是：在小學(xué)六年最后一學(xué)期時(shí)學(xué)習(xí)的一堂課——《三亞落日》。
上課鈴響了，同學(xué)們都陸續(xù)回到了座位上坐好，只見(jiàn)，周老師哼著歡快的小曲兒走進(jìn)教室，當(dāng)我們向老師問(wèn)完好后，這堂課便正式開(kāi)始了。老實(shí)說(shuō)：“同學(xué)們，這次我們將要學(xué)習(xí)有關(guān)于‘熱帶風(fēng)情’的一篇課文，名叫《三亞落日》。”說(shuō)著，大屏幕上便顯現(xiàn)出了一幅很美，也非常令人陶醉的海邊落日?qǐng)D，頓時(shí)，在做的同學(xué)們都產(chǎn)生了一種身臨其境的感覺(jué)。緊接著，周老師又用那好聽(tīng)的聲音津津有味地朗讀起了課文，而且，老師再讀課文是，那聲音是時(shí)高時(shí)低的變化著，抑揚(yáng)頓挫，她把自己對(duì)大自然的愛(ài)都給讀了進(jìn)去，從而使得每一位同學(xué)都聽(tīng)得十分認(rèn)真。老師講課的聲音，仿佛那山間的清泉緩緩流進(jìn)我的心田，此刻，我仿佛感覺(jué)自己真的到了三亞的海邊，暖暖的海風(fēng)“呼呼呼——”的向我吹來(lái)，沙灘上銀光閃閃，椰樹(shù)，樹(shù)影婆娑。藍(lán)藍(lán)的天空中，潔白的海鷗在藍(lán)藍(lán)的大海上展翅飛翔，一輪落日猶如一個(gè)快樂(lè)的孩童把點(diǎn)點(diǎn)金光點(diǎn)染在浪花上，又像動(dòng)作優(yōu)美的跳水運(yùn)動(dòng)員，悄然無(wú)聲，水波不驚的落入水中，留下一道瑰麗的紅。三亞落日，美輪美奐，令人心曠神怡。正當(dāng)我幻想到高潮的時(shí)候，下課鈴，無(wú)情的敲響了。我只好從美好的幻想中，回到現(xiàn)實(shí)里，那是，我是多么地想插上翅膀，馬上飛往三亞，去親眼看一看這美妙絕倫的三亞落日啊！
因?yàn)椤度齺喡淙铡愤@一課使我不僅學(xué)習(xí)到了知識(shí)，更使我感受到了那濃濃的熱帶風(fēng)情，所以我最喜歡這堂課了。
我最喜歡的一節(jié)課作文13
那是一節(jié)特殊的英語(yǔ)課，假如事先你也在場(chǎng)，一定會(huì)奇異：為什么平常侃侃而談的教師坐在了講臺(tái)下的課桌前，而應(yīng)該坐在那的先生卻站在了講臺(tái)上？沒(méi)錯(cuò)，這就是那節(jié)我最喜歡的課的特別之處：教師 變成了“先生”，先生變成了“教師”。
那次英語(yǔ)教師布置給我們小組一個(gè)義務(wù)，讓我們上講臺(tái)講一篇英語(yǔ)短文。我擔(dān)任語(yǔ)句翻譯，經(jīng)過(guò)一番精心的預(yù)備后，我懷著忐忑又沖動(dòng)的心境開(kāi)端講課了。
走上講臺(tái)，我看了一眼講臺(tái)下的同窗，一雙雙滿懷等待的眼睛望著我，我愈加緊張了。慢慢吐出一口吻后開(kāi)端了解說(shuō)。解說(shuō)進(jìn)程中不時(shí)有同窗提出不同的觀念，幸虧之前我預(yù)備充沛，一個(gè)個(gè)成績(jī)都敗下 陣來(lái)。到了最初一句，由于一個(gè)單詞我翻譯的不到位，同窗們又提出了異議并開(kāi)端眾說(shuō)紛紜地討論。本來(lái)安安靜精的局面如今完全失控，站在講臺(tái)上的我也不敢確定本人的答案一定正確，一下子慌了神 。這時(shí)坐在講臺(tái)下的教師也像其他同窗一樣乖乖的舉起了手。我像見(jiàn)到了救命稻草一樣刻不容緩地請(qǐng)教師發(fā)言。教師陳說(shuō)了本人的觀念后又以充足的理由反駁了其他同窗的觀念。局面得以控制。我長(zhǎng)呼 出一口吻后，走下了講臺(tái)。
接上去其他小組成員的解說(shuō)也都非常精彩�！靶〗處煛眰冇梦覀兡苈�(tīng)得懂的言語(yǔ)為我們處理了一個(gè)個(gè)難點(diǎn)，最終，一篇看似復(fù)雜的課文被剖析的非常透徹。由于是同窗在講臺(tái)上，氛圍輕松活潑，既輕松 又學(xué)到了知識(shí)。
那是我最喜歡的一節(jié)課，由同窗當(dāng)教師講課，既特別又有意義。同時(shí)，也是我與我已經(jīng)在那生活過(guò)的敵對(duì)勾結(jié)的班級(jí)成員最高興的記憶之一。我會(huì)這堂課和那些心愛(ài)的人永遠(yuǎn)收藏心底。
我最喜歡的一節(jié)課作文14
冒著初冬凜冽的寒意，我徘徊在寒波涌動(dòng)的池塘邊。
