教學(xué)工作小結(jié)15篇
教學(xué)工作小結(jié)1
一、做好課前準(zhǔn)備工作
除認(rèn)真鉆研教材，研究教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵，吃透教材外，還深入了解學(xué)生，根據(jù)不同類型的學(xué)生擬定了課堂上的輔導(dǎo)、教學(xué)方案，使課堂教學(xué)中的輔導(dǎo)有針對性，避免盲目性，提高了實(shí)效。
二、增強(qiáng)上課技能
提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，準(zhǔn)確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
三、虛心請教其他老師。
在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽優(yōu)秀老師的課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，征求他們的意見，改進(jìn)工作。
四、認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。
在設(shè)置作業(yè)中，仔細(xì)閱讀教材，搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出及時反饋，針對作業(yè)中的問題確定個別輔導(dǎo)的學(xué)生，并對他們進(jìn)行及時的輔導(dǎo)mg。
五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績。我積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)集體活動。上班開會上課從不遲到不早退，對領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)保質(zhì)保量的認(rèn)真完成。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。本學(xué)期已順利地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。舊的一年即將過去，新的一年馬上來到。我仍需繼續(xù)加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績。
教學(xué)工作小結(jié)2
本學(xué)期的時間轉(zhuǎn)瞬即逝�；仡櫛緦W(xué)期的教育教學(xué)工作，自己也感覺到有很多值得總結(jié)和反思的地方，現(xiàn)作如下小結(jié)：
一是開展高效堂實(shí)踐。相對于其它學(xué)期，本學(xué)期的時間很短，算算我們數(shù)學(xué)的時，一學(xué)期只有八十個時。這學(xué)期的六年級的新的教學(xué)任務(wù)任務(wù)有五個單元，分別是負(fù)數(shù)、百分?jǐn)?shù)（二）、圓柱和圓錐、比例和數(shù)學(xué)廣角。外加兩個實(shí)踐活動：生活與百分?jǐn)?shù)、自行車?yán)锏臄?shù)學(xué)等。負(fù)數(shù)的內(nèi)容學(xué)生首次接觸，這部分內(nèi)容是初中進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，因此，這部分內(nèi)容的教學(xué)是比較關(guān)鍵的。不僅使要理解教材的定位，還要做好初小銜接；百分?jǐn)?shù)（二）是新增的內(nèi)容，是去年百分?jǐn)?shù)的意義的延續(xù)，主要的生活中的百分?jǐn)?shù)的學(xué)習(xí)，感知百分?jǐn)?shù)與生活的密切聯(lián)系和應(yīng)用。這部分內(nèi)容重在使學(xué)生融會貫通的理解百分?jǐn)?shù)，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)能力；圓柱和圓錐是體積知識學(xué)習(xí)的發(fā)展，學(xué)生有一定的基礎(chǔ)，本單元的學(xué)習(xí)重在發(fā)展學(xué)生的空間觀念，提高學(xué)生解決問題能力；比例知識是本學(xué)期新知學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，這部分內(nèi)容比較多，有比例的意義和性質(zhì)學(xué)習(xí)，有正比例反比例的學(xué)習(xí)，還有比例的應(yīng)用。這部分知識的重要性是體現(xiàn)在引導(dǎo)學(xué)生數(shù)學(xué)化的思考問題和解決問題，也是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)好數(shù)學(xué)的開始；數(shù)學(xué)廣角重點(diǎn)就鴿巢原理的問題模型，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷證明的完整過程，感受數(shù)學(xué)的邏輯美。可以說新授的盡管不多，但是分量是很重的，每一個知識點(diǎn)都是重要的。
第六單元是總復(fù)習(xí)，按照數(shù)與代數(shù)、幾何與圖形、統(tǒng)計與概率以及綜合實(shí)踐活動系統(tǒng)整理了小學(xué)數(shù)學(xué)的各項(xiàng)知識，其中安排的數(shù)學(xué)思考重在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，發(fā)展數(shù)學(xué)能力。實(shí)踐活動安排了生活中的五項(xiàng)活動，引導(dǎo)學(xué)生在用數(shù)學(xué)知識解決問題的過程中進(jìn)一步感受到數(shù)學(xué)的魅力。
可以說，六年級下冊數(shù)學(xué)的知識是比較有分量的，教學(xué)任務(wù)也是比較繁重的。怎樣在比較短的時間里落實(shí)繁重的教學(xué)任務(wù)？我重視高效堂建設(shè)和實(shí)踐。
首先是重視備的質(zhì)量，所謂“良好的開始是成功的一半”，備充分了，上也就會得心應(yīng)手。本學(xué)期，我重視做足備作業(yè)，不僅是備好提前，而且尤其重視設(shè)計，力求可操作性強(qiáng)。對備的鉆研，也讓自己收獲了些許成績，參與六下《新程》教案的編輯工作，《式與方程》、《鴿巢問題》兩篇說稿發(fā)表于《名師說》；教學(xué)設(shè)計《左右》發(fā)表于國家級刊物《中小學(xué)數(shù)學(xué)》。
其次是關(guān)注堂教學(xué)組織，良好的組織是堂高效的重要支撐。本學(xué)期，我重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的指導(dǎo)和培養(yǎng)。堂教學(xué)中，突出學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，充分經(jīng)歷知識的形成過程，強(qiáng)化知識建構(gòu)，千方百計的積累學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，感受數(shù)學(xué)化的學(xué)習(xí)和思維方式，提高堂教育學(xué)的效率。
再次是重視習(xí)題設(shè)計。習(xí)題是引導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)知識解決問題的重要載體，好的習(xí)題不僅能激活學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，還能引導(dǎo)思維，發(fā)展能力。本學(xué)期，我注意收集一些有價值的習(xí)題，同時注意對錯題的再次開發(fā)和利用，在拓展學(xué)生對于習(xí)題識見度的同時，強(qiáng)化學(xué)生的知識掌握和運(yùn)用。本學(xué)期，我參與《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)案》的小考專號的知識整理工作，完成了《數(shù)與運(yùn)算》的撰寫。
二是強(qiáng)化教學(xué)細(xì)節(jié)。本學(xué)期是小學(xué)階段的最后一個學(xué)期了，要能本學(xué)期的努力，爭取扭轉(zhuǎn)一部分學(xué)生，發(fā)展一部分學(xué)生，帶動一部分學(xué)期，力求讓所有學(xué)生都以嶄新的面貌進(jìn)入和很快適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活。為此，在教學(xué)過程中，我關(guān)于教學(xué)細(xì)節(jié)，在細(xì)微處發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)精神。
首先是聽習(xí)慣的培養(yǎng)�？茖W(xué)研究表明：人類對于知識的習(xí)得，70%都是聽的。因此，傾聽是重要的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期，我再一次狠抓聽習(xí)慣的培養(yǎng)。以實(shí)際的案例指導(dǎo)學(xué)生怎樣聽才有效。為了更進(jìn)一步強(qiáng)化聽習(xí)慣的訓(xùn)練和提升，我要求學(xué)生做預(yù)習(xí)卡，讓學(xué)生在堂上有計劃的聽，讓聽更有效率。
其次是作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)。我利用家長會，要求家長配合，要求先訂正在完成作業(yè)，家長簽寫完成情況。重點(diǎn)學(xué)生引導(dǎo)家長在每次作業(yè)上簽寫完成的時間，同時，要求出聲音讀題，強(qiáng)化審題能力的培養(yǎng)，杜絕因不必要的疏漏而造成的差錯。
再次是數(shù)學(xué)思考的培養(yǎng)。費(fèi)雷登塔爾認(rèn)為，數(shù)學(xué)教學(xué)本質(zhì)上就是一種數(shù)學(xué)化的過程。因此，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識是數(shù)學(xué)教學(xué)的重要任務(wù)。教學(xué)中，我重視以問題帶路，引導(dǎo)學(xué)生怎樣用數(shù)學(xué)知識解決問題，突出數(shù)學(xué)策略教學(xué)，強(qiáng)化學(xué)生的數(shù)量關(guān)系意識。
三是強(qiáng)化期末復(fù)習(xí)。本學(xué)期不僅有新知教學(xué)任務(wù)，還有系統(tǒng)復(fù)習(xí)的任務(wù)。復(fù)習(xí)不僅是知識的鞏固，更是一種拓展，一種更高層次的提升。因此，教學(xué)中，我格外重視。認(rèn)真準(zhǔn)備好每一天的復(fù)習(xí)內(nèi)容，積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識的建構(gòu)，形成清晰的知識網(wǎng)絡(luò)。讓知識在學(xué)生的腦海中真正橫成片，豎成線，提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識解決問題的能力。
四是抓實(shí)培優(yōu)補(bǔ)缺。學(xué)校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，學(xué)生生以城市務(wù)工子弟為主，學(xué)生基礎(chǔ)基礎(chǔ)較差。幾年，雖然在教學(xué)過程中，也積極開掘了很多方法，但總體上，兩級分化的現(xiàn)象越越明顯，也給堂教學(xué)增添了不小的麻煩。本學(xué)期，我積極拓展思路，強(qiáng)化作業(yè)設(shè)計，重視基礎(chǔ)題，適當(dāng)綜合實(shí)踐題，推出錯題集和問題本，引進(jìn)彈性作業(yè)制度，以期實(shí)現(xiàn)培優(yōu)補(bǔ)缺并舉。
本學(xué)期的時間是短暫的，可以說是緊張而忙碌，教學(xué)任務(wù)緊，不能有一點(diǎn)的耽擱，每天都是快節(jié)奏；本學(xué)期也是充實(shí)而快樂的，在這學(xué)生小學(xué)階段的最后一個學(xué)期，我感覺孩子是明顯的成長，師生都彼此珍惜這最后快樂的小學(xué)時光，讓我收獲了滿滿的真誠！也祝我的學(xué)習(xí)們在初中快樂學(xué)習(xí)，健康成長！
教學(xué)工作小結(jié)3
本學(xué)期，本人任教初二初三初四年級七個班的歷史課。一學(xué)期來，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。在教學(xué)過程中，能制定好教學(xué)、復(fù)習(xí)計劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜谜n，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學(xué)期授課時間較短，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)有點(diǎn)倉促，有些學(xué)生未達(dá)到學(xué)校和家長的要求。本著立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。
一、 認(rèn)真?zhèn)湔n
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn)，歸納成集。
二、 增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量
使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高�，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上歷史課，就連以前極討厭語文的學(xué)生都樂于上課了。
三、虛心請教其他老師
在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。
四、真批改作業(yè)
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
六、狠抓學(xué)風(fēng)
我所教的三個班，學(xué)生比較喜愛該科，上課的時候比較認(rèn)真，大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生，因?yàn)榕掳嘀魅呜?zé)備，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開展了學(xué)習(xí)競賽活動，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。雖然大部分同學(xué)對該課很感興趣，學(xué)習(xí)勁頭也濃，只是差生面太大了，后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成績都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格，我找來差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)語文的重要性，跟他們講一些有趣的語文故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時時督促他們，幫助他們；一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時地表揚(yáng)他們。經(jīng)過一個學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。
教學(xué)工作小結(jié)4
本學(xué)期我擔(dān)認(rèn)了07機(jī)制本一、06機(jī)電二班2個班的實(shí)習(xí)教學(xué)；本人在教學(xué)崗位上愛崗敬業(yè),熱愛學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué).努力做到更好.要真正做到為人師表較好的完成教學(xué)工作任務(wù),需要付出很多的耐心和精力.為了圓滿完成實(shí)習(xí)指導(dǎo)任務(wù),使學(xué)生掌握有效實(shí)用的專業(yè)技能,首先要讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣.因而結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)這學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié):
一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)鉗工的興趣,提高動手能力,
一節(jié)課講解的內(nèi)容不宜過多,講解的語言要精練,步驟要清晰.要由淺入深,注意前后知識的連接.在講課中要善于使用“情感調(diào)動”和“思維點(diǎn)撥”的教學(xué)方法,形式應(yīng)靈活多樣,切忌呆板,枯燥. “操作練習(xí)”是一節(jié)課中學(xué)生掌握技能和鞏固新知識的主要渠道.練習(xí)的時間要充足,練習(xí)的內(nèi)容要充分體現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,并要充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)操作技能的積極性,使他們在操作過程中能比較主動的調(diào)節(jié)自己的操作動作, 使學(xué)生在操作實(shí)踐中取得好的成效,最終達(dá)到提高學(xué)生操作技能的目的.使學(xué)生至始至終發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動性。
二、分解鉗工實(shí)訓(xùn)目標(biāo),作到心中有數(shù).
