有關(guān)初三作文集合六篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的初三作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初三作文 篇1
去年暑假，爺爺奶奶和我一起到向往已久的南京游玩，那里好玩的地方可真多，玩得我們腳都起泡了，累得個(gè)個(gè)腰酸背疼，恨不得一屁股坐在地板上，好好歇歇。時(shí)至晌午，我們又累又餓，聽說乘坐108路車，可以到達(dá)中山陵，旁邊有幾家餐館，風(fēng)味小吃很有特色，價(jià)格也公道。我們便決定去那兒。
我們來到公共汽車�？空�，等了許久，終于等到了108路車。車門開了，大家有秩序地排好隊(duì)，一個(gè)接一個(gè)地走上車去。南京的老百姓可真文明，大人看見我小，讓我排在第三位，上了車很順利地找到了一個(gè)靠窗戶的好位子。車開了，我往外望去，�。〗稚险婷姥�！我興致勃勃地欣賞著街上的美景：大街上人頭攢動(dòng)，車輛川流不息，一排排高樓鱗次櫛比……
不知不覺，到了新的�？空�，車猛地停了下來，門開了，車上的人越來越多，大家很快地找到了位子。只有一位動(dòng)作遲緩的老奶奶最后上來。她上來用目光仔細(xì)搜索了一遍，沒有座位了。她用手緊緊抓住扶手，盡量讓自己站穩(wěn)。這位老奶奶頭發(fā)全白了，背也有點(diǎn)駝，看上去大約有七八十歲年紀(jì)。我扭頭四處瞧瞧，人們無動(dòng)于衷，有的倚靠在位子上閉目養(yǎng)神；有的正大口大口地吃著香噴噴的漢堡；有的悠閑地聽著MP3。真奇怪，大家怎么不給老奶奶讓座呢？我又想：大家不給老奶奶讓座，我一定要做一個(gè)給老人讓座的好孩子。我心中似乎立刻注入了一股力量，再望望四周，人們依然漠然地自顧自地坐著，可心里仍有一絲害怕，最后還是壯了壯膽子，站起來彬彬有禮地對(duì)老奶奶說：“老奶奶，您請(qǐng)坐�！崩夏棠堂鏌o表情地看了看我，又看了看我身旁的座位，很快明白是怎么一回事了。她抓著扶手挪了過來。離我越來越近了，我心里美滋滋的，她一定很感激我吧，待會(huì)兒，她道謝時(shí)，我該怎么回答呢？嗯，就跟她說，不用謝，我是少先隊(duì)員，這是我應(yīng)該做的。對(duì)，就這么定了。近了，近了，更近了。我的心怦怦地跳動(dòng)著，老奶奶挪到了我身旁，“撲——”一聲，她一聲不吭地坐在了我的位子上。沒有聽到我期盼的聲音，有點(diǎn)失望，我就這樣站著，腳越站越酸，車子繼續(xù)奔跑著，沿路的風(fēng)景卻無心欣賞了。
中山陵終于到了，我們下了車，找了一家餐館吃起飯來。爺爺奶奶吃得津津有味，我卻味同嚼臘，爺爺似乎看穿了我的心事，笑呵呵地對(duì)我說：“阿哲呀，你剛才的表現(xiàn)我都看到了。你真是一個(gè)好孩子。難道我們做了好事就是為了得到別人的感謝嗎？”
初三作文 篇2
從牙牙學(xué)語(yǔ)開始我們身邊總有人陪伴有人教導(dǎo)，教我們講文明教我們懂禮貌，教會(huì)我們學(xué)習(xí)博大精深的文字，教我們認(rèn)識(shí)新鮮事物……..
