寫書(shū)作文600字九篇
在平平淡淡的日常中，大家對(duì)作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編整理的寫書(shū)作文600字9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
寫書(shū)作文600字 篇1
“書(shū)”這個(gè)字大家一定都不陌生，因?yàn)樯蠈W(xué)時(shí)，在課堂上看書(shū)，放學(xué)了，回家看課外書(shū)。書(shū)，每時(shí)每刻都在陪伴我們，他離我們似乎近的在眼前，但有時(shí)又遠(yuǎn)在天邊;他不僅教會(huì)了我們知識(shí)，還是我們創(chuàng)造未來(lái)，開(kāi)闊視野的重要元素……
在幼兒時(shí)，書(shū)就成為我生命中不可缺少的一部分，所以書(shū)每時(shí)每刻都陪伴在我身邊。
幼兒園里，我看到我的伙伴們每人都有一本童話書(shū)，我很羨慕他們，所以我放學(xué)一回家就跟媽媽說(shuō)了我想要一本童話書(shū)的事，想不到話音剛一落，媽媽就答應(yīng)了，第二天就給我買了一本《格林童話》，我高興極了!
那一本《格林童話》我僅用了三二天的時(shí)間就讀完了。從那以后，我就喜歡上了讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)里蘊(yùn)藏著許許多多豐富的知識(shí)，讓我視野變大，想象力變得豐富了起來(lái)。
從那時(shí)起，我便喜歡上讀書(shū)了。上一年級(jí)了，老師經(jīng)常讓讀課外書(shū)，放暑假了，我又買了許多課外書(shū)，就在這一個(gè)暑假我看的書(shū)有：《淘氣包馬小跳》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》……隨著我年齡的不斷增長(zhǎng)，閱讀量也變得大了起來(lái)，一天又一天，一月又一月，一年又一年，就這樣，日積月累，長(zhǎng)年累月，書(shū)也在一本一本增加。直到現(xiàn)在，我上六年級(jí)了，這個(gè)暑假我有看過(guò)了：《大宇神秘驚奇》、《五、三班的壞小子》、《瓜子臉女霸王》、《笑貓日記》、《男生都是挨打的命》，還有動(dòng)物小說(shuō)等等�，F(xiàn)在我六年級(jí)了，我看過(guò)的書(shū)都可以堆成滿滿的兩大書(shū)架了!
書(shū)已經(jīng)是我生命中不可缺少的一部分，書(shū)每天伴隨著我，和我像是形影不離的好朋友，它對(duì)我的影響不僅僅是一點(diǎn)點(diǎn)，而是像天空那樣廣闊，像大海那樣寬廣，是一望無(wú)際的。
我認(rèn)為書(shū)就是一位老師，一個(gè)在你迷路時(shí)給你指路的指南針，也是致富的信息和打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的金鑰匙。它可以讓你暢想在知識(shí)的海洋里，也會(huì)讓你感受到書(shū)香散發(fā)出來(lái)的溫暖。
寫書(shū)作文600字 篇2
步進(jìn)展場(chǎng)，外頭所有的喧鬧被隔絕于這桃花源，匆匆流動(dòng)的歲月，也在此瞬間凝結(jié)。是何種力量構(gòu)成這等恬淡的靜謐，使我浮躁的情緒溫順地沉澱？啊，是它！瞧那黑濃的墨汁天衣無(wú)縫地滲入紙的每個(gè)細(xì)胞；看那遒勁的一筆一劃力透紙背；觀那如仙人鬢發(fā)般飄逸的游絲紙上飛舞──我，就此愛(ài)上書(shū)法的力與美。
