一節(jié)特殊的課作文（通用27篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編幫大家整理的一節(jié)特殊的課作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
一節(jié)特殊的課作文 篇1
今天，陳老師給我們上了一節(jié)特殊的作文課。
首先，老師叫我們用一張最干凈、最純潔的紙，把我們最愛(ài)的五個(gè)人，寫(xiě)在紙上。
我毫不猶豫地寫(xiě)了爺爺、奶奶、叔叔、嬸娘和媽媽。當(dāng)我聽(tīng)到老師說(shuō)，在我們最愛(ài)的五個(gè)人中劃掉一個(gè)時(shí)，我猶豫了，到底是劃好呢，還是不劃？老師又說(shuō)，一定要?jiǎng)�，這是規(guī)則。我只好把媽媽劃掉，因?yàn)槲沂橇羰貎和詪寢寣?duì)我的關(guān)心和愛(ài)很少。
老師又讓我們劃掉第二個(gè)、第三個(gè)時(shí)，我又猶豫了，因?yàn)槿绻麆澚司蛯?duì)不起的良心，不劃呢，又不遵守游戲規(guī)則。當(dāng)我劃掉奶奶時(shí)，我的淚水情不自禁地往下流。這時(shí)，我也聽(tīng)到許多同學(xué)泣不成聲了。筆就像千斤巨石一樣重，我緩慢地把叔叔劃掉了，我的淚水忍不住嘩嘩地流了下來(lái)。老師又說(shuō)，把剩下的都掉，我非常難過(guò)……
老師深情地說(shuō)：“同學(xué)們，事情已經(jīng)過(guò)去了，請(qǐng)?zhí)痤^，把眼淚擦干，聽(tīng)一首歌收拾一下心情。這只是一次測(cè)試，并不是真的，你們的親人還好好地活著。
愛(ài)是人間的春風(fēng)，愛(ài)是人間的源泉。只有愛(ài)的存在，我們的人間才會(huì)更加美好。
一節(jié)特殊的課作文 篇2
“叮鈴！叮鈴！”清脆的上課鈴聲，使同學(xué)精神一振，都端坐著等老師上課。這時(shí)候，范老師照例準(zhǔn)時(shí)地走進(jìn)教室，微笑地向我們問(wèn)好，我們注視著老師，“咦！”范老師那雙神采奕奕的眼睛，今天怎么了？一只眼睛布滿血絲，另一只貼著紗布。只見(jiàn)她用一只眼睛很艱難地看著課本，用略為沙啞的聲音，給我們?cè)敿?xì)地講解著課文。一筆一畫(huà)認(rèn)真的為我們板書(shū)，您寫(xiě)字時(shí)，比平時(shí)緩慢吃力，但還是那樣清晰，那樣工整。我看著老師寫(xiě)字的手勢(shì)，聽(tīng)著老師講課的聲音。我的心非常不平靜。我想：范老師您眼睛疼，可以請(qǐng)假休息。我們長(zhǎng)大了，懂事了，我們可以自己學(xué)習(xí)呀！可是您卻帶病給我們上課，怕耽誤我們的學(xué)習(xí)。多么好的老師啊！您是多么關(guān)心我們��！這節(jié)課同學(xué)們望著老師的眼睛，特別認(rèn)真，教室里鴉雀聲，只見(jiàn)同學(xué)們?cè)谧龉P記的沙沙聲。“叮鈴！叮鈴！”下課鈴響了，同學(xué)們情不自禁地圍著老師問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短。老師望著我們，眼睛不由得濕潤(rùn)了。
范老師，我轉(zhuǎn)學(xué)離開(kāi)您一個(gè)多月了，但是您那特殊的一節(jié)課給我留下了永不磨滅的記憶，激勵(lì)著我不斷進(jìn)步。
一節(jié)特殊的課作文 篇3
嘿！你知道嗎？今天是我們班的古詩(shī)背誦的決賽，我們一起去看看吧！
瞧！那是我們小組的驕傲，她曾經(jīng)以38首的成績(jī)沖進(jìn)了決賽，看看別人劉廣秀之前做好了充分的準(zhǔn)備，今天是胸有成竹勇?tīng)?zhēng)第一啰！其他選手也不遜色，都在積極的準(zhǔn)備，看來(lái)今天一定是一場(chǎng)激勵(lì)的古詩(shī)背誦賽，讓我們拭目以待吧！
看哪！比賽開(kāi)始了！老師在黑板上寫(xiě)出了選手的名字，借來(lái)手表準(zhǔn)備計(jì)時(shí)，可是誰(shuí)先上呢？大家都你推我搡，最后，劉廣秀同學(xué)毛遂自薦，很明顯，一向鎮(zhèn)定自若的劉廣秀，今天有些緊張，看，她雙手緊緊的抓住那張古詩(shī)名單，雙腿發(fā)抖，身體左晃右晃。老師喊：“開(kāi)始”顯然，劉廣秀開(kāi)始不好，但是在中途會(huì)窮追猛趕，獲得第一名的。果然，劉廣秀后來(lái)背詩(shī)口齒清晰，簡(jiǎn)直可以把詩(shī)倒背如流。終于，三分鐘過(guò)去了，劉廣秀背了41首。
“下面大家用掌聲歡迎汪祖霞�！蓖糇嫦忌先ズ竽臧l(fā)紅，手發(fā)抖，很明顯她比劉廣秀還緊張，口齒不清，但是她還是以優(yōu)秀的成績(jī)36首獲得了安慰。后來(lái)幾位選手依次上場(chǎng)，個(gè)個(gè)都?xì)鈩?shì)逼人。
“鈴鈴......”一場(chǎng)激勵(lì)的背詩(shī)比賽結(jié)束了。最后，劉廣秀以41手獲得第一名，大家的掌聲轟鳴而起，汪祖霞，蘇家銀，龍波獲得第二名，張潔獲得第三名。一陣涼爽的秋吹來(lái)，是大自然送給他們的禮物。
一節(jié)特殊的課作文 篇4
我們上一節(jié)十分特殊，又讓我們受益無(wú)窮的課。
我們匆匆地抱上語(yǔ)文書(shū)、資料、日記本和文具盒往樓上走，這是要干什么呢？沒(méi)錯(cuò)，就是要去上那節(jié)特殊的課。
到了六樓，我們又直奔錄播教室，各找了一個(gè)座位坐下。過(guò)了一會(huì)兒，老師來(lái)了。老師用溫和的口吻說(shuō)：“同學(xué)們，我們先來(lái)背一下古詩(shī)吧！來(lái)，小黃，起頭！”我們便哇啦哇啦地背了起來(lái)。
背完了，我扭頭一看，嚇了我一跳，滿滿一教室老師領(lǐng)導(dǎo)，兩個(gè)教室只有一快玻璃之隔，我嚇地立馬扭回頭，大氣不敢喘。
開(kāi)始上課了，今天的主題是“振興中華，吾輩自強(qiáng)”聽(tīng)到這句話，我立馬聯(lián)想到了新中國(guó)未成立前的悲慘情況，“九一八事變”后，日軍燒殺搶掠，攻進(jìn)了南京城，開(kāi)始了慘無(wú)人道的“南京大屠殺”，三十萬(wàn)同胞慘遭殺害。中國(guó)人民無(wú)可奈何，只能任憑宰割。
