“多變”的老師作文（精選22篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【幷淼摹岸嘧儭钡睦蠋熥魑�，歡迎閱讀與收藏。
“多變”的老師作文 篇1
多變的老師朱怡潔六年的時(shí)光就如一只華麗的燕尾蝶，轉(zhuǎn)瞬及逝。
又到一年報(bào)名時(shí)，聽說原來的老師不再教我們，原來我們迎來了新的班主任。9月1日星期三天氣晴這一天，我又走進(jìn)了分別兩個月的校園，是那樣輕松自在。新老師是男的還女的，溫柔還是兇猛，長發(fā)還是短發(fā)等等一系列的問題，環(huán)繞在我的腦海里。
原本以為一到教室就可以看見班主任的廬山真面目，誰知，班主任像粽子里肉一樣被包得里三圈外三圈。為了看見老師的真面目，我只好擠進(jìn)人群，這擠擠那擠擠我就像個不倒翁一樣，在人群搖搖擺擺，快到我了，我迫不及待的踮起腳尖“哇！扎了一個馬尾，一件中長款的白色襯衫。我心想看來是一個年輕的女老師，以后肯定管不住我們。到我了，老師抬起了頭，一雙濃眉大眼，有溫柔的聲音，似乎以后再也不用聽火星文了。我想還好是個女老師，還以為是是一個大漢呢！9月2日星期三天氣多云讀書的第二天，在我的心理老師還保持著一個好形象。上課了，老師用她溫柔的聲音上了一節(jié)課，讓我心都化了，我恨不得一天到晚都上她的課，大家都說這個老師溫柔的像綿羊，上完她的課似乎都沒有了煩心事，相比老師我更想叫她知心大姐姐。
10月8日星期一下雨今天的雨像為我量身定做一樣！我心情也如這場雨烏云密布，沒有一點(diǎn)開心的感覺。我睡眼朦朧的走進(jìn)校園，一進(jìn)教室就被一個壞消息嚇著了。“上次的作業(yè)里有聽寫，你們準(zhǔn)備一下吧�！崩蠋熣f道，“什么，聽寫假期玩嗨了，早就忘了還有這回事，”老師一個一個詞語的報(bào)，即使很慢也來不及，我的腦子就像被好玩的堵住了腦袋�！边@回聽寫一團(tuán)糟，你們七天干什么去了，今天開始要收收心了�！闭娴睦蠋熒鷼馄饋肀劝酝觚堖�厲害，口水如了彈一般飛濺，眉毛都可以跳到了天上。
“多變”的老師作文 篇2
教室門“砰”一響，語文老師大步流星地走進(jìn)教室，原本吵鬧的教室瞬間安靜下來，同學(xué)們大氣不敢喘一口，不用猜，肯定是期中考試成績不理想。 “啪！”老師狠狠地把卷子拍到桌子上，用嚴(yán)肅的眼神盯著我們，同學(xué)們齊刷刷地低著頭。教室里安靜得能聽到每個人的呼吸。
我們的語文老師，多變善變，平時(shí)溫柔如水，滋潤每位同學(xué)的心靈，一有同學(xué)犯了錯，雷厲風(fēng)行、如暴風(fēng)雨，喜怒無常。訓(xùn)一頓犯錯的同學(xué)，讓他接受心靈的洗禮，懂得做人的道理。然后又回到平時(shí)溫文爾雅的文人形象，細(xì)心耐心地為我們解答學(xué)習(xí)的疑惑。這不？又是一次“集體犯錯”！期中考試成績實(shí)在太糟糕了，完全出乎老師的意料，肯定少不了老師的一通教育。語文老師像換了一個人似的，語氣冰冷地叫了一聲：“小小，站起來！”小小在全班同學(xué)的注視下低著頭走上講臺，老師依舊用冰冷的語氣說：“這是怎么回事？”稍停了一下，又說“我不是講過嗎？是不是學(xué)習(xí)態(tài)度有問題？”“學(xué)而不思則罔的罔又寫錯了？”小小不吭聲，低著頭，什么也不說，眼神躲閃，不敢直視老師。老師又大概掃了一眼卷子：“錯了的字十遍！”小小垂頭喪氣地回到座位，乖乖地改錯。接下來，老師又抓了幾個“典型”，把全班同學(xué)數(shù)落了一頓，才放過我們。
還有一次，拿教室鑰匙的同學(xué)燈燈因?yàn)槠鹜�，沒能及時(shí)趕到學(xué)校，讓同學(xué)們在門外等了好久，后來，老師著急得去學(xué)校門房拿了一把備用鑰匙，才算把門打開。不出意外，下課后，燈燈同學(xué)被老師教育了一番�！懊總�人都有犯錯的時(shí)候，你呢，每天都是第一個來學(xué)校，的確很好，可是……”班會課上，老師和藹可親地問到：“有沒有同學(xué)想輪流掌管教室鑰匙呢？”老師溫柔可親地說，“至于燈燈同學(xué)，也認(rèn)識到了自己的錯誤，誠懇地向同學(xué)們道了歉，大家為燈燈鼓掌……”
語文老師就是這樣，平時(shí)溫溫柔柔，像天使一般。但面對原則性問題、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣問題，她必須也嚴(yán)肅處理，決不讓同學(xué)們把不好的習(xí)慣帶到嶄新的明天。
雖然，現(xiàn)在這位我曾經(jīng)的語文老師已經(jīng)不教我了，但我永遠(yuǎn)不會忘記，這個“多變”“善變”的愛心老師！
“多變”的老師作文 篇3
她的關(guān)愛和父母一樣溫暖：她的微笑如陽光般燦爛，照入我的心房，時(shí)時(shí)刻刻鼓勵著我們；她的熱情使我們在面對困難時(shí)更加有自信�！八本褪俏乙郧暗恼Z文老師——林一苗老師，林老師就是這樣一個“她”。
開學(xué)的第一天，面對新老師，新知識，我還是有一定的恐懼�？僧�(dāng)我看見林老師和藹的笑容時(shí)，恐懼感就一掃而空。在課堂上，她就是一名獎罰分明的嚴(yán)師，細(xì)心地輔導(dǎo)和講解，為我們耐心分析每一篇課文，這種種的情景無一不刻在我心中，現(xiàn)在還歷歷在目；課余時(shí)，她就是我們無話不談的好朋友。不管哪一位同學(xué)生活或?qū)W習(xí)上有困難，她都會給予幫助，盡量幫他（她）補(bǔ)習(xí)或做其他事。這就是我的老師，一個既是課堂嚴(yán)師又是課余知己的好老師、好朋友！
