家風(fēng)助我成長(zhǎng)作文集錦6篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編幫大家整理的家風(fēng)助我成長(zhǎng)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
家風(fēng)助我成長(zhǎng)作文1
傳統(tǒng)中國(guó)重家風(fēng)。家風(fēng)琳琳瑯瑯，概括起來(lái)，不外乎家國(guó)天下、耕讀傳家、積德行善、仁孝清廉等幾個(gè)關(guān)鍵詞。揚(yáng)州個(gè)園有兩副楹聯(lián)：“傳家無(wú)別法，非耕即讀;裕后有良圖，唯儉與勤”、“幾百年人家無(wú)非積善，第一等好事只是讀書(shū)”，就體現(xiàn)了這一點(diǎn)。家風(fēng)影響了一代又一代人，近年來(lái)卻很少被提起。在種種“神回答”中，雖有調(diào)侃，但也見(jiàn)其式微。
有人講，現(xiàn)在談家風(fēng)，并沒(méi)有多大意義。言下之意是，家風(fēng)大多充滿正能量，是要把孩子培養(yǎng)成好人、老實(shí)人，可社會(huì)現(xiàn)實(shí)常常是“老實(shí)人吃虧”。有聲音稱，當(dāng)下社會(huì)除卻成功別無(wú)信仰，而且為了成功可以拋棄一切。這樣的社會(huì)背景下，做一個(gè)出淤泥而不染的蓮太累了，甚至難有出頭之日。但必須看到，這會(huì)引起一系列社會(huì)問(wèn)題，這種狀況不會(huì)延續(xù)只會(huì)削弱。而且，我們處在同一條船上，誰(shuí)也不能獨(dú)善其身，誰(shuí)也不能做社會(huì)責(zé)任的“逃兵”。這種責(zé)任，是存在的理由，也是活得更好的保證。
有人講，家風(fēng)向來(lái)是大戶人家事，與一般百姓關(guān)系不大。這是一種誤解，文人重家風(fēng)，但家風(fēng)并不只是文人事。許多人家，雖然沒(méi)有專門(mén)家訓(xùn)，但也在潛移默化中，形成了自己的家風(fēng)，由此也構(gòu)成了特色的家教文化。
有人講，現(xiàn)在家族意識(shí)不斷消減，此時(shí)談家風(fēng)不合時(shí)宜。家庭單元的縮小化是一個(gè)趨勢(shì)，但再小也有家庭，也有家風(fēng)存在的意義。這些年來(lái)，有關(guān)富而不貴，以及“富不過(guò)三代”的話題，為有些人焦慮為有些人樂(lè)道。這同樣可以從家風(fēng)上尋找一定原因。富是指物質(zhì)、錢(qián)財(cái)，而貴是指素質(zhì)、教養(yǎng)。父母是孩子第一任老師，家庭是孩子第一課堂，一個(gè)人的成長(zhǎng)有沒(méi)有受到好的家風(fēng)熏陶，是完全不一樣的。有什么樣的家風(fēng)，往往就有什么樣的價(jià)值觀、財(cái)富觀。對(duì)于不少人來(lái)說(shuō)，家風(fēng)的好壞甚至影響和決定人的一生。
有人講，現(xiàn)在更應(yīng)該講政風(fēng)社風(fēng)，而不能退而求次家風(fēng)�！耙詢�(yōu)良黨風(fēng)政風(fēng)帶動(dòng)社風(fēng)民風(fēng)”——“四風(fēng)”很重要，休戚相關(guān)、互相影響，還可以在中間加上“家風(fēng)”。雖然不能無(wú)限擴(kuò)大家風(fēng)的重要性，“家風(fēng)正，則后代正，則源頭正，則國(guó)正”可能有些絕對(duì)。但換一個(gè)角度看，從家風(fēng)開(kāi)始，推動(dòng)黨風(fēng)政風(fēng)、社風(fēng)民風(fēng)改善，這在方向和策略上卻是正確的。有用的東西最重要【您現(xiàn)在訪問(wèn)的是家風(fēng)的作文，請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載或建立鏡像】的是拾起來(lái)，最膩味的是先爭(zhēng)論大用小用，最怕的是在爭(zhēng)論中不用。