老師又用溫和的口氣說(shuō)：“同學(xué)們，我們今天的生活都是由無(wú)數(shù)革命烈士與毛澤東同志奮斗了28年才換來(lái)的�！睕](méi)錯(cuò)，無(wú)數(shù)革命烈士都為了祖國(guó)和我們的未來(lái)奉獻(xiàn)了自己的生命。
后來(lái)，老師又讓我們展示一下寫(xiě)的日記，我寫(xiě)的是一篇關(guān)于祖國(guó)成立七十周年時(shí)閱兵方隊(duì)的日記，我在講臺(tái)旁邊讀完了這篇日記后，十分自豪，自豪祖國(guó)的科技如此強(qiáng)大。
下課了，我們挨個(gè)走出教室。通過(guò)這節(jié)課，我更深刻地了解到了“振興中華，吾輩自強(qiáng)”的道理。我們一定要肩負(fù)起振興中華，為國(guó)效力的重任！
一節(jié)特殊的課作文 篇5
今天我們班的同學(xué)(包括我)上了一節(jié)特殊的體育課，這節(jié)體育課對(duì)我來(lái)說(shuō)很有趣兒。因?yàn)樽罱覀凅w2課的黃老師（也就是美術(shù)課的黃老師，他教我們兩門課）有事出差了，星期一的美術(shù)課也變成了數(shù)學(xué)課。我們這節(jié)課的計(jì)劃是這樣的：先完成老師布置的任務(wù)，然后就帶著泡泡水出去吹泡泡。老師給我們布置的任務(wù)是：抄完數(shù)學(xué)的家庭作業(yè)，就可以排隊(duì)到方廳里面解散。我就把泡泡水放在褲子的口袋里，帶上吸管，排隊(duì)去了方廳，哈哈，終于解散了。
我叫范雯琪、張艾桐過(guò)來(lái)玩，我和范雯琪用的吸管吹泡泡，而張艾桐卻用它自己編的一個(gè)東西來(lái)吹，可是張艾桐的吹不了，我和范雯琪一直在建設(shè)水立方，水立方不好建，很容易就會(huì)讓泡泡爆掉，后來(lái)我們覺(jué)得建水立方不好玩，于是我就和范雯琪比賽誰(shuí)在短時(shí)間內(nèi)，吹的泡泡最大，張艾桐當(dāng)裁判，有幾局我或者范雯琪犯規(guī)，沒(méi)有人犯規(guī)的都是我贏。后來(lái)我們就自己用泡泡吹了一會(huì)兒，于是就下課了，我們覺(jué)得時(shí)間好少啊，不過(guò)我們還是很快樂(lè)。
一節(jié)特殊的課作文 篇6
今天，我們上了一節(jié)排球課。
到了籃球館，老師先給大家講解最基本的動(dòng)作—墊球，我們就開(kāi)始分組練習(xí)了。我把排球往天上一扔，兩手交叉，大拇指并攏，右腳跨前一小步，把球墊回空中去，墊著墊著，我的手心出了汗，手臂也酸了，排球也越來(lái)越低了。我心里有些著急，俗話說(shuō)的好：心急吃不了熱豆腐。一不小心，我的排球就掉到了地上，才墊了7個(gè)，根本沒(méi)有過(guò)關(guān)。我不明白，在老師手中那么聽(tīng)話的排球，到了我手中怎么就成了頑皮的小精靈呢！難不成，老師給球施了魔法？
第二輪，我吸取了上一輪的教訓(xùn)，動(dòng)作準(zhǔn)確，不能心急，“6、7、8”，我破了上一次的記錄，眼看著馬上就要到十個(gè)了，我越來(lái)越興奮，呼！十一個(gè)，完成目標(biāo)了！
和戴老師擊掌過(guò)后，我就和吳潘昊開(kāi)始了對(duì)掂，我調(diào)整好位置，向吳潘昊扔去，只見(jiàn)他盯著排球，看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，手臂向前一揮，排球又回到了我這里來(lái)。轉(zhuǎn)眼間，吳潘昊掂完了30個(gè)，輪到我了，我跑向排球所在的位置，重重一擊，排球落到了吳潘昊的手上，我也馬上掂完了30個(gè)，和戴老師擊了個(gè)掌，耶……！“叮，叮，叮”下課了，廣播里傳來(lái)的了下課的鈴聲，我們放好了排球，拿好自己的衣服，陸陸續(xù)續(xù)地回到了班級(jí)里。
這是一節(jié)特殊的體育課，我特別喜歡這一堂排球課！
一節(jié)特殊的課作文 篇7
今天,我們上了一節(jié)特殊的體育課，這節(jié)體育課不是在操場(chǎng)上操練，也不是自由活動(dòng)，而是在班級(jí)里睡午覺(jué)。
今天中午時(shí)，因?yàn)橛崂蠋熼_(kāi)會(huì)去了所以午覺(jué)的時(shí)間,有些同學(xué)嘰嘰喳喳，沒(méi)完沒(méi)了的總是不能安靜下來(lái)，一些想睡覺(jué)的同學(xué)也不得不睜開(kāi)眼睛。教室里聲音越來(lái)越大，漸漸的沸騰起來(lái)，一會(huì)兒于佳心狠狠的拽著趙華的辮子，一會(huì)兒毛鐵峰不停的把桌子當(dāng)作蹺蹺板似的推上推下。我告訴他說(shuō)：“把我的腰都弄痛了。”可他卻說(shuō)：“把你的腰弄斷了才好呢！這樣你就不能走路了。”我頓時(shí)感到大吃一驚，真看不出來(lái)毛鐵峰居然這么心狠手辣呀！班級(jí)里就像菜市場(chǎng)一樣的吵鬧。
突然，教室安靜下來(lái)，大家轉(zhuǎn)頭一看，俞老師來(lái)了。同學(xué)們馬上意識(shí)到自己犯了錯(cuò)誤！空氣頓時(shí)凝固了，誰(shuí)也不敢再大聲的說(shuō)話，大家似乎都停止了呼吸，連一根針掉到地上都可以聽(tīng)得見(jiàn)聲音。我的心也蹦蹦直跳到了嗓子眼了！
同學(xué)們看到，上午還是陽(yáng)光燦爛的俞老師被我們中午這么一鬧，臉上頓時(shí)變得烏云密布。接著老師宣布取消第二節(jié)體育課，繼續(xù)睡午覺(jué)。
咳，這節(jié)特殊體育課給我們?nèi)?）班丟了臉，我們真不應(yīng)該因?yàn)槔蠋煵辉诰凸懿缓米约海?/p>
一節(jié)特殊的課作文 篇8
星期五的下午， 大白鯨海洋公園的工作人員來(lái)到了我們學(xué)校，給我們上一節(jié)特殊的海洋知識(shí)課。
聽(tīng)說(shuō)大白鯨海洋公園的人來(lái)了，我特別期待，所以我跑得像只兔子，第一個(gè)沖進(jìn)了教室。開(kāi)始上課了，你們知道老師介紹的第一種動(dòng)物是什么嗎?當(dāng)然就是大白鯨了。古老師說(shuō)：“它是海洋里最大的、唯一的哺乳動(dòng)物�！苯酉聛�(lái)，老師又介紹了許多海洋生物，同學(xué)們專心致志地聽(tīng)著。知識(shí)介紹完了，為了考考我們，老師給我們出了一道題：“北極熊的皮膚是什么顏色?”我飛快地思考著，第一個(gè)舉起手來(lái)，說(shuō)出了答案，你們知道答案是什么嗎?雖然北極熊的毛是白色，但皮膚是黑色的。老師夸我答對(duì)了，我還得到了一個(gè)海豚娃娃獎(jiǎng)品呢!
