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實(shí)用的與詩(shī)同行作文匯總五篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,下面是小編整理的與詩(shī)同行作文5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
與詩(shī)同行作文 篇1
人生路上總有什么陪伴著你,與你同行,我也不例外
詩(shī)是我的朋友,一路上,她總是陪伴著我,教會(huì)了我許多知識(shí),人生路上,自從有了她,我便不再孤寂。
四季之詩(shī)
小時(shí)候,對(duì)四季充滿了好奇,然而詩(shī)卻為我完美的解答了。
從“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù),誰(shuí)家新燕啄春泥”中,我看到了春天的生機(jī)勃勃。
從“小河才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭”中,我看到了夏天的活潑有趣。
從“塞下秋來(lái)風(fēng)景異,衡陽(yáng)雁去無(wú)留意”中,我看到了秋天的凄涼壯麗。
從“忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”中,我看到了冬天的白雪皚皚。
勤儉之詩(shī)
上小學(xué)二年級(jí)了,我吃飯時(shí)總是不踏實(shí),于是媽媽對(duì)我說(shuō):“
吃飯和學(xué)習(xí)一樣,要認(rèn)真。每次都你吃得最慢�!庇谑�,我大口大口的使勁刨,弄得米飯一地都是。
這時(shí),詩(shī)告訴我“誰(shuí)知盤(pán)中餐,粒粒皆辛苦”,總那以后,我吃飯總是小心翼翼的',生怕那一顆顆小淘氣從碗里蹦出來(lái)。
學(xué)習(xí)之詩(shī)
上小學(xué)三年級(jí)了,我的成績(jī)飛流直下,可我還是很貪玩,此時(shí),詩(shī)告懈我“少壯不努力,老大徒傷悲”,“一寸光陰一寸金,寸金難買(mǎi)寸光陰”。之后,我不敢松懈,努力學(xué)習(xí)。
感恩之詩(shī)
上初中二年級(jí)了,各科考試接踵而來(lái),學(xué)習(xí)的壓力驚訝地我喘不過(guò)氣來(lái),而媽媽與我談心,幫我排解學(xué)習(xí)上的壓力,而且她不忘每天在我掀鋪蓋的時(shí)候,給我悄悄地蓋上。
每次和她頂嘴時(shí),他總會(huì)很有耐心的和我講,詩(shī)感嘆道“可憐天下父母心”,“慈母手中線,游子身上衣”啊。我不禁幡然淚下!決定涌泉相報(bào)。
激勵(lì)之詩(shī)
初三了,是人生重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn),我十分緊張,但由此竟然考了個(gè)不及格,詩(shī)對(duì)我說(shuō)“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海”。于是我又重新振作了起來(lái)。
詩(shī)是我的朋友,也是我的老師,一路上陪我走過(guò)每個(gè)春秋,我愿一路與詩(shī)同行!
與詩(shī)同行作文 篇2
愛(ài)詩(shī),愛(ài)它“二月初驚見(jiàn)草芽”的驚喜;愛(ài)它“小橋流水人家”的溫馨;愛(ài)它“寂寞空庭春欲晚”的凄怨;愛(ài)它“北風(fēng)江上寒”的落寞。
孤寂的`鳳凰臺(tái)上,李白以一句“總為浮云能蔽日,長(zhǎng)安不見(jiàn)使人愁”,道盡了他的哀思,這位偉大的詩(shī)人一向是我心頭的牽引。
詩(shī)總用精美的語(yǔ)言,優(yōu)美的韻律來(lái)表達(dá)一種情感一個(gè)事物。唐宋詩(shī)詞之所以流傳久遠(yuǎn)而長(zhǎng)盛不衰,仍為今人所推崇備至,正是因了她的豪放而高雅,精煉而意深�!疤旖中∮隄�(rùn)如酥,草色遙看近卻無(wú)”我仿佛聞到一片盎然春景里草的清香;“回眸一笑百媚生,六宮粉黛無(wú)顏色”,讀白居易的《長(zhǎng)恨歌》,我仿佛看到了盛唐宮廷的華麗與輝煌:“舉杯邀明月,對(duì)影成三人”,我讀出了李白不得志的抑郁和憂愁。詩(shī)以其至情至真高雅絢麗,震撼了我。
我愛(ài)詩(shī),因?yàn)樵?shī)中蘊(yùn)含著深刻的做人道理。
