有關(guān)老師作文(精選15篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�?鄲腊桑韵率切【帪榇蠹艺淼挠嘘P(guān)老師作文,希望對(duì)大家有所幫助。
有關(guān)老師作文1
老師是無(wú)言的園丁,不顯山露水,把一生中最美好的年華,奉獻(xiàn)給我們這些祖國(guó)的花朵,她的勞動(dòng)伴我們成長(zhǎng),辛苦的勞動(dòng)卻讓自己的容顏老了許多,在于老師相處的日子里我懂得了感恩。
你有一顆感恩的心嗎?我有。家庭給予我溫暖,校園給予我智慧,教師同父母一樣陪伴我成長(zhǎng)。在我成長(zhǎng)中無(wú)不滲透教師的心血,在我人生的旅途中接觸了不少——工作負(fù)責(zé)、任勞任怨、才華橫溢、獨(dú)具創(chuàng)意、公正嚴(yán)明、不畏權(quán)威,呵護(hù)同學(xué)從不求回報(bào)的,值得尊敬的老師。
當(dāng)打開(kāi)記憶的那扇門時(shí),第一個(gè)浮現(xiàn)在腦海里的是我的語(yǔ)文老師。忘不了她的諄諄教導(dǎo),忘不了她那親切的目光,忘不了她那溫柔的嫣然一笑。她為培養(yǎng)我們這些調(diào)皮無(wú)知的孩子們,養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,為我們將來(lái)的學(xué)習(xí)打下好的基礎(chǔ),默默地操了不少心,流了不少汗��!
還記得嗎?老師您經(jīng)常教我們用巧妙的方法來(lái)學(xué)習(xí),隨后我們便愛(ài)上了學(xué)習(xí),唉,我什么都好,只不過(guò)有個(gè)毛病——膽小,不愛(ài)發(fā)言。記得有一次,您叫同學(xué)上講臺(tái)講詩(shī)意,我剛一舉手,馬上又縮了回來(lái),轉(zhuǎn)念一想,如果講得不好,怕同學(xué)們會(huì)笑話我,那時(shí)我的面子不就丟光了嗎?正當(dāng)我猶豫不決的時(shí)候,突然聽(tīng)到:“周禮慧美,你來(lái)講講�!�?我會(huì)不會(huì)聽(tīng)錯(cuò)?老師竟叫了我這個(gè)不愛(ài)發(fā)言的人講。我慌張的站了起來(lái),直往前走,心臟‘‘砰砰”的跳著,心想:完了,這怎么辦。老師走到我身邊,用手輕輕地拍拍我的肩膀,示意我放輕松,別緊張。我心里暗暗想著:“加油,我最棒!”我偷偷地瞟了一眼老師,她微笑地看著我,這微笑給了我信心和力量。我鼓起勇氣把題講完了,暢舒了一口氣,感到特別得開(kāi)心。是老師那充滿希望的微笑,讓我信心倍增。從此,我變得膽大了,愛(ài)發(fā)言了。這一切我都要感謝我親愛(ài)老師的鼓勵(lì)。
她以身作則,教育我們愛(ài)祖國(guó),愛(ài)世界;教育我們愛(ài)勞動(dòng),愛(ài)科學(xué),把我們培養(yǎng)成科學(xué)做事,文明做人的好孩子。
我要感恩,感恩父母、感恩祖國(guó)、感恩師長(zhǎng)!只有懂得了感恩,你的成長(zhǎng)才會(huì)快樂(lè),生命才有意義!
有關(guān)老師作文2
每逢期末,我的手上就會(huì)出現(xiàn)一張?zhí)厥獾念}單,說(shuō)它特殊是因?yàn)轭}單不是平常我們用慣的打印卷子,而是我的班主任謝冰芝老師用手一筆一畫(huà)、工工整整抄寫出來(lái)的卷子,匯集了課本上所有的重點(diǎn)詞、重點(diǎn)句、重點(diǎn)背誦段落以及課外輔導(dǎo)材料,還有很多易錯(cuò)題,實(shí)際上就是一本變薄的語(yǔ)文書(shū),這讓我的考前復(fù)習(xí)變得非常輕松,也讓我們班語(yǔ)文成績(jī)一次次遙遙領(lǐng)先。
我記得每張手抄的題單至少有20多頁(yè),臨近考試那段時(shí)間,謝老師會(huì)牢牢抓住任何一點(diǎn)自己的空余時(shí)間完成抄寫,有時(shí)在學(xué)校寫,有時(shí)還會(huì)拿到家里寫。每次好不容易到了課間休息的時(shí)間,可她為了我們能考出好成績(jī),放下上課的疲勞,拿起筆繼續(xù)寫題單,我知道這每一張題單都傾注了她的心血,都是她對(duì)我們的愛(ài)。
我記得去年冬天得一個(gè)中午,我們排隊(duì)打飯時(shí),她還在不停地寫,那雙長(zhǎng)滿凍瘡的手不停地抖動(dòng)著,鋼筆都從她手上掉了好幾次,我注意到她眼周布滿了黑黑的眼圈,不時(shí)揉揉發(fā)酸發(fā)脹的眼睛,顯然是昨晚寫了很久的題單,沒(méi)有睡好覺(jué),可她在之前的課堂上還是打起十二分的精神給我們傳授知識(shí),再往旁邊一看,那一本老舊的教材全解上全是用紅筆做的記號(hào),紙都快被翻爛了。這樣,直到我們每個(gè)同學(xué)都吃完了飯,她才開(kāi)始打已經(jīng)變冷的飯,我知道這每一張題單都是老師對(duì)我們的殷切期望。
我記得第一次謝老師把手抄題單發(fā)到我手上時(shí),我心里很不樂(lè)意,我在想,這么多內(nèi)容要占用我的好多玩耍時(shí)間,期末每天做卷子就夠累的了,回家還要多復(fù)習(xí)這么多內(nèi)容。盡管不樂(lè)意,我還是按照老師的要求認(rèn)真復(fù)習(xí)了那些題單,我發(fā)現(xiàn)平常自己容易錯(cuò)的題全部被謝老師歸納出來(lái)了,沒(méi)有占用我的時(shí)間,反而為我節(jié)約了很多。而且考試的時(shí)候,我們班上每個(gè)同學(xué)都取得了優(yōu)良的成績(jī),為班級(jí)爭(zhēng)了光,謝老師看著我們,滿意地笑了,我們知道這全都是她的功勞。
這一張張?zhí)厥獾氖謱戭}單,這一件件題單背后的故事,讓我們知道:我們?cè)谥x老師的心里占據(jù)了很重要的位置,為了我們的學(xué)習(xí)她想-2-出各種辦法,不僅奉獻(xiàn)了她的上班時(shí)間,還犧牲了她的業(yè)余時(shí)間;同時(shí)還教會(huì)了我們很多學(xué)習(xí)方法和技巧,讓我們以后的學(xué)習(xí)更輕松。在這里,我想真心地對(duì)她說(shuō):“謝謝你,我的好老師,我會(huì)好好努力,回報(bào)您對(duì)我們的愛(ài)�!�
有關(guān)老師作文3
一天,郵遞員叔叔送給我一份樣報(bào),上面干等了我寫的——《秋葉》,頓時(shí),我高興極了。望著那一行行鉛字,我想起了可親可敬的教我們語(yǔ)文的陶老師……
我是個(gè)插班生,陶老師給我的第一個(gè)印象很深,她有一頭烏黑般的秀發(fā),白凈凈的瓜子臉,月牙般的眉毛下,嵌著一雙黑葡萄般的眼睛,露出溫和、慈祥的目光。她中等身材,穿著黑色的連衣裙,外套棕色的夾克衫,胸前一排亮晶晶的藍(lán)色衣扣,就像一顆顆美麗的藍(lán)寶石。她走進(jìn)教室,在回憶上節(jié)課內(nèi)容之后,開(kāi)始講新課了。她在黑板上寫完提綱后,帶表情地朗讀起優(yōu)秀范文,并講解其中一些精彩的句子,讓同學(xué)們?nèi)ンw會(huì)和理解。她講課生動(dòng)有趣,聲音很甜,深深地吸引了每個(gè)同學(xué)。時(shí)間過(guò)得真快啊,轉(zhuǎn)眼間就下課了。自從聽(tīng)了這堂課后,使我對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣,平時(shí)也愛(ài)動(dòng)筆寫了,和老師的感情也越來(lái)越深了。她溫和、善良,我和同學(xué)們都很喜歡她。
冬季的一天,寒風(fēng)凜冽,路面很滑,上課時(shí)間到了,可老師還沒(méi)有來(lái),大家都非常著急,有幾個(gè)同學(xué)趴在窗臺(tái)上向外張望。突然,有位同學(xué)喊:“老師來(lái)了!”同學(xué)們立刻跑回座位上坐好。這時(shí),教室門開(kāi)了,老師急匆匆地走進(jìn)教室,放下厚厚的一摞子本,向同學(xué)們說(shuō)聲道歉,便開(kāi)始講課了。我望著老師那消瘦的淌著汗水的面頰,心里很難受,莫非老師給別的班代課來(lái)晚了?還是……這時(shí),老師講課聲音越來(lái)越低,有時(shí)還用一只手扶著講臺(tái)支撐著身體,臉色很難看,額頭上還有一顆顆小紅點(diǎn)兒。難道她病了?課間休息時(shí),只見(jiàn)老師從拎來(lái)的兜里取出一瓶藥走了出去,不一會(huì)兒又走了進(jìn)來(lái),把它放回兜里。課堂開(kāi)始了,同學(xué)們一個(gè)個(gè)屏住呼吸,抓緊時(shí)間寫,整個(gè)教室里只聽(tīng)見(jiàn)寫字的“刷刷”聲。我寫完,不由得抬起頭望著老師——也許是操勞的緣故吧,她那烏黑的秀發(fā)上增添了一根根銀絲。再看看桌面上放著的飯盒和一摞摞本,淚水頓時(shí)在眼眶里直打轉(zhuǎn)……
這時(shí),我在想:老師,您在平凡的崗位上默默地耕耘,用辛勤的汗水澆灌著我們成長(zhǎng),雖然報(bào)紙上看不到您的名字,電視上見(jiàn)不到您的身影,可您就像美麗的秋葉一樣,無(wú)私地奉獻(xiàn)出您的一生。我們喜歡您,喜歡您那甜美的聲音,喜歡您那美好的心靈。
有關(guān)老師作文4
老師啊!我雖然不是你最優(yōu)秀的學(xué)生,但你是我最崇拜的老師,你不止教會(huì)我知識(shí),也教會(huì)我做人,你的胸懷像天空一樣,您的教誨,我不會(huì)忘記!我們來(lái)看看這篇深深的教誨。
朋友們都說(shuō)我是一個(gè)大方又寬容的人,可是我也有犯錯(cuò)的時(shí)候,要不是那一次老師給我的深深教誨,我還是原來(lái)的調(diào)皮,愛(ài)犟嘴的搗蛋鬼。
三年級(jí)時(shí),我經(jīng)常愛(ài)犟嘴誰(shuí)都不怕,就像“孫悟空”一樣,我和同學(xué)們也經(jīng)常鬧別扭,和父母也是對(duì)著犟。人緣非常不好。
有一次,晨讀員在領(lǐng)讀,郎朗的書(shū)聲在班級(jí)里回蕩,同學(xué)們各各精神抖擻,專心致志,而我就是滿面愁苦的拿著書(shū),一會(huì)在這劃一道,一會(huì)又在那折個(gè)角,語(yǔ)文書(shū)讓我畫(huà)的不成樣子。這時(shí),我腦子里浮出一個(gè)想打,如果我捏一下同桌,她會(huì)怎樣呢?說(shuō)干就干,我看見(jiàn)同桌在專心的讀語(yǔ)文書(shū)“兩岸青山相對(duì)出”我捏了一下她的腿,嘿!好軟呀,真好玩!“輕舟已過(guò)”哎呀——“可真疼啊!董芮含,你捏我腿干嗎?”這時(shí)同學(xué)們已經(jīng)開(kāi)始議論紛紛了,賀琪桐可委屈了,跑到老師那向老師訴苦。老師非常生氣,板著臉喊到:“董芮含,出去罰一會(huì)站去!”我并沒(méi)有出去,反而蹬鼻子上臉�!拔覜](méi)捏她就沒(méi)捏她!”老師生氣極了,拎起我的書(shū)包,推著我,把我扔到了最后一桌,還說(shuō)在也不管我,也不理我了。這下我可慌了,同學(xué)們也都不理我了,我又孤單又后悔,越想越難過(guò),終于熬到下課了,我打算給老師認(rèn)個(gè)錯(cuò),我的心里像“十五個(gè)水桶打水,七上八下�!蔽业哪_下似有千斤重,好怕老師不原諒我。
我走到老師身邊,紅著臉,眼淚也不受控制的流了下來(lái),對(duì)老師說(shuō):“王老師,你別生氣了,我錯(cuò)了。”我知道你一定被我傷了心,才說(shuō)不管的,都是我不好。說(shuō)謊,上課調(diào)皮還犟嘴�!昂⒆印蓖趵蠋熀吞@的問(wèn)我“你為什么要捏賀琪桐呢?”我說(shuō):“就是不想讓她讀書(shū),覺(jué)得好玩�!薄昂美病崩蠋熢從悖懵�(tīng)老師說(shuō),我給你上一堂“人生的教育”的課,你能聽(tīng)進(jìn)去嗎?我的眼淚已經(jīng)充滿了眼眶:“老師,太感謝你了�!崩蠋熜α�,慈祥的撫摩著我的頭,注視著我的眼睛說(shuō):“父母是生你養(yǎng)你的,你應(yīng)該第一尊重他們�!蹦敲�,董芮含,你覺(jué)得還應(yīng)該尊重誰(shuí)呢?“老師”我脫口而出。老師笑了:“你這小精靈鬼!”
