難忘的一節(jié)語(yǔ)文課作文8篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的難忘的一節(jié)語(yǔ)文課作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
難忘的一節(jié)語(yǔ)文課作文1
在我記憶的海灘上，有許許多多美麗的貝殼，今天，我就選最難忘的一枚給你曬曬。
語(yǔ)文課前十分鐘，老師發(fā)給我們每人一張白紙，這紙干什么用呢？同學(xué)們猜測(cè)紛紛：聽(tīng)寫(xiě)？抄課文？折紙飛機(jī)？……機(jī)靈鬼XX去問(wèn)老師，老師卻神秘一笑：“待會(huì)兒你就知道了�！�
上課了，老師微笑著說(shuō)：“同學(xué)們，你們肯定有不少煩惱吧？”我們都默默地點(diǎn)點(diǎn)頭，俗話(huà)說(shuō)“人有三千煩惱絲”啊！
“那就把你的煩惱一股腦兒寫(xiě)在白紙上吧！”哦，原來(lái)如此！
幾分鐘后，天知，地知，我知，師不知的煩惱密密麻麻地出現(xiàn)在白紙上。真是“不寫(xiě)不知道，一寫(xiě)嚇一跳”，沒(méi)想到小小年紀(jì)的我竟然有這么多煩惱。
“接下來(lái)讓我們放松一下——把煩惱撕個(gè)稀巴爛吧！”老師一聲令下，我們立馬就開(kāi)始行動(dòng)。“嘶”，煩惱紙被一分為二；“嘶”，煩惱紙被大卸四塊；“嘶嘶嘶”，煩惱紙被我五馬分尸……一眨眼的功夫，煩惱紙就被我撕了個(gè)粉身碎骨，真爽��！看看同學(xué)們，個(gè)個(gè)喜笑顏開(kāi)，再看看課桌上，躺著的是一堆支離破碎的紙片。
正當(dāng)我們大快人心的時(shí)候，老師又發(fā)話(huà)了：“同學(xué)們，讓老師見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了！接下來(lái)請(qǐng)將撕碎的小紙片拼湊回原樣吧！”“啊，不會(huì)吧？這可怎么還原呀？”望著自己的杰作，同學(xué)們哀聲一片。沒(méi)辦法，動(dòng)手吧！我撿起碎紙片東拼西湊，忙活了大半天，始終不見(jiàn)煩惱紙?jiān)瓉?lái)的模樣，這可真是比登天還難的一項(xiàng)工程啊！早知如此，當(dāng)初就應(yīng)該手下留點(diǎn)情啊。
看著同學(xué)們一籌莫展的樣子，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“同學(xué)們，從這件小事中，你明白了什么道理呀？”我想：世界上是沒(méi)有后悔藥的，以后做任何事都不能只圖一時(shí)痛快，一定要三思而后行！
一場(chǎng)撕紙風(fēng)波雖然拉下了帷幕，但這節(jié)語(yǔ)文課卻在我記憶的海灘上，印下了一個(gè)深深的腳印。
難忘的一節(jié)語(yǔ)文課作文2
你見(jiàn)過(guò)全程沒(méi)有老師的課堂嘛？你見(jiàn)過(guò)全程只有學(xué)生ｈｏｌｄ住的課堂嘛？你見(jiàn)過(guò)學(xué)生在課堂上跑來(lái)跑去，笑靨如花嘛？告訴你我不僅見(jiàn)過(guò)還參與中呢！我們班周四上公開(kāi)課，大家準(zhǔn)備準(zhǔn)備，就講《朝花夕拾》講臺(tái)上傳來(lái)了老師響亮的聲音。這個(gè)消息如同在平靜的湖面扔下的石子我們班瞬間砸開(kāi)了鍋同學(xué)們七嘴八舌的討論著。安靜，我們打算這樣。聽(tīng)著老師突然降低的聲音，我忽然有種我們?cè)诓卉壷碌母杏X(jué)，不過(guò)心里卻在隱隱期待著公開(kāi)課的到來(lái)。周四的午作班我們進(jìn)行了排練，排練的氣氛好不熱鬧的。大家熱情高漲，臉上全都掛著笑容連太陽(yáng)看了都有點(diǎn)羞愧呢！
