我夢想這樣學習作文
在平平淡淡的日常中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編為大家整理的我夢想這樣學習作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
我夢想這樣學習作文1
我夢想這樣學習……
親愛的小朋友,你們讀過日本兒童作家黑柳徹子的書————(窗邊的小豆豆)嗎?我真希望能和小主人翁小豆豆一起在巴學園里上學。作者筆下的巴學園真是我夢想中的學習天堂。
(窗邊的小豆豆)講述了作者上小學時的一段真實的故事。其中最讓我記憶猶新的是作者在巴學園里是如何上課的。一般的學校都是按照每個時間段,有順序地上課。比如第一節(jié)課是語文的話就上語文課;第二節(jié)課是數(shù)學的話就上數(shù)學課?墒沁@個學校卻完全不一樣。怎么個不一樣呢?在第一節(jié)課開始的時候,女老師就把當天所要學習的所有知識點,滿滿地寫在黑板上,然后說:“下面開始上課,從你喜歡上的那門課開始吧!”于是,同學們就從自己喜歡的那門課開始學習。同學們先上語文課也行,先上數(shù)學課也行,無論從那門學課開始上都可以的。喜歡寫作的同學,拿出紙筆開始天馬行空;喜歡做實驗的同學點起酒精燈,把燒瓶燒得“咕嘟咕嘟”直冒泡,或者做著什么爆發(fā)實驗,都可以。哇!好羨慕。要是我們也能這樣上課多好呀! 我夢想著把課堂搬到大自然中。春天到了,我和同學們到山林間,去看一看竹筍寶寶是如何“破”土而出的;去聞一聞山林間散發(fā)的春雨過后的味道,去觀察小磨菇怎么在大樹媽媽腳下搭起了小房子。
夏天在蟬的鳴叫聲中到來了,我在池塘邊搭起畫架,去畫一畫那挨挨擠擠的,大圓盤似的荷葉,畫一畫那飽脹得馬上要破裂似的荷花,那才展開兩三片花瓣兒的荷花,那完全綻開露出嫩黃色小蓮蓬的荷花,我仿佛也變成了荷花,穿著雪白的衣裳,站在陽光下和著微風翩翩起舞……愛畫畫的秋姐姐逼不及待把調(diào)皮的夏弟弟趕回了家,她拿著彩筆來和我一起作畫。瞧!她畫的天空藍晶晶的,像清水洗過的藍寶石一樣;天空下連綿起伏的山巒,一山青,一山濃,一山淡,真是一幅優(yōu)美的山水畫。冬天到了,我和同學們讀著年的故事,一起和大家們學包春節(jié)的餃子,感受民俗的氣份。大自然不就是一本百讀不厭的書嗎? 興趣是最好的老師。巴學園通過這樣的上課方式,不僅讓老師能夠掌握每個學生的興趣所在,而且讓學生們做自己最喜歡做的事,用自己的方式來學習,自主學習就在這潛移黓化中養(yǎng)成了。親愛的老師,親愛的爸爸,媽媽們,這不是你們希望的嗎?為什么一定要把我放進你們規(guī)劃好的學習藍圖里? 我想做一棵向日葵,每天清晨,我抬起天真無邪的笑臉,永遠朝向那金燦燦的太陽,健康,快樂地成長!
我夢想這樣學習作文2
親愛的小朋友,你們讀過日本兒童作家黑柳徹子的書————《窗邊的小豆豆》嗎?我真希望能和小主人翁小豆豆一起在巴學園里上學。作者筆下的巴學園真是我夢想中的學習天堂。 《窗邊的`小豆豆》講述了作者上小學時的一段真實的故事。其中最讓我記憶猶新的是作者在巴學園里是如何上課的。一般的學校都是按照每個時間段,有順序地上課。比如第一節(jié)課是語文的話就上語文課;第二節(jié)課是數(shù)學的話就上數(shù)學課?墒沁@個學校卻完全不一樣。怎么個不一樣呢?在第一節(jié)課開始的時候,女老師就把當天所要學習的所有知識點,滿滿地寫在黑板上,然后說:“下面開始上課,從你喜歡上的那門課開始吧!”于是,同學們就從自己喜歡的那門課開始學習。同學們先上語文課也行,先上數(shù)學課也行,無論從那門學課開始上都可以的。喜歡寫作的同學,拿出紙筆開始天馬行空;喜歡做實驗的同學點起酒精燈,把燒瓶燒得“咕嘟咕嘟”直冒泡,或者做著什么爆發(fā)實驗,都可以。哇!好羨慕。要是我們也能這樣上課多好呀!
我夢想著把課堂搬到大自然中。春天到了,我和同學們到山林間,去看一看竹筍寶寶是如何“破”土而出的;去聞一聞山林間散發(fā)的春雨過后的味道,去觀察小磨菇怎么在大樹媽媽腳下搭起了小房子。夏天在蟬的鳴叫聲中到來了,我在池塘邊搭起畫架,去畫一畫那挨挨擠擠的,大圓盤似的荷葉,畫一畫那飽脹得馬上要破裂似的荷花,那才展開兩三片花瓣兒的荷花,那完全綻開露出嫩黃色小蓮蓬的荷花,我仿佛也變成了荷花,穿著雪白的衣裳,站在陽光下和著微風翩翩起舞……愛畫畫的秋姐姐逼不及待把調(diào)皮的夏弟弟趕回了家,她拿著彩筆來和我一起作畫。瞧!她畫的天空藍晶晶的,像清水洗過的藍寶石一樣;天空下連綿起伏的山巒,一山青,一山濃,一山淡,真是一幅優(yōu)美的山水畫。冬天到了,我和同學們讀著年的故事,一起和大家們學包春節(jié)的餃子,感受民俗的氣份。大自然不就是一本百讀不厭的書嗎?
興趣是最好的老師。巴學園通過這樣的上課方式,不僅讓老師能夠掌握每個學生的興趣所在,而且讓學生們做自己最喜歡做的事,用自己的方式來學習,自主學習就在這潛移黓化中養(yǎng)成了。親愛的老師,親愛的爸爸,媽媽們,這不是你們希望的嗎?為什么一定要把我放進你們規(guī)劃好的學習藍圖里?
我想做一棵向日葵,每天清晨,我抬起天真無邪的笑臉,永遠朝向那金燦燦的太陽,健康,快樂地成長!
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