林老師，她給予了我們不同的愛，有關(guān)愛，友愛，慈愛等等。在課堂上，林老師的愛是嚴(yán)厲的愛，是如父親一般的嚴(yán)愛；在課余，她對我們的噓寒問暖，細(xì)心有加，耐心教導(dǎo)，那是如母愛一樣溫暖的關(guān)愛。她同我們一起笑，一起哭，一起喜，一起怒，一起哀，一起樂，那是慈愛，友愛。這就是我的老師，能給我們不同的愛。
林老師，如同裝著百萬書的書庫一樣。在課堂上，她給我們講了許多我們并不知道的歷史故事，如：《文成公主進(jìn)藏》《田螺姑娘》《吳剛伐桂》等等，然我們的課外知識更加飽滿、豐富。在課余，，她給我們講的童話故事多姿多彩，五彩繽紛，能讓我們悲痛欲流，喜怒無常。情緒中雜有喜、怒、哀、樂、悲、苦，讓我們學(xué)會了多變的情緒。這就是我的老師，一個能讓我們增長課外知識，又可以給我們講童話故事，提供資料的“百事通”老師。
這就是我的老師，一個有著“雙重身份”和“百事通”稱號的好老師。一個給予了我們百變的愛的老師。老師好比生活，有時(shí)讓我們苦，有時(shí)讓我們甜，酸甜苦辣咸，樣樣具備。她的熱情就是無聲的鼓勵；她的音容笑貌是我們傷心和遇到困難時(shí)最好的.良藥；她的關(guān)愛是我們加油的動力與源泉。她是我們學(xué)習(xí)和生活中必不可少的良師益友，這就是我的老師，你們喜歡她嗎？
“多變”的老師作文 篇4
看，擁有一頭較密的秀發(fā)，在哪高高的鼻梁上帶上一副黑邊眼鏡，眼睛里閃耀著聰慧的光輝。身體有點(diǎn)兒胖，一直衣著一雙深棕色的真皮皮鞋。這是誰？他便是大家的教導(dǎo)主任--林老師。
林老師是一個變化多端教師，情緒的變換比翻開書還快。
林老師是一個認(rèn)真細(xì)致的教師。還記得有一次，已經(jīng)上語文課堂的情況下，林老師拿著一個杯子，里邊的液態(tài)呈橙黃色，就在大家一臉疑慮的情況下，林老師好像看得出了大家的思緒，對大家說：“大家來玩一個游戲，我先做一個姿勢，隨后同學(xué)們來效仿大家，看誰效仿的最像。林老師取出了一根手指，輕輕地的向杯子里沾了一下，隨后伸入口中。這一姿勢對大家而言太簡易了。但見同學(xué)們各個摩拳擦掌，都果斷地把無名指伸入杯子里，沾完不明液體就放往口中放。這時(shí)候但見林老師眉梢緊皺，略微擺頭，隨后說：“同學(xué)們，你們都太不細(xì)心了，之后辦事要用心觀查。”過了一會兒，林老師告知了大家回答，原先，林老師是一開始用無名指蘸的不明液體，隨后，把小拇指伸入口中。聽見這兒，有一些同學(xué)很后悔莫及，可是，在此次試驗(yàn)之后，我們班絕大多數(shù)同學(xué)做事情越來越用心起來。
林老師是一個嚴(yán)苛的教師。還記得也有一次，彭城由于寫毛筆字工作早已得了2個“差”，而林老師以前有說過，倘若得了2個“差”，就需要把本子h撕下，讓這些同學(xué)再次買一本。但是，即便是那樣，還有一些同學(xué)依然不把林老師得話當(dāng)回事。彭城的本子h就絲毫沒有留情的被林老師給撕了。大家坐著下邊，要看呆了，但是，盡管擔(dān)憂自身的本子h被撕，可是，我還是很贊成林老師的作法的。
林老師還是一個風(fēng)趣的教師。一到下課了，我們班的同學(xué)就把演講臺圍了四五圈里，為的便是和林老師發(fā)言，為何那么說呢，由于，林老師下課了無緣無故就給大家說故事，還隔三差五再再加上一句：“看，我深夜都被自己給帥醒了�！泵康竭@個時(shí)候，我們班的同學(xué)都是會再加上一句：“林老師真自以為是�！钡�，林老師自以為是還自以為是的很有才華喲！
林老師看簡直個變化多端教師呀！
“多變”的老師作文 篇5
離開了五彩續(xù)紛的小學(xué)生活,我即將迎來辛苦充實(shí)的中學(xué)時(shí)代，走進(jìn)陌生的新學(xué)校，還不如以前那么習(xí)慣。但令之期待的是老師，因?yàn)槲矣X得老師就是學(xué)校的門面，不管學(xué)校多么差，只要老師教得好，一切都是浮云。
陽光還未現(xiàn)身，就聽見腳步聲和嘈雜的汽車聲，寂靜的大街又恢復(fù)了昨日的生機(jī)。正是在這平凡的一天中，卻又要不平凡地進(jìn)入學(xué)校。中學(xué)時(shí)代正式拉開序幕，進(jìn)門的‘社會精英，模范公民”是這所學(xué)校的育人目標(biāo)。
查看了分班情況，我走進(jìn)了我所在的班級。打量四周后，我意識到這個班級不一般，這里地理位置特殊，一進(jìn)大門第一眼看到的便是我們班，我心里頓時(shí)不那么平靜了。我見位置很多，便找了兩個桌子都空著的一端坐下了。我默默地注視著講臺，不知在何時(shí)，在一片嘈雜聲中，一位老師面容和藹緩緩地走了進(jìn)來。經(jīng)過一番簡單的自我個紹，我了解到她姓許，擔(dān)任我們未來三年的英語老師和班主任。
她一開始給我的印象是和藹的，慈樣的，但相處后不久，我已經(jīng)了解她了。她平�？偸敲鎺⑿�，但生起氣來反而讓人害怕，哪個同學(xué)不怕她的一嗓子?話雖這樣說，但其實(shí)她也是想讓我們變得更好而已，為了這個目標(biāo)，她以身作則，不惜帶著病來給我們授課。嗓子疼、感冒，放在別的老師一定會請假，可我們的老師并不如此，她帶著病跟我們一起軍訓(xùn)，她用沙啞的聲音來給我們授課。就憑這些，我們何不感到幸運(yùn)呢?