“書(shū)法乃我國(guó)第一藝術(shù)”歌頌著這句標(biāo)語(yǔ)，我央求家人讓我窺其之妙。但我家人猶豫了，因?yàn)橐粊?lái)我可“老大不小”起步太晚了，已經(jīng)輸在起跑點(diǎn)；二來(lái)接踵而至的初中繁忙生活將會(huì)使我分身乏術(shù)。其實(shí)不只我的家人擔(dān)心，我自己也踟躕，害怕排山倒海來(lái)的挑戰(zhàn)。不過(guò)有些事現(xiàn)在不做，一輩子都不能再做，為了避免遺憾、老大徒傷悲，加上我對(duì)書(shū)法的滿腔熱血、無(wú)法自拔的癡情，我還是提起勇氣向它下戰(zhàn)帖。
第一次到書(shū)法班，眼見(jiàn)與我年紀(jì)相仿的都拿了數(shù)十張書(shū)法獎(jiǎng)狀，在全國(guó)各比賽中皆占有一席之地。而程度和我相符的全是稚嫩的小小孩，有些還在學(xué)注音符號(hào)時(shí)，就已能有模有樣地寫起書(shū)法�？纯催@些英雄少年、菁英好手。再瞧瞧我這似毛毛蟲(chóng)蠕動(dòng)的國(guó)家，實(shí)在羞愧。不過(guò)我秉持著“打不死蟑螂”精神，仍“厚顏無(wú)恥”地每周準(zhǔn)時(shí)來(lái)上課，無(wú)視旁人的睨眼相看、冷嘲熱諷，一切從零開(kāi)始，學(xué)習(xí)最基本的筆劃，耐著心畫一個(gè)又一個(gè)的圓，因?yàn)槲抑牢ㄓ斜葎e人更努力，才能彌補(bǔ)彼此的差距。
這樣拼了命寫的`硬性子，始終不渝地持續(xù)了一年多，我已越寫越上手，但卻不敢懈怠，因?yàn)椤皩W(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”。就在今年十月，奇跡降臨，老師頒給我一張書(shū)法比賽獎(jiǎng)狀，那是我畢生第一張，頃刻淚水潰堤，我知道、我知道，所有的努力，都值得了。
寫書(shū)作文600字 篇3
彩色小鎮(zhèn)是一個(gè)五彩繽紛的世界，這里的房屋由硬皮書(shū)砌成的，路是漫畫書(shū)輔成的，家具是由童話書(shū)疊成的。這里的書(shū)可以隨取隨放，是讀書(shū)愛(ài)好者的天堂。
小蜘蛛西恩是一位地地道道的書(shū)蟲(chóng)，整天沉迷在書(shū)的世界里，它戴著一副厚重的黑色眼鏡，那是長(zhǎng)期不�？磿�(shū)的結(jié)果。厚重的黑色眼鏡底下，長(zhǎng)著一雙大大的水靈靈的眼睛，看起書(shū)來(lái)眼睛都不帶眨的，津津有味。
生活在彩色小鎮(zhèn)，西恩開(kāi)心極了，每天都沉浸在知識(shí)的海洋里，看書(shū)的速度也越來(lái)越快，幾個(gè)小時(shí)就能看完一本書(shū)。
終于，西恩他看完了彩色小鎮(zhèn)里的最后一本書(shū)，她開(kāi)心極了，得意洋洋地跑去和她最好的朋友沙蒂說(shuō)：
“嗨！沙蒂，告訴你一個(gè)天大的消息，我看完了咱們彩色小鎮(zhèn)里的所有書(shū)！”“是嗎？這太棒了，”沙蒂笑著說(shuō)：“可是你以后看什么呢？”
西恩一臉不高興地?fù)u了搖頭。
“有了，”沙蒂說(shuō)：“你可以自己寫呀�！�
西恩想了想，點(diǎn)了點(diǎn)頭，對(duì)呀，我可以自己寫書(shū)呀！西恩像是被魔法棒點(diǎn)醒一般，豁然開(kāi)朗，謝過(guò)沙蒂往回走。
“可是，我該寫些什么呢？”新的難題出現(xiàn)了，西恩自言自語(yǔ)道。
第二天，西恩一大早就起來(lái)了。她昨晚想了好久，最后才決定寫自己住的彩色小鎮(zhèn)。
吃了早飯，她就出門了。她到了街邊，看了看對(duì)面的早餐店。早餐店的老板娘見(jiàn)她看著店里，對(duì)她笑了笑說(shuō)：“要吃早餐嗎？”西恩搖了搖頭說(shuō)：“不了，謝謝�！彼惆褎偛潘龅降氖掠浟讼聛�(lái)，并繼續(xù)往前走了。