第二個(gè)環(huán)節(jié)是畫(huà)畫(huà)，我畫(huà)了一只可愛(ài)的小丑魚(yú)，老師說(shuō)我畫(huà)得很像，又送我一個(gè)娃娃呢!
通過(guò)這節(jié)課，我又明白了許多知識(shí)，比如：海馬是由爸爸養(yǎng)大的，企鵝是一種鳥(niǎo)類，水母五顏六色的色彩是由光照射出來(lái)的......這真是讓人大開(kāi)眼界啊。這節(jié)特殊的課真是太有趣了!
一節(jié)特殊的課作文 篇9
法國(guó)有一位著名的音樂(lè)家，名叫洋科，他從小熱愛(ài)音樂(lè)，熱愛(ài)到能夠?qū)⒈鎰e出昆蟲(chóng)聲音的程度，只要有種聲音，就會(huì)想到音譜。
今天，我們也聽(tīng)了一節(jié)課的美妙音樂(lè)。 音樂(lè)開(kāi)始播放了，起初吵吵鬧鬧的聲音立刻消失的無(wú)影無(wú)蹤了，教室里鴉雀無(wú)聲，靜得連針掉到地上的聲音都能夠聽(tīng)見(jiàn)，唯一能聽(tīng)見(jiàn)就是美妙的歌聲。 從音樂(lè)里蹦出來(lái)的音符像調(diào)皮的小精靈，每個(gè)音符滲透了我的心。高音像無(wú)數(shù)的煙火彈飛向天空，又唰---唰----地落了下來(lái)，而低音像泉水源源不斷流著，發(fā)出叮咚、叮咚的聲音，我陶醉在這美妙而又悅耳的歌聲中。
當(dāng)唱到：最美的女人是媽媽時(shí)，我的眼睛濕潤(rùn)了，變得模糊了起來(lái)，我浮想聯(lián)翩，眼前浮現(xiàn)出媽媽辛苦工作的一幅幅畫(huà)面，她為了我，為了這個(gè)家而努力的工作，工作，再工作，啊，母愛(ài)，無(wú)私的母愛(ài)，偉大的母愛(ài)! 叮呤呤，一陣清脆的鈴聲把我的思緒從遠(yuǎn)方拉回，我這才如夢(mèng)初醒。 這節(jié)課是享受形的，我就像喝了玉液瓊漿一樣，全身七千二百個(gè)毛孔都感到舒服�？纯粗車耐瑢W(xué)和我的感受差不多，有的同學(xué)還流淚呢! 這真是一節(jié)特殊的音樂(lè)課呀!
一節(jié)特殊的課作文 篇10
星期四的上午，我們班上了一節(jié)特殊的課。
一上課，老師就在黑板上寫(xiě)出了“小小推銷員”五個(gè)大字。原來(lái)，老師是想讓我們當(dāng)推銷員呀。老師剛寫(xiě)完字，就問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道推銷員的意思嗎？”“知道�！蓖瑢W(xué)們異口同聲地說(shuō)。“那誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？”老師又問(wèn)。班里有不少人舉起了手，一位同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“推銷員就是一位向別人推薦一個(gè)東西，并想要他買�！薄皩�(duì)，這堂課就讓我們當(dāng)一回推銷員。”接著，又讓我們說(shuō)了當(dāng)推銷員的注意事項(xiàng)，然后就開(kāi)始了。吳一航第一個(gè)上臺(tái)，他推銷的是吹風(fēng)機(jī)，他按照說(shuō)明書(shū)滔滔不絕地講著，我們?cè)谙旅媛?tīng)著津津有味。到最后竟然沒(méi)有人想買，真是竹籃子打水一場(chǎng)空呀。輪到我向大家推薦手表了。我不僅按照說(shuō)明書(shū)上講了手表的功能和用途外，還額外插入了一些自己的話，講的繪聲繪色。最后，在我的推銷下，同學(xué)們紛紛都說(shuō)這手表好，還有不少同學(xué)都想買我這表呢！看來(lái)，我的推銷成功了！
后來(lái)，老師又說(shuō)要向不同的人推薦不同的商品，比如：你向小學(xué)生推薦鉛筆，就會(huì)有很多人買，向老人推薦鉛筆，肯定不會(huì)有人買。
這節(jié)課真特殊，我既學(xué)會(huì)了當(dāng)推銷員，又學(xué)到了知識(shí)，真好！
一節(jié)特殊的課作文 篇11
數(shù)學(xué)課一下課，我就看見(jiàn)大屏幕打開(kāi)了，徐老師不是像往常一樣給同學(xué)們點(diǎn)名，而是拿起了餐巾紙，走到墻角邊的桌子旁，彎下腰，仔仔細(xì)細(xì)地擦了起來(lái)。
我想：老師把桌子擦得這么干凈，一定是要想放電腦呢！
只見(jiàn)老師放下了餐巾紙，又拿起了一只大紅包，從大紅包里面取出了一只黑色的小包，把小包打開(kāi)，又取出了一本紫色的小小的筆記本，小心翼翼地把筆記本放到了桌子上。然后，把一根長(zhǎng)長(zhǎng)的、藍(lán)藍(lán)的線和電腦接了起來(lái)，看了看大屏幕，又轉(zhuǎn)過(guò)身去接了接線，屏幕上面還是顯示著“無(wú)信號(hào)”。突然，一個(gè)同學(xué)叫道：“好了！好了！屏幕的顏色正常了，沒(méi)過(guò)敏”。可是屏幕又變了。又一個(gè)同學(xué)喊道：“用遙控試試看。”但是徐老師還是無(wú)奈地?fù)u了搖頭。
我想：“這可怎么辦呢？我們這節(jié)課難道就不寫(xiě)作文了嗎？”
徐老師說(shuō)：“真的沒(méi)有辦法寫(xiě)作文了嗎？其實(shí)，剛才發(fā)生的事就是我們今天寫(xiě)的作文�！蓖瑢W(xué)們一起喊：“暈！”沒(méi)想到這么小的一件事，也能寫(xiě)成作文啊！
這真是一節(jié)特殊的語(yǔ)文課呀！同學(xué)們都很開(kāi)心！
一節(jié)特殊的課作文 篇12
“哈哈”咦？這是什么聲音？這么熱鬧啊。告訴你們吧，那是我們班在舉行成語(yǔ)對(duì)對(duì)碰活動(dòng)呢。
應(yīng)樂(lè)先抽，呀，是“開(kāi)”“開(kāi)門見(jiàn)山”“開(kāi)門大吉”……只聽(tīng)見(jiàn)朱航逸一連串地說(shuō)了好多。緊接著，又有一個(gè)人抽出了“眼”字，應(yīng)樂(lè)立馬脫口而出“眉開(kāi)眼笑”隨著笑的出現(xiàn)，我和王淼文一口咬定：就是眉開(kāi)眼笑�？衫蠋熯�想誤導(dǎo)我們，就在這時(shí)，群和立又接二連三地出現(xiàn)了，這下成語(yǔ)更多了，大伙更迷惑了。老師還賣起了劉謙的作風(fēng)“現(xiàn)在就是見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻了”。哎呀“眉娃娃跳出來(lái)了，局面瞬間轉(zhuǎn)變，”眉開(kāi)眼笑“是板上釘鐵釘?shù)牧�，那剩下的，有仙鶴，還有站立，我趕緊搜著著大腦里的詞庫(kù)，”對(duì)了，是鶴立雞群嘛！”我大聲叫出來(lái)，老師贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭，“好樣的！”
第二關(guān)，第三關(guān)，大家都不甘示弱，應(yīng)樂(lè)和朱航逸就像是兩個(gè)詞語(yǔ)百庫(kù)，只要一秒兩秒就報(bào)出了一大堆的成語(yǔ)，真讓人羨慕不已。
