【精品】學(xué)古詩(shī)作文4篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都看到過(guò)許多經(jīng)典的古詩(shī)吧，狹義的古詩(shī)，是指產(chǎn)生于唐代以前并和唐代新出現(xiàn)的近體詩(shī)（又名今體詩(shī)）相對(duì)的一種詩(shī)歌體裁。你知道什么樣的古詩(shī)才經(jīng)典嗎？以下是小編整理的學(xué)古詩(shī)作文4篇，希望能夠幫助到大家。
學(xué)古詩(shī)作文 篇1
記得兒時(shí)，媽媽很少給我講故事，給我講的幾乎都是古詩(shī)。一開(kāi)始聽(tīng)起來(lái)覺(jué)著乏味，但慢慢地，我越來(lái)越覺(jué)得有趣。
聽(tīng)到楊萬(wàn)里的“怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)”，我便在家中撐起一把大傘揮來(lái)?yè)]去，尋找風(fēng)的方向；聽(tīng)到杜牧的“天階夜色涼如水，坐看牽�？椗恰�，我便會(huì)仰望星空，尋找銀河里的牛郎織女星……古詩(shī)給我的童年帶來(lái)了好多的樂(lè)趣，讀古詩(shī)，我會(huì)去還原詩(shī)人的場(chǎng)景，找到好多樂(lè)子。
龔自珍的“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”，我從小就喜歡。打從聽(tīng)到這個(gè)后，我就對(duì)落花情有獨(dú)鐘，我特別喜歡去撿落花，用落花制作各種香水，殘留的花便拌入泥土。媽媽每次為我在干嘛，我就會(huì)堂而皇之地回答：“我在幫掉落的花瓣找回家的路�！眿寢尡阈π�，還會(huì)和我一起玩。
漸漸地，我長(zhǎng)大了。我不再玩落下的花瓣，但詩(shī)句經(jīng)�？M繞在我耳畔。我開(kāi)始感受古詩(shī)給我?guī)?lái)的詩(shī)情畫(huà)意和無(wú)窮力量。詩(shī)人賦予落花是一種怎樣的情感，花兒凋零，落入泥土，這個(gè)再尋常不過(guò)的自然現(xiàn)象，被詩(shī)人發(fā)覺(jué)了，認(rèn)為花兒是不忘自己的使命，寧可把自己滲透進(jìn)泥土，也要去完成自己的心愿，去呵護(hù)來(lái)年新綻放的花朵。詩(shī)人為什么會(huì)有這種想法，詩(shī)人是把落花比作自己，借落花來(lái)表達(dá)自己雖然辭官還鄉(xiāng)，但也要立志為后代出力。
古詩(shī)是夢(mèng)幻的，是神奇的，是給人啟迪、給人力量的。它讓我憧憬“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的友人之情，讓我震撼“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁”的愛(ài)國(guó)之情，讓我共鳴“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的偉大的母愛(ài)，讓我期盼“海納百川，有容乃大”的豁達(dá)之情。
學(xué)古詩(shī)、愛(ài)古詩(shī)，詩(shī)人們的愛(ài)恨情仇在我們的生活中也無(wú)處不在，“前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者”！中華上下五千年的歷史讓我驕傲，古詩(shī)給我的光明，會(huì)照亮我前行的道路。
學(xué)古詩(shī)作文 篇2
“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)�！比绻f(shuō)起我最熟悉的古詩(shī)，那莫過(guò)于就是李白的`《靜夜思》了。這首詩(shī)歌寫(xiě)的是詩(shī)人在寂靜的月夜思念家鄉(xiāng)的感受。詩(shī)歌的前兩句是寫(xiě)在詩(shī)人作客他鄉(xiāng)的一個(gè)夜晚突然間產(chǎn)生的一種惆悵的感受。深夜里，詩(shī)人仰首看到那一輪懸掛空中的明月，不由得心情感傷，思念故鄉(xiāng)與親友。
我從小學(xué)習(xí)了不少古詩(shī)，會(huì)背會(huì)默寫(xiě)的也不少，但是我對(duì)于許多古詩(shī)還僅僅停留在背誦的基礎(chǔ)上，要說(shuō)意思還是不太理解，總有種“山重水復(fù)疑無(wú)路”的感覺(jué)。比如“疑是銀河落九天”究竟是怎么樣一種景象，比如“只緣身在此山中”到底是怎么樣一種感受。在學(xué)習(xí)故事的過(guò)程中，我的小腦瓜里面充滿(mǎn)了對(duì)故事無(wú)數(shù)的問(wèn)好。