走到十字路口，西恩就看見(jiàn)一位警察叔叔，她觀察著他的動(dòng)作，也把他寫進(jìn)了書(shū)里。后來(lái)，她還看見(jiàn)了坐在地上的賣菜大嬸；賣玩具的老頭；買眼鏡的小姑娘；買衣服的年輕姐姐……
到了吃中飯的時(shí)候了，西恩應(yīng)該回家了，她一邊走著，一邊想著提綱，最后滿意及了，還特意叫沙蒂好好期待她的書(shū)《彩色小鎮(zhèn)》。
寫書(shū)作文600字 篇4
我有一個(gè)漂亮的書(shū)包。
它是用粉紅色的布料做成的雙背式書(shū)包。書(shū)包的形狀像個(gè)高高的長(zhǎng)方體，兩邊還“長(zhǎng)”著一對(duì)“小耳朵”。
書(shū)包的正面有個(gè)圖案，上面畫著九位美麗的女戰(zhàn)士。她們穿著不同的衣服，做著不同的動(dòng)作，扮著不同的鬼臉，手拉著手，笑瞇瞇的，真可愛(ài)。
書(shū)包主要由四個(gè)袋子組成，有的袋子很大，有的袋子卻非常小。最大的那個(gè)袋子開(kāi)口拉鏈裝在書(shū)包的頂部，我用它來(lái)放課本、作業(yè)本和文具盒。正面的那個(gè)袋子是正方形的，我習(xí)慣用來(lái)放彩筆和顏料。兩邊的“小耳朵”，左邊的，放著剪刀、膠水和涂改液等學(xué)習(xí)用品；右邊的，放著一本《新華字典》。
在學(xué)校上課的時(shí)候，書(shū)包靜靜地陪著我；在家里做作業(yè)的時(shí)候，書(shū)包默默地守候在我身旁……它給了我許許多多的幫助。
有一次，我拿出作文本，正在聚精會(huì)神地寫著老師布置的作文《洗衣服》。我寫了一會(huì)兒，咦，“把衣服晾干”的“晾”字我不會(huì)寫，怎么辦呢？我想了好一陣子，也沒(méi)想出來(lái)。正在這時(shí)候，我的目光停留在坐在我左邊的書(shū)包上，我想：書(shū)包右邊的小袋子里不是裝著一本《新華字典》嗎？于是便趕緊拉開(kāi)書(shū)包右邊的小袋子的拉鏈，拿出《新華字典》，翻了一翻，嘿！原來(lái)害得我想了半天的“晾”字是這樣寫的：左邊一個(gè)“日”，右邊一個(gè)“京”，合起來(lái)就是“晾干”的“晾”字了。多5書(shū)包的提醒，使我及時(shí)解決了疑難問(wèn)題。
還有一次，檢查作文時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)我竟粗心地把“知道”的“知”字寫成了“口矢”，這個(gè)字連我也不知道是什么字。這時(shí)，我又想起了書(shū)包，因?yàn)樗鼤?huì)派涂改液小弟弟來(lái)幫我。于是，我打開(kāi)書(shū)包拿出涂改液把錯(cuò)字涂去，等干了以后，我再拿起筆把正確的字寫上去……我看著心愛(ài)的書(shū)包，從心底里說(shuō)：謝謝你--書(shū)包，是你陪伴著我學(xué)習(xí)，是你給了我許許多多的幫助。
寫書(shū)作文600字 篇5
讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭使人善辯，凡有所學(xué)，皆成性格。培根
書(shū)總是陪在我的身邊，它就像一個(gè)老師，從不懈怠，無(wú)私的分享這知識(shí)。書(shū)又想一朵花，發(fā)出淡淡的幽香，總是使我躁動(dòng)的心沉靜下來(lái)。我就在這清香中成長(zhǎng)。
人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。