這節(jié)課真有趣！既可以讓大家積累豐富的成語(yǔ)，又可以從中受益，我們真是受益匪淺呢。好一節(jié)特殊的作文課��！
一節(jié)特殊的課作文 篇13
今天，我們上了一節(jié)特殊的語(yǔ)文課。以前，我們上過(guò)許許多多的語(yǔ)文課，但今天我們上的語(yǔ)文課是孫老師上的最特殊的一節(jié)。
“叮鈴鈴”，上課鈴聲剛響，孫老師邁著穩(wěn)健的步伐進(jìn)了教室。我望著孫老師生氣的臉，心中疑惑不解，不知發(fā)生了什么事。沒(méi)容我多想，孫老師宣布：“今天我們上一節(jié)特殊的語(yǔ)文課，考數(shù)學(xué)報(bào)試卷。”
當(dāng)我拿到試卷一看，是兩天前考過(guò)的。大家埋頭考試，教室里雅雀無(wú)聲，只聽(tīng)到筆尖在紙上“嗒嗒”的聲音。一堂課后，大家將試卷交給了老師。林老師很快就把試卷改好了。中午，孫老師報(bào)了分，有的同學(xué)上次考了90，這次卻考了80甚至60！很顯然，那些第一次考得好的同學(xué)，第二次考的差距卻很大，上次是作弊的，甚至還有人用錢買答案，這是不誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)。是的，孫老師說(shuō)的一點(diǎn)兒也沒(méi)錯(cuò)，我好幾次考試都發(fā)現(xiàn)有人傳紙條。
考試是檢驗(yàn)我們學(xué)得怎么樣，考得不好，老師會(huì)幫我們補(bǔ)課，自己可以通過(guò)努力把學(xué)不好的知識(shí)弄懂。而作弊，不僅欺騙了別人，還會(huì)是自己不會(huì)的知識(shí)變得越來(lái)越多。
我是一個(gè)聽(tīng)話的女孩，從不敢作弊，雖然我的數(shù)學(xué)成績(jī)沒(méi)有一。二。三年級(jí)時(shí)好了，但是我沒(méi)有作弊，我會(huì)努力的。比如這張?jiān)嚲�，上次我考�?1分，這次我考了96分，這是我自己努力的結(jié)果。我最大的缺點(diǎn)，就是粗心，有一道上次做的計(jì)算題是對(duì)的，可這次竟然忘記寫(xiě)了，我太不應(yīng)該了。
這節(jié)特殊的語(yǔ)文課讓我知道了我們應(yīng)該端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，就算考再差也不能作弊。
一節(jié)特殊的課作文 篇14
今天是開(kāi)學(xué)的第一節(jié)語(yǔ)文課，大家紛紛拿出語(yǔ)文課本預(yù)習(xí)課文，準(zhǔn)備老師講新課，都充滿了期待�？烧l(shuí)知第一節(jié)語(yǔ)文課新講如何學(xué)好初二的語(yǔ)文。
一開(kāi)始老師點(diǎn)了一首歌――《追夢(mèng)赤子心》，大家都納悶了，難道語(yǔ)文課要變成音樂(lè)課嗎？老師說(shuō)：“你們知道什么是語(yǔ)文嗎？”我想：語(yǔ)文是文學(xué)的寶庫(kù)，文字的載體。老師點(diǎn)開(kāi)歌，瞬間一股激昂的旋律從耳邊傳來(lái)，我一下子就被感染了。這首歌的歌詞就像哲理，仿佛在告訴你要好好學(xué)習(xí)，勇往直前不負(fù)韶華，我明白了，語(yǔ)文是優(yōu)美的歌詞。
接著黑板上出現(xiàn)了一首首古詩(shī)，我不禁想起一段話：“李白，詩(shī)仙太白，他既有“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的豁達(dá)與豪邁，又有“天子呼來(lái)不上船，自稱臣是酒中仙”的傲然與灑脫，既有“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”的自信與超然。又有“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”的惆悵。詩(shī)詞簡(jiǎn)單的兩三句卻表達(dá)出詩(shī)人復(fù)雜的情緒，自己的志愿，人生的道理，我不禁感到驚嘆到詩(shī)詞的美妙與神奇，我明白了，語(yǔ)文是那美妙的詩(shī)詞！
這節(jié)語(yǔ)文課改變了我對(duì)語(yǔ)文的認(rèn)知，我明白了，什么是語(yǔ)文和學(xué)習(xí)方法。這節(jié)課是一把鑰匙為我打開(kāi)了，初二的語(yǔ)文大門。加油！初二的語(yǔ)文我來(lái)了。
一節(jié)特殊的課作文 篇15
今天，班主任王老師告訴我們新疆英吉沙小學(xué)的老師要我們這交流學(xué)習(xí)，學(xué)校選重了我們班。
下午，我懷著緊張又激動(dòng)得心情，早早地來(lái)到教室�？焐险n時(shí)老師把我們帶到了多媒體教室。這節(jié)課是美術(shù)課，老師首先為我們講述了，星空的聯(lián)想。然后拿出一張刮畫(huà)紙說(shuō)：“哪位同學(xué)上講臺(tái)來(lái)幫老師刮一張你聯(lián)想的'星空？”話音剛落，我就不假思索地舉起了手。老師說(shuō)：“那就你吧�！蔽业男耐蝗慌榕榈靥膮柡Γ翊Я艘恢恍⊥�。可是不能后悔了，于是我拿起刮畫(huà)筆，大步向講臺(tái)走去。
老師宣布：“下面同學(xué)們開(kāi)始自由創(chuàng)作吧！”教室里一片寂靜，只有“刷刷”的刮畫(huà)聲。
我刮得正盡興時(shí)，一位英吉沙小學(xué)的老師，悄悄地走到了我身旁，對(duì)我說(shuō)到：“小朋友，你刮的是什么呀？”我緊張地把胳膊移開(kāi)，這時(shí)我已經(jīng)刮好了一艘飛向火箭。那位老師看了一眼我的畫(huà)，微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，就離開(kāi)了。
美好的時(shí)光總是過(guò)的很快，不知不覺(jué)，下課鈴響了，今天的美術(shù)課真有趣！我們不僅了解關(guān)于美麗星空的知識(shí)，還通過(guò)自己動(dòng)手，展示了美麗的星空，我愛(ài)這形式多樣的美術(shù)課。
一節(jié)特殊的課作文 篇16
今天，我們上了一節(jié)特殊的課——消防課，進(jìn)行了有獎(jiǎng)知識(shí)問(wèn)答，緊急逃生演練，使用消防滅火器還有體驗(yàn)消防裝備等項(xiàng)目，這節(jié)課讓我們受益匪淺。
其中印象最深的是知識(shí)問(wèn)答和體驗(yàn)消防裝備這兩個(gè)項(xiàng)目。
在知識(shí)問(wèn)答環(huán)節(jié)，我們提了很多問(wèn)題，消防員叔叔都耐心地一一解答。我舉了好幾次手，胳膊都舉酸了，終于輪到我了。我站起來(lái)問(wèn)：“叔叔，當(dāng)你們救火時(shí)，害怕嗎?”消防員叔叔微微一笑，親切地說(shuō)：“怕，怎么不怕呢?我們也有家人朋友，他們?cè)诘戎覀兓丶�。但是沖進(jìn)火海，搶救人民的生命和財(cái)產(chǎn)安全，是我們義不容辭的責(zé)任，所以，我們不能怕，必須沖進(jìn)去!”消防員叔叔的這一番話，不禁令我們肅然起敬，他們就是最美逆行者!是最偉大的英雄!