排練很快結(jié)束了，課間十分鐘也很快過(guò)去了，第一節(jié)課開(kāi)始了�？粗�(tīng)課老師陸陸續(xù)續(xù)的走進(jìn)來(lái)，說(shuō)不緊張那是假的因?yàn)榇丝涛业氖中睦锍隽嗽S多冷汗，把同桌的手攥緊緊的。突然響起一陣樂(lè)音，原來(lái)是老師再放《童年》。池塘邊的榕樹(shù)上知了在聲聲的叫著夏天，操場(chǎng)邊的秋千上只有蝴蝶停在上面。聽(tīng)著這首歡快的歌我漸漸放松下來(lái)，而公開(kāi)課也正式開(kāi)始了。親愛(ài)的老師們，同學(xué)們，大家下午好！了解了魯迅和《朝花夕拾》著本書(shū)的大概下面到了搶答環(huán)節(jié)了。請(qǐng)問(wèn)哪兩篇文章都提到了賽神會(huì)？問(wèn)題剛一拋出，我們就刷刷刷地找起一大片。有的同學(xué)特別有范的意拍桌子站起來(lái)，有的同學(xué)猶猶豫豫的站起來(lái)，有的同學(xué)十分自信的站起來(lái)。一齊喊出：《五猖會(huì)》、《無(wú)�！�。那場(chǎng)面別提有多壯觀了。搶答環(huán)節(jié)結(jié)束了，下面又有討厭的人和事的講解了，每次我都搶先站起來(lái)了，但總有人比我還快我只好再怏怏的坐下去。到了第四次我終于搶來(lái)了，站在講臺(tái)上往下一望，媽呀！
好多人�。∥揖o張的讀完了我的答案，匆匆下臺(tái)了。隨后又有許多環(huán)節(jié)，每一個(gè)環(huán)節(jié)我都有參與，參與之后心里覺(jué)得很興奮很激動(dòng)。歡快的一節(jié)課就此落幕了，我想這么別具一格的課堂大概會(huì)令我們終生難忘吧！或許以后回想起來(lái)還會(huì)癡癡的笑呢！
難忘的一節(jié)語(yǔ)文課作文3
今天早晨，藍(lán)天悠悠，白云朵朵。我們剛進(jìn)教室門(mén)，就見(jiàn)褚老師笑瞇瞇地宣布：“今天給大家布置一個(gè)特殊的任務(wù)，老師和學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換一下，誰(shuí)愿意當(dāng)小老師，替老師來(lái)給大家講講《預(yù)付的故事》這篇課文呢？”“唰、唰、唰”老師的話(huà)剛落，一大片小手高高舉起。老師說(shuō)：“看來(lái)大家都想體驗(yàn)當(dāng)老師的感覺(jué)。好！給你們一個(gè)星期的時(shí)間，學(xué)著老師樣子來(lái)備課，誰(shuí)準(zhǔn)備好了，下周二可以上來(lái)試試喔！
時(shí)間就像一輛小馬車(chē)，“噠、噠、噠……”轉(zhuǎn)眼即過(guò)，很快就到了星期二，同學(xué)們都躍躍欲試。首先上來(lái)的是我，我滿(mǎn)面笑容，自信滿(mǎn)滿(mǎn)地開(kāi)始講起了課文的第二部分，同學(xué)們也很興奮，連平時(shí)調(diào)皮的也端正地坐在座位上，用充滿(mǎn)期待的眼神盯著我。剛才還自信滿(mǎn)滿(mǎn)的我看著大家齊刷刷的目光都盯著我時(shí)，我膽怯了，聲音也越來(lái)越小，這時(shí)同學(xué)們都炸開(kāi)了鍋，喊到：“胡老師，你能不能大點(diǎn)聲音呀！我們聽(tīng)不見(jiàn)你講課了。”這時(shí)褚老師趕緊給我戴上擴(kuò)音器，并給我投來(lái)了鼓勵(lì)的目光。我調(diào)整了一下心態(tài)，又一次鼓起勇氣，繪聲繪色地講了起來(lái)。同學(xué)們也配合地一次次舉起了手，回答我提出的問(wèn)題。