時(shí)間總是過得很快，轉(zhuǎn)瞬即逝，我也一轉(zhuǎn)眼就上初三了。開始了初三的艱苦奮斗之旅，有時(shí)候總是很懷念以前，以前瀟灑的日子還有和朋友一起玩耍一起學(xué)習(xí)一起上課睡覺的日子，因?yàn)楝F(xiàn)在的生活總是很枯燥，沒人不在學(xué)習(xí)，沒人會(huì)在跟我一起上課不聽課，一起逃課去醫(yī)務(wù)室，他們總是抓緊每一分鐘來學(xué)習(xí)，不容錯(cuò)過。
當(dāng)時(shí)作為一個(gè)轉(zhuǎn)校生很難立足，開始還有欺負(fù)我不是本地人的，但是后來慢慢的認(rèn)識(shí)了一群仗義的朋友才開始慢慢融入集體。開始時(shí)候還好，能跟上課程而且學(xué)的還不錯(cuò)，但很快到了地理生物結(jié)業(yè)的時(shí)候了（記得當(dāng)時(shí)高考我們都要上課）開始繁忙了，那時(shí)候作為一個(gè)外鄉(xiāng)人就開始有焦慮和不安了，因?yàn)槌跻粚W(xué)的東西都不一樣還要很困難的重新學(xué)習(xí)一遍，那時(shí)候我變的焦躁不安，每天在家都要跟奶奶頂嘴，沒有原因只是煩躁。朋友們對(duì)我很好，我有個(gè)姑姑，但是他是個(gè)男生，高高的183。他心很細(xì)，每次都會(huì)跟我談?wù)勑氖裁吹模次易罱鼰┰晗抡n那一會(huì)就湊過來問我“侄女咋了？不開心��？"”沒有啦，就最近地理生物什么的都不會(huì)然后上課還困就不想學(xué)了“我姑一看見我這樣思考了一下道”這樣吧以后你每節(jié)課下課都去找我有什么不會(huì)的姑教你！"其實(shí)那時(shí)候心里暖暖的。
我這人最討人煩的就是不長(zhǎng)記性，本來說得好好的但是還是很不好意思所以就沒去，再一次小測(cè)試下來地理生物又沒及格！心里滿滿的懊惱~這時(shí)候我姑就湊過來了，看了看我的成績(jī)摸了摸我的頭，緩緩道“沒事下次我來找你，好好學(xué)，這么老遠(yuǎn)來的是吧！”一番話讓我頓時(shí)醒悟，不由自主的看向他說了句謝謝。
生活中處處充滿教導(dǎo)，無論對(duì)方年紀(jì)多大，只要是對(duì)我們有益處的都要接納！
初三作文 篇3
爸爸，媽媽和弟弟去我們這邊的景點(diǎn)玩。爸爸說，他總是高高地可以忘得到那座山的頂，但是就是一直沒有上去。是啊，爸爸在我們這邊也有十多年了吧？但是，我們這邊最著名的景點(diǎn)，爸爸卻也沒有去過。而我，卻去了該有五十多次。
我因?yàn)樯眢w不舒服所以沒有跟著去。真的是不知道死字怎么寫。這幾天零食吃太多了，飲料也喝多了。
有些時(shí)候，是不是真的是我太敏感了�？吹嚼锘业囊痪湓挘耗闶谴讐�，我怎么敢對(duì)你有秘密。我想，我是不是醋壇子之一？
今天中午的午飯是土豆飯。因?yàn)閶寢屵�沒有攪拌，爸爸就開始盛了。爸爸拿起一個(gè)碗問我說那個(gè)碗是我的嗎？我說是的，結(jié)果，媽媽進(jìn)來的時(shí)候說了句還沒攪拌呢！這樣子有人就沒有土豆，全部都是干飯。我不知道跟媽媽說了什么，媽媽說我那碗里面沒有一塊土豆，我強(qiáng)忍著微笑對(duì)著手機(jī)屏幕，眼淚就在眼眶邊打轉(zhuǎn)。后來是媽媽重新幫忙盛的有土豆的飯。
早上有點(diǎn)小情緒。一整個(gè)早上不說話，對(duì)媽媽的問題也總不冷不熱。心里酸酸的，吃完飯馬上就去看化學(xué)了，完全沒有心情吃零食，沒有心情看他們?cè)诳吹碾娨晞。耆珱]有心情陪著家人。我不知道我究竟在想些什么。就是總感覺，我受到了委屈似的。
是不是，總是那個(gè)安靜的人總是讓人心疼，而那個(gè)每次表面看起來大大咧咧，什么都無所謂的人最讓別人放心，從而受到的關(guān)心越來越少？
從小到大，爸爸就疼妹妹，這已經(jīng)習(xí)慣了。每次都受到爸爸的忽略我也習(xí)慣了。但是，從小，媽媽也偏向我，妹妹也習(xí)慣被忽略。漸漸地，妹妹也變得安靜，變得比我還要成熟，變得比我還要懂事，比我還要能吃苦耐勞，變得比我還要能持家，比我還要能沉得住氣。我也漸漸地，清楚地感受到媽媽的重心也漸漸地偏了。吃醋的我，讓我自己都覺得可怕。
