以意外為題的作文6篇
在我們平凡的日常里，許多人都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的以意外為題的作文，希望能夠幫助到大家。
以意外為題的作文1
今天，語文課接近末尾，陳潔正在讀課文，“嗞……。”得一聲，什么聲音？哪個(gè)同學(xué)放屁？還是……。還沒想到，嚴(yán)鴻杰就來了一句：“是郭之恒!他把飲料摔下去了�！痹捯魟偮洌瑤孜煌瑢W(xué)就來了興致，猜飲料，“是芬達(dá)!”丁子策堅(jiān)定地說。“神馬？明明是可樂好不好？”“哪有？是芬達(dá)~”“不是!是可樂!”“別吵了!”金老師終于發(fā)話了。大家只是互相傳了個(gè)白眼，無話可說�！袄蠋�，我的芬達(dá)摔下去了~”郭之恒還沒喘氣，丁子策就豎起大拇指佩服自己~“切”旁邊傳來了竊竊私語，“你們注意到陳潔了么？都在注意郭之恒，好了，別笑了。郭之恒同學(xué)給我們語文課放了個(gè)小插曲~”剛說完，“叮……”下課鈴聲響了!大家就像瘋子似的跑到郭之恒旁邊，“哇!”人群把郭之恒淹沒了，我禁不住誘惑，也跑去湊湊熱鬧，袁博冉拿起芬達(dá)不以為然地說：“才漏了這么點(diǎn)點(diǎn)而已~”郭之恒數(shù)了個(gè)白眼給他~
郭之恒看著漏了一地的芬達(dá)，心疼極了，我們只好聳聳肩，無奈地走開了，突然，郭之恒大叫道：“袁博冉，拿拖把來!”“好吧!”袁博冉不情不愿地走向廁所，一分鐘后……“你磨磨唧唧真是慢~”袁博冉雙手叉腰怒氣沖天地說：“能幫你拿拖把已經(jīng)很好了!”“我還要讓你拖呢~”袁博冉終于忍不住了~，剛想罵他，郭之恒就來了一句：“誰讓你嘲笑我的？”袁博冉就像泄了氣的皮球，癱坐在地上，”你…。你坐到芬達(dá)了~”大家哈哈大笑起來，袁博冉想看褲子，可是他看不到，就在打轉(zhuǎn)，大家又一次大笑起來，這次袁博冉也笑了!
這節(jié)語文課真是好玩啊!
以意外為題的作文2
我們正在寫作業(yè)，楊老師抱著一摞作文本進(jìn)來了。我慢吞吞地收起了作業(yè)，等著老師評(píng)講作文。這個(gè)時(shí)候，是班里那幾個(gè)“大作家”最得意的時(shí)候，你想啊，自己寫的文章作為范文念給同學(xué)們聽，自然少不了同學(xué)羨慕的眼光和老師稱贊的話語，該有多長臉啊！要是哪一天我的文章也能作為范文在全班念念該多好��！
“我先讀讀張渝的文章�！笔裁�？我的？我不禁一怔，難道真的可以想什么來什么？別急別急，是不是我聽錯(cuò)了？我像兔子一樣豎起耳朵仔細(xì)聽，沒錯(cuò)！是我的那篇《心不在焉》，我就說嘛，老師布置的以“心”組詞作為題目，寫一篇文章，我的肯定是獨(dú)樹一幟。果然，哈哈！
我朝同桌使了個(gè)眼色：“哼，你不是一直嘲笑我作文水平低嗎，怎么樣，沒想到我張渝也有咸魚翻身的時(shí)候，羨慕死你們！”待會(huì)兒同學(xué)們會(huì)怎么樣來評(píng)我的作文呢？語言生動(dòng)？用詞準(zhǔn)確？選材新穎？還是。我美美地想著，期待著同學(xué)們熱烈的掌聲，盼望著老師熱情的贊美，我心里樂滋滋的，但表面卻裝作很不意思的樣子低著頭。
老師終于念完了最后一個(gè)字，我等著同學(xué)們的掌聲，然而，令我萬萬沒想到的是老師眉頭一皺，緩緩地吐出幾個(gè)字：“知道嗎，這樣寫是不行的，完全跑題了！”“��？這。這�！边@來得太突然了，我還一時(shí)沒反應(yīng)過來，當(dāng)我意識(shí)到的時(shí)候，感覺自己一下子從天堂“咚”地跌入了地獄。搞半天老師是把我作文作為反面例子啊。
我窘極了，不敢抬頭看老師，也不敢斜眼看同學(xué)，我的埋得很低，就差沒鉆進(jìn)抽屜里，我能感覺到同學(xué)們看我的眼神，同桌拍拍我的肩：“老兄，聽清楚了沒，老師說了，你這樣寫‘不——行——’�！彼室獍盐惨敉系美祥L。我憤憤地瞪了他一眼，趕忙用手擋住臉，至于老師后來說什么，我一句沒聽清楚。
以意外為題的作文3
那株草意外的從地里鉆出來了；那朵花意外的綻放了；那片天意外的亮起來了；那太陽意外的升起了……生活之中，無處不是意外。不是說中五百萬才是意外，不是說成績差的同學(xué)考滿分才是意外，也不是說有幸看到日全食才是意外。只要你善于發(fā)現(xiàn)，留心觀察生活，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在別人看來再普通不過的事物多么意外。