別讓家風(fēng)也成為“一陣風(fēng)”，徒留下“古風(fēng)不再”的感慨，今天有必要重提家風(fēng)。家風(fēng)的形成，無(wú)關(guān)貧富，無(wú)關(guān)文化，只關(guān)德行。家風(fēng)是潛移默化發(fā)揮的，作用更是潛力無(wú)窮。家風(fēng)這個(gè)源頭清澈了，有利于涵養(yǎng)好的黨風(fēng)、政風(fēng)與社風(fēng)、民風(fēng)。
家風(fēng)助我成長(zhǎng)作文2
孩子是小樹(shù)，家風(fēng)似春雨；孩子是流水，家風(fēng)似渠道；孩子是行人，家風(fēng)是道路 ……小樹(shù)只有在春雨的沐浴下才能茁壯成長(zhǎng)；流水只能在渠道的約束下才能流向大海；行人只有在道路的引導(dǎo)下才能走出迷宮……好家風(fēng)是決定我們成敗的鑰匙，因此，好家風(fēng)助我成長(zhǎng)。
人們常說(shuō)“吃得苦中苦，方為人上人。”這句俗語(yǔ)也潛移默化的成為我家的家風(fēng)。吃得苦才能讓我成長(zhǎng)，吃得苦才能讓我成功。這一句話我是深有體會(huì)的。
記得剛上小學(xué)，那時(shí)我才六歲過(guò)半，是個(gè)天真的孩子，以前在上幼兒園時(shí)，我整天無(wú)憂無(wú)慮地玩耍著。上了一年級(jí)，剛學(xué)完拼音。爸爸和媽媽就立刻來(lái)到書(shū)店給我買(mǎi)了一本新華字典，讓我從第一個(gè)字“阿”開(kāi)始認(rèn)起，不用說(shuō)，我肯定是身在書(shū)桌，心在窗外，窗外的鳥(niǎo)叫聲啊、汽車(chē)?guó)Q笛聲啊、人們的談話聲啊，都無(wú)不牽引著我的心。這還不算完，爸爸還給了我一個(gè)拼音本。讓我每天用拼音寫(xiě)一句話，他先把錯(cuò)的圈出來(lái)，再用正楷字把拼音翻譯過(guò)來(lái)。上了二年級(jí)，學(xué)習(xí)了漢字，我便坐在桌前，爸爸坐在旁邊，教我一筆一劃地寫(xiě)字。并再一次把那本字典拿出來(lái)，并讓小姨教我查字典，開(kāi)始讓我寫(xiě)日記，到現(xiàn)在，我看著我小時(shí)候的日記，都有些忍俊不禁。當(dāng)時(shí)的我很不理解爸爸的做法，只好一直堅(jiān)持下去，有時(shí)候隔一兩天不寫(xiě)，但第二天還要補(bǔ)回來(lái)。上了三年級(jí)我才理解爸爸的做法。三年級(jí)寫(xiě)作文時(shí)，劉老師總會(huì)把一些寫(xiě)得好的作文拿到講臺(tái)上念。我十分努力去寫(xiě)，但都是名落孫山。直到那一次三年級(jí)時(shí)，老師讓我們寫(xiě)記事作文，我略微思索，想：這不是跟昨天我寫(xiě)的日記差不多嘛，于是我就把昨天的日記稍作改動(dòng)，照搬了下來(lái)。后來(lái)令我大吃一驚，劉老師竟然當(dāng)著全班念了我的作文。我這才明白當(dāng)時(shí)爸爸讓我寫(xiě)日記的意圖�！俺缘每嘀锌啵綖槿松先��！碑�(dāng)時(shí)的我若是沒(méi)有堅(jiān)持寫(xiě)日記，就沒(méi)有現(xiàn)在好的寫(xiě)作水平。我的心里充滿了對(duì)爸爸的感激。