學(xué)生光知道了“為什么學(xué)”還不夠.由于平時不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的影響,如果僅有一個總體實(shí)訓(xùn)目標(biāo),學(xué)生對自己每次課程必須達(dá)到的技能練習(xí)要求不夠清晰,缺乏緊迫感,新鮮勁一過,又會懶懶散散.因此,有了掌握鉗工技能的愿望,還要讓學(xué)生對總體實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容,各階段必須要掌握的技能目標(biāo)有所了解,作到心中有數(shù),知道自己在何時應(yīng)該具有什么樣的技能.這樣,學(xué)生就
不至于簡單的以為時間還長,對自己反復(fù)的動作練習(xí)感到枯躁單調(diào),對照分解出的每個階段技能目標(biāo),明白自己技能的不足之處,提升自己的技能水平,有了時間意識,產(chǎn)生一種緊迫感。先讓學(xué)生初步對他們應(yīng)掌握的鉗工技能有個總體了解,然后把從開始實(shí)訓(xùn)到參加技能考試之間的時間進(jìn)行分配,指出在每個時間階段內(nèi)要掌握的技能,比如第三周的課是鋸割練習(xí),學(xué)生要做到基本掌握正確的鋸割方法,保證鋸割尺寸誤差小于1㎝,鋸縫與基準(zhǔn)面垂直度誤差小于1㎝.第二周鋸割練習(xí)要控制尺寸誤差0.2㎝一0.3㎝毫米,并向?qū)W生指出,如果鋸割尺寸誤差不能準(zhǔn)確控制,過小導(dǎo)致工件報廢,過大則增加銼削工作量和勞動時間.學(xué)生明確了每個階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)后,練習(xí)起來的時間觀念就會增強(qiáng)。
三、基本操作技能訓(xùn)練是有一定的規(guī)律：
教師一邊示范動作,一邊講解操作要領(lǐng)和注意事項(xiàng),為學(xué)生建立了操作的慨念與表象. 學(xué)生開始練習(xí)時,注意范圍較小動作生硬往往顧此失彼,不易察覺自己操作動作的錯誤.隨著實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)增加注意逐步擴(kuò)大.動作協(xié)調(diào)力度較準(zhǔn).只有到熟練階段時,技能動作才成為他們聯(lián)想與習(xí)慣的遷移.因此,初練時我安排兩位學(xué)生組合訓(xùn)練,互相觀察﹑提示交流使學(xué)生間互幫互學(xué).我隨時巡視指導(dǎo)操作糾正錯誤,對個別在操作上有困難的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)并及時鼓勵。
四、上好每一節(jié)課,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情.
我認(rèn)為在向?qū)W生傳授知識和技能的同時,還要培養(yǎng)學(xué)生思考與分析的能力.在練習(xí)中要善于創(chuàng)造勞動工作中的交流氣氛;通過具體操作—-思考問題—-分析解答,
舉一反三的施工工作中實(shí)例分析,使學(xué)生在練習(xí)中善于發(fā)現(xiàn)問題,大膽探索扎實(shí)地掌握各項(xiàng)專業(yè)技能。
五、產(chǎn)教結(jié)和方式：
我認(rèn)為學(xué)生在第一階段為材料消耗練習(xí)掌握基本技能。 第二階段為出產(chǎn)品考核[學(xué)校接工程讓學(xué)生實(shí)踐]。
六、本人今后的努力方向：
1、加強(qiáng)自身文化知識的學(xué)習(xí),課堂上做到講解精講精練,注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。利用各種教學(xué)方法,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和聽課注意力。
2、對個別在操作上有困難的學(xué)生多進(jìn)行輔導(dǎo)并在多一些耐心,及時鼓勵.使他們認(rèn)識到用心去練,多練習(xí)才能掌握扎實(shí)的技能。
回顧這半個學(xué)期的教學(xué)工作,基本上是比較順利的完成了教學(xué)任務(wù),在工作中我有欣喜的收獲,也發(fā)現(xiàn)了不足.我一定在以后的教學(xué)中不斷開拓創(chuàng)新,讓學(xué)生們能愉快的學(xué)習(xí)和掌握專業(yè)知識技能。
教學(xué)工作小結(jié)5
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹執(zhí)行國家教育方針，貫徹義務(wù)教育理念，努力體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神，面向全體學(xué)生進(jìn)行知識和本事、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀的教育。培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做人、學(xué)會生存、學(xué)會創(chuàng)造”，塑造學(xué)生健全人格，全面提高學(xué)生素質(zhì)，讓學(xué)生認(rèn)識語文與生活的聯(lián)系，進(jìn)取倡導(dǎo)自主、合作、探究的語文學(xué)習(xí)新方式，圓滿完成教學(xué)任務(wù)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、具體工作
以閱讀教學(xué)為主，共完成六個單元共三十篇課文的閱讀教學(xué)。每個單元一個主題，到達(dá)相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
1、融入自我的生活體驗(yàn)，感悟課文的思想內(nèi)涵，進(jìn)而了解社會人生；繼續(xù)了解敘事性作品的文體特征，品味含意豐富的語句。
2、加強(qiáng)了朗讀，注意課文中的聯(lián)想與想像，了解直接抒情與間接抒情的表達(dá)方式，學(xué)習(xí)抒情性語言。
3、在理解課文資料、熟悉科學(xué)文藝作品特點(diǎn)的同時，引導(dǎo)學(xué)生樹立起環(huán)保意識。
4、學(xué)生了解了民生和民間文化。不僅僅感覺到自身日常生活中蘊(yùn)含的無窮樂趣，還體會到了多種表達(dá)方式綜合運(yùn)用產(chǎn)生的藝術(shù)效果。
5、在優(yōu)美的古文中漫步，在大致讀懂課文的基礎(chǔ)上，結(jié)合自我的體驗(yàn)評價作品的思想資料；了解古人寫景、敘事、議論的藝術(shù)，體會語言運(yùn)用的妙處；積累了常見的文言詞語，增強(qiáng)了語感。
6、在借助提示、注釋和工具書讀懂課文的基礎(chǔ)上，體會游記散文借景抒情的特點(diǎn)；品味了古詩文名句的思想感情，并結(jié)合親身體驗(yàn)加深了理解。
�。ㄒ唬┩瓿闪肆尉C合性學(xué)習(xí)，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、篩選信息的本事，開拓學(xué)生的視野，提高學(xué)生的口語交際本事。
1、獻(xiàn)給母親的歌
（1）經(jīng)過活動，讓學(xué)生多側(cè)面地認(rèn)識了母親，體會母親的關(guān)愛，培養(yǎng)孝敬母親的情感；
�。�2）讓學(xué)生學(xué)會了用適當(dāng)?shù)姆绞较蚰赣H表達(dá)感情，學(xué)會理性地思考母愛以及“愛”的內(nèi)涵；
�。�3）培養(yǎng)學(xué)生用多種表達(dá)方式（口語交流或書面寫作等）來表達(dá)自我真情實(shí)感的本事。
2、尋覓春天的蹤跡
（1）經(jīng)過尋覓、觀察春天的蹤跡，讓學(xué)生深入認(rèn)識了大自然的物候特征，了解一點(diǎn)生命在春天里成長變化的過程及特點(diǎn)，培養(yǎng)熱愛春天的情感；
�。�2）在觀賞春天、贊美春天的活動過程中，加深對春天的體驗(yàn)和感悟，培養(yǎng)初步的自然觀賞和藝術(shù)欣賞的本事；
（3）培養(yǎng)學(xué)生在觀察中勤于記錄的習(xí)慣，學(xué)會用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自我的感悟和感情，培養(yǎng)能將描述與抒情相結(jié)合的語言表達(dá)本事。
3、科海泛舟
�。�1）經(jīng)過活動激發(fā)了學(xué)生熱愛科學(xué)的興趣，培養(yǎng)崇真求是的科學(xué)態(tài)度；
�。�2）引導(dǎo)并幫忙了學(xué)生深入、全面認(rèn)識科學(xué)，在追求科學(xué)的過程中具有人文關(guān)懷意識；
�。�3）培養(yǎng)了學(xué)生正確地把科技信息傳達(dá)給他人的口語交際本事和寫作淺顯的科學(xué)小品、科普短文的文字表達(dá)本事。
4、到民間采風(fēng)去
�。�1）借“采風(fēng)”引導(dǎo)了學(xué)生關(guān)注生活、思考生活、欣賞生活、熱愛生活；
�。�2）培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用問卷調(diào)查、采訪、搜集整理文獻(xiàn)資料等方法的本事；
�。�3）培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)本事、文字表達(dá)本事和加工分析資料的本事。
5、古詩苑漫步
（1）經(jīng)過此次活動，引導(dǎo)了學(xué)生進(jìn)一步體會中華詩詞文化的燦爛輝煌，感受古代詩詞作品的豐富多彩，感受文學(xué)形象，發(fā)展思維本事，受到情感、態(tài)度、價值觀方面的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生熱愛優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想感情和必須的審美情趣，提高文化品位；
�。�2）經(jīng)過分門別類輯古詩、別出心裁品古詩、聲情并茂誦古詩等活動，讓學(xué)生學(xué)習(xí)欣賞、吟誦、演唱古詩詞以及圍繞一個主題查找有關(guān)資料的基本方法，積累名言警句，發(fā)展語言本事，培養(yǎng)學(xué)生寫作和口語交際的本事；
�。�3）經(jīng)過此次活動，激發(fā)學(xué)生用多種藝術(shù)形式解讀古詩詞的熱情，樹立學(xué)生的自信心，讓學(xué)生經(jīng)過漫步古詩苑的活動，體驗(yàn)到成功的喜悅，培養(yǎng)交流與合作的本事。
�。ǘ┙Y(jié)合單元教學(xué)要求，指導(dǎo)學(xué)生完成了八篇習(xí)作，完成情景良好。學(xué)生的作文水平得到了提升。
1、媽媽，您聽我說
2、二十年后
3、春天的贊歌
4、有家真好
5、朋友
6、歡樂的春之旅
7、五一節(jié)最開心的一件事
8、理解
�。ㄈ﹫猿稚虾瞄喿x課。
在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生由原先的不想看書發(fā)展到閱讀興趣漸濃，每周一節(jié)的閱讀課堅持不懈，學(xué)生主動提出要看書，并且堅持做好讀書筆記。這樣堅持下去，學(xué)生的閱讀面得到了大大的拓展，課外知識幾乎由原先的一無所知到略知其二，文學(xué)素養(yǎng)得到了提升，同時也對學(xué)生學(xué)會做人起到了必須的促進(jìn)作用。
三、教育教學(xué)效果和不足