有人認(rèn)為，某些意外很幸運(yùn)。譬如，意外由普通職員升為經(jīng)理，意外得到一件昂貴的禮物。然而，也有不幸的意外。譬如，意外出車禍，意外掉錢，意外生病。可是，在我看來，無論好意外還是不好的，都是幸運(yùn)的。
當(dāng)我們遇上好的意外時(shí)，心里會(huì)想著：哇！我該多么幸運(yùn)啊！于是心里自然開心了，做事的干勁也就大了。當(dāng)我們遇上不好的意外時(shí)，應(yīng)學(xué)會(huì)自我安慰：沒事。我是幸運(yùn)的，這只是意外而已，我的生活多么美好的�。�
意外太多也不好。因?yàn)楹玫囊馔舛嗔�，我們便�?huì)過度依賴于意外，總是想著會(huì)有“天上掉餡餅”的事發(fā)生，于是就成了所謂的懶人。而壞的意外多了呢，人們就會(huì)變得悲觀，埋怨老天為什么那么不公，心靈也就不會(huì)明朗了。
我想，意外是否與人的年齡有關(guān)呢？
記得小時(shí)候的我，很少出遠(yuǎn)門。終于有一次，爸爸帶我去動(dòng)物園玩，就在那一天里，我經(jīng)歷了許多意外。
我意外的看到了兇猛的老虎在大鐵籠里吼叫，看到了蛇與公雞大家的場(chǎng)面，意外的掉了十元錢，被人群擠倒，碰到了一位白頭發(fā)的外國女人……那天，我不知道說了多少個(gè)“哇塞”，覺得世界里仿佛全都是意外，我不禁贊嘆世界的神秘，似乎有數(shù)不盡的意外發(fā)生。
然而現(xiàn)在呢？老虎有什么大不了的，見多了。蛇與公雞打架，正常的嘛。掉了十元錢算什么，有人還掉過更多的呢。碰到外國人算什么，隨處可見的。如果這么說，那是不是年齡越大，眼里的意外就會(huì)越少呢？倘若我們始終保持童心不變呢？意外是否會(huì)增加？生活是否會(huì)更新鮮呢？
朋友們，讓我們留心觀察生活，從中發(fā)現(xiàn)意外，享受意外中的樂趣！
以意外為題的作文4
李航是我們班的長跑健將。每次運(yùn)動(dòng)會(huì)，男子400米冠軍非他莫屬。這次秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，他照例參加了該項(xiàng)目的比賽。
運(yùn)動(dòng)員們經(jīng)過短暫的熱身后，比賽開始了。沖在前面的當(dāng)然是我們班的李航，接著是二班的劉洋與三班的高個(gè)子男生，然后是四班的同學(xué)，最后是五班的男生。我們班的同學(xué)大聲叫喊：“李航加油，李航加油……”
李航一路領(lǐng)先，比賽進(jìn)入了緊張的環(huán)節(jié)。不知為什么，李航一下落到了四班男生的后面。李航汗流浹背，牙齒緊緊咬住嘴唇。我們班的男生不以為然，對(duì)女生說：“瞧！李航可真會(huì)裝，想保存一些實(shí)力也不用如此大費(fèi)周折，做戲給我們看干嗎？”原來李航是想學(xué)我們班女生，耍小手腕騙運(yùn)動(dòng)員。女生明白了便說：“裝得可真像，不如到電視里客串一下，那里的錢才多呢！”果然，李航又一次拼命地往前沖，與二班的劉洋齊頭并進(jìn)。
沖刺時(shí)刻到了，劉洋和四班的男生沖到了李航的前面。李航為什么還不往前沖呢？男生像解說員一樣又說：“看！又來了不是，他呀是想玩貓捉老鼠的游戲，你們這些單純的少女可別讓他騙了，他騙人是不償命的呦！”“切！又騙人，無聊。”一個(gè)女生說。我火了，心想：“好你個(gè)李航，虧我還為你和我們班的'榮譽(yù)擔(dān)心，你竟敢騙我，看我怎么整你！”
400米終于跑完了，李航只得了第三名。我們班個(gè)個(gè)火冒三丈，有的同學(xué)像審犯人一樣質(zhì)問他，他卻不言不語。這時(shí)，我們班的一位同學(xué)過來了，我們聽到了一句話，這句話猶如火爐一樣溫暖我的心。
那個(gè)同學(xué)說：“其實(shí)李航也有苦衷，他跑了第三并不是他跑不過別人，也不是故意讓我們班難堪，而是他的腳受傷了。難道你們沒有看見他痛苦地咬住嘴唇的樣子？”
什么？原來李航是受了傷！就在那一剎那，我們看著李航，他的眼睛已經(jīng)被淚水濕潤了，他淚眼朦朧地抽泣著說：“算了，別說了……對(duì)不起……我……”
“對(duì)不起……”我們都低下了頭。
李航笑了，我們也笑了。
這件事，真意外。
以意外為題的作文5