當(dāng)我還尚小時(shí)，當(dāng)夕陽(yáng)西下，皎潔的月升起時(shí)。我躺在床上，日光燈下，媽媽拿著那本《三字經(jīng)》慢慢的講這，讀完原文，又告訴我其中蘊(yùn)含的道理。我似懂非懂，有時(shí)候媽媽還沒(méi)有讀完，我便眼睛朦朧，渾然入睡了；又時(shí)我會(huì)認(rèn)真聽(tīng)，我驚訝于這短短的方塊字之間竟能蘊(yùn)含這些道理。
學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？
仿佛一夜之間，我便長(zhǎng)大了。被送去上學(xué)，在學(xué)校中，接收著教育，也接觸了更多的書(shū)籍�！墩撜Z(yǔ)》仿佛命中注定般出現(xiàn)在我的世界里。翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，正文的第一句話就是：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？借助譯文，我明白了他的意思。學(xué)習(xí)了又時(shí)常溫習(xí)、練習(xí)，不是很愉快嗎？我意識(shí)到學(xué)習(xí)也可以成為一個(gè)很快樂(lè)的事情，每天去學(xué)習(xí)，去鞏固學(xué)過(guò)的知識(shí)也可以是身心愉悅。當(dāng)記住一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，當(dāng)攻克一道難題時(shí)的滿足感，使我真正的快樂(lè)。
讀書(shū)是一個(gè)一生的旅程，從書(shū)中我探求到數(shù)千年來(lái)古仁人的智慧：不以物喜，不以己悲。從書(shū)中我了解到了幾千年來(lái)人們對(duì)真理和自由的探索，從書(shū)中我知道了數(shù)百年來(lái)科學(xué)家對(duì)科學(xué)的的不斷探求。
我是人海逆流而上的一葉扁舟，書(shū)籍如同我的帆，揚(yáng)帆起航，乘風(fēng)破浪，帶我到理想的遠(yuǎn)方。
寫書(shū)作文600字 篇6
校園里怡人的景觀有十余處，可校園西側(cè)，有石刻字“書(shū)苑”的一角卻最令我矚目。
此地名為“書(shū)苑”，其實(shí)是一條徽州風(fēng)格建筑的長(zhǎng)廊。長(zhǎng)廊起始處有三級(jí)臺(tái)階，往前走則是一正方形木制方桌，堅(jiān)固又有光澤。一個(gè)藍(lán)色的頗大的地球儀架在桌子上，為這書(shū)苑添了幾分博學(xué)的氣息。抬起頭，還能看到一個(gè)巨大的做工精細(xì)的紅色中國(guó)結(jié)，讓人覺(jué)得甚是溫馨。
方型平臺(tái)連接的是玻璃小道。小道干凈光滑，透明的玻璃可以讓人一眼看到長(zhǎng)廊下的景觀，構(gòu)造出了“草色入廊”的意境，走在上面仿佛置至身于大自然間。小道左側(cè)是一排深棕色的木質(zhì)書(shū)架。此處書(shū)架與旁處大有不同———架上到處是鏤空的圖案，精雕細(xì)琢的花紋好似一枚巨型的刻章。這樣美的書(shū)架與各式書(shū)籍相映成趣。分布疏而不密的書(shū)籍幾乎均為學(xué)生或家長(zhǎng)贈(zèng)書(shū)，有了這層意義，使整個(gè)長(zhǎng)廊好似充斥著一股暖流了。小道向外微微探出似鵝頸，保持了其曼妙舒適的特點(diǎn)和徽州民宅的中國(guó)古典風(fēng)格。倚在美人靠上抬頭便是從木檐上垂下的祝�？�、愿望卡和幸�？�，連著一同垂下的可愛(ài)的小盆栽和彩色的風(fēng)鈴，仿佛構(gòu)成了祈禱的圣地。
長(zhǎng)廊下有一條人工小溪。清澈的小溪流水嘩嘩作響，在水中穿行的魚(yú)群色彩各異，有奪目的金色，樸素的白色，光鮮的橙色……小溪的邊緣是徹成的石頭，灰色的錯(cuò)落有致的石頭上綴了些深綠色的苔蘚與青翠的草地連成了一方綠色的世界。草地上立著一棵高大挺拔的棕櫚樹(shù)，也有幾叢相間著花與葉的灌木叢。