老師啊!我雖然不是你最優(yōu)秀的學(xué)生,但你是我最崇拜的老師,你不止教會(huì)我知識(shí),也教會(huì)我做人,你的胸懷像天空一樣。
有關(guān)老師作文5
說(shuō)到老師,很多人會(huì)把他們跟春蠶,跟蠟燭連在一起,古人的詩(shī)亦是如此:
春蠶到死絲方盡,
蠟炬成灰淚始干。
雖然老師的精神跟這鞋東西很像,但老師身上具有的,不是某一樣?xùn)|西就能夠代替得了的。就說(shuō)我的小學(xué)老師吧!她和藹可親,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),對(duì)同學(xué)們很關(guān)心,但批評(píng)起人來(lái),也是挺可怕的。不信?你接著往下看。
我的小學(xué)語(yǔ)文老師啊,她姓朱,但她的身材跟她的姓一點(diǎn)也不搭配,而且看起來(lái)也很年輕,起初,媽媽還以為她是剛剛從師范畢業(yè)的呢!朱老師不高,但也不矮,鼻梁上還頂著一副眼睛,笑起來(lái)的時(shí)候顯得格外親切。
老師對(duì)同學(xué)們很關(guān)心,上個(gè)學(xué)期,我們的教室在五樓,坐在窗邊的同學(xué)都被太陽(yáng)曬得滿頭大汗,剛開(kāi)始,老師拿來(lái)自己看過(guò)的舊報(bào)紙,讓大家貼在窗戶上,可以擋點(diǎn)太陽(yáng)�?墒牵@個(gè)辦法顯然不能夠持久,大熱天的,教室里的四個(gè)電風(fēng)扇也不夠同學(xué)們?nèi)�,大家只有打開(kāi)窗戶,但這樣又會(huì)被太陽(yáng)曬著,汗水就又不爭(zhēng)氣地往下掉。于是,老師去找了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),要求給我們教室掛上窗簾,但是,學(xué)校那邊遲遲沒(méi)有行動(dòng)起來(lái),老師又不顧辛苦,走了好幾躺,學(xué)校大概也不耐煩了,才給我們的班的窗簾裝上了。但事情沒(méi)有就此了結(jié),同學(xué)們一不小心,把窗簾給拉了下來(lái),朱老師就又要去讓學(xué)校請(qǐng)修窗簾的人來(lái)修,這樣跑來(lái)跑去,要是我,一定不會(huì)這么做,反正老師站在那位子上,也曬不到太陽(yáng)。
朱老師工作非常認(rèn)真,而且很注重我們班級(jí)的榮譽(yù)。看,她又在仔細(xì)地批改試卷了,雖然老師帶著眼睛,但一個(gè)小小的錯(cuò)別字也逃不過(guò)她的眼睛,每次發(fā)下試卷,同學(xué)們就會(huì)發(fā)現(xiàn),整張卷子里,打上紅圈子的,就是錯(cuò)別字。還有,老師的車就停在食堂門口,每天一下車,她就會(huì)去看食堂前的班級(jí)分?jǐn)?shù),如果比別班少,我們就要接受一次的思想教育,要是好點(diǎn)的,老師就會(huì)表?yè)P(yáng)我們。
別看朱老師那么親切,但批評(píng)起人來(lái),可是毫不留情的,不管是好生差生,不管你是班長(zhǎng)還是一個(gè)“平民”,也不管你為班級(jí)取得過(guò)任何榮譽(yù),只要你犯了錯(cuò),就得批評(píng)。
我的小學(xué)老師就是這樣:和藹可親,看起來(lái)像媽媽;工作認(rèn)真負(fù)責(zé),一個(gè)小小的錯(cuò)別字也不放過(guò);對(duì)同學(xué)們很關(guān)心,不顧自己的辛苦,只為了大家跑來(lái)跑去;但批評(píng)起人來(lái),也是毫不留情……
我的老師,她不是春蠶,也不是蠟燭,只是她自己——一個(gè)最可敬的小學(xué)老師。
有關(guān)老師作文6
我們的英語(yǔ)老師Miss蔡,大概二十來(lái)歲,長(zhǎng)著一頭烏黑光亮的齊肩短發(fā),看上去清爽干凈。兩道淡淡的眉毛,一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛,挺拔的鼻子和一張櫻桃小嘴,組成了一張可人的娃娃臉,看上去清新可愛(ài)。Miss蔡可是個(gè)時(shí)尚達(dá)人,平時(shí)穿著清亮秀麗,落落大方。俗話說(shuō):“外表的光鮮,只不過(guò)是人生的匆匆過(guò)客,隨著時(shí)光的流逝,唯有心靈的美,能陪伴我們的一生�!蔽矣X(jué)得Miss蔡不但擁有外表的美麗,而且她心靈的“美麗”才是我不能忘懷的。
Miss蔡有時(shí)像一個(gè)和藹可親的大姐姐,有時(shí)又像一個(gè)辛勤工作的園丁;她有時(shí)溫柔親切,有時(shí)卻正言厲色,有時(shí)又善解人意。Miss蔡帶領(lǐng)我們走進(jìn)英語(yǔ)王國(guó),感受英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,我覺(jué)得她是一個(gè)能對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的老師,一個(gè)真真正正的好老師。