當(dāng)然，她不僅僅盡職盡責(zé)地教導(dǎo)我們，而且十分嚴(yán)厲。當(dāng)我們做錯事的時(shí)候，她會板著臉說:“錯誤每個人都會犯，但一定要改正，有再一再二，沒有再三再四�！碑�(dāng)然，她那嚴(yán)厲的面孔下，包含著對我們的關(guān)切啊!當(dāng)我們作業(yè)不規(guī)范時(shí)，她會說:“上課怎么聽講的，耳朵都是打蠅子的?”話雖這樣說，但她本意也只是想讓我們糾正錯誤而已。
我理解老師，因?yàn)楹迷捵畈蝗菀子涀。庳?zé)的話語會在某一瞬間想起。
“一切盡在不言中”，在這位老師身上我理解了這句話，往往最甜蜜的情就是其中包含的情感，這種情，勝于一切言語。這就是我的老師，一個“一切盡在不言中”的老師，一個負(fù)責(zé)的老師，一個不易被理解的老師，用嚴(yán)厲掩蓋對我們的關(guān)心。
“多變”的老師作文 篇6
看，有著一頭稠密的頭發(fā)，在那高高的鼻梁上帶著一副黑框眼鏡，眼睛里閃爍著智慧的光芒。身子有點(diǎn)胖，總是穿著一雙棕色的皮鞋。他是誰？他就是我們的班主任——林老師。
林老師是一個多變老師，心情的轉(zhuǎn)換比翻書還快。
林老師是一個嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋�。記得有一次，正在上語文課的時(shí)候，林老師拿著一個杯子，里面的液體呈金黃色，正當(dāng)我們一臉疑惑的時(shí)候，林老師似乎看出了我們的心思，對我們說：“我們來玩一個游戲，我先做一個動作，然后同學(xué)們來模仿我們，看誰模仿的最像。林老師拿出了一根手指，輕輕的向杯子里沾了一下，然后伸進(jìn)嘴里。這個動作對我們來說太簡單了。只見同學(xué)們個個躍躍欲試，都毫不猶豫地把食指伸進(jìn)杯子里，沾完不明液體就放往嘴里放。這時(shí)只見林老師眉頭緊皺，微微搖頭，然后說：“同學(xué)們，你們都太不仔細(xì)了，以后做事要認(rèn)真觀察�！边^了一會兒，林老師告訴了我們答案，原來，林老師是一開始用食指蘸的不明液體，然后，把小指伸進(jìn)嘴里。聽到這里，有一些同學(xué)很后悔，但是，在這次實(shí)驗(yàn)過后，我們班大部分同學(xué)做事情變得認(rèn)真起來。
林老師是一個嚴(yán)格的老師。記得還有一次，彭城因?yàn)閷懽肿鳂I(yè)已經(jīng)得了兩個“差”，而林老師之前有說過，假如得了兩個“差”，就要把本子撕掉，讓那些同學(xué)重新買一本。可是，即使是這樣，還有些同學(xué)仍然不把林老師的話當(dāng)回事兒。彭城的本子就毫不留情的被林老師給撕了。我們坐在底下，都看呆了，可是，雖然擔(dān)心自己的本子被撕，但是，我還是很贊同林老師的做法的。
林老師還是一個幽默的老師。一到下課，我們班的同學(xué)就把講臺圍了四五圈兒，為的就是和林老師講話，為什么這么說呢，因?yàn)椋掷蠋熛抡n動不動就給我們講故事，還時(shí)不時(shí)再加上一句：“看，我半夜都被我自己給帥醒了�！泵康竭@個時(shí)候，我們班的同學(xué)都會加上一句：“林老師真自戀�！钡�，林老師自戀還自戀的很有文采喲！
林老師看真是個多變老師呀！
“多變”的老師作文 篇7
她個子高高的，頭發(fā)卷卷的，脾氣怪怪的，她就是我們的老師——葉老師。她可是一位“多變”老師，為什么呢？請你聽我接著往下說。
我們的老師有時(shí)候會“變”成伯樂，鼓勵我們，激勵我們，欣賞我們。班里的姜梅麗同學(xué)獲獎了，老師告訴她要戒驕戒躁，鼓勵她要繼續(xù)努力，爭取更大的進(jìn)步。有一次，我參加市里舉行的“七巧板”比賽，沒有得獎我很傷心，老師就一直安撫我，鼓勵我說我很棒，肯定會有機(jī)會拿到獎的。
我們的老師會“變”成書法家。她告訴我們一句話：一個人的字跡，就相當(dāng)于人的一張臉，他的臉好看，字就應(yīng)該好看。正是因?yàn)檫@句話，我才一直堅(jiān)持認(rèn)真寫字。經(jīng)過老師的悉心指導(dǎo)，我們班很多同學(xué)的字都有了很大的進(jìn)步。
我們的老師有時(shí)候會“變”成我們的媽媽。她很嚴(yán)厲，可是也有溫柔的一面。有一次，我們班的楊維受傷了，老師就急忙把他送到最近的醫(yī)院。在醫(yī)院老師就像媽媽一樣陪著他、安慰著他，在老師的照顧下他變得更勇敢了，也不害怕了。
老師有時(shí)候就“變”成我們的大朋友了。記得老師讓大家表演自己的絕活。有的表演唱歌、有的表演講故事……我們的班長還來了個高難度下腰，佩服的我們五體投地�？墒抢蠋煘榱丝简�(yàn)我們，讓我們一起來比賽憋氣。哇!實(shí)在是憋不住了，同學(xué)們一個接一個地撒了氣。只剩下兩三個了，他們憋得實(shí)在是太長時(shí)間了，好厲害呀！原來，老師也和我們一樣，也會陪著我們一起歡笑，一起游戲�。�
�。∥艺嫦胱兂梢恢话凫`鳥，讓老師聽見清脆悅耳的聲音，伴著她安心入睡；我真想變成一把舒適的椅子，讓老師坐下來歇一歇；我真想變成一杯清香的茶，讓老師潤一潤喉嚨；我真想變成一條柔軟的毛巾，擦掉老師額頭的汗水。老師，您是我們的“多變”老師，我們愛您的“多變”。
“多變”的老師作文 篇8
離開五彩續(xù)紛的小學(xué)生活，我將要邁入艱辛豐富的中學(xué)時(shí)代，走入生疏的新學(xué)校，還比不上之前那麼習(xí)慣性。但令之希望的是老師，由于我認(rèn)為老師便是學(xué)校的店面，無論學(xué)校多么的差，只需老師教得好，一切都是流云。
太陽還未亮相，就聽到聲音和噪雜的車輛聲，靜寂的街道又修復(fù)了昨日的活力。恰好是在這里平凡的一天中，卻又要非凡地進(jìn)到學(xué)校。中學(xué)時(shí)代宣布拉開帷幕，進(jìn)門處的‘社會精英，榜樣中國公民是這所學(xué)校的教書育人總體目標(biāo)。
查詢了編班狀況，我走入了我所屬的班集體。掃視四周后，我意識到這一班集體不一般，這兒所在位置獨(dú)特，一進(jìn)大門口第一眼見到的就是我們班，我內(nèi)心猛然不那麼寧靜了。我見部位許多，便找了2個餐桌都空著的一端坐著了。我靜靜地凝視著演講臺，不知道在什么時(shí)候，在一片喧鬧聲中，一位老師容貌和藹慢慢地走了進(jìn)去。歷經(jīng)一番簡易的自身個紹，我掌握到她姓許，出任大家將來三年的英文老師和教導(dǎo)主任。
她一開始幫我的印像是和藹的，慈樣的，但交往后沒多久，我已經(jīng)掌握她了。她平時(shí)一直面帶笑容，但生起氣來反倒令人擔(dān)心，哪一個同學(xué)們不害怕她的一喉嚨？話雖那樣說，但實(shí)際上她也是想使我們越來越更強(qiáng)罷了，為了更好地這一總體目標(biāo)，她言傳身教，甘愿帶上病來給大家講課。喉嚨痛、發(fā)燒感冒，放到其他老師一定會休假，可大家的老師并不這般，她帶上病跟我們一起新生軍訓(xùn)，她用嘶啞的響聲來給大家講課。就憑這種，大家為何不覺得好運(yùn)呢？
自然，她不僅恪盡職守地教育大家，并且十分嚴(yán)格。在我們犯錯誤的情況下，她會皺著眉頭說：不正確每個人都犯，但一定要糾正，有再一再二，沒有再三再四。自然，她那嚴(yán)格的臉孔下，包括著對大家的關(guān)心�。≡谖覀児ぷ鞑粯�(biāo)準(zhǔn)時(shí)，她要說：授課如何認(rèn)真聽講的，耳朵里面全是打蠅子的？話雖那樣說，但她原意也僅僅想使我們改正錯誤罷了。
我理解老師，由于好聽的話最不易記牢，而訓(xùn)斥的語句會在某一瞬間想到。
一切盡在不言中，在這名老師的身上我理解了他們，通常最甜美的情便是在其中包括的感情，這類情，勝于一切語言。我眼中的自己的老師，一個一切盡在不言中的老師，一個承擔(dān)的老師，一個不容易被理解的老師，用嚴(yán)格遮蓋對大家的關(guān)注。
“多變”的老師作文 篇9
我有一位老師，她的名字叫謝敏。她既是我的語文老師，又是我的班主任。你瞧！她那一頭烏黑亮麗的頭發(fā)有時(shí)吊起一個活潑的馬尾辮，有時(shí)自然地披在肩上。高高的鼻梁上架著一副眼鏡，顯得很有學(xué)問。衣著時(shí)尚而得體，瘦瘦的身材走起路來就像在巴黎時(shí)裝展上走T臺。為什么說我的語文老師很多變呢？別著急，請聽我慢慢道來。
溫柔的天使。
每次上課時(shí)，謝老師都面帶微笑走進(jìn)教室，就像一縷春風(fēng)飄進(jìn)教室。講臺上的她總是激情四射，讓我們的眼睛圍著她轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，舍不得離開。如果哪位同學(xué)的回答很正確，謝老師就會伸出大拇指，高興地說：“你的回答太棒了，老師為你點(diǎn)一個大大的贊。”有的同學(xué)肚子疼，謝老師就會打來熱水給生病的同學(xué)喝。一些同學(xué)班幣積攢到100元，謝老師還會精心的制作美味的早餐，和獲獎的同學(xué)一起共進(jìn)早餐。
嚴(yán)格的老師。
有一次，我考試的分?jǐn)?shù)很低，謝老師對我說：“只有努力才能換來別人的尊重，如果不努力，永遠(yuǎn)都會一事無成�！蔽衣犃酥x老師語重心長的話，自己暗下決心：一定要加油努力。還有一次，大家正在上課，突然聽到一陣手機(jī)鈴聲打擾了寧靜的課堂，謝老師快步走到高蘭冰跟前，瞪圓了眼睛，大聲質(zhì)問：“為什么上課帶手機(jī)？”就這一句話，再也沒有一個同學(xué)膽敢“觸犯天條”。
堅(jiān)強(qiáng)的“女漢子”。
謝老師有一段時(shí)間因?yàn)楣ぷ髁烤薮螅鄣梅噶搜g盤突出癥。她的腰上帶著一個護(hù)腰神器，每走一步都扶著腰，格外小心。特別是上講臺，只見她皺著眉，咬緊牙關(guān)，用盡全身力氣，終于邁上了講臺�？杉词鼓菢油纯啵x老師也從沒有因?yàn)樽约旱牟⌒菹⒁惶�，我們也從沒有落下一節(jié)課。