一期來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)和關(guān)懷下，在同行的大力支持下，在學(xué)生的良好配合下，教育教學(xué)任務(wù)得到圓滿完成。教師與學(xué)生關(guān)系更加融洽，學(xué)生的知識和本事得到長進(jìn)。但學(xué)生主動學(xué)習(xí)、自覺學(xué)習(xí)、勤于學(xué)生的意識有待加強(qiáng)，朗讀水平也有待繼續(xù)提高，來期必須更加完善這些工作。
教學(xué)工作小結(jié)6
本學(xué)期，我扎實(shí)開展科技教育，以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，本著激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)動手能力，啟發(fā)創(chuàng)新思維的宗旨，注重校內(nèi)和校際交流，教師注重自身道德修養(yǎng)的提高，努力樹立良好的師德形象，熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、情感，努力為他們的身心健康發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、抓校園環(huán)境建設(shè)，營造良好的科技氛圍
學(xué)校環(huán)境是一種隱性課程，對學(xué)生的成長起著潛在的影響作用。為此，我們努力營造濃厚的科技教育氛圍。我校設(shè)立了科學(xué)室，專門設(shè)立墻報作為科學(xué)宣傳等，僑樂學(xué)生有更多的科技活動場所，結(jié)合流動展板，開展形式多樣的科普展，展示學(xué)生優(yōu)秀科技作品，布置好科技知識、科技作品、科普信息窗等科普教育的主陣地，積極營造良好的物化環(huán)境。
二、認(rèn)真輔導(dǎo)好科技興趣活動，豐富學(xué)生課余生活
青少年科技教育工作是一項(xiàng)長期而系統(tǒng)的工程，科技教育必須同學(xué)科的整體工作有機(jī)地結(jié)合起來。輔導(dǎo)學(xué)生科技活動是科學(xué)教師義不容辭的責(zé)任，它是科學(xué)課教學(xué)的拓展和延伸。
在科學(xué)課堂中，我校教師堅持最高效率利用科學(xué)課有限的四十分鐘，盡量找到更多的有趣圖片和視頻等各種多媒體資料，通過直觀的認(rèn)識提高了學(xué)生的科學(xué)興趣，鼓勵學(xué)生課余時間多動手，開展科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，多數(shù)學(xué)生對于奇特的科學(xué)現(xiàn)象很感興趣，也慢慢喜歡上動手做
實(shí)驗(yàn)。本學(xué)期我校各年級學(xué)生分別參加了“廣州市科學(xué)小論文”、“科學(xué)觀鳥比賽”、“全國青少年科技”等比賽。
三、加強(qiáng)校內(nèi)和校際間的交流研討，提高教學(xué)水平
為了提高我校以及個人的科學(xué)教學(xué)水平，我校經(jīng)常組織教師參加區(qū)和市的公開課示范課，廣泛的吸取兄弟學(xué)校的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。利用課余時間我校會與兄弟學(xué)校進(jìn)行豐富多彩的交流活動，相互研討科學(xué)課的教材教法，交流心得體會，與老師們之間思想的交流碰撞出無限的火花，對我們啟發(fā)很大，對于我校教師的教育理論水平和教育教學(xué)能力都有了很大的提高。
四、學(xué)期科組活動，科普展
本學(xué)期，我校出版了兩期科普展：三年級學(xué)生以手抄報形式記錄下自己拓印的樹皮標(biāo)本，對手抄報加以美化修飾，選出優(yōu)秀者展出，出版了一期主題為“樹皮用處多”的科普展。三、四、五年級學(xué)生通過親身實(shí)踐，經(jīng)過采集、清潔、壓制、制作的的等程序，制作出創(chuàng)意十足的植物標(biāo)本作品。
同時我校開展的科普小制作包括樹皮標(biāo)本拓印、植物標(biāo)本制作、制作小紙車、制作牛頓盤等各種活動。
五、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，重視提高教師自身素質(zhì)
新課程改革的浪潮中，只有努力工作，才能克服了教學(xué)中的種種難關(guān)，完成了教學(xué)任務(wù)。
1、本學(xué)期我校科學(xué)教師參與了教研室“教研論文寫作漫談”師資培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，本次學(xué)習(xí)使教師在論文撰寫時更加具備針對性，目
標(biāo)明確，具有明顯的指導(dǎo)性。本學(xué)期林悅云老師撰寫教學(xué)案例《設(shè)計種子發(fā)芽的實(shí)驗(yàn)》獲區(qū)教學(xué)優(yōu)秀案例三等獎。
2、本學(xué)期我校科學(xué)教師參與了教研室“小課題如何寫”師資培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，本次學(xué)習(xí)使教師在小課題開展時更加具備針對性，具有明顯的指導(dǎo)性。
3、本學(xué)期我校每周都會利用時間讓教師去研究鉆研科學(xué)教材，每兩個星期都會開展科組集備，務(wù)必讓教師對科學(xué)教材有個整體的把握。在活動中大家暢所欲言，把教學(xué)中碰到的問題提出來大家共同討論。除此之外，我校教師積極參加各種教育教學(xué)研究活動，聽課、說課、評課、教后反思等方面的教研活動積極開展。
走進(jìn)新的世紀(jì)，面臨許多新的挑戰(zhàn)，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)學(xué)校的團(tuán)結(jié)奮發(fā)，敢創(chuàng)新精神，把工作做得更好，開拓前進(jìn)，為我�？萍冀逃瞰I(xiàn)自己的力量。
教學(xué)工作小結(jié)7
數(shù)學(xué)來源于生活，應(yīng)用于生活，但并不是生活。生活中有很多數(shù)學(xué)現(xiàn)象，因而孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，一方面是從生活出發(fā)，探究學(xué)習(xí)一種科學(xué)知識；另一方面更是培養(yǎng)一種通過現(xiàn)象，鉆研本質(zhì)，不輕易放棄的一種科學(xué)精神。
數(shù)學(xué)方面沒有要求學(xué)生預(yù)習(xí)，更沒有固定的方式和步驟。因?yàn)槊總�人眼里的世界都是豐富多彩的，數(shù)學(xué)可以應(yīng)用在生活中的各個角落。
在教學(xué)中我對學(xué)生提出了以下要求和建議：
1、建議同學(xué)們在收拾好明天的課本之前，看看明天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，在上床睡覺之前，回想今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，對明天的學(xué)習(xí)生活，都有什么期待？你都做好準(zhǔn)備了嗎？
2、盡量在晚上9點(diǎn)半以前就要上床睡覺，保證在第二天有充分的精力與時間來投入到學(xué)習(xí)生活中。
3、在上課之前一定要準(zhǔn)備好學(xué)具、草稿本。
教學(xué)工作小結(jié)8
因?yàn)楹艹鋵?shí)，所以總感覺一學(xué)期一晃眼就過去了！按部就班的工作讓我們每一個人幾乎沒有時間去回味，只有快節(jié)奏地朝前走，做好我們該做的每一件事情。雖然很忙碌，但是業(yè)余我們總能制造一點(diǎn)小快樂，調(diào)節(jié)這緊張有序的工作。學(xué)會減壓、學(xué)會調(diào)節(jié)，我們就能體會到一種積極向上的快樂！
一、簡簡單單很快樂
做好了晚托服務(wù)工作，我們的工作也幾乎成了兩點(diǎn)一線。作息時間也基本上是早七點(diǎn)到晚七點(diǎn)，下班回家休息好，第二天繼續(xù)工作。簡簡單單，忙忙碌碌，幾乎沒有一點(diǎn)空閑。有人說反反復(fù)復(fù)重復(fù)著做一件事情會很煩躁，的確偶爾也會有這樣的感覺。但是，如果辦公室氛圍好，這簡單的生活也會變得很快樂。與最單純、最可愛的一年級孩子們打交道，我們也仿佛童心未泯。時不時因?yàn)楹⒆拥某砷L，因?yàn)楹⒆拥闹侨ら_懷大笑。
廖向群老師、劉玲蘭老師、張銘老師、王麗玲老師、陳媛等老師常常在辦公室分享孩子們的童真故事，讓我們也覺得與一群最可愛的孩子一起成長真的很有趣！我們深深感嘆，與六七歲的孩子打交道，真的要以孩子的思維方式去考慮問題，這樣我們才能走進(jìn)孩子的內(nèi)心，這樣才有更好的教育！用心去感受孩子的內(nèi)心，用心去做好我們的教育，我們才能發(fā)覺，簡簡單單的生活也能這樣快樂！
二、踏踏實(shí)實(shí)很充實(shí)
沈瓊花主任，不僅把晚托工作抓的有條不紊，而且以她謙和的人格魅力影響著全組老師。我們不僅僅尊敬她，還敬佩她對工作的認(rèn)真、執(zhí)著。與智者為伴，我們也在不斷成長著！
王麗玲老師，我們組最有活力，最有干勁，最有智慧，最愛笑的領(lǐng)頭羊。語文教學(xué)工作在她的帶領(lǐng)下，干的有聲有色。
姚萍老師，可謂是扎扎實(shí)實(shí)搞教學(xué)，本本分分做工作！學(xué)校的每一項(xiàng)工作她都能出色完成，班上的每一個孩子，她都當(dāng)作自己的孩子一樣來呵護(hù)，來教育。
蔡黎老師，愛生如子，親切和藹，被孩子們稱為最可愛的老師！每一項(xiàng)工作，她都會認(rèn)認(rèn)真真去完成好，盡心盡力關(guān)心、幫助數(shù)學(xué)組的每一位成員！
李建忠老師，受到全體班主任一致好評！每節(jié)課都會提前組織到達(dá)體育場地，組織學(xué)生上課。訓(xùn)練學(xué)生扔沙包，手把手教學(xué)生做操，一點(diǎn)一滴都讓老師們由衷贊嘆——“很敬業(yè)！”
楊菊老師，細(xì)致入微，關(guān)心呵護(hù)每一個孩子，扎扎實(shí)實(shí)做好自己本職工作。用她無悔的付出和傾心的教育培養(yǎng)著每一個孩子。
吳娟老師，走出教室瘦弱惹人憐，但是只要走進(jìn)教室，就會精力充沛、干勁十足。這樣的老師，我們都笑稱是為教育而生！
胡莉老師，工作有方法，管理有成效。無論任何時候，走進(jìn)她的班級，孩子們都是安安靜靜搞學(xué)習(xí)。七十多人的班級，絲毫沒有讓人感覺到煩躁。
鄭春釵老師，最勤奮的老師。雖然來學(xué)校不久，但是肯學(xué)肯鉆，不恥下問、踏踏實(shí)實(shí)。無論是班級管理，還是教育教學(xué)，都做的得心應(yīng)手，得到了年級組老師的一致稱贊！
陳嫄老師，是我們一年級組的小才女。有著小資情懷，智慧而不失優(yōu)雅。從來沒有聽她大聲嚷嚷，班上的學(xué)生有禮貌、有活力，守紀(jì)律，讓我們贊嘆不已！
付波老師，全組老師評價他有求必應(yīng)，任何一個人工作中需要他幫忙，他都會在最快的時間為大家解決電教等方面的問題。
一個年級組的老師就好像是一家人，在一起相處久了，就好像自己兄弟姐妹，其樂融融，工作也會事半功倍！
三、兢兢業(yè)業(yè)很努力