消防逃生演練和正確使用滅火器活動(dòng)結(jié)束后，就是我最喜歡的體驗(yàn)消防裝備了，這個(gè)項(xiàng)目讓我過(guò)了一把“消防癮”。
在紅色的消防車前面擺放著一排消防裝備，有些我還真是頭一次見(jiàn)，聽(tīng)著叔叔給我們一一講解每一種裝備，同學(xué)們不由得發(fā)出一陣陣驚嘆。講完后，我們就開(kāi)始試穿消防衣。我選擇了消防褲和消防鞋。褲子和鞋都好重啊，穿上以后，只感覺(jué)自己像拉了兩頭大象一樣，兩只腳一步也走不動(dòng)，費(fèi)了好大的勁才勉強(qiáng)走了兩三步�？墒�，消防員在救火時(shí)隨身裝備有10多件，重達(dá)16公斤。我可以想象他們?cè)诰然鸬臅r(shí)候，是多么艱難呀!
多么生動(dòng)多么特別的一節(jié)消防課，我們既了解了一些基本的消防知識(shí)，又培養(yǎng)了應(yīng)對(duì)火災(zāi)，避險(xiǎn)自救的能力;既有理論，又有實(shí)踐，我永遠(yuǎn)忘不了它!
一節(jié)特殊的課作文 篇17
今天上英語(yǔ)課的時(shí)候，我們的英語(yǔ)老師lily告訴我們：“星期三有一名草堂小學(xué)的賽課老師要來(lái)給我們上一節(jié)課，只要回答了問(wèn)題的同學(xué)就可以獲得一個(gè)餅干�！彪m然我經(jīng)常吃餅干，但是這塊餅干的意義不同，我非常想得到它。
一眨眼就到了星期三，同學(xué)們排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍來(lái)到了四樓學(xué)術(shù)廳。一進(jìn)去我就看到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和參加賽課的老師們。我們迅速坐到了我們的座位上，開(kāi)始上課。
這次我坐得格外的直，聽(tīng)得也格外的認(rèn)真。我心想：“這次為了那塊餅干，拼了！”老師開(kāi)始提問(wèn)了。我一聽(tīng)，覺(jué)得真是太簡(jiǎn)單了，就把手高高的舉起來(lái)，好像馬上就要摸到天花板了。可是最終老師請(qǐng)了另一個(gè)同學(xué)回答問(wèn)題。這個(gè)同學(xué)回答得很棒，老師笑著和他擊了個(gè)掌。
過(guò)了一會(huì)，老師讓我們用今天學(xué)習(xí)過(guò)的句式來(lái)完成一張任務(wù)卡。在做的時(shí)候，我的眼睛會(huì)情不自禁的向左邊的評(píng)委席那里看。我想：“都開(kāi)始運(yùn)用句式了，肯定馬上就要下課了。”想到這里，我開(kāi)始擔(dān)心了。
幸好老天爺今天心情好，還剩最后一個(gè)問(wèn)題。我還是把手舉了起來(lái)，過(guò)了一會(huì)兒，正當(dāng)我要放棄時(shí)，老師把我叫了起來(lái)。原來(lái)是由我來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。這時(shí)我的心里好像有一支交響樂(lè)團(tuán)在演奏音樂(lè)。在回答問(wèn)題的時(shí)候，我向評(píng)委席瞥了一眼，看見(jiàn)了一個(gè)人皺了一下眉頭，我頓時(shí)緊張了起來(lái)。我又看見(jiàn)有人點(diǎn)了點(diǎn)頭，我心里一下高興了。老師微笑著讓我坐下，我心里的那一塊大石頭終于落地了。
這時(shí)，叮鈴鈴，下課鈴響了。這節(jié)課結(jié)束了。我們興沖沖的和lily一起回到了教室。
我拿到了餅干，這一次吃的格外香甜。
一節(jié)特殊的課作文 篇18
在楊修說(shuō)曹操：“主公吃雞肋———食之無(wú)味，棄之可惜”時(shí)，曹操要?dú)⒘怂钚迒?wèn)道：“主公為何要?dú)⑽夷�？”曹操笑著說(shuō)：“我為什么要?dú)⒛悖磕阒橇^(guò)人，聰明絕頂，上知天文，下知地理，懂奇門，會(huì)八卦，可以說(shuō)是一個(gè)奇才。但你恰恰忘記了一門人生的必修課———如何和領(lǐng)導(dǎo)相處。反正兵敗了，我就給你上一堂特殊的課�！�
領(lǐng)導(dǎo)作為一個(gè)成功人士，曾經(jīng)經(jīng)歷多少坎坷，又遭遇多少艱辛，你知道嗎？成功后又有多大壓力？面臨多少困難？你知道嗎？他們不缺錢花，也不缺衣穿，惟獨(dú)缺少的是他人的認(rèn)可，希望得到他人的贊美。但是你，楊修，卻處處和我作對(duì)。記得有一次，我拿給你們一盒點(diǎn)心，只不過(guò)想讓你們來(lái)猜測(cè)一下我的心思。所以我在盒子上寫(xiě)了“一合酥”，你們猜不出來(lái)時(shí)，向我請(qǐng)教，我會(huì)告訴你們“合”字下沒(méi)有“皿”，意味著沒(méi)有東西盛放，這樣就顯得我既聰明，又和藹，有什么不好？可是你偏偏把它理解為“一人一口酥”，全給我吃掉了，這樣一來(lái)大家都贊揚(yáng)你的聰明，反而把我給忽略了，你說(shuō)我這面子往哪兒擱？還有一次，好像是工人修一座門，問(wèn)我寬還是窄，我人胖，當(dāng)然想讓門寬一點(diǎn)，但是如果我直說(shuō)，顯得太沒(méi)水平了。于是我在門上寫(xiě)了一個(gè)“活”字，同“門”字合在一起，就是個(gè)“闊”字。有話不明說(shuō)，這是領(lǐng)導(dǎo)顯示其威嚴(yán)的一種手段。然而又是你楊修，毫不留情的把謎底揭穿了。你知道他們?cè)趺凑f(shuō)嗎，“丞相怎么這么愛(ài)賣弄啊，簡(jiǎn)單的事非要搞復(fù)雜了�！蹦阕屛业淖饑�(yán)蕩然無(wú)存，我能不恨你嗎？所以，我就以雞肋之名，治你于死罪。
楊修聽(tīng)完，“撲通”一聲跪在地上，說(shuō)：“曹丞相，我服了，我楊修這輩子算白活了。不過(guò)今天這節(jié)課太好了，這個(gè)雞肋的罪名真是名符其實(shí)�。 庇谑�，楊修被曹操給斬了！
一節(jié)特殊的課作文 篇19
今天班隊(duì)課，黃老師叫張贏、雅婷、欣悅還有我等15個(gè)人在走廊上排隊(duì)。在外面排隊(duì)時(shí)，我悄悄地問(wèn)雨家：“要去干嘛呀？”“不知道！”
