詩之韻作文2篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的詩之韻作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

詩之韻作文1

　　縱觀中華上下五千年，古詩是詩人智慧和情感的結(jié)晶：古詩抒發(fā)了詩人內(nèi)心的感受：古詩帶給后人豐富的文化遺產(chǎn)，讓人們深思。

　　——題記

　　雨下起來啦，這時，我不由得想品味詩中的韻味，感悟詩中詩人的心情。

　　四季篇

　　古典文學(xué)似陳年佳釀，芬芳了四季，詩意了人生。春天滿灑澤，王灣在北固山下見證“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”的壯闊；夏天醉池塘，楊萬里游玩西湖感受“接天蓮葉無窮碧映日荷花別樣紅”；秋天送閑雅，陶淵明結(jié)廬在人境享受“采菊東籬下，悠然見南山”的恬靜；冬天秀骨氣，王安石在冰雪中漫步贊嘆“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開”的堅(jiān)強(qiáng)。

　　鄉(xiāng)愁篇

　　鄉(xiāng)愁是李白“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的孤寂；鄉(xiāng)愁是崔顥的“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁”的惆悵；鄉(xiāng)愁是馬致遠(yuǎn)的“夕陽西下，斷腸人在天涯”的感傷；鄉(xiāng)愁是韓愈“云橫秦嶺家何在，雪擁藍(lán)關(guān)馬不前”的行蹤；鄉(xiāng)愁是杜甫“烽火連三月家書抵萬金”的滄桑；鄉(xiāng)愁是“鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊”的愁緒。

　　友誼篇

　　友誼是“我住長江頭，君住長江尾，日日思君不見君”的牽掛；友誼是“正是江南好風(fēng)景，落花時節(jié)又逢君”的驚喜；友誼是“同是天涯淪落人相逢何必曾相識”的勸慰；友誼是“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的感嘆；友誼是“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”的祝愿；友誼是“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的`豪邁。

　　風(fēng)花雪月篇

　　在風(fēng)中，我們有“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的頑強(qiáng)；在花中，我們有“零落成泥碾作塵，只有香如故”的精神；在雪中，我們有“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”的凄涼；在月中，我們有“明月松間照，清泉石上流”的幽靜。

　　在清閑午后，在黃昏夜晚，用眼睛讀你，用心靈讀你，讀不盡的你！

詩之韻作文2

　　我在學(xué)生時代的樂趣，很多都來源于古詩。給我一片廣闊的天空。生活中有了古詩就像茫茫大海中掠過一葉帆船，像遼闊無邊的天空中飛過的一只孤雁，像廣闊無垠的草原上飛奔過一匹駿馬。古詩是我平常又無色的生活中一點(diǎn)靈動的色彩。

　　國文教師教古詩時總喜歡富有感情、夸張的朗讀。記得有一次教的是陸游的詩《十一月四日風(fēng)雨大作》，老師朗讀時，閉上眼睛，仿佛已經(jīng)沉迷在那一種古詩詞的意境中了，他朗讀出一慷慨激昂的聲音，讓我心中一種愛國之情由燃而生。當(dāng)老師讀到“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺”時，我心中憤憤不平，體會到陸游想要保家衛(wèi)國，卻被奸臣秦檜百般阻撓。體會到他一心為國著想，卻無力回天的感受。他自已雖然僵臥孤村，只能看國家衰落下去，自己還堅(jiān)持，還想著有朝一日，國家會派自己為國做事，可面對南宋皇帝的無能，奸臣的阻撓，自己一腔熱血卻不能派上用處，他的內(nèi)心是多么無力。他多么希望能再一次“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村！”

　　此后我每次望著滾滾黃河奔流不息，回顧千古興亡事，總是感慨萬千。每次望著遠(yuǎn)處的北國風(fēng)光，就想到南宋丟失的土地、陸游、還有在那一個時代中滿腔熱血的英雄，不顧一切的為國著想?yún)s被昏庸無能的政府阻擋在外。我都替他們憤憤不平。聽著老師朗讀，望著手中的古詩，他們的情感和一個英雄的時代又是怎么能的被一首古詩表達(dá)出來的呢？

　　古詩、讓我平談的生活增加色彩，讓我從厚重幽遠(yuǎn)歷史中了解到一個個英雄和時代，古詩的韻味，余蘊(yùn)悠長。

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