還記得有一次,我們?cè)谟⒄Z(yǔ)課上做聽(tīng)力練習(xí),我很快就做好了,想回頭看看后面的同學(xué)做好了沒(méi)有。正當(dāng)我轉(zhuǎn)過(guò)身去的時(shí)候,正好被Miss蔡看到了,Miss蔡當(dāng)著全班同學(xué)大聲地對(duì)我說(shuō):“你干嘛轉(zhuǎn)過(guò)去�。俊蔽翌D時(shí)無(wú)地自容,很想放聲大哭,但我忍住了,因?yàn)槲也幌胱屚瑢W(xué)們看到我如此軟弱,只會(huì)哭鼻子。最后我還是忍不住,默默地低著頭流淚。
坐在我后面的好朋友周天樂(lè)看到我的樣子,知道我很難受,就用手指點(diǎn)了點(diǎn)我的背,還輕聲叫著我的名字,想安慰我一下,可我沒(méi)反應(yīng),因?yàn)槲也幌胱屗吹轿以诳�。而我周圍的同學(xué)也開(kāi)始竊竊私語(yǔ),我感覺(jué)大家都在看著我,議論著我。
這時(shí)Miss蔡也注意到了我的樣子,便認(rèn)真地對(duì)我說(shuō):“把眼淚擦干,看著我!”我便擦干眼淚,看著Miss蔡�!拔铱赡苷`會(huì)你了,我允許你傷心一會(huì)兒,但你哭了那么久,就不好了。”這時(shí)Miss蔡已經(jīng)很溫柔地對(duì)我說(shuō),“哭是解決不了問(wèn)題的。如果我誤會(huì)你了,等下課后你來(lái)跟我說(shuō),我會(huì)向你道歉的。好了,現(xiàn)在不哭了!”我聽(tīng)了Miss蔡的話,頓時(shí)覺(jué)得自己做錯(cuò)了,就不再哭了。
下課了,Miss蔡把我叫到了辦公室,對(duì)我說(shuō)了很多安慰的話,也跟我講了很多道理,還送給我一些巧克力,最后微笑地對(duì)我說(shuō):“好了,別哭了,笑一個(gè)!”這時(shí)我的臉上才露出了快樂(lè)的笑容。
這就是我們的英語(yǔ)老師——Miss蔡,她就是我心中的“最美”教師!
有關(guān)老師作文7
我們班這學(xué)期新來(lái)了一位語(yǔ)文老師——李老師,李老師的教學(xué)風(fēng)格和上一位語(yǔ)文老師可是大有不同。
這位老師對(duì)我們的管理很嚴(yán)格,并且她對(duì)我們的學(xué)習(xí)也是抓得很緊,每天都會(huì)組織一次小考以便于我們復(fù)習(xí)以往學(xué)過(guò)的知識(shí)。李老師來(lái)了以后,我們的語(yǔ)文作業(yè)也變得多了,變得難了,以前只要30分鐘便可以輕松搞定的語(yǔ)文作業(yè)現(xiàn)在需要認(rèn)真做一個(gè)多小時(shí)才能完成,這讓我們現(xiàn)在多多少少總會(huì)有些不適應(yīng)。李老師很注重我們的美文積累,每周都讓我們背誦一篇美文并且打印出來(lái)粘在美文本上,同時(shí),每個(gè)星期一老師都會(huì)讓一名同學(xué)背誦他上一周所背下來(lái)的美文,而且他還要為全班同學(xué)打印下來(lái)以便于以后作為背誦美文的參考。盡管這位李老師的教學(xué)方法很“毒辣”,但是我們還是很喜歡聽(tīng)她講課的,因?yàn)槔罾蠋熤v課的時(shí)候很有激情,即使再不愛(ài)聽(tīng)語(yǔ)文課的學(xué)生只要接觸了李老師就會(huì)被她上課的情緒所感染從而喜歡并愛(ài)上語(yǔ)文。李老師在講課的時(shí)候不僅會(huì)為我們講解這篇課文的知識(shí)點(diǎn),還會(huì)讓我們了解這篇文章的背景資料和一些小故事。有時(shí)老師也會(huì)用一些她自編的口訣或特殊記憶法來(lái)讓我們記住一些難記難背和不易懂的知識(shí)點(diǎn)。例如,李老師在講《桃花源記》的時(shí)候,為了使我們更好地了解這篇文章,李老師給我們講解了有關(guān)陶淵明生活的年代的歷史背景和當(dāng)時(shí)社會(huì)的政治狀況的一些小故事,我們聽(tīng)得津津有味,同時(shí)也對(duì)《桃花源記》這篇文章有了深刻的了解。
李老師給我們的印象是一位渾身散發(fā)書(shū)香之氣的博學(xué)者,在李老師給我們講課的時(shí)候,我總能感覺(jué)到有一位大師在我的面前對(duì)我侃侃而談。老師的聲音很渾厚,人也長(zhǎng)得很慈祥。和她在一起學(xué)習(xí),就會(huì)感到很舒服。這也許是給我這種印象的原因吧。
李老師從不拖堂,即使一節(jié)課沒(méi)有講完,也會(huì)快速收尾留著下節(jié)課再講,這樣不僅利于我們有效地掌握這堂課的內(nèi)容,也不會(huì)因?yàn)槔蠋熂敝抡n而講課速度加快造成的知識(shí)掌握不透徹。因?yàn)槔蠋熣f(shuō)過(guò)她從不拖堂,我們?yōu)橛羞@樣一位守信并且有獨(dú)到的教育方法的好老師而感到高興。
新學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始一周了,在這一周里我體會(huì)到了李老師的新型教育方法和她的美好品質(zhì),這些都會(huì)深深地流淌進(jìn)我們的心里。在這教師節(jié)之際,我想對(duì)老師說(shuō),老師,您辛苦了!
