校園交響曲優(yōu)秀作文（通用32篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的校園交響曲優(yōu)秀作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
校園交響曲優(yōu)秀作文 篇1
眨眼間，我在學(xué)校里已經(jīng)度過了六年的光陰。每天，我們校園里都奏響著一曲奇妙無比的交響樂。
早讀之曲
清晨，伴隨著清脆的早讀鈴聲，同學(xué)們都急匆匆地走進(jìn)教室，打開書本，大聲朗讀課文。這時(shí)，如果你站在操場上，一定會聽到從每個(gè)教室里傳出的朗朗讀書聲；它們交雜在一起，猶如一曲知識的樂章，遍布整個(gè)校園。教室里，老師站在講臺上欣慰地笑著，顯得非常陶醉；同學(xué)們一個(gè)個(gè)聚精會神地讀書，沒有絲毫分心。
課堂之曲
早讀結(jié)束后，正式上課了。第一節(jié)是數(shù)學(xué)課，老師精神抖擻地走進(jìn)教室，繪聲繪色地為同學(xué)們講解一道道深?yuàn)W的難題。同學(xué)們也全神貫注的聽著，不斷地用筆記錄重點(diǎn)內(nèi)容，積極舉手回答老師提出的問題，每當(dāng)同學(xué)回答出一道問題，老師就會露出贊許的微笑，有時(shí)還會附加一句“棒極了！”，這時(shí)，同學(xué)的臉上也樂開了花。
課間之曲
當(dāng)“課堂之曲”完畢后，又有一章“課間之曲”華麗上演。整個(gè)交響樂中，數(shù)它是最歡快的了。整個(gè)章節(jié)中，充滿了孩子們的歡聲笑語，他們跑著，跳著，玩耍著，盡情享受著屬于他們的歡樂時(shí)光。在這短暫的休息之后，他們又將進(jìn)入一片新的知識海洋，開始新一輪知識的航行。
放學(xué)之曲
交響曲接近了尾聲，而結(jié)束它的則是“放學(xué)之曲”。在這個(gè)樂章里，同學(xué)們經(jīng)過一天的努力學(xué)習(xí)，都學(xué)到了不少知識，現(xiàn)在他們滿載而歸，高興地回到家中去溫習(xí)學(xué)過的知識。他們互相交談著，漸漸遠(yuǎn)離了學(xué)�！�
結(jié)束
學(xué)校慢慢安靜下來，只能偶爾聽見幾聲鳥叫劃破這份寧靜，校園里再?zèng)]有什么學(xué)生了，太陽公公也下班了，校園交響曲也結(jié)束了。
明天，還有這樣一曲交響樂重新奏響！
校園交響曲優(yōu)秀作文 篇2
迎著初升的太陽，呼吸著新鮮的空氣，早晨的校園真美麗，瞧！那莊嚴(yán)的升旗儀式，聽！那嘹亮的國歌聲，看！那整齊的體操隊(duì)列，紅領(lǐng)巾飄揚(yáng)在胸前，步調(diào)一致姿態(tài)優(yōu)美。寂靜的校園傳來朗朗的讀書聲，音樂課上傳來動(dòng)聽的音樂聲，體育課上傳來“嘻嘻哈哈”的吵鬧聲，這些聲音合在一起成了一首校園交響曲。每天，我們都聽著校園交響曲，這是來自內(nèi)心的聲音，無憂無慮和快樂，讓我們一起來聽聽看吧！
樂章一：陽光早讀
“走出門，就與微風(fēng)撞了個(gè)滿懷，風(fēng)中含著……”在哪傳出這朗朗的讀書聲？原來是六年(6)班同學(xué)隨著當(dāng)天值日班長的一聲令下開始早讀。窗外原本“嘰嘰喳喳”的鳥兒安靜下來了，它們紛紛飛到校園中，靜靜地聽同學(xué)們讀書，動(dòng)都不敢動(dòng)，它們怕打擾了正在讀書的同學(xué)們；風(fēng)兒也不再吹動(dòng)著樹枝，所有的事物都在靜靜地聽著這讀書聲。
樂章二：上課鈴聲
“叮鈴鈴”，上響課鈴響了似進(jìn)軍的號角。同學(xué)們立即進(jìn)了教室，立即坐地像一棵棵小樹苗似的一樣既端正又精神等待著老師來上課，隨著整齊又響亮的問好聲語文課拉開了序幕，教室里響起了我們朗朗的讀書聲。英語課上同學(xué)們讀得是多么通順、多么流暢、多么好聽呀！數(shù)學(xué)課上同學(xué)們的回答聲是多么干脆、多么洪亮、多么準(zhǔn)確呀！音樂課上我們美妙的歌聲在校園里回蕩。操場上隨著體育委員的口令聲，我們跑了起來，同學(xué)們的腳步是那么的有力。各種各樣的聲音形成了美妙的校園交響曲。
樂章三：下課風(fēng)波
“叮鈴鈴”下課了的鈴聲響了，同學(xué)們像歡快的小鳥一樣飛出了教室，“嘻嘻哈哈”的歡笑聲充滿了整個(gè)校園。秋風(fēng)吹了，“沙沙沙，”樹葉們正在舉行“大合唱”呢！快樂的小鳥在枝頭唱歌呢！
尾聲
正是這樣一個(gè)個(gè)精彩的樂章，組成了我們校園生活，這校園生活就像一首充滿活力的歌曲，永遠(yuǎn)留在我心中！
校園交響曲優(yōu)秀作文 篇3
學(xué)校就像一棵枝葉繁茂的大樹，我們就像羽毛還未豐滿的雛鷹，在綠蔭下茁壯成長，快樂學(xué)習(xí)；學(xué)校就像蔚藍(lán)的天空，任由我們這些活潑可愛的小鳥兒自由飛翔……我的學(xué)校就好似一首美妙的樂譜，在老師的帶領(lǐng)下，每天由我們唱響這首歌曲。
糟糕，撞見嚴(yán)厲的班主任了，思來想去，沒辦法，只好認(rèn)命地走上前去鞠躬問好咯�！癶ello”，誰呀？哦，原來是遇見了同班同學(xué)呀，于是，很有默契地勾肩搭背地走進(jìn)了教室。哎，今天太早來學(xué)校了，看看值日老師有沒有來，沒有來就不用那么早進(jìn)行早讀了，哈哈哈。剛剛探出腦袋，倒霉的事就發(fā)生啦，值日老師那雙炯炯有神的眼睛一直停留在我身上，直到打消了我的念頭為止。我的學(xué)校老師怎么都那么負(fù)責(zé)呢？只能乖乖地早讀了
“鈴鈴鈴——”美妙的下課鈴終于響起了，那幾個(gè)搗蛋分子剛剛還死氣沉沉的樣子，頓時(shí)像草原上的野馬一樣熱血沸騰，飛奔著去操場。在操場上，看見幾個(gè)男生在打籃球，揮灑著青春的汗水，真沒想到，這樣看，倒覺得他們還蠻帥的。果然，人們常說的“會打籃球的男生最帥了。”真是句至理名言。哦，忘了說了，比賽的時(shí)候怎么可能沒有拉拉隊(duì)呢？一排排女生都在為他們加油助威呢！
六年級：張宇幸
早晨，同學(xué)們戴上紅鄰巾和校章，背著小書包，伴著從遠(yuǎn)處飄來的桂花香，愉快地走進(jìn)校園。我左看看，一幅幅精美的圖畫立馬映入眼簾；一張張用小巧玲瓏的雙手剪下的卡片，真是美不勝收啊！再右看看，只見一位位勤勞的值日生還在站崗，防止同學(xué)們違反校規(guī)，一個(gè)保安伯伯昂首挺胸地站在校門口，成為我們校園的“防護(hù)盾”。
“啪——”怎么了，怎么了，地震了嗎？NONONO，是語文老師大發(fā)雷霆啦，正在狠命地拍打著講臺，我心里都不由自主為講臺弟弟喊疼呢。再把目光往下移一移，只見一個(gè)個(gè)搗亂分子低著頭，一副可憐巴巴的模樣。誰叫你們又是打架又是不完成作業(yè)呢，玉皇大帝都救不了你們��！
這就是我們的校園“交響曲”，唱起來既簡單又開心，你們會唱了嗎？
校園交響曲優(yōu)秀作文 篇4
我們的校園的聲音各式各樣，其樂無窮有讀書聲，有哭鬧聲，也有歡笑聲，和老師的談笑聲……
早上，我一進(jìn)入學(xué)校到桂花芬芳的氣息。我走到花壇就聽見了學(xué)校的讀書聲，有一年級小朋友的“aoe”的聲音，又聽二年級的小朋友在背乘法口訣“一一得一”，又聽到三年級的在讀英語“yes”的聲音，我還聽到我們班的男女同學(xué)在讀窮人這一課。這不是交響曲嗎?