如果只是風(fēng)水輪流轉(zhuǎn)。只是大家認(rèn)為，從小打大，我受到的.愛已經(jīng)足夠多，該分點(diǎn)愛給另一個(gè)人了。那么，我接受。我只是需要一個(gè)適應(yīng)期。
不斷地擦眼淚，卻怎么也擦不干。
初三作文 篇4
家中對(duì)我影響最大的，還要數(shù)我的奶奶。
奶奶早些年一直在老家看房子，因此身上也保持著一種永不褪色的農(nóng)民本色。正是這種農(nóng)民本色，使她勤勞、善良了一輩子。現(xiàn)在奶奶年齡大了，來城里了，可勤勞的天性卻讓她停不下來。她每天在家中忙碌地穿梭，掃地、洗碗、抹桌子……似乎一切家務(wù)都被她承包了。不僅在家如此，就連外出也是這樣。
一次，出門剛到樓下，見有人亂扔垃圾，奶奶二話沒說，就過去把垃圾撿起來了，還不聲不響。奶奶的善良也是遠(yuǎn)近皆知的。
一次，一個(gè)賣水的來我家，不管他怎樣推銷我和奶奶始終沒買一桶。奶奶見他走家串戶挺不容易的，就從窗臺(tái)上拿了兩個(gè)橘子給他，說：“俗話得好：‘買賣不成，人情在�！阋餐Σ蝗菀椎陌桑瑏�，拿兩個(gè)橘子解解渴。”奶奶連不認(rèn)識(shí)的路人甲，都會(huì)熱心招待，那熟識(shí)的人就更不用說了。
正因?yàn)檫@樣。有什么事也總愛找奶奶幫忙，還特別親熱的呼奶奶為‘阿姨’。是啊，這樣友善的人，也難怪人人愿意與她親近。
還有一件事，極大地影響了我的心靈。在我們樓有上有幾家租房的，這些房子里住著許多在外漂泊的租客。由于沒什么秩序，所以非常多事兒都沒人管。被拖欠的水費(fèi)就是這樣，拖欠得多了，水便被停了。那些租客中個(gè)別人十分不甘心，總是在過道上罵罵咧咧的：“憑什么這么不公平，你們有水，我們就沒有？”“難道你們是人，我們就不是？”……這許多不好聽的話，明顯是沖著我們這邊的居民來的。我心里有話：你們也不想想自己為什么被停水，我們遵守規(guī)定，按時(shí)繳納水費(fèi)，而你們呢？你們沒意識(shí)到也就算了，居然還沖我們發(fā)泄不滿，什么人��！可是，憤怒歸憤怒，對(duì)于小人嘛，不予理睬就是最好的方式了�？赡棠虆s不同，她卻好心的和他們講理。我納悶了，明明他們那么可惡，奶奶卻對(duì)他們那么好。奶奶淡淡地說：“人嘛，總有沖動(dòng)的時(shí)候，不計(jì)較不就行了。”
頓時(shí)，一股暖流直沖我心底，我善良的奶奶�。∧棠滩蛔R(shí)什么字，卻給我上了生動(dòng)的一課：上善若水。水利萬物，而不爭(zhēng)，這或許就是奶奶的境界吧。
初三作文 篇5
，是一種動(dòng)人的力量。它時(shí)常潛移默化地影響著我們的心靈。音樂，也是多種多樣的，不同的人喜歡不同的音樂。作為學(xué)生的我，喜歡《命運(yùn)》那樣的鋼琴曲，《梁�！纺菢邮闱榈男√崆偾�，《童年》那樣美好的校園歌曲和《總在風(fēng)雨后》那樣深情的流行歌曲。因?yàn)樗鼪_刷骯臟麻木的靈魂，慰藉脆弱第三的心靈，使人類得以擺脫喧囂，暢想于一片靜謐廣闊的空間。
關(guān)于小提琴曲
被稱為“音樂之母”的小提琴，有著清晰的音色，跳動(dòng)的手指在四根弦上形成不同的音調(diào)，組成一首首美妙的樂章。影碟機(jī)里時(shí)常放著《梁祝》這盤影碟，輕按下播放鍵，用小提琴演奏的音樂曲便快速地流入耳里，流入腦海，心情隨著音樂而變，思想與樂曲產(chǎn)生共鳴，音樂是一種，它傳達(dá)了心情也傳達(dá)了思想。
關(guān)于鋼琴曲
拉開影碟柜，取出珍藏的理查德·克萊德曼鋼琴曲的ＣＤ，輕輕將它插入影碟機(jī)里，從按下機(jī)鍵的一霎間，我的周身便沉醉于鋼琴的魔力之中了。
眼前，失聰?shù)呢惗喾移D難跋涉于荊棘叢生的黑白鍵上，用手重重地扣響《命運(yùn)》之門，揮酒出一部音樂家頑強(qiáng)與厄運(yùn)抗?fàn)庉x煌的樂章。
這個(gè)世界上的名曲之所以流傳至今還風(fēng)采依舊，在于它們是音樂家洗刷痛苦之后，對(duì)人生真正的注釋。
關(guān)于校園歌曲
“……總是要等到睡覺前，才知道功課只做了一點(diǎn)點(diǎn)，總是要等到考試之后，才知道該念的書還沒有念，一寸光陰一寸金，說過寸金難買寸光陰，一天又一天，一年又一年，迷迷糊糊的童年……”這是《童年》中的一小段，充分體現(xiàn)出學(xué)習(xí)的艱苦，苦是苦，但有些人還是不喜歡學(xué)習(xí)，這酷似小學(xué)生的做法，其實(shí)在中學(xué)生的身上也時(shí)常出現(xiàn)。一些同學(xué)，考砸了之后，才知道應(yīng)該看的書還沒有看，該做的題目還沒有做。整首歌體現(xiàn)了學(xué)生童年時(shí)的淘氣心理。
