有關(guān)老師的作文集合15篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的有關(guān)老師的作文，歡迎大家分享。
有關(guān)老師的作文1
小草感謝雨水，因?yàn)橛晁屗砷L(zhǎng)；動(dòng)物感謝大自然，因?yàn)榇笞匀蛔屗麄兩�；我最感謝的是英語(yǔ)補(bǔ)課老師，因?yàn)檠a(bǔ)課老師教給了我許多關(guān)于英語(yǔ)的知識(shí)。
從我一年級(jí)開(kāi)始，郭老師就開(kāi)始教我們abc，并教會(huì)了我許多單詞，許多語(yǔ)法。叫我怎么樣用英語(yǔ)寫(xiě)作文。令我敬佩的不僅是他的知識(shí)，還有他那敬業(yè)的精神。
記得有一次，我去補(bǔ)課，我發(fā)現(xiàn)老師說(shuō)的聲音變得小了，面容顯得格外的憔悴，粉筆在黑板上發(fā)出的聲音，沒(méi)有以前那么有力，我想：老師這是怎么了？不過(guò)課依舊十分精彩，我仔細(xì)的聽(tīng)著，學(xué)到了許多知識(shí)。判完作業(yè)，我和媽 媽一起向教室外走去沒(méi)媽 媽說(shuō)：老師生病了。就這一句話(huà)，我的腦海里一下子想到了許多，雖然老師得了病，應(yīng)該在家里好好休息，可是他卻沒(méi)有這么做，而是用沙啞的嗓子來(lái)給我們講課。上課時(shí)。我犯了一個(gè)錯(cuò)誤，害得老師用這么大聲來(lái)糾正我的錯(cuò)誤，在這節(jié)課中，我曾看到老師皺著眉頭在地上咳嗽，想到這一切，我的眼淚，不由得流了下來(lái)。
自從那件事以后，我變得懂事了，因?yàn)槲艺嬲斫饬耍裁词菆@丁。
有關(guān)老師的作文2
寫(xiě)下這個(gè)題目，我覺(jué)得既平常又通俗。然而一想起老師平時(shí)對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)愛(ài)，我又被這種無(wú)私的關(guān)愛(ài)感動(dòng)著。在我們漫長(zhǎng)的人生道路上，老師就像是一根拐杖，當(dāng)我們遇到困難時(shí)老師會(huì)幫助我們；當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，又是老師來(lái)安慰、鼓勵(lì)我們。
記得一個(gè)夏天的午后，老師來(lái)給我們上課，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都無(wú)精打采，老師沒(méi)批評(píng)我們，而是讓我們做游戲，課堂氛圍一下就活躍起來(lái)。老師坐在旁邊一邊批改作業(yè)，一邊微笑著看我們玩。游戲結(jié)束時(shí)，老師親切的問(wèn)我們：“你們知道為什么讓你們玩游戲嗎？”我們都愣住了，都搖著腦袋回答：“不明白�！崩蠋熞馕渡铋L(zhǎng)地說(shuō)：“孩子們，我要讓你們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，游戲中成長(zhǎng)。你們現(xiàn)在還小，如果學(xué)習(xí)任務(wù)過(guò)重，就會(huì)討厭學(xué)習(xí)，體會(huì)不到學(xué)習(xí)的快樂(lè)啊！”
記得還有一次，班上幾個(gè)同學(xué)敷衍完成了老師布置的家庭作業(yè)，老師把他們叫到辦公室，沒(méi)有用嚴(yán)厲的語(yǔ)言斥責(zé)他們，而是親切的告訴他們完成作業(yè)的重要性，讓他們明確學(xué)習(xí)目的，以后再別這么做了，在老師的引導(dǎo)下幾個(gè)同學(xué)慚愧的低下了頭。