有關(guān)老師作文8
有人說(shuō):“老師是黑夜中的一盞明燈,照亮了我們前進(jìn)的道路”。有人說(shuō):“老師是一根蠟燭,照亮了別人,卻燃燒了自己”。還有人說(shuō):“老師是辛勤的園丁,精心地培育著祖國(guó)的花朵”。無(wú)論將來(lái)走向何方、身在何處,我們都不會(huì)忘記您——老師。
有人說(shuō):“師者,人之模范也”。意思就是說(shuō),當(dāng)老師的人,是人民學(xué)習(xí)的榜樣。在我的老師中,我最敬佩也最值得我學(xué)習(xí)的,就是我的班主任,我的語(yǔ)文老師——胡盛霞老師。
從一年級(jí)開(kāi)始,父母就把我交給了您。還記得報(bào)名時(shí),您對(duì)我相視一笑,從此我們便不再陌生,是那微笑建立了我們的師生之情。入學(xué)時(shí),因?yàn)槲覀兡挲g都比較小,啟蒙也剛剛開(kāi)始,但您卻十分耐心專注地教導(dǎo)著我們。如今我們已五年級(jí)了,是您用辛勞和汗水澆灌著我們,用知識(shí)和道理滋養(yǎng)著我們,為我們今后的成長(zhǎng)打下了良好的基礎(chǔ)。
為了鍛煉我們的演講能力,您經(jīng)常在周五下午舉行班級(jí)講故事比賽。因?yàn)槲覀兌急容^膽小,許多同學(xué)不敢站在講臺(tái)上面對(duì)大家,偶爾一次被您喊上講臺(tái),也是勉勉強(qiáng)強(qiáng),神態(tài)慌慌張張,神色忸忸怩怩,語(yǔ)言結(jié)結(jié)巴巴,驚出一身冷汗。而您卻慈祥地看著,露出了欣慰的微笑。每位同學(xué)講完一個(gè)故事,您就在他的書(shū)上蓋一個(gè)“故事大王”的印章,集滿10個(gè)“故事大王”便可以換取一本練習(xí)本。這樣,極大地激發(fā)了我們講故事的興趣,有的甚至愛(ài)上了演講。
老師,您十分敬業(yè)。在我們上學(xué)期間,您為了讓自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)更加豐富,更好地教育我們,經(jīng)常出去參加一些教學(xué)比賽。這期間,您經(jīng)常匆匆忙忙,早出晚歸,不愿意落下一節(jié)課。您為了增加我們的閱讀量,在微信上創(chuàng)建了一個(gè)505班閱讀群。您不但要求我們讀書(shū),自己也在讀,每天發(fā)一張自己看書(shū)的進(jìn)度。有一張圖片讓我知道:老師,您太辛苦了。只見(jiàn)圖片中放了一本《上下五千年》,旁邊擺著許許多多的教科書(shū),上面寫滿了大大小小、密密麻麻的字。我想此時(shí)您一定是在備課,而那張圖片發(fā)過(guò)來(lái)時(shí),已是晚上十點(diǎn)半了。
老師,是您給了我們?nèi)松?啟迪,是您把我們引進(jìn)了知識(shí)的王國(guó),讓我們插上了想象的翅膀。我們的每一點(diǎn)進(jìn)步都凝聚著您的心血,我們每一步成長(zhǎng)都離不開(kāi)您的培養(yǎng),您在我們的人生留下了深深的烙印。
有關(guān)老師作文9
第一次看到她,覺(jué)得,這個(gè)老師肯定很兇,心中不由地覺(jué)得害怕起來(lái),怕做錯(cuò)了什么事被老師痛罵一頓。可后來(lái),在一點(diǎn)一滴地小事里,我發(fā)現(xiàn),她很為同學(xué)們著想,并沒(méi)有我想象地那么兇。她,就是我們的班主任——邢星老師。
剛上邢老師的課,覺(jué)得不太習(xí)慣,老師講的都是小學(xué)講過(guò)的東西,自己已經(jīng)背得滾瓜爛熟了,所以上課也不太聽(tīng)講。后來(lái),才知道,老師是考慮著貴州的同學(xué)們,我試著去慢慢接受這種方式,上課仔細(xì)地聽(tīng)著老師講課。我發(fā)現(xiàn),老師講課非常地詳細(xì),所有的細(xì)節(jié)都不放過(guò),抓得緊緊的,以前小學(xué)沒(méi)有講到的知識(shí)都被老師詳細(xì)地說(shuō)出,開(kāi)始的難題變得非常的簡(jiǎn)單,我也發(fā)現(xiàn)我的答案很都也是錯(cuò)的,經(jīng)過(guò)老師細(xì)細(xì)地講解,我也獲得了更多的知識(shí)。在剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候,班上的同學(xué)一直保持著“沉默是金”的狀態(tài),老師提問(wèn)的問(wèn)題沒(méi)有一個(gè)同學(xué)愿意說(shuō),也沒(méi)有一個(gè)同學(xué)愿意舉手回答問(wèn)題,所以,幾乎每個(gè)老師都對(duì)我們班的同學(xué)有意見(jiàn),覺(jué)得我們太安靜了。邢老師一直在鼓勵(lì)我們大膽地舉手,上課氣氛活躍一點(diǎn)。現(xiàn)在,上課氣氛漸漸活躍了,上課也覺(jué)得沒(méi)那么無(wú)趣了。
還記得前幾天,我做錯(cuò)了一件事情,被老師叫進(jìn)辦公室等她。我在辦公室站著,一種恐慌,害怕的心情涌出,腿一直在發(fā)抖,很怕老師會(huì)狠狠地罵自己。站了許久,老師才從二樓下來(lái),看到老師直直地看著我,我緊張了很多,正等著老師狠狠地罰自己。顯然,老師是有點(diǎn)氣憤,我也明白我這樣做非常不好,如果換個(gè)角度,我也會(huì)狠狠地罵死自己的。老師問(wèn)了我很多問(wèn)題,叫我回去思考一下,下午第一節(jié)課再繼續(xù)。我慌慌地跑回了教室,那節(jié)地理課所講的內(nèi)容是完全沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去,一直在思考著,下午該給老師怎樣的一個(gè)答復(fù)。中午,我想了很久,寫在了一張紙上,給老師看過(guò)后,老師似乎沒(méi)有那么氣憤了。老師跟我在教室聊了很多,她跟我講了很多人生哲理,我頓時(shí)領(lǐng)悟了許多。下午放學(xué)后,眼淚不由自主地掉了下來(lái),不是因?yàn)楹ε吕蠋煹慕逃且驗(yàn)檫@天領(lǐng)悟到了這么多問(wèn)題,覺(jué)得以前真是好錯(cuò)。
經(jīng)過(guò)這幾件事,我感覺(jué),老師非常地關(guān)愛(ài)我們,耐心地教導(dǎo)我們,我們應(yīng)該用自己最好的成績(jī)來(lái)報(bào)答老師。
有關(guān)老師作文10