三年級(jí)，作文水平提升了，可是新麻煩又來(lái)了，我的字老是歪歪扭扭，讓人看著怪不舒服的。媽媽看了我的`作業(yè)，立刻到書(shū)店給我買(mǎi)了一本字帖，讓我天天練字。起初，我越寫(xiě)越有勁頭但后來(lái)便堅(jiān)持不了了，有時(shí)候隔個(gè)三五天寫(xiě)一篇。但是也免不了媽媽的突擊檢查，媽媽要是發(fā)現(xiàn)我有“提前下班”的情況，就讓我“徹夜加班”。跟寫(xiě)日記一樣，把沒(méi)有寫(xiě)的全部不起來(lái)。中途我寫(xiě)壞了幾只筆，有一天，我正獨(dú)自坐在家里練字，一個(gè)問(wèn)題引發(fā)到我心頭，為什么字帖上面的字就這么好呢？我開(kāi)始注意它寫(xiě)的每一筆。我終于發(fā)現(xiàn)了，原來(lái)這些字全都有頓筆和收筆啊!我立刻找來(lái)草稿紙，按照和字帖上的子一樣的寫(xiě)法，后來(lái)字越寫(xiě)越漂亮。短短一個(gè)暑假，四年級(jí)我已經(jīng)比以前買(mǎi)了一大步臺(tái)階了。
“吃得苦中苦，方為人上人�！闭且�?yàn)槲页粤诉@些苦頭，才得了這些甜頭。這也成為我家的家風(fēng)。只有多吃苦，才能讓自己在社會(huì)上有立足之地，有一技之長(zhǎng)，才能讓自己有成就感，有飛躍感。如今，家風(fēng)已被人們重新拾起，國(guó)家必定會(huì)因?yàn)楹眉绎L(fēng)而越來(lái)越昌盛，富強(qiáng)！
家風(fēng)助我成長(zhǎng)作文3
家風(fēng)是什么？讓我們學(xué)習(xí)家風(fēng)有什么意義？它能改變一個(gè)人嗎……這些五花八門(mén)的問(wèn)題都出現(xiàn)在我的腦海里。因?yàn)樵谏陣?guó)旗后，學(xué)校的季主任在旗臺(tái)上強(qiáng)調(diào)了家風(fēng)說(shuō)得并不細(xì)致，所以，我難以理解。
最終，這個(gè)答案在下午的班會(huì)課上解開(kāi)了。班主任王老師一進(jìn)門(mén)便問(wèn)：“你們知道什么是家風(fēng)嗎？”同學(xué)們都不知道，頭搖的就像撥浪鼓一樣。于是，王老師就詳細(xì)地解釋給我們聽(tīng)，我聽(tīng)后恍然大悟。
原來(lái)，家風(fēng)就是家庭里特殊的好習(xí)慣，好品德，好教育。每個(gè)家庭里都有一貫樹(shù)人理念，育人主題的家風(fēng)。當(dāng)然，學(xué)習(xí)家風(fēng)是對(duì)我們有益的。它既體現(xiàn)著一個(gè)家庭成員的行為規(guī)范，又突顯出中華民族文明向上的進(jìn)取精神。
而我家的家風(fēng)雖然聽(tīng)起來(lái)簡(jiǎn)單，但是做起來(lái)就有很大困難了。首先，要講“信”。我們看“信”這個(gè)字，人、言構(gòu)成信，人講話一定要真實(shí)，無(wú)信不利。從小父母就教育我，要有誠(chéng)信，誠(chéng)實(shí)。在家里不誠(chéng)實(shí)，到外面就有可能犯詐欺行為，欺騙別人的言語(yǔ)都有可能會(huì)出現(xiàn)。我在《論語(yǔ)》里看到有這樣一句話“古者言之不出，恥躬之不逮也。”什么意思？就是說(shuō)以前的人對(duì)自己的言語(yǔ)每次說(shuō)話之前，他都會(huì)三思，思考這句話可不可講，該不該講，講了之后，我有沒(méi)有辦法做到，所以每次講話，就怕自己辦不到。