愛的教育的讀后感15篇
細(xì)細(xì)品味一本名著后,大家對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想,需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。你想好怎么寫讀后感了嗎?下面是小編精心整理的愛的教育的讀后感,希望對大家有所幫助。
愛的教育的讀后感1
一本好書可以讓人受益終生,這個暑假里,我讀了《愛的教育》這本書,讓我非常感動。其中,使我印象最深的是“真好!”兩個字,當(dāng)然,在這真好二字里,還包括了許多許多的感受。
《愛的教育》書中的文字,雖然簡單樸實,但是,書中流露出的人與人之間的感情,卻可以讓讀者感動不已。沒有愛就沒有了教育,貫穿《愛的教育》這本書的只有一個字“愛”,所以作者是要一本正經(jīng)地告訴讀者:“社會需要愛,人類需要愛,世界需要愛,只要我們大家獻(xiàn)出一份愛,世界就將會變得更加的美好。
愛,像空氣,每天都在我們的身邊,如果你不好好的去珍惜的話,就無法感受得到。愛,也像個太陽,可以讓被幫助的人得到無比的溫暖。比如說:舍己救人的羅佩尼,保護(hù)弱小者的卡隆……這些人都有一顆閃閃發(fā)光的純潔的心靈……
人生是一條漫漫的長路,但只要擁有一顆充滿愛的純潔的心靈,人生就是一次愉快、美妙的路程。
愛的教育的讀后感2
暑假,我讀了一本《愛的教育》,是一個意大利的小孩寫的日記。其中有一個故事講述了一個卡拉布里亞的小男孩來到了意大利的一所學(xué)校,他感到有些孤獨,老師說:“如果有誰欺負(fù)卡拉布里亞的小孩,就因為它不是本地人,那誰就沒有資格面對我們的三色國旗!痹诶蠋熀屯瑢W(xué)友好的關(guān)愛中,卡拉布里亞男孩感受到了溫暖。
讀了這個故事,我想到了我們學(xué)校也有不同膚色,不同國家的小朋友,我們也應(yīng)該和他們熱情友好的相處,讓他們感受不到孤獨和陌生,愛上我們的學(xué)校。
還有一篇讓我感動的文章是同學(xué)科列蒂。科列蒂在爸爸出門的日子照顧生病的媽媽,幫忙搬木頭還給媽媽煮咖啡。作為小學(xué)生的我們,也應(yīng)該象科列蒂那樣,幫助爸爸媽媽做事,為他們減輕負(fù)擔(dān),要孝敬父母,在他們生病的時候端水送藥,因為我們生病的時候,爸爸媽媽一會兒摸摸我們的頭看看有沒有燒,一會兒給我們喂藥,擔(dān)心的不得了。
這讓我想起一句詩“誰言寸草心,報得三春暉!
愛的教育的讀后感3
老師撫摸著他的腦袋說:“以后不能這樣了!”別的什么也沒說。老師回到講臺上,繼續(xù)給我們做聽寫練習(xí)。做完聽寫,他默默地掃視了我們片刻,用他那高大而洪亮的聲音,慢條斯理的對我們說:“……你們就是我的孩子,我真心實意的愛你們,也希望得到你們的愛。我不想處罰任何人,請你們向我表明你們的顆顆真心。
我們的班級是一個大家庭,你們就是我的慰籍和驕傲。我不要你們做口頭上的許諾,事實上,在你們的靈魂深處,我深信你們以作出了肯定的回答,我要謝謝你們了!薄莻站到課桌上的孩子走到老師跟前,用顫抖的聲音說:“老師先生,請原諒我吧!崩蠋熡H吻了一下他的前額說:“回去吧,我的孩子。
”當(dāng)讀完這一段時,我的眼淚快要流了下來,為帕爾博尼先生。我們的老師又何嘗不是這樣希望我們每一個學(xué)生都好呢?即使啞著嗓子也要向我們播撒知識的甘霖,即使被我們的犯錯搞得怒氣沖天,還要盡心盡力的諄諄教誨……請好好愛你的老師吧!
愛的教育的讀后感4
愛,一個熟悉的字眼,愛是無私的,愛是偉大的,讀完了愛的教育,我才領(lǐng)會到了愛的境界。
意大利的一個小孩11個月的日記里,包含了師生的愛,朋友的愛,親自的愛,還有故事里對國家的愛。有著感人肺腑的力量,它陪伴著一代又一代孩子的成長,可以說,這是一本永不過時的書。
在這里的人品的都是高尚的,處處為別人著想,其中讓我最感動的就是一個小孩在扔雪球時不小心砸著了一個老人的眼睛,我想這個老人一定會像中國一樣讓人賠錢,可出乎意料的是道個歉就行了!