倘若你聽(tīng)到了幾聲?shū)B(niǎo)鳴，不必驚訝，抬頭你會(huì)看到三個(gè)精致的鳥(niǎo)籠，里面的鸚鵡披著一身亮麗的羽毛，黃色的尖尖的喙讓人覺(jué)得頗是可愛(ài)，時(shí)不時(shí)朝著過(guò)路的學(xué)生展示其清脆的歌喉。這樣的幾只鳥(niǎo)兒為“書(shū)苑”又添了幾分生機(jī)。
載著書(shū)香與草色，鳥(niǎo)啼與溪聲的校園一角又有誰(shuí)不心向往之呢？
寫書(shū)作文600字 篇7
一天，我看見(jiàn)我們班的一位同學(xué)拿了一幅毛筆字作品給了老師，老師稱贊他真是寫得好極了，我也羨慕不已，所以我讓媽媽給我報(bào)了一個(gè)書(shū)法班。
到了書(shū)法班，老師讓我到他的辦公室選一只嶄新的毛筆。那里的毛筆各式各樣，羊毫的，狼毫的，羊毫狼毫相間。我選了一只羊毫在外，狼毫在內(nèi)的。
老師給我示范寫了一個(gè)“主”字。我心里很奇怪，這是什么字？王不像王，主不像主。老師告訴我：“這就是“主”，你看這個(gè)字的點(diǎn)變成了橫�！蔽疫@才知道，原來(lái)古代的字被改變了呀。
我跟著字帖和老師寫的字模仿。第一個(gè)字寫得特別夸張，墨脹得把整個(gè)格子都全陰透了，輕輕地捅一下紙就碎了。我知道是蘸墨太多了，于是我在墨盤上把筆鋒挑尖，把筆上多余的墨擠出來(lái)。這時(shí)，再寫一個(gè)字就不脹了。不過(guò)寫得還是不太好看，跟字帖相比實(shí)在是差太遠(yuǎn)了。
這時(shí)，趙老師過(guò)來(lái)把著我的手寫了一遍，讓我感受到寫書(shū)法是不能均衡用力的，有時(shí)用筆尖寫，有時(shí)需要下垂寫出粗筆畫。有了這個(gè)經(jīng)驗(yàn)，我接下來(lái)寫的每一個(gè)字都有一點(diǎn)兒像模像樣。趙老師也夸我一次比一次寫得好，越來(lái)越有進(jìn)步。
趙老師又給我換了一個(gè)“今”字，我照著練習(xí)。不了一會(huì)兒，老師見(jiàn)我寫的“金”字有一個(gè)寫得特別好，像字帖上的似的，就拿剪刀給我剪下來(lái)，說(shuō)要保存。我特別高興。
下課了，媽媽接我放學(xué)，趙老師告訴媽媽，我今天寫的金字被他剪下來(lái)收藏，我媽媽也特別高興。回家路上，媽媽對(duì)我講，以后我一定能寫出一幅好作品。
第一次書(shū)法課，讓我有了很大的成就感，我也相信我一定會(huì)寫好書(shū)法。
寫書(shū)作文600字 篇8
親愛(ài)的黃老師：
每當(dāng)我看到家里那棵蒲公英眼眶里忍不住滴下了幾滴晶瑩剔透的淚珠，在這多姿多彩的世界里，還多了我小聲的哭泣。老師，我馬上就要像那蒲公英離開(kāi)根媽媽一樣離開(kāi)您了。我聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們都說(shuō)：“現(xiàn)在都愿意離開(kāi)這個(gè)充滿童真的校園”，其實(shí)在他們心中都是一百個(gè)不愿意離開(kāi)的。
記的那時(shí)您剛剛當(dāng)我們的班主任時(shí)我只有八歲，我高興的拉著爸爸的手來(lái)到了那一個(gè)明亮而又陌生的教室，看著那一個(gè)個(gè)陌生的面孔，過(guò)了一兩分鐘，我看到了一個(gè)深邃的臉高興極了，那不是和我夢(mèng)中的老師一樣的和藹慈祥嗎？我便開(kāi)始了與她朝夕相處的學(xué)習(xí)生活。
原來(lái)，其實(shí)我學(xué)習(xí)并不好，語(yǔ)文需要老爸，數(shù)學(xué)也少不了老爸去講解，當(dāng)我有幸成為您的學(xué)生時(shí)，我便喜歡上了您那種特殊的教法，語(yǔ)文和以前相比，大大的提高。