老師，您是蠟燭為我們點(diǎn)亮心燈；老師，您是人類(lèi)靈魂的工程師，給了我們無(wú)微不至的的幫助和關(guān)心，給了我們光和熱。在此我真誠(chéng)的對(duì)您說(shuō)一聲：“謝謝您，我們的好老師！”
有關(guān)老師的作文3
在我們從幼稚走向成熟的路上，是老師用生命的火炬為我們開(kāi)道。小學(xué)四年豐富多彩的生活，我最感謝的就是我的語(yǔ)文劉老師。
她那燦爛的微笑，使我們感到和藹可親；她那動(dòng)聽(tīng)的聲音，使我們很喜歡她上的語(yǔ)文課。豐富多彩，別開(kāi)生面的講解，像是把我們帶進(jìn)了色彩斑斕的世界里，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。她總是很尊重我們學(xué)生的意見(jiàn)，彼此交換不同的看法。她的課上從來(lái)不缺少歡笑，在歡笑中學(xué)習(xí)是一種非常享受的感覺(jué)。我的語(yǔ)文基礎(chǔ)不太好，但她每次在課堂上都能給我鼓勵(lì)的微笑，真的很感激老師溫暖的關(guān)懷。讓我難忘的是，剛開(kāi)始上課時(shí)，我總是開(kāi)小差。劉老師發(fā)現(xiàn)后，并不是在課堂上批評(píng)我，而是讓我站起來(lái)回答問(wèn)題，因?yàn)槲覜](méi)聽(tīng)清問(wèn)題，站在教室里真難為情。從那以后，我慢慢改掉了這個(gè)壞習(xí)慣。遇到兩節(jié)連上的語(yǔ)文課，課間劉老師總是呆在教室里，耐心的幫助我們解決疑難問(wèn)題。有一次我拿著書(shū)本去問(wèn)問(wèn)題。她接過(guò)書(shū)，抬頭朝我微微一笑，不厭其煩給我講解，當(dāng)我弄懂了問(wèn)題后，老師用手輕輕拍了拍我的腦袋，豎起拇指對(duì)我說(shuō)“你真棒！”，那一刻我無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)我心中的感激之情，太多太多的感動(dòng)充滿(mǎn)了我的心房。
老師，謝謝您在我們?nèi)〉煤贸煽?jī)時(shí)對(duì)我們的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，謝謝您在我們犯錯(cuò)誤時(shí)對(duì)我們的批評(píng)和教育，謝謝您在我們遇到困難時(shí)對(duì)我們的關(guān)心和幫助。老師，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您！
有關(guān)老師的作文4
感謝您，老師，因?yàn)橛辛四�，我們的世界才�?huì)變得如此美麗，在黑暗之中，才會(huì)有指路的明燈。
您在我們生病時(shí)無(wú)微不至的關(guān)心，送來(lái)溫暖的一杯水，最體貼的一句問(wèn)候，讓我們的心變得暖洋洋的。您在我們最迷茫的時(shí)候，犧牲自己的時(shí)間來(lái)為我們傳送人生哲理，讓我們領(lǐng)悟了人生的真理。您在我們做錯(cuò)事情的時(shí)候，嚴(yán)厲地批評(píng)了我們，讓我們及時(shí)糾正了錯(cuò)誤，不會(huì)誤入歧途。您在我們遇到困難時(shí)，送來(lái)一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，讓我們自信地跨越困難，克服困難。您在我們跌倒的時(shí)候，伸出一雙大手，讓我們拍拍塵土，站立起來(lái)繼續(xù)向前沖。您在我們通往成功的陡峭路上，鋪上一層平坦的道路，讓我們踢掉絆腳石，勇敢地向成功走去……