“莫等閑,白了少年頭,空悲切。”《滿江紅》里,岳飛告訴我們要珍惜時(shí)間;“不要人夸顏色好,只留清氣滿乾坤”教我們做人要清清白白;“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直接云帆濟(jì)滄�!崩畎坠膭�(lì)我們應(yīng)對(duì)挫折,要有不怕困難的信心。
詩(shī)詞藝術(shù)魅力無(wú)窮,李白、杜甫、白居易、王維,無(wú)數(shù)詩(shī)海名家如一顆顆璀璨的星星,點(diǎn)綴著歷史的天空。
《長(zhǎng)恨歌》、《琵琶行》、《水調(diào)歌頭》,無(wú)數(shù)的佳作名篇更是文學(xué)史上引以為豪的寶貴遺產(chǎn)。[由Www。ZwSc。Net整理]
每一首詩(shī)里都有一個(gè)世界。今日,我們何等有幸能夠享受到這筆遺產(chǎn),請(qǐng)同學(xué)們也熱愛(ài)詩(shī)詞吧!去走進(jìn)詩(shī)的完美境界,領(lǐng)略詩(shī)的無(wú)盡的魅力吧!請(qǐng)你盡情享受詩(shī)為你精心烹制的大餐吧!
與詩(shī)同行作文 篇3
在這一段時(shí)間里,我們開(kāi)展了“與詩(shī)同行”的活動(dòng),在本次活動(dòng)中,我們了解了詩(shī)歌的起源,學(xué)習(xí)了如何欣賞詩(shī)歌,學(xué)習(xí)了在生活中如何運(yùn)用詩(shī),并且自我動(dòng)手嘗試寫(xiě)詩(shī),從中體會(huì)到了詩(shī)歌文化博大精深。
在活動(dòng)中,同學(xué)們分別收集了詩(shī)詞資料。我負(fù)責(zé)收集了現(xiàn)代詩(shī)和古詩(shī)。我盡情的'欣賞這些詩(shī)人千古傳頌的作品,我新認(rèn)識(shí)了一些詩(shī)人,如柳永、高適,還有唐宋四大家—關(guān)漢卿、鄭關(guān)祖、白樸、馬致遠(yuǎn)。我又認(rèn)識(shí)了現(xiàn)代詩(shī)人郭沫若、徐志摩、桂文亞、雨果、狄金森等。我明白了我國(guó)最早的詩(shī)經(jīng)總集—《詩(shī)經(jīng)》,距今已有兩千年的歷史了,它凝集了我國(guó)古代人民智慧的結(jié)晶。
我還明白了詩(shī)歌如何分類(lèi)。按題材分,有山水詩(shī)、詠物詩(shī)、邊塞詩(shī);按形式分,能夠分為格律詩(shī)、自由詩(shī);按題材分,分為童話詩(shī)、寓言詩(shī)、散文詩(shī)……
這次活動(dòng)讓我感覺(jué)在詩(shī)的海洋里徜徉的感覺(jué)真是太奇妙了。如果把是比作沙漠,我覺(jué)得我只得到了一粒小沙子;如果把詩(shī)比作細(xì)雨,我只得到了一滴小雨滴;如果把詩(shī)比作天空中的星星,我只得到了群星中最小的一顆。我要繼續(xù)在詩(shī)的海洋中遨游,盡情感受詩(shī)歌的無(wú)限樂(lè)趣。
與詩(shī)同行作文 篇4
愛(ài)詩(shī)人,愛(ài)古詩(shī),愛(ài)不同的寫(xiě)作風(fēng)格,是它們把人生裝點(diǎn)的更加生動(dòng)、有趣,令人回味無(wú)窮。每當(dāng)悲傷時(shí),詩(shī)人會(huì)捧起一首快樂(lè)的詩(shī),撫平悲傷。每當(dāng)想放棄時(shí),詩(shī)人會(huì)捧起一首讓人發(fā)奮圖強(qiáng)的詩(shī),激勵(lì)自己……
在那曲折的小路旁,種著一棵高大挺拔的柳樹(shù)。陶淵明先生在柳樹(shù)下飲酒自樂(lè),他遠(yuǎn)離了那黑暗的官場(chǎng),來(lái)到了這美麗的世外桃源,他不愿為五斗米折腰。陶淵明先生,我愿追隨你,和你相伴而行,追求心靈的純凈。
走到眾鳥(niǎo)高飛盡的敬亭山旁,一位詩(shī)人正高舉著酒杯,望著明月。沒(méi)錯(cuò),他就是詩(shī)仙李白,他舉杯邀明月,告訴月亮自己內(nèi)心的孤獨(dú)……
看著高舉酒杯的他,敬愛(ài)的詩(shī)人,我愿與你同行,游覽祖國(guó)的大好河山,天生我才必有用,放下孤獨(dú)悲傷,與滿滿的正能量同行。
蘇軾佇立在江邊,望著潔白無(wú)瑕的明月,想起了皇上的命令,想起了離別時(shí)親人的淚水,不禁吟出了“但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟”這樣流傳至今的名句。蘇軾先生,我愿跟著你,學(xué)習(xí)你身上那股不服輸?shù)?勁兒!