我常常感感嘆外國人人人之間有多么慷慨,他們多么無私啊!而我們中國人的祖先是尊老愛幼的,為什么現(xiàn)在一些芝麻大小的事都要賠償,在外國一句道歉就行了,我覺得人人都應(yīng)該無私,展開大愛的胸膛!
讀了《愛的教育》一書,我的一些中國的想法被洗去了,人人只要都奉獻(xiàn)出一點愛,那么我們的祖國的未來一定會更加的繁榮、昌盛!
愛的教育的讀后感5
讀完《弗朗茲的故事》這本書后,我仿佛看見了一個快樂勇敢的小男孩,有時他也很害羞膽小。
為了讓別人知道他不是小女孩,他會跟別人爭得面紅耳赤,為了媽媽能在母親節(jié)受到一份禮物,他無聲無息地在自己房間里忙了三天,不想讓好朋友把自己當(dāng)做牛皮大王,他竟然能一口氣背下來三本書上的文字。當(dāng)他被大孩子欺負(fù)時,他家的保姆巧妙地幫助了他,他用他獨特的方式讓他不喜歡的老師變得和藹可親……
從他身上,我看見了自己的影子,有時當(dāng)別人不理解我的時候我也會大發(fā)脾氣。同樣,在母親節(jié)我也有過同樣的經(jīng)歷。
在母親節(jié)快要來臨的時候,老師建議我們送給媽媽一張賀卡,寫上自己心里想說的話。母親節(jié)前一天,我就把賀卡準(zhǔn)備好了。我強忍住心中的喜悅,一直等到母親節(jié)那天才送給媽媽。媽媽看到了賀卡,激動地半天只會笑沒有說出一句話。
現(xiàn)在我明白了,不管孩子送什么禮物給自己的媽媽,媽媽都會高興的。
愛的教育的讀后感6
今天,我從書柜里找出《愛的教育》這本書,我看了好幾個故事,有父親寫給兒子的.信、有小主人公安利科寫同學(xué)之間、學(xué)校、校長等其它故事。 小主人公安利科是一個小學(xué)四年級的學(xué)生,生活相對富裕,家庭環(huán)境輕松、快樂、和諧。父親是位工程師,父母都是樂善好施的人,常常不但教育安利科,也常常以身作則。
安利科有一本與父母共享的日記,里面記載了安利科平時的所作所為、所感所想、父母所寫的勸誡啟發(fā)信、老師在課堂上所宣讀的每月故事。它告訴我們小讀者:一個人從小不僅要學(xué)好各種文化知識,還要學(xué)習(xí)比這更重要的東西,那就是對祖國、對家鄉(xiāng)、對人民、對父母、對老師、對同學(xué)、對周圍所有人的愛與尊重。 我讀了這本書后,在我印象中最深刻的日記是《我們的新老師》。這篇日記里寫了老師很親切,就像對待自己兒女一樣。從中,我知道了老師對學(xué)生的愛,像空氣,在身邊,卻看不見。
讀《愛的教育》就是等于上了一節(jié)社會課。
愛的教育的讀后感7
看了《愛的教育》這本書,讓我印象最深刻的故事是《虛榮心惹的禍》。
故事說的是“我”的同學(xué)瓦梯尼在路上走著,看見一個衣著普通的小男孩,瓦梯尼就虛榮的向他炫耀自己的衣著、金懷表、海貍帽子和靴子?尚∧泻τ谕咛菽岬撵乓焕聿徊,直到最后瓦梯尼才發(fā)現(xiàn)小男孩是個盲人。瓦梯尼在回家的路上,一直在為這事感到內(nèi)疚,一路悶悶不樂。
看了這個故事,我感到心情很沉重。對比自己,我就是瓦梯尼這樣的類型。在生活中我也是個愛慕虛榮的人,也喜歡穿著名牌與人攀比,最愛說的口頭禪是“我這可是美國進(jìn)口貨……”。這個故事讓我深深地感受到虛榮心的危害非常大。它會把你變成一個只在乎自己的感受不為他人著想,甚至為了自己去傷害別人的人。
爸爸曾經(jīng)告訴我,為我取名“子謙”是寓意“謙謙君子”。我決定從現(xiàn)在開始,明確自己的目標(biāo),增強自尊心,擺脫虛榮心,做一個謙虛的人!
