大學(xué)生小結(jié)（精選6篇）
時(shí)間象奔騰澎湃的急湍，它一去無(wú)返，毫不流連，這段時(shí)間里，一定有很多值得分享的經(jīng)驗(yàn)吧，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)小結(jié)了。你還在為寫(xiě)小結(jié)而苦惱嗎？以下是小編整理的大學(xué)生小結(jié)（精選6篇），希望對(duì)大家有所幫助。
大學(xué)生小結(jié)1
今年暑假我參加了系組織的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，雖然一個(gè)月的時(shí)間活動(dòng)讓我覺(jué)得很累很辛苦，但我從中鍛煉了自己，并且學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的東西。也通過(guò)一個(gè)月的實(shí)踐，使我有了些關(guān)于社會(huì)基層建設(shè)的心得體會(huì)。
炎炎夏日列日當(dāng)頭。正是因?yàn)橛羞@樣的環(huán)境，正激起了我要在暑假參加社會(huì)實(shí)踐的決心。我要看看我能否在惡劣的環(huán)境中有能力依靠自己的雙手和大腦維持自己的生存，同時(shí)，也想通過(guò)親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，更為重要的是檢驗(yàn)一下自己所學(xué)的東西能否被社會(huì)所用，自己的能力能否被社會(huì)所承認(rèn)。想通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，找出自己的不足和差距所在。
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)給生活在都市象牙塔中的大學(xué)生們提供了廣泛接觸基層、了解基層的機(jī)會(huì)。深入基層，同基層領(lǐng)導(dǎo)談心交流，思想碰撞出了新的火花。從中學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的東西，汲取了豐富的營(yíng)養(yǎng)，理解了“從群眾中來(lái)，到群眾中去”的真正涵義，認(rèn)識(shí)到只有到實(shí)踐中去、到基層中去，把個(gè)人的命運(yùn)同社會(huì)、同國(guó)家的命運(yùn)聯(lián)系起來(lái)，才是青年成長(zhǎng)成才的正確之路。
“艱辛知人生，實(shí)踐長(zhǎng)才干”。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使我逐步了解了社會(huì)，開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了才干，并在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對(duì)自身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。這在無(wú)形中使我對(duì)自己有一個(gè)正確的定位，增強(qiáng)了我努力學(xué)習(xí)的信心和毅力。我是一名大一學(xué)生，即將走上社會(huì)，更應(yīng)該提早走進(jìn)社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。社會(huì)實(shí)踐使同學(xué)們找到了理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn)。尤其是我們學(xué)生，只重視理論學(xué)習(xí)，忽視實(shí)踐環(huán)節(jié)，往往在實(shí)際工作崗位上發(fā)揮的不很理想。通過(guò)實(shí)踐所學(xué)的專業(yè)理論知識(shí)得到鞏固和提高。就是緊密結(jié)合自身專業(yè)特色，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的知識(shí)和水平。通過(guò)實(shí)踐，原來(lái)理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實(shí)踐環(huán)節(jié)中得到補(bǔ)償，加深了對(duì)基本原理的理解和消化每一天，捧著厚厚的問(wèn)卷，懷著一份份堅(jiān)定的信念，我們?cè)诹胰障卤寂苤�。感謝這次暑期實(shí)踐活動(dòng)，讓我們?cè)谶@過(guò)程中成長(zhǎng)了不少，懂得了不少。
做為一名大學(xué)生，我深深地感到初會(huì)實(shí)踐的重要性。并希望以后能夠經(jīng)常參加實(shí)踐，這種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是在大學(xué)中的社團(tuán)生活所無(wú)法比擬的，只有在真正的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)生活，親身的接觸社會(huì)、了解社會(huì)，才能使自己得到鍛煉，才能使自己所學(xué)的理論知識(shí)得以運(yùn)用到實(shí)踐，才能使自己成為真正有用于實(shí)際，使自己成為真正有用于社會(huì)的學(xué)生。社會(huì)實(shí)踐彌補(bǔ)了理論與實(shí)際的差距和不足，社會(huì)實(shí)踐的意義也在于此。
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)不僅使我的各方面能力得到了提高，也使我增強(qiáng)了扎根實(shí)踐吃苦耐勞的精神。親身地服務(wù)于群眾，服務(wù)于社會(huì)，真的很有意義，我想以后我還會(huì)一如既往地支持大學(xué)生的暑期實(shí)踐。
大學(xué)生小結(jié)2
從開(kāi)營(yíng)到現(xiàn)在，不知不覺(jué)中腦海里那“可怕”的軍訓(xùn)已經(jīng)過(guò)去好幾天了，也就是說(shuō)為期11天的軍訓(xùn)生活離結(jié)束也不遠(yuǎn)了�？赡苁且�?yàn)殡m然軍訓(xùn)艱苦但同時(shí)也夾雜著歌聲與歡聲笑語(yǔ)吧。所以才讓我覺(jué)得時(shí)間過(guò)得飛快。
軍訓(xùn)過(guò)程中，我們踢了數(shù)不清的正步，跺了無(wú)數(shù)次的地，也流下了辛勤的汗水。但我們苦中也帶有甜：教官偶爾與我們開(kāi)的幾個(gè)玩笑以及同學(xué)們無(wú)意中做出的一些令人忍俊不禁的動(dòng)作都成為了我們緩解疲勞的“良藥”。但還是有一點(diǎn)值得我們深思。就是我們不夠團(tuán)結(jié)只有“人心齊”，才能“泰山移”!才能“眾人拾柴火焰高”，發(fā)揮出團(tuán)結(jié)的力量!