我的語文老師雖然很多變，但是我們都愛她，崇拜她，卻又很害怕她。無論她怎么變，永遠(yuǎn)不變的還是那顆關(guān)心我們，愛護(hù)我們，期盼我們成長進(jìn)步的善良的心。
“多變”的老師作文 篇10
你的老師是什么樣的人？是不是很單調(diào)，就一種表情？但是，我的老師卻是百變的哦！讓我們一睹為快吧！
幽默
“丁零零”下課了，同學(xué)們趕忙圍在老師身邊，繼續(xù)起了“櫻桃小丸子”的故事�！八�，就是不肯起來，便向她媽媽撒嬌，還賴床。她媽媽一點(diǎn)辦法也沒有……”沈老師一邊講著故事，還一邊做著櫻桃小丸子不肯起床的樣子。這時(shí)，老師很開心，再也不是上課時(shí)的樣子了。她蹺起蘭花指，眼睛笑得瞇成了一條縫，滿臉通紅。
嚴(yán)肅
“丁零零”上課了，老師輕聲打開了門，神態(tài)嚴(yán)肅�！吧险n！”“起立！”“同學(xué)們好！”“老師您好！”說完后，又開始了往日的緊張學(xué)習(xí)�！暗诹鶈卧獣沉藛幔俊薄皶�！”“預(yù)備齊！”老師一邊拿教棍在教室里巡視著，一邊不時(shí)提醒同學(xué)們的發(fā)音和口型。瞪著雙眼，仔細(xì)尋找著南郭先生。
生氣
期末考試結(jié)束了，老師臉色鐵青，走進(jìn)了教室，那高跟鞋不停地發(fā)出“噔噔”的聲音�！斑选币宦暎T被沈老師使勁一關(guān)，我不禁打了一個哆嗦。她瞪了我們一眼，“你們考得什么東西？丟不丟人？”她大叫著。還用手使勁一拍，“啪！”教室抖了抖，氣氛也不再像原先那樣了，變得陰森恐怖……
你的老師是什么樣的呢？是嚴(yán)肅的呢？還是幽默的？
“多變”的老師作文 篇11
我們老師溫柔時(shí)，就像春風(fēng)輕輕吹過我們的臉；老師嚴(yán)厲時(shí)，就像天空中突然下起了大暴雨；老師幽默時(shí)，就像春風(fēng)滋潤著我們。
我們的老師是溫柔的。有一次，我們班有位同學(xué)發(fā)高燒40度，但他還堅(jiān)持來上課，但到第三節(jié)課，班主任英語老師發(fā)現(xiàn)了，一直讓他趴下來休息，再喝些熱水。老師知道他家離這遠(yuǎn)，所以立刻到學(xué)校門口的醫(yī)務(wù)室拿藥，還溫柔地提醒他吃藥，緊接著拿起手機(jī)打電話給他的家人，一分一秒也不浪費(fèi)。
我們的老師是嚴(yán)厲的。老師對我們要求很高，不管是考試還是家庭作業(yè)，字都必須寫得工工整整，不然要重新寫一遍。老師對上課開小差的同學(xué)，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，他就會讓這位同學(xué)把班級公約抄20遍，班級公約一共有12條，一條占了三格，一遍就是要抄很久了。
我們的數(shù)學(xué)老師很幽默。他每次看見我們上課上得不耐煩時(shí)，就會把數(shù)學(xué)講的跟笑話一樣，而同學(xué)們都會哄堂大笑，笑完后我們都會精神抖擻地繼續(xù)聽課，有時(shí)候他還會給我們猜謎語，當(dāng)然都和數(shù)學(xué)有關(guān)。
多變的老師是我們學(xué)習(xí)上的榜樣，也是我們的朋友。
“多變”的老師作文 篇12
在我們四年級，沒有人不知道我們班有個多變的老師，就在昨天，老師又變個不停了。
那天早上，陽光明媚，但我們班卻死氣沉沉，因?yàn)樵谇耙惶彀嗌嫌袃蓚�同學(xué)打架了。他們倆惶惶不安地等著“死刑”。這時(shí)，老師已經(jīng)走到講臺上：“昨天哪兩個同學(xué)互練太極拳了？”大家丈二和尚摸不著頭，半天才回過神外，“嘻嘻”直笑，看我們的老師多幽默。
第二節(jié)是語文課，語文老師走進(jìn)教室時(shí)，抱著一大堆滿是紅叉的試卷：“現(xiàn)在報(bào)分?jǐn)?shù)領(lǐng)試卷，同桌兩個人一起！”王老師大喊：“陸彥合99分，嗯，這次進(jìn)步很大，下次繼續(xù)努力，爭取考一百�！蔽蚁沧痰厝ヮI(lǐng)試卷。“吳海濤76分，吳海濤，我讓你和好同學(xué)坐在一起，成績還這么差，下課后到我辦公室里！”看，我們老師又變嚴(yán)厲了。
下午第三節(jié)課，我們在會議廳練習(xí)“六一”的歌曲。半節(jié)課過去了，我們班有位同學(xué)渾身無力，不斷出汗，老師把他扶出會議廳，搬了張椅子，讓他坐下，又去買了礦泉水給他喝，還問他要不要打電話給家長帶回去休息一下，我問老師又變溫柔了！
我們班的老師有多種變化，但正是因?yàn)檫@些變化，我們才會學(xué)得這么輕松。
“多變”的老師作文 篇13
我們班有個女教師，她有時(shí)十分嚴(yán)厲，如同電閃雷鳴，有時(shí)和藹可親，像春天的綿綿細(xì)雨……她就是我們的班主任——徐老師。