您是蠟燭，燃燒自己，照亮我們，讓火焰把自己吞噬，而我們得到光明。您是園丁，把知識(shí)和人生道理灌溉給我們這些幼苗，希望我們長(zhǎng)成參天大樹(shù)。您是太陽(yáng)，時(shí)刻都溫暖著我們。您是雨露，滋潤(rùn)著我們……
當(dāng)我們?cè)谕娴臅r(shí)候，您在干什么？批改作業(yè)。當(dāng)我們?cè)谛菹r(shí)，您又在干什么？備課。老師，您把自己的青春奉獻(xiàn)給我們。您對(duì)我們的恩我們永遠(yuǎn)忘不了，我們只能用一樣的東西來(lái)報(bào)答敬愛(ài)的老師——那就是成績(jī)！
老師對(duì)我們的恩說(shuō)不完、道不盡，所有的恩情我們銘記在心！
有關(guān)老師的作文5
在我們幼小的心靈里，這是第一次，也是難忘的一次，因?yàn)槲覀兗磳⒏鎰e母校，告別老師，去迎接一個(gè)新的人生旅程，但我的心還在留戀著母校，留戀著同學(xué)之間的友情，心中依然回憶著老師還在娓娓動(dòng)聽(tīng)的講課。老師陪伴著我們走過(guò)六年的嚴(yán)寒酷暑，感謝我的老師是我心中一直沒(méi)有忘記的。
記得在課堂上一直沉默不語(yǔ)的我，老師鼓勵(lì)我，培養(yǎng)了我的勇敢和語(yǔ)言表達(dá)能力；還記得有一次老師曾冒雨送我回家……這些我都銘記在心。老師把我們從弱小無(wú)知的世界里拯救出來(lái)，為我們插上羽翼，使我們掌握了飛翔技巧，為我們的心中錄下一份五彩繽紛的世界。羽翼幫助我飛上知識(shí)的源頭，暢飲甘甜的泉水；羽翼幫我飛到知識(shí)的海洋，海中的一切都成為我知識(shí)的啟迪，讓我們一睹為快；羽翼幫我們打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)，飛向知識(shí)的寶庫(kù)。我們還有什么理由不去感謝師傳師授我們六年的老師。
辛勤的園丁，用自己汗水哺育田中的幼苗，蠟燭的默默燃燒，照亮了自己身邊的任何物品，為我們照亮人生前進(jìn)的道路。如果此時(shí)有一顆流星劃過(guò)，我會(huì)在心里默默許愿：祝普天下所有的老師永遠(yuǎn)年輕，可以培養(yǎng)更多的祖國(guó)“奇葩”，為祖國(guó)做更多的貢獻(xiàn)。老師，我想告訴您：今天，我們?yōu)槟湴�；明天您一定因我們而光榮。
有關(guān)老師的作文6
有人把老師比作辛勤的園丁，把學(xué)生比作含苞欲放的花朵，有了園丁的精心教導(dǎo)，花朵才能綻然開(kāi)放。那么，要是園丁不在的時(shí)候，花朵們又會(huì)怎么樣呢？
別看老師在的時(shí)候，我們坐得端端正正，老師前腳剛跨出門(mén)，教室里就“嗡嗡嗡”、“嗡嗡嗡”地炸開(kāi)了鍋，簡(jiǎn)直像個(gè)大蜂窩。
瞧，有些人在講悄悄話(huà)，交頭接耳，竊竊私語(yǔ)，不時(shí)還發(fā)出一聲聲的“噓”聲；有些同學(xué)在抄寫(xiě)作業(yè)，有的同學(xué)趁機(jī)搗鬼，時(shí)不時(shí)跑到走廊里“偵察”一下，然后故作慌張、氣喘噓噓地跑回來(lái)發(fā)布一個(gè)假消息：“老師來(lái)了！”，嚇得同學(xué)信以為真，立即坐回位置，安靜地趴在桌子上，有什么辦法？老師不在，這就是他們的天下。
