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我的五一勞動節(jié)優(yōu)秀作文

時(shí)間:2021-10-31 08:16:41 關(guān)于我的作文 我要投稿

我的五一勞動節(jié)優(yōu)秀作文

  在平平淡淡的日常中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編整理的我的五一勞動節(jié)優(yōu)秀作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

我的五一勞動節(jié)優(yōu)秀作文

我的五一勞動節(jié)優(yōu)秀作文1

  “五一”三天的假期我過的可愉快了!

  因?yàn)榘职謳液托〉艿芑氐搅宋业睦霞摇不胀┏牵抢镉形揖磹鄣臓敔、奶奶,還有很多我最好的小朋友們,我非常想念她們。

  5月1日早晨我起的很早,打扮得漂漂亮亮的,準(zhǔn)備好給好朋友的禮物—————我畫的五彩畫,就到車站乘車了。車子在道路上飛馳,我的心早就飛到了老家和小朋友們在一起玩了。

  車子開了3個(gè)多小時(shí),就到了,下車往家走的路兩邊都是黃燦燦的油菜花,可漂亮了,在南京可看不到,我纏著爸爸給我拍照。爺爺、奶奶都在家門口迎接我們呢,我撲到奶奶的懷里親了奶奶一下,奶奶樂壞了,一手摟著弟弟一手摟著我,在我的小臉上親個(gè)不停。我的小伙伴姚瑤、婷婷她們也來了,趕緊拿出我的禮物給她們。

  在老家我和伙伴們玩跳皮筋,還和她們一起爬山,我還教她們跳舞,玩得可高興了,一直到很晚才回家,第二天上午我和奶奶一起到茶園采茶,奶奶采茶我和小弟弟就在茶地里玩挖蚯蚓玩,弄得我們像個(gè)灰老鼠似的。下午我和奶奶到田埂邊采蒿子(一種野菜)回家做蒿子粑吃,可香了,我都兩年沒有吃過了,奶奶傍晚做好了,我一下就吃了3個(gè),把小肚子撐得圓鼓鼓的才罷休。

  時(shí)間過得真快,我們又要回南京了,又要和我的好伙伴們分開了,走的時(shí)候她們都來送我,我的眼淚都快流出來了,上車了,爺爺、奶奶一直送我們上車,在車上我和爸爸說:“爸爸:以后放假我還要回老家”。

我的五一勞動節(jié)優(yōu)秀作文2

  這個(gè)五一,我陪者父母來到了深圳,在這片黃金海灘邊有一片波瀾壯闊的大海,這些地方留下了我許多美好的回憶。

  我剛來到沙灘時(shí),媽媽就叫我去礁石上戲耍,我走過去,站在礁石上,涼滋滋的海水輕輕地?fù)崦业哪_面。潔白的浪花追逐著人們的腳印,發(fā)出“嘩啦,嘩啦”的“笑聲”。海風(fēng)是那樣涼爽,像一只只小魚似的滑過我的腿間。

  我輕快地跳上沙灘,嘴里哼著歡快的小曲,我望著蔚藍(lán)的天空,小鳥自由地飛翔著,一朵朵雪白的云朵成了數(shù)不清的羊群。深藍(lán)色的大海和蔚藍(lán)的天空緊緊相連,一幅自然而美麗的海景畫承現(xiàn)在我的眼前,在陽光的照射下,這幅美麗的`圖畫更加充滿生機(jī),充滿活力。

  海是無邊無際的,近出的海的海面是那么明凈透徹。輕輕的微波漸漸地向岸邊移來,越來越近,沖在沙灘上,巖石上,泛出層層白花,濺起顆顆銀珠,又悄悄地消失在海灘上。遠(yuǎn)望,海水和天空似乎一種顏色,海天仿佛連在一起。天邊漂浮著幾朵白云,恰如出海捕魚的船帆,緩緩地向遠(yuǎn)方剽去......

  太陽漸漸落下去,一朵朵白色的浪花輕輕拍打著堤岸,帶給我歡樂與回憶......

我的五一勞動節(jié)優(yōu)秀作文3

  太好了!”“太好了!”我和同學(xué)們高興得手舞足蹈,“五一”長假終于要來臨了,自由、輕松的時(shí)候就要到了!

  老師開始布置作業(yè):“復(fù)習(xí)課文1——12課生字……”聽完老師的話,你猜,我怎樣?我笑了,開心地笑了!白鳂I(yè)真少,這次能痛痛快快地玩了!”我原以為有堆積如山的作業(yè)等我去做,現(xiàn)在終于如釋重負(fù)。

  放學(xué)了,同學(xué)們都開心得像只出籠的小鳥,往年因作業(yè)多而愁眉不展的神態(tài)已蕩然無存。

  我連蹦帶跳,去“迎接”弟弟,想快點(diǎn)告訴他我班這個(gè)“喜訊”。一到弟弟班,氣氛全變了:個(gè)個(gè)愁眉苦臉,人人唉聲嘆氣……我急忙問弟弟怎么回事?弟弟猛地抬起頭,一個(gè)勁地向我“哭訴”:“1——21課生字……日記3篇,童話一篇……數(shù)學(xué)還有……”最后,他長長嘆了口氣:“唉——原本屬于我的時(shí)間,又被老師奪去了!”

  聽完他的“哭訴”,我同情地笑了笑,笑他真是不幸呀!

  我和弟弟一同回家時(shí),又聽到一些同學(xué)議論:“老師瘋了,作業(yè)那么多!”“原來還打算去哪兒旅游,這回又泡湯了!薄倏纯此麄兛迒手槪诡^喪氣的樣子,我又笑了笑,但不是笑他們不幸,而是笑自己太幸運(yùn)了!

  回家后,我陷入沉思:那些老師光知道多布置作業(yè),讓他(她)的學(xué)生整天呆在家中苦思冥想地做題目,一會兒讀背“四書五經(jīng)”,一會兒又寫“長篇大論”,難道這對學(xué)生真有好處?難道這樣就能培養(yǎng)出一批四化接班人?何不讓他們……

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