愛的教育的讀后感8
讀了《愛的教育》這本書,我受到了很大的啟發(fā),大的方面我就不說什么了,但其中的一篇故事讓我印象深刻:這次以祖國為題材的作文寫得最好的是德羅西,而自以為肯定第一的沃提尼別提多嫉妒了,他瞪紅了眼睛,故意打了個大大的噴嚏,老師一下子就明白了他的意思,瞥了他一眼就告誡他,嫉妒別人是不禮貌的,每個人各有各的優(yōu)點,應(yīng)取長補短。沃提尼十分的不服氣,心里想著:我才不嫉妒那些因為老師偏愛而獲得第一的人呢。幾個人看見了,就用筆寫了個紙徽章,畫了條黑蛇,離開座位想去嘲笑他。德羅西發(fā)現(xiàn),一把搶過徽章,憤怒地撕碎了。沃提尼呆滯了,他后悔自己有那種想法了。
我覺得,嫉妒是每個人都有的心情,我們應(yīng)該端正態(tài)度,不應(yīng)以小人之心度君子之腹,這樣就可以擺脫一切私心,心胸開闊,不去計較得失。
這本書,拳拳地把人間最偉大的最平凡的愛所詮釋,發(fā)人深省,讓人流下許多動情的眼淚,它洋溢著對生活的熱愛,是一本真正值得看的書。
愛的教育的讀后感9
今天,我讀了《愛的教育》這一本書,在這一本書中我認(rèn)識到了很多的朋友:比如說,主人公安利柯和他最要好的一個朋友,他是心地善良的卡隆。這其中最令我難忘的是“醫(yī)院的天使”。故事講述的是一個叫齊啟祿的小男孩,由于他的父親到法國做工,前天回意大利。在那不勒斯市下船后突然生病,因此住進(jìn)了醫(yī)院。一面寫信給他妻子,告訴她自己已經(jīng)回 國,及因生病入院的事。
《愛的教育》這一本書的主要內(nèi)容是:主人公安利柯在三年級這一年中所經(jīng)歷的事,觀察和感受到的一切,其間穿插了他的父親和母親,還有姐姐給他的話。
我喜歡這一本書。
愛的教育的讀后感10
在這個充滿歡快與喜氣的寒假里,我在大大的書柜里找到了一本書,名叫:《愛的教育》;蛟S她的封面并不怎么引人注意,但是里面的內(nèi)容卻深深吸引住了我。當(dāng)我讀到里面的一篇文章:《佛羅倫薩的少年抄寫者》時,覺得吉利歐非常關(guān)心自己的爸爸。
這個故事講了一個名叫吉利歐的青少年,他是鐵路工人的孩子,家里并不怎么富裕。父親什么事情都可以對自己的孩子寬容,但只要一提起學(xué)習(xí)要求一向都非常嚴(yán)肅。爸爸為了貼補家用,每天要抄500多封信但也只能掙3個里拉,兒子吉利歐看爸爸太辛苦了,晚上等爸爸睡覺偷偷去幫爸爸抄信。好景不長,由于吉利歐白天要上學(xué),晚上又偷偷替爸爸抄信,他不關(guān)已經(jīng)疲憊不堪,而且學(xué)習(xí)成績也因此下降了,爸爸看見吉利歐的不愛學(xué)習(xí)對他非常失望。直到一天晚上,爸爸才知道了真相,他知道自己錯怪了兒子吉利歐,心里感到十分內(nèi)疚。
讀到這里,我的心中像是吃了蜜糖一樣甜,因為故事中的爸爸知道錯怪了自己的兒子。
愛的教育的讀后感11
今年暑假,我一口氣讀完了意大利作家亞米契斯寫的《愛的教育》,這本書中印象最深的是倫巴底的小哨兵。
1859年,法意兩國聯(lián)軍為解放倫巴底與奧地利軍作戰(zhàn),在一家家舍前,一個孩了為軍人看前面有沒有奧地利軍,結(jié)果被敵人發(fā)現(xiàn)犧牲了。因為他的犧牲,意大利獲得了勝利。而這個男孩就是倫巴底。
讀到這里我非常感動,一個十一二歲的男孩倫巴底為了祖國的和平犧牲了,他不要報酬,心甘情愿做這樣的事情,不畏害怕的精神值得我學(xué)習(xí)。而我呢,怕吃苦,遇到困難就想退縮,一碰到難做的數(shù)學(xué)題目就不想做了,小提琴一拉新的曲子有難度了又沒信心練了,然后呢一點點小成就,就會開心的不得了,很了不起的樣子。比起小倫巴底,我真的很慚愧。