當(dāng)然，安分守己的同學(xué)也大有人在，有的在看書(shū)，抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，用知識(shí)來(lái)充實(shí)自己。就像高爾基所說(shuō)的：“我看到書(shū)就像饑餓的人看到面包�！庇械耐瑢W(xué)在做老師布置的作業(yè)，那么專(zhuān)心，比老師在的時(shí)候還認(rèn)真。
老師平時(shí)常說(shuō)：“班干部是老師的好助手�！痹谶@關(guān)鍵時(shí)刻，許多班干部挺身而出，一會(huì)兒提醒同學(xué)們別吵了，一會(huì)兒把吵鬧的同學(xué)的大名掛上了黑板，原來(lái)“嗡嗡嗡”的聲音小了許多。那些大名鼎鼎的調(diào)皮鬼也安靜了許多。
門(mén)外傳來(lái)熟悉的腳步聲，老師進(jìn)來(lái)了，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，連一根針掉在地上也能聽(tīng)得一清二楚……
有關(guān)老師的作文7
不想再抱怨“作業(yè)為什么永遠(yuǎn)都做不完”這種廢話(huà)了。雖然才過(guò)了半個(gè)學(xué)期，但我們每一個(gè)人都能體會(huì)到初二和初三真的是兩個(gè)不同的世界。
在這里，我想說(shuō)說(shuō)對(duì)馬老師（注：馬歐亞老師）的一些感想。馬老師給我的印象總的來(lái)說(shuō)是“與眾不同”。他是在初二快結(jié)束的時(shí)候來(lái)帶我們班的。夏老師（注：夏建民老師）對(duì)他的評(píng)價(jià)是“很有才華的一位老師”。在此，我市絕對(duì)認(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn)的。我記得很清楚，在第一節(jié)課的時(shí)候，他就以“人是鐵飯是鋼”這句話(huà)演講了半天，說(shuō)他認(rèn)為“人是飯鐵是鋼”似乎更具有道理。而聽(tīng)他的言辭還似乎真的有點(diǎn)“道理”，而底下的同學(xué)也更是議論得滔滔不絕。
馬老師給我們上課是很有“味道”的。雖然很多同學(xué)都覺(jué)得馬老師講課的時(shí)候主體會(huì)飛得很遠(yuǎn)，講了半天也只是課外的內(nèi)容，文章的句子都沒(méi)有解析。因?yàn)椋瑢W(xué)們雖然個(gè)個(gè)都聽(tīng)得有滋有味的，但是常常有點(diǎn)摸不著頭腦——到底講到哪里去了？
我想，同學(xué)們最喜歡的就是馬老師批改的試卷了。幾乎每次的成績(jī)都很滿(mǎn)意，即使上次的考卷自己都認(rèn)為失敗得一敗涂地，但仍能意外地“撿”到了一個(gè)90多分。而馬老師給我們的答案就是“公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理�！闭Z(yǔ)文并不是像理科一樣，只有一種答案，它能培養(yǎng)學(xué)生的思維和思考方式。只要說(shuō)得有道理，有自己的觀點(diǎn)，就是正確答案。
有關(guān)老師的作文8
記憶像沙灘上的字，雖然有些已被大海沖刷得模糊不清，但有一件事卻深深地印在我心里，讓我難以忘懷，記憶猶新，同時(shí)也充分體現(xiàn)了褚老師對(duì)我深深的愛(ài)。
那是發(fā)生在開(kāi)學(xué)不久的事，當(dāng)時(shí)正是初春，春天的天氣忽冷忽熱，我不慎著涼感冒了，剛開(kāi)始，喉嚨又干又痛，漸漸地嗓子也有些沙啞了。媽媽認(rèn)為我一向體質(zhì)較好，并不是很?chē)?yán)重，也沒(méi)帶我去看大夫，給我吃了一點(diǎn)藥片。我深知媽媽是擔(dān)心我：因缺課而影響學(xué)習(xí)成績(jī)。于是，我硬著頭皮堅(jiān)持上學(xué)。
