【推薦】我的老師的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的我的老師的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的老師的作文1
從我一年級(jí)至四年級(jí)的時(shí)候，有許多教過我的老師，但其中我最喜歡的老師要數(shù)三年級(jí)教我的吳老師了，我對(duì)吳老師的印象也很深刻。以其他老師作為陪襯，突出對(duì)吳老師的印象深刻。
那是一次考試中，吳老師給我們發(fā)了試卷，我拿到了試卷，看了看，不算太難。我們開始答卷了，我看了看周圍的同學(xué)，他們都在認(rèn)真考試，我也寫了起來。差不多寫到一半的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有一道題目不會(huì)寫，我低頭在想，可是，還是想不起來，我焦急地用手撓了撓頭，小聲的說：“怎么辦啊，這一題不會(huì)寫�！崩蠋熆吹搅�，對(duì)我說：“讓我看一看�！眳抢蠋熡终f：“徐少，這一題明明很簡單啊，動(dòng)腦筋想想看，你可是班上最聰明的學(xué)生��！”聽完老師的話之后，我就想了起來，經(jīng)過我的思考之后，我終于知道了答案。在我遇到困難的時(shí)候，老師及時(shí)幫助我。
考試成績出來了，我考了100分，我心里可真高興��！雖然現(xiàn)在已經(jīng)上四年級(jí)了，但是，我仍然忘不了吳老師，更忘不了那句吳老師對(duì)我說過的話……
我的老師的作文2
我的語文老師姓王，她非常慈祥，她是從燕山小學(xué)調(diào)來的，她上課總是和我們說說笑笑，我們做錯(cuò)了事她就會(huì)叫我們下次不要再犯同樣的錯(cuò)誤。
記得那天，趙仕涵的錢丟了，老師沒有馬上叫那個(gè)同學(xué)出來，而是對(duì)我們說：“一定是他的錢掉了，有同學(xué)撿到了，還沒來的及交給我，這時(shí)交又害怕別人說他是小偷，所以沒有交出來沒有交公，你可以下課到辦公室找我，我替你保秘，我相信班上沒有小偷，對(duì)嗎?”
我們異口同聲的說：“對(duì)。”我們的老師一直對(duì)我們都很好，記得有一次。那是冬天，我口渇了，我就到飲水機(jī)那去接水，老師看見了，就對(duì)我說：“別忙，我把我的熱水給你喝，�！�
老師把水到給了我，我心里仿佛滴下了淚。老師謝謝你對(duì)我的關(guān)心。
我的老師的作文3
老師是辛勤耕耘的園丁，為我們新開放的花朵澆水，老師是照亮我們前進(jìn)道路的明燈，老師為我們無私而偉大。
我的老師是她白皮膚，黑頭發(fā)，小眼睛，身材很小。
很多老師工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，我的老師也不例外。她是三班的班主任，也是我們班的英語老師。兩個(gè)班都有100多名學(xué)生有100多份作業(yè)要批改。她到很晚才睡，他卻沒有在我們面前抱怨！我知道她這么早工作是為了我們。如果她不是為了我們好會(huì)這樣嗎？她可以敷衍我們的作業(yè)，隨便捋幾下，但她不是，而是認(rèn)真負(fù)責(zé)。
我老師不看他個(gè)頭小，但是他很兇，沒那么好欺負(fù)。開學(xué)第一天，早上自習(xí)和同學(xué)說話的時(shí)候被老師叫到辦公室。雖然老師捏了我同桌的臉，讓我們在辦公室寫保證書，但我并不討厭她。我知道她這么做是為了我們好。這一次物理課也讓我不敢在其他班發(fā)言。我非常感謝老師這次對(duì)我所做的一切。