緊接著是張?jiān)娾蟻?lái)接著講第二部分內(nèi)容了。有了我的“沖鋒陷陣”張?jiān)娾惋@得沒(méi)那么緊張了，只見(jiàn)她大大方方地學(xué)著老師的口吻：“請(qǐng)同學(xué)們將第五自然段齊讀……，請(qǐng)同學(xué)們找出文中的比喻句……”正講得帶勁時(shí)，一個(gè)同學(xué)打岔到：“張老師，你怎么只顧講課，板書(shū)和筆記呢？”這時(shí)“張老師”不好意思的吐了一下舌頭說(shuō)：“哦！我忘記了。”同學(xué)們發(fā)出了一陣陣笑聲！
最嚴(yán)厲的要數(shù)莊語(yǔ)嫣了，只見(jiàn)“莊老師”一上臺(tái)就學(xué)者褚老師的樣子板著臉批評(píng)了幾個(gè)搗蛋的同學(xué)，給大家來(lái)個(gè)下馬威……
最后在我們幾位同學(xué)相互配合下，這篇課文講完了。我們幾位“小老師”終于松了口氣，好累呀！通過(guò)這節(jié)課讓我感受到了想當(dāng)名好老師真的不容易。我頓時(shí)明白了老師的良苦用心，體驗(yàn)到老師這份職業(yè)不易。我以后要將心比心，設(shè)身處地的為老師著想，認(rèn)真聽(tīng)講。
難忘的一節(jié)語(yǔ)文課作文4
雖然今天早上比每天早上多睡了一會(huì)兒，可是這并不能將我的困意消除，我戀戀不舍的離開(kāi)了被窩兒，到車(chē)?yán)锂?dāng)然是睡覺(jué)啦，結(jié)果在爸爸的車(chē)?yán)锼艘粋�(gè)多小時(shí)，爸爸將我叫醒后，車(chē)早已停在補(bǔ)課班兒樓下的`停車(chē)位里了。
我和爸爸上樓后，只見(jiàn)大屋還在上英語(yǔ)課，沙發(fā)上坐著幾個(gè)同學(xué)。這些同學(xué)都是上語(yǔ)文課的，等他們的英語(yǔ)課下課后，我們便坐在自己的座位上。好，準(zhǔn)備上語(yǔ)文課，結(jié)果老師剛從小屋上完課出來(lái)就有兩個(gè)人。拉扯了起來(lái)，那個(gè)黑衣服男孩兒用最大的聲音說(shuō)道：“老師你是不嗚嗚嗚……！”（他說(shuō)到一半時(shí)，他旁邊的黃衣服男孩兒捂住了他的嘴所以才發(fā)出“嗚嗚”的聲音。）只見(jiàn)那黃衣服男孩兒滿(mǎn)面笑容地說(shuō)：“老師他沒(méi)事兒，啥事兒都沒(méi)有，您講您的課。不用管他！”“哦，那行，你先把你上節(jié)課的罰寫(xiě)十遍給我看看�！薄斑馈@個(gè)……呃……”只見(jiàn)那黃衣服男孩低下了頭，陷入了沉思，心想“真是怕什么來(lái)什么，得了，認(rèn)命吧�！崩蠋煵挥盟f(shuō)就知道他沒(méi)寫(xiě)，就讓他站起來(lái)背�！白裕匀龒{七百里中，呃……兩岸連山，略無(wú)……略無(wú)……略無(wú)什么缺處，呃……重巖疊嶂。隱，隱天蔽日……”他吭哧癟肚，連蒙帶猜地“順”下來(lái)了，結(jié)果老師先罵了他一遍，不可思議的是老師罵完他之后，又表?yè)P(yáng)了他一番。說(shuō)他能順下來(lái)的，一定是在家背了。
老師開(kāi)始講課了。給我們每人發(fā)了一張今天要學(xué)習(xí)的那篇古文，那張單兒上有一張孟子的畫(huà)像。老師講了沒(méi)多久，就被第一排那幾個(gè)女同學(xué)的笑聲打斷了。老師問(wèn)他們是怎么回事？順便喝了一口水，他們將中間那個(gè)女同學(xué)的學(xué)習(xí)資料遞給了老師。老師，看吧，不看倒好，這一看，她差點(diǎn)兒把嘴里的水噴出來(lái)。我們后排的男同學(xué)看完后也有哈哈大笑的。那到底是什么呢？那位女同學(xué)給孟子那張像張畫(huà)了一個(gè)大墨鏡。嘴里叼著煙頭，脖子上掛著一串珍珠，翡翠手上戴著一塊金表。這樣裝飾完后，顯得非常氣派！