看著陸游先生背著一個(gè)大包,走在路上。他跋山涉水,不停地往前走,前面仿佛已走動(dòng)盡頭,可他仍繼續(xù)往前走。突然,他發(fā)現(xiàn)前面出現(xiàn)了一個(gè)村莊,那兒的人們正捧著鮮美的食物等著他呢!陸游先生不禁說(shuō)出了“山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村”這樣的千古名句。陸游先生,我愿跟你一起,學(xué)習(xí)你堅(jiān)持不懈的精神。
詩(shī)人們,我愿和你們一起,看這美麗的萬(wàn)千世界,游覽祖國(guó)的大好河山,讓我們一路走,一路記,一路學(xué),來(lái)到夢(mèng)想的彼岸。
與詩(shī)同行作文 篇5
古詩(shī)——家喻戶曉。送友人時(shí),人們會(huì)很自然地吟誦起唐代詩(shī)人高適的《別董大》,莫愁前路無(wú)知己,天下誰(shuí)人不識(shí)君。過(guò)春節(jié)時(shí),人們也會(huì)誦起宋代詩(shī)人王安石的《元日》:爆竹聲中一歲除,春風(fēng)送暖入屠蘇。……現(xiàn)如今,詩(shī)歌不但融入到我們的生活中,而且也記到了我們的課本中,在第六單元,我們開(kāi)展了一個(gè)“與詩(shī)同行”的活動(dòng)。
開(kāi)展了這個(gè)“與詩(shī)同行”的活動(dòng),我在其中也收獲頗豐。開(kāi)展這個(gè)活動(dòng),徐老師先帶我們欣賞詩(shī),體會(huì)詩(shī)中的韻味。欣賞詩(shī)時(shí),我們可以根據(jù)詩(shī)中的'單字意思來(lái)解釋整首詩(shī)的意思,還可以聯(lián)系自己的生活實(shí)際。……當(dāng)我們欣賞完詩(shī)后,我們就要來(lái)寫(xiě)詩(shī)了。我們一開(kāi)始的時(shí)候,寫(xiě)不好,只是根據(jù)書(shū)中的古體詩(shī),在上面改幾個(gè)字而已,例如,我寫(xiě)的《寒》:
冷風(fēng)呼嘯,大雪紛紛。
漫天飛舞,人影稀稀。
但是,到了后來(lái),我就可以自己創(chuàng)作詩(shī)了。晚飯后,我一出來(lái)就看見(jiàn)了天空中掛著一輪金黃的圓月,一塵不染。下面是一個(gè)噴泉,清澈的泉水中倒映著明月的影子。于是,我根據(jù)這幅畫(huà)面,創(chuàng)作出了一首《月下泉》:
金黃圓月掛空中,一塵不染靜又明。
皎皎明月空中照,清澈泉水水中影。
通過(guò)這次開(kāi)展的“與詩(shī)同行”活動(dòng),我收獲頗多。知道了欣賞詩(shī)的方法,還知道了要多多觀察生活中事物,到處都是詩(shī)。當(dāng)然我在活動(dòng)中,也有不足:就是詩(shī)中的字眼太平凡了,我以后要善于思考,別出心裁。我也希望以后大家可以多寫(xiě)詩(shī),出一本詩(shī)集!我相信我以后的詩(shī)會(huì)越寫(xiě)越好的!
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