那時(shí)我上一年級(jí)時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)大舅對(duì)爸爸說(shuō)，孩子學(xué)習(xí)不好，該換一換老師了，我給孩子那錢讓孩子上個(gè)好學(xué)校。我一下子闖進(jìn)去說(shuō)：漢杰小學(xué)那么大，我就不信找不到一個(gè)好老師，一年過(guò)去了，兩年過(guò)去了，三年過(guò)去了，到了四年級(jí)我遇到了您，也特別的喜歡語(yǔ)文，語(yǔ)文成級(jí)也提高了，當(dāng)我拿著那一張光榮的獎(jiǎng)狀給大舅看，大舅說(shuō)：孩子，“大舅輸了，老師是好樣的，你也要好好學(xué)。我想您聽(tīng)了大舅的話，您一定很高興吧？我也很高興，因?yàn)槲艺业搅艘晃缓美蠋煛?/p>
老師三年了，一個(gè)個(gè)春夏秋冬的離去。給我們相處快要畫上了一個(gè)句號(hào)。老師希望那您能記住我，能讓我天真的笑臉在你心中永遠(yuǎn)綻放。
夜靜了，我望著那棵蒲公英，眼眶里忍不住地下了幾滴淚珠，不禁想起龔自珍那句詩(shī)：落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。
祝您
笑口常開(kāi)
您的花朵：XX
寫書(shū)作文600字 篇9
那天，我和媽媽在查百度時(shí)，無(wú)意間看見(jiàn)一幅書(shū)法作品。那字端正挺拔，有模有樣，讓我母子倆心服口服，于是，那天，我便定下決心：我也要大筆一揮便寫出清秀的毛筆字。
于是，幾天后我上了項(xiàng)飛云書(shū)法班。起初，我握筆握不慣，寫出的吳家豪三字也是東倒西歪，丑的要命。我瞧都沒(méi)瞧，便泄了氣，興致大減。我真的適合寫毛筆字嗎？我心想。
你要先練習(xí)筆畫。，一步步來(lái)，才能寫好。老師教導(dǎo)道。
這一句話立刻解開(kāi)我心中的謎團(tuán)。從今往后我便刻苦學(xué)習(xí)，畢竟笨鳥(niǎo)先飛。每天我都寫上十張左右的筆畫，夏日，手都出汗，卻不停歇；冬季，寒風(fēng)刺骨，手都腫了，卻也不停歇。
一個(gè)月后，當(dāng)我把作品交給老師時(shí)，老師贊揚(yáng)道：完美！你可以寫幾首小詩(shī)了！一剎那間，我心里裝滿了開(kāi)心和自豪。之后，二話不說(shuō)，便開(kāi)始更上一層樓。但這次，我又頭撞墻了：整體字大小不等，格子折不好
你要練習(xí)，每個(gè)人都不可能一步登天，要通過(guò)日復(fù)一日的積累才能成功。
謝謝老師。于是我又努力練字：練習(xí)控制墨汁，折格子�？墒�，有一次，我心煩意亂，無(wú)心寫字，便使勁一扔筆，墨汁瞬間如雨點(diǎn)濺滿屋。你干什么？發(fā)瘋��？媽媽氣極敗壞。我不想寫，不想寫！我高叫道，可沒(méi)等余音消失，就是當(dāng)頭一棒。練字要持久，你這樣半途而廢，能寫出什么字！�。∵@句話像盞路燈，指引我前進(jìn)的方向。于是，我使出百倍精力：夏天，就算手里捏了一勺汗水，也不會(huì)停止練習(xí)；冬天，就算被寒風(fēng)劃出鮮血，也不罷休。
結(jié)果，當(dāng)老師叫我展示五言絕句時(shí)，驚呆了全場(chǎng)人：那黑字后透露著一股清秀之氣，方方正正，不大不小�？磩e人的表情：嘴巴呈o字形，眼睛瞪得老大。之后他們便贊揚(yáng)道：啊，好厲害呀！好美的字呀！
同時(shí)，我還知道了：不努力，永遠(yuǎn)不會(huì)有好結(jié)果，畢竟功夫不負(fù)有心人嘛！
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