小學(xué)生觀察植物的作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的小學(xué)生觀察植物的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生觀察植物的作文1
觀豆芽 前幾天，語文老師布置作業(yè)，讓我們觀察豆芽。我回到家，立馬做了起來。我把那圓滾滾的，身穿綠衣裳的豆子們放進(jìn)杯子里。我把水往里倒的時(shí)候，那些豆子們可不安分了，在杯子里跳來跳去，仿佛在比誰跳得更高。過了幾秒，這些綠豆又不那么興奮，在杯子里靜靜的躺在杯中，曬著陽光，做著美夢(mèng)，可休閑了！我一直在祈禱：小綠豆們，一定要快快長大，變成大豆芽！
第二天，杯子里的綠豆比昨天大了好幾倍。有的飽脹的馬上要破裂似的，有的外皮裂開了一條縫，還有的甚至已經(jīng)露出了嫩芽，脫了衣服。我好奇地拿起一顆綠豆觀察，這顆綠豆飽脹得把衣服給撐破了，露出了白色的小肚皮，一只小尾巴鉆了出來，像一只小烏龜，可愛極了。
過了幾天，豆子們變化可大了，許多綠豆已經(jīng)把綠大衣完全脫掉了，應(yīng)該是在陽光下曬得太熱了吧！更神奇的是竟然大多數(shù)的有一厘米，有一個(gè)已經(jīng)有兩厘米這么長了，仿佛大象的鼻子。
豆芽長得越來越長了，現(xiàn)在有五六厘米了，像小姑娘的長辮子。這一杯豆芽，你的芽纏著我，我的芽繞著他，多么像相親相愛的一家人。
又過了幾天，豆芽上已經(jīng)裂開，鉆出了一片嫩葉在中間，仿佛一個(gè)躲在下面遮陽。這一顆顆豆芽，多么像森林，一個(gè)豆子孕育出一個(gè)新生命。還過了幾天，那些小嫩葉已經(jīng)鉆出豆片，變成大大的，兩半相向的葉片，組合在一起，多么像是螃蟹的鉗子，仿佛是用來保護(hù)自己。
觀察了豆芽的生長過程，我覺得只要細(xì)心觀察，認(rèn)真記錄，就能發(fā)現(xiàn)生活許多未發(fā)現(xiàn)的奧秘。
小學(xué)生觀察植物的作文2
公園的花壇里，一朵嬌艷的白玫瑰正在曬太陽。她舒展一下腰肢，又抖一抖身上的露水，實(shí)在瀟灑動(dòng)人。這時(shí)一位漂亮的阿姨從旁邊走過。啊，多美的花呀！她湊近白玫瑰聞了聞，啊，好香��！是啊，真美理太美了！接著，許多游人都站在這里贊不絕口。白玫瑰快活極了，她每天都聽到許多人的贊美�？墒怯幸晃皇迨宄龊跻饬系刭澝懒艘痪渚G葉：綠葉更美！叔叔停了一會(huì)兒說，它接受陽光進(jìn)行光合作用，制造養(yǎng)料，供給玫瑰花，才使白玫瑰開得這樣鮮艷，沒有綠葉，就沒有這清雅的玫瑰花。人們聽了，都不住地點(diǎn)頭。
到了晚上，公園里靜悄悄的，一個(gè)人也沒有，綠葉開始回想白天的事。它心里說：現(xiàn)在終于有人為我打抱不平了。本來嘛，我就是一直默默工作，可從來沒有人夸過我，真是不公平。這苦日子可算熬出來了，人們說我比花更美。它正美滋滋地想著，忽然覺得身上熱乎乎的。它低頭一看是葉脈，不禁發(fā)起火來：該死的葉脈，你搗什么鬼里對(duì)不起，打擾您休息了，我正供給您養(yǎng)料。葉脈客氣地說。你供給我養(yǎng)料？我自己會(huì)制造，還用你給？哼！葉片輕蔑地冷笑著。
它倆的談話把白玫瑰吵醒了。她插嘴說：就是，你看綠葉又漂亮又有本事，誰像你，又難看又愛吹牛，把葉片的綠衣服分成了碎塊，真討厭！白玫瑰說完，瞪了葉脈一眼。葉片聽了白玫瑰的話，更加驕傲起來：你沒聽見人們都贊美我嗎？誰夸獎(jiǎng)你？快滾開！葉脈并不在意這些，它笑著說：我在你身上，不是為了讓人們贊美我，而是要供你養(yǎng)分，請(qǐng)?jiān)试S我留在你身上吧！葉片提高嗓門大聲說：少說廢話，快滾開！葉脈只好嘆了一口氣，委屈地走了。綠葉更覺得了不起了。它使勁伸了伸腰：這下嘛，誰也比不上我美了，你看我的衣服多光滑呀！白玫瑰也隨聲附和著：是��！可是第二天，玫瑰蔫了，綠葉也發(fā)黃了。一直在旁邊默默無語的'葉脈不忍心讓它的伙伴死去，又回到自己的崗位上工作起來，沒有多長時(shí)間，這棵玫瑰花跟原來的一樣了。
葉片和玫瑰花非常慚愧，決心和葉脈一起工作，共同為人類造福！