一年級語文抽考了，大家很有壓力，也很重視！雖然平時的工作，大家已經(jīng)做的非常細(xì)致，教學(xué)也抓的很扎實(shí)。是為了讓孩子們?nèi)〉酶玫某煽�，大家全力以赴，用“奮力拼搏”來形容絕不為過。一年級孩子小，甚至還不太懂考試的意義，凡事我們都要親力親為。白天引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)，晚上加班加點(diǎn)改試卷，為的就是希望每個孩子拿到試卷都能準(zhǔn)確找到出錯的地方，能夠糾正沒有掌握的知識點(diǎn)。整整堅持了十天，一天也不曾間斷。十一個人，每天都是白天在教室奮斗，晚上在家改試卷。疲憊之余，大家互相鼓勁，再堅持幾天就好！大家笑談，讀書時如果有這樣一股勁，怎么也要出個清華北大的才女。期末復(fù)習(xí)期間，真可謂扎扎實(shí)實(shí)，一年級教室分布在三層樓，復(fù)習(xí)期間大家很難見面。但是，每天都要固定一個時間，大家聚在一起，為的是交流復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問題，熱烈的場面讓人感覺有一股勁。十一位老師無一懈怠，復(fù)習(xí)的兩周以來，辦公室大多數(shù)時間幾乎空無一人。讓人感覺這樣的老師真是敬業(yè)而無悔！期末考試前一周，語數(shù)教研組都進(jìn)行了模擬考試，教研組集中閱卷，并進(jìn)行了質(zhì)量分析，各班之間尋找差距。付出必有回報，語文期末考試，十一個班級班級平均分都在91分以上，年級間的差距在五分以內(nèi)。十一位語文老師都非常開心！
數(shù)學(xué)組的全體老師也你追我趕，努力搞好本班的教學(xué)工作。特別是相對落后的幾個班級都竭盡全力做好培優(yōu)輔差的工作。沈瓊花主任、廖向群、肖紅、舒春紅等老師一心一意撲在教學(xué)上，耐心輔導(dǎo)每一位學(xué)生。蔡黎、張銘、鄭春釵三位老師都擔(dān)任兩個班的數(shù)學(xué)，每個班76人，兩個班一套作業(yè)就是152本，工作量的確很大。特別是一年級的學(xué)生各方面有待培養(yǎng)，老師的辛苦程度是可想而知的。他們更是常常在辦公室交流培優(yōu)輔差的好方法，交流事半功倍的好方法。梁嬋老師是教學(xué)新手，但是虛心學(xué)習(xí)，無論是管理班級，還是教學(xué)能力，都有了顯著提高。這次期末考試，數(shù)學(xué)組取得了非常優(yōu)異的成績，最高平均分97.4分。即使再辛苦，面對這樣的好成績，一切都值得！這就是我們的老師，實(shí)驗(yàn)小學(xué)敬業(yè)的優(yōu)秀老師！
為一年級的小娃娃打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)，孩子們的進(jìn)步，是我們最大的快樂！
四、點(diǎn)點(diǎn)滴滴很幸福
本學(xué)期，王麗玲老師的優(yōu)質(zhì)課《雷雨》榮獲安陸市一等獎；《識字六》榮獲孝感市一等獎第一名的好成績。兩場比賽連軸轉(zhuǎn)，每場比賽僅有一周的準(zhǔn)備時間。王老師十分投入，展現(xiàn)了她的教學(xué)智慧。這場比賽也得到了年級組全體老師的全力支持，特別是吳娟老師、劉玲蘭老師，整個比賽過程全程參入，給出了中肯的建議。外出比賽期間，黃毅玲老師、徐韻老師承擔(dān)了組里的代課任務(wù)，保障了教學(xué)的正常進(jìn)行。
四月份，我們一年級的小朋友參加學(xué)校的古詩文誦讀比賽。與大哥哥大姐姐一起比賽，小朋友們顯得十分稚嫩，排練的難度是很大的。姚萍、劉玲蘭、程嫄、吳娟、四位老師精心設(shè)計、認(rèn)真排練。演出效果出乎我們的意料，分別榮獲二等獎、三等獎。姚萍老師排練的誦讀
作品還獲得了學(xué)校第三名的好成績，讓我們?nèi)w一年級老師都很激動！我們?yōu)槲覀兛蓯鄣男〔稽c(diǎn)們而驕傲。伴隨著這些小不點(diǎn)的成長，我們累并快樂著！
《夢想與現(xiàn)實(shí)同行》的征文活動中，全體一年級老師都能認(rèn)真撰寫，廖向群老師、吳堯玲老師、楊菊老師、肖紅老師、程嫄等老師都能靜心撰寫、認(rèn)真修改。沈瓊花主任、廖向群老師、程嫄、吳娟老師的征文都真實(shí)記錄了自己的教育生涯，字字句句樸實(shí)而感人。全體老師積極、認(rèn)真的態(tài)度，對教育的熱愛，得到了政教處領(lǐng)導(dǎo)的一致稱贊。
在學(xué)校舉行的廣播操比賽中，一年級全體班主任和體育老師配合默契，積極訓(xùn)練，展現(xiàn)了一年級孩子的`精神風(fēng)貌，也展現(xiàn)了一年級班主任的智慧。
本學(xué)期，胡莉老師、吳堯玲老師榮獲安陸市優(yōu)秀班主任，所帶班級榮獲安陸市優(yōu)秀班集體。舒春紅老師的論文獲湖北省二等獎。肖紅、鄭春釵老師的優(yōu)質(zhì)課在校達(dá)標(biāo)課活動中獲獎。
常常聽人這么說，“小時候，幸福是件簡單的事；長大后，簡單是件很幸福的事�！钡拇_如此，一年級的全體老師，就有著這樣一份簡單的情懷，簡簡單單地想教育好我們的每一個學(xué)生，簡簡單單地想做好我們的本職工作，簡簡單單地希望每一天都健康、快樂！新學(xué)期，我們將投入滿腔的熱情，繼續(xù)努力！
教學(xué)工作小結(jié)9
本學(xué)年擔(dān)任高三(9)班班主任工作，通過全體科任老師的共同努力，在20xx年的高考中，不負(fù)眾望，取得良好的成績�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一．考生成績
1、培優(yōu)成績凸顯。黃虹霄同學(xué)去年626分，今年凈增63分，以學(xué)校理科第一高分689分，被清華大學(xué)預(yù)錄��；
2、增分面廣幅大。全班與去年高考成績相比，平均增分101分；增分140分以上達(dá)5人，增分120分以上的達(dá)14人；其中柳易程從457分躍升到611分，凈增154分，從去年略高本三線上實(shí)現(xiàn)兩級跳躍，超出今年本一線38分，成為班級增分冠軍；黃小燕從本三線下（359分）提升到506分，進(jìn)入本二，增分達(dá)147分；周志俊從去年488分提升到634分，進(jìn)入本一，增分達(dá)146分。
3、實(shí)現(xiàn)普遍升級。去年起點(diǎn)本二線上12人（含本一線2人），今年全部升入本一線13人，其中楊玉珍、柳易程實(shí)現(xiàn)兩級跳，由本三升至本一；全班本科上線38人，其中去年本三線下12人，如：黃文賢（417/538）、陳遠(yuǎn)章（426/533）、詹煒（426/519）鄭江星（383/516）魏小燕（352/472）等，今年全部升入本二，實(shí)現(xiàn)普遍升級。
二．工作開展
1．打造教師團(tuán)隊(duì)超強(qiáng)戰(zhàn)斗力
每一位教師認(rèn)真?zhèn)湔n，激情上課，全力實(shí)施課后輔導(dǎo)，充分展示復(fù)讀班教師的風(fēng)采，讓學(xué)生感受到這兒是學(xué)生成長成才的地方。通過班級組導(dǎo)師組方案的實(shí)施，任課教師利用課余時間，與學(xué)生進(jìn)行多方位的溝通交流，正是這種親切與關(guān)心使學(xué)生能夠迅速進(jìn)入生活和學(xué)習(xí)的軌道。在學(xué)習(xí)上及時補(bǔ)課輔導(dǎo)，象化學(xué)黃老師堅持課余時間無償給學(xué)生補(bǔ)習(xí)，英語瞿老師每天早晨組織學(xué)生晨起讀英語背單詞，周末組織學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)，語文邱老師擔(dān)任總校辦公室主任之職，但每堂課都精心準(zhǔn)備，充分利用課間時間與學(xué)生認(rèn)座談交流，不斷給學(xué)生以激勵。
2．打造優(yōu)秀班級團(tuán)隊(duì)
提出“積極、健康、向上”的班風(fēng)，“順序自然”的法則，這也是生活學(xué)習(xí)的一種態(tài)度。明確這一年“考上理想大學(xué)，提升人格魅力”的兩個目標(biāo)。倡導(dǎo)競爭與互助，鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考，思維活躍。努力打造敢擔(dān)當(dāng)、有活力、高素質(zhì)的班級團(tuán)支部和班委隊(duì)伍，構(gòu)建教師與學(xué)生的有效連接體與緩沖區(qū)，在班級自主管理等多方面取得了良好的效果。通過班會、私下交流去創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生展示自我、評價自我、剖析自我，要求學(xué)生感受生活、體驗(yàn)快樂，富有激情。讓他們養(yǎng)成良好的生活、行為、思維的良好習(xí)慣。
我善于挖掘?qū)W生的潛力，我組織了兩次由全體教師、生活教師參加的班會，形成班主任、任課教師、生活教師的有機(jī)團(tuán)體，共同在生活、思想、學(xué)習(xí)上指導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生。老師們認(rèn)真落實(shí)學(xué)校學(xué)部提出的“培優(yōu)補(bǔ)差“方案，考前一個月，每周一次班級組會，研討班級、每一個學(xué)生的狀況，提出有針對性的措施，李校長和老師們一起與學(xué)生交流，了解學(xué)生的情況。
3．調(diào)整心態(tài)，指導(dǎo)學(xué)法
1）、首先是“歸零”的心態(tài)：上一年的高考成績僅僅是過去，一切需要從頭再來，從基礎(chǔ)抓起，從薄弱的環(huán)節(jié)入手。
2）、“細(xì)節(jié)決定成敗”的心態(tài)：指導(dǎo)學(xué)生做題考試規(guī)范化，從做題的正確率、速度、靈活性上提出要求，建立錯題檔案，指導(dǎo)學(xué)生善于反思總結(jié)歸納。
3）、“良好的競爭心態(tài)”：不少學(xué)生是原學(xué)校的尖子生，引導(dǎo)他們實(shí)現(xiàn)自我超越，取彼之長補(bǔ)己之短，高手恰恰給我們提供了學(xué)習(xí)競爭的機(jī)會；要求學(xué)生善于利用一切資源、一切的力量一切的時間；要求高手們?nèi)巳朔瞰I(xiàn)一道好題，一個好主意，一個好的解題方法，這樣便可以匯成知識的海洋。
4）、“適當(dāng)?shù)膲毫Α毙膽B(tài)，不少學(xué)生感覺自己的智力好，基礎(chǔ)好，XX年的分?jǐn)?shù)高，不肯下苦功夫，想輕輕松松上名牌，這時需要給學(xué)生設(shè)定目標(biāo)添加適當(dāng)?shù)膲毫?/p>
教學(xué)工作小結(jié)10
一個學(xué)期又在緊張忙碌中拉下帷幕.本學(xué)期，二年級組全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程的理念，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，全力搞好學(xué)生的思想教育，堅持教書育人，教育教學(xué)質(zhì)量全面提高，圓滿完成了各項(xiàng)工作和任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、關(guān)愛，團(tuán)結(jié)，真誠為友。
二年級組33名老師，就像一個充滿溫暖的大家庭。年級主任甘老師凡事身體力行，表里如一，言行一致，各方面起模范帶頭作用。工作上的決策，通過各種民主方式，向各位老師征詢意見，努力創(chuàng)建寬松和諧的工作環(huán)境，從而充分調(diào)動各位老師的積極性和創(chuàng)造性。同事在工作上、生活上受挫時鄧?yán)蠋熅褪俏覀兊拇蠼�，總是主動為她們分憂。有人因病因事請假了，她總是主動幫忙做些班級工作，如分發(fā)早點(diǎn)等。有的老師在生活上遇到了不順心的事，全辦公室老師總是耐心地開導(dǎo)。大家在教學(xué)上遇到了疑惑時，教研組長陳貴鳳，趙秋華總是積極組織討論，其他教師也真誠地提出建設(shè)性的意見，幫助她們。哪個班的老師在教育孩子的方法上出現(xiàn)問題了，輔導(dǎo)員嚴(yán)妍就把自己在解決這類問題時使用的方法毫無保留拿來分享。辦公室每個老師就像是親姐妹，大家用真誠之心去對待每一個人，真誠地贊揚(yáng)同組老師，正是有了這種真誠，大家都十分珍惜在一塊工作的這個機(jī)會，工作中互相支持，互相幫助，大事面前講原則，小事面前講風(fēng)格，嚴(yán)格遵守學(xué)校的勞動紀(jì)律，一切以育人為中心，熱愛學(xué)生，努力工作。