小學(xué)里我有一個(gè)好老師,她叫瞿紅鶯,她個(gè)子不算太高,但也不矮,她有一雙烏黑的眼睛和總是披在肩上的長(zhǎng)頭發(fā)。
她原本是一名初中教師,但之后被調(diào)到了我們的小學(xué),那時(shí)我已經(jīng)是三年級(jí)的學(xué)生了,剛好教我們這個(gè)班英語(yǔ),還是我們的班主任呢。
有一天,英語(yǔ)老師在講關(guān)于飲食的一篇課程。 于是老師說(shuō):“大家知道嗎,可樂(lè)是含有很多色素的,我們不能多喝,我們要吃的東西是面食和蔬菜,這一類要占一天吃的東西的60%左右,之后就是水果,甜食和垃圾食品要少吃,最好不吃。” 于是老師又說(shuō):“我想有些愛(ài)喝可樂(lè)的人不相信,告訴你們,有人做過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn),把一張餐巾紙放入可樂(lè)杯里不停的攪拌,最后,可樂(lè)的顏色就會(huì)變成透明色。”
我有點(diǎn)不相信,于是回去之后自己做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。 先準(zhǔn)一個(gè)杯子,一張餐巾紙和一支筷子,還有可樂(lè),先把可樂(lè)倒入杯子里,再把餐巾紙放入,最后用筷子攪拌,過(guò)了一會(huì)兒,可樂(lè)顏色變淡了,最后變成了透明色,我這才相信老師說(shuō)的。
還有一次,我們?cè)跁?shū)法考試,就在這時(shí),有一個(gè)同學(xué)站起來(lái)對(duì)老師說(shuō):“現(xiàn)在紙上的一個(gè)字和原來(lái)發(fā)的紙上的一個(gè)字不一樣,我們應(yīng)該寫原來(lái)紙上的字還是現(xiàn)在紙上的字?” 老師也不知道,于是老師立刻拿起手機(jī),問(wèn)校長(zhǎng),才知道是寫現(xiàn)在紙上的字,老師說(shuō):“是寫現(xiàn)在紙上的字,寫錯(cuò)的人過(guò)來(lái)重拿一張紙寫�!敝啬眠^(guò)的人重新寫了起來(lái),老師還沒(méi)有走,我想老師是怕有些人又寫錯(cuò)了,所以還守在這,一直等到書(shū)法考試結(jié)束,才回自已的辦公室。
這次書(shū)法考試大部分人過(guò)了,這要感謝老師,還有一些沒(méi)過(guò),是因?yàn)樗麄冏殖�,老師沒(méi)有責(zé)備他們,而是鼓勵(lì)他們。
這些是學(xué)習(xí)之外的事,在學(xué)習(xí)中,我們經(jīng)常遇到一些不會(huì)的題目,于是老師就告訴我們?nèi)绾螌�,如果有些人�?tīng)不懂,老師會(huì)更細(xì)致的講一遍,直到他們聽(tīng)懂為止。
這就是我們的英語(yǔ)老師,我想用這幾句詩(shī)句來(lái)贊美她:春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。十年樹(shù)木,百年樹(shù)人。千教萬(wàn)教教人求真,千學(xué)萬(wàn)學(xué),學(xué)做真人。這就是我們?nèi)昙?jí)到六年級(jí)一直的班主任,教會(huì)我們?cè)S多的知識(shí)我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記她。
有關(guān)老師作文11
鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng),蒼鷹感恩長(zhǎng)空,因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔,秀山感恩大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗�。我感恩很多很多的人特別是我的老師。
老師的愛(ài),叫做師生情,這種情,是人世最嚴(yán)肅的情,當(dāng)我犯錯(cuò)誤而受到懲罰時(shí),教導(dǎo)我的,是老師,當(dāng)我遇到難解的題而汗流浹背的時(shí)候,為我細(xì)心講解的是老師,一個(gè)贊揚(yáng)的眼神,使我萬(wàn)分開(kāi)心,一句溫暖的問(wèn)候,使我感受到了第二種親情。
有一位教師曾說(shuō)過(guò)這樣一句話我們不需要太多的榮譽(yù)和贊美,我們只喜歡教師這個(gè)字……這些質(zhì)樸的言語(yǔ)無(wú)疑是教師們的心事,是我們內(nèi)心世界最真實(shí)的感情流露。我們是感謝老師的辛勤教育,感恩于他們的諄諄的教誨,然而再多的贊美和言語(yǔ),仰慕的辭藻,也比不上我們用愛(ài)和行動(dòng)來(lái)報(bào)答老師。居里夫人作為有名的科學(xué)家,曾兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng),但她在會(huì)上看見(jiàn)自己的小學(xué)老師,用一束鮮花來(lái)表達(dá)好的感激之情,偉大毛主席也同樣在佳節(jié)上送上對(duì)老師的一份深深的祝福,自若以一的偉人無(wú)不有一顆感恩的心,感激不需要驚天動(dòng)地,只需要你的一句溫馨的問(wèn)候,一聲輕聲的呼喚,一絲深情的感慨。
當(dāng)我懷著失落的心面對(duì)失敗時(shí),您像天使般的來(lái)到我身邊給我勇氣與失望,您將我那顆浩瀚的海洋里,也帶進(jìn)了以后成功的大門,當(dāng)我懷著喜悅的心情對(duì)待成功時(shí),您將善意提醒給我以謙虛,您將我那顆驕傲,浮噪的心帶到巍峨的高山上,帶進(jìn)了上進(jìn)的水流中,帶進(jìn)了自強(qiáng)不息的世界里。
教師,在我眼里是神奇的,我發(fā)自內(nèi)心地感謝您,感謝您,我的老師,感恩您為我所做的一切。那么什么是感恩呢?感恩,是一個(gè)不可磨滅的良知,也是現(xiàn)代社會(huì)成功人士健康人格的體現(xiàn),一個(gè)連感恩都不知道的人必定擁有一顆絕情的心,也絕對(duì)不會(huì)成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。
感恩老師,并不需要去做什么驚天動(dòng)地的大事,它表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