既然古人都那么重視，那做為少年的我為何不重視呢？但在生活中，我總會(huì)聽(tīng)見(jiàn)許多不好的言語(yǔ)，甚至幫別人封一個(gè)不雅的綽號(hào)，隨便取笑別人。我如果遇到這樣的事，父母便會(huì)教導(dǎo)我：你不喜歡別人說(shuō)你不好，不喜歡聽(tīng)別人罵你，你也不可以用這樣的語(yǔ)言加與別人。這就是——己所不欲，勿施與人的道理。因此，我家的“信”包含三種意思：一是做人誠(chéng)實(shí)，二是說(shuō)話時(shí)要重視自己的言語(yǔ)，三是己所不欲，勿施與人。
接著，就是“孝”。“孝”是每個(gè)少年都要有的一份重大責(zé)任，單以“孝”的造字看，是一個(gè)“老”，再加一個(gè)“子”指子女背負(fù)年長(zhǎng)的父母。從我記事開(kāi)始，一直到現(xiàn)在已是十五年了，以前的我，簡(jiǎn)直就是調(diào)皮搗蛋的壞小孩。只知道“飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手”根本就不知父母對(duì)我的愛(ài)是多么來(lái)之不易的，父母為了我不知流了多少汗水，費(fèi)了是多少心血，也不知奔波了多久的路程，做過(guò)了多少份的工作……而我是父母身上掉下來(lái)的“心頭肉”，我現(xiàn)在唯一能做的就是---學(xué)會(huì)照顧自己。
媽媽說(shuō)過(guò)；“我們家世代都是普通農(nóng)民，祖輩們身上傳承的就是艱苦樸素，勤儉節(jié)約的良好家風(fēng)。雖然現(xiàn)在的生活水平提高了一些，但是你爺爺奶奶仍嚴(yán)于律己，不講究穿戴，不輕易倒掉一點(diǎn)飯菜，不亂花一分錢(qián)……”聽(tīng)完媽媽說(shuō)過(guò)的話，我茅塞頓開(kāi)。讓我開(kāi)始重新認(rèn)識(shí)“小氣”“摳門(mén)”的含義了，更讓我對(duì)勤儉節(jié)約的好家風(fēng)感到十分的敬佩。
這就是我家的“家風(fēng)”，“信”“孝”與“儉”。我相信能夠?qū)W好它們，認(rèn)他們?yōu)樽畎舻陌駱樱运麄儊?lái)報(bào)答父母對(duì)我的愛(ài)，對(duì)我的教育。
家風(fēng)助我成長(zhǎng)作文4
何謂家訓(xùn)？何謂家風(fēng)？當(dāng)有人這樣問(wèn)你時(shí)，你會(huì)怎樣回答？隨著年代的變化，生活環(huán)境越來(lái)越好，許多人早已將家訓(xùn)家風(fēng)拋之于腦后，并不做到，甚至連自己家的家訓(xùn)家風(fēng)都不知道是什么。中華民族素有“禮儀之邦”之稱，更要做得好，名副其實(shí)才能使眾人信服。
家庭是圃，我們就是圃中的小苗，茁壯成長(zhǎng)，家訓(xùn)家風(fēng)就如同養(yǎng)料澆灌著我們，給我們營(yíng)養(yǎng)。沒(méi)有養(yǎng)料的樹(shù)苗，雖然照樣成長(zhǎng)，卻無(wú)法成為頂天立地的大樹(shù)。我們亦是如此，在家訓(xùn)家風(fēng)的熏陶下長(zhǎng)大，養(yǎng)成良好的社會(huì)風(fēng)氣。
我們家的家訓(xùn)主要有：孝敬長(zhǎng)輩，嚴(yán)于律己，知足常樂(lè)，順其自然，表里如一，在于誠(chéng)善，在于忘我，少為私心雜念打主意，不強(qiáng)求硬取不屬于我的東西。