黃老師帶我們走出了校門口，我越來(lái)越好奇了。走著走著，走到一條小道上。繼續(xù)走，走到一片竹林，成片的竹子高聳挺拔，像一個(gè)個(gè)熱情的服務(wù)員迎接我們的到來(lái)。穿過(guò)竹林就到了我們學(xué)校的綜合實(shí)踐基地�；乩锓N著磐五味分別是貝母、白術(shù)、白芍、元胡、玄參。我們?nèi)昙?jí)種的是貝母，10月份的時(shí)候三個(gè)班的代表種的，現(xiàn)在我們是來(lái)看看貝母長(zhǎng)的狀況如何？老師叫黎敏他們挖一個(gè)貝母出來(lái)看看它有什么變化，挖呀挖，可能黎敏也是新手，上次沒(méi)來(lái)種，所以不管他挖的有多深，貝母就像和我們玩躲貓貓一樣躲著不出來(lái)見(jiàn)我們。
后來(lái)老師只好也來(lái)幫忙挖，不一會(huì)兒一個(gè)貝母就被挖出來(lái)了，黎敏高興地喊道：“你們看，貝母長(zhǎng)芽了，長(zhǎng)芽了……”聽(tīng)到他的尖叫聲，其他同學(xué)也圍過(guò)來(lái)了。我的脖子伸的像長(zhǎng)頸鹿一樣長(zhǎng)，問(wèn)：“貝母，在哪兒呢？我怎么就看不到呢？”原來(lái)貝母就藏在泥土中間，如果沒(méi)有那白白的芽，恐怕從沒(méi)見(jiàn)過(guò)貝母的我是找不到它了。由于好奇心作怪，我很想看看整個(gè)的貝母便征求老師的同意，拔出了一個(gè)貝母。
這時(shí)，我仔細(xì)的瞧了瞧，它不僅有白白的芽，還有很多白白的根，有點(diǎn)像家里的水仙花�？赐曦惸傅臉幼�，我就把它放回原位，再給它蓋上了“衣服”。
今天的班隊(duì)課真特別！真希望以后的班隊(duì)課老師都可以帶我們到外面上，讓我們認(rèn)識(shí)更多地藥材，增加更多的課外知識(shí)。
一節(jié)特殊的課作文 篇20
今天一上課，作文老師就問(wèn)了一個(gè)奇怪的問(wèn)題：“同學(xué)們都帶錄音機(jī)了么？”我們都被問(wèn)呆了。老師見(jiàn)我們面面相覷，就拿起筆來(lái)，在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)字：人體錄音機(jī)。我一下子就明白了，所謂的錄音機(jī)，就是讓我們重復(fù)一些話啊。
接著，老師又在黑板上畫(huà)了一個(gè)人頭像，并在相應(yīng)位置標(biāo)了一些字，額頭是錄音鍵，眉毛是暫停I，左耳是前進(jìn)I，右耳是倒帶I，鼻子是喇叭，嘴巴是放音I。然后，老師解釋，一會(huì)要做一個(gè)游戲，她拍一下人像的相應(yīng)位置，我們這些人體錄音機(jī)就要開(kāi)始工作了。游戲開(kāi)始了，我可能是太緊張了，生怕“錄”不好音，被同學(xué)們笑話，所以心“怦怦”地跳個(gè)不停。沒(méi)想到，老師讓我們錄的內(nèi)容太簡(jiǎn)單了，是我幼兒園時(shí)期就會(huì)說(shuō)的話DD今天天氣很好。我沒(méi)等老師提問(wèn)，自己就舉手站起來(lái)“放音”了。老師對(duì)我這臺(tái)錄音機(jī)的質(zhì)量非常滿意。
隨后，老師又讓我們錄一首唐詩(shī)。這詩(shī)很平常DD李白的《靜夜詩(shī)》，可是這詩(shī)句到了老師的嘴里卻變成純方言板的，可笑至極。你們可能都以為我是夸大其詞，稍等，你聽(tīng)著，我給你現(xiàn)場(chǎng)放音：“創(chuàng)淺命噦廣，義事迪嗓爽，局透網(wǎng)命噦，地偷四古想”同學(xué)們聽(tīng)了哈哈大笑。張競(jìng)文笑得剎不住車了，老師說(shuō)她是“傻瓜牌錄音機(jī)”，大家聽(tīng)了更是爆笑，連聽(tīng)課的家長(zhǎng)都笑得直不起腰來(lái)。笑聲持續(xù)了五分多鐘后，老師又讓大家錄了一個(gè)繞口令：要不咱們這么的吧，要不咱們那么的吧，要不咱們?cè)趺吹陌伞＿@次，錄音機(jī)的質(zhì)量得到充分的驗(yàn)證，“楊東梅牌”錄音機(jī)絞帶了……
這節(jié)作文課實(shí)在是太有意思了，要是每次都這樣上課該多好呀！
一節(jié)特殊的課作文 篇21
今天，陳迪老師為我們八班上了一節(jié)生涯規(guī)劃課！“什么是生涯規(guī)劃課呢？”同學(xué)們議論紛紛。
一開(kāi)始，陳老師問(wèn)我們有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)諾亞方舟的故事，并讓我們每人準(zhǔn)備好三張紙和一支筆。第一個(gè)小游戲就是跟諾亞方舟有關(guān)。陳老師說(shuō)道：“首先拿出一張紙，假如我們現(xiàn)在是在世界末日，你只能帶八樣你覺(jué)得最重要的東西登上諾亞方舟�！薄笆裁粗荒軒О藰樱@怎么選呀？”大家議論紛紛。我心里百般糾結(jié)，沒(méi)辦法，終于勉強(qiáng)的寫(xiě)上了八樣：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆、弟弟和水。接著陳老師又大聲說(shuō)：“好，現(xiàn)在劃掉兩樣�！蔽覀兟�(tīng)了都大聲喊道：“不行！”可是沒(méi)有辦法，我們只能按照規(guī)則去做。我左想想、右想想，哪一樣?xùn)|西我都不舍得劃掉，最后我忍著痛去掉了水和外公。最要命的選擇開(kāi)始了，我們要一下子舍棄三樣，我們大部分同學(xué)都選擇舍棄自己，留下來(lái)爸爸媽媽或兄弟姐妹，許多同學(xué)都流淚了，教室的氣氛由開(kāi)心熱鬧轉(zhuǎn)為沉靜肅穆！
我們開(kāi)始第二個(gè)游戲了，拿出第二張紙，與同桌互換，寫(xiě)下同桌的五個(gè)優(yōu)秀品質(zhì)和兩個(gè)缺點(diǎn)。同桌給我寫(xiě)的要發(fā)揚(yáng)光大，缺點(diǎn)我要認(rèn)真改正。陳老師又給我們講了籃球明星科比的故事，每天科比凌晨4點(diǎn)起床，要堅(jiān)持投籃1000個(gè)球才算完成任務(wù)。我明白了一個(gè)人的成功不是偶然的，只要弄清方向，用對(duì)方法，努力一定不會(huì)白費(fèi)的。
最后，陳老師又給我們講了人生生涯，一共三級(jí)，我們要一級(jí)一級(jí)的去實(shí)現(xiàn)……，在第三張白紙上寫(xiě)上自我評(píng)價(jià)，規(guī)劃好自己的短期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)。
天生我材必有用，我要做好人生規(guī)劃，讓我的中學(xué)生活變得多姿多彩，這真是一節(jié)特殊的課呀！
一節(jié)特殊的課作文 篇22