小學(xué)生觀察植物的作文3
今天上午的第三節(jié)是科學(xué)課，老師把我們帶到了學(xué)校的植物園，觀察薔薇花叢。
現(xiàn)在已經(jīng)是三、四月份了，薔薇枝頭已經(jīng)泛出了新綠。新長出的葉子又軟又嫩，而且富有光澤，像是剛剛用水沖洗過似的。呼吸著新鮮的空氣，我仔細(xì)觀察著枝繁葉茂的薔薇，還天真地?cái)?shù)起樹葉了，可是不管怎么數(shù)，我都數(shù)不清楚。數(shù)著數(shù)著，不經(jīng)意間，我發(fā)現(xiàn)了許多的花骨朵兒。那可愛的花骨朵兒裹著一層綠衣裳，再仔細(xì)一瞧，有的已經(jīng)飽脹了，但是有的卻還沒有破裂，看到如此多的花骨朵兒，我仿佛看到了那薔薇開時(shí)的熱鬧。
忽然，我的腳癢癢的，蹲下一看，一只可愛的螞蟻在我的腳上爬著。原來，在薔薇花叢里，有一群小螞蟻正在忙忙碌碌地奔走著，好奇心使我仔細(xì)地觀察起它們來。這時(shí)，一只螞蟻正馱著一塊面包屑艱難地走著，突然腳下一滑，食物滾到了一邊。也許是小螞蟻太累了，怎么也扛不起這塊面包屑了。怎么辦呢？咦，小螞蟻怎么跑了呢？正在我疑惑時(shí)，一群小螞蟻趕來了。噢，原來那只小螞蟻去搬“救兵”了！螞蟻們開始團(tuán)團(tuán)圍住食物，動(dòng)了，食物真的動(dòng)起來了！這只隊(duì)伍浩浩蕩蕩前進(jìn)，我似乎聽到了他們齊心協(xié)力的口號(hào)聲……我看得入了迷，被小螞蟻的干勁兒感染了，真希望自己也變成一只小螞蟻，加入他們勤勞的隊(duì)伍。
咦！泥土怎么在動(dòng)？我定睛一看，原來是一條蚯蚓正在松土。這個(gè)小東西身子一節(jié)一節(jié)的，而且還一伸一張的。“好惡心�。�！~~~”我大叫了一聲。
“呱、呱……”，花叢旁邊的水池里傳來了青蛙的叫聲，好象在為這花叢伴奏。這時(shí)，薔薇花叢中飛來了幾只蝴蝶，仿佛在翩翩起舞……
看著這充滿生機(jī)的花叢，我不禁感慨，這真是一個(gè)奇妙的世界，生物們?cè)谶@里快樂、和諧地生活著。閉了眼，我似乎看到了那滿園的薔薇花兒已經(jīng)全部盛開了，紅紅的一片，耀眼極了，如一片云霞，又似一張繡花的地毯。
小學(xué)生觀察植物的作文4
20xx年xx月xx日
“叮鈴鈴”下課的鈴聲響起來了，我飛也似的沖出教室，來到了辦公室，要把作業(yè)交給老師批改，我走到了語文老師的書桌旁，靜靜的等候著老師給我批改作業(yè)，正當(dāng)我環(huán)顧辦公室時(shí)，赫然在語文老師的書桌上看見了一盆植物，我問老師：“老師這是什么東西？”老師說：“你自己想想，看你想的出來嗎？”我想了一會(huì)兒便說：“這是瓜子苗”“不對(duì)，你再仔細(xì)想一想！”我便又仔細(xì)的端詳著這盆植物，忽然，一個(gè)靈感出來了，“是豆芽！”我脫口而出，“嗯，對(duì)啦�！崩蠋熃K于說出了那句話，我從那天起便開始觀察這盆豆芽了。
20xx年xx月xx日
這是我開學(xué)后第二次走進(jìn)辦公室，我一進(jìn)辦公室，第一件事便是觀察這盆植物，喲！一天不見，這小小的豆芽差不多長了有一厘米了。
20xx年xx月xx日
第三天，我看見了那像五線譜上的音符一樣的綠豆芽似乎隨時(shí)都會(huì)爆出來，我的心情也激動(dòng)無比，等待著這綠豆芽開花。
20xx年xx月xx日
這是我開始觀察這盆豆芽已經(jīng)一周了，我已經(jīng)好幾天沒有看這些綠豆芽了，不知道現(xiàn)在怎么樣了，照以前一樣，我一個(gè)飛奔來到老師的辦公室，哇~這個(gè)豆芽已經(jīng)被豆頭壓彎了腰，我不得由衷的感慨：哇！長的好快，老師回頭說：“是呀，你做學(xué)生也一樣，要不斷往上長才能長得更好”我突然發(fā)現(xiàn)有幾枝豆芽不見了，便問老師為什么會(huì)不見了，老師說：“因?yàn)樗鼈冮L不高，被我拔掉了�！蔽倚闹心南耄前�，我們的學(xué)習(xí)就像這豆芽一樣，好的留下，不好的拔了。
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