小時(shí)候，我挺不懂事。記得那一次的中午，我開(kāi)開(kāi)心心地奔向飯桌，抓起一個(gè)雞腿就往嘴里放。媽媽見(jiàn)了，叫我放下雞腿，她說(shuō)，一是因?yàn)殚L(zhǎng)輩還沒(méi)上桌，這樣沒(méi)大沒(méi)��；二是因?yàn)檫@樣極其不雅觀……媽媽話未說(shuō)完，我便生氣的把雞腿往地上一扔，大喊大叫：“不吃就不吃，誰(shuí)稀罕！”那邊媽媽還在苦口婆心的勸我，我卻已經(jīng)大步向臥室走去，甩上了門(mén)，嘭地一聲響起，全家人都朝我這望，我聽(tīng)到媽媽在背后嘆了口氣。到了吃飯時(shí)，大人們叫了我許久，我才慢悠悠、面無(wú)表情地逛到了飯桌前，坐下環(huán)顧一圈，翻了翻菜，便開(kāi)始不停抱怨著：“這個(gè)菜沒(méi)味道；還有這個(gè)，咸死了；這兩種菜配在一起，怎么吃�。恳环N好吃的都沒(méi)有……”邊說(shuō)還邊拿著筷子，將飯戳得爛爛的，將菜夾起又放下。爸爸看不下去了，大聲呵斥我說(shuō)：“鬧夠沒(méi)有，你是玩飯還是吃飯？自己不吃不要影響大家的食欲，下桌去！在以前，這樣是犯了家法的，懂嗎？”爸爸生氣極了，又順手給了我個(gè)巴掌。這樣一來(lái)，我便更加變本加厲了，哭著鬧著；“我就是玩，就是玩，現(xiàn)在又不是以前了，還老是說(shuō)以前的事，哼！”
等我不鬧以后，媽媽把我拉到一旁，跟我說(shuō)：“別吵了，你這樣是浪費(fèi)食物懂嗎？媽媽也不說(shuō)遠(yuǎn)的，在奶奶那一代就經(jīng)常是吃不飽、穿不暖，你要珍惜現(xiàn)在的一切。朱子家訓(xùn)中有一句：一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易；半絲半縷，恒念物力維艱。要知足常樂(lè)，還要懂得孝敬長(zhǎng)輩，這是我們家的家訓(xùn)，記明白了嗎？”我似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭。媽媽又加了一句話：“對(duì)了，你那個(gè)吃剩的雞腿，奶奶舍不得扔，沖了沖，替你吃掉了，要懂得節(jié)儉�。 蔽腋袆�(dòng)極了，從此，我學(xué)會(huì)了孝敬長(zhǎng)輩，節(jié)約糧食。
孩子是祖國(guó)的未來(lái)，家庭的影響很有可能影響孩子們的一生，養(yǎng)成良好家風(fēng)，極為重要。
家訓(xùn)家風(fēng)伴我成長(zhǎng)，好家風(fēng)就是一種正能量，如果家家戶戶都有這樣的“正能量”，那么生活中便處處都是美好。讓我們共同呼吁，共同傳遞正能量！
家風(fēng)助我成長(zhǎng)作文5
小時(shí)候有一件事情讓我難忘，想起來(lái)就覺(jué)得羞愧。
有一次，我去阿姨家做客，和小哥哥玩得好開(kāi)心呀！我忽然看到小哥哥家有一個(gè)塑料菠蘿，金燦燦的，好漂亮！我想：“小哥哥應(yīng)該不會(huì)給我玩這么漂亮的東西�！边@時(shí)候，我心底就冒出一個(gè)念頭：不如我把它悄悄拿回家去，慢慢玩。于是趁小哥哥沒(méi)注意時(shí)，我把它藏進(jìn)了口袋。
回到家，我竟然忘記把菠蘿拿出來(lái)玩。媽媽洗衣服的時(shí)候看到了口袋里的這個(gè)菠蘿，就問(wèn)我：“這個(gè)菠蘿哪來(lái)的？”我吱吱唔唔地說(shuō)：“是同學(xué)借給我的”我低著頭說(shuō)。
媽媽發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁，同學(xué)給的為什么這樣的表情。媽媽?xiě)岩傻貑?wèn)：“你沒(méi)有說(shuō)實(shí)話！”