下課了，聽到悅耳鈴聲“叮咚叮咚”我們大家來到操場上玩鬧有說有笑，有此在打籃球一不小心撞倒了一個(gè)小孩子，小孩子便使勁的哭啊，鬧啊!有人跑步跑的滿頭大汗，喝著水笑瞇瞇笑著，這不是交響曲嗎?
午休了，學(xué)校立馬鴉雀無聲，連蚊子震動(dòng)翅膀的聲音都聽的見。不知過了多久蟬開始叫了。它們歡樂的唱著，給我們無色的午休增加美妙的語音。
午休結(jié)束后，就是廣播站開始播音了，校內(nèi)外新聞，點(diǎn)歌臺，教你一招，廣播大響亮了，全校都聽到了，真是一鳴驚人啊!這不是交響曲嗎?
這幾種加起來，難道你是一曲美妙的交響曲嗎?
校園交響曲優(yōu)秀作文 篇5
清晨，天剛蒙蒙亮，鈴聲就想起了，室友們各忙各的忙得不可開交，穿衣，穿鞋，一切搞好后，寢室就成了一首交響曲。蔌口的聲音、水流的聲音、掃地的聲音，應(yīng)有盡有。這聲音是那么倉促、短暫。
“快點(diǎn)快點(diǎn)，后面的跟上，一聽就知道開始晨跑了。一圈下來還勉強(qiáng)支持得住，但到了第二圈，有的同學(xué)就走了起來，一不小心值日老師就打了起來，吃飯的時(shí)候，有的人臉色蒼白，有的汗流浹背，還有的三五成群的在一起討論著晨跑的事。
晨讀時(shí)，校園里充滿了朗朗的讀書聲，走進(jìn)教室一看，同學(xué)們各各手持書本，沉靜在書海中。還有的在互相背書呢！
下晚三后是最熱鬧的。有的一下躺在床上，有的站在廁所門口說得不亦樂乎。一下子哈哈大笑，一下子又板著個(gè)臉！‘晚安，各位，做個(gè)好夢“不會吧!就不討論了，給你們說個(gè)鬼故事吧！”
“別，別說，如果你一說我就會一晚上睡不著覺”
“說咯，不說我就會不想睡
正說得興奮時(shí)，生活老師殺了進(jìn)來，頓時(shí)寢室里呀卻無聲，五號床傳來了夢話聲，嚇得沒一人敢動(dòng)。
我們的校園就是一首悲喜交集的進(jìn)行曲。有過辛酸，但更多的是快了，有無賴，但更多的是希望。就如同黑咖啡一般，苦苦的追求，甜甜的享受。
校園交響曲優(yōu)秀作文 篇6
“丁零零！”一陣婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽的下課鈴聲一響，清靜的教學(xué)大樓一轉(zhuǎn)眼變?yōu)樯鷦?dòng)活潑的全球。同學(xué)們接連不斷地排好隊(duì)，等待教師來領(lǐng)隊(duì)下樓梯。瞧，那東、西2個(gè)樓梯間時(shí)常有一隊(duì)隊(duì)齊整的團(tuán)隊(duì)走出來。
操場，高學(xué)段的哥哥球技真不錯(cuò)，暴扣、投球、搶籃板，精彩紛呈的演出招來了許多低中年級的小同學(xué)們的歡呼。中年級的同學(xué)則校園內(nèi)的南邊用體育器械懸垂舉腿、兩道杠等加強(qiáng)鍛煉。低學(xué)段的同學(xué)則開始玩起了老鷹捉小雞、丟手絹等游戲。也有的同學(xué)在小沙土地里訓(xùn)練跳高呢！
升旗臺上高挺的國旗桿好像一位莊重的父親，看見一屆屆新生兒進(jìn)到校園，又目送一屆屆大學(xué)畢業(yè)生離去。但是這時(shí)候，升旗臺可繁華了。升旗臺站滿了很多位學(xué)員家長，等待著自身的小心肝向自身撲來。
過廳是放學(xué)后時(shí)最繁華的地區(qū)。有值崗的門衛(wèi)大爺、值日老師合值日生；有焦躁躁動(dòng)不安等待小孩的家長；有在學(xué)校門口侃侃而談的同學(xué)；也有在等待家長的同學(xué)，瞧，她們氣得直跺腳，可一見迅速趕到的家長，就咧開嘴笑了，并朝家長飛奔而去，剛剛的著急勁猛然化為烏有。
放學(xué)后時(shí)的校園隨處彌漫著歡歌笑語，融成了一曲輕快的校園協(xié)奏曲。
校園交響曲優(yōu)秀作文 篇7
啊，新的一天又開始了！我伸了個(gè)懶腰，在媽媽的催促下立即起床、洗漱，匆匆忙忙向?qū)W校趕去。
踏進(jìn)校園，一股清新的空氣撲面而來，那帶著露水的樹葉在微風(fēng)的吹拂下為我們送來陣陣清香。鳥兒們醒了，睜開惺忪的睡眼，舒展著翎羽，站在枝頭上婉轉(zhuǎn)地歌唱，“喳喳！”“喳喳！”“嘰嘰！”“嘰嘰！”……群鳥齊鳴。哇，太動(dòng)聽了！
操場上，體育訓(xùn)練隊(duì)的隊(duì)員們正在進(jìn)行艱苦的訓(xùn)練�！蚌模 薄蚌啮�！”……口哨聲中，隊(duì)員們在老師的指導(dǎo)下，井然有序地訓(xùn)練著基本功。預(yù)備、蹲踞、起跑、跳躍……他們活躍的身影是學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線。
站在桂花樹下，望著高大雄偉的教學(xué)樓，同學(xué)們的讀書聲此起彼伏，時(shí)而嘹亮，時(shí)而低沉，時(shí)而輕脆，時(shí)而舒緩。這是我們學(xué)校獨(dú)有的交響樂。正是有了他們這里才稱為學(xué)校；正是有了他們，我們學(xué)校才充滿活力、生機(jī)勃勃。
音樂教室里，小白靈合唱團(tuán)的隊(duì)員們正在進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。“mimiｍi……”“mamaｍa……”她們的歌聲是那么的悅耳、那么的動(dòng)聽！
鳥叫聲、口哨聲、讀書聲、歌唱聲……這一切匯成了溪小美妙的清晨交響曲。
校園交響曲優(yōu)秀作文 篇8
生活就像一首交響曲，有低沉、舒緩、又緊張、激昂、有時(shí)也有小小的瘋狂……
想起那天的仰郁，我得耳邊似乎又響起了那如泣如訴的――提琴曲
那一次語文考試沒考好，眼前仿佛又出現(xiàn)了：同學(xué)譏笑我的神情、老師失望的目光、媽媽言厲的話語……失落的心情是我壓抑極了。教室里白色的墻壁和黑板看起來更是哪么冷冰冰的，我的淚水不知不覺地流了下來。這時(shí)候，劉紫君對我說：“沒有關(guān)系的，每一個(gè)人多有考不好的時(shí)候，人不可能每一次都做得很好。別哭了�！彼@短短的幾句話給了我莫大的安慰。于是我莫去了淚水多她點(diǎn)了點(diǎn)頭……
同學(xué)的鼓勵(lì)使我增強(qiáng)了信心，讓我能從容得面對生活的挫折……然而，不如一宗是暫時(shí)的，那次演出的成功給我們帶來的興奮、激動(dòng)不真如一首激昂的――鋼琴曲
我被校鼓號隊(duì)錄取的消息傳來之后，我興奮極了。下午放學(xué)之后，我和被錄取的幾位同學(xué)來到了階梯教室。劉老師（叫我們打鼓的老師）讓我們把取自抄下來，講了擊鼓的要領(lǐng)之后，要求我們每天下午放學(xué)之后集中練習(xí)40分鐘。這以后接近一個(gè)月的時(shí)間，每天放學(xué)后階梯教室總傳來“嗒、嗒、嗒嗒嗒……”的擊鼓聲。
“功夫不負(fù)有心人”，那次演出博得了全場觀眾的喝彩。
……