記得我一年級(jí)的時(shí)候，語(yǔ)文老師讓我們?nèi)ベI(mǎi)一本古詩(shī)集冊(cè)，她要求我們每天背誦一首。在一開(kāi)始，我有點(diǎn)不樂(lè)意，心想這古詩(shī)都是幾百上千年之前的東西了，這么陳舊我們還需要去背它們嗎？于是帶著這個(gè)問(wèn)題，我去找了語(yǔ)文老師。老師聽(tīng)到我的困惑，耐心地告訴我：“古詩(shī)是中國(guó)文化中非常燦爛的一部分，其中有許多值得我們學(xué)習(xí)的東西。只要你多讀多背，領(lǐng)會(huì)詩(shī)意，就會(huì)明白其中包含的文學(xué)底蘊(yùn)了。時(shí)間長(zhǎng)了，你的肚子里有墨水了，就能成為一個(gè)內(nèi)心飽滿(mǎn)的人。”聽(tīng)了老師的解釋?zhuān)一砣婚_(kāi)朗。于是我繼續(xù)捧起手邊的書(shū)本，背了起來(lái)。
當(dāng)讀到唐朝著名詩(shī)人孟郊的《游子吟》時(shí)，我非常感動(dòng)�！罢l(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”這讓我知道一位偉大母親對(duì)兒子的慈愛(ài)，在夜深人靜的時(shí)候，替兒子縫衣服，那一針一線(xiàn)是母親對(duì)兒子多少的愛(ài)和惦記啊。這也讓我感受到了世界上沒(méi)有再比母親的愛(ài)更深沉的了。
古詩(shī)詞太美了。那是幾千年中華文化的精華，是現(xiàn)代人已經(jīng)不可再重新創(chuàng)造的瑰寶，是一種精神，是一種格調(diào)。
我喜歡詩(shī)，因?yàn)樵?shī)能讓我有美的感受。讀詩(shī)，是快樂(lè)的體驗(yàn)；讀詩(shī)，是美好的暢想。
學(xué)古詩(shī)作文 篇3
今天，我和媽媽坐在一起學(xué)古詩(shī)，這首古詩(shī)是唐代詩(shī)人李白寫(xiě)的《月下獨(dú)酌》。
“花間一壺酒，獨(dú)酌無(wú)相親。舉杯邀明月，對(duì)影成三人�！蔽覀兠咳俗x了幾遍，就你一句我一句地背了起來(lái)。和媽媽一起學(xué)古詩(shī)，我很快樂(lè)。我們倆覺(jué)得唐代詩(shī)人寫(xiě)的古詩(shī)都很優(yōu)美，于是我迫不及待地想把它畫(huà)下來(lái)。
我先畫(huà)了李白一個(gè)人坐在凳子上喝酒，地上還畫(huà)了一個(gè)酒壺。接下去我又在他身邊畫(huà)了些花花草草，畫(huà)越來(lái)越好看了。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)本來(lái)是“舉杯邀明月”，可我卻我畫(huà)了一個(gè)個(gè)大大的太陽(yáng)，成了“舉杯邀明日�！碧阈α�。還好，聰明的媽媽用膠帶把太陽(yáng)的光“去掉了”，這樣太陽(yáng)就變成了月亮。
現(xiàn)在我越來(lái)越喜歡學(xué)古詩(shī)了，已經(jīng)學(xué)會(huì)了60首了。我想每天學(xué)一首古詩(shī)，每天畫(huà)一幅畫(huà)。這個(gè)寒假很長(zhǎng)，有古詩(shī)一直陪著我，我覺(jué)得很開(kāi)心。
學(xué)古詩(shī)作文 篇4
“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂(lè)乎？”我們的古詩(shī)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)樂(lè)趣。
有一次，老師讓我們來(lái)個(gè)“古詩(shī)才藝大比拼”。比賽要求是：圍繞杜甫的《絕句》，用小組成員最拿手的方式來(lái)表現(xiàn)出詩(shī)句的內(nèi)容。大家“八仙過(guò)海，各顯神通”，積極分頭準(zhǔn)備。語(yǔ)文活動(dòng)課上，大家都亮出了自己的絕活。第一小組是配樂(lè)朗誦，表演的同學(xué)邊朗誦還邊做動(dòng)作，朗誦完了，大家鼓起掌來(lái)。第二組是故事改編，他們把詩(shī)句改編成了一個(gè)優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的故事。第三組即興繪畫(huà)，一個(gè)同學(xué)朗誦，一個(gè)同學(xué)用彩色粉筆畫(huà)出黃鸝、翠柳、白鷺、青天、遠(yuǎn)山、航船等，一會(huì)兒，黑板上出現(xiàn)了一幅色彩鮮艷的板畫(huà)，真是太絕了。第四組端上了一碗菜，用了蛋黃、青菜、蔥、蘿卜、等材料，菜在詩(shī)中，詩(shī)中有菜，妙不可言。第五組的才藝最見(jiàn)功夫，是一幅絨線(xiàn)壁掛，用黃、紅、綠、藍(lán)等色彩鮮明的絨線(xiàn)編織而成。其余還有國(guó)畫(huà)、布貼、刺繡等，最后老師播放了音效動(dòng)畫(huà)。這節(jié)課真讓我大開(kāi)眼界。原來(lái)，古詩(shī)可以有這么多的表現(xiàn)方式。
從此以后，我們對(duì)古詩(shī)的學(xué)習(xí)越來(lái)越有興趣了。
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