第二天，我還是像往常一樣去上學(xué)，這天下午是學(xué)校開(kāi)展的半日活動(dòng)——包餃子，可我卻沒(méi)了精神，四肢無(wú)力，頭暈乎乎的。吃餃子時(shí)，我一點(diǎn)也沒(méi)胃口，我只咬了一口，再也咽不下去了，其他同學(xué)吃得津津有味，搶著添餃子，雖然離放學(xué)的時(shí)間只有一刻鐘了，但對(duì)我來(lái)說(shuō)那一分一秒是那樣得漫長(zhǎng)。“叮鈴鈴——”隨著放學(xué)鈴聲，我無(wú)精打采地回到了家，一下子癱倒在床上，淚水像斷了線(xiàn)的珍珠嘩啦啦地滾下來(lái)。正在這時(shí)客廳里傳來(lái)了“鈴鈴”聲，電話(huà)響了，電話(huà)那頭傳來(lái)褚老師親切的聲音：“您孩子看上去很沒(méi)精神，餃子也吃不下，趕快去看看大夫吧！”原來(lái)我的一舉一動(dòng)褚老師都看在眼里啊！這時(shí)，淚水已在媽媽的眼眶里打轉(zhuǎn)，媽媽立刻把我送進(jìn)了醫(yī)院，哇！ 40度高燒。
褚老師不但無(wú)微不至的關(guān)心我們身體，而且在學(xué)習(xí)上總是鼓勵(lì)我。褚老師上課既幽默又風(fēng)趣，同學(xué)們可喜歡她上的課了！
褚老師您是我心目中的好老師！
有關(guān)老師的作文9
在我們身邊有許許多多值得我們尊敬的人，但最讓我們尊敬的'人，莫過(guò)于“人類(lèi)靈魂的工程師”——老師。
老師，以三尺講臺(tái)為陣地，向我們傳授著她(他）多年的知識(shí)積累，在這平凡的崗位上創(chuàng)造著不平凡的業(yè)績(jī)。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是對(duì)老師最真實(shí)的贊美！老師為了我們，嘔心瀝血，付出了很多精力。白天，老師為我們講課，一站就是幾個(gè)鐘頭；晚上，老師為我們批改作業(yè)到深夜。日復(fù)一日，年復(fù)一年，漂飄飄灑灑的粉筆末然白了她（他）們的鬢角，蒼老悄悄的爬上了她（他）們的面龐，而她（他）們卻依然一如從前……
老師為我們傳授的知識(shí)越來(lái)越多，我們和老師在一起的時(shí)間就越來(lái)越短。我們一定會(huì)珍惜我們現(xiàn)在的時(shí)光，珍惜老師在我們身上傾注的心血。將來(lái)用一個(gè)全面優(yōu)秀的我們來(lái)回饋老師的無(wú)私付出，感謝老師用她的一舉一動(dòng)、一言一行為我們傳授知識(shí)，教我們做人的道理，為我們的人生指明了航向。
老師用她“平凡”的一生向我們?cè)忈屩皞ゴ蟆钡暮x。我們想大聲地對(duì)您說(shuō)：“老師，你對(duì)我們的付出不會(huì)白費(fèi)，我們一定會(huì)用更大的成績(jī)來(lái)回報(bào)您！”
今年我已經(jīng)上六年級(jí)了，馬上就要和老師、同學(xué)們分開(kāi)了，真得好不舍！
親愛(ài)的同學(xué)，敬愛(ài)的老師！
在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴我都不會(huì)忘記！
有關(guān)老師的作文10
我學(xué)前班畢業(yè)后，媽媽把我送到了臨汾市第三小學(xué)。在那里我認(rèn)識(shí)了班主任毛老師。