二、務(wù)實(shí)，上進(jìn)，樂而不厭。
我們組的教師積極參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高政治思想素質(zhì)、師德修養(yǎng)和育人水平。人人都能嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，堅持早到校、晚下班，工作踏實(shí)，任勞任怨。雖然大家在不同的崗位上，但個個工作態(tài)度端正，人人工作有特色。張建新老師是我組年齡最大的教師，他除認(rèn)真上好每一節(jié)課外，還交給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，指導(dǎo)學(xué)生做好學(xué)習(xí)筆記。張道珍老師年齡大，身體差，本學(xué)期她沒有因?yàn)樯『图覄?wù)事耽擱一節(jié)課;肖家惠擔(dān)任托管班的主課，經(jīng)常中午不能休息，但她從不叫苦，關(guān)愛學(xué)生如同自己的孩子;李澤玉是本組年齡最大的班主任，但她的班主任工作開展有條不紊，廣播操比賽，她沒有因?yàn)樽约菏琴Y深班主任而應(yīng)付了事，而是象組內(nèi)年輕班主任一樣，積極訓(xùn)練，主動領(lǐng)操，并獲得好的名次，是老師們學(xué)習(xí)的榜樣;王靜老師每天早到校，無論是否值日，都幫忙開每個班的教室門，在走道巡視學(xué)生活動;高紅霞，趙秋華二人的孩子今年高考，她們沒有因此耽誤一節(jié)課，班里教學(xué)工作扎實(shí)有效.特別是高紅霞，不僅出色完成份內(nèi)的事，班主任的工作，她也替代完成了不少;謝曉紅老師，兼任兩個班的數(shù)學(xué)課，工作量很重，但從不叫苦叫累，而是每天都早到晚歸，認(rèn)真?zhèn)湔n上課批改作業(yè)，每次考試、作業(yè)都及時批改，對出錯較多的學(xué)生還面批面改，及時糾正學(xué)生的錯誤，她所代的班在各項(xiàng)競賽中均獲獎，真可謂功夫不負(fù)有心人。嚴(yán)妍老師在平時的課堂教學(xué)中，注意向課堂要質(zhì)量，精講精練，減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，取得了良好的效果。輔導(dǎo)員工作也積極認(rèn)真，及時督促年級所有班主任搞好工作。董麗萍、左雪琴、肖翠敏班上很多留守生，爺爺奶奶只能管管孫子的吃喝，對孩子學(xué)習(xí)從不過問，但幾位老師卻沒有放松，照樣對學(xué)生嚴(yán)格要求，積極探索新教法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。年輕老師趙桂梅、童靜、方紅英工作踏實(shí)主動，積極向老教師學(xué)習(xí)，努力探索好的教學(xué)方法，與學(xué)生、家長都配合很好，工作熱情高、教學(xué)工作起點(diǎn)高，進(jìn)步快，贏得了家長和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。高靜，胡靜是新手，但非常虛心，不斷請教，善于學(xué)習(xí)，教育教學(xué)工作進(jìn)步很大;劉蓓是個樂于吃苦的好姑娘，每天把辦公室的地拖得像一面鏡子，教學(xué)工作也勤奮好學(xué)，班上孩子成績進(jìn)步很大。萬紫老師開學(xué)因身體不適返校后毫無怨言承擔(dān)起班主任工作。陳雯，喻少文，黃喜老師積極學(xué)習(xí)，努力進(jìn)取，完成自己本職工作的同時，還代表學(xué)校參賽獲獎。二年級組的三位英語老師，在蔡征的帶動下，徐瑛，熊雁加大步伐，除搞好教學(xué)外，增加輔導(dǎo)量，學(xué)生英語成績有了很大提高，班級間的差距明顯縮小;趙翠花，一直保持著年輕的心態(tài)，工作踏實(shí)，關(guān)愛年輕老師;劉平，一個人帶著不到五歲的孩子，在校還帶著兩個班，始終把熱愛學(xué)生放在第一位，尤其對于那些比較特殊的學(xué)生，更是給予細(xì)致入微的關(guān)愛，無論學(xué)生成績好壞，都一視同仁;晚托工作，9班10班生源穩(wěn)定，語數(shù)兩個老師天天同時在班，輔導(dǎo)學(xué)生耐心細(xì)致，她們的工作態(tài)度和精神經(jīng)常受到本班和其它班級家長的肯定和贊揚(yáng);易倫剛老師也積極援助了7班的晚托輔導(dǎo)工作。
三、勤學(xué)，多思，收獲豐碩。
有付出就有回報，這學(xué)期，我們年級的老師在各類比賽中取得了良好的成績。劉斌老師平時勤于學(xué)習(xí)，制作的課件獲國家級一等獎，撰寫的論文獲省二等獎，課件還獲安陸市一等獎；左雪琴老師經(jīng)常反思，撰寫的教育隨筆在省級刊物上發(fā)表；陳雯老師的論文在省里獲獎，她的課也在孝感市獲獎；肖翠敏老師的案例獲省三等獎；黃喜老師的課在孝感市電子白板應(yīng)用學(xué)科優(yōu)質(zhì)課競賽獲一等獎；喻少文老師的課在孝感市電子白板應(yīng)用學(xué)科優(yōu)質(zhì)課競賽中獲二等獎；在學(xué)校的達(dá)標(biāo)課競賽活動中，黃喜，嚴(yán)妍，喻少文獲一等獎，肖翠敏獲二等獎。在學(xué)校的國學(xué)經(jīng)典古詩誦讀活動中，二年級選派的兩個班級均獲二等獎。
本學(xué)期我們年級組的老師緊緊地團(tuán)結(jié)在一起，為培養(yǎng)學(xué)生的良好行為規(guī)范，為學(xué)生明日的成才努力工作，不斷進(jìn)取。我們在看到自己的成績的同時，更多的是進(jìn)行工作后的反思。清醒地認(rèn)識到自己在各個方面與他人的差距。在教學(xué)理論和研究方面的望塵莫及，在班級管理方面的欠缺，都在提示著自己的落后。我們也堅信：下一步，我們要更加充分的利用有限的時間，學(xué)習(xí)新東西，不斷豐富自己，提高自己。
教學(xué)工作小結(jié)11
11月5日，依據(jù)學(xué)校工作安排，在教務(wù)處指導(dǎo)下組織綜合(英語、音體美、綜合)教研組長及個別教師對綜合組全體教師的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查。本次檢查教師們都比較重視，檢查內(nèi)容完整、全面，現(xiàn)將本次檢查情況小結(jié)如下：
一、 檢查內(nèi)容：
教案、教學(xué)反思、作業(yè)
二、 優(yōu)點(diǎn)
1、 教案
綜合組老師的教案全部為手寫，并備詳案，全部教案書寫美觀、認(rèn)真、工整。教師編寫教案能根據(jù)學(xué)情，課型，緊扣《課標(biāo)》，備課詳細(xì)，都能做到提前備課。備課中注重過程和教學(xué)方法的設(shè)計（從目標(biāo)的制定、新課的導(dǎo)入、解決重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)的措施及學(xué)法指導(dǎo)等方面設(shè)計），滲透新的教學(xué)理念，教學(xué)環(huán)節(jié)清晰合理，富有針對性和實(shí)用性，操作性強(qiáng)。大多數(shù)教師有教學(xué)后記或單元教學(xué)反思，少部分教師的課后反思能體現(xiàn)教師對教材處理的新方法，能側(cè)重對自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，并且還能對自己不得法的教學(xué)手段、方式、方法進(jìn)行解剖。
2、 反思
每位教師的教學(xué)反思都達(dá)到3篇以上，反思及時、詳細(xì)、深入，能根據(jù)實(shí)際教學(xué)、課堂的生成有感而發(fā)，內(nèi)容豐富，形式靈活，針對性強(qiáng)。對以后的教學(xué)很有幫助。能很好地起到反思——調(diào)整——改進(jìn)的作用。絕大部分教師都能要上課后對自己的教學(xué)感受，體驗(yàn)，思考，頓悟?qū)懗龇此�，教師在總結(jié)教學(xué)反思中不僅“照亮別人”更能“完善自己”。
3、 作業(yè)布置和批改
每位教師能踐行作業(yè)布置的具體要求，做到“堂堂有作業(yè)，課課有練習(xí)”多數(shù)教師能根據(jù)學(xué)情與教材特點(diǎn)，從夯實(shí)基礎(chǔ)，落實(shí)目標(biāo)，提高能力，發(fā)展?jié)摿Φ榷嘀啬康某霭l(fā)，自設(shè)了形式多樣，富有成效的作業(yè)。教師們都能及時，認(rèn)真，細(xì)致，準(zhǔn)確地批改作業(yè)，做到：符號規(guī)范，反饋及時，重視矯正。充分發(fā)揮評價的激勵作用。學(xué)生作業(yè)干凈、整潔，書寫較美觀。
三、存在的問題
1、個別教師的教案較簡單，缺乏實(shí)用性，教案中反映出重知識，輕教法、學(xué)法的指導(dǎo)，更有個別教案沒有教法、學(xué)法選擇，沒有教具準(zhǔn)備，或沒有作業(yè)布置等環(huán)節(jié)。
2、個別教師的教學(xué)反思停留在形式化，針對性不強(qiáng)。反思內(nèi)容通篇都是高、大、空的理論，沒有從自己的教學(xué)、課堂、評價、反饋等方面反思，既沒有指出自己的優(yōu)、缺點(diǎn)，更沒有提出今后改進(jìn)的措施和方法。
3、一部分學(xué)生作業(yè)本保管不好，紙頁不整齊，學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣差，書寫太亂仍是“頑疾”。個別教師作業(yè)只是用符號標(biāo)注了錯誤，但沒有做到“有錯必糾，一糾到底”。
四、整改意見：
1. 認(rèn)真學(xué)習(xí)并重視《平羅縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則》中關(guān)于備課的要求，備課的環(huán)節(jié)一定要完整清晰，教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、多媒體使用等寫清楚。有漏寫環(huán)節(jié)的請及時補(bǔ)充。
2、每節(jié)課后除認(rèn)真反思、總結(jié)，寫好教后反思，還應(yīng)對教案中設(shè)計不合理的或可改進(jìn)的地方進(jìn)行修改，進(jìn)一步完善教學(xué)設(shè)計。教學(xué)反思應(yīng)著重于教學(xué)中存在的疑惑以及思考，或?qū)φn堂生成進(jìn)行及時歸納、總結(jié)、內(nèi)化。切入點(diǎn)要小而實(shí)，切不可大而空。
3、對于作業(yè)要求教師對學(xué)生進(jìn)行教育，要整潔、不允許涂涂劃劃。批改后及時組織學(xué)生訂正，批改。并針對作業(yè)中普遍存在的問題，再講，再練，讓學(xué)生在舉一反三中鞏固薄弱環(huán)節(jié)。對作業(yè)的書寫及訂正向?qū)W生提出明確的要求，做到格式統(tǒng)一。
做好教學(xué)常規(guī)工作是開展學(xué)校高效、科學(xué)管理的基礎(chǔ)，也是學(xué)校的立足根本，希望廣大教師引起重視，優(yōu)化教學(xué)，優(yōu)化育人管理，為學(xué)校長足長展奠定基矗
教學(xué)工作小結(jié)12
這個學(xué)期，我努力營造民主、平等、互助、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互助、合作交流中與學(xué)生心靈碰撞、情感交融中健全學(xué)生人格，完善學(xué)生個性，促進(jìn)師生一起發(fā)展。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
一、抓好常規(guī)工作