我只能將事情的經(jīng)過(guò)一五一十地講給媽媽聽(tīng)。
媽媽對(duì)我說(shuō)：“喜歡別人的東西不要隨便拿，要借。不然就跟媽媽說(shuō)，媽媽會(huì)給你買(mǎi)。下次去小哥哥家的時(shí)候，要記得還！”
由于我不好意思，于是，我就偷偷地把塑料菠蘿放回了原位。也許小哥哥還不知道曾經(jīng)丟了菠蘿。
從此，我再也不隨便拿別人的東西了。我記住了媽媽的一句話：隨便拿別人的東西等于偷！
媽媽的教誨深深印在了我心里。
文明家風(fēng)助我成長(zhǎng)
如果說(shuō)，家庭是農(nóng)田，那么孩子就是農(nóng)田中的一顆小苗，家風(fēng)就是雨，只有雨的滋潤(rùn)，小苗才會(huì)健康成長(zhǎng)，只有良好的家風(fēng)，孩子才會(huì)養(yǎng)成好習(xí)慣。家風(fēng)，幫助著我成長(zhǎng)。
在家里，父母經(jīng)常教育我如何做人。例如：禮貌善良虛心誠(chéng)實(shí)寬容，這些都是做人的基本原則。他們還教育我，禮表儀態(tài)一定要好，如：衣著整齊，見(jiàn)到別人問(wèn)聲好等。記得那一次，為了得到一個(gè)好玩的小皮球，我和朋友打起架來(lái)了，誰(shuí)也不讓誰(shuí)。爸爸走過(guò)來(lái)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“做人要寬宏大量�。∵@樣才是個(gè)好孩子�！卑职值脑捝钌畹亟逃宋�，從此以后，我牢記于心。
爺爺經(jīng)常也對(duì)我說(shuō)：“孩子呀，現(xiàn)在的生活多美好呀！我們一定要珍惜它。平常生活中，要節(jié)約用電節(jié)約用水珍惜糧食，還要尊老愛(ài)幼，見(jiàn)到老人扶一扶，見(jiàn)到需要幫助的幼兒幫一幫。”他是這么想的，也是這么做的，他正在用行動(dòng)教育著我。
這些文明家風(fēng)一直伴隨著我，并幫助著我成長(zhǎng)，它讓我養(yǎng)成了好習(xí)慣，好品質(zhì)，樂(lè)于助人，拾金不昧，誠(chéng)實(shí)，尊老愛(ài)幼……這些都與長(zhǎng)輩平時(shí)的教育有著親密關(guān)系。是的，一個(gè)中國(guó)人，就必須有著良好的文明家風(fēng)。
樹(shù)立端正的家風(fēng)，是值得弘揚(yáng)的民族文化。家風(fēng)，也正是成長(zhǎng)道路上的基礎(chǔ)，這正如y一句名言：“家庭教育是孩子成長(zhǎng)過(guò)程的基礎(chǔ)性教育，良好的家風(fēng)是未成年人成長(zhǎng)的基石。家風(fēng)，是一個(gè)家庭的風(fēng)氣，是祖輩、父輩用自己的一言一行影響著下一輩的成長(zhǎng)。”文明家風(fēng)助我成長(zhǎng)！
家風(fēng)助我成長(zhǎng)作文6
父母的文化修養(yǎng)、行為準(zhǔn)則、人格品質(zhì)和人際關(guān)系等方面對(duì)我們青少年的成長(zhǎng)有著潛移默化的影響。因此，為人父母有義務(wù)、有責(zé)任把家庭料理好、把孩子教育好。盡管使孩子具有高尚品質(zhì)的責(zé)任未必完全在父母身上，但為人父母在心甘情愿當(dāng)“�！弊觥榜R”的同時(shí)，樹(shù)立良好的家風(fēng)，用好家風(fēng)培養(yǎng)好孩子，責(zé)無(wú)旁貸。我生活在一個(gè)幸福的家庭里，爸爸媽媽正直善良，他們的一言一行，他們的一舉一動(dòng)，像春風(fēng)沐雨般滋潤(rùn)著我幼小的心靈，讓我健康快樂(lè)地學(xué)習(xí)生活、茁壯成長(zhǎng)！