課堂上,一道堅(jiān)定的目光,一個(gè)輕輕地點(diǎn)頭,證明了你的全身投入你在專心地聽(tīng)課,便是感恩,下課后,在走廊里看到老師,一抹淡的微笑,一聲禮貌,老師好這也是感恩。讓我們以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)老師的辛苦教誨。
有關(guān)老師作文12
老師像一根蠟燭,燃燒著自己,卻照亮著別人……
在我身邊,在學(xué)校里,到處都是好老師,他們認(rèn)真負(fù)責(zé),偉大無(wú)私,像辛勤的園丁,用自己的心血,精心地澆灌著花朵;老師是我們的引路人,讓我們知道天有多高,地有多厚……
她中等的個(gè)子,一頭烏黑的亮發(fā),一雙明亮的大眼睛,一張圓圓的臉,顯出知識(shí)分子常有的那種體態(tài),便是我們的班主任—,她卻有一股神奇般的力量,常常鼓舞著我們,支持著我們,溫暖著我們,于我們相處近三年了。
—對(duì)每個(gè)同學(xué)的要求都十分嚴(yán)格,而且態(tài)度很嚴(yán)肅,這是班里的每個(gè)同學(xué)都很清楚的;她對(duì)每個(gè)同學(xué)犯的錯(cuò)誤總是及時(shí)批評(píng),耐心教育。因此幾乎每個(gè)同學(xué)都有些害怕—,我也不例外。
記得有一次,那幾日我迷上畫(huà)卡通人物漫畫(huà),竟然在—上語(yǔ)文課的時(shí)候畫(huà)起來(lái)了。我的一舉一動(dòng)被—看的一清二楚,—非常著急和生氣,好像對(duì)我很失望。她嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō):“你應(yīng)該發(fā)現(xiàn)你最近有些反常,成績(jī)有些下降了,這樣下去怎么行?”聽(tīng)到了—的批評(píng),我真不理解,覺(jué)得她太不給情面了。后來(lái),我的成績(jī)又有了進(jìn)一步的提高,最終弄明白了—的苦心,她對(duì)學(xué)生的關(guān)心和負(fù)責(zé)感得了我的敬佩。這使我發(fā)現(xiàn)了—的又一個(gè)特點(diǎn),對(duì)工作盡心盡責(zé),關(guān)心學(xué)生,關(guān)心班里的每一件小事。比如同學(xué)的東西丟了,同學(xué)之間發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),或者遇到困難解決不了,—都會(huì)幫助我們認(rèn)真地處理好。
后來(lái)在一些聯(lián)歡會(huì)等活動(dòng)上,—參于到我們的活動(dòng)中來(lái),她帶領(lǐng)同學(xué)跳起舞來(lái),雙手舞動(dòng),動(dòng)作敏捷,與大家有說(shuō)有笑,活潑浪漫,高興到極點(diǎn),仿佛是我們的好朋友。這又讓我發(fā)現(xiàn),原來(lái)嚴(yán)厲的—也有平易近人、和藹可親的一面�!趯W(xué)習(xí)上對(duì)我們要求很嚴(yán),我們通常會(huì)不愿意,但只要我們理解—的用意。在課堂上,她給我們講烏龜與白兔賽跑的故事,還用靈巧、藝高的雙手形容動(dòng)物賽跑出神的樣子,幽默地逗得我們哈哈大笑,課堂氣氛也變得活躍了。
您將是我成長(zhǎng)的過(guò)程,永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷的一個(gè)重要篇章,—付出的汗水和辛勞,讓我們得到,她也無(wú)怨無(wú)悔,她是無(wú)私的。我為曾是—的學(xué)生而驕傲,會(huì)永遠(yuǎn)留在我的記憶里!
有關(guān)老師作文13
我對(duì)她的思念正如投入水中的石子,激起一圈圈漣漪,勾起一絲絲情意,她忙碌的身影、親昵的話語(yǔ)、溫柔的表情,不知為何,總是不時(shí)浮現(xiàn)在我的腦海中。
記得剛開(kāi)學(xué)那天,她身穿一身黑色的西服,步伐輕盈地走進(jìn)教室,布置的第一項(xiàng)作業(yè)就是寫一篇自我介紹的作文。我感到很驚訝:“這是什么老師呀,一開(kāi)學(xué)就讓我們寫作文!”沒(méi)過(guò)幾天,她就叫我去辦公室找她,我忐忑不安地敲了敲門,迎面一張微笑的臉,我有些不好意思,一低頭看見(jiàn)了本子上密密麻麻的修改痕跡,心頭一震。她很自然的摸了摸我的頭,輕聲跟我說(shuō):“你作文里說(shuō)你膽子很小是吧?”我的心又震顫了一下,輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭。而她卻說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,老師幫你一起克服困難,你一定可以做得更好!”那句話是動(dòng)聽(tīng)的,像是從銀子般純潔的心里發(fā)出的,又像是綠葉間流淌著的溪流聲,而對(duì)于我而言,就像是一杯熱水溫暖了我的心,頓時(shí)覺(jué)得渾身充滿了力量。
她并不是說(shuō)說(shuō)而已,從此以后的每一節(jié)語(yǔ)文課上,她總要提問(wèn)我?guī)讉€(gè)問(wèn)題。有時(shí)我覺(jué)得很緊張,但那時(shí)她會(huì)用充滿信任的眼神鼓勵(lì)我,眼神里充滿了慈愛(ài)和期待,好像在說(shuō):“你一定可以的!”那眼神就像一盞指路明燈,給我指明了方向,讓我不再迷失。每當(dāng)我回答正確,她的眼神又充滿力量,好像在說(shuō):“我沒(méi)有看錯(cuò)你�!倍乙膊](méi)有辜負(fù)她的期望,成績(jī)?cè)诓粩嗵岣摺?/p>
那是一個(gè)雷雨交加的晚自習(xí),同學(xué)們都很浮躁,卻看到她穿著厚厚的棉襖,拖著疲憊的身子走進(jìn)教室,聲音沙啞卻堅(jiān)持講課,實(shí)在堅(jiān)持不下去了就在黑板上寫。即使這樣,她卻仍然保持著最自信的微笑,耐心的講解著每一個(gè)語(yǔ)段。看到這一畫(huà)面,同學(xué)們都不約而同的認(rèn)真聽(tīng)課,我的視線也漸漸變得模糊。
語(yǔ)文老師用她弱小的身軀為我們擋住了風(fēng)雨,用三寸粉筆書(shū)寫了無(wú)數(shù)驚心動(dòng)魄的篇章,更是用她的切身行動(dòng)幫助我們克服困難!這樣的她,難道不應(yīng)該被欣賞嗎?盡管你不為人知,但我永遠(yuǎn)欣賞你!我欣賞你的說(shuō)到做到,更欣賞你作為一個(gè)老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和對(duì)學(xué)生無(wú)微不至的關(guān)懷!