上課時(shí)，一旦有人竊竊私語，她立刻就安靜下來，圓圓的鏡片后面射出一道令人毛骨悚然的目光，教室里馬上就會鴉雀無聲，但如果還有人要挑戰(zhàn)她的極限，那就要倒大霉了，徐老師會閃電般地將手中的粉筆頭擲出，為未等那個同學(xué)反應(yīng)過來，粉筆就像長了眼睛似的打在了他的頭上，弄得他大吃一驚，一整節(jié)課都不敢動彈。如果有人寫字時(shí)坐得不端正，她會將一本書放到他的頭上。這不，我同桌很光榮地戴上了這頂“帽子”。
其實(shí)徐老師也是很溫柔的。課上有人肚子疼，她會親切地問：“要不要去上廁所，如果太疼，給我打電話，讓你家長接，你去醫(yī)院看一下好不好？”要是有人不小心受傷了，她會著急地去找衛(wèi)生員，讓我們覺得她都有點(diǎn)小題大做。
徐老師品格端正，為人和善，她教會了我們做人的道理，讓我懂得了許多豐富的知識，我愛你，徐老師。
“多變”的老師作文 篇14
我的老師，長長的頭發(fā)，眼睛像黑寶石一樣耀眼，她還是個“魔術(shù)師”呢！
嚴(yán)厲的要求
“今天晚上背誦古詩兩首，明天抽背！”瞧，老師又在指揮我們了。第二天有一位同學(xué)背不出來，還一直在講話，老師悄無聲息地走到他身邊：“把你講話的樂趣、好處寫成1000字的檢討書，明天我要檢查�！蹦俏煌瑢W(xué)不禁小聲埋怨道：“其他人也講話了，為什么只罰我一個人？”
果斷的決定
“老師，楊月肚子疼�！薄帮w毛腿”耿錦程說道。老師快速走到楊月身旁，和風(fēng)細(xì)雨地說：“疼得厲害嗎？要不要打電話給你媽媽？”只見楊月臉色發(fā)白，雙手捂著疼痛的肚子，有氣無力地說：“要！”老師立即聯(lián)系了楊月的家長，并把楊月送回了家。
陪伴的溫柔
“叮鈴鈴，叮鈴鈴�！狈艑W(xué)的鐘聲已經(jīng)敲響，同學(xué)們排隊(duì)陸續(xù)回家了，就剩一位同學(xué)�！耙灰掖螂娫捊o你的爸爸媽媽�！崩蠋熤噶酥甘謾C(jī)說�！安挥�，我的家長馬上就會來接我的�！睆�4點(diǎn)半到5點(diǎn)，老師一直耐心地等待那位家長的到來，接近5:10的時(shí)候，家長才終于終于趕到。
啊，老師，您的善變都是為了我們，我們愛您！
“多變”的老師作文 篇15
我們班的張老師非常多變。你可能會有疑問：怎么個多變法呢？別急，請聽我慢慢道來。
多變的眼鏡
一天，陽光燦爛，張老師從門外走了進(jìn)來。我們發(fā)現(xiàn)張老師帶著一副墨鏡。過了一會兒，張老師的墨鏡又變成了眼鏡，這是怎么回事呢？原來，張老師的鏡片是可以隨陽光的強(qiáng)弱而變色的，光線強(qiáng)的它的顏色就會深，光線弱它的顏色就淺。
多變的脾氣
一次，張老師在給我們上新課。剛開始都上得好好的。過了一會兒，張老師的神情開始嚴(yán)肅起來，表情慢慢變得猙獰。突然，張老師大吼一聲：“鄭浩哲！頭不要轉(zhuǎn)后面！”張老師像一頭發(fā)怒的豹子，臉漲得通紅，眼睛瞪得像銅鈴一般，嚇得我直冒冷汗。過一會兒，張老師平復(fù)了心情，讓我們來回答問題，有一位同學(xué)發(fā)言踴躍，連續(xù)回答對了好幾道問題，張老師頓時(shí)喜笑顏開，開心的眼睛都瞇成了一條縫，宛如一只乖巧的小貓，依偎在主人的懷里，可開心了。
多變的語言
有一次評講語文考卷。講到一道選擇題時(shí)，竟把英文字母＂F＂說成“鵝斧”引得我們哄堂大笑。張老師又不好意思地說：“我普通話不夠準(zhǔn)，有什么好笑的？”這讓我們笑得更歡了，整個教室變成了歡樂的海洋。
張老師可真是孫猴子的臉——說變就變��！
“多變”的老師作文 篇16
她，透著淡淡的清香，散發(fā)著濃濃的書香味，有時(shí)仿佛還參雜著一些孩子氣，她愛笑，還總是笑得那么甜。她就像玻璃，待人誠懇卻容易破碎，有時(shí)他會被我們氣得不行，在辦公室和塔娜就像玻璃，待人誠懇卻容易破碎，有時(shí)他會被我們氣得不行，在辦公室和她那最體貼的傾聽者傾訴她對最體貼的傾聽者傾訴對我們一切的不滿。有時(shí)候又會被我們逗得笑個不停。這就是我們的數(shù)學(xué)，張老師。
張老師，特別愛打扮。一日三遍，特別讓人愛。早晨，張老師，穿的是一條大水庫，帶著一件黑色T恤，外邊套著一件黑白格子的外搭。神氣極了！而到了下午，風(fēng)格就變成了一身休閑裝�？傊�，給人的感覺就是眼前一亮。
張老師還是個急性子呢！剛才，張老師給我們大家留了一張?jiān)嚲�，可不到半個小時(shí)，張老師就開始催我們了：“哎呀！這都多長時(shí)間了，怎么還沒寫完呀！慢死了�！蔽覀兪羌葻o奈又奇怪。
可你也真別說，在工作，這一方面，張老師，特別認(rèn)真，一絲不茍！她給我們上課總是拖堂，我們都很討厭�？珊髞砦覀儾琶靼祝瓉�，這都是對我們好啊。
瞧！這就是我那多變的張老師！
“多變”的老師作文 篇17
今天我要和大家談?wù)勑抡Z文老師——唐老師!