華師一，我的母校，全國(guó)高考升學(xué)率最高的學(xué)校。第一次踏進(jìn)華師一的校門(mén)，猶如進(jìn)入神圣的殿堂，多么令人自豪又是多么的美妙！
而今天，當(dāng)期中考試的塵埃落定，當(dāng)初的自信自豪換成不安的滋味，排名，排名？高手之間的較量、對(duì)決，是F1賽場(chǎng)是NBA季后賽。90分有多高？90貶值成60分，才算及格哪，這是規(guī)則不是潛規(guī)則啊······不是獅王就的是虎王，不是奔馳就是寶馬，這里謝絕平常，只能出類拔萃才是常規(guī)。
冬陽(yáng)？有氣無(wú)力的那一縷可憐的陽(yáng)光，怎能溫暖我的身我的心？一股如刀的寒風(fēng)襲來(lái)寒到骨子！小草在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，春天神氣的桃李二兄弟，早就無(wú)力地臣服于冬的威嚴(yán)。
哦，那是什么？我迷惘的眼睛猛地一亮：不遠(yuǎn)處，紅紅如火的身影挺立在半空，猶如忽然駕臨的火燒云，閃現(xiàn)在茫茫的冬天，那迎風(fēng)招展的紅葉如火把的光亮一下子點(diǎn)燃我的心靈。我快步走上前，哦，是紅紅的楓葉。我輕輕撫摸那如燭光的片片楓葉，觸摸葉的冰冷中反到有一股暖流涌入心中。
面對(duì)同樣的寒冬，滿眼是枯草敗葉，而你楓葉卻用“霜葉紅于二月花”來(lái)面對(duì)寒意，紅是什么？是熱情是燃燒無(wú)謂是挑戰(zhàn)！
楓葉，你是勇敢的人，當(dāng)寒冷襲來(lái)，你沒(méi)有像枯草那樣瑟瑟發(fā)抖，你挺立，你無(wú)視寒冷，你用巨大的火把證明著英雄本色。你是植物中的華師一附中，是她的優(yōu)秀學(xué)生呢！你在冬天昂著頭，在忍耐中驕傲地面對(duì)，你給我以啟示，可為吾師也！你給我上了寒冬的一堂怎樣的課！
哈哈，揮別池塘邊的寒波，帶著紅葉溫暖的暖暖的心回到家，該玩就玩，該看書(shū)就看書(shū)。嚴(yán)寒奈何不了這冬天的二月花，暫時(shí)的困難又能奈何我歐陽(yáng)楚昆？
這不也是一節(jié)很有價(jià)值的課嗎？是我最喜歡這節(jié)課呢，這一節(jié)的內(nèi)容是火紅、無(wú)畏和勇氣。
我最喜歡的一節(jié)課作文15
要說(shuō)我最喜歡的一堂課，那就是三年級(jí)時(shí)阿敏老師給我班上的一節(jié)作文課。
上課鈴響了，我像往常一樣靜靜地坐在座位上，等著阿敏老師給我們上課。奇怪的是，只見(jiàn)阿敏老師端著一只透明的小水盆走上講臺(tái)，然后依次把盆里的東西擺在講桌上：三只雞蛋、一袋食鹽、一只湯匙、兩瓶礦泉水�？吹竭@些，同學(xué)們都很好奇，用迷惑不解的眼神望著講臺(tái)。
阿敏老師仿佛明白同學(xué)們的心思似的，一張口就直奔主題：“同學(xué)們，今天講作文之前老師先讓你們開(kāi)開(kāi)眼界，看看這三只雞蛋是怎么游泳的。”同學(xué)們一個(gè)個(gè)像打了雞血一樣，異口同聲地叫道：“哦，哦，哦……”
這時(shí)只見(jiàn)阿敏老師小心翼翼地往水盆里倒水，然后把雞蛋放入水中。同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地盯著水盆，看到雞蛋在水里晃晃悠悠的向下降落，好像喝了酒的醉漢，不一會(huì)兒就在盆底靜靜地睡起了大覺(jué)。同學(xué)們小聲議論起來(lái)，懷疑老師的實(shí)驗(yàn)是失敗的�？砂⒚衾蠋熓值�，依然不慌不忙地用湯匙往水里加鹽，然后用湯匙在水盆里上下攪拌了幾下，懶洋洋的雞蛋好像快浮起來(lái)了。當(dāng)老師停下攪拌，三只雞蛋忽上忽下，但最后還是沉了下去，這讓同學(xué)們很是失望。阿敏老師卻鎮(zhèn)定自若地繼續(xù)加鹽，雞蛋漸漸地往上升了一點(diǎn)兒，又升了一點(diǎn)兒……突然，三只雞蛋好像三個(gè)充滿氣的氣球“嗖”地一下浮出了水面，哪怕阿敏老師用湯匙把雞蛋摁到盆底，它也能迅速地浮起來(lái)。頓時(shí)同學(xué)們又驚訝又高興。
這時(shí)，阿敏老師說(shuō)：“讓雞蛋游泳的原因是：水里添加了鹽，水的密度增加。鹽水的密度大于雞蛋的密度，所以雞蛋在鹽水中浮了起來(lái)”同學(xué)們聽(tīng)了老師的講解，恍然大悟。
接下來(lái)的作文《觀察中的新發(fā)現(xiàn)》，同學(xué)們寫(xiě)起來(lái)，自然是得心應(yīng)手。原來(lái)寫(xiě)作文不僅僅能提高作文水平，還能學(xué)到科學(xué)知識(shí)，真好。
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