我是父母撿拾來(lái)的棄嬰，但是我受到的關(guān)心疼愛(ài)分毫不遜于其他小伙伴們。由于左臂天生殘缺，在學(xué)校，常受到小伙伴們的異樣眼光甚至嘲笑。敏感的自己就會(huì)傷心難過(guò)大哭，回家找媽媽哭鬧，不愿意去上學(xué)。這時(shí)，爸爸走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“孩子，這是上天對(duì)你的偏愛(ài)，所以‘咬’了你一口，希望你會(huì)堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)自己的挫折。你是好孩子，你應(yīng)該驕傲地面對(duì)這份特殊的禮物，樂(lè)觀地開(kāi)朗地勇敢地去面對(duì)小伙伴們對(duì)你的善意‘嫉妒’！”慢慢地，我能夠坦然的去迎接小伙伴們友好的或者驚詫的目光了，他們是嫉妒我呢！嫉妒我可以一只手涮牙洗臉，一只手梳頭扎辮子，一只手洗衣服，一只手騎自行車(chē)……
我天生左臂殘疾，父母著實(shí)為我的未來(lái)生活生存牽掛擔(dān)憂。所以，他們從小就教育我要好好學(xué)習(xí)：“孩子，你要好好學(xué)習(xí)！因?yàn)槟愀渌⒆硬灰粯�，可能在今后的工作中�?huì)遇到一些困難，你只有使自己足夠的優(yōu)秀，才可以穩(wěn)穩(wěn)地立足于社會(huì)，幸福地生活。這樣，我和你媽媽，也就放心了。”為了不讓我沉溺于精彩誘人的電視節(jié)目中，而能夠?qū)Ｐ牡貙W(xué)習(xí)，他們甚至拔掉電視天線，不再去看自己喜歡的柳琴戲，陪著我看書(shū)寫(xiě)字。在爸媽良心用苦教育下，我改掉了放學(xué)回家就坐在電視機(jī)前的壞習(xí)慣�，F(xiàn)在回家后，我首先就是打開(kāi)書(shū)包，拿出作業(yè)，認(rèn)真地研究。作業(yè)完成以后，我才可以偶爾看看自己喜歡的電視劇，更多的時(shí)候，我會(huì)翻閱爸爸媽媽給我買(mǎi)的各類書(shū)籍。書(shū)的世界，是我的另一番小天堂。從那里，我認(rèn)識(shí)了居里夫人，認(rèn)識(shí)了海倫凱勒，知道了張海迪……
爸媽為人和善，在村里的人緣特別好。不管是東邊大伯家小孫子生病還是西家二嬸子種花生人手不夠，爸爸媽媽都會(huì)熱情地去幫忙。他們樂(lè)于助人的精神影響著我對(duì)待身邊的朋友和同學(xué)態(tài)度。在學(xué)校，我會(huì)耐心地幫助同學(xué)講解習(xí)題，我會(huì)陪著生病的同學(xué)去看病并給他們打水打飯，我會(huì)每節(jié)課把講桌收拾干凈……這不，上學(xué)期我榮獲了“嵐山中學(xué)最美學(xué)生稱號(hào)”呢！
家庭是圃，孩子是苗。家風(fēng)如雨點(diǎn)，它隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。小苗只有在雨露的滋潤(rùn)下才能健康成長(zhǎng)。好的家風(fēng)，是我們青少年健康成長(zhǎng)的保證，是推動(dòng)社會(huì)文明前進(jìn)的正能量。生活在這樣一個(gè)美好和諧的家庭里，我真的很幸福！
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