校園交響曲優(yōu)秀作文 篇9
清晨，紅公雞提著子叫著，同學(xué)們起床過后，陸陸續(xù)續(xù)來到學(xué)校。“一日之計(jì)在于晨”早上的時(shí)間最寶貴。在百花盛開的校園里傳來一陣陣?yán)世实淖x書聲，這聲音是多么悅耳動(dòng)聽，多么讓人迷戀陶醉啊。
這時(shí)，幾只小鳥“嘰嘰喳喳”地飛到窗外的大樹上，聽到同學(xué)們動(dòng)聽的讀書聲，鳥兒不叫了，樹枝不搖了，蜜蜂也不“嗡嗡”叫了，蝴蝶停在窗臺的花朵上，好像都在靜靜地聽同學(xué)們讀課文。
“丁零零”，下課的鈴聲響了，同學(xué)們紛紛走出教室，“嘻嘻哈哈”的歡笑聲充滿了整個(gè)校園。秋風(fēng)吹來，“沙沙沙”，樹葉們正在舉行“大合唱”呢！你瞧，花壇里的幾只蜜蜂正“嗡嗡”地采著蜜，美麗的花蝴蝶在花叢中翩翩起舞，快樂的小鳥在枝頭上“嘰嘰喳喳”地唱歌呢！
秋風(fēng)婆婆“沙沙”“呼呼”地唱著歌兒，大樹上的禪快了極了，“知了——知了——”地叫著，好像在演奏一曲悅耳動(dòng)聽的“交響曲”！一群少先隊(duì)員，在鋼琴“叮咚叮咚”的伴奏下，盡情的歌唱著“��！祖國……”的歌兒。
啊！校園的勁舞是多么美，校園的各種聲音更是美妙動(dòng)聽！
校園交響曲優(yōu)秀作文 篇10
這兒，書聲瑯瑯；這兒，充滿笑語歡樂；這兒，滿載了多少少年多彩的希望。
序幕
當(dāng)東方的太陽冉冉升起，教學(xué)樓再也遮不住她那紅彤彤的臉，她索性摘下面紗，盡情展示她那婀娜的身姿。聽！她的孩子們也迫不及待地要展現(xiàn)自己的——風(fēng)采：激情、朝氣蓬勃、富有生命力的聲音，正是我們這些莘莘學(xué)子對校園的歌頌與禮贊�。�
高潮
經(jīng)過了一個(gè)上午的學(xué)習(xí)，誰不想?yún)⒓诱n外活動(dòng)活絡(luò)活絡(luò)筋骨��！瞧！男的、女的，三兩成群地大步邁向操場。大家都盡情地跑，盡情地跳，玩得滿頭大汗。這就是我們的校園，這就是盡情揮灑我們青春的地方，高掛在天空中的那輪紅日，不正代表我們對校園的一片赤誠之心嗎？
并非尾聲
夕陽西下，整個(gè)校園都靜了。偌大的校園被西下的陽光給照得泛起紅暈，似乎在接受夕陽美的洗禮。望望窗外，夕陽仍在向我們招手，它也舍不得我們呀！當(dāng)最后一抹夕陽劃過我們的臉龐時(shí)，我看見了希望，看見了校園明天的希望，看見了千千萬萬學(xué)子成長的希望……
校園交響曲優(yōu)秀作文 篇11
“叮鈴鈴！”一陣清脆悅耳的下課鈴聲一響，安靜的教學(xué)樓轉(zhuǎn)眼變成活潑生動(dòng)的世界。同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地排好隊(duì)，等待老師來帶隊(duì)下樓。瞧，那東、西兩個(gè)樓梯口不時(shí)有一隊(duì)隊(duì)整齊的隊(duì)伍走下來。
操場上，高年級的哥哥們球藝真不賴，扣籃、投籃、搶籃板，精彩的表演引來了不少低中年級的小同學(xué)們的喝彩。中年級的同學(xué)則在學(xué)校的南面用體育器材單杠、雙杠等鍛煉身體。低年級的同學(xué)則玩起了老鷹捉小雞、丟手絹等小游戲。還有的同學(xué)在小沙地里練習(xí)跳遠(yuǎn)呢！
升旗臺上挺拔的旗桿仿佛一位莊嚴(yán)的爸爸，看著一屆屆新生進(jìn)入校園，又目送一屆屆畢業(yè)生離開。可是這時(shí)，升旗臺可熱鬧了。升旗臺站滿了許多位學(xué)生家長，等待著自己的心肝寶貝向自己撲來。
門廳是放學(xué)時(shí)最熱鬧的地方。有維持秩序的門房老伯、值日教師和值日生；有焦灼不安等待孩子的家長；有在校門口談笑風(fēng)生的同學(xué)；還有在等待家長的同學(xué)，瞧，他們急得直跺腳，可一見火速趕來的家長，就咧開嘴笑了，并朝家長飛奔而去，剛才的焦急勁頓時(shí)蕩然無存。
放學(xué)時(shí)的校園處處洋溢著歡聲笑語，匯成了一曲歡快的校園交響曲。
校園交響曲優(yōu)秀作文 篇12
交響曲是聲音是多么的動(dòng)人，有多少人陶醉在其中，只要聽見這聲音就流連忘返，忘記了身邊的一切，也忘記了自己。校園的交響曲又是怎樣的呢？讓我們一起聽聽這美麗的聲音吧！
早晨，教室里傳出了朗朗的讀書聲。鳥兒在碧綠的舞臺——高大的桂花樹。樹上開滿了芬芳撲鼻的桂花。鳥兒在嘰嘰喳喳的歌唱。伴奏的樂團(tuán)——樹葉，也在唱著：”沙——沙——沙——，沙——沙——沙……”勤勞的小蜜蜂一邊采著桂花上的花粉，一邊盡力的用它美麗的翅膀發(fā)出：“嗡——嗡——嗡”的聲響。
看！同學(xué)們正在唱著《保衛(wèi)黃河》呢！“風(fēng)在吼，馬在叫。黃河在咆哮，黃河在咆哮……”瞧，那個(gè)五年級學(xué)生，正在上體育課呢！他發(fā)出輕快的跑步聲，優(yōu)美的跳繩聲，剛勁的籃球聲，快樂的玩耍聲，甜美的歡笑聲。不正構(gòu)成了一首別具一格的交響曲嗎？
天氣慢慢的陰下來了，不一會兒，雨珠就在一望無際的天空上淅淅瀝瀝地落到了地上�！暗未�，滴答……”有些落到了小水坑里，“叮咚叮咚……”有些落到了花上，把紫色的花壓得低低的。雨終于停了，太陽散發(fā)出了他耀眼的光芒，天空掛起了一條絢麗的彩虹。樹葉上的水珠落到了地上發(fā)出：“叮叮�！钡穆曧�。紫色的花朵在露珠的滋養(yǎng)下慢慢地抬起頭，綻放開他們挺拔的身軀。
校園里的交響曲是多么優(yōu)美，讓我們一起去尋找交響曲，一起去探索交響曲。這些大自然的交響曲，讓我們流連忘返！
校園交響曲優(yōu)秀作文 篇13
校園的聲音很多很多，就像一支交響曲。
清晨，背上小小的書包，踏上了學(xué)校的路，走進(jìn)校門，開始了一天緊張而有趣的學(xué)習(xí)。當(dāng)上課鈴響起時(shí)，亂哄哄的教室頓時(shí)鴉雀無聲，連一根針掉在地上都能聽得見。老師也走進(jìn)了教室，隨著幾聲：“上課，起立，老師您好！”就進(jìn)入了有趣生動(dòng)的課堂。此刻，老師講課的聲音就像一首優(yōu)美的音樂正圍繞著我們。同學(xué)們也都在津津有味地聽課呢！不知不覺中就下課了，因?yàn)橥瑢W(xué)們聽得太入神，都不知道下課了呢！
突然，一股濃濃的發(fā)膠味兒從遠(yuǎn)處飄了進(jìn)來，一個(gè)同學(xué)小聲地嘀咕：“呀！什么時(shí)候上課的呀？會不會是習(xí)老師來上音樂課了？”正當(dāng)我們討論熱鬧時(shí)，幾聲敲門聲響了起來，我們夢寐以求的音樂課到來了。我們用最快的速度換上了音樂課本和豎笛，習(xí)老師平靜地說：“今天，我們上《清晨》，同學(xué)們一定要唱好、吹好，否則，水晶椅隨時(shí)讓你坐。”我們也下定了決心，一定要吹好，一曲曲優(yōu)美的音樂飄向了整個(gè)校園。