毛老師長(zhǎng)得很漂亮，戴著一副大眼鏡，看起來(lái)像是很?chē)?yán)厲，其實(shí)毛老師是個(gè)很溫柔的老師。記得上一年級(jí)的時(shí)候，有一次我不小心讓椅子把手夾破了。毛老師趕緊給我包扎了一下，還問(wèn)我疼不疼，我感覺(jué)毛老師像媽媽一樣關(guān)心我。毛老師也有嚴(yán)厲的時(shí)候，那次上課我和同桌說(shuō)話(huà)，老師罰我們站到門(mén)邊。從那以后我上課再也不敢開(kāi)小差了。
毛老師是個(gè)很盡責(zé)的老師，今年春季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，毛老師為了我們能取得好成績(jī)忙前忙后。一會(huì)兒讓我們注意防暑多喝水，一會(huì)兒又檢查運(yùn)動(dòng)員戴好運(yùn)動(dòng)牌沒(méi)有。看到老師累得額頭上的汗珠，我打心眼里感謝和喜歡毛老師。
在工作中毛老師更是個(gè)負(fù)責(zé)任的老師。一年級(jí)的時(shí)候我的字寫(xiě)得不規(guī)范，而且太大。毛老師批評(píng)糾正了我，結(jié)果我的字還是沒(méi)有改進(jìn)，毛老師就給媽媽打電話(huà)溝通。在媽媽和老師的共同批評(píng)指導(dǎo)下，我的字較以前大有長(zhǎng)進(jìn)。毛老師還夸獎(jiǎng)我說(shuō)“字如其人”。
在我小學(xué)成長(zhǎng)的兩年中，非常感謝毛老師的關(guān)心和教育。我一定努力學(xué)習(xí)，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)老師。
這就是我的毛老師，怎么樣，你也有點(diǎn)喜歡上她了吧？
有關(guān)老師的作文11
以前的我，最討厭上補(bǔ)習(xí)班的英語(yǔ)課。但是在學(xué)校一聽(tīng)到同學(xué)說(shuō):“下節(jié)是英語(yǔ)課!”心里就一陣竊喜:太棒了，我最喜歡上的英語(yǔ)課!老師講課特別有趣，學(xué)習(xí)枯燥的時(shí)候，她會(huì)陪我們聊聊天，有時(shí)還會(huì)讓我們聽(tīng)一些英文聽(tīng)歌、看視頻……
記得有一次上英語(yǔ)課，我沒(méi)帶課本，可是同桌又偏偏不讓我看，我只能尷尬的坐在自己的位置上。這是老師看到了，她沒(méi)有批評(píng)我，也沒(méi)有批評(píng)我同桌，而是用溫和的語(yǔ)氣說(shuō)，你能不能把書(shū)給你的同桌看一下呢?我同桌什么也沒(méi)說(shuō)，就把書(shū)放到了中間。臨近下課了，剩余的一點(diǎn)時(shí)間，老師布置了作業(yè)，最后這一點(diǎn)時(shí)間，又讓給我們了，讓我們開(kāi)始“清表格”。我們班有的同學(xué)到現(xiàn)在第一單元還沒(méi)清完。我來(lái)到老師這里，把書(shū)交給老師，趴在旁邊的桌子上開(kāi)始默寫(xiě)單詞。我很快就把這三項(xiàng)任務(wù)完成了，看到我這么迅速，老師的臉上露出了滿(mǎn)意的笑容，還一個(gè)勁的夸我，別提我有多高興了。
雖然這節(jié)課我沒(méi)帶書(shū)，和同桌看一本書(shū)，但并不代表我沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)。我覺(jué)得其他同學(xué)也應(yīng)該認(rèn)真學(xué)好英語(yǔ)，因?yàn)槲覀儼嘤幸粋�(gè)善解人意的英語(yǔ)老師。我還想說(shuō)：“Lydia，you are so beautiful!”
請(qǐng)您放心，我一定會(huì)考個(gè)好成績(jī)讓您看看!