作為一名有著多年教學(xué)經(jīng)歷的青年教師，我深知常規(guī)教學(xué)抓緊抓實(shí)的重要性，因此，我對教學(xué)工作要求非常嚴(yán)格，不敢有任何怠慢，認(rèn)真鉆研教材，深入研究教法，虛心地向教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)。我積極參與學(xué)校里的各項(xiàng)業(yè)務(wù)活動，工作勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)。積極做好各項(xiàng)工作，積極要求進(jìn)步。團(tuán)結(jié)同志，協(xié)調(diào)同事們之間的關(guān)系。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，從不潦草從事。包括新課和所有的習(xí)題課，都寫教學(xué)設(shè)計，都認(rèn)真研究教法。在備課中不時引入新的知識、新的教學(xué)思想、新的教學(xué)方法。課堂上引進(jìn)了許多教改思想和先進(jìn)的教學(xué)方法。備課教學(xué)設(shè)計資料齊全，備課認(rèn)真。同時在課堂教學(xué)中，面向全體學(xué)生，突出語文課的特點(diǎn)，注重讀中感悟，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，善于教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法；還注意減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，精講精練，開展素質(zhì)教育，向40分鐘要質(zhì)量。對學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求，認(rèn)真批閱，力求做得更好，同時也是為了培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課后的輔導(dǎo)，采用天天清、周周清的方法輔導(dǎo)學(xué)生，保證學(xué)生牢固掌握知識。
二、不時學(xué)習(xí)教學(xué)新理論
為搞好教學(xué)工作，我訂閱教學(xué)雜志，并時常翻閱，或者借閱他人的教學(xué)雜志，進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)。對于業(yè)務(wù)知識，我將努力學(xué)習(xí)與工作實(shí)踐相結(jié)合，將從雜志上學(xué)到的知識運(yùn)用于具體的工作實(shí)踐，再從實(shí)踐中不時總結(jié)反思，從而摸索適合本班學(xué)生教學(xué)的切實(shí)可行的方法。
三本期的具體教學(xué)措施
1.注意新課導(dǎo)入新穎。
“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我們十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式�？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景；也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。
2.重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來。
小學(xué)語文課本中的課文都是文質(zhì)兼美的佳作，語言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有時間引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩之處給學(xué)生留下整體印象，我在閱讀中抓住重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，升華認(rèn)識。
3.作文教學(xué)在“趣”上下工夫。
在指導(dǎo)學(xué)生寫作中我要求他們：“寫熟悉的人、事、景、物和感悟，做到說真話，表達(dá)真情實(shí)感，不說假話�！睂懴胂笞魑臅r激發(fā)他們展開想象和幻象，發(fā)揮自身的發(fā)明性。鼓勵學(xué)生走進(jìn)大自然，走進(jìn)社會，注意觀察周圍的人、事、景、物，自主選擇興趣的題材來，然后根據(jù)作文內(nèi)容自身擬定題目。培養(yǎng)學(xué)生寫日記每周不少于三篇。組織學(xué)生看有趣的電視節(jié)目，選擇感興趣的局面寫下來，組織學(xué)生參與征文競賽，這樣融作文訓(xùn)練于語言交際活動之中,拓寬作文訓(xùn)練領(lǐng)域,激發(fā)學(xué)生寫作熱情,鍛煉學(xué)生交際能力。
4.重視培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
培養(yǎng)自學(xué)能力，我引導(dǎo)學(xué)生積極參與聽說讀寫的實(shí)踐。重視在實(shí)踐中學(xué)習(xí)語言，理解語言，運(yùn)用語言。教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)方法，鼓勵他們采用適合自身的方法，主動地進(jìn)行學(xué)習(xí)。我著重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀書，認(rèn)真考慮的習(xí)慣，預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣，獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣，看書報的習(xí)慣，勤動筆寫日記、寫摘抄的習(xí)慣。
四、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作
學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中往往感到“吃不飽”，而成果差的學(xué)生又經(jīng)�！俺圆涣恕薄＿@就給我們教學(xué)提出了一個難題，必需保證優(yōu)生夠吃，差生能吃。不然，都會有意見的。我經(jīng)常用的方法，在作業(yè)中使用“自助餐”的形式，要求必需全面完成的基礎(chǔ)上，優(yōu)生可以自選一些操作實(shí)踐題，使之能夠有所為。通過一學(xué)期的實(shí)踐，我覺得這方法十分有效，來期還將大力推廣應(yīng)用。
五、突出章節(jié)過關(guān)
本期的教學(xué)內(nèi)容，分為八個單元。在每個單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進(jìn)行檢測，針對學(xué)生存在的知識點(diǎn)問題，和時解決。對確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個別教育，使之掌握，并能運(yùn)用。由于抓好了章節(jié)過關(guān)，本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成果普遍有了提高。
六、拓展知識視野
語文教學(xué)必需重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后，才干運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的語文實(shí)踐活動。1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學(xué)生自主收尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時，學(xué)生必定收獲了許多東西。2、迎國慶，辦小報的活動。收集春聯(lián)寫春聯(lián)的活動。讓學(xué)生自身收集資料，把辦好的小報貼在快樂園地里，全班同學(xué)進(jìn)行講評，談樂感受，給每個同學(xué)都評樂分?jǐn)?shù)。3、整理詞匯，收集詞匯活動。符合各種要求的詞匯，在不時收集整理的過程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。在限時競賽中，比的是學(xué)生的反應(yīng)和機(jī)敏，學(xué)生在活動中增加了知識，訓(xùn)練了動腦的能力。4、進(jìn)行講演競賽。班級中進(jìn)行的講演競賽，鼓勵學(xué)生大膽，提出自身的觀點(diǎn)，時間不在長短，關(guān)鍵是要勇于參與。在這個學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣得到了極大的提高，這和經(jīng)常開展語文活動這種學(xué)生喜聞樂見的形式是有直接關(guān)系的。
在本期的教學(xué)中，我采取語文課代表競爭制,每次考試分?jǐn)?shù)最高者就是語文課代表,使每個學(xué)生都有機(jī)會表示自身,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，語文基礎(chǔ)知識得到了提高，語文能力得到了增強(qiáng)，為來期的學(xué)習(xí)的畢業(yè)考試打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。
回顧這一學(xué)期以來，學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無比欣慰，但還存在這問題，今后還需努力解決，我也進(jìn)行了深刻的反思，在以后的工作中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺乏，努力做到：
1、努力學(xué)習(xí)教學(xué)理論，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法。
2、創(chuàng)新評價，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
教學(xué)工作小結(jié)13
光陰似箭，歲月如梭，一轉(zhuǎn)眼，本學(xué)期緊張而又忙碌的工作又臨近尾聲。班主任工作有喜有憂，有苦有甜。經(jīng)過以往對學(xué)生的了解，這一個學(xué)期堅持不懈的努力和精心的組織管理，無論是學(xué)生，還是班級管理，都上了一個新的臺階。這一學(xué)期，我主要從以下幾方面抓起：
一、培養(yǎng)好得力小助手，發(fā)揮榜樣帶頭作用。
要想使自我的班主任工作開展的得心應(yīng)手，就要學(xué)會放開學(xué)生的手腳，讓學(xué)生學(xué)會自我管理自我。
首先，經(jīng)過班會課，民主選舉出學(xué)生喜歡的班干部。其次，找班干部和班內(nèi)個別學(xué)生談話，幫忙班干部樹立自信心，消除班內(nèi)不利于班級管理和成長的消極因素。最終，和學(xué)生共同制定班級制度，并嚴(yán)格按班級制度執(zhí)行。要求其他學(xué)生做到的，班干部首先要做到。班里的日常事務(wù)，班干部能處理的，盡可能的讓班干部去做。經(jīng)過一學(xué)期的歷練與培養(yǎng)，幾位小干部把班級管理有聲有色。不僅僅幾位小干部的本事得到了提高，他們的威信在班里有所增強(qiáng)，并且，他們也用自我的良好表現(xiàn)為其他同學(xué)樹立了良好的學(xué)習(xí)榜樣。