今天，我們的課堂被“凍結(jié)”了……你一定很好奇，就讓我來(lái)給你解釋一下吧。
上課了，老師把課堂的一些基礎(chǔ)知識(shí)講好了，向大家提出了一個(gè)問(wèn)題：“今天，誰(shuí)能夠把生活中有趣或者難忘的素材給大家分享一下呀？”問(wèn)完教室里一片沉默，老師見(jiàn)沒(méi)人回答，便使用了“糖衣炮彈”，笑瞇瞇的說(shuō)：“你們只要有人來(lái)分享一個(gè)素材，就獎(jiǎng)勵(lì)五個(gè)迷你貼！”“才五個(gè)迷你貼啊�！庇型瑢W(xué)在嘴里嘀咕著。有的同學(xué)使勁敲了敲腦袋自言自語(yǔ)道：“素材素材快點(diǎn)出來(lái)呀！”還有兩個(gè)人小聲議論：“五個(gè)迷你貼，那么多，你快點(diǎn)去啊！”“我還沒(méi)想好呢，算了吧！”
老師看見(jiàn)我們沒(méi)有一個(gè)人舉手，臉色由晴變陰，如同一頭發(fā)怒的獅子一樣，訓(xùn)斥道：“你們都是木頭人嗎？一問(wèn)三不知，一個(gè)個(gè)都不舉手發(fā)言！”同學(xué)們聽(tīng)了，有的躲在前排同學(xué)的后面。有的像一只鴕鳥(niǎo)一樣，把頭縮到衣服里，生怕被點(diǎn)到。老師無(wú)奈，隨便點(diǎn)了一個(gè)同學(xué)，他極不情愿地站了起來(lái)，一言不發(fā)，像被孫悟空定住了，“你到底是想好了還是沒(méi)想好？”老師著急的問(wèn)了問(wèn)，他還是一聲不吭，老師只好讓他坐了下去。這時(shí)，有一個(gè)膽子大一點(diǎn)的同學(xué)，舉起了手，老師就像看見(jiàn)了希望，連忙跑過(guò)去，讓他講出來(lái)。講好之后，老師拍了拍他，高興的夸獎(jiǎng)道：“這不是挺好嗎，剛才為什么不舉手？”
最后到了寫(xiě)的時(shí)間，老師讓我們寫(xiě)，我們像丈二和尚摸不到頭腦，大聲問(wèn)道：“老師，還沒(méi)有講呢？”老師滿面笑容的告訴我們：“其實(shí)我剛剛在上課的時(shí)候已經(jīng)講了，所以這次大家就以《“凍結(jié)”的課》為題寫(xiě)篇吧！”聽(tīng)了老師這番話我們才恍然大悟。
這節(jié)特殊的課，真令我難忘！
一節(jié)特殊的課作文 篇23
上課了，肖老師帶著一塊西瓜走進(jìn)教室，因?yàn)檫@時(shí)天氣很熱，一些同學(xué)大叫：“肖老師，你自己吃瓜，也不分給我們，好坑爹啊！”
為什么同學(xué)們會(huì)這么說(shuō)呢，這時(shí)天氣炎熱，大家以為肖老師要獨(dú)吞。肖老師對(duì)我們說(shuō)：“這個(gè)西瓜要發(fā)給表現(xiàn)好的同學(xué)�！蔽已郾牨牭乜粗だ蠋煱盐鞴戏诺奖P子里，好像怕壞人把手里的寶石搶走一樣的小心翼翼。
這個(gè)西瓜綠皮紅瓤，像一位穿著綠衣的小男孩，上面還有一條條深綠色的波紋，就像大海里的海帶，切開(kāi)西瓜一看，那一粒粒的瓜籽像一滴滴的水滴，看起來(lái)就像紅色的天正在下雨�？粗鞴衔曳路鹨呀�(jīng)咬了上去，紅色的西瓜汁從嘴角流了出來(lái)，那叫一個(gè)爽啊！
這時(shí)，肖老師拿著西瓜和一把刀，正要切時(shí)，有人大叫：“刀下留瓜。”還有人問(wèn)：“老師你是不是要把我殺死�。俊比嗤瑢W(xué)都哈哈大笑。分了瓜后，肖老師說(shuō)：“別急著吃，我們來(lái)場(chǎng)吃西瓜比賽吧？”于是同學(xué)們都作好了準(zhǔn)備，老師一喊“開(kāi)始”，大家就一個(gè)個(gè)狼吞虎咽，杜世光嘴里塞滿了西瓜，還叫：“老師，我吃完了，再給我一塊……”西瓜汁從他的嘴角流了出來(lái)，他也顧不得擦。沒(méi)想到，最后卻被許凱豪搶先了，許凱豪搶到了第二塊西瓜，得意的像打了勝仗的將軍。
進(jìn)入第二輪比賽，杜世光和王智展PK，比賽開(kāi)始了，只見(jiàn)杜世光張開(kāi)大嘴一口咬下去，那塊可憐的西瓜只剩下皮了，王智展也不甘落后，大口大口地吃了起來(lái)，杜世光的瓜瓤還沒(méi)吃完就大聲叫：“我贏了……”話還沒(méi)說(shuō)完，西瓜汁噴了一地。
這節(jié)課真好玩，呀！還有西瓜，還搶啊！
一節(jié)特殊的課作文 篇24
今天的第一節(jié)課是語(yǔ)文課。
上課了，上課了，老師來(lái)了，別說(shuō)話了。又是上課前熟悉的聲音，果然沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，語(yǔ)文老師走了進(jìn)來(lái)。
老師的手里拎著兩個(gè)袋子，我很奇怪，那里面是什么東西呢？不過(guò)很快，我這個(gè)疑問(wèn)就拋之腦后了。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)老師過(guò)來(lái)聽(tīng)寫(xiě)了，我趕緊翻書(shū)復(fù)習(xí)單詞。
英語(yǔ)老師聽(tīng)寫(xiě)完語(yǔ)文老師就上課了。大屏幕上出現(xiàn)了18個(gè)人名，后面還跟著天數(shù)。老師把兩個(gè)袋子打開(kāi)，一一往外拿東西，老師邊拿邊望著大家說(shuō)：這個(gè)假期里同學(xué)們一直都在堅(jiān)持打卡，我答應(yīng)你們的禮物也拿來(lái)了，我自己烤的蛋撻和小蛋糕，今天就來(lái)兌現(xiàn)承諾。語(yǔ)文老師把蛋撻和紙杯蛋糕一一擺在講臺(tái)上。
同學(xué)們不約而同的發(fā)出：哦，厲害！還有同學(xué)問(wèn)老師：老師，這是你自己做的嗎？老師，這么漂亮的包裝在哪買的？老師，你可以開(kāi)店了！
各種聲音此起彼伏，語(yǔ)文老師笑著說(shuō)：謝謝同學(xué)們的鼓勵(lì)，將來(lái)如果我退休了或者失業(yè)了，我覺(jué)得你們給我找到了一件可以養(yǎng)活自己的事兒，謝謝大家！
我往大屏幕上看了一眼，才打卡十天，我臉有點(diǎn)燙，但又很想笑，前面幾個(gè)同學(xué)都打了50多天。這一對(duì)比就有點(diǎn)尷尬這時(shí)我聽(tīng)到老師喊我的名字，到我了。我搖了搖頭趕走了那一絲尷尬，跑上去選個(gè)蛋撻。拿到手還是微溫的，打開(kāi)包裝袋兒，香氣撲鼻而來(lái)，外面的皮很酥，里面的料很足，一放到嘴里，甜味兒在口腔里爆炸，香氣在教室里彌漫，同學(xué)們的臉上都帶著笑。每個(gè)獲得獎(jiǎng)勵(lì)的同學(xué)吃得都很開(kāi)心。