有關(guān)老師的作文12
人一輩子，會(huì)遇到許許多多的老師，但是我印象最深的是我的鋼琴老師，我很小的時(shí)候，就認(rèn)識(shí)她了，我還記得我第一次上鋼琴課的時(shí)候，我不想上，大哭大鬧，在地上打滾，最后，是鋼琴老師一把把我拉了回去，我才好好坐在鋼琴上彈琴。
一天又一天，我常常去鋼琴老師家里上課，學(xué)會(huì)了哆瑞咪發(fā)嗦啦西，和一首又一首樂(lè)曲，練習(xí)曲，復(fù)調(diào)，音階，考了一級(jí)又一級(jí)，同時(shí)，我姐也是跟著這個(gè)老師學(xué)習(xí)的，但是她一直就是超不過(guò)我，我考三級(jí)得了優(yōu)秀，她才得的及格，我就納悶了她學(xué)的比我早呀，老師給我們教的也都一樣，怎磨會(huì)這樣呢？
在暑假里有一次，我馬上就要考級(jí)了，老師抓緊給我練習(xí)，第二天就要考了，我晚上上補(bǔ)習(xí)班上到了九點(diǎn)，我還去老師家里上課，老師上了一天的課，早上早早起來(lái)，中午也沒(méi)睡覺(jué)，晚上還得給我上課，可真不容易呀，到十點(diǎn)多，課才上完，老師已經(jīng)筋疲力盡了，給我加了油，讓我好好考級(jí)。
結(jié)果暑假里，我考了兩次級(jí)，考到了七級(jí)，再考一次，就超過(guò)我姐姐了。
老師，我謝謝您，您不僅教會(huì)了我彈鋼琴，彈鋼琴同時(shí)還鍛煉了我左右腦協(xié)調(diào)能力，對(duì)我有很大幫助，還增加了一門(mén)技藝給我。
有關(guān)老師的作文13
如果你問(wèn)世界上什么人最偉大，什么人勞苦功高，什么人付出最多，那么我會(huì)回答：“老師�！�
老師，他是我們坎坷的人生道路中的鋪路石;老師是讓我們踩在腳下攀上高峰的梯子;老師是燃燒自己照亮別人的紅燭;老師是努力吐出最后一口絲的春蠶;老師是辛勤的園丁，每天幫我們澆水、施肥、修枝剪葉。如果沒(méi)有老師，那么人類(lèi)將陷入絕境，人類(lèi)將沒(méi)有知識(shí)。
在你的作業(yè)本上那一個(gè)個(gè)紅鉤是老師熬夜趕出來(lái)的;當(dāng)你在成長(zhǎng)的道路上被挫折攔住跌倒時(shí)是老師，是老師鼓勵(lì)你爬起來(lái)，讓你重新振作起來(lái);當(dāng)你一個(gè)小小的成功，老師他為你高興，以你為榮;送你進(jìn)入這所學(xué)校到現(xiàn)在，有多少老師扶助你成長(zhǎng)。所以，同學(xué)們從現(xiàn)在開(kāi)始不要再惹老師生氣，不要再讓老師傷心，不要讓老師心碎，不要再讓老師為你操心，讓老師笑著走進(jìn)教室，讓老師在改考卷時(shí)不會(huì)改不下去。同學(xué)們從現(xiàn)在開(kāi)始讓我們的老師每天都過(guò)得開(kāi)心快了吧!在此我祝愿老師“每天開(kāi)心。”還要對(duì)老師說(shuō)：“老師你辛苦了，謝謝你!”