二、事無巨細(xì)，耐心地培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)�？蔁o論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”。畢竟是三年級學(xué)生。他們的特點(diǎn)還是好動、好玩，自我約束力和自覺性還是比較差，讓他們一下子構(gòu)成良好的習(xí)慣是不可能的。這需要在日常的班級管理中，耐心的教育他們，真誠的引導(dǎo)他們，期待他們的每一點(diǎn)提高。班級管理無小事。因而，我在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上，從每一件生活、學(xué)習(xí)中的小事抓起，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊(duì)會課加強(qiáng)學(xué)生的思想教育。經(jīng)過全班同學(xué)的討論，我耐心細(xì)致的講解，讓學(xué)生明確了哪些是能做的，哪些是不能做的。對班內(nèi)表現(xiàn)好的和各方面有提高的學(xué)生，我多鼓勵、多表揚(yáng)，對表現(xiàn)差的學(xué)生也盡可能采取說服教育的方式，經(jīng)常性的對全班學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)、評比，以此不斷強(qiáng)化，幫忙學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
三、嚴(yán)中有愛，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
對后進(jìn)生不僅僅要嚴(yán)格要求，還要給予異常的關(guān)愛。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，行為上要嚴(yán)格。要用自我的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如：對于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒有掉以輕心，發(fā)現(xiàn)他們的錯誤，及時指出，嚴(yán)格的要求他們。利用課間、休息時間找他們談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作。在課堂上多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，捕捉他們的閃光點(diǎn)，及時給予肯定、獎勵，使他們也能自信地應(yīng)對學(xué)習(xí)。課外進(jìn)取輔導(dǎo)，為他們創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時也促進(jìn)班級的整體發(fā)展。
四、做好家長工作，共同管好孩子。
孩子的提高，團(tuán)體的成長，離不開教師，也離不開家長。要教育管理好學(xué)生，做好自我的班主任工作，除了做好學(xué)生的教育、管理外，還要做好家長的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長的支持與配合，這樣校內(nèi)外結(jié)合，雙管齊下，才能把學(xué)生教好。以前，我就十分重視家工作。這學(xué)期更不例外。平時，一發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良傾向，我就及時的聯(lián)系家長，向家長介紹了解情景，與家長協(xié)商好有效的解決辦法，共同做好學(xué)生的教育工作。異常是對那些頑皮的同學(xué)，更要與家長多聯(lián)系，與家長共同管教。
五、工作中存在的不足
本學(xué)期，我感覺自我在班級管理中、教學(xué)中，做得還不夠細(xì)致，有時侯想到了，由于思想上的懶惰傾向，沒有及時把有些事做好，留下一些遺憾。有時見學(xué)生犯錯誤，也比較急躁，態(tài)度生硬，措辭不當(dāng)，和課任教師的配合，也還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)等等。
總之，經(jīng)過全體師生的共同努力，我班也己經(jīng)構(gòu)成了班風(fēng)比較正，學(xué)風(fēng)比較濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫忙、遵守紀(jì)律的良好局面。下學(xué)期我將揚(yáng)長避短，竭盡全力，繼續(xù)不懈的努力，使自我的班主工作做的更好。
教學(xué)工作小結(jié)14
一、德育方面
�。ㄒ唬┲黝}活動：
1.和孩子一起入學(xué)——一年級新生家長會
8月31日下午，xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)實(shí)驗(yàn)校區(qū)成功召開2016秋季一年級新生家長會。會議就學(xué)校的常規(guī)管理、課程學(xué)習(xí)情況以及如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活、行為習(xí)慣這一系列問題和家長進(jìn)行了近距離的互動交流，為新生入學(xué)成長第一步打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。
2.開學(xué)典禮——我們一起挑戰(zhàn)不可能
2016年9月1日上午，xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)實(shí)驗(yàn)校區(qū)舉行主題為“我們一起挑戰(zhàn)不可能”的開學(xué)典禮�；顒又�，孩子們在班主任和輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下，想盡辦法將易拉罐連起來。歡笑聲、罐子不斷落地的聲音奏出了一首歡樂的樂曲�；锇槭欠浅Ｖ匾膶W(xué)習(xí)資源，活動讓孩子們懂得要善于向伙伴學(xué)習(xí)，從伙伴的身上獲得知識和力量，與伙伴一同快樂成長。
3. 帶你一起看校園——xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)一年級新生入學(xué)儀式
9月2日上午，xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)實(shí)驗(yàn)校區(qū)開展了以“帶你一起看校園”為主題的一年級新生入學(xué)儀式。六年級全體同學(xué)及五年級兩個班為迎接一年級小朋友的到來精心繪制祝福氣球，并將祝福的氣球送給結(jié)對的小朋友。隨后，大朋友牽著小朋友，在老師的帶領(lǐng)下漫步校園，介紹校園景點(diǎn)和趣事讓一年級小朋友對小學(xué)生活充滿了希冀和憧憬。
4.示范引領(lǐng)——一年內(nèi)上崗新教師培訓(xùn)
9月21日傍晚，xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)實(shí)驗(yàn)校區(qū)舉行一年內(nèi)上崗新教師培訓(xùn)。本次培訓(xùn)由張覺校長主持，全體行政、四名有經(jīng)驗(yàn)的教師及十多名青年教師參加了本次培訓(xùn)。培訓(xùn)分為三個部分，分別為班級管理經(jīng)驗(yàn)分享、課堂管理經(jīng)驗(yàn)分享和青年教師提問。本次培訓(xùn)，不僅體現(xiàn)了xx實(shí)小對青年教師的成長的關(guān)心，更展現(xiàn)了xx實(shí)小老師們的無私互助，抱團(tuán)發(fā)展的團(tuán)隊(duì)精神。相信在不久的將來，這些青年教師一定為發(fā)展成為一支有實(shí)力、并烙有xx實(shí)小精神的優(yōu)秀教師隊(duì)伍。
5.我努力 我能行——大隊(duì)委員增選暨大隊(duì)長競選活動
9月12日中午，xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)實(shí)驗(yàn)校區(qū)在多媒體教室隆重舉行大隊(duì)委員增選暨大隊(duì)長競選活動。本次競選活動的形式主要以演講和才藝表演為主。大隊(duì)委員及大隊(duì)長的候選人經(jīng)過精心的準(zhǔn)備進(jìn)行了演講和才藝展示。選手們的慷慨激昂的演說和才藝贏得了大家熱烈的掌聲。最后評委們通過貼花紙的形式，民主選出了大家心目中的大隊(duì)委員、大隊(duì)長和大隊(duì)副。
（二）常規(guī)活動：
1.每周常規(guī)評比。
2.期初班級環(huán)境評比。
3.國旗下講話。
4.9月份班級管理考核匯總。
5.班級崗位培訓(xùn)。
二、教學(xué)方面
（一）做好正常有序的開學(xué)工作；
對于開學(xué)初的教學(xué)常規(guī)工作穩(wěn)步落實(shí)到位：正常開展師徒結(jié)對活動、上崗新教師教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)、新教師了解性聽課、校本教研實(shí)施方案擬定、暑假各類作業(yè)評比匯總、慧心社團(tuán)的組團(tuán)工作、專用教室開學(xué)常規(guī)檢查、陽光體育活動正常開展、閱讀課程均能夠按照起初要求正常啟動，并制定了初步閱讀計劃。
�。ǘ┛萍脊�(jié)開幕
9月27日，實(shí)驗(yàn)校區(qū)科技節(jié)開幕。
開幕式上，首先由六年級同學(xué)表演“扎氣球”，全體學(xué)生見證了一根又細(xì)又尖的竹簽扎入氣球內(nèi)部而不爆破的“奇跡”，全場一片驚嘆聲，隨后，科學(xué)組吳老師介紹了科技節(jié)的活動內(nèi)容。本屆科技節(jié)主題是“神奇的空氣”，各年級都安排了以“空氣”為載體的不同科技活動，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，從而提高綜合科學(xué)素養(yǎng)。
�。ㄈ┱J(rèn)真做好學(xué)籍管理工作
能嚴(yán)格按照區(qū)教育局對全省基礎(chǔ)教育學(xué)籍網(wǎng)絡(luò)化管理的要求，認(rèn)真細(xì)致地做好一年級各班的學(xué)籍審核及上報工作。在一年級各班的積極配合下，做到學(xué)生信息核對、登記等工作零差錯。
（四）組織開展其他各類教學(xué)活動
�、� 組織四年級整班鋼筆字書寫培訓(xùn)；
② 組織三年級整班英文書寫培訓(xùn)；
�、� 組織七認(rèn)真檢查和匯總工作；
�、� 組織書法考級（2016下）報名工作；
�、� 期初校園環(huán)境版面更換；
⑥ 著手?jǐn)M定與茅塔小學(xué)的結(jié)對工作；
�、� 組織開張學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育活動；
⑧ 組織吳江區(qū)級基本功競賽申報工作。
�、� 暑假作業(yè)評比工作
三、教科方面
1.認(rèn)真落實(shí)總部關(guān)于課題管理的要求，根據(jù)月查情況及時與各課題負(fù)責(zé)人溝通聯(lián)系，嚴(yán)格按照要求做好課題管理工作。
2.做好本學(xué)期“杏壇論語”活動人員安排。
3.認(rèn)真做好2016年優(yōu)秀陶研論文評選論文上報工作，沈林林、袁盼盼、陳曉蘭老師的論文參加評選。
四、其他方面
1.開展“兒童學(xué)急救、急救為兒童”為主題的急救知識培訓(xùn)
為在廣大學(xué)生中普及急救知識，廣泛開展防災(zāi)避險知識和技能的培訓(xùn)，使廣大學(xué)生增強(qiáng)安全意識， 9月7日下午，xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)邀請江蘇xx醫(yī)院健康教育科周醫(yī)生來校作急救知識培訓(xùn)，全體四年級學(xué)生參加活動。