雖然我也得到了老師發(fā)的獎(jiǎng)品，但才打了十幾天卡，我心里暗下決心：下次這種活動(dòng)還是好好參加吧！
一節(jié)特殊的課作文 篇25
星期二下午，班長(zhǎng)向同學(xué)們宣布：今天的班會(huì)，老師請(qǐng)了一位特殊的人物來(lái)作報(bào)告。
班長(zhǎng)剛宣布完，班里便像炸開(kāi)了鍋。我們幾個(gè)淘氣鬼一擁而上，將班長(zhǎng)團(tuán)團(tuán)圍住，迫不及待地追問(wèn)這個(gè)特殊人物是誰(shuí)。只見(jiàn)班長(zhǎng)沖我神秘地笑笑，然后一本正經(jīng)地說(shuō)：“這個(gè)嘛……暫時(shí)保密，無(wú)可奉告!”說(shuō)完，讓我們整理好桌椅，他自己用彩色粉筆在黑板上寫(xiě)了“勞動(dòng)最光榮”5個(gè)大字。
教室剛布置好，上課玲聲響了，教室里頓時(shí)安靜下來(lái)。同學(xué)們端端正正地坐著，目光卻齊刷刷地盯著教室的門口。一會(huì)，班主任張老師陪著一位中年婦女笑容滿面地走進(jìn)教室。同學(xué)們馬上熱烈鼓掌，我卻頓時(shí)愣住了，心里不住地問(wèn)：怎么是我的媽媽——一個(gè)在馬路邊上的修鞋工!現(xiàn)在我明白了班長(zhǎng)為什么沖我笑。心里想：這下完了，我以后怎么能在同學(xué)面前抬起頭來(lái)?媽媽啊媽媽!您太……唉!我感到臉上熱辣辣的，不敢抬頭向講臺(tái)上看。這時(shí)聽(tīng)到張老師請(qǐng)媽媽講話了。
“我是一個(gè)閑不住的人。下崗后，便四處找工作，由于文化水平低，到處碰壁。后來(lái)在居委會(huì)的幫助下，我干起了補(bǔ)鞋這一行。開(kāi)始時(shí)，很多人瞧不起我，就連自己的孩子也覺(jué)得丟人。我傷心極了，心里老是想不通，我憑自己的雙手，付出勞動(dòng)的汗水，既方便了別人，又養(yǎng)活了自己，這工作賤在什么地方?后來(lái)……”
媽媽越說(shuō)越激動(dòng)，教室里不時(shí)響起熱烈的掌聲……不知什么時(shí)候，我抬起了頭，我的眼光同媽媽的目光相遇了，我看見(jiàn)媽媽的目光里充滿了自信，充滿了希望。我再也坐不住了，大步走上講臺(tái)，深情地說(shuō)：“媽媽，您辛苦了，我為您感到自豪!”說(shuō)完，忍不住撲進(jìn)媽媽的懷里。
教室里再一次爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。
一節(jié)特殊的課作文 篇26
今天一上課，老師就捂著肚子，表情痛苦的說(shuō)：“我肚子好疼啊，可能是今天中午沒(méi)有吃飯。胃疼了。”老師剛說(shuō)完，就把手放進(jìn)兜里，兜里傳來(lái)了一陣嘩啦啦的聲音。我心想：老師的兜里有什么東西呢？
就在大家都心存疑惑的時(shí)候，老師從兜里掏出一包糖，撕開(kāi)了一個(gè)口，放在鼻子下面聞了聞，說(shuō)：“可真香�。 崩蠋煆拇锬贸鲆活w糖，放在了自己的嘴里，吃了起來(lái)。老師說(shuō)：“這糖，Q彈Q彈的可真好吃呀！”我就想：老師不讓我們上課吃糖，自己卻在課堂上吃，難道老師是想饞著我們嗎？接著，老師說(shuō)：“我要把糖獎(jiǎng)勵(lì)給坐姿端正的同學(xué)。”老師的話剛說(shuō)完，我們就馬上坐直了腰板兒。老師看我們坐的整整齊齊，就開(kāi)始給我們分糖。我端正坐著，看著老師向我的方向走來(lái)，我心想：難道老師要給我糖嗎？可是老師給了我前桌的同學(xué)，又給了我的同桌，可就是沒(méi)給我，我就想：難道是我做的不夠好嗎？
這時(shí)，老師的袋子里只剩下最后一顆糖了，可老師卻一不小心把糖掉在了地上，老師彎腰撿起來(lái)，用自己的口水給糖洗了個(gè)澡，又放在衣服上擦了擦。老師一看，還有些臟，就又吹了一遍，說(shuō)：“終于干凈啦。”看著老師的動(dòng)作，我心想：我才不要吃這顆糖呢，它都被老師的口水給洗了，我才不要吃，不要把這個(gè)糖給我。老師在我們之間繞來(lái)繞去，走著走著，老師走到了自己的座位旁，接著老師坐下了，說(shuō)：“我不分啦，我留著自己吃。”我慶幸地嘆了口氣，心想：幸好沒(méi)有發(fā)給我。
今天這節(jié)課是我上過(guò)的最特殊的一節(jié)課。
一節(jié)特殊的課作文 篇27
今天我來(lái)到學(xué)校，一進(jìn)教室就看到老師捂著肚子一臉痛苦地說(shuō)：“哎呀，我肚子好疼！”我心想：老師可是個(gè)足智多謀的人，我可得提防著點(diǎn)，這里面一定有古怪。
只見(jiàn)老師一邊捂著肚子，一邊用手掏了掏衣兜，衣兜里發(fā)出嘩啦嘩啦的聲音，我想：這里面肯定別有洞天。接著，老師從衣兜里掏出一袋QQ糖，又撕開(kāi)包裝袋聞了聞，說(shuō)：“真香�。 蔽矣窒耄豪蠋熓遣皇枪室怵捴覀�？老師又從袋里取出了一顆糖吃了，我咽了咽口水，心想：老師，你就給我一顆吧，哪怕聞一聞也行�。∵@時(shí)，老師說(shuō)：“誰(shuí)想吃糖？”我們?nèi)噜У呐e起手來(lái)。老師看了看我們說(shuō)：“想吃糖，可以，但是必須坐端正，誰(shuí)坐的最端正，糖就給誰(shuí)�！蔽覀兞⒖倘慷甲苏�，一句話也不說(shuō)，猶如一尊化石。老師圍著我們繞了一圈，走到我身邊時(shí)，我想：老師，我口水都快流下三千尺了，您就給我一顆糖吧！可是老師仿佛沒(méi)聽(tīng)到我的心聲，繞了三圈了也沒(méi)分給我一顆糖，我失落極了，看著別人美滋滋的吃著糖，我羨慕的不行。
這時(shí)，老師說(shuō)：“就剩下最后一顆糖了，誰(shuí)想要？”我們立刻坐端正起來(lái)，結(jié)果老師卻把糖掉地上了，老師把糖撿了起來(lái)，對(duì)著糖“呸呸呸”地吐了幾口口水，又把糖在衣袖上擦了擦，又“呸呸呸”地對(duì)糖吐了幾口口水，又擦了擦，老師重復(fù)了最少有三次，老師說(shuō)：“這顆誰(shuí)想要呢？”我想：我才不要呢！老師又轉(zhuǎn)了一圈，朝我這邊走來(lái)，我立刻緊張了起來(lái)。我想：老師，您就別給我了吧，自己留著吃多好呀！老師盯上了我，剛要把糖遞給我，突然老師又縮回了手說(shuō)：“這糖還是我來(lái)吃吧！”我嘆了口氣，想：還好沒(méi)把這糖給我。
這真是一節(jié)特殊的課堂！
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