她給我們聽寫完，每個(gè)同學(xué)都給我們改回來，寫錯(cuò)了什么，每行三個(gè)，每行兩個(gè)。他寫得多詳細(xì)��！雖然只和老師相處了兩個(gè)多月，但是僅僅兩個(gè)月就愛上了她。
為人師表，為人師表。她是我最喜歡的老師——肖老師。
我的老師的作文4
他，有著一頭烏黑發(fā)亮的長頭發(fā)，一張白皙的臉龐上掛著一對(duì)彎彎的柳葉眉，還鑲嵌著一雙水汪汪的大眼睛，戴了一雙眼鏡，一個(gè)高挺的鼻子下有著一張紅潤的嘴。他，就是我的班主任——汪瑞玲老師。
汪老師的課講得特別好，因此，同學(xué)們都喜歡他講的課。一篇內(nèi)容枯燥無味的課文，汪老師都能講得非常精彩。有的同學(xué)遇到不懂的問題,總會(huì)利用下課的時(shí)間去請教汪老師,這時(shí)候,汪老師總會(huì)耐心地給同學(xué)們講解。如果同學(xué)們還是不理解，汪老師就會(huì)講第二遍、第三遍......直到同學(xué)們聽懂為止。
汪老師對(duì)同學(xué)們非常關(guān)心。記得有一次，我發(fā)了高燒，連續(xù)兩天沒去上學(xué)。汪老師便打電話到我家，慰問我的病情，還對(duì)我說要好好休息，功課他會(huì)給我補(bǔ)的。
汪老師就像一位辛勤的園丁，更像一臺(tái)永不生銹的播種機(jī)。
我喜歡汪老師。
我的老師的作文5
撥動(dòng)真誠的心,銘記成長的辛酸,陪伴著我走過的有你們——我的老師.
老師,大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁；我卻要說,您就是祖國的棟梁.正是您,支撐起我們一代人的脊梁!
您像一支紅燭,為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!您的品格和精神,可以用兩個(gè)字就是－－燃燒!不停的燃燒!
您講的課,是那樣豐富多采,每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶,讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……
老師,我向你致敬.是你把懵懂的我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的太空,用你那如歌的聲音把愛播種.你象蠟燭一樣燃燒了自己,給我們點(diǎn)燃希望的火種,用你那執(zhí)酌的熱情指引我們打開科學(xué)的迷宮.青絲變白發(fā)你無怨無悔,三尺講臺(tái)上,依然是你爽朗的笑聲.雖然你的臉上都寫滿了歲月的滄桑,可您依然把會(huì)心的微笑留給我們；白色的粉筆末,一陣陣地飄落,它染白了多少教師的黑發(fā),卻把你們青春的綠色映襯的更加濃郁；講臺(tái)上,書桌旁,寒來暑往,春夏秋冬,撒下心血點(diǎn)點(diǎn),謝謝您,老師
我的老師的作文6
時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了。
我們聽說要換語文老師，同學(xué)們頓時(shí)議論紛紛。有的說：“這個(gè)老師兇不兇？”也有的說：“不知道是男老師還是女老師？”還有的說：“……”
叮鈴鈴……，上課了。從門外走進(jìn)來了一位個(gè)子高高的、眼睛大大的、兩只耳朵上帶著許多閃閃發(fā)光的“鉆石”耳環(huán)的年輕女老師。她——就是我們新來的語文老師。
她講課很生動(dòng)，也很幽默。在我們疲倦的時(shí)候，她會(huì)講一些有趣的事情，常常引得我們捧腹大笑，立刻精神也飽滿起來。
不要以為她很好說話，她對(duì)我們可嚴(yán)格呢！
凡是抄寫發(fā)生錯(cuò)誤，都要訂正五行。哪怕錯(cuò)再多也照樣抄，一點(diǎn)也不含糊。上課的時(shí)候，有不懂的地方一定要弄懂為止，毫不客氣。