她是一位多變老師。
從她走進(jìn)教室，站上講臺的那一刻起，我馬上想到5年級時(shí)，唐老師帶的那個班級的同學(xué)和我說的一個印象——嚴(yán)。
果然，這個唐老師一站到講臺上就立馬宣布了“三干凈”，留給我的第一個印象——嚴(yán)厲。
然后，她帶領(lǐng)我們梳理了一下新學(xué)期的語文知識內(nèi)容，她的口氣給我的第二個印象——溫柔。
接著上課，這個唐老師寫了一些板書，給我的第三個印象——字好。
過了一會兒，有的同學(xué)急著記筆記，她對著同學(xué)們講了一通大道理，末了，還加上一句“黑板上的字長不了腿，跑不了，下課再記，上課好好聽講�！倍旱萌嗳搜鲴R翻，于是，她留給我的第四個印象——幽默。
不過幽默歸幽默，課還得接著上。她講課一絲不茍，有板有眼，留給我的第五個印象——認(rèn)真。
唐老師就是靠著這五大印象上課的，她給我們上的這一堂課，給了我們面對新學(xué)期、新課程、新老師極大的勇氣�？煜抡n了，唐老師留了新學(xué)期的第一份作業(yè)——400字作文！第二天問了我們在五年級時(shí)摘抄都寫多少字，并說了一句“你們歷史的車輪太落后了，六年一班早在五年級時(shí)就寫一百五十字了�！辈⒘粝铝俗屛爷偟舻淖鳂I(yè)——200字摘抄！這時(shí)，唐老師留給我的第六個也是最后一個印象——真狠！
“多變”的老師作文 篇18
我們的老師——吳老師，有著一張圓圓的臉，兩顆水汪汪的火眼金睛，高挺的鼻子上架著一副金框眼鏡，紅嘟嘟的小嘴伶牙俐齒，她只有二十三歲，所以跟我們溝通起來毫無障礙。
她呀，有時(shí)候就像一只小綿羊一樣溫柔�？蛇@副面孔只有在我們考試考好、上課不講話時(shí)才能看到。每當(dāng)這個時(shí)候，她就會對我們十分溫柔。
當(dāng)我們成績下降時(shí)，她就會毫不留情地當(dāng)著全班同學(xué)的面批評我們，對那些差生，更是會請他們吃上一頓“竹筍炒肉絲”呢！那種感覺，估計(jì)只有他們自己感受得到吧。每當(dāng)這個時(shí)候，吳老師就會化身兇神惡煞的母老虎，絲毫不顧自己的淑女形象。
不過我們的吳老師，常常會給我們講一些課外的知識。除此之外，她還會特別關(guān)心成績不好的同學(xué)。有些人作為她的特別關(guān)心對象，每天也是提心吊膽地在開小差、與同學(xué)嬉戲了吧！盡管如此，老師的特別關(guān)心對象——+黃曉彬，無論老師怎么教育他，他仍是死性不改，真是讓人頭大。
雖然在教學(xué)上吳老師對我們很嚴(yán)格，但她偶爾也會讓我們放松放松。還記得在期末考前兩天，老師為了讓我們放松一下，給我們放了電影《查理的巧克力工廠》，同學(xué)們都十分開心。
可惜的是，她只教了我們一年就要離開了，下個學(xué)期她就不教我們了！但我會永遠(yuǎn)記住她。
“多變”的老師作文 篇19
岳老師留著長長的頭發(fā)，頭發(fā)下擺燙成了彎彎曲曲的大波浪，看起來特別漂亮。她是一位很會說英文的大美女，高高胖胖的，經(jīng)常穿一件皮衣，樣子酷極了。
岳老師的性格屬于多變型——時(shí)而溫和，時(shí)而嚴(yán)厲，一些調(diào)皮的男生叫她“變色龍”，我們則喜歡叫她“變臉大師”。有時(shí)候，她上一秒還正在夸我們，下一秒就變成了快要吃人的老虎：大眼睛瞪得像銅鈴，臉拉的足有一丈長……
有一次，因?yàn)槲覀兤谥锌荚嚦煽儍?yōu)異，全年級排名第一，岳老師一高興就拿出自己的手機(jī)，給我們播放英文歌曲，讓我們跟著她一起學(xué)，一起唱，我們大都在津津有味地聽著、唱著。這時(shí)，教室后排一些淘氣搗蛋的同學(xué)在下面竊竊私語，這不和諧的聲音傳到了老師的耳朵，岳老師聽到后，一下子就停了下來。我們前排的同學(xué)還不知道發(fā)生了什么事情，只見岳老師黑著臉，眼睛瞪得大大的，如同老虎一般虎視著那些搗蛋鬼，接著就是一頓疾風(fēng)暴雨般的大道理，當(dāng)然這些頑皮的同學(xué)也知道自己錯了。于是，岳老師又開始笑瞇瞇和我們唱起了英文歌。
外班學(xué)生都夸岳老師教學(xué)能力高，上課活潑有趣，每次考試成績都排在年級前頭，羨慕我們有個好老師。岳老師聽后只是微微一笑，回到自己的辦公室又開始批改作業(yè)、預(yù)習(xí)功課……
人們都把老師比作蠟燭，而我覺得老師更像高掛在天上的太陽，溫暖我們的心房，又像路燈一樣，照亮我們前進(jìn)的道路。
“多變”的老師作文 篇20
聽到“多變”這個詞，你定會認(rèn)為老師難不成是個孫悟空？NO！NO！NO！大錯特錯，老師并不是什么孫悟空，她呀，只是有一張會各種更讓臉罷了，很稀奇吧！
有一次，我有一道題不太清楚，我猶豫不決，不知是去問老師吧，還是不問。問了吧，老師也許會罵我笨，讓我下不了臺；不問吧，遇到這類題目，我就不會，考試就會失分。我舉棋不定，可最終還是硬著頭皮走到老師身邊：“老師……我……我有……有一道題……”我心中如十五個吊桶打水——七上八下，還是結(jié)結(jié)巴巴地說出了我心中的疑團(tuán)。說完后，我不敢正視老師的眼睛，可老師竟微笑著對我說：“我講給你聽吧……”說著向我講了起來，我一下子便聽懂了，好像拔開云霧見到了青天。那時(shí)的老師是和藹可親的。