而我卻認(rèn)為這個(gè)做法不對(duì)，你不能取笑別人呀，再說(shuō)了，人家好在沒(méi)生活在當(dāng)今社會(huì)，不然人家上法院告你去，看你咋整。
難忘的一節(jié)語(yǔ)文課作文5
那是五年級(jí)的一節(jié)語(yǔ)文課，至今仍深深地印在我的腦海里。
我和換座位十分有緣，幾乎次次都會(huì)發(fā)生一個(gè)故事，下面的故事也和換座位有關(guān)。那次剛換座位不久，語(yǔ)文課便由張老師的離去而開(kāi)始了大亂。我撇著眉，怒火沖沖地翻看著語(yǔ)文書(shū)，而后面的蘇云波卻格外興奮——又能捉到我這個(gè)書(shū)呆子玩了，果不其然，正當(dāng)我看書(shū)入神的時(shí)候，我被打了一拳，我的火氣頓時(shí)冒了起來(lái)，真想與他打一架，可我忍了，繼續(xù)讀書(shū)。雖然沒(méi)一躍而起，可仍然握著拳頭。后面?zhèn)鱽?lái)一陣笑聲，又是一拳上來(lái)，我忍不住了，站起來(lái)，按住他的腦袋，提起拳頭，用盡全身氣力向他的背上打去，打了四拳，張老師突然登門(mén)而入，我呆了，全班同學(xué)都呆了。我“毫無(wú)懸念”地上了講臺(tái)，聽(tīng)著老師的一句句狂轟爛炸，我仿佛有一肚子的理，與氣得滿(mǎn)臉通紅的張老師理論起來(lái)，她仿佛氣昏了，隨手打了過(guò)來(lái)，“啪”，我的臉頓時(shí)變得火辣辣的了，我的心更象是被針扎了一樣，麻得忘記了疼痛，可仍然十分倔強(qiáng)，釘子一般站在那兒，咬的牙咯咯直響。全班同學(xué)幾乎都看著我，真是驚愕得不得了。在同學(xué)們眼中，我就是個(gè)班中的寵兒，寫(xiě)作水平比同學(xué)們高出一頭，常常收到老師的表?yè)P(yáng)，老師也常常給我開(kāi)小灶，給我講寫(xiě)作技巧，還不厭其煩地給我改作業(yè)，課下，她還常常去我家小店轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，真仿佛是一個(gè)大朋友。我更驚愕，簡(jiǎn)直就是迷惑不解。于是，我便迫不及待地沖進(jìn)了辦公室，聽(tīng)著老師對(duì)我的教誨。
果然，她拍著我的背語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你觀察力強(qiáng)，思維靈活，學(xué)習(xí)很認(rèn)真，老師很喜歡�？衫蠋煵粌H教你們學(xué)習(xí)，更教你們?cè)谏鐣?huì)里生活，要寬廣大度，容下小氣，以理服人。你剛才的舉動(dòng)，真讓老師失望。一頓拳打腳踢能解決什么呢？記住，溫和待人，熱情無(wú)私，寬廣大度會(huì)使你奪得好人緣，學(xué)習(xí)更輕松，得到更多人的喜愛(ài)�！�
走出辦公室，我卻笑容滿(mǎn)面，“溫和待人，熱情無(wú)私，寬廣大度�！笔俏易毅懙淖罴蚜佳�。
難忘的一節(jié)語(yǔ)文課作文6
在我記憶力的沙灘上，有許多漂亮的珍珠貝，今日，我也選最難以忘懷的一枚讓你曬一曬。
語(yǔ)文課堂前十分鐘，老師發(fā)送給大家每個(gè)人一張白紙，這紙做什么用呢？同學(xué)們猜想陸續(xù)：英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)？抄課文內(nèi)容？折紙飛機(jī)？……機(jī)靈鬼XX去問(wèn)老師，老師卻神密一笑：“等會(huì)兒你就知道了�！�
上課的時(shí)候，老師笑容著說(shuō)：“同學(xué)們，你們毫無(wú)疑問(wèn)有許多苦惱吧？”大家都靜靜地點(diǎn)了點(diǎn)頭，俗話(huà)說(shuō)得好“人會(huì)有三千煩惱絲”��！
“那么就將你的苦惱一股腦兒寫(xiě)在白紙上吧！”哦，原來(lái)這般！