前幾天，她生病了，可是她還是堅(jiān)持給我們上課。而且放學(xué)以后也不回去休息，仍然要給學(xué)習(xí)差的同學(xué)補(bǔ)課。
因?yàn)樗膰?yán)格要求，所以我的語文成績也提高了。這就是我的語文老師——陳老師。
我喜歡語文課，我更喜歡我的語文老師。
我的老師的作文7
我正在小新星學(xué)校臨時(shí)抱佛腳寫作文。我的作文是一個(gè)很年輕的男老師教的，我們很喜歡他。
蘇姓作文老師個(gè)子矮。有兩條濃眉，大眼睛，小鼻子，小嘴巴，很帥。蘇老師看到我們不懂的東西，會(huì)認(rèn)真教。這個(gè)作文班是初三到初六，年齡差距很大。這節(jié)課，老師教我們“正面描述和側(cè)面描述”，40分鐘很快就過去了。我和其他五六年級(jí)的同學(xué)都懂。老師看了看那些初三的同學(xué)，走過去問他們懂不懂。那些學(xué)生不停地?fù)u頭。于是老師利用休息時(shí)間給他們講解，直到他們明白為止。
蘇小姐不僅盡職盡責(zé)，而且很受我們的歡迎。
蘇老師教很多課，每個(gè)學(xué)生都很喜歡他。他一走出辦公室，許多學(xué)生就會(huì)過來和老師聊天。放學(xué)后，我們都會(huì)說“再見，老師�！�
這是我的作文老師。
我的老師的作文8
教過我的好老師很多。其中我想向你們介紹一下我們班的班主任——傅老師。
她圓圓的腦袋，黑黑的大眼睛，一張很會(huì)說話的小嘴巴。還留著長長的頭發(fā)，有時(shí)候會(huì)把頭發(fā)盤起來，看著特別精干。
她非常關(guān)心我們的學(xué)習(xí)。有一天傅老師感冒了，她臉色蒼白有氣無力的給我們上課。一會(huì)兒咳嗽，一會(huì)兒打噴嚏。有同學(xué)對(duì)傅老師說：“傅老師您已經(jīng)感冒了，先回辦公室吧。”傅老師擺擺手說：“沒關(guān)系的，如果回辦公室了你們怎么辦��？”說著她拿起語文課本繼續(xù)給我們上課。
還有一次傅老師正在辦公室改語文作業(yè)，我從她的辦公室經(jīng)過，我看見傅老師眼圈已經(jīng)黑了，因?yàn)樗ㄏo我們批改試卷和作業(yè)；她的手也已經(jīng)紅了，因?yàn)楝F(xiàn)在的天氣越來越冷給凍紅的；看著她的黑眼圈和凍紅的手，我感動(dòng)得流下了眼淚。
傅老師我最喜歡您給我上課了。我尊敬您，我親愛的傅老師。
我的老師的作文9
放暑假了。媽媽給我報(bào)了個(gè)奧數(shù)班，把我安排在了404教室里。404教室有個(gè)老師，叫“吳老師”我也很喜歡這個(gè)老師。
吳老師很幽默，戴了個(gè)眼睛。我們和老師在上課時(shí)總是講著講著講到另外事情上去，吳老師不但不生氣，反而也參與進(jìn)來討論。接著，老師說：“繼續(xù)講課�！蔽覀円擦⒖贪察o下來了。
吳老師和我們很“團(tuán)結(jié)”。只要我們碰到“大老虎”，老師就”拔刀相助“齊心協(xié)力破解重重難關(guān)。所以我們就會(huì)喜歡上這個(gè)老師的。
有一次，我們遇到了一只”大老虎“，連老師也想不通。我們更是騷頭撓耳，左破右解，想了半天，也想不出答案。這時(shí)，老師一拍腦門，說：“我明白了！”他詳細(xì)地給我們講解。我們也慢慢地弄明白了。一只“大老虎”也被我們打敗了。
瞧，這就是我們的“團(tuán)結(jié)老師”。
我的老師的作文10
我的老師，身高矮矮的、人胖胖的。他剛剛才教我們，雖然我們不是很熟悉他，但是他對(duì)我們非常好。
比如：有一次我們班有一位同學(xué)生病了。他一節(jié)課大部分都在問他身體還好嗎？還堅(jiān)持的住嗎？又打電話叫家長來。還有：他很關(guān)心我們。比如：問我們冷不冷？