有關(guān)老師作文14
好老師的意義是什么呢?不,我先問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題吧?老師的意義是什么呢?這次你們肯定會(huì)很快的回答我,教導(dǎo)我們知識(shí),教導(dǎo)我們做人,讓我們成為棟梁的。是的,那你們知道好老師的意義是什么嗎?能成為我們的最好的朋友,能給我們解憂排難,有什么煩心事都可以向她訴說(shuō),有什么忙都可以找她,她會(huì)傾盡所能,她可以教導(dǎo)你的知識(shí),更加用心的教你,一點(diǎn)點(diǎn)的把自己會(huì)的全部?jī)A注而出,自己的畢生所學(xué)也都將教給你,更會(huì)教導(dǎo)我們?cè)趺醋鋈耍趺醋鲆粋€(gè)好人, 怎么做一個(gè)堂堂正正的人,讓我們成為一個(gè)真正的人,成為一個(gè)對(duì)國(guó)家有幫助的人……這就是一個(gè)好老師的意義,好老師的意義是特別重要的,有了好老師你的學(xué)習(xí)事半功倍,缺少一個(gè)好老師,你的學(xué)習(xí)速度將變得緩慢,總會(huì)遇到一個(gè)瓶頸,停滯不前,需要很大的感悟才可以突破這個(gè)極限。
一個(gè)好老師的重要性真的是很大。就打個(gè)比方了。一個(gè)老師放任你不管,讓你自己學(xué)習(xí),只教導(dǎo)你一點(diǎn)所有人都知道的知識(shí),不給你課外輔導(dǎo),讓你自生自滅,而你的成績(jī)呢,只會(huì)慢慢的下降,以至于最后的一落千丈,這個(gè)過(guò)程也不會(huì)太慢的,甚至你還不知道發(fā)生了什么,成績(jī)就已經(jīng)這樣了,到了無(wú)法挽救的地步。如果你遇到一個(gè)好老師呢?她不管你多么調(diào)皮有多大的玩性,對(duì)學(xué)習(xí)有多漫不經(jīng)心,她都會(huì)很認(rèn)真的去教你,傾盡所囊的去教你,她能夠給你的不僅僅是知識(shí),還有很多的人生哲理,也都是值得你去學(xué)習(xí)的,她更不會(huì)放任你不關(guān)。一個(gè)好的老師不會(huì)放任任何的學(xué)生,無(wú)論這個(gè)學(xué)生是怎么樣的,她都會(huì)很認(rèn)真的去對(duì)待你,甚至給你的耐心和細(xì)心,更是把老師所有的義務(wù)都做的仁至義盡,甚至把你當(dāng)親生孩子一樣來(lái)教,那么的專注,甚至?xí)䴙槟愕牟慌Χ葱�,而憤怒…�?/p>
所以說(shuō),一個(gè)好老師是我們?nèi)松膯⒚桑呛苤匾�。�?dāng)然如果你擁有一個(gè)很好的老師,請(qǐng)你也用心的去對(duì)待她。她為你們的付出,比你們眼前看到的可能還要多,也請(qǐng)不要因?yàn)橛辛艘粋€(gè)好老師就沾沾自喜,除了好老師,你還需要一顆好的心。會(huì)奮斗,會(huì)努力,會(huì)上進(jìn)的心!
有關(guān)老師作文15
還記得上高一的時(shí)候,咱們班的藍(lán)球隊(duì)是您一手組建的,每到活動(dòng)課,您就慫恿我們奔向藍(lán)球場(chǎng)。望著班際藍(lán)球友誼賽第一名的獎(jiǎng)狀,您和我們都樂(lè)開(kāi)了花。我們還從中得到了更寶貴的東西——頑強(qiáng)拼搏、力爭(zhēng)上游的精神。把這種精神帶到日常的學(xué)習(xí)中去,一時(shí)間,班里展開(kāi)了學(xué)習(xí)競(jìng)賽。那時(shí),班上還成立了文學(xué)興趣小組,許多同學(xué)的文學(xué)才能得到了發(fā)揮,先后有十余篇詩(shī)文見(jiàn)報(bào)。為此,在學(xué)期總結(jié)大會(huì)上校長(zhǎng)表?yè)P(yáng)了我們班,您和我們一樣高興極了。
但是,高二的第一堂課上,您板著面孔,嚴(yán)肅地宣布解散藍(lán)球、文學(xué)等興趣小組。您說(shuō)高二是一個(gè)非常重要的學(xué)年,容易向兩極分化。“高二學(xué)不好,高三就徹底完蛋了”,您以一個(gè)過(guò)來(lái)人的口吻告誡我們。接著,您下令將體育活動(dòng)課、勞技課一律改為習(xí)題課,晚自習(xí)從九點(diǎn)半延長(zhǎng)到十點(diǎn),違者罰秒課文。最后,您語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“同學(xué)們,關(guān)鍵時(shí)刻已經(jīng)到來(lái)了,收回那顆天女散花的心吧,把全部精力投入到學(xué)習(xí)中去�!�
在以后的日子里,您似乎變得非常嚴(yán)厲。一聽(tīng)見(jiàn)您的皮鞋聲,同學(xué)們立即安靜下來(lái),歸怕正在討論問(wèn)題;一看見(jiàn)您的身影,同學(xué)們就嚇得往教室里鉆,哪怕想去上廁所;遇到您做“政治報(bào)告”,批評(píng)某幾個(gè)同學(xué)時(shí),全班同學(xué)都把頭低得幾乎貼到桌面。藍(lán)球場(chǎng)上再也看不到我們生龍活虎的英姿了。報(bào)欄旁再也尋不著我們盯著讀報(bào)紙的身影了。校園內(nèi)再也找不到我們?cè)孪律⒉降嫩欅E了。別了,爽朗的笑聲;別了,激烈的辯論聲;別了,踴躍舉手發(fā)言的情景。我們上課沒(méi)精打采,課后愁眉苦臉,竟像一群敗兵。如此這般,成績(jī)上去了嗎?沒(méi)有。
期中總結(jié)會(huì)上,您大發(fā)雷霆,說(shuō)我們用功不夠,玩心太重。您深入調(diào)查,“發(fā)現(xiàn)”有幾個(gè)男女同學(xué)走得很近,于是您宣布了:“男女生要保持一定的距離,談戀愛(ài)的一律退學(xué)�!弊罱�,您正籌劃“班委擴(kuò)大會(huì)”,準(zhǔn)備撤消一部分不力班干,重新任命一批得力干將。
承您抬舉,任命我為班長(zhǎng),全權(quán)管理班務(wù)事宜。請(qǐng)?jiān)徫?背叛了你的模式和準(zhǔn)則/如果你屬于歷史/時(shí)代需要我/我不能走在你的前面生活/你也無(wú)法阻攔鐘聲在黎明回響。老師,我要對(duì)您說(shuō),二十一世紀(jì)的青年更需要個(gè)性和特色,他們活潑好動(dòng),他們喜愛(ài)痛痛快快地玩、輕輕松松地學(xué),他們喜歡無(wú)拘無(wú)束,他們有創(chuàng)新精神……老師,多給我們一點(diǎn)自由發(fā)展的空間吧,也許那樣效果會(huì)更好。
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