數(shù)分鐘后，天知，地知，我知，師不知道的苦惱密麻麻地發(fā)生在白紙上。簡(jiǎn)直“不寫(xiě)不清楚，一寫(xiě)嚇一跳”，想不到年紀(jì)輕輕的我居然有這么多苦惱。
“下面使我們放松一下――把苦惱撕個(gè)稀碎吧！”老師一聲令下，大家立刻就逐漸行動(dòng)。“嘶”，苦惱紙被一分為二；“嘶”，苦惱紙被大卸四塊；“嘶嘶嘶”，苦惱紙被我五馬分尸……一眨眼的時(shí)間，苦惱紙就被我撕了個(gè)萬(wàn)劫不復(fù)，好刺激�。】匆幌峦瑢W(xué)們，各個(gè)喜不自勝，再看一下課桌椅上，平躺著的是一堆千瘡百孔的紙片。
就在大家罪有應(yīng)得的情況下，老師又喊話(huà)了：“同學(xué)們，讓老師奇跡時(shí)刻的時(shí)刻到！下面請(qǐng)將撕破的小紙片拼接回原狀吧！”“啊，不會(huì)吧？這可怎么還原呀？”望著自身的作品，同學(xué)們哀聲一片。沒(méi)法，動(dòng)手能力吧！我拾起碎紙片七拼八湊，累成狗了半天，自始至終看不到苦惱紙?jiān)鹊臉幼樱@可簡(jiǎn)直比登天還難的一項(xiàng)工程��！早知今日，當(dāng)時(shí)就應(yīng)當(dāng)手底下留些情啊。
看見(jiàn)同學(xué)們一籌莫展的模樣，老師意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“同學(xué)們，從這一件瑣事中，你懂了哪些大道理呀？”我覺(jué)得：全世界是沒(méi)有孟婆湯的，之后做一切事都不可以只圖一時(shí)爽快，一定要三思而后行！
一場(chǎng)用手撕紙事件盡管拉掉了序幕，但這節(jié)語(yǔ)文課堂卻在我記憶力的沙灘上，印下了一個(gè)深深地的足印
難忘的一節(jié)語(yǔ)文課作文7
今日早晨，藍(lán)天悠悠，白云朵朵。咱們剛進(jìn)教室門(mén)，就見(jiàn)褚教師笑瞇瞇地宣告：“今日給咱們安置一個(gè)特別的使命，教師和學(xué)生的人物轉(zhuǎn)化一下，誰(shuí)樂(lè)意當(dāng)小教師，替教師來(lái)給咱們講講《預(yù)付的故事》這篇課文呢？”“唰、唰、唰”教師的話(huà)剛落，一大片小手高高舉起。教師說(shuō)：“看來(lái)咱們都想體會(huì)當(dāng)教師的感覺(jué)。好！給你們一個(gè)星期的時(shí)刻，學(xué)著教師姿態(tài)來(lái)備課，誰(shuí)預(yù)備好了，下周二能夠上來(lái)試試喔！
時(shí)刻就像一輛小馬車(chē)，“噠、噠、噠……”轉(zhuǎn)瞬即過(guò)，很快就到了星期二，同學(xué)們都摩拳擦掌。首要上來(lái)的是我，我滿(mǎn)面笑容，自傲滿(mǎn)滿(mǎn)地開(kāi)端講起了課文的第二部分，同學(xué)們也很振奮，連平時(shí)狡猾的也規(guī)矩地坐在座位上，用充溢等待的目光盯著我。方才還自傲滿(mǎn)滿(mǎn)的我看著咱們齊刷刷的目光都盯著我時(shí)，我害怕了，聲響也越來(lái)越小，這時(shí)同學(xué)們都炸開(kāi)了鍋，喊到：“胡教師，你能不能大點(diǎn)聲響呀！咱們聽(tīng)不見(jiàn)你講課了�！边@時(shí)褚教師趕忙給我戴上擴(kuò)音器，并給我投來(lái)了鼓舞的目光。我調(diào)整了一下心態(tài)，又一次鼓起勇氣，有板有眼地講了起來(lái)。同學(xué)們也合作地一次次舉起了手，答復(fù)我提出的問(wèn)題。
