用主題班會引領(lǐng)班級范文-策劃書

　　在我們平凡無奇的學(xué)生時代，大家對主題班會一定不陌生吧？主題班會會前需要充分的準(zhǔn)備，盡可能發(fā)揮每個人的專長、愛好和創(chuàng)造性。大家知道主題班會需要有哪些內(nèi)容嗎？下面是小編整理的用主題班會引領(lǐng)班級范文-策劃書，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

用主題班會引領(lǐng)班級范文-策劃書1

　　xx年11月份，高一新生經(jīng)過近三個月的生活、學(xué)習(xí)，已相互基本了解。根據(jù)班級發(fā)展需要以及學(xué)校級部的要求，我班舉行了班委投票選舉，

　　投票選舉過程基本正常，學(xué)生們選出了他們滿意的班委。但幾天后，我發(fā)現(xiàn)新當(dāng)選的宣傳委員李貞悶悶不樂。

　　我和李貞的導(dǎo)師一起找到他，原來，初中時他一直在原校擔(dān)任班長，現(xiàn)在干宣傳委員，“降職”了，面子上過不去。

　　我知道，現(xiàn)在的學(xué)生好強，喜歡張揚個性，為了引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識“管理”與“被管理”，我決定以“班委與我，我與班委”，為主題召開一次班會。

　　在班會上，我拋出了？“不想當(dāng)元帥的.士兵就不是好士兵”這個觀點，引導(dǎo)學(xué)生展開討論。整個課堂立刻就熱鬧起來，有的人贊同，其中包括李貞；也有的人說“元帥只有一個，大部分人是士兵，當(dāng)好：一個士兵也是優(yōu)秀的！”然后我結(jié)合班級實際，引導(dǎo)學(xué)生們正確看待“官”與“民”的角色關(guān)系，不管是做“官”，還是當(dāng)“民”，都要履行自己的責(zé)任，為班級做貢獻(xiàn)，為自己打基礎(chǔ)。

　　會后，李貞主動找到我談了自己的看法，認(rèn)識到以前的想法單一片面，并決心快速適應(yīng)新角色。在以后的班級工作中，我發(fā)現(xiàn)李貞確實干得有聲有色，并連續(xù)受到學(xué)校學(xué)生會的表彰。

用主題班會引領(lǐng)班級范文-策劃書2

　　原本基礎(chǔ)不錯的新生王飛這陣子表現(xiàn)非常消極，和高一入學(xué)之初判若兩人：聽課不專心，常常走神；回答問題也心不在焉，甚至鬧出笑話。于是我和導(dǎo)師分別找王飛談話。

　　談話中，我們了解到王飛出現(xiàn)了這些問題；

　�。�1）來自農(nóng)村，普通話不是很標(biāo)準(zhǔn)，老是擔(dān)心同學(xué)們嘲笑、挖苦自己，不愿意和老師、同學(xué)們交流。

　�。�2）第一次離開父母住校，想家，有時候還獨自在宿舍流淚。

　�。�3）高一課程變化較大，很不適應(yīng)，產(chǎn)生焦慮甚至厭學(xué)情緒。

　　我仔細(xì)觀察其他學(xué)生，發(fā)現(xiàn)“王飛現(xiàn)象”在不少學(xué)生身上或多或少地存在，也就是說，從初中到高中的準(zhǔn)備工作，他們還沒有做好，于是，我召開了一次“從初中到高中及至未來”的主題班會。

　　班會內(nèi)容包括：

　�。�1）如何學(xué)會得體地交往？

　�。�2）從初中到高中有哪些轉(zhuǎn)變？

　　（3）如何適應(yīng)新課改下的高中學(xué)習(xí)和生活？

　　在討論第一個話題時，我有意識地讓王飛的同桌李凡談?wù)効捶�，說出自己的心里話，結(jié)果，李凡的感覺和王飛差不多，王飛會心地笑了！針對這個話題，我讓學(xué)生們討論了好幾分鐘，讓他們感受到這是個“普遍問題”。接著我說出自己的看法，引導(dǎo)學(xué)生快速適應(yīng)寄宿制學(xué)習(xí)生活，這樣，學(xué)生們在愉快的氛圍中有效地化解了這個困惑。后來，我發(fā)現(xiàn)王飛和李凡不僅成了好朋友，而且精神面貌煥然一新。開學(xué)之初那個朝氣蓬勃的王飛回來了！

　　關(guān)于第二個話題，我準(zhǔn)備得比較充分，因為這是所有高一新生都要面對的問題，話題的內(nèi)涵也比較多，包括：

　　（1）環(huán)境變化了，該如何適應(yīng)？

　�。�2）知識結(jié)構(gòu)變化了，應(yīng)如何解決？

　�。�3）任課教師全部是“新面孔”，有的上課節(jié)奏快，而有的喜歡抑揚頓挫，如何快速適應(yīng)？

　�。�4）有同學(xué)以前從未住校，如何適應(yīng)寄宿制學(xué)校的'生活管理模式？

　　這部分內(nèi)容主要是我這個班主任主講，循循善誘，再結(jié)合學(xué)生們的個別發(fā)言，各抒己見，這樣，整個班會高效又不死板。

　　第三個話題，難度較高。正好我在20xx年參加了全國英語骨干教師新課改培訓(xùn)，我把培訓(xùn)的照片展示給學(xué)生；外語教育專家龔亞夫，張連仲，劉道義，程曉堂等老師，別看學(xué)生年齡不大，但這些著名專家的名字，大部分學(xué)生并不陌生，本來我預(yù)料這一部分可能冷場，但在班會上，學(xué)生們熱情卻空前高漲，他們聽得很認(rèn)真，效果相當(dāng)好，班會也達(dá)到我設(shè)計的目標(biāo)。

　　我認(rèn)為，班會主題的設(shè)立，召開時機的選擇，對學(xué)生的教育管理非常關(guān)鍵，往往起到事半功倍的作用。

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