“下課了！下課了！”幾個(gè)孩子叫道，都像鳥一樣飛出了教室，奔到了操場上，有的女孩拿出來橡皮筋，跳了起來，有的在玩老鷹捉小雞，還有的在玩足球，頓時(shí)，操場上熱鬧了起來。這啊，就是學(xué)校最歡快的一個(gè)音符。
這就是我們學(xué)校的交響曲，一首豐富多彩的交響曲。
校園交響曲優(yōu)秀作文 篇14
快樂的操場
下課了，操場頓時(shí)熱鬧起來啦！瞧，同學(xué)們像一群歡樂的小鹿，飛快地奔跑著，高興地嬉戲著。他們又好像放飛的小鳥，在自由地玩耍、游戲。歡聲笑語好似一首歡快的樂曲，在操場上空回蕩。細(xì)細(xì)聆聽，似乎還夾雜著小鳥的啁啾聲，清脆悅耳，是那么美妙，那么動(dòng)聽。
寧靜的閱覽室
走進(jìn)閱覽室，耳邊沒有了繁雜的聲音。來到這兒的同學(xué)，都輕手輕腳地進(jìn)來，從書架上挑選自己喜歡的書籍，然后坐下來，靜靜地閱讀，看完了又悄悄地離去。我也和往常一樣，靠著窗前坐下。教室真靜��！偶爾抬頭看到的盡是一張張凝神注視的臉龐。我的耳畔似乎又響起了舒曼柔和的小夜曲，偶爾也有幾聲小溪流水的“叮咚”聲，略帶活潑地跳進(jìn)我的耳朵里。
肅靜的教室
考試，對每個(gè)孩子來說或多或少都有些緊張。你看，有些同學(xué)就是不放心，總害怕自己有哪題忘記復(fù)習(xí)或復(fù)習(xí)了沒記住。“叮叮咚咚------”那美妙的樂曲又響起了，可這次的音樂聽起來挺奇怪，給人一種肅然的感覺。漸漸地，音樂變得舒緩了，而且越來越有力，好似在鼓舞著我們，又像是在告訴那些緊張的同學(xué)不要害怕，要有信心，只要有了自信，就已經(jīng)事半功倍了。
啊，多么神奇的樂曲！這三首樂章合在一起，不就是一首完美的校園交響曲嗎？讓我們共同努力，一起奏響這首屬于大家的校園交響曲吧！
校園交響曲優(yōu)秀作文 篇15
在校園里瑯瑯的書聲是一首美妙的曲子;老師對學(xué)生無私的愛是一首美妙的曲子;體育課上，學(xué)生們立定踏步的聲音是一首美妙的曲子。
早晨，一個(gè)個(gè)班級里傳出了整齊而有節(jié)奏的讀書聲。我看見一個(gè)個(gè)可愛的音符小豆變成了一曲美妙的音樂，在我耳邊盤旋盤旋……流進(jìn)我的耳朵，流進(jìn)我的心田。
正午，天空中已逝去了片片白云，留下了碧空如洗的天空。山后的竹林發(fā)出“沙沙沙……”，“沙沙沙……”的響聲。片片白云敲擊著葉子與牽牛花打招呼。牽�；ü媚镞@時(shí)已變成紫色，仍然向蝴蝶朋友招手。蝴蝶們個(gè)個(gè)扇動(dòng)翅膀向我們打招呼，合成了一幅《鳥語花香圖》展現(xiàn)在我們廣闊的視野里。
體育課上，嚴(yán)格的老師說著：“立正!向前看齊!原地踏步走!”鏗鏘有力的指令讓學(xué)生們發(fā)出：“一、一、一二一”的聲響，腳踩在地上發(fā)出整齊的腳步聲。
辦公室里，老師對學(xué)生看似簡單的循循教導(dǎo)里卻包含著濃濃的愛意，與老師無私奉獻(xiàn)的美好品質(zhì)。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴�！毕抡n了。走廊上傳出女生“你拍一我拍一”的游戲聲音。男生卻在操場上熟練地運(yùn)球、投籃�！芭尽钡穆曇舸┩噶舜蠹业亩洹�
在校園里瑯瑯的書聲，體育課上的踏步聲，老師的教導(dǎo)聲，下課的歡悅聲組成了校園里最獨(dú)一無二的校園交響曲。
用心去傾聽，用眼睛去探索，美妙的音樂就在你的身邊。
校園交響曲優(yōu)秀作文 篇16
時(shí)光荏苒，我們美麗的校園演奏著一首永不停歇的交響曲。
春天
冬姑娘，坐上車子，急匆匆的走了，而春姑娘坐上馬車，從家里浩浩蕩蕩的走來啦！過了一個(gè)冬天的樹，又精神活躍起來了，頑皮的風(fēng)娃娃又跳起舞來。蒲公英長出了黃黃的頭發(fā)，不久就變成白發(fā)蒼蒼。春笛一響，蒲公英抖抖頭讓白發(fā)隨風(fēng)飄去。這就是春天的校園交響曲。
夏天
太陽公公悄悄地露出了臉，越來越熱。也許小鳥熱得快不行了，鳥兒一會兒在這里停停、那里歇歇。時(shí)不時(shí)會發(fā)出幾聲鳴叫。烏云和雷雨仿佛聽到了，不一會兒，烏云密布，這才涼爽幾分。霎時(shí)又下起了大雨。偶爾還能聽到遠(yuǎn)處隆隆的雷聲，那聲音如同山崩地裂一樣。這就是夏天的校園交響曲。
秋天
不知不覺，太陽公公很少露面了。哦！已經(jīng)是秋天，秋風(fēng)呼呼地吹著，大風(fēng)天氣也越來越多。樹葉沙沙地響著、響著……校園里的樹葉黃了又落了，好像在感嘆時(shí)光易逝。秋天的校園交響曲多了些許凄涼。
冬天
北風(fēng)呼呼地響著，寒風(fēng)刺骨。小朋友們都坐在明亮的教室里聽著老師的諄諄教誨。雪花也想湊熱鬧，調(diào)皮的雪花一片片爭著搶著往下跳，偶爾飄落在窗前給我們打個(gè)招呼，好像在邀請我們陪它一起玩耍。下課了，孩子們仿佛都聽到了雪花的召喚，他們盡情地在雪地里打滾兒、打雪仗、堆雪人……冬天的校園交響曲真美妙！
��！多么美妙動(dòng)聽的校園交響曲，我們永遠(yuǎn)也聽不夠。
校園交響曲優(yōu)秀作文 篇17
清晨，鳥兒都蘇醒了。他們用婉轉(zhuǎn)的歌聲喚醒了正在沉睡的人們。同學(xué)、老師、領(lǐng)導(dǎo)們都陸續(xù)來到了校園。最動(dòng)聽的校園交響曲開唱了。
我的生活每天都是一樣的上學(xué)、吃飯和睡覺�？墒俏覀円稽c(diǎn)也沒有感覺到無趣。因?yàn)樾@為我們的生活增添了無限色彩。
一陣優(yōu)美的音樂響過，校園陷入了沉寂。不過，一下子校園里又有了朗朗的讀書聲。透過明亮的窗戶看到了同學(xué)們上課的情景了。這一幕構(gòu)成了一幅“美麗的校園早讀圖”。同學(xué)們的朗朗讀書聲充滿了整個(gè)校園，久久回蕩在校園里�！叭酥�，性本善”，看又讀起了三字經(jīng)。這么優(yōu)美的音樂是只有校園里有的，別的地方是沒有的，我久久地沉醉在這里。
叮咚叮咚，下課了，校園一下子像被作開了鍋。這時(shí)又構(gòu)成了不一樣的風(fēng)景線。同學(xué)們在操場上奔跑著、玩耍著�？纯此麄冊谕媸裁茨�?有警察抓小偷、老鷹抓小雞、甩繩……看有些老師也忍不住來放松一下了。男老師在打籃球，女老師在打羽毛球。整個(gè)校園沒有要處的安靜的。雖然是吵鬧但也非常動(dòng)聽，我還是在慢慢的享受著。
天漸漸黑了，同學(xué)們都背著書包依依不舍的離開了學(xué)校。校園頓時(shí)安靜了下來，但還是有老師還在辦公室里工作著。還有打鍵盤的聲音，孩子們來復(fù)習(xí)的讀書聲。但已沒有下課時(shí)那樣激情了。沉寂的校園慢慢的入睡來迎接下一個(gè)多彩的早晨了。
校園交響曲優(yōu)秀作文 篇18
六年的小學(xué)生活即將結(jié)束�；厥姿阉鳎洃浀拇箝T打開了，每一個(gè)動(dòng)作都是那么精彩，那么難忘.