可有的同學(xué)成績不好時(shí)，老師的臉上可就沒有笑容了，老師會毫不留情面地點(diǎn)同學(xué)起立，并大聲批評，他們平時(shí)不努力，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，我雖說表面上也嫌老師鐵面無私，可老師也是為我們好。那時(shí)的老師是令人望而生畏的。
還有時(shí)，老師批評同學(xué)時(shí)，還帶點(diǎn)小幽默。有同學(xué)把頭塞在桌肚子里，用手在堂板里翻個不停，老師就會走過去，不無幽默地說：“別白費(fèi)力了，在桌肚子里翻不出金子的，翻出了金子，你是不是打算不上學(xué)了？”那個同學(xué)趕緊嚇得站了起來。老師又說：“對不起，嚇著你了，是我不好！”我們哄堂大笑，老師揮揮手讓我們別笑。那時(shí)的老師是幽默風(fēng)趣的。
老師有一張“多變”的臉，若你覺得很奇怪就到我們班來吧！
“多變”的老師作文 篇21
我們班有個多變的老師，——顏，時(shí)而幽默，時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而和藹。
我記得有一次，我們班的兩個學(xué)生打架了。你打了我一拳，還不忘嘴里罵我。我旁邊有人。太棒了。我震驚了樓下的顏老師。我看到他眉頭皺起，三步并作兩步。他飛到教室門口，喊道：“站��！”然后我打開還在玩的兩個人，說：“你們兩個熊海子為什么不天天停下來？樓上樓下的老師不是第一次跟我抱怨了。你要我這五年的長臉去哪里？”他邊說邊指著《小學(xué)生守則》�！澳憧此f的是對人好，幫助同學(xué)，學(xué)會合作共存。”這些從一年級就開始學(xué)了。為什么五年級還沒學(xué)？”訓(xùn)練結(jié)束后，嚴(yán)先生問他們?yōu)槭裁创蚣埽缓笈d致勃勃地說：“退一步，不要回頭！"
他對班級管理也很嚴(yán)格：什么零食不能帶，花露水不能帶，玩具不能帶。
有一次，一個人不僅帶了零食，還拿著包裝袋到處帶人，把班級弄臟了。嚴(yán)先生一看，怒不可遏。他站在講臺上，手里拿著包裝袋，對大家說：“誰丟了這個？為我站起來！”丟了包裝袋的學(xué)生嚇得不敢出門，腳軟得站不起來。顏老師說：“哦？沒人站出來，等我調(diào)查完就知道是誰了！”說起來真神奇，沒幾天就真的抓出來了，在家長會上給它取名。
顏老師教會了我們很多道理和知識。謝謝顏老師！
“多變”的老師作文 篇22
我有一位多變的數(shù)學(xué)老師。她有著瓜子臉，一頭烏黑亮麗的短發(fā)，帶著一副黑眼鏡，一雙炯炯有神的眼睛里透出嚴(yán)厲的目光，那就是我們的閆老師。
老師在上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，總是一臉嚴(yán)肅的表情，我都不敢走神，但有時(shí)也很幽默。如有一次老師在講課，講完后同學(xué)們開始專心致志地寫課堂作業(yè)，突然間，老師的火眼金睛發(fā)現(xiàn)了一位同學(xué)在津津有味的咬筆蓋，就心平氣和說：“這位帥哥，你可別吞下去了，我可不會急救方法。”此時(shí)全班哄堂大笑，那位同學(xué)只好收手。雖然閆老師很幽默，也在為同學(xué)的安全著想。
別看老師上課有時(shí)幽默，但她依然對我們要求嚴(yán)格。當(dāng)有些同學(xué)作業(yè)沒完成時(shí)，老師會大發(fā)雷霆，并疾言厲色的看著他們，請那些同學(xué)到辦公室聊天，嚴(yán)重的還會請家長。有時(shí)有的同學(xué)作業(yè)沒有按老師的要求寫，老師會很客氣的請那些同學(xué)重寫。這不，有些同學(xué)記住了，真是“吃一塹，長一智�！崩蠋焽�(yán)格學(xué)生，是想讓同學(xué)們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將來在生活中也不會絆腳。
同學(xué)之間難免會發(fā)生矛盾，可是這回可讓閆老師忙活半天，第二節(jié)數(shù)學(xué)課中，兩位同學(xué)鬧矛盾。因?yàn)樵谏险n所以等課下處理。誰知道有位同學(xué)不積極配合老師，最終還叫了家長才解決了。閆老師語重心長的說：“不要因?yàn)殡u毛小事就鬧不和，應(yīng)該和睦相處�！边@時(shí)我們的老師以變成品德老師啦，告訴我們同學(xué)們之間應(yīng)該互幫互助。
這就是我多變的數(shù)學(xué)老師，讓同學(xué)們又愛又怕。
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