我們的老師非常嚴(yán)格。比如：有一次我們班的一位同學(xué)，作業(yè)的格式不對(duì)。結(jié)果被叫上去，被打的淚流滿面。
我們的老師非常有趣。比如：他上課上著上著，就說一段話讓你哈哈大笑。不然就是出腦筋急轉(zhuǎn)彎，用一分中給你思考，再讓你回答。
我愛我的老師，我喜歡我的老師。我們的老師就想蠟燭一樣。燃燒自己，照亮別人。老師的那番無私的奉獻(xiàn)，讓我們值得敬佩。我的老師將用他那點(diǎn)唯有的知識(shí)來傳授給我們。讓那點(diǎn)中華民族最偉大知識(shí)一直傳承下去。
我的老師的作文11
他，是一個(gè)普通的教師，卻有著不平凡的業(yè)績，他知識(shí)淵博，風(fēng)趣幽默，上課時(shí)與我們?nèi)転橐惑w，學(xué)習(xí)氣氛非常高漲。他就是我的語文老師——修老師。
修老師，中等身材，長得很瘦，好象很久沒有吃飽飯似的，真擔(dān)心被大風(fēng)吹跑了；深陷的眼窩內(nèi)長著炯炯有神的雙眼；額頭很寬，一看就知道聰明絕頂。經(jīng)常穿著一套深藍(lán)的衣服，樸素大方。
修老師非常有才華。有很多課本上以外的知識(shí)，只要問到他，都能耐心的為你解答，而且，有理有據(jù)。最令我驚訝的是，每節(jié)課上修老師都能把整篇課文一字不差地背下來。在課堂上，他時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而溫和幽默，課堂氣氛十分活躍，經(jīng)常逗得我們哈哈大笑。而且，他講課的思路與眾不同，能夠調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，使同學(xué)積極提出問題，然后給予解答，并經(jīng)常引申到其他方面，擴(kuò)大知識(shí)面，開闊了視野。
這就是我最崇敬的.老師——知識(shí)淵博、幽默風(fēng)趣、嚴(yán)厲而又溫和的修老師。
我的老師的作文12
如果有人問：最關(guān)心你的人是誰？有的人會(huì)說是爸爸，有的人會(huì)說是媽媽，但我卻說：是我的班主任張老師。爸爸媽媽雖然關(guān)心我，但他們關(guān)心的是我的成長，而張老師無微不至地關(guān)心著我的學(xué)習(xí)。
記得有一次，我因?yàn)樯险n和同桌說話而導(dǎo)致作業(yè)做錯(cuò)了，張老師把我叫到講臺(tái)上狠狠的批評(píng)了我。我是一個(gè)自尊心很強(qiáng)的男孩，哪受得了老師這樣無情的批評(píng)？當(dāng)時(shí)我恨透了張老師�；氐郊�，我哭著對(duì)媽媽說以后再也不去上學(xué)了。當(dāng)張老師得知我的情緒很壞時(shí)，她親自打電話耐心地開導(dǎo)、教育了我，并利用午休時(shí)間在電話里給我講解著我做錯(cuò)的題……頓時(shí)，一種親切感涌上了我的心頭。
還有一件事讓我徹底改變了對(duì)張老師的看法。這一次還是我的作業(yè)做錯(cuò)了幾道題。我心想：老師肯定又該批評(píng)我了，但是我這次上課沒有說話呀！唉，管她呢，讓她吵去吧！我提前都做好心理準(zhǔn)備了。誰知，張老師不但沒有批評(píng)我，而且還耐心地給我講題，我的心徹底被張老師感動(dòng)了。多么好的老師��！以前我還那樣誤解她。頓時(shí)，我慚愧的低下了頭。
張老師就這樣時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著我的學(xué)習(xí)，她雖然不是我的親人，卻勝似我的親人��！