第一樂章：早讀。每天早上，學(xué)生們沿著熟悉的校園道路走進(jìn)教室，伴隨著清脆悅耳的鈴聲。鐘聲告訴我們：“一天的計(jì)劃在于早晨”。在寬敞明亮的教室里，書的聲音很大，我們的心隨著課文中美麗的風(fēng)景飛出窗外，飛出校園
第二樂章：課堂。老師的粉筆在無聲的黑板上寫了多少遍知識的秘方？多少次，老師的諄諄教誨伴隨著我們成長。多少次，當(dāng)我答對問題的時(shí)候，同學(xué)們給了我陣陣掌聲。音樂課，舒緩的音樂，美妙的琴聲，響亮的歌聲，飄落在校園的每個(gè)角落。體育課，我們統(tǒng)一的動(dòng)作，大步的身影，汗水浸透的衣服.
第三樂章：課間。我忘不了同學(xué)們一起玩耍的場景；我忘不了，摔倒的時(shí)候，同學(xué)用我溫暖的手扶著我；課外活動(dòng)，我們走進(jìn)大自然，開闊視野；興趣小組，學(xué)到了很多課本以外的知識，能力也增長了；在乒乓球桌前，我們流汗；籃球場上，每個(gè)人都活蹦亂跳…
第四樂章：放學(xué)后。放學(xué)鈴聲一響，校園馬上沸騰起來。師生告別，家長呼喚，校車鳴笛，學(xué)生的笑聲回蕩在教學(xué)樓的上空。學(xué)生們的心中充滿了收獲的喜悅，他們的臉上充滿了自由的幸福。
校園里的草和樹，老師和學(xué)生的一言一行，構(gòu)成了一個(gè)奇妙的樂章，陪伴我走過一段美好的時(shí)光，陪伴我健康快樂的成長。
校園交響曲優(yōu)秀作文 篇19
貝多芬的交響曲舉世聞名，而我們的校園交響曲，帶給我們的是真實(shí)的童年的快樂。
校長提出書香校園，樂器進(jìn)課堂的理念。只要你到了我們的校園。樂器進(jìn)課堂成了我們學(xué)校的一大特色。葫蘆絲，陶笛，巴烏，口風(fēng)琴……都是我們同學(xué)手中的最愛。
看過同學(xué)們的演奏：陶笛《女兒情》。悠揚(yáng)的琴音里：女兒國國王美若天仙，但是，唐僧卻不為所動(dòng)，一心向佛。而詞曲的美感加上自己對《西游記》畫面的聯(lián)想，活靈活現(xiàn)。真情和執(zhí)著與樂曲和諧相隨。
吹口風(fēng)琴的同學(xué)，在老師的指揮下，只見手指靈活的在鍵盤上翻飛。一首首曲子，輕快的飛進(jìn)了耳朵里。琴聲悠揚(yáng)，纏綿悱惻。
葫蘆絲更是一種耳熟能詳?shù)臉菲�。街上賣葫蘆絲的人，一曲《月光下的鳳尾竹》讓人感覺美不勝收。云南的.少數(shù)民族的樂器更是貼近生活。這樣的曲子在我們的校園的同學(xué)們手上已經(jīng)是小菜一碟。
音樂老師們個(gè)個(gè)都是指揮雜家。音樂課上，他們是老師；樂器進(jìn)課堂的時(shí)候，他們是指揮家。同學(xué)們在靈動(dòng)的指揮手勢中，樂曲聲此起彼伏，引人入勝。
“書香校園”，“樂器進(jìn)課堂”的總導(dǎo)演是校長。她是個(gè)很美麗的嫵媚智者。她還在學(xué)校規(guī)定了“午寫”。就是每天中午利用十分鐘的“碎片”時(shí)間，在悠揚(yáng)的旋律中，同學(xué)們安靜的書寫工整的漢字。這種享受只有在我們這所學(xué)校獨(dú)享的。
干凈的校園里，這樣的校長和一群老師。演奏著校園“交響曲”。和諧的樂曲流淌在同學(xué)們的心田里，滋潤著心靈。
校園交響曲優(yōu)秀作文 篇20
今天，鼓手們開始演奏了。鼓手們的動(dòng)作非常熟練，活像“咚咚”聲在有節(jié)拍的走動(dòng);過一陣子聲音大了許多，就像“咚咚”聲在鼓面瘋狂的蹦跳。
周四下午，學(xué)校少年宮的所有項(xiàng)目都在唱歌奏樂中：各唱各的曲子，各用各的樂器;各有各的唱法，各有各的奏法。在學(xué)校里可以聽到清脆的獨(dú)唱，拉提琴，打鼓，吹笛;也可以聽到歌聲說笑，拍打聲;也可以聽到“刷刷”聲，“吱吱”聲，“咚咚”聲。合唱團(tuán)的同學(xué)用清脆和純潔的聲音唱著，打鼓的同學(xué)“咚咚”打著，拉小提琴的同學(xué)“吱吱”拉一陣，又“啦啦”唱一陣。
唱不出好曲子的同學(xué)也不覺得難為情，他們會按照自己的喜好來選擇樂器。寫書法的同學(xué)，那又細(xì)又長的毛筆在他們嘴前晃來晃去，就如吹笛子一樣，毛筆就是他們那頂好的笛子。玩樂高的同學(xué)這拼一個(gè)，那兒拼一個(gè)，這不是像在彈鋼琴嗎?