本次培訓(xùn)主要內(nèi)容為心肺復(fù)蘇術(shù)，周醫(yī)生首先結(jié)合PPT圖文并茂地介紹了心肺復(fù)蘇的專業(yè)知識以及操作流程，接著把人體模型搬上講臺進(jìn)行心肺復(fù)蘇流程的操作示范，最后還請學(xué)生上來實(shí)踐操作，并且一一進(jìn)行指導(dǎo)，使全體學(xué)生了解心肺復(fù)蘇的重要性，初步掌握了心肺復(fù)蘇的技能。
“兒童學(xué)急救、急救為兒童”。xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)每年都組織急救知識和技能的培訓(xùn)，使廣大學(xué)生懂得了在意外時的急救知識，提高了同學(xué)們的應(yīng)急和自救互救能力，為建設(shè)和諧校園作出了努力。
教學(xué)工作小結(jié)15
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間和可愛的孩子們已經(jīng)相處了一個學(xué)期，回想這學(xué)期以來的工作，有苦也有甜，真是累并快樂著。有人說：一個好班主任就是一個好班集體，我需要學(xué)習(xí)和成長的地方還有很多很多�，F(xiàn)在將這學(xué)期的工作總結(jié)如下，繼往開來，為了更好地進(jìn)步。
一、語文教學(xué)
我雖是師范專業(yè)出身，在接受大學(xué)教育的七年間，從事了相當(dāng)多的教學(xué)工作，但以前面對的學(xué)生都是成年人，年齡最小的也是高中生；當(dāng)我第一次面對48名六七歲的孩子時，還是有些無所適從。
首先體現(xiàn)在語文課堂上，低年級的語文教學(xué)，內(nèi)容并不是最重要的，重要的是如何吸引孩子們的注意力，如何有效地培養(yǎng)全班課堂安靜、專注、整齊的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我精心制作了每節(jié)課的PPT，設(shè)計游戲環(huán)節(jié)，力爭精彩富于童趣�？墒牵愿械阶约杭记山�(jīng)驗(yàn)不足，要向他人多多學(xué)習(xí)。下學(xué)期，要多請教多聽課多交流。
一年級上語文教學(xué)分拼音、識字、課文三部分，小朋友們普遍在拼音部分需要加強(qiáng)，南方孩子由于方言口音的關(guān)系，n、l不分，平舌音、翹舌音，前鼻音、后鼻音很難區(qū)分，這需要在以后六年的學(xué)習(xí)中反復(fù)練習(xí)，時刻關(guān)注。寫字部分，漢字的筆畫、字形、在田字格中的結(jié)構(gòu)等書寫，還需要加強(qiáng)。由于一年三班是數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)班，個別孩子天生對語言不敏感，要很努力才能趕上大部隊(duì)，這主要體現(xiàn)在識字記憶、和閱讀上，進(jìn)行成篇章的閱讀還有一定難度。但總體上孩子們的語言表達(dá)能力、說話寫話能力，還是很讓人欣慰的。針對個別成績很差的孩子，我多次找家長溝通，家校配合協(xié)調(diào)，后來都慢慢趕上了，孩子們是很聰明的，由此可見家庭教育的重要性，家校互聯(lián)部分再詳細(xì)總結(jié)。
班級成績的特點(diǎn)是：高分不是最多的，低分幾乎沒有（低于50分），全班步伐一致，共同進(jìn)步。
從教學(xué)上，體現(xiàn)出的班級整體缺點(diǎn)：糾錯改正習(xí)慣尚未養(yǎng)成，一道題目講兩三遍，最嚴(yán)重時還能錯20人左右；考試或完成作業(yè)后的檢查習(xí)慣沒有養(yǎng)成，潦草應(yīng)付，不認(rèn)真，漏題空題現(xiàn)象普遍。
綜上，低年級教學(xué)效果的好壞，最重要的方面還是在于學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，下學(xué)期我會從這幾方面加強(qiáng)，狠抓課堂紀(jì)律和學(xué)習(xí)習(xí)慣，多鼓勵多表揚(yáng)，建立系統(tǒng)完善的評價體系，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)正確良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、班主任工作
帶領(lǐng)48名孩子共同成長，對我來說，其實(shí)是一件有難度的事。要無微不至、要細(xì)心耐心，要面面俱到，幾個月來明顯感到自己成長不少。因?yàn)樘�，剪短了留了八年的齊腰長發(fā)，敲彎了一根不銹鋼教鞭，感冒發(fā)燒的次數(shù)超越了以往任何年份，學(xué)會了吹口哨、整路隊(duì)，幾乎兩個月晚上九點(diǎn)前沒下過班……一切付出都是值得的，但需要提高和改進(jìn)的地方還很多，就從以下幾方面總結(jié)班主任工作。
（一）班風(fēng)班規(guī)
一年三班小朋友很寬容、很團(tuán)結(jié)。孩子們是最真誠、最善良的，面對個別調(diào)皮搗亂的同學(xué)，他們都能以開放的心態(tài)接納，只要老師告訴他們：犯了錯誤不要緊，我們要一同幫助需要幫助的同學(xué)。有些孩子雖然嘴上說著，不喜歡和某某做朋友，但這個小朋友需要關(guān)心時，還是會伸出援手。
知錯能改。剛開學(xué)時，很多男同學(xué)愛打架，在老師和家長的反復(fù)提醒下，全部改正，再沒出現(xiàn)過打架的情況。班里男同學(xué)多，很調(diào)皮，但他們都在慢慢地進(jìn)步——不浪費(fèi)糧食了、不亂喊亂叫了、不擾亂課堂了……看到每個孩子的成長，我頗感欣慰。
積極向上，爭紅花掙積分。陽光積極向上的心態(tài)是最重要的，很開心班里的每名小朋友都期待老師的表揚(yáng)，都有修身上進(jìn)、見賢思齊的優(yōu)秀品質(zhì)，態(tài)度決定一切，這是最具潛力、最有后勁的進(jìn)步心態(tài)。
此外，班規(guī)的建立目前僅圍繞在行為習(xí)慣的養(yǎng)成方面，還沒有明確系統(tǒng)地提出條目條款，下學(xué)期會把重點(diǎn)放在班規(guī)建立上，整理出完整的章程、獎懲措施，更好地促進(jìn)班級發(fā)展。
（二）小干部選拔
本學(xué)期選出了12名小組長、紀(jì)律督察組、衛(wèi)生桌椅督察組、圖書管理組、早餐分餐組，以及路隊(duì)委員一名，電腦管理員一名，鉛筆管理員一名。這些孩子都能各司其職，很好地完成老師交代的任務(wù)。個別孩子非常有領(lǐng)導(dǎo)能力，做事用心，只要老師交代一遍，就能堅持執(zhí)行下去，并且越來越盡職。班級管理仍需完善。
1、衛(wèi)生督察組不夠負(fù)責(zé)，女同學(xué)居多，執(zhí)行力較差；
2、早讀不能自覺讀書，有魄力有威信的領(lǐng)讀同學(xué)待定。下學(xué)期會選出班委，協(xié)助老師更好地管理班級。
（三）班級衛(wèi)生
一年三班衛(wèi)生較差，桌椅擺放不整齊，作為班主任，我很不滿意。整個班集體沒有形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。原因如下：
1、孩子本身的自理能力、衛(wèi)生習(xí)慣不好。衛(wèi)生習(xí)慣較差的孩子占了一部分，飯盒丟在地上、不刷；食物掉在地上視而不見；抽屜里全是垃圾，凌亂不堪；撕碎紙片丟在地上；看見別人的被子、衣服掉在地上，視而不見用腳踩過去；掉在地上的東西，不知道要幫忙撿起來，毫無意識。當(dāng)老師提醒時，他/她只會說，“這不是我的”，這些很大部分取決于孩子在家庭中的生活習(xí)慣，獨(dú)立能力、自理能力，這需要家�；ヂ�(lián)，共同溝通解決。
2、長效表揚(yáng)激勵機(jī)制沒有建立。孩子在衛(wèi)生習(xí)慣和自理能力方面普遍較差，班級管理方面尚未形成有效的表揚(yáng)激勵設(shè)施，零碎的、分散的口頭表揚(yáng)或貼紅花、積分等不能形成全班共識，仍需要反復(fù)強(qiáng)調(diào)，常抓不懈，這也是我下學(xué)期的工作重點(diǎn)。
（四）集體生活
班級集體生活包括：在校早餐、早操、眼操、陽光體育、路隊(duì)等幾方面。
在校早餐。早餐是請分餐組同學(xué)輪流分餐，這些孩子動手能力強(qiáng)，協(xié)調(diào)能力強(qiáng)，做得相當(dāng)不錯，難盛的湯粉、炒粉個別孩子分得特別好；全班吃飯時能普遍保持安靜，不分心，值得表揚(yáng)。但想達(dá)到鴉雀無聲的狀態(tài)，仍需努力。
早操、眼操、陽光體育。整體上都能認(rèn)真做操，都很棒，個別做得特別規(guī)范的孩子，期末表彰他們?yōu)椤把鄄僦�、早操之星”。陽光體育跑操也很整齊，但口號不夠響亮，帶隊(duì)的同學(xué)表現(xiàn)良好；集合時能保持安靜，一年三班由開學(xué)初受批評變成了期末受到表揚(yáng)。同學(xué)們基本上懂得了集體活動的規(guī)則，除個別同學(xué)外，都能認(rèn)真遵守。
路隊(duì)。路隊(duì)是一項(xiàng)很艱巨的工程，自從選出了非常得力的路隊(duì)委員后，一年三班路隊(duì)明顯進(jìn)步。放學(xué)校門口能整齊出校，排好隊(duì)再放學(xué)。但集合時不夠“快靜齊”，想達(dá)到“前后一條線，左右肩并肩”的效果，仍需要加強(qiáng)訓(xùn)練，路隊(duì)必須常抓不懈，堅持堅持再堅持。
總體來說，四個多月的班級生活中，大部分孩子已經(jīng)形成了集體意識，明白了集體活動的規(guī)則，并能自覺執(zhí)行、有效維護(hù)。除個別非常特殊的孩子會影響班級紀(jì)律，整體上已達(dá)到要求，下學(xué)期力爭——盡善盡美，精益求精。
三、家校互聯(lián)
只有和家長多聯(lián)系，多交流，才能更好地促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。學(xué)校教育不是決定性的，父母是孩子的第一任老師，是孩子永遠(yuǎn)的表率和榜樣。
我經(jīng)常通過QQ、電話、短信的方式，或在家長接送孩子的時間段，與家長溝通，反饋孩子的在校表現(xiàn)，提出建議；個別需要加強(qiáng)的孩子，曾多次約談學(xué)生家長，利用下班后的時間，面對面與家長溝通，取得了不錯的效果。
家委會工作非常給力。兩位會長盡職盡責(zé)，家委成員無私奉獻(xiàn)，一學(xué)期下來家委會策劃了內(nèi)容豐富、形式多樣的班級活動，保質(zhì)保量。有楊梅坑出游、社區(qū)萬圣節(jié)活動、小小報童賣報活動、圣誕節(jié)游園活動、香港科技館參觀活動等，班級參與人數(shù)眾多，參與熱情高漲，全體家長們都非常支持班級工作。此外，還有各項(xiàng)校內(nèi)工作，如布置教室、整理圖書、大掃除、購買班級日常用品等等，家長們給予了老師全方位的協(xié)助，并提出了很好的建議，盡心盡責(zé)，勞心勞力。身為班主任，我非常感激所有家長的理解、支持和配合。家�；ヂ�(lián)暢通無阻，一年三班越來越好，越來越溫馨、溫暖。
總而言之，班級工作是一門精深的科學(xué)，需要不斷探索創(chuàng)新。在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責(zé)做好教學(xué)工作，帶好一年三班。孩子們?nèi)缤粡埌准�，絢麗色彩需慢慢描繪，而現(xiàn)在渲染的底色，卻是決定人生的基礎(chǔ)色調(diào)。我希望自己能帶給孩子們一片晴空、青山、綠水、陽光、鮮花……把美好積極的世界觀、人生觀、價值觀傳遞給他們。我會繼續(xù)努力，終身學(xué)習(xí)，用最初的心，做永遠(yuǎn)的事。
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