關(guān)于流行歌曲
人生的道路上，難免會(huì)遇見困難，受到挫折，一首深情的《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》。其中一句“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，請(qǐng)相信有彩虹”的歌詞，唱出了人們心中的希望，鼓勵(lì)失落、跌倒的人們，要看到希望，重新去面對(duì)風(fēng)雨。
另外，提醒大家不要過于迷戀歌曲中的“浪漫”，雖然很纏綿，很冗長(zhǎng)，但它會(huì)牽引你不知不覺地迷失方向。
音樂，需要你認(rèn)真感悟！
永遠(yuǎn)用一顆少年的心去感受音樂，體驗(yàn)生活，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，是生活帶給音樂豐富的素材，是音樂使生活更加絢麗多彩！
初三作文 篇6
初二暑假，朋友邀請(qǐng)我去市區(qū)的月湖游玩。礙于情面，我不好意思拒絕，咬牙答應(yīng)了。
回到家，看到媽媽忙碌的身影，我心里不由矛盾起來：父母離異，媽媽獨(dú)自拉扯著我，省吃儉用供我上學(xué)，成天在地里刨著累著，我怎么能出去玩呢？我心里恨著自己，可一想到跟同學(xué)的約定，心里又不好受了。 欲言又止，欲說還休。
午飯時(shí)，我一改平時(shí)唧唧喳喳的習(xí)慣，悶頭吃飯。媽媽奇怪地看著我，走過來，用那雙粗糙的大手摸了摸我的額頭：“娃兒，有事瞞著媽？”
真是知子莫若母。我漲紅了臉，低垂著頭，期期艾艾地說：“媽，我……我……和同學(xué)說好了要去月湖玩，可是……”
“哦，多少錢？”媽媽有些緊張地問道，拿著筷子的手停住了。
“100元�！蔽夜钠鹩職獯�，沒敢抬頭，我實(shí)在怕見媽媽被貧窮折磨得失去了光彩的眼睛。想著讓媽媽為難，我又在心里不停地責(zé)怪自己：媽媽這樣辛苦，自己居然還想著去游玩，真是混賬��！
“哦，去吧！”媽媽遲疑了片刻說。
我知道這聲“哦”里有多大的決心。“媽，為什么要答應(yīng)呢？從小到大你都不讓我自己出去玩的�！眿寢屨苏�，笑著說：“娃兒，這都怪媽，媽沒本事，不能給你創(chuàng)造更好的條件。你現(xiàn)在長(zhǎng)大了，總不能讓你老抬不起頭嘛！”我哭了。
第二天我如愿以償?shù)赜斡[了月湖。
“太漂亮了！”在回來的路上，我贊嘆道。我踏過鄉(xiāng)間的小路，跑回了家中，急于和媽媽分享快樂，可屋里沒人。
我找到了田里，瞬間，我驚呆了——在夕陽(yáng)斜暉中，媽媽的影子拉得老長(zhǎng)。她頭披斗笠，佝僂著腰背，揮舞著鋤頭，成了一道美麗的風(fēng)景。此時(shí)的媽媽在天與地的交界處，變成了天使，一直愛著我而我卻不知道的天使。這份沉甸甸的愛使我忘卻了旅行的美好風(fēng)光，因?yàn)椴唤?jīng)意間看到的媽媽的美，定格成了我心中最美的風(fēng)景。
【點(diǎn)評(píng)】
生活的窘困，讓很多孩子在很小的時(shí)候就體會(huì)到了愿望得不到滿足的無奈，而這種無奈，不管你喜不喜歡，都將是生活不可或缺的一部分。一邊是同學(xué)熱情的邀請(qǐng)，一邊是并不寬裕的家庭現(xiàn)狀，這種沖突所具有的現(xiàn)實(shí)意義是我們無法回避的。
然而善解人意的媽媽察覺到了孩子的心事，并把問題的原因歸結(jié)到了自己身上，偉大而無私的母愛頓時(shí)得到了彰顯。
最后一段，作者詩(shī)意化的描寫令母親的形象更加美麗動(dòng)人，同時(shí)又扣住了題目，給全文畫上了圓滿的句號(hào)。全文的敘述詳略得當(dāng)，主要把筆墨放在了人物的心理、語(yǔ)言和形象描寫上，對(duì)于游玩的經(jīng)歷則一筆帶過，惜墨如金，重點(diǎn)突出，流暢自然。
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