我的老師的作文13
我有一個(gè)溫柔善良的老師。當(dāng)我們做題遇到困難的時(shí)候，是她非常有耐心的給我們講解；當(dāng)我們在下雨天忘記帶傘的時(shí)候，是她把我們一個(gè)個(gè)打著傘送我們回家。她就是我們的班主任老師——李老師，她有一雙炯炯有神的眼睛，不高不矮的身子，人長得小巧玲瓏，更重要的是，她有一顆愛心！
每當(dāng)星期一，我們最后一節(jié)課大掃除，就會(huì)看到班主任老師忙碌的身影，大家可能會(huì)疑問：應(yīng)該是我們忙前忙后，怎么說老師忙前忙后呢？因?yàn)槲覀兾迥昙?jí)了，所以我們班的衛(wèi)生區(qū)非常多。班主任老師一會(huì)兒擦窗臺(tái)，一會(huì)兒擦黑板……
一次過節(jié)，學(xué)校里舉行活動(dòng)，那時(shí)是冬天我們搬著板凳坐在操場上。一會(huì)兒刮起了大風(fēng)，老師走到我們身后，問我們：“冷嗎？同學(xué)們”我們回答：“冷！”老師樓住了我們幾個(gè)小女生，我們都要感動(dòng)的哭了！
這就是我們的班主任老師，也是我們?nèi)嗤瑢W(xué)的母親！
我的老師的作文14
是您，用辛勤的汗水哺育了春日剛破土的嫩苗;是您，用關(guān)懷溫暖了我們的心靈;是您，培養(yǎng)我們健康成長。
李老師是我們的班主任，她有著一頭瀑布般的長發(fā)，一雙明亮的大眼睛，總是流露著智慧的光芒。我對(duì)李老師的敬佩，從開學(xué)就開始了。
開學(xué)時(shí)，她身穿白色連衣裙，手拿一本厚厚的語文書，做起了簡略的自我介紹：“我姓李，你們可以叫我李老師，今后我就是你們的班主任了�！蹦�(dāng)時(shí)說這話的時(shí)候，滿臉都是對(duì)自己才華的自信。
記得有一次，我語文只考了86分，我的內(nèi)心充滿了自責(zé)和埋怨，后悔的心情也涌上心頭。您似乎看出了我的沮喪，便鼓勵(lì)我說：“逸謙，這么小的挫折你就承受不了，你長大后怎么成大器啊!”我聽到這話，抬起了頭，我看到了李老師眼中的期待。那目光像是冬日的暖陽，透過李老師薄薄的眼簾，慢慢地滲透出來，在空氣中緩緩地流淌，重重地撞上了我的眼眸，順著我的喉嚨，流入了我的心臟。我的心里瞬間有了一層護(hù)盾，把壞心情都彈開了。今后的日子里，每當(dāng)我遇到挫折，都會(huì)想起李老師那天對(duì)我說的話，那個(gè)充滿期待的眼神，給了我動(dòng)力和勇氣。
詩云：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩罾蠋�，感謝您!
我的老師的作文15
我的作文老師，名字叫趙靜，她看上去已經(jīng)30多歲了，可是，她說自己很老了，我們都不敢相信，趙老師長的有趣、又可愛，我們都很喜歡她。
她頭圓圓的、臉白白的，卻沒有下巴了。頭像個(gè)大蘋果，每天扎一個(gè)像珍珠花一樣的發(fā)型，非�？蓯邸Ｃ刻於紩�(huì)戴著一串美麗的手串。胸前掛著不同的項(xiàng)鏈，不同的衣服就會(huì)搭配不同的的耳環(huán)，每天走到教室里，身上總是香香的，大家都很享受這個(gè)味道。
趙老師上課的時(shí)候可有趣了，上課說話聲音很大，而且速度很快，如果你稍微不認(rèn)真聽課，就會(huì)跟不上老師的節(jié)奏，所以同學(xué)們上課都很認(rèn)真。
在老師的教育下，同學(xué)們的作文進(jìn)步了。我被家長表揚(yáng)了，也被老師表揚(yáng)了，心里美滋滋的。同學(xué)們，像這樣的作文老師，你喜歡嗎？
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