緊接著是張?jiān)娾蟻?lái)接著講第二部分內(nèi)容了。有了我的“沖鋒陷陣”張?jiān)娾惋@得沒(méi)那么緊張了，只見(jiàn)她大大方方地學(xué)著教師的口吻：“請(qǐng)同學(xué)們將第五天然段齊讀……，請(qǐng)同學(xué)們找出文中的比喻句……”正講得起勁時(shí)，一個(gè)同學(xué)打岔到：“張教師，你怎樣只管講課，板書(shū)和筆記呢？”這時(shí)“張教師”不好意思的吐了一下舌頭說(shuō)：“哦！我忘記了�！蓖瑢W(xué)們發(fā)出了一陣陣笑聲！
最嚴(yán)峻的要數(shù)莊語(yǔ)嫣了，只見(jiàn)“莊教師”一上臺(tái)就學(xué)者褚教師的姿態(tài)板著臉批評(píng)了幾個(gè)搗蛋的同學(xué)，給咱們來(lái)個(gè)下馬威……
最終在咱們幾位同學(xué)相互合作下，這篇課文講完了。咱們幾位“小教師”總算松了口氣，好累呀！經(jīng)過(guò)這節(jié)課讓我感觸到了想當(dāng)名好教師真的不容易。我登時(shí)理解了教師的良苦用心，體會(huì)到教師這份工作不易。我今后要設(shè)身處地，設(shè)身處地的為教師考慮，認(rèn)真聽(tīng)講。
難忘的一節(jié)語(yǔ)文課作文8
步入初中的第一個(gè)星期，一切都充滿(mǎn)著新意，我懷揣著新奇度過(guò)每一節(jié)課。
到了星期三，語(yǔ)文課上，老師讓大家介紹一本自己喜歡的書(shū)，這個(gè)作業(yè)幾天前就布置了，我也絞盡腦汁，苦苦思索，畢竟還是有所準(zhǔn)備的，老師挑著叫了幾個(gè)同學(xué)，說(shuō)的都不錯(cuò)。我不善言談，所以嘴里低聲喃喃道：“天靈靈，地靈靈，保佑老師不要叫到我……”
就在我向神靈祈禱的同時(shí)，隨著老師的一聲點(diǎn)名，我聽(tīng)到了一個(gè)熟悉的名字，不是別人，那正是我。我的心臟“怦怦怦”地加速起來(lái)。我清了清嗓子，故作鎮(zhèn)定，然后開(kāi)口說(shuō)出了第一句話(huà)：“我要向大家介紹的書(shū)是《狼圖騰》�！苯淌依镆黄@奇聲，大概是在驚訝我小小年紀(jì)就看過(guò)此類(lèi)小說(shuō)。我暗自竊笑，誰(shuí)知?jiǎng)傄婚_(kāi)口就露了怯--我忘詞了。我頓了頓，迅速組織語(yǔ)言，結(jié)結(jié)巴巴的說(shuō)了起來(lái)，語(yǔ)言中不時(shí)夾雜“呃”、“然后”、“那個(gè)”、“哦，對(duì)”之類(lèi)的“連詞”。剛才的那一露怯讓我本來(lái)就緊張的心情更加慌亂，我嘴里語(yǔ)無(wú)倫次地?cái)⑹鲋@本書(shū)的內(nèi)容，在停頓的瞬間我抬頭看見(jiàn)老師耐心地聽(tīng)著我講，眼里含著期待，同學(xué)們的目光都聚在我的身上，我覺(jué)察到了自己的窘態(tài)，為了避免當(dāng)眾出丑，我閉上眼，做了一個(gè)深呼吸，再次組織了語(yǔ)言，省略掉許多話(huà)語(yǔ)，草草地結(jié)了尾。
老師示意我坐下。隨后又有兩位同學(xué)論述了他們自己對(duì)此書(shū)的看法。我心里像打翻了五味瓶，真不是滋味。一方面我窘像大露，感覺(jué)臉上都發(fā)熱，一方面羨慕那些同學(xué)的表達(dá)能力。
上完這節(jié)語(yǔ)文課，我深刻地認(rèn)識(shí)到表達(dá)與交流在學(xué)習(xí)及生活當(dāng)中的重要性，在小學(xué)我不善言談也就罷了，隨著語(yǔ)文難度的加深，人際交往的擴(kuò)大，表達(dá)與交流是必不可少的。從那堂課以后，我經(jīng)�？朔睦碚系K，勇敢地陳述自己的觀點(diǎn)。
那堂語(yǔ)文課給了我一個(gè)一生的啟迪----若想讓別人了解自己，就必須學(xué)會(huì)表達(dá)與交流。
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