有關(guān)老師的作文14
有無(wú)數(shù)曲動(dòng)人的歌，而歌中贊揚(yáng)的不是老師;有無(wú)數(shù)句感恩的話(huà)語(yǔ)，而句中感恩的不是老師;有無(wú)數(shù)雙按摩的小手，而接受這種待遇的不是老師;有無(wú)數(shù)張微笑的小臉，而看到的不是老師。一個(gè)在默默支持著我們的人總是她(他)——老師。
記得我們第一次見(jiàn)到我們的老師時(shí)，每一個(gè)都撅起了自己的小嘴，竊竊私語(yǔ)道：“怎么長(zhǎng)的這么黑呀，普通話(huà)也不標(biāo)準(zhǔn)，肯定教得不好�！本瓦B老師給我們上的第一次課我們都故意不注意聽(tīng)。
后來(lái)，我們漸漸的變了，開(kāi)始不由自主的尊敬起這位老師來(lái)，這是一種神奇的力量，這是只有老師和學(xué)生之間才能產(chǎn)生的。這種力量能使老師不由自主地有責(zé)任感，也能使我們對(duì)老師產(chǎn)生敬意，就拿剛剛發(fā)生的一件事來(lái)說(shuō)吧。
一大清早，我們就發(fā)現(xiàn)老師戴了一個(gè)白口罩，我們還以為老師是怕冷呢，就沒(méi)太在意，可是當(dāng)老師給我們講課時(shí)，老師卻還沒(méi)有把口罩摘下，我們納悶了，老師怎么這么不負(fù)責(zé)任，再冷也不必上課在班里戴口罩吧。突然，我們發(fā)現(xiàn)老師的口罩里透出了血紅色，想道：老師的嘴上怎么會(huì)有血呢?下課時(shí)，我和同學(xué)一起去到老師的辦公桌上抱作業(yè)本，才發(fā)現(xiàn)老師放到那上面的藥——原來(lái)是治喉嚨的，老師為了給我們講課竟把喉嚨給講壞了!更離譜的是，老師的喉嚨昨天才做過(guò)手術(shù)今天就給我們講課了!這件事過(guò)后，我們班的每一個(gè)人都尊敬老師了。
生活中還有許許多多這樣的例子，希望大家不要枉費(fèi)老師為我們留的每一滴汗，要爭(zhēng)取流一滴我們?yōu)槔蠋熈舻暮埂?/p>
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我的語(yǔ)文老師姓王，她有一雙炯炯有神的小眼睛，一個(gè)大鼻子，小嘴巴，戴著一副老花鏡，烏黑的頭發(fā)里藏著幾根白發(fā)，平時(shí)穿著藍(lán)外衣，紫毛衣，牛仔褲，看上去像故事里的熊外婆。
王老師平時(shí)對(duì)我們和藹可親，有一天，王老師沒(méi)吃晚飯，戴著切餅來(lái)的，韓昊婧和曲陽(yáng)像小狗一樣的去“搶食”，王老師也不生氣，顧不上自己吃，就分給她們吃。等后來(lái)韓昊婧也拿出了許多好吃的，王老師也像小孩一樣去問(wèn)她要巧克力，韓昊婧起初不給，但后來(lái)良心發(fā)現(xiàn)，給了王老師一大塊巧克力，王老師如獲珍寶，拿起來(lái)就大口的吃下去，好像怕韓昊婧后悔要回去似的的。
你是不是以為王老師不會(huì)發(fā)火，那你就想錯(cuò)了，王老師發(fā)起火來(lái)也是非常嚴(yán)厲的，但嚴(yán)厲中還帶著一絲幽默。有次宋一夫作文寫(xiě)得不好，老師就問(wèn)：“今天誰(shuí)的小PP要開(kāi)花了？”我們齊聲喊道：“宋一夫。”老師馬上拿起一根棒子朝宋一夫打去，宋一夫嚇得抱頭鼠竄，王老師窮追不舍，雖然王老師年近花甲，但竟然追上了宋一夫，只見(jiàn)宋一夫捂住PP坐以待斃，王老師卻“大人不記小人過(guò)”輕輕的打了宋一夫一下，宋一夫慢慢的睜開(kāi)了眼，自言自語(yǔ)道：“咦，我這是在哪？這是天堂嗎？”聽(tīng)到這里，同學(xué)們都哄堂大笑了。
王老師的表情非常非常豐富，要是她去當(dāng)演員的話(huà)，他絕對(duì)是一個(gè)稱(chēng)職的明星。
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