打乒乓球的同學(xué)十分盡興，他們一邊打球，一邊哼著小曲兒，球桌唱起了“乒乒乓乓”的歌。練跆拳道的同學(xué)歌聲最獨(dú)特，一聲聲“哼哼哈哼”的聲音不斷從他們嘴里跳出來。
玩遙控船的同學(xué)更是異想天開，他們竟用遙控船唱起了歌來，他們控制著遙控船發(fā)出一種“颼颼”的聲音，高低起伏，時(shí)強(qiáng)時(shí)弱。快時(shí)如駿馬奔騰，慢時(shí)如魚兒漫步。不折不扣，他們在演奏一把吉他，遙控船泛起了微微的波紋，就是吉他的一根根弦。
瞧，校園交響曲就是這樣組成的。
校園交響曲優(yōu)秀作文 篇21
音響世界真是太豐富了、太迷人了。雷聲、風(fēng)聲、動(dòng)物的叫聲、人的說話聲、笑聲、腳步聲、物體的撞擊聲、摩擦聲……校園交響曲不僅悅耳動(dòng)聽，而且活潑輕快。
“鈴鈴鈴……鈴鈴鈴……”莊嚴(yán)的校門在鈴聲中緩緩打開�！皣W”低年級的小同學(xué)手牽著手，向教學(xué)樓跑去；中年級的同學(xué)打打鬧鬧，嘻嘻哈哈地走著；高年級的同學(xué)們則談笑風(fēng)生地“散步”式進(jìn)入校門。過了一會兒，安靜的教學(xué)樓迅速喧鬧了起來。“沙沙沙……沙沙沙……”辛勤的值日生正辛苦地打掃門廳、樓梯口；“床前明月光，疑是地上霜……”勤奮刻苦的同學(xué)們正認(rèn)真地朗讀課文。“收作業(yè)啦！收作業(yè)啦！”盡職的班干部正大聲地喊叫著，“哈哈哈……”無聊的同學(xué)們正開心地聊著天，聽著笑話……
“叮鈴鈴！”一陣悅耳的音樂聲響起，剎那間，教學(xué)樓安靜下來了。過了一會兒，教學(xué)樓時(shí)斷時(shí)續(xù)地傳出了老師講課的聲音和同學(xué)們朗讀課文的聲音……
“叮鈴鈴！”一陣清脆悅耳的下課鈴聲一響，安靜的教學(xué)樓轉(zhuǎn)眼間變成了活潑生動(dòng)的世界。操場上，高年級的哥哥開始運(yùn)動(dòng)了，“咚咚”的打球聲，“啪啪”的跑步聲；姐姐們高喊“加油！加油！”的聲音；中年級的同學(xué)在拔河“一二三——加油——一二三——加油！”的口號聲；低年級的小同學(xué)“嘩嘩嘩”的掌聲和笑聲。
一首首小歌曲組成了一曲歡快的校園交響曲。
校園交響曲優(yōu)秀作文 篇22
第一曲宿舍
對于學(xué)校尤其是住宿的同學(xué)，個(gè)個(gè)都是“起床困難戶”，這不鬧鐘一響，有的同學(xué)迅速從床上爬起來，一看天還灰蒙蒙的，就放棄了起床的念頭，又瞇了一會，這一瞇不要緊，一睜眼天已大亮，一看表，只見時(shí)光老人一點(diǎn)面子都不給直接跳到了6點(diǎn)。大家一見大事不好，趕緊洗漱，就出了宿舍，有的連飯都吃不上，往外跑去。宿舍——是我們溫馨的家。
第二曲擠車
面對每天的公交車我已經(jīng)無奈了，我們坐的30路公交車，可真是“人氣爆滿”啊！尤其是青島市的交通擁擠，車廂內(nèi)不時(shí)地傳出各種的咒罵聲，也是，大家不是上班族就是求學(xué)派。哪有那么多的耐性？而在公交車上總有一些給社會抹黑的人——小偷。“小偷同學(xué)”趁著車上人多擁擠，于是就浮出水面開始作案。不是我沒有那個(gè)公德心，沒有揪出小偷，是我實(shí)在是個(gè)受害者，只知結(jié)果不知經(jīng)過，就是這么半個(gè)小時(shí)的車程，可是一下車我的錢包就不翼而飛了，里面的錢不算很多只是里面有我的身份證，就這樣被小偷偷走了。詛咒所有小偷——你偷啊偷，偷啊偷，最終被同行順走，又被送派出所。還有更可氣的剛發(fā)現(xiàn)錢包丟了。這是這個(gè)同學(xué)來青島一個(gè)月內(nèi)丟失的第二部手機(jī)了，相當(dāng)于是丟了兩千多塊錢！想到這就恨得我牙根癢癢，要緊別讓我逮到這可惡的小偷，讓我逮到我一定要把他的臉打成豬頭，想必到那時(shí)候，他去演“二師兄”——八戒，連妝都不用化了吧！哈哈，要是這是現(xiàn)實(shí)就好了��！
第三曲晨讀
沒想到職高都有晨讀啊！這個(gè)事情，讓我不禁有點(diǎn)震驚啊！只聽見同學(xué)們的各種高昂的聲音。音色各異，有齊聲朗讀語文的，還有齊聲朗讀英語的。貴州班嘛，就不知道在干些啥了，想必只有他們自己才知道吧。
第四曲晚自習(xí)
我們住宿生有個(gè)“優(yōu)惠”——晚自習(xí)，在晚自習(xí)中，我可算是見識了貴州班的紀(jì)律了，有趴著睡巨額的，這當(dāng)然還算是比較守紀(jì)律的，還有的放聲歌唱，還有吃泡面的，簡直是目中無人……
這校園四部曲是我們每天都會遇到的事情了。
校園交響曲優(yōu)秀作文 篇23
不知為什么，今天的我心情非常舒暢。我高興地蹦到學(xué)校，在校內(nèi)尋找七個(gè)神秘的符號。
我東看看，西瞧瞧，好像迷失在了這里。七個(gè)神秘的音符到底在哪呢?我找得筋疲力盡，就靠在大樹下休息。在模糊的幻影中，我聽見了：“踮起腳尖，走進(jìn)安靜的小院，我們把一株紫丁香，放在老師的窗前……”這齊讀聲抑揚(yáng)頓挫。帶我走進(jìn)了如詩如畫的境界：畫眉在枝頭高聲歌唱，泉水在陽光下吟詩繪畫，可愛的梅花在草地上快樂地玩�！�!這整齊的讀書聲，難道不是我要找的第一個(gè)音符嗎?
我繼續(xù)尋找。突然看見一了一隊(duì)人在幫助老師搬桌子。突然，一個(gè)小女孩搬不動(dòng)了。從邊上跑來一個(gè)大哥哥。他用親切的話語對小妹妹說：“還行嗎?還搬得動(dòng)嗎?讓我來幫你吧!”小妹妹說：“不用了，我自己來吧�！闭f著，她躡手躡腳地把桌子搬走了。我還看見了許多女生在一邊吶喊：“加油加油加油!”雖然聲音不響，可是每一句都是發(fā)自內(nèi)心。對他人的鼓勵(lì)。我找到了。這鼓勵(lì)聲。這就是我要找的第二個(gè)音符。
我走進(jìn)了學(xué)校的食堂，發(fā)現(xiàn)了第三個(gè)音符。那就是食堂炒菜的聲音�！八�、刷、刷”的聲音點(diǎn)明了七個(gè)音符的中心。食堂的廚師阿姨日夜任勞任怨，鑄就了這第三個(gè)音符。
不久，我又和第四個(gè)、第五個(gè)碰了面。原來它們就是樹上的知了和鳥兒，安靜的早晨，只有它們在一展歌喉，使人的心更加地舒暢，身體更加輕盈。