本不想這樣整天只是在嘮嘮叨叨著班級(jí)的動(dòng)態(tài)，只是我的生活，實(shí)在是很“平靜”，“平靜”到，波瀾遍地起。
下午，語文課，剛剛因?yàn)榱翦e(cuò)作業(yè)，被田老師批評(píng)的我，此時(shí)正在努力地記著語文課本上的每一個(gè)字，隨著復(fù)習(xí)時(shí)間的深入，越來越感覺自己學(xué)的東西還是太少，不過這應(yīng)該也算是一種積極的心態(tài)吧，用語文老師的話說就是“如饑似渴地去學(xué)習(xí)”，可就在這時(shí)，前面兩三排處，“砰”的一聲巨響，一個(gè)小小的物體，從窗臺(tái)上滾落了下來，仔細(xì)一看，一個(gè)小小的摔炮殘骸，安靜地躺在一個(gè)同學(xué)的桌子上。頓時(shí)，全班寂靜，田老師的臉，也是迅速漲紅，再到鐵青，再到一聲怒吼：“誰干的?”，這一聲怒吼，真可謂是驚天地，泣鬼神而又不是風(fēng)度和沉穩(wěn)，讓我為之嘆服。
還沒查出誰是“真兇”，右后方的一個(gè)角落，又是一聲巨響，從一個(gè)同學(xué)的凳子下方傳出。這下，班上實(shí)在是忍不住了，全體爆笑。田老師的臉色已經(jīng)變得慘白，當(dāng)然，是氣白的。接下來，全班老老實(shí)實(shí)地自由背書，一個(gè)疑似兇手被喊出去問話了，在下課前的五分鐘，回來了，看樣子，田老師是無功而返。
第三節(jié)課，我去老師辦公室，果不其然，她又開始詢問摔炮的事情，我誠實(shí)地說“不知道”，卻換來老師意味深長地話語：“小妮啊，你想想，如果有一天這炮在你頭上爆開的話，你怎么辦?包庇行為，最終只是會(huì)害了你自己。”我哭笑不得。
自習(xí)課下課，即將放學(xué)，班頭也是又語重心長地說了一番話，無外乎是今天下午的意外事件。我聽著班里沸騰的吵鬧，心里卻是很平靜。田老師前不久說過一句話：“不管別人再如何過分，你自己做好自己的事，踏踏實(shí)實(shí)復(fù)習(xí)就好了�！边@句話，很對(duì)。
以意外為題的作文6
“說大話，這根本不可能！怎么一下子能釣上兩條魚？”課堂上，毛同學(xué)忽地一下子站了起來，向我提出了異議。
頓時(shí)，教室里鴉雀無聲，有被怔住的，有擔(dān)心的，更多的是看我如何收?qǐng)龅?/p>
“哦？你覺得不可能？為什么呢？”我沒有生氣，反問道。
這是在我上“運(yùn)氣”這一多義詞時(shí)學(xué)生給我的一個(gè)意外。后來通過交流和溝通我明白了學(xué)生誤讀了“一下子”，在這個(gè)孩子的此刻心中，他認(rèn)為就是一個(gè)魚鉤一下子鉤住了兩條魚。聽完他的解釋后，同學(xué)們笑了，我沒有取笑他，而是微笑地給他講解，看到他的頻頻點(diǎn)頭，我知道以后他對(duì)這個(gè)詞一定會(huì)記憶猶新的。
其實(shí)在孩子們的學(xué)習(xí)中，在我們的課堂上經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)如此的一些小狀況。如果我們的老師，我們的班主任能夠智慧、巧妙地利用這些意外，那么，它們不但不會(huì)損失我們的顏面，反而能夠?yàn)槲覀兊慕逃虒W(xué)帶來精彩，幫我們建立人格魅力，樹立我們的威信。
任然清楚地記得：就上學(xué)期畢業(yè)的班級(jí)一直是我從一年級(jí)帶大的，看著他們?nèi)缱约旱暮⒆右粯娱L大和進(jìn)步，真的感到欣慰。王澤群一直是班長，而羅佳奇成績一直優(yōu)于他，在兩語一數(shù)競(jìng)賽結(jié)果出來后，王向我提出辭職，理由是“羅佳奇成績比我好！”我微笑，首先肯定了羅佳奇同學(xué)優(yōu)秀的成績和他的刻苦努力，但是我話鋒一轉(zhuǎn)“一個(gè)國家、單位需要的人才是多種多樣的。羅佳奇同學(xué)適合搞科研，他可以當(dāng)科學(xué)家；你是管理型的人才，將來你可能當(dāng)總裁，這矛盾嗎？”我看得出，他高興啦，從此，他更自信啦，班上的大小事情都會(huì)去處理。
如果沒有蘋果砸向牛頓的意外，就沒有地球萬有引力的發(fā)現(xiàn)；如果沒有被野草割破手指的意外，就不會(huì)有魯班發(fā)明的鋸子有意外就會(huì)有收獲。
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