大學(xué)生小結(jié)3
進(jìn)入大學(xué)的軍訓(xùn)，對(duì)我們來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一種挑戰(zhàn)，一種磨練，一種人生的體驗(yàn)!
雖然我們的軍訓(xùn)沒(méi)有部隊(duì)里的嚴(yán)格，但從中依然可以讓我們深深體會(huì)到“綠橄欖”的真正內(nèi)涵，真正感受到作為一名軍人的酸甜苦辣，不覺(jué)油然而生了一種對(duì)中國(guó)軍人的崇高敬意。
這幾天的軍訓(xùn)下來(lái)，我們學(xué)會(huì)了做人的重要真諦。我們懂得：許多困難都源于我們的.內(nèi)心，來(lái)源于我們沒(méi)有超越自我的勇氣。面對(duì)困難，我們應(yīng)知難而上，知不可為而為之，面對(duì)逆境，我們應(yīng)堅(jiān)持到底，永不言棄，相信我們這不畏困難險(xiǎn)阻的勇氣，一定像勇敢飛翔的海燕一樣，在暴風(fēng)雨面前展現(xiàn)最動(dòng)人的風(fēng)景。
大學(xué)生小結(jié)4
通過(guò)這次的軍訓(xùn)我意識(shí)到何為一個(gè)集體，正如教官所說(shuō)：“一個(gè)人生病，全家人吃藥，一個(gè)人犯錯(cuò)全部人受罰”，只要一個(gè)人做得不夠好，整個(gè)集體都會(huì)被連累。
此外，軍訓(xùn)真的考驗(yàn)一個(gè)人的意志與毅力，每個(gè)動(dòng)作都充滿著力量。嚴(yán)明的紀(jì)律，嚴(yán)格的要求，緊張的節(jié)奏不能違背。我也真正地感受到了作為一名軍人的酸甜苦辣，發(fā)現(xiàn)艱苦的訓(xùn)練過(guò)后，就連平日里索然無(wú)味的礦泉水都格外清甜，平淡無(wú)奇的微風(fēng)也變得格外涼爽。
我相信，這次軍訓(xùn)的所學(xué)都將讓我受益終身，會(huì)成為我最難忘的大學(xué)經(jīng)歷!
大學(xué)生小結(jié)5
短短一個(gè)周就這樣過(guò)去了，可我卻覺(jué)得像過(guò)去了很多天一樣�？偣踩齻�(gè)班六次的課到今天為止已經(jīng)上了五節(jié)了，感觸最深的還數(shù)第一次課吧！
記得到第一次去一中實(shí)習(xí)那天，陽(yáng)光明媚，太陽(yáng)很暖很好。我們一組人去得很早很早（其實(shí)他們是沒(méi)有課的，但是被我硬拉去幫我壯膽！因?yàn)槿ヒ恢袑?shí)習(xí)的所有組員，第一個(gè)上課的就是我），說(shuō)實(shí)話沒(méi)上場(chǎng)之前我是真的很緊張，在上課前把上課的內(nèi)容一遍又一遍的在腦海里回想，生怕自己遺漏哪些東西。就這樣，我懷著既緊張又激動(dòng)的心情走到同學(xué)們的面前，憑借自己對(duì)老師上課的印象和課前的精心準(zhǔn)備，開(kāi)始了自己的第一篇“處女作”。理所當(dāng)然，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了很多的錯(cuò)誤，淡然也有很多不該有的錯(cuò)誤。比如由于緊張連“師生問(wèn)好”都忘記了；還有放松部分也直接“省略”了；其次，比較嚴(yán)重的就是教學(xué)時(shí)間把握的也不到位，由于對(duì)實(shí)習(xí)地的不熟悉和對(duì)教學(xué)內(nèi)容難度的預(yù)計(jì)有誤，導(dǎo)致后面安排的游戲也沒(méi)法做，所以臨時(shí)想了一個(gè)以前老師教我們做的“喊數(shù)抱團(tuán)”，不過(guò)效果還好；在課上也碰上了幾個(gè)比較調(diào)皮的學(xué)生，由于沒(méi)有管理經(jīng)驗(yàn)，尤其是碰到比較調(diào)皮的學(xué)生一下子就沒(méi)有了招，不知道該怎么“對(duì)付”他們，覺(jué)得自己只有很被動(dòng)的一句一句的提醒他們“認(rèn)真點(diǎn)，安靜點(diǎn)”。不過(guò)，總體還好，他們總算安穩(wěn)的把一節(jié)課給上下來(lái)了。課后實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師耐心的為我做了精細(xì)的點(diǎn)評(píng)，老師說(shuō)總體還很好，第一次課能上成這樣就算不錯(cuò)了。但我知道自己的課上的有太多不足甚至是錯(cuò)誤的地方。比如自己調(diào)隊(duì)時(shí)口令出現(xiàn)錯(cuò)誤，組織方面也是一個(gè)很大的缺口，組織練習(xí)的方式比較單一，無(wú)法很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，只是被動(dòng)的用“灌輸”似的方法往學(xué)生嘴里“灌”。接下來(lái)我又上了一節(jié)課，由于不會(huì)用哨子，自己的聲音又小只能用力的從頭喊到尾，課上完了嗓子也幾乎發(fā)不出來(lái)聲音了，真的感覺(jué)到那種失聲的感覺(jué)了。