過了一陣，第七個(gè)和第八個(gè)音符也被我給找到了。它們結(jié)合在一起，奏成了一曲優(yōu)美的樂章——校園交響曲。
校園交響曲優(yōu)秀作文 篇24
安靜的圖書館，歡聲笑語的操場，朗朗書聲的教室……這就是我的校園。
讓我們攜起手，走向安靜的圖書館。在這里，同學(xué)們坐在椅子上，雙手捧著書本，安靜地看著，靜的能聽見老師巡視的腳步聲，還能聽見翻書聲。
讓我們攜起手，走向歡聲笑語的操場。在這里，正在進(jìn)行著一場籃球比賽。只見A隊(duì)籃球高手小明右手運(yùn)著球，沖破了敵方B隊(duì)的所有防線，快步跑向B隊(duì)球籃正方，正準(zhǔn)備投籃時(shí)，以迅雷不及掩耳之勢地套用一個(gè)假動(dòng)作，快速閃到了球籃的側(cè)面，落地時(shí)身體呈閃電型，趁對方隊(duì)員還未來得及阻攔時(shí)，雙手舉起球高高越過頭頂，一投，球就穩(wěn)穩(wěn)落框了。（詳寫動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫細(xì)致入微）
讓我們攜起手，走向朗朗書聲的教室。在這里，同學(xué)們正在讀書，書聲陣，那聲音是那么的動(dòng)聽，那么的悅耳，時(shí)而低沉，時(shí)而高昴，像是海浪輕拂上沙灘，又像小河的水叮叮咚咚。
校園是美麗的，照亮了我們的童年。
校園交響曲優(yōu)秀作文 篇25
學(xué)校的每一天都猶如一部“交響曲”，有婉轉(zhuǎn)的，有激情四射的，有低沉的，讓人沉浸在這個(gè)“音樂世界”里，每一件事都是一串奇怪的音符，每個(gè)音符都不相同，排成一串，就能成為一支美妙的交響曲。
數(shù)學(xué)測試一支激情四射的曲子，同學(xué)們在數(shù)學(xué)課上熱火朝天地討論問題，仿佛是電吉他彈在瘋狂地彈著琴弦，釋放野性，老師氣勢強(qiáng)大的站在那里，深情并茂的講課聲好似架子鼓時(shí)高時(shí)低，時(shí)快時(shí)慢地敲擊，讓人精神大振。而同學(xué)們在做難題時(shí)，復(fù)雜而清晰的思路在腦海里回蕩，仿佛一架鋼琴上一只手快速的閃過，清脆而不失韻律。最后老師用高傲的聲音說出“下課”二字時(shí)，頓時(shí)一支讓人振奮人心的樂器奏起，拉起小提琴，號角奏起，一支排山倒海的交響曲結(jié)束了。
從遠(yuǎn)方傳來一曲優(yōu)雅的音樂，讓人走進(jìn)了語文的樂園，在那里一聲如古琴般清脆的聲音，開始了這場音樂會。老師在黑板上寫字的聲音如缶在輕快的拍打著，那古代的歷史如同一串串塵封已久的音符，充滿了歷史的滄桑感，像一支典雅的樂曲。隨后同學(xué)們的朗讀聲，干脆利落，而快則快，慢則慢，優(yōu)雅至極，這聲音好似一曲合奏，那是古琴在彈奏，一聲聲清脆得像泉水叮咚，枇杷在一旁伴奏，兩種樂器天生絕配，在加上二胡的旋律，變得優(yōu)雅，那就是一道風(fēng)景“有山有水有詩有曲”，這就是語文課，文學(xué)的天堂。
一聲“叮鈴”放學(xué)了，那清脆如鳥的歡呼，風(fēng)吹過教室的呼嘯，同學(xué)們的腳步聲，歡笑聲，還有老師意猶未盡的講課聲，這些聲音組合在一起，如同一只歡樂之曲，有氣勢磅礴的奏樂，還有歡樂伴奏，這是一只真正的歡樂之曲。
校園里一支支交響曲，飄蕩回響，把它們合在一起，就是一支韻律多變的校園交響曲。
校園交響曲優(yōu)秀作文 篇26
校園多美好呀，處處有芳草”不得不承認(rèn)，校園是一個(gè)十分美好的地方，但有時(shí)卻會讓人欲哭無淚，就比如那句“體育老師生病了”，就比如那“可恨”的上課鈴聲
上課鈴響前
“OhMyGod！是誰布置的歷史默寫作業(yè)？我真想掐死他！”只見一個(gè)同學(xué)絕望的坐在凳子上大喊。唉，又是一個(gè)“苦人兒”。不過這個(gè)“苦人兒”“前科”頗多，昨天剛向老師承諾了每天按時(shí)按量完成作業(yè)，不曾想今天就違約了。至于后果嘛不說你也知道。他慌忙翻開書，找出知識點(diǎn)，瘋一般抄了起來，急得像熱鍋上的螞蟻，連上WC的時(shí)間都省略了。看著他忙七忙八的背影，我不禁暗笑起來，幸虧我留了一手，不然準(zhǔn)給老師“k”死了，哈哈
上課鈴響時(shí)
“請同學(xué)們回到教室，準(zhǔn)備上課”隨著上課鈴的響起，一些同學(xué)十分不爽的回到教室，拿起了課本。而還站在最后一排的同學(xué)，直接一個(gè)“飛檐走壁”，竄回了座位上，長吁一口氣：“趕在老師前頭了”而還在外“流浪”的同學(xué)聽到鈴聲后，立馬拖拉機(jī)變高鐵，以百米沖刺的速度奔回教室，馬上坐在位子上，拿起書裝模作樣起來。可憐的值日生這才如夢初醒，一個(gè)箭步竄上講臺，一手一個(gè)黑板擦，慌忙的擦起來。動(dòng)作亂如麻，黑板像麻花。待到擦好回頭時(shí)，一雙能噴出火的眼睛“熱情”迎接了他，真是“臺上的值日生心急如焚，臺下的同學(xué)們笑語驚人”�。�
上課鈴響后
老師在臺上費(fèi)盡心思地講，我們在下面一臉無辜地聽，沒人舉手，也沒人小動(dòng)作，仿佛在看一場精彩萬分的獨(dú)角戲。可聽著聽著就“身在曹營心在漢”了：有的裝作做筆記，低頭寫紙條，然后趁老師扭頭的空當(dāng)遞給同學(xué)；有的把書支起來，打起了瞌睡；還有的拿著手表，看多會兒下課。不一會兒，就有幾只狡黠的“老鼠”被“貓”的火眼金睛逮住了，請他們?nèi)マk公室“喝咖啡”，于是乎，一場名曰“愛的教育”講座在老師的辦公室里隆重召開了
這“可恨”的上課鈴只是我們中學(xué)時(shí)代的小事件，但也是這樣一個(gè)又一個(gè)的小事件，譜寫出了一曲優(yōu)美的校園交響曲。
校園交響曲優(yōu)秀作文 篇27
轉(zhuǎn)眼間，六年小學(xué)生活就像流水一樣過去了，一年級就像昨天一樣。一想到馬上要離開校園，心里就有一種說不出的感覺。有人把六年小學(xué)生活比作畫卷，有人把它比作萬花筒。然而，我想把她比作一首充滿活力的音樂，其中的每一個(gè)動(dòng)作都是如此美妙和難忘.