通過讀《愛的教育》小倫巴底的小哨兵告訴我們要熱愛祖國,我們的身邊充滿愛。
愛的教育的讀后感12
暑假,我讀了《愛的教育》這本書。文中描寫的都是極為平凡的人物,但是,其中流露出人與人之間的真摯情感,會讓人感動不已。
文章的主要內(nèi)容是:講了一個小學(xué)生叫安利柯寫的日記。他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當(dāng)然也有一些是在幸福中的。他們身上卻都有著一種共同的東西——對自己的祖國意大利的深深的愛,對親友的真摯之情。
《愛的教育》讓我感動的同時,也讓我對愛有了一些思考。愛比珍珠更寶貴,比糖果更甜蜜;愛是一種感覺,是一種令人快樂,人人都想要而又用金錢買不到的感覺。愛能使人微笑地面對生活;它既是一種獲得,又是一種犧牲。如親子之愛,這就是人間最珍貴的愛。
有時候,當(dāng)我們遇到一點小挫折時,常常會怨天尤人。其實,如果我們靜心想想,一定會發(fā)現(xiàn),在這個世界上,居然有那么多人愛我和幫助我的人,我多幸福呀!送人玫瑰,手有余香,讓我們伸出溫暖的手,付出愛心,這個世界就會變得更加美好!
愛的教育的讀后感13
<<愛的教育>>這本書是意大利作家:亞米契斯寫得一本書。
這本書是通過一個三年級小學(xué)生以記日記的形式,記述了一個小學(xué)生在三年級的所見所聞,反映了社會上各個階層的不同狀況,以高尚的愛心情感聯(lián)系在一起,組成了一幅幅生動的人生畫卷,帶給我們愛與美的享受。
這個故事講的是費魯喬和別人打架,又和壞孩子,回家后,被單獨在家的奶奶批評了一頓。費魯喬請求奶奶原諒他,正在這個時候,兩個強盜闖入了他家,并逼迫費魯喬說錢在哪,貴重財物在哪。費魯喬說了;兩個強盜要離開的時候,奶奶認(rèn)出了其中一個強盜是莫左尼,正當(dāng)莫左尼要殺害奶奶,費魯喬沖了上來,替奶奶頂下了這一刀。費魯喬就這么死了。
這本書很感人,我把它推介給大家。
愛的教育的讀后感14
《愛的教育》是一本優(yōu)雅的書,是教育詩。上世紀(jì)20年代初,夏丏尊先生根據(jù)日譯本,將其譯為中文,陸續(xù)刊載于上!稏|方雜志》,并于1924年由開明書店結(jié)集出版。
在書中,意大利作家亞米契斯以一個孩子的視角,記錄了生活中形形色色的人物,大大小小的事件。這部日記體的小說,天然地適宜兒童閱讀。小讀者打開這本書,像是在傾聽一位同齡孩子的傾訴。每一則故事都不長,
卻寄寓著高尚的情懷與人格。這部亞米契斯40歲時創(chuàng)作的兒童小說,為意大利贏得了無限榮譽和尊嚴(yán),成為了意大利的國家“名片”。書中流淌著的人性之美,是全人類所共需的。這部書因之而成為全世界兒童喜愛的心靈讀
本。
愛的教育的讀后感15
假期里,我和媽媽看完了《愛的教育》這本書,這本書是通過一個小學(xué)生記日記的形式寫的,日記是小學(xué)生的寶貝,因為它記錄了生活中的點點滴滴,本書反映了社會各階層的人以及他們之間的關(guān)系,他們生活狀況及他們對各種事物不同態(tài)度、不同的感情與不同的處置方 法。
通過閱讀這本書,我更加深刻的認(rèn)識到對爸爸、媽媽的愛,對老師的尊重,對同學(xué)的關(guān)心,對殘疾人的同情和幫助等;更加學(xué)會了如何去感恩、如何去為爸爸、媽媽分憂;更加懂得了人與人之間要相互理解、相互幫助,人人都要有一顆美好的愛心。
讓我們用這顆火熱的愛心去保護(hù)、去愛護(hù)我們周圍所有的人吧!
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