在接下來(lái)的幾次課中我極力的改正自己的不足，強(qiáng)化自己的弱點(diǎn)，嚴(yán)格按照指導(dǎo)老師的要求，認(rèn)真的備課，積極的通過(guò)看其他同學(xué)的教學(xué)過(guò)程，學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處，同時(shí)也注意在他們教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的一些不好的地方，比如，我們大部分實(shí)習(xí)生都易出現(xiàn)的教姿教態(tài)問(wèn)題（像在講解動(dòng)作要領(lǐng)或說(shuō)話的時(shí)候不停地踱來(lái)踱去的，有時(shí)不時(shí)身體還晃動(dòng)幾下，這或許不是什么大毛病，但是作為一名實(shí)習(xí)老師，我們必須把握好這些小的細(xì)節(jié)，在學(xué)生面前樹(shù)立良好的形象，只有那樣在學(xué)生面前我們才更有威信和威懾力，才能使學(xué)生信服）。后面的教學(xué)效果也比第一次的課好了很多，現(xiàn)在不僅能把自己學(xué)的知識(shí)能夠很好的運(yùn)到教學(xué)實(shí)踐中去，每次上完課實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師們總是耐心的點(diǎn)評(píng)和糾錯(cuò)，每次我都把老師提出來(lái)的問(wèn)題牢記于心，以免在以后的教學(xué)中再次出現(xiàn)。
在實(shí)習(xí)中，我認(rèn)為最重要的就是注意學(xué)生的安全，對(duì)于那種易出現(xiàn)危險(xiǎn)的動(dòng)作或游戲最好不要做或降低其難度或進(jìn)行改編；其次，在安排學(xué)生做游戲或教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要充分考慮到學(xué)生的差異性，比如最簡(jiǎn)單的就是男女生的愛(ài)好和興趣有明顯的差異；再次，應(yīng)是想法設(shè)法的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，也就是激發(fā)學(xué)生的學(xué)生興趣。要做到恐怕有點(diǎn)難度，或者可以說(shuō)是很有難度，但是，實(shí)習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)就是不斷的學(xué)習(xí)，不斷的超越。只有這樣才能進(jìn)步。希望在實(shí)習(xí)中自己能夠克服那些不好的習(xí)慣，能漸漸的成熟起來(lái)！
大學(xué)生小結(jié)6
時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活過(guò)去，其中滋味必是酸甜苦辣、一應(yīng)俱全。我們不可能忘掉剛到單位時(shí)手足無(wú)措的尷尬;我們不能不介懷來(lái)往公車上排山倒海的顛簸。而我們應(yīng)該始終銘記的，是指導(dǎo)老師們和藹可親的笑容和耐心細(xì)致的諄諄教誨。
四個(gè)星期的時(shí)間雖不算很長(zhǎng)，但也充滿了應(yīng)有的精彩。從初來(lái)乍到的青澀到如今的略顯純熟，從茫然不知所謂的懵懂無(wú)知到現(xiàn)在能夠跟隨老師獨(dú)當(dāng)一面，我們的成長(zhǎng)發(fā)生在實(shí)習(xí)生活的每處細(xì)節(jié)之中。
時(shí)間的腳步即將帶我們?nèi)サ綄?shí)習(xí)生活下一個(gè)站點(diǎn)，也許我們很快能夠?qū)?zhí)法者的角色扮演的惟妙惟肖，然而我們同時(shí)也應(yīng)該明白，即使自己已經(jīng)很有能耐，虛心的學(xué)習(xí)也不能止步。大學(xué)也好，實(shí)習(xí)也罷都僅僅是人生簡(jiǎn)短的一個(gè)階段而已�？偫碚f(shuō)“活到老，學(xué)到老”，古語(yǔ)有云：學(xué)無(wú)止境。我們當(dāng)代青年人更加應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，隨時(shí)用新的知識(shí)充實(shí)自己，為將來(lái)適應(yīng)社會(huì)服務(wù)，社會(huì)打好夯實(shí)的基礎(chǔ)。
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