運(yùn)動(dòng)1:“球”球迷總動(dòng)員
最近，我班上的幾個(gè)鐵桿球迷非常興奮，因?yàn)閚ba季后賽已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)決定性的階段。當(dāng)然，李震是技巧最深的粉絲。他談?wù)摶@球。他什么都懂，絕對硬核。我真羨慕你。每次下課，他們都聚在一起談?wù)撟罱谋荣�。我還記得當(dāng)我聽說火箭3: 4輸給爵士的時(shí)候，高思斌是那么的沮喪，他想自殺。有時(shí)候。我本來是“對窗外的事充耳不聞”，但在他的影響下，我成了粉絲，偶爾也會說些高調(diào)。
動(dòng)作2:智力游戲
課前老師給我們布置了幾道難題。我等待大自然不甘示弱，立即著手冥想。“哦，是的！”他旁邊的王凡哭了。我趕緊回頭，聽了他的思路，覺得不對勁，就討論了一下。兩個(gè)人寫了一段時(shí)間圖后，認(rèn)定他的方法不對。不得不重新思考。這時(shí)，從后面慢慢走來的看見莊，大叫：“讓這位老爺替你回答�！毖b腔作勢了一會兒，他終于承認(rèn)不會了。我們倆都說：“切，我還以為你有什么花招呢！”不過，三個(gè)頭比諸葛亮強(qiáng)。經(jīng)過一番努力，三個(gè)頭終于解決了問題。
運(yùn)動(dòng)3:陽光晨讀
隨著早讀班長的命令，教室立刻安靜下來。"把書翻到第28頁。"晨讀班長威嚴(yán)地瞥了一眼。然后，早讀的“嗡嗡”聲飛出了窗外。不過，也會有幾個(gè)積極分子。他們有的以書為屏障，愉快地聊天；有的正發(fā)呆地盯著窗外，大概在想昨晚的電玩；其他人在桌子下面做作業(yè).晨讀班長當(dāng)然不希望一個(gè)老鼠屎毀了一鍋湯。然后他命令道：“小a要到頂了！”“組長小b應(yīng)該不收書吧！”“給我沒寫作業(yè)的同學(xué)名單！”.多么晴朗的晨讀�。�
正是這些精彩的動(dòng)作構(gòu)成了我們的校園生活。這校園生活就像一首充滿活力的歌，永遠(yuǎn)留在我心里！
校園交響曲優(yōu)秀作文 篇28
在校園里，每一天都是交響樂，每一首歌都是我們的老師和我們的心譜寫的�，F(xiàn)在，請欣賞一首歌！
“丁玲玲，丁玲玲�！鄙险n鈴響了。學(xué)生們沖進(jìn)教室，等著老師來上課。這時(shí)，老師笑著把課本拿到講臺上，給學(xué)生上了一堂生動(dòng)的課，而學(xué)生們則聚精會神地聽.下課后，教室突然爆炸，“小麻雀”嘰嘰喳喳，有的像馬一樣飛來飛去。
考試的時(shí)候，教室里很安靜，即使一根針掉在地上也能聽到，持續(xù)了幾分鐘。教室又熱鬧起來了，所有的學(xué)生都在愉快地交談，有的在講考題，有的在講笑話，有的在看作文。
體育課上，到處都是笑聲、喊叫聲和口令，因?yàn)槲覀冎园洋w育課稱為活動(dòng)課，是因?yàn)槲覀兛梢员M情地玩，盡情地玩游戲，不必像其他課那樣拘束，可以盡情地去感受，去感受。有時(shí)候我也會說：“自由自在真好！”
你認(rèn)為這部交響曲寫得好嗎？
校園交響曲優(yōu)秀作文 篇29
早晨，同學(xué)們起床來到校園早讀，校園里回蕩著朗朗讀書聲。上課了，校園里只聽見同學(xué)們舉手發(fā)言和讀書聲。在外面歌唱的小鳥不叫了，樹枝也不搖了，它們都在靜靜地聽同學(xué)們上課的聲音。
下課了，校園里又是另一種聲音。操場上有同學(xué)們踢足球、打籃球，有同學(xué)們跳皮筋、跳繩的聲音，還有同學(xué)們踢毽子、玩游戲的聲音。鳥兒在校園里歡樂地歌唱。是校園里的聲音多姿多彩。
下午，放學(xué)了，同學(xué)們背著書包有說有笑的回家了，校園里又是另一種聲音。到處靜悄悄的，沒有鳥兒的歡叫聲，也沒有同學(xué)們的朗朗讀書聲和游戲聲。只聽見鈴聲在“叮咚叮咚”響，只聽見指針兄弟在“滴答滴答”的比賽跑步。仿佛連人的呼吸聲都能聽見，仿佛連空氣流動(dòng)的聲音都能聽見。
到了晚上，月光灑在校園里，校園成了小蟲子的天下。音樂家們?nèi)褙炞⒌爻鴥?yōu)美動(dòng)聽的歌；英勇的游俠在外面闖蕩；勞動(dòng)者推著食物行色匆匆地趕著路。組成了快樂的歌曲。
校園交響曲真好聽！
校園交響曲優(yōu)秀作文 篇30
“叮鈴鈴”早上聽到鬧鐘響，我趕緊起床，“嘩啦嘩啦”聽，原來是我在刷牙洗臉呢！接著，我去吃早飯，吃完早飯背著書包上學(xué)了。
“嘟嘟嘟”一輛輛汽車來來往往的把孩子送到學(xué)校。當(dāng)我走在學(xué)校的走廊上時(shí)，突然，旁邊傳來一陣陣“沙沙”聲，哦！原來是風(fēng)微微的吹了幾下樹葉。突然，又傳來了一陣“啾啾”聲，原來是一只只小鳥的叫聲，我剛準(zhǔn)備走進(jìn)教室里，就聽到了“乒乒”聲，我仔細(xì)一看，原來是同學(xué)在拍桌子啊。
“叮鈴鈴“上課鈴聲響了，聽，又傳來一陣“哈哈哈”的聲音，原來是欒老師在上課之前，給同學(xué)們講了一個(gè)笑話�！吧成成场蓖瑢W(xué)們在認(rèn)真地寫著習(xí)字冊�！岸ｂ忊彙毕抡n了，同學(xué)們像小鳥一樣，飛快地沖出教室，不一會兒，放學(xué)了，馬路上車水馬龍，有汽車的“嘟嘟“聲，有摩托車的“突突”聲，哦！原來是家長來接孩子回家。
今天真是一個(gè)快樂的一天�。�
校園交響曲優(yōu)秀作文 篇31
在校園里，每天都是一首交響曲，每一曲都是我們和老師用心靈去譜寫的。下面，就請欣賞一曲吧！
“丁鈴玲，丁鈴鈴。”上課鈴響了。學(xué)生們一窩蜂似的沖進(jìn)教室，等待著老師來上課。這時(shí)，老師拿著課本笑容滿面地走上講臺，繪聲繪色地給學(xué)生們上課，而同學(xué)們也全神貫注地聽著……下課了，教室里一下炸開了鍋，“小麻雀”們嘰嘰喳喳地說開了，有的還像駿馬一樣飛跑。
考試時(shí)，教室里安靜極了，就是有根針掉到地上也能聽到，就這樣一直持續(xù)幾十分鐘，教室里又熱鬧起來，同學(xué)們都在快樂地交談，有的在說考題，有的在講笑話，還有的在讀作文。
上體育課時(shí)，無處沒有歡笑聲、叫喊聲、口令聲，因?yàn)橹晕覀儼洋w育課稱為活躍課，是因這體育課上我們可以盡情地玩、做游戲，而且還不必像其它課那樣拘束，我們可以盡情地體會，去感受。有時(shí)候我還會說：“無拘無束的感覺真好！”
你們認(rèn)為這曲交響曲譜寫得好嗎？
校園交響曲優(yōu)秀作文 篇32
開學(xué)已經(jīng)有一個(gè)多星期了，對任課老師也有了進(jìn)一步了解。我從各位老師上課方式中聽到了以下的樂曲。
《英雄交響曲》
數(shù)學(xué)老師劉根黨，相信劉老師的父母是位積極擁護(hù)共產(chǎn)黨的老革命。劉老師雖然個(gè)不高，但上課卻很有激情，講到重點(diǎn)，激動(dòng)時(shí)會手舞足蹈，雙手來回?cái)[動(dòng)，目光炯炯有神，活像表演一曲激昂的《英雄交響曲》。而我們聽眾則會大聲報(bào)以回應(yīng)：聽明白了！之后老師會平靜一些，節(jié)奏也慢了下來。呵！重點(diǎn)來了，指揮家又開始激昂起來，用更夸張的動(dòng)作指揮著。這首曲子我們百聽不厭因?yàn)閭�(gè)子不高的劉老師配上這些動(dòng)作，是多么可親可愛。這種另類的講課，迅速博得我的好感，并且劉老師在我心中的形象也高大起來，比他身高高多了。我會在接下來的每一天認(rèn)真聆聽《英雄交響曲》。
《月光交響曲》
語文老師崔紀(jì)華老師應(yīng)該是我聽過嗓音最好的男老師了。崔老師講話很舒緩，猶如演奏《月光交響曲》，聽課就像聽貝多芬的傳世經(jīng)典，讓人著迷，讓人難以忘懷。我相信也許我超爛的語文成績會在崔老師的領(lǐng)導(dǎo)下有所起色。老師上課雖語速不快，但句句經(jīng)典，都是該記下的。（有點(diǎn)拍馬屁了）不說了。總之，崔老師上課如同演奏《月光交響曲》那樣抒情，讓人聽課也是種享受，讓人能聽進(jìn)去。
《命運(yùn)交響曲》
政治老師齊倩老師語速特別快，嘰里呱啦講一大堆，節(jié)奏跟《命運(yùn)交響曲》有一拼，但板書是速度就慢下來了，又跟《命運(yùn)交響曲》抒情部分一致，真是巧合啊。也因?yàn)辇R老師語速快，政治很多沒聽懂，只能自己提前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。希望齊老師講課能跟崔老師一樣慢一點(diǎn)或是演奏一首《月光交響曲》版的《命運(yùn)交響曲》。能讓聽懂課的老師才是好老師。不過齊老師語速快這一大特點(diǎn)我記住了，永遠(yuǎn)。
其他老師也是一首交響曲，所有老師一起演奏一個(gè)歡快的大合奏。讓我們的學(xué)習(xí)生活多姿多彩。希望我們與老師一起演奏一曲